8/18/2019 RPP MILA

1/16

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP N 1 KABILA

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris.

Kelas / Seester : !III " #$enap%

Materi Pokok : Re&o'nt (eks

Alokasi )akt' : * + ,- enit

A. KMPE(ENSI IN(I

KI 1: Menghargaidan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI 2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,peduli (toleransi, gotong royong), santun, peraya diri, dalamberinteraksi seara e!ekti! dengan lingkungan sosial dan alam dalam

 jangkauan pergaulan dan keberadaannya

KI ": Memahami dan menerapkan pengetahuan (!aktual, konseptual, danprosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmupengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait !enomena dan kejadiantampak mata.

KI #: Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret(menggunakan, mengurai, merangkai,memodi$kasi, dan membuat)dan ranah abstrak (menulis, membaa, menghitung, menggambar,dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dansumber lain yang sama dalam sudut pandang%teori.

B. KMPE(ENSI ASAR

1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggrissebagai bahasa pengantar komunikasi Internasional yangdiwujudkan dalam semangat belajar.

2." Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan intadamai, dalam melaksanakan komunikasi !ungsional.

".12 Menerapkan sturuktur teks dan unsur kebahasaan untukmelaksanakan !ungsi sosial teks reount denganmenanyaka danmenanyakan tentang kegiatan, kejadian, dan peristiwa pendek dansederhana sesuai dengan konteks penggunaannya.

#.1& Menyusun teks reount lisan dan tulisan,pendek dansederhana tentang kegiatan, kejadian, peristiwa denganmemperhatikan !ungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaany'ngh benar dan sesuai konteks.

8/18/2019 RPP MILA

2/16

C. INIK(R

1.1.1 Menunjukan perilaku bersyukur dalam mengikuti pelajaran.

2.".1 Menanyakan tentang kegiatan dan peristiwa pendek dan sederhana

dengan sopan.

2.".2 Menyatakan tentang kegiatan dan peristiwa pendek dan sederhanadengan sopan.

2."." Melakukan tindakantindakan yang swntun dan peduli.

".12.1 Mengidenti$kasi struktur teks yang

menyatakan dan menanyaka n tentang kegiatan, kejadian, dan

peristiwa pendek dan sederhana dalam konteks penggunaannya.

".12.2 Mengidenti$kasi unsur kebahasaan ungkapan yang

menanyakan dan menyatakaan tentang kegiatan, kejadian, dan

peristiwa pendek dan sederhana dalam konteks penggunaannya.

#.1&.1 Membuat kalimat yang menyatakan dan menanyakan

kegiatan yang dilakukan seharihari.

. MA(ERI PEMBELAJARAN

1. ungsi sosial

Menguiraikan pengalaman, peristiwa, kejadian untuk melaporkan,

meneladani, membanggakan, berbagai pengalaman tersebut.

*. *truktur teks

Memberikan pendahuluan (orientasi) dengan menyebutkan orang yang

terlibat tempat, peristiwa,kejadian,pengalaman yang akan disampaikan.

Menguraikan urutan kejadian seara kronologis urut dan runtut. Menutup dengan memberikan komentar atau penilaian umum tentang

peristiwa, kejadian%pengalaman yang telah disampaikan (operasional)

0. +nsur kebahasaan

Kata kerja dalam simple past tense,past ontinue tense.

Kosa kata : kata kerja yang menunjukan tindakan atau kegiatan.

d-erbia penghubung waktu : $rst,then,a!ter,that,be!ore,at

least,$nnally dan sebagainya.

d-erbi dan preposition penunjuk waktu : yesterday,last,month,on

Monday,an hour ago,immediately. enggunaan nominal singular dan plural seara tepat dengan atau

tanpa a,the,this,those,my,their,dan sebagainya dalam !rasa

nominal.

+apan tekanan kata intonasi

/jaan dan tanda baa

 0ulis tangan.

8/18/2019 RPP MILA

3/16

E.KE$IA(AN PEMBELAJARAN

Kegiatan pembelajaran eskripsi kegiatan aktu

endahuluan

• *alam

•

3erdoa• *oial hat :

menanyakan

kabar,keadan,akti

-itas seharihari

yang berkaitan

dengan topik pada

hari ini.

