Upload
hadikomara-purkoni
View
4.725
Download
24
Embed Size (px)
Citation preview
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNomor : 01
SATUAN PENDIDIKAN : SMA (RSSN) NEGERI 1 WARUNGKIARA
MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB
KELAS / PROGRAM : XII / IPA-IPS
SEMESTER : 2
A. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, Indikator, Alokasi Waktu
Standar Kompetensi : Mendengarkan (Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang wisata)
Kompetensi Dasar : 1.1 Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan mencocokkan dan membedakan secara tepat
1.2 Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat
Indikator : Indikator KD 1.1 Mencocokkan gambar dengan ujaran dengan
ujaran yang didengar Melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan Menentukan benar/salah ujaran yang didengar Menentukan bentuk wacana tulis
Indikator KD 1.2 Menentukan informasi umum/tema dari wacana
lisan Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari
wacana lisan. Menentukan informasi rinci dari wacana lisan.
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit
B. Tujuan pembelajaran1. Siswa dapat Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu
konteks dengan mencocokkan dan membedakan secara tepat 2. Siswa dapat memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari
berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat
C. Materi Pembelajaran
Wisata
Wacana yang memuat kosa kata, pola kalimat dan ungkapan komunikatif
tentang Wisata
| RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 2 1
D. Metode Pembelajaranceramah, diskusi kelas, tanya jawab dan demonstrasi
E. Kegiatan Pembelajaran1. Tatap mukaPertemuan Ke-1:1) Kegiatan Awal
a. Orientasi : peserta didik diajak tanya jawab tentang wacana yang bertemakan wisata.
b. Pemberian acuan : peserta didik diberi informasi tentang tujuan pembelajaran
2) Kegiatan Intia. Siswa mendengarkan wacana lisan dengan menggunakan berbagai
mediab. Dalam kelompok kecil, siswa menyebutkan kata-kata yang didengarc. Dalam kelompok kecil, siswa mencocokkan gambar dengan ujaran
yang didengar3) Kegiatan Penutup
a. Secara klasikal guru meminta siswa untuk menyampaikan kesimpulan dari kegiatan pembelajaran hari ini.
b. Guru memberikan arahan tindak lanjut pembelajaran (tugas terstruktur dan tugas mandiri) dan rencana pembelajaran berikutnya.
Pertemuan Ke-21) Kegiatan Awal
a. appersepsi.b. Motivasi
2) Kegiatan Intia. Siswa mendengarkan wacana lisan b. Dalam kelompok kecil, siswa menyebutkan kata-kata yang didengar
dan menentukan benar salahnya ujaran tersebutc. Dalam kelompok kecil, siswa melengkapi kalimat dengan kata yang
telah tersedia
3) Kegiatan Penutupa. Secara klasikal guru meminta siswa untuk menyampaikan kesimpulan
dari kegiatan pembelajaran hari ini.b. Guru memberikan arahan tindak lanjut pembelajaran (tugas terstruktur
dan tugas mandiri) dan rencana pembelajaran berikutnya.
2. Tugas TerstrukturPeserta didik mencari gambar dan photo obyek wisata dari perpustakaan dan internet dan menyusunnya kedalam kliping secara kelompok kecil.
3. Tugas MandiriPeserta didik secara individu mencari klip video dari internet yang berkaitan dengan wisata
| RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 2 2
I. Alat/Bahan/ Sumber
Alat : Kaset, Laptop, LCD, gambar, Internet Bahan :
o Ucapan-ucapan guru ketika mengajar dengan bahasa Arabo Contoh-contoh teks fungsional pendek tertulis dari buku teks
atau sumber-sumber lain Sumber :
o Dr. Abdur Rahim.1418 H. Durusul Lughatil Arabiyah. Madinah: Jami’ah Islamiyah
o Abu Hamzah Yusuf al-Atsary,2007. Pengantar Mudah Bahasa Arab. Bandung: PT Pustaka Adhwa.
J. Penilaian1. Tes lisan
Mengungkapkan ujaran-ujaran yang didengar Mengungkapkan informasi umum, khusus dan rinci dari wacana
lisan2. Tes Tertulis
Menulis kata-kata yang didengar3. Tes Praktek
Mendengarkan, menuliskan, dan menentukan benar-salah dari ujaran
| RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 2 3
Format Lembar Pengamatan Sikap Siswa
No
Indikator
Sikap.
