FORMULIR Kode Dok.

RENCANA PELAKSANAANPEMBELAJARAN (RPP)

Status Revisi

Halaman 1 dari 14

Tanggal Terbit

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Satuan Pendidikan :

Program Keahlian :

Mata Pelajaran :

Kelas/ Semester :

Materi Pokok :

Alokasi waktu :

SMK Negeri 2 Yogyakarta

Teknik Survey dan Pemetaan

Geomatika

X/ 1

Mengukur Tinggi Pohon Menggunakan Abney Level

20 menit (1 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli

(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan

menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam

berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam

menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan

prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,

seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,

kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang

kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait

dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan

mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar (KD)

1. Mengamalkan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari dalam menuntut ilmu.

2. Menerapkan sikap responsif dan aktif dalam materi praktik geomatika.

3. Mengukur tinggi pohon menggunakan alat abney level.

4. Membuat hasil laporan pengukuran tinggi pohon.

FORMULIR Kode Dok.

RENCANA PELAKSANAANPEMBELAJARAN (RPP)

Status Revisi

Halaman 2 dari 14

Tanggal Terbit

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Siswa dapat bekerja secara mandiri maupun bekerjasama dengan tim.

2. Siswa dapat mengukur ketinggian pohon dengan alat abney level.

3. Siswa dapat bekerja dengan terampil dan cermat sesuai langkah kerja pada jobsheet.

4. Siswa dapat melaksanakan tugas praktik dengan teliti dan tepat waktu.

5. Siswa dapat membuat hasil laporan praktik geomatika.

D. Tujuan Pembelajaran

Setelah pembelajaran, diharapkan:

1. Siswa dapat membaca skala pada abney level.

2. Siswa dapat mengukur tinggi pohon menggunakan alat abney level dengan perhitungan

trigonometris.

E. Materi Pembelajaran

Abney level adalah sebuah alat yang di pakai untuk mengukur ketinggian yang terdiri

dari skala busur derajat. Beberapa kelebihan abney level adalah mudah untuk digunakan,

relative murah dan akurat. Abney level di gunakan untuk mengukur derajat dan elevasi

topografi. Alat ini berupa teropong yang dilengkapi dengan busur setengan lingkaran.

Bagian-bagian pada abney level, yaitu:

1. Skrup pemutar niveau, untuk mengatur gerak busur.

2. Nivo, untuk mengetahui kedudukan horizontal alat.

3. Busur skala, untuk menunjukkan skala.

4. Teropong, untuk melihat kedudukan objek.

5. Busur derajat, untuk menunjukkan kemiringan.

6. Lensa.

F. Metode Pembelajaran

1. Penjelasan (ceramah).

2. Demontrasi/ praktik.

3. Praktik Lapangan.

FORMULIR Kode Dok.

RENCANA PELAKSANAANPEMBELAJARAN (RPP)

Status Revisi

Halaman 3 dari 14

Tanggal Terbit

4. Evaluasi kelas.

G. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media belajar: papan tulis (whiteboard), LCD Projector.

Alat/ Bahan belajar: laptop, spidol, buku.

Alat dan bahan kerja:

a). Alat yang digunakan:

1. Abney Level

2. Meteran

b).Bahan yang diperlukan:

1. Pohon

c). Langkah kerja:

1. Menyiapkan alat-alat dan bahan yang digunakan.

2. Melakukan diskusi dengan kelompok sebelum memulai pengukuran.

3. Menentukan pohon yang akan diukur ketinggiannya (3 pohon).

4. Mengukur masing-masing ketinggian anggota kelompok (ketinggian dari

tanah ke mata).

5. Mengukur jarak antara pohon dengan pengukur.

6. Memposisikan pengukur pada jarak tertentu yang telah ditentukan lalu

arahkan dan bidikkan alat abney level pada ujing tertinggi pohon yang akan

diukur.

7. Memastikan dalam melakukan pengukuran garis horisontal pada alat telah

terletak pada ujung tertinggi pohon.

8. Setelahnya memposisikan gelembung yang ada tepat pada tengah antara garis

horisontal dan ujung tanda sasaran (pucuk pohon tertinggi).

9. Lalu mengunci busur derajatnya dan melakukan membacaan skala derajat dan

menitnya.

10. Mencatat hasil perukuran di tabel yang sudah ditentukan formatnya dan

selesaikan mencari tinggi pohon menggunakan perhitungan trigonometris.

11. Laporan dikumpulkan pada pertemuan selanjutnya dalm bentuk hard copy

dengan. Perhitungan bisa secara manual dengan kalkulator atau Ms. Excel

FORMULIR Kode Dok.