• Mengeek

kehadiran siswa• Memberi moti-asi

pada siswa

• Memperkenalkan

topik

diskusi%pembelajar

an untuk hari ini.

• Menyampaikan

tujuan dan

renana kegiatanpembelajaran.

14 menit

Inti

Mengamati (observing)

• 5uru memberikan

ontoh teks

reount kepada

siswa.

•  *iswa diminta

untuk membaa

dan memahamiontoh teks

reount.

•  *iswa

mengidenti$kasi

!ungsi

sosial,strukrur

teks,dan unsur

kebahasaan

dalam isi teksreount.

64 menit

8/18/2019 RPP MILA

4/16

Menanya (questioning)

•  engan

bimbingan guru

dan arahan

guru,siswamenyakan

tentang !ungsi

sosial,struktur

teks dan unsur

kebahasaan yang

terdapat dalam

erita.

Mengumpulkan

informasi (colleting

informtion)

• 5uru membagi

siswa seara

berkelompok

• *iswa seara

berkelompok di

minta untuk

mengumpulkan

beberapa jenis

ontoh teks dari

berbagai

sumber.seperti

dari

buku,internet,dan

sebagainya.

• *iswa diminta

menulis teks

reount

berdasarkan

in!ormasi yang di

dapat seara

berkelompok.

Mengasosiasi

(ssociating)

• *iswa

membandingkan

!ungsi

sosial,struktur

8/18/2019 RPP MILA

5/16

teks,unsur

kebahasaan dari

teks reount yang

telah

dikumpulkan dariberbagai sumber .

• *iswa

memperoleh

!eedbak dari

guru dan teman

tentang !ungsi

sosisl,struktur

teks dan unsur

kebahasaan yang

digunakan dalam

teks yang telah

ditulis.

Mengkomunikasikan

(communiting)

• *iswa

mempresentasik

an teks reount

didepan kelas

dengan

uapan,tekanan

kata dan

intonasi yang

benar.

• 5uru

memberikan

koreksi kepada

siswa.

enutup• *etelah

mengikuti

kegiatan

pembelajaran

pada pertemuan

ini, siwa dipandu

guru melakukan

re7eksi.

• 5uru

memberikanpertanyaan

14 menit

8/18/2019 RPP MILA

6/16

untuk

menegetahui

apakah siswa

sudah

memahami topik8 menanyakan

dan menyatakan

tentang

kegiatan,kejadia

n,dan peristiwa

pendek dan

sederhana

dalam konteks

penggunaannya.

9

• *iswa menulis

re7eksi tentang

apa yang telah

dipelajari hari

ini. Kemudian

guru

menyimpulkan

seara

keseluruhan

materi yang

telah diajarkan

pada hari ini.

• 3erdoa.

. PENILAIAN PEMBELAJARAN

1. enilaian

a). enilaian sikap spritual dan sosial

In2ikator Bent'k 3enilaian (eknik 3enilaian1.1.1 Menunjukan

perilaku

bersyukur dalam

mengikuti

pelajaran.

2.".1 Menanyakan

tentang kegiatan

dan peristiwa

pendek dansederhana

bser-asi ;embar pengamatan

8/18/2019 RPP MILA

7/16

dengan sopan.

2.".2 Menyatakan

tentang kegiatan

dan peristiwa

pendek dansederhana

dengan sopan.

2."." Melakukan

tindakan

tindakan yang

santun dan

peduli.

 

b). enilaian engetahuan

In2ikator Bent'k  

3enilaian

(eknik 

3enilaian

Instr'en/Soal

".12.1

Mengidenti$kasi

struktur teks

yang

menyatakan

danmenanyakan

tentang

kegiatan,

kejadian, dan

peristiwa

pendek dan

sederhana

dalam konteks

penggunaanny

a.

".12.2 Mengide

nti$kasi unsur

kebahasaan

ungkapan yang

menanyakan

dan

menyatakaan

tentang

kegiatan,

 0ulisan

 0ulisan

bjeti-e-Short 

 Answer 

bjeti-e-Short 

 Answer 

Read the tet below!then answer thequestions that follow"

Read teks recountand identify the partsof the tet"

8/18/2019 RPP MILA

8/16

kejadian, dan

peristiwa

pendek dan

sederhana

dalam kontekspenggunaanny

a.