Nama Siswa.
Inis
iati
f u
ntu
k b
erl
ati
h
Akti
f m
en
jaw
ab
pert
anyaan
Akti
f m
en
ggu
naka
n
Bahasa
A
rab
Akti
f dala
m d
isku
si
Kedis
iplin
an d
ala
m
tugas
Nila
i ra
ta-r
ata
(k
ualit
ati
f/h
uru
f).
1
2
3
4
Note: Setiap aspek menggunakan skala 1 s.d. 51 = Sangat Kurang 3 = Cukup 5 = Amat Baik
2 = Kurang 4 = Baik
Warungkiara, 13 Juli 2009
Mengetahui/menyetujui: Penyusun,Kepala Sekolah, Guru MP Bahasa Arab,
Drs. Udin Komarudin Hadi Komara Purkoni, SS, MMPdNIP. 195501151986031005 NIP. 197104251998021002
| RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 2 4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNomor : 02
SATUAN PENDIDIKAN : SMA (RSSN) NEGERI 1 WARUNGKIARA
MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB
KELAS / PROGRAM : XII / IPA-IPS
SEMESTER : 2
A. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, Indikator, Alokasi Waktu
Standar Kompetensi :BERBICARA Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang Wisata
Kompetensi Dasar : 2.1 Menyampaikan berbagai informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun
2.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi santun dan tepat
Indikator : Indikator KD 2.1 Menirukan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan
tepat Melafalkan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan
intonasi yang tepat Menyampaikan informasi sederhana sesuai
konteks Indikator KD 2.2 Mengajukan pertanyaan sesuai konteks Menjawab pertanyaan sesuai konteks Menceritakan keadaan/kegiatan sesuai konteks Melakukan percakapan sesuai konteks
Alokasi Waktu : 4 X 45 menit
B. Tujuan pembelajaran1. Siswa dapat menyampaikan berbagai informasi secara lisan dengan lafal yang
tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun
2. Siswa dapat melakukan dialog sederhana dengan lancar yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi santun dan tepat
C. Materi Pembelajaran
| RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 2 5
Dialog sederhana tentang Wisata
D. Metode PembelajaranCeramah, Tanya jawab, Demontrasi, Role Playing
E. Kegiatan Pembelajaran1) Tatap Muka
Pertemuan Ke- 1:
1. Kegiatan Awala. Apersepsib. Motivasi
2. Kegiatan Intia. Dalam kelompok kecil, siswa mengajukan dan menjawab
pertanyaan lawan bicarab. Dalam kelompok kecil, siswa melakukan percakapan sederhana
dengan temanc. Salah satu kelompok melakukan presentasi di depan kelas
3. Kegiatan Penutupa. Kesimpulanb. Penilaian Prosesc. Penugasan
Pertemuan Ke- 2:
1. Kegiatan Awala. Apersepsib. Motivasi
2. Kegiatan Intia. Dalam kelompok kecil, siswa menulis berbagai keadaan yang
berkaitan wisatab. Siswa melakukan presentasi atau bercerita atas berbagai hal
yang telah ditulisc. Dalam kelompok kecil, siswa menganalisis kekurangan dan
kelebihan cerita dari kelompok lain3. Kegiatan Penutup
a. Kesimpulanb. Penilaian Prosesc. Penugasan
2)Tugas TerstrukturPeserta didik dalam kelompok kecil membuat rekaman video mereka dalam melakukan dialog yang bertemakan wisata
| RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 2 6
3)Tugas MandiriPeserta didik secara individu mencari klip video dari internet yang berkaitan dengan wisata
F. Alat/Bahan/ Sumber
Alat : Kaset, Laptop, LCD, gambar, Internet, Kamera Digital Bahan :
o Contoh-contoh teks fungsional pendek tertulis dari buku teks atau sumber-sumber lain
Sumber :o Dr. Abdur Rahim.1418 H. Durusul Lughatil Arabiyah. Madinah:
Jami’ah Islamiyaho Abu Hamzah Yusuf al-Atsary,2007. Pengantar Mudah Bahasa
Arab. Bandung: PT Pustaka Adhwa.