RENCANA PELAKSANAANPEMBELAJARAN (RPP)

Status Revisi

Halaman 4 dari 14

Tanggal Terbit

boleh print atau tulis tangan.

2. Sumber Belajar:

a). Buku Paket Ilmu Ukur Tanah, Penerbit Angkasa Bandung,

b).Teori Dan Praktek Ukur Tanah, Departemen Pendidikan Dan Kebudayaan 1979,

c). Latihan Praktek Ukur Tanah Dan Pemetaan, Departemen Pendidikan Dan

Kebudayaan 1979.

H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

PERTEMUAN

KegiatanDeskripsi Kegiatan Alokasi

WaktuGuru Siswa

Pendahulu

an

1. Mengucapkan salam dan

berdoa sebelum membuka

pelajaran.

2. Memeriksa kehadiran peserta

didik dengan presensi

memanggil satu per satu.

3. Mengemukakan judul

bahasan dan menjelaskan

tujuan pembelajaran atau

kompetensi yang akan

dicapai.

4. Menyampaikan apersepsi dan

memotivasi belajar siswa.

1. Membalas salam dan

berdoa bersama-sama

dipimpin guru.

2. Mengangkat tangan saat

dipanggil namanya.

3. Memperhatikan dan

mencatat penjelasan

guru.

4. Memperhatikan guru.

2 menit

Inti 1. Mengamati

Guru mendemonstrasikan

materi praktik geomatika

sesuai jobsheet.

2. Menanya

1. Siswa memperhatikan

demonstrasi guru di lab

ukur tanah dengan

tenang dan serius.

2. Siswa mengajukan

15 menit

FORMULIR Kode Dok.

RENCANA PELAKSANAANPEMBELAJARAN (RPP)

Status Revisi

Halaman 5 dari 14

Tanggal Terbit

Guru mengkondisikan siswa

untuk mengajukan pertanyaan

terkait materi mengukur tinggi

pohon, kemudian menjawab

pertanyaan yang diajukan oleh

siswa.

3. Mengumpulkan informasi/

mencoba

Guru memberikan jobsheet

praktik mengukur tinggi

pohon.

Guru membagi siswa

berkelompok untuk

mempraktikkan mengukur

tinggi pohon dengan alat

Abney Level.

4. Menalar/ mengasosiasi

Guru mengawasi dan

membimbing jalannya praktik.

5. Mengkomunikasikan

Guru menanyakan kejelasan

dan pemahaman siswa setelah

praktik dan memberikan

kesempatan apabila ada yang

kurang dimengerti.

pertanyaan secara aktif

tentang mengukur

tinggi pohon dan

langkah-langkah

mempraktikkan

pengukurannya.

3. Siswa mempraktikkan

mengukur tinggi

pohon sesuai petunjuk

guru dan jobsheet.

4. Mengembangkan daya

pikir, intrepretasi,

mempraktikkan tugas

dari guru secara urut

sesuai jobsheet.

5. Siswa mengulang

kembali penjelasan

langkah-langkah kerja

saat praktik.

Penutup 1. Guru melakukan postest

untuk mengukur kemampuan

siswa secara acak.

2. Guru memberikan simpulan

1. Siswa menyimpulkan

hasil pembelajaran

praktik

2. Siswa memperhatikan

3 menit

FORMULIR Kode Dok.

RENCANA PELAKSANAANPEMBELAJARAN (RPP)

Status Revisi

Halaman 6 dari 14

Tanggal Terbit

materi pembelajaran secara

keseluruhan.

3. Guru memberi penugasan

dengan mengerjakan tugas di

rumah.

4. Guru memberikan informasi

untuk pertemuan selanjutnya

untuk mengukur beda tinggi

menggunakan waterpass.

5. Guru menutup kegiatan

pembelajaran dengan

memimpin doa dan salam

penutup.

dan mencatat penugasan

dari guru.

3. Siswa berdoa bersama

dan menjawab salam dari

guru.

I. Penilaian Hasil Belajar

1. Teknik penilaian : Penugasan praktik

2. Prosedur penilaian :

No Aspek yang dinilaiTeknik

PenilaianWaktu Penilaian

1.

Sikap

a. Terlibat aktif dalam pembelajaran.

Bekerjasama dalam kegiatan praktik

secara kelompok.

b. Toleran terhadap proses pemecahan

masalah yang berbeda dan kreatif.

Pengamatan Selama pembelajaran

praktik

2.

Pengetahuan

a. Dapat menyelesaikan perhitungan hasil

pengukuran.

b. Dapat menjelaskan langkah-langkah

Pengamatan dan

tes

Penyelesaian tugas

individu dan kelompok

FORMULIR Kode Dok.

