RENCANA PELAKSANAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/Semester : IV/II

Ketrampilan : Menulis

Topik : May I borrow your blue pen?

Alokasi Waktu : 2 JP (2x35 menit)

Standar Kompetensi : Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat

sederhana dalam konteks kelas

Kompetensi dasar : Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara

tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar

yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat

sederhana

A. Tujuan Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran, siswa dapat mengeja ujaran dan melengkapi dialog

meminta/memberi barang.

B. Indikator

1. Siswa mampu mengurutkan kata menjadi kalimat yang benar.

2. Siswa mampu mengurutkan ungkapan kalimat meminta dan memberi

barang menjadi susunan dialog yang benar.

3. Siswa mampu mengisi dialog rumpang mengenai meminta/memberi

barang.

C. Model text

A : May I borrow your pen?

B : Sure. Which one?

A : The blue one.

B : Here you are.

A : Thank you

B : No problem.

A : May I borrow your pen?

B : Sorry, I use it.

A : Ok.

D. Materi Pembelajaran

1. Ungkapan yang akan digunakan

• May I borrow your pen?

• May I borrow your blue pen?

• Which one?

• Sure.

• Here you are.

• Sorry, I use it.

• Sorry, I have only one.

• Thank you

• No problem

2. Kosa kata

• Things in the bag

Pen, pencil, book, bag, ruler, rubber, sharpener, pencilcase, crayon

• Color

Red, green, yellow, black, orange, pink, purple, blue, white, grey

E. Metode Pembelajaran

PPP (Presentation, Practice, Production)

F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Pre-teaching

• Guru menyapa dan mengecek presensi siswa.

• Guru memotivasi

2. Whilst-teacing

Presentation

• Guru meyajikan teks percakapan sederhana. (Task 1)

• Guru dan siswa membaca dan menganalisa kalimat percakapan

bersama-sama.

Practice

• Siswa mengurutkan kata menjadi kalimat yang benar secara

berkelompok. (Task 2)

• Secara berpasangan siswa menyusun kalimat ungkapan

meminta/memberi barang sehingga menjadi susunan dialog yang

benar. (Task 3)

Production

• Siswa diberikan tugas individu (Task 4)

• Siswa mengisi dialog rumpang mengenai meminta/memberi

informasi.

3. Post Teaching

• Guru memberikan feedback.

• Guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari.

G. Sumber Belajar

1. Gambar tentang profesi (unduhan dari http://www.mes-english.com)

2. Let’s Make Friend with English for Elementary School Grade 4 oleh

Bambang Sugeng. 2007. Penerbit: Esis

H. Penilaian

1. Instrumen : a. Teknik : Tes Tertulis

b. Bentuk : Tes tulis

2. Penilaian : a. Teknik : Rubrik

b. Nilai maksimal : 100

c. Nilai : (Skor perolehan)/ (Skor maksimal) x 100

Mengetahui, Yogyakarta,

Kepala Sekolah Guru Bahasa Inggris

Lampiran 1

Task 1

Learn the dialogue.

Task 2

Rearrange the words into senteces.

1. borrow – I – book - ? – May – your

2. rubber - ? – May – your – borrow – I

3. ? – I – borrow – May – your – sharpener

4. I – May – crayon – your – borrow - ?

5. your – I - ? – borrow – May – pencil

Task 3

Arrange the sentences into a dialogue.

No problem.

Sure. Which one?

Here you are.

May I borrow your pen?

Thank you.

Viki : May I borrow your crayon?

Tomi : Sure. Which one?

Viki : The green one.

Tomi : Here you are.

Viki : Thank you.

Tomi : No problem.

...

...

...

...

...

Task 4

Complete this dialogue.

Nita : May I ______ (1) your crayon?

Salfa : Sure. ______ (2) one?

Nita : The green ______ (3).

Salfa : ______ (4) you are.

Nita : Thank you.

Salfa : ___________ (5).

Nita : ______________ (6) your pencil?

Salfa : _________ (7), I use it.

Nita : _________ (8)

Lampiran 2

Rubrik penilaian

NO NAMA Jawaban

Nilai Benar Salah

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Ket:

Jumlah soal : 8

Skor maksimal : 8

Nilai siswa : skor perolehan x 100 = ...........

skor maksimal