G. Penilaian
Aspek yang dinilaiMendengarkan/Berbicara: Tercapai tujuan (terhibur atau mendapatkan nilai moral yang disampaikan) Penggunaan ungkapan Pengucapan, intonasi, tata bahasa, kosa kata sikap
Membaca Pemahaman: Mengidentifikasi wcana yang ada dalam teks
Membaca nyaring: Pengucapan, intonasi, tata bahasa, kosa kata Sikap
Menulis: Ketepatan penggunaan sebutan untuk hubungan keluarga sesuai dengan
bagan silsilah yang diberikan. Ejaan, tanda baca, tulisan tangan
Cara penilaian:
- Tes lisan/tertulis- Observasi kelas- Penilaian guru- Penilaian teman- Penilaian diri- Portofolio.
Contoh Rubrik Penilaian
| RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 2 7
Format Penilaian ‘Retelling Story’(Menggunakan Skala Penilaian)
Nama Siswa: ________ Kelas: _____
No. Aspek Yang Dinilai Nilai
1 2 3 4
1. Isi
2. Pengaruh
3. Bahasa
a. Intonasi
b. Tata Bahasa
c. Kosa Kata
4. Penampilan
Jumlah
Skor Maksimum 20
Keterangan penilaian:
1 = tidak kompeten
2 = cukup kompeten
3 = kompeten
4 = sangat kompeten
Jika seorang siswa memperoleh skor 20 dapat ditetapkan ”sangat kompeten”. Dan seterusnya sesuai dengan jumlah skor perolehan.
Warungkiara, 13 Juli 2009
Mengetahui/menyetujui: Penyusun,Kepala Sekolah, Guru MP Bahasa Arab,
Drs. Udin Komarudin Hadi Komara Purkoni, SS, MMPdNIP. 195501151986031005 NIP. 197104251998021002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNomor : 03
| RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 2 8
SATUAN PENDIDIKAN : SMA (RSSN) NEGERI 1 WARUNGKIARA
MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB
KELAS / PROGRAM : XII / IPA-IPS
SEMESTER : 2
A. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, Indikator, Alokasi Waktu
Standar Kompetensi :MEMBACAMemahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang wisata
Kompetensi Dasar : 3.1 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana secara tepat
3.2 Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana
3.3 Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana dengan tepat
Indikator : Indikator KD 3.1 Menentukan bentuk wacana tulis Menentukan tema wacana tulis
Indikator KD 3.2 Menentukan informasi umum/tema dari wacana
tulis. Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari
wacana tulis Menentukan informasi rinci dari wacana tulis Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai
konteks Menjawab pertanyaan mengenai informasi
tertentu dari wacana tulis Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/
denah dsb. Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci
dari wacana tulis
Indikator KD 3.3 Melafalkan kata/frasa/kalimat dengan tepat Membaca nyaring kata/frasa /kalimat dengan
intonasi dan lafal yang tepat
Alokasi Waktu : 8 X 45 menit
| RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 2 9
B. Tujuan pembelajaran1. Siswa dapat mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana secara
tepat 2. Siswa dapat memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci
dari wacana tulis sederhana3. Siswa dapat membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana
tertulis sederhana dengan tepat
C. Materi Pembelajaran
Contoh judul wacana:
الحديقة الجميلة اإلندونيسي
(TMII)رةEالمصّغ
D. Metode PembelajaranCeramah, Tanya jawab, Demontrasi
E. Kegiatan Pembelajaran1) Tatap Muka
Pertemuan Ke- 1:
1. Kegiatan Awala. Apersepsib. Motivasi
2. Kegiatan Intia. Siswa membaca wacana tulis secara acak dan bergantianb. Siswa menentukan informasi umum dari wacana yang telah dibacac. Dalm kelompok kecil, siswa menentukan informasi tertentu dari
wacanad. Secara bergantian siswa melakukan presentasi mewakili kelompok
3. Kegiatan Penutupa. Kesimpulanb. Penilaian Prosesc. Penugasan
Pertemuan Ke- 2 dan 3:
1. Kegiatan Awala. Apersepsib. Motivasi
2. Kegiatan Intia. Membaca wacana tulisb. Membuat sosiogram tentang wacana yang dibaca dalam kerja kelompokc. Menentukan informasi umum
| RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 2 10
d. Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompoke. Menyusun guntingan-guntingan kalimat menjadi wacana dalam kerja
kelompokf. Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis
3. Kegiatan Penutupa. Kesimpulanb. Penilaian Prosesc. Penugasan
Pertemuan Ke- 4 :
1. Kegiatan Awala. Apersepsib. Motivasi
2. Kegiatan Intia. Membaca wacana dengan nyaring di depan kelasb. Menyanyikan lagu dengan kosa kata sesuai tema
3. Kegiatan Penutupa. Kesimpulanb. Penilaian Prosesc. Penugasan
2)Tugas TerstrukturPeserta didik membuat kliping tentang salah satu obyek wisata dan memberi ilustrasi
3)Tugas MandiriPeserts didik mencari dan menginventarisir beberapa obyek wisata dalam negeri maupun di luar negeri melalui internet
F. Alat/Bahan/ Sumber
Alat : Kaset, Laptop, LCD, gambar, Internet, Kamera Digital Bahan :
o Contoh-contoh teks fungsional pendek tertulis dari buku teks atau sumber-sumber lain
Sumber :o Dr. Abdur Rahim.1418 H. Durusul Lughatil Arabiyah. Madinah:
Jami’ah Islamiyaho Abu Hamzah Yusuf al-Atsary,2007. Pengantar Mudah Bahasa
Arab. Bandung: PT Pustaka Adhwa.