RENCANA PELAKSANAANPEMBELAJARAN (RPP)

Status Revisi

Halaman 7 dari 14

Tanggal Terbit

No Aspek yang dinilaiTeknik

PenilaianWaktu Penilaian

mengukur tinggi pohon dengan alat

Abney Level sesuai pada jobsheet.

3.Keterampilan

a. Membaca skala pada alat Abney Level.

b. Mengitung beda tinggi pohon.

Pengamatan dan

penilaian hasil

tugas

Penyelesaian tugas

(baik individu maupun

kelompok)

J. Instrumen Penilaian

Penilaian kognitif (Pengetahuan)

Nama :

No. Absen :

Kelas :

1. Jelaskan kegunaan dari alat Abney Level untuk pengukuran! skor 3

2. Sebutkan dan jelaskan bagian-bagian dari Abney Level! skor 7

3. Jelaskan langkah-langkah melakukan pekerjaan mengukur tinggi pohon menggunakan

alat Abney Level 10

Keterangan: Semakin lengkap dan tepat jawaban maka semakin tinggi nilainya.

Penilaian Afektif (Sikap saat bekerja dan hasil pekerjaan praktik)

Nama :

No. Absen :

Kelas :

1. Penilaian proses

No Aspek PenilaianSkor

1 2 3 4 5

FORMULIR Kode Dok.

RENCANA PELAKSANAANPEMBELAJARAN (RPP)

Status Revisi

Halaman 8 dari 14

Tanggal Terbit

1 Langkah kerja

2 Penggunaan alat

3 Sikap kerja

4 Penggunaan sumber informasi

5 Kemampuan menganalisis pekerjaan

6 Ketelitian

7 Keselamatan kerja

8 Kerapihan

9 Kebersihan

10 Waktu

TOTAL SKOR (maks 50)

Keterangan: Skala penilaian rentang 1-5

1 = sangat kurang

2 = kurang

3 = cukup

4 = baik

5 = amat baik

2. Penilaian hasil

No Aspek yang dinilai Skor

1 Kebenaran cara pembacaan skala 25

2 Posisi pengukur dengan obyek yang diukur 15

3 Perhitungan tinggi pohon 10

Jumlah (maksimal) 50

Penilaian Psikomotor (Keterampilan Karakter)

No Nilai karakter Kriteria Skor

1 Kreatif Kreatif

Menunjukkan usaha kreatif

FORMULIR Kode Dok.

RENCANA PELAKSANAANPEMBELAJARAN (RPP)

Status Revisi

Halaman 9 dari 14

Tanggal Terbit

Dibimbing untuk kreatif

Tidak ada kemauan untuk kreatif

2 Tanggung jawab

Bertanggung jawab

Menunjukkan usaha bertanggung jawab

Dibimbing untuk bertanggung jawab

Tidak ada kemauan untuk bertanggung jawab

3 Kerja keras

Bekerja keras

Menunjukkan usaha bekerja keras

Dibimbing untuk bekerja keras

Tidak ada kemauan untuk bekerja keras

4 Mandiri

Mandiri

Menunjukkan usaha kurang mandiri

Dibimbing untuk mandiri

Tidak ada kemauan untuk mandiri

FORMULIR Kode Dok.

RENCANA PELAKSANAANPEMBELAJARAN (RPP)

Status Revisi

Halaman 10 dari 14

Tanggal Terbit

Lampiran 1

Laporan Penilaian (keseluruhan)

N

oNama

Aspek Penilaian

Nilai akhirTanya

Jawab

Ulanga

n

Harian

Tugas

Ulangan

Tengah

Semester

Ulangan

Akhir

Semeste

r

5% 20% 20% 25% 30%

1

2

3

4

5

6

7

Skor penilaian:

Skor predikat

0-60 E

61-70 D

71-80 C

81-90 B

91-100 A

Yogyakarta, 16 Mei 2017

FORMULIR Kode Dok.

RENCANA PELAKSANAANPEMBELAJARAN (RPP)

Status Revisi

Halaman 11 dari 14

Tanggal Terbit

Mengetahui,

Kepala SMK Negeri 2 Yogyakarta Mahasiswa PPL

Herynda Nevytasari

NIP NIM 13505244006

JOBSHEET

PRAKTIK KERJA BATU

Satuan Pendidikan :

Program Keahlian :

Mata Pelajaran :

Kelas/Semester :

Materi Pokok :

Alokasi waktu :

SMK Negeri 2 Yogyakarta

Teknik Survey dan Pemetaan

Geomatika

X/ 1

Mengukur Tinggi Pohon Menggunakan Abney Level

20 menit (1 x pertemuan)

A. Tujuan

Setelah pembelajaran, diharapkan:

1. Siswa dapat membaca skala pada abney level.

2. Siswa dapat mengukur tinggi pohon menggunakan alat abney level dengan perhitungan

trigonometris.

