Kelas : 4 PintarTarikh : 17 Februari 2015 (Selasa)Masa : 8.45
9.45 pagi (1 jam)Bilangan murid : 19 orang (14 lelaki, 5
perempuan)Tema : Sains HayatTajuk : Pernafasan ManusiaStandard
Kandungan : 3.1 Proses pernafasan manusiaStandard Pembelajaran :
Murid boleh : - 3.1.3 Memerihalkan pergerakan dada dengan wwwww
meletakkan tangan di dada semasa menarik dan wwwww menghembus
nafas. 3.1.4 Mengitlak bahawa kadar pernafasan bergantung kepada
jenis aktiviti yang dilakukan melalui pemerhatian pada pergerakan
dada. 3.1.5 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan
atau lisan. Objektif Pembelajaran : Pada akhir sesi P&P :- a)
80% murid boleh menyatakan dengan lisan keadaan yang berlaku semasa
menarik dan menghembus nafas.b) 80% murid menyatakan bahawa
aktiviti fizikal boleh meningkatkan kadar pernafasan.c) Semua murid
boleh menyatakan dengan lisan sekurang-kurangnya dua aktiviti yang
boleh meningkatkan kadar pernafasan.Pengetahuan sedia ada : Murid
telah mengetahui bahawa apabila manusia wwww menarik nafas udara
akan masuk ke rongga dada dan apabila wwwww menghembus udara akan
keluarKemahiran Saintifik : KPS : Meramal, memerhati,
berkomunikasi, membuat infrens, Kemahiran Berfikir : Menyelesaikan
masalah, menghubungkait, menaakulTabiat Berfikir : Menggunakan
semua deria yang adaSikap Saintifik dan Nilai Murni : Bekerjasama,
Menyedari bahawa sains merupakan wwwww satu cara untuk memahami
alam, hormat-wwwwwwwww menghormati, berani mencuba, patuh arahan,
fokusEMK : Kreatif dan inovasiSumber P&P : Buku teks,
internetBBM : Lembaran kerja, buku teks, kad tugasan, jadual wwwww
kadar pernafasanFasa / MasaKandunganAktiviti Pengajaran dan
PembelajaranCatatan
Orientasi(5 minit)Memerhati keadaan rakan samaada sedang
bernafas atau tidak
1. Guru bertanya khabar dan bagaimana keadaan kesihatan murid.2.
Guru meminta lima orang murid lelaki datang ke hadapan.3. Setiap
murid tersebut akan mendapat satu kad tugasan iaitu : Tahan nafas
selama 20 saat. atau Bernafas seperti biasa selama 20 saat.4. Murid
lain akan meneka samaada rakan mereka di hadapan bernafas ataupun
tidak.KPS : Berkomunikasi, memerhati, meramalKB : Menghubung
kaitkanNilai : Patuh arahan, fokus dan telitiBBM : Kad tugasan
Pencetusan idea(10 minit)Keadaan semasa sedang menarik dan
menghembus nafas.1. Guru menyoal murid mengapa mereka mengatakan
rakan mereka sedang bernafas atau tidak bernafas.2. Contoh jawapan
murid : - Dada bergerak menunjukkan bernafas. Perut tidak bergerak
menunjukkan mereka tidak bernafas.3. Guru membetulkan jawapan
murid.KPS : Berkomunikasi, membuat infrens
KB : Menghubung kaitkanNilai : Berani mencuba,
Penstrukturan idea(20 minit)Keadaan semasa sedang menarik dan
menghembus nafas.Tarik nafas - dada naik, mengembang dan udara
masuk ke paru-paruHembus nafas - dada turun, mengempis dan udara
akan keluar dari paru-paru. 1. Guru minta murid meletakkan tangan
di dada masing-masing.2. Suruh murid tarik dan hembus nafas
beberapa kali.3. Guru menyoal murid :- Apa yang kamu rasa ketika
kamu tarik nafas? Apa yang kamu rasa ketika menghembus nafas?
Bilakah udara masuk ke paru-paru kamu? Bolehkah kamu bernafas jika
mulut dan hidung kamu ditutup.4. Guru menerangkan kepada murid
bahawa ketika menarik nafas dada akan naik, mengembang dan udara
masuk ke paru-paru.5. Ketika menghembus nafas, dada akan turun,
mengempis dan udara keluar dari paru-paru.6. Guru mengedarkan
lembaran kerja kepada setiap murid.7. Perbincangan bersama guru dan
murid dilakukan bagi mencari jawapan untuk lembaran kerja.8. Murid
menampal lembaran kerja dalam buku tulis selepas menjawab
soalan.KPS : BerkomunikasiNilai : Menyedari bahawa sains merupakan
satu cara untuk memahami alam, hormat-menghormatiBBM :Buku teks,
lembaran kerja
Aplikasi idea(20 minit)Kadar pernafasan bilangan pergerakan dada
naik dan turun dalam seminit.1. Guru menyoal murid : - Semasa tidur
adakah kita bernafas? Apa akan terjadi pada pernafasan selepas
melakukan aktiviti fizikal seperti berlari dan melompat?2. Guru
memberitahu murid bahawa sekarang kita akan menguji kadar
pernafasan sebelum dan selepas melakukan aktiviti fizikal.3. Guru
melukis jadual di papan hitam dan suruh murid salin dalam buku
tulis masing-masing.Bilangan pergerakan dada naik dan turun dalam
satu minit
Keadaan rehatSelepas berlari setempat
4. Guru set masa selama seminit dan suruh murid mengira bilangan
pergerakan dada naik dan turun dalam masa satu minit (kadar
pernafasan)5. Arahkan murid berlari setempat selama 30 saat.6.
Murid tulis bilangan dalam jadual dan membandingkan hasil dapatan
mereka dengan rakan-rakan yang lain.7. Soal jawab guru dan murid.i.
Apakah yang dapat kita perhatikan?ii. Bolehkah antara kita jelaskan
hubungan aktiviti denganbilangan turun naik dada?8. Cadangan
jawapan : Jika melakukan aktiviti yang lebih aktif seperti melompat
dan berlari, bilangan turun naik dada bertambah.KPS :
Berkomunikasi, , meramalNilai :Menyedari bahawa sains merupakan
satu cara untuk memahami alam,Bekerjasama, hormat-menghormati.BBM
:Jadual kadar pernafasan
Refleksi(5 minit)Aktiviti yang meningkatkan kadar pernafasan.Cth
: - joging, kayuh basikal, berenang, berlari, melompatImbas kembali
pelajaran.1. Guru meminta murid menulis dalam buku tulis, lima
aktiviti yang menyebabkan pergerakan dada naik dan turun
meningkat.2. Dua orang murid diminta merumuskan pelajaran yang
telah dipelajari pada hari ini.KPS : Berkomunikasi, menaakul
KAD TUGASANTAHAN NAFAS DALAM MASA 20 SAAT
BERNAFAS SEPERTI BIASA
LEMBARAN KERJAMENARIK NAFASPROSESMENGHEMBUS NAFAS
GAMBAR RAJAH
KEADAAN DADA
UDARA