G. Penilaian
1. Tes lisanMembaca wacana tulis
2. Tes TertulisMenjawab pertanyaan
| RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 2 11
3. Tes Praktek- Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/denah
Warungkiara, 13 Juli 2009
Mengetahui/menyetujui: Penyusun,Kepala Sekolah, Guru MP Bahasa Arab,
Drs. Udin Komarudin Hadi Komara Purkoni, SS, MMPdNIP. 195501151986031005 NIP. 197104251998021002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
| RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 2 12
Nomor : 04
SATUAN PENDIDIKAN : SMA (RSSN) NEGERI 1 WARUNGKIARA
MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB
KELAS / PROGRAM : XII / IPA-IPS
SEMESTER : 2
A. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, Indikator, Alokasi Waktu
Standar Kompetensi :MENULISMengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang wisata
Kompetensi Dasar : 4.1 Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat
4.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata,frasa dengan huruf, ejaan , tanda baca dan struktur yang tepat
4.3 Peserta didik mampu mengungkapkan pendapat, perasaan secara tertulis, dengan lancar yang mencerminkan kecakapan menulis dengan tepat.
Indikator : Indikator KD 4.1
Menulis huruf hijaiyah sesuai dengan kaidah penulisan bahasa Arab
Merangkai atau menyambung huruf hijaiyah sesuai dengan kaidah penulisan bahasa Arab
Menentukan tanda baca dengan tepat Menulis kata-kata, frasa atau kalimat sesuai
konteks
Indikator KD 4.2 Menyusun kata / frasa menjadi kalimat
dengan struktur yang tepat Menyusun frasa/kalimat yang tersedia
menjadi wacana Membuat wacana sederhana dengan tanda
baca yang tepat
Alokasi Waktu : 10 X 45 menit
| RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 2 13
B. Tujuan pembelajaran1. Siswa dapat menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf, ejaan dan
tanda baca yang tepat2. Siswa dapat mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat
sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata,frasa dengan huruf, ejaan , tanda baca dan struktur yang tepat
3. Siswa dapat mampu mengungkapkan pendapat, perasaan secara tertulis, dengan lancar yang mencerminkan kecakapan menulis dengan tepat.