). enilaian Keterampilan

In2ikator Bent'k  

3enilaian

(eknik 

3enilaian

Instr'en/Soal

#.1&.1 Membuat

kalimat yang

menyatakandan

menanyakan

kegiatan yang

dilakukan

seharihari.

 0ulisan #ssay 

$uided

 make short recount

essay about holiday

eperience or daily

activity"

8/18/2019 RPP MILA

9/16

LEMBAR KERJA PESER(A IIK 

A&ti4it5 1

 Read the tet below! then answer the questions that follow"

I am so glad that today is over. So many things have gone wrong. For some

reasons I didn’t sleep a wink last night. I was very tired when Mum called me

this morning. I fell asleep again until Mum called me again. That snooze made

me late.

I did not have time for breakfast. I was starving as I ran to catch the school

 bus. I ust missed it. !ad had to ride me to school. "e was late for teaching at

his school and he was furious with me. "e scolded me for being late.I arrived at school on time. The teacher asked us to hand in our homework.

My homework was not in my bag. I had forgotten to put it in my bag the night

 before. I usually check my bag in the morning. I did not do this because I was

late I had to do e#tra assignment as a punishment.

$fter %iology lesson& I did not tie my shoelace properly. I tripped over it.

$nd fell down the stairs. I hurt my knee and had to have a bandage on it. 'hat

a terrible day( I hope that I have much better one tomorrow.

The generic structure of the last paragraph is called )..

a.  reason

 b.  re*orientation

c.  events

 

A&ti4it5 *

Read recount teks and identify the parts of the tet"

n *aturday night, we went to the 0own 9

I looked at my wath. I0 was true. 0he big lok re!used to welome

the ?ew @ear. t that moment, e-erybody began to laugh and sing.

1. hen did the lok stopped A

a. t &.12

b. t 11.&&

a. t 12.44

;MIB? 1

8/18/2019 RPP MILA

10/16

A&ti4it5 0

 %hoose one the topic"& Make

short recount essay "

KE6 ANS)ER

A&ti4it5 1

The generic structure of the last paragraph is called )..

a.  reason

 b.  re-orientation 

c.  events

A&ti4it5 *

2. hen did the lok stopped A

. t &.12

2. At 11.77

b. t 12.44

A&ti4it5 0

Fantastic School Holiday

On my fantastic school holidays, I had a lot of things to do.

 First I went to my friend’s house for a sleep over because my mum and dad went out. I 

also went to the cinema with my brother to see despicable me 2. It was a very funny

movie.

The next morning I went to my grandparent’s house with my dad and my brother. y

mother did not !oin us because she had to do with her !ob activities.

On the second onday I went to the cinemas again to see onsters "niversity. It was

really funny movie. y favorite character was mi#e waters#i. I went to see that movie

with my mum and my brother.

$hen it came to $ednesday, %ngelina came for a play and we had a picnic at the

 par# but after a while %ngie had to go home earlier.

aily ati-ity

8/18/2019 RPP MILA

11/16

PENILAIAN

A Penilaian S3irit'al 2an Sika3 Sosial1 Spiritual 

a 3entuk enilaian : Dheklist

b  0ekhnik enilaian : 'bservasi

Instrumen : ;embar engamatan

No

As3ek Kriteria Ket.

1 3erdo=a sebelumdan sesudahbelajar

a 3erdo=ab 0idak berdo=a

EF

2 3ersungguhsungguh

a 3ersungguhsungguh dalam

mempelajarai bahasa inggrisb 0idak bersungguhsungguh

dalam mempelajarai bahasa

inggris.

