Rola wydziałowych komisji ds. jakości kształcenia oraz komisji dydaktycznych

Projekt „Kwalifikacja jakości w Uniwersytecie” Nr POKL.04.01.01-00-155/11

Rola wydziałowych komisji ds. jakości kształcenia oraz komisji dydaktycznych

Adam ŚwieżyńskiWydział Filozofii Chrześcijańskiej

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego.


Wewnętrzne akty prawne

Zarządzenie Nr 84/2012 Rektora UKSW w Warszawie z dnia 20 grudnia 2012 r. w sprawie wewnętrznego systemu zapewniania jakości kształcenia (§5-6, §9-14)Zarządzenie Dziekana … w sprawie Wydziałowego Systemu Zapewniania i Doskonalenia Jakości Kształcenia orazUchwała Nr 69/2013 Senatu UKSW w Warszawie z dnia 21 maja 2013 r. w sprawie oceny jakości kształcenia oraz wytycznych dotyczących poprawy jakości kształcenia dla jednostek prowadzących kształcenie w UKSW w WarszawieUchwała Nr 46/2014 Senatu UKSW w Warszawie z dnia 24 kwietnia 2014 r. zmieniająca Uchwałę Nr 69/2013 Senatu UKSW z dnia 21 maja 2013 r. w sprawie oceny jakości kształcenia oraz wytycznych dotyczących poprawy jakości kształcenia dla jednostek prowadzących kształcenie w UKSW w Warszawie






WKDWKJK

UKJK

RW

ZALECENIA

WYKONANIE i PROPOZYCJE ZMIAN

Schemat działania WSZiDJK (WKJK, WKD i in.)

PODJĘCIE DECYZJI

PROCES DYDAKTYCZNY

ZALECENIA

OCENA

Dziekan

OCENA WSZiDJK



Uchwała Nr 69/2013 Senatu UKSW w Warszawie z dnia 21 maja 2013 r. w sprawie oceny jakości kształcenia oraz wytycznych dotyczących poprawy jakości kształcenia dla jednostek prowadzących kształcenie w UKSW w Warszawie

Priorytetowe działania na rok 2013/2014 WKJK – kompleksowa ocena jakości kształcenia na studiach doktoranckich i zalecenia dla PDSD

WKD– modyfikacja programu studiów– przeprowadzenia badań ankietowych wśród doktorantów na temat zmian w programie studiów, godzin odbywania się zajęć, tematyki wykładów monograficznych– wprowadzenie wydziałowej procedury rejestracji i podpięć na zajęcia dydaktyczne

Przykład: 6) Objęcie studiów doktoranckich systemem zapewniania jakości kształcenia i wprowadzenie do ich programu kształcenia większej liczby zajęć specjalistycznych,takich jak seminaria i konwersatoria.

UKJK

PROCES DYDAKTYCZNY -

STUDIA DOKTORANCKIE



PROCES DYDAKTYCZNY

OCENA

WKJK

• Ocena zgodności zakładanych efektów kształcenia z efektami zatwierdzonymi przez Senat – matryce efektów kształcenia – i ich okresowa weryfikacja

• Kontrola zawartości kart przedmiotów• Kontrolowanie sposobu organizacji praktyk• Kontrola przyporządkowania liczby ECTS• Monitoring prowadzonych badań naukowych pod względem zgodności ich

tematyki z wykładanymi przedmiotami• Analiza dostosowania kwalifikacji absolwenta do potrzeb rynku pracy (Biuro Karier)• Okresowa kontrola infrastruktury dydaktycznej



oraz… • Analiza danych pochodzących z raportów dotyczących jakości kształcenia (na

poziomie krajowym, uczelnianym, wydziałowym)• Koordynacja przepływu informacji do i pomiędzy osobami zaangażowanymi

bezpośrednio w zapewnianie jakości kształcenia• Koordynacja działań podejmowanych w ramach WZSiDJK• Współpraca z komisjami wydziałowymi (ds. nauki, rekrutacyjna) w zakresie

dotyczącym jakości kształcenia• Okresowa ocena WSZiDJK



ORGANIZACJA PRACY I PRAKTYKA DZIAŁALNOŚCI WKD

• Struktura WKD: osobne podkomisje dla każdego instytutu, studiów doktoranckich, studiów podyplomowych (WKD WFCh = 5 podkomisji)

• Skład podkomisji: przewodniczący – dyrektor instytutu lub kierownik studiów; członkowie – przedstawiciele nauczycieli akademickich, przedstawiciele studentów, przedstawiciele doktorantów, przedstawiciele interesariuszy zewnętrznych (pracodawców)• Przykład: PDIF WFCh – przewodniczący (dyrektor IF) + 4 nauczycieli akademickich (w tym planiści i

osoba odpowiedzialna za praktyki zawodowe) + 2 przedstawicieli studentów + 2 przedstawicieli interesariuszy zewnętrznych = 9 osób

• Harmonogram spotkań: 2 posiedzenia w roku akademickim – październik/listopad i marzec/kwiecień• 1 posiedzenie: ustalenie harmonogramu i terminarza prac na cały rok akademicki (na podstawie

wytycznych WKJK i spraw bieżących)• 2 posiedzenie: ocena stopnia realizacji harmonogramu prac i jego aktualizacja• Między posiedzeniami indywidualna praca członków podkomisji i ustalenia bieżące drogą

elektroniczną• Dokumentacja: protokół posiedzenia wraz z załącznikami; lista obecności • Koordynacja działań WKD i WKJK – uczestnictwo przewodniczącego WKJK w

posiedzeniach podkomisji jako koordynatora WSZiDJK



ORGANIZACJA PRACY I PRAKTYKA DZIAŁALNOŚCI WKJK

• Skład komisji: przewodniczący; członkowie – przedstawiciele nauczycieli akademickich; przedstawiciel studentów; przedstawiciel doktorantów • Przykład: WKJK WFCh – przewodniczący (prodziekan ds. jakości kształcenia) + 4 nauczycieli

akademickich (w tym prodziekan ds. studenckich i przedstawiciele wszystkich instytutów) + przedstawiciel studentów (przewodniczący WRD, członek RW) + przedstawiciel doktorantów (członek RW) = 7 osób

• Harmonogram spotkań: 2 posiedzenia w roku akademickim – wrzesień/październik i luty/marzec• 1 posiedzenie: ustalenie harmonogramu i terminarza prac na cały rok akademicki (na podstawie

wytycznych UKJK i bieżącej oceny procesu dydaktycznego)• 2 posiedzenie: ocena stopnia realizacji harmonogramu prac i jego aktualizacja• Między posiedzeniami indywidualna praca członków podkomisji i ustalenia bieżące drogą elektroniczną

• Dokumentacja: protokół posiedzenia wraz z załącznikami; lista obecności • Koordynacja działań z UKJK: przewodniczący WKJK jest członkiem UKJK



Problemy….

• Zróżnicowany stopień zaangażowania członków komisji w prace komisji – niekiedy niewystarczający stopnień rozumienia znaczenia prac nad jakością kształcenia

• Brak wystarczającego przygotowania merytorycznego• Brak wystarczającego zrozumienia ze strony nauczycieli

akademickich



To nie jest ko niec, to na wet nie jest początek końca, to do piero ko niec początku.

Winston Churchill

Na zakończenie…

Documents

Rola wydziałowych komisji ds. jakości kształcenia oraz komisji dydaktycznych