C. Materi Pembelajaran
Menulis frasa, ungkapan atau kalimat yang berkaitan dengan wisata . Contoh :
السالم عليكم
انا اسماعيل انا تلميذ
هوايتى القراءة
افة Eباحة و الكّش Eوالس
باحةو Eحلةالس Eوالر
وفى يوم العطلة زرت جاكرتا زرتها فى السنة الماضية...هناكالحديقة الجميلة اإلندونيسي
(TMII)رةEالمصّغ
هيى جميلة جدا
D. Metode Pembelajaran
Ceramah, Tanya jawab, Demontrasi
E. Kegiatan Pembelajaran1) Tatap Muka
Pertemuan Ke- 1 :
1. Kegiatan Awala. Apersepsib. Motivasi
| RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 2 14
2. Kegiatan Intia. Menyusun guntingan kata yang diacak menjadi kalimat sesuai gambar
dalam kerja kelompokb. Menulis kata-kata berdasarkan gambar /ujaranc. Melengkapi wacana dengan kata-kata yang didiktekan gurud. Secara individu menuliskan kalimat yang telah disusun di papan tulis
3. Kegiatan Penutupa. Kesimpulanb. Penilaian Prosesc. Penugasan
Pertemuan Ke- 2 dan 3:
1. Kegiatan Awala. Apersepsib. Motivasi
2. Kegiatan Intia. Melengkapi wacana dengan kosa kata yang tersediab. Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi sebuah paragraf c. Membuat cerita berdasarkan gambar
3. Kegiatan Penutupa. Kesimpulanb. Penilaian Prosesc. Penugasan
Pertemuan Ke- 4 dan 5:
1. Kegiatan Awala. Apersepsib. Motivasi
2. Kegiatan Intia. Membuat karangan bebas
3. Kegiatan Penutupa. Kesimpulanb. Penilaian Prosesc. Penugasan
4)Tugas TerstrukturSecara kelompok peserta didik membuat wacana pendek sederhana sesuai tema
5)Tugas MandiriPeserta didik menulis karangan bebas berbahasa Arab dan dipublikasikan
F. Alat/Bahan/ Sumber
| RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 2 15
Alat : Kaset, Laptop, LCD, gambar, Internet, Kamera Digital Bahan :
o Contoh-contoh teks fungsional pendek tertulis dari buku teks atau sumber-sumber lain
Sumber :o Dr. Abdur Rahim.1418 H. Durusul Lughatil Arabiyah. Madinah:
Jami’ah Islamiyaho Abu Hamzah Yusuf al-Atsary,2007. Pengantar Mudah Bahasa
Arab. Bandung: PT Pustaka Adhwa.
G. Penilaian
a. Tes TertulisMenulis huruf hijaiyah sesuai dengan kaidah penulisan bahasa
Arab
b. Tes PraktekMenulis kata, frasa atau kalimat sesuai konteks
NO ASPEK KRETERIA SKOR1 Leksikogramatika Tata bahasa dan kosa kata tepat. (100% benar)
Tata bahasa dan kosa kata kadang-kadang kurang tepat dan tidak mempengaruhi makna. (70% benar)
Tata bahasa dan kosa kata kurang tepat dan mempengaruhi makna. (50% benar)
Tata bahasa dan kosa kata sulit dipahami. (20% benar)
Tulisan tidak berkembang (10% benar)
54
3
2
12 Sistematika
a. Fungsional pendek
a. Monolog
Langkah retorika tepat dalam ragam bahasa tulis sehingga tujuan kumunikasi jelas. (100% benar)
Langkah retorika tepat dengan tujuan kumunikasi jelas walaupun ada kesalahan. (70% benar)
Menulis kata-kata meskipun tujuan komunikasi kurang jelas. (50% benar)
Menulis kata-kata meskipun tujuan komunikasi tidak jelas. (20% benar)
Menulis kata-kata tanpa struktur teks. (10% benar)
5
4
3
2
1 Sesuai dengan struktur teks yang maksimal dalam
genre yang dipilih. (100% benar) Sesuai dengan struktur teks minimal dengan
genre yang dipilih. (70% benar) Struktur teks yang kurang jelas. (50% benar) Struktur tidak jelas.(20% benar) Tidak berstruktur. (10% benar)
5
4
321
| RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 2 16
3 Makna Bervariasi, jelas dan efektif. (100% benar) Bervariasi dan jelas. (70% benar) Kurang bervariasi dan ada beberapa yang
kurang jelas (50% benar) Tidak bervariasi dan sulit dipahami. (20%
benar) Tidak bermakna (10% benar)
543
2
14 Hubungan Antar gagasan Lancar (100% benar)
Ada transisi (70% benar) Kurang jelas (50% benar) Tidak jelas (20% benar) Gagal (10% benar)
54321
Warungkiara, 13 Juli 2009
Mengetahui/menyetujui: Penyusun,Kepala Sekolah, Guru MP Bahasa Arab,
Drs. Udin Komarudin Hadi Komara Purkoni, SS, MMPdNIP. 195501151986031005 NIP. 197104251998021002
| RPP Bahasa Arab (Pilihan) Kelas XII, Smt 2 17