E

C

2 Penilaian Sikap Sosial a 3entuk enilaian : Dheklistb 0eknik enilaian : 'bservasi Instrument : ;embar engamatan

No. Naa Sis8a

As3ek Sika3

5ang inilai  J'la

h

Skor

Pre2ik 

atercay 

a iri

*anggu

ng

 +awab

1. FAISAL KATILI2. FAISYAL AL MUKHLIS HAMID".

INDRA PUTRA LASANUDIN

#. LEONARDO AWUY

&.MOHAMAD ARISTO DANO

Ket : Gika terlihat diberi entang HE

;MIB? "

8/18/2019 RPP MILA

12/16

d Bubrik enilaian *ikap

As3ek , 0 * 1

Per&a5

a iri

 Gikamenunjukkan rasaperaya diriyang sangat baik ketikaberdialog didepan kelas

 Gikamenunjukkan rasaperaya diriyang baik  ketikaberdialog didepan kelas

 Gika cukupmenunjukkan rasaperayaketikaberdialog didepan kelas

 Gika kurangmenunjukkanrasa perayaketikaberdialog didepan kelas

(angg'ng

 Ja8a9

 Gikamenunjukkan rasatanggung

 jawab

sangat baik  dalammenyelesaikan tugasyangdiberikanoleh guru

 Gikamenunjukkan rasatanggung

 jawab yang

baik dalammenyelesaikan tugasyangdiberikanoleh guru

 Gika cukupmenunjukkan rasatanggung

 jawab

dalammenyelesaikan tugasyangdiberikanoleh guru

 Gika kurangmenunjukkanrasatanggung

 jawab dalam

menyelesaikan tugas yangdiberikanolguru

B Penilaian Pengetah'an

1 0eknik enilaian : 'b,ective

2 3entuk enilaian : 0ulis

In2ikator Pen&a3aianKo3etensi

Bent'k Penilaian

(ekhnik Penilaian

Intr'en /Soal

".12.1

Mengidenti$kasi

struktur teks

yang

menyatakan

danmenanyakan

tentang

kegiatan,

kejadian, dan

peristiwa

pendek dan

sederhana

dalam konteks

penggunaannya.

 0ulis 'b,ective- Read teksrecount andidentify the parts of the tet"

8/18/2019 RPP MILA

13/16

 

" Bubrik enilaian

No NaaIte Soal Skor

1 * 0 , 71. FAISAL KATILI2. FAISYAL AL MUKHLIS HAMID". INDRA PUTRA LASANUDIN

#. LEONARDO AWUY&. MOHAMAD ARISTO DANO

C Penilaian Ketera3ilan Men'lisa 0eknik enilaian : 0ulis (#ssay $uided)b 3entuk enilaian : 0ulis

In2ikator Pen&a3aianKo3etensi

Bent'k Penilaia

n

(eknik Penilaian

Intr'en/Soal

#.1&.1 Membuat

kalimat yang

menyatakan dan

menanyakan

kegiatan yang

dilakukan sehari

hari.

 0ertulis#ssay-

$uided

make short recount 

essay about 

holiday eperience

or daily activity"

No

As3ek 5anginilai

Kriteria Skor

1. 0ata 3ahasa

8/18/2019 RPP MILA

14/16

maknada kesalahan dan mengganggu makna "3anyak kesalahan dan menganggu makna 2 0erlalu banyak kesalahan sehingga sulitdipahami.

1

2. Kosakata

8/18/2019 RPP MILA

15/16

#.2.2 eserta didik

mampu

menampilkan

teks reountyang telah dibuat

di dalam kelas.

;isan .n,uk ker,a

erform the eplainthat you havemade about

epressing in frontof the class&

N

o

As3ek 5ang

2inilai

Kriteria Skor

1 enguapan

(ronuniation)

8/18/2019 RPP MILA

16/16

Sika3 Pengetah'an Ketera3ilan

Modus Predikat Skor Rerata Huruf Capaian

Optimum

Huruf

#, 44 *3 3,85 – 4,00 A 3,85 – 4,00 A

3,51 – 3,84 A- 3,51 – 3,84 A-", 44 3 3,18 – 3,50 B+ 3,18 – 3,50 B+

2,85 – 3,17 B 2,85 – 3,17 B

2,51 – 2,84 B- 2,51 – 2,84 B-

2, 44 D 2,18 – 2,50 C+ 2,18 – 2,50 C+1,85 – 2,17 C 1,85 – 2,17 C

1,51 – 1,84 C- 1,51 – 1,84 C-

1, 44 K   1,18 – 1,50 D+ 1,18 – 1,50 D+1,00 – 1,17 D 1,00 – 1,17 D