B. Materi Singkat

Abney level adalah sebuah alat yang di pakai untuk mengukur ketinggian yang terdiri

dari skala busur derajat. Beberapa kelebihan abney level adalah mudah untuk digunakan,

relative murah dan akurat. Abney level di gunakan untuk mengukur derajat dan elevasi

topografi. Alat ini berupa teropong yang dilengkapi dengan busur setengan lingkaran.

Bagian-bagian pada abney level, yaitu:

1. Skrup pemutar niveau, untuk mengatur gerak busur.

2. Nivo, untuk mengetahui kedudukan horizontal alat.

FORMULIR Kode Dok.

RENCANA PELAKSANAANPEMBELAJARAN (RPP)

Status Revisi

Halaman 12 dari 14

Tanggal Terbit

3. Busur skala, untuk menunjukkan skala.

4. Teropong, untuk melihat kedudukan objek.

5. Busur derajat, untuk menunjukkan kemiringan.

6. Lensa.

C. Alat dan Bahan

Alat dan bahan kerja:

a). Alat yang digunakan:

1. Abney Level

2. Meteran

b). Bahan yang diperlukan:

1. Pohon

D. Keselamatan Kerja

1. Memakai pakaian kerja dengan lengkap dan benar.

2. Menggunakan alat-alat yang tersedia dengan benar dan hindari penggunaan alat untuk

hal-hal yang tidak semestinya.

3. penggunaanAbney Level harus hati-hati jangan sampai jatuh

4. Bekerja sesuai dengan langkah kerja pada jobsheet.

5. Menanyakan kepada guru pembimbing bila ada hal-hal yang kurang jelas.

E. Langkah dan Gambar Kerja

1. Menyiapkan alat-alat dan bahan yang digunakan.

2. Melakukan diskusi dengan kelompok sebelum memulai pengukuran.

3. Menentukan pohon yang akan diukur ketinggiannya (3 pohon)

4. Mengukur masing-masing ketinggian anggota kelompok (ketinggian dari tanah ke

mata).

5. Mengukur jarak antara pohon dengan pengukur.

FORMULIR Kode Dok.

RENCANA PELAKSANAANPEMBELAJARAN (RPP)

Status Revisi

Halaman 13 dari 14

Tanggal Terbit

6. Memposisikan pengukur pada jarak tertentu yang telah ditentukan lalu arahkan dan

bidikkan alat abney level pada ujing tertinggi pohon yang akan diukur.

7. Memastikan dalam melakukan pengukuran garis horisontal pada alat telah terletak pada

ujung tertinggi pohon.

8. Setelahnya memposisikan gelembung yang ada tepat pada tengah antara garis horisontal

dan ujung tanda sasaran (pucuk poho tertinggi).

9. Lalu mengunci busur derajatnya dan melakukan membacaan skala derajat dan

menitnya.

10. Mencatat hasil perukuran di tabel yang sudah ditentukan formatnya dan selesaikan

mencari tinggi pohon menggunakan perhitungan trigonometris.

11. Laporan dikumpulkan pada pertemuan selanjutnya dalm bentuk hard copy dengan.

12. Perhitungan bisa secara manual dengan kalkulator atau ms. Excel boleh print atau tulis

tangan.

F. Format Laporan

Nomor

PohonPengukur

Tinggi Mata (m)

Jarak (m)

Sudut Tinggi Pohon (m)

derajat menit Hasil Ukur Rata-rata Simpangan

Baku

G. Penilaian

a. Penilaian proses kerja

No Aspek PenilaianSkor

1 2 3 4 5

1 Langkah kerja

2 Penggunaan alat

3 Sikap kerja

4 Penggunaan sumber informasi

FORMULIR Kode Dok.

RENCANA PELAKSANAANPEMBELAJARAN (RPP)

Status Revisi

Halaman 14 dari 14

Tanggal Terbit

5 Kemampuan menganalisis pekerjaan

6 Ketelitian

7 Keselamatan kerja

8 Kerapihan

9 Kebersihan

10 Waktu

TOTAL SKOR (maks 50)

Keterangan :skala penilaian rentang 1-5

1 = sangat kurang

2 = kurang

3 = cukup

4 = baik

5 = amat baik

b. Penilaian hasil kerja

No Aspek yang dinilai Skor

1 Kebenaran cara pembacaan skala 25

2 Posisi pengukur dengan obyek yang diukur 15

3 Perhitungan tinggi pohon 10

Jumlah (maksimal) 50

Jenis tagihan nilai :

1. Proses kerja 35 %

2. Hasil kerja 25 %

3. Laporan praktik kelompok 20 %

4. Penugasan individu 20 %