RPP SBK Kls V II

  • Published on
    14-Jul-2016

  • View
    10

  • Download
    2

Embed Size (px)

DESCRIPTION

RPP SBK KELAS V SD

Transcript

<p>KTSP Perangkat Pembelajaran SD Negeri 2 Pucungkerep</p> <p>RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN</p> <p>( RPP )</p> <p>Nama Sekolah </p> <p>: SD Negeri 2 TracapMata Pelajaran</p> <p>: Seni Budaya Dan Keterampilan</p> <p>Kelas/Semester</p> <p>: V/ I</p> <p>Pertemuan Ke</p> <p>: 1</p> <p>Alokasi Waktu</p> <p>: 4 x 35 Menit</p> <p>SENI RUPA</p> <p>Standar Kompetensi</p> <p>1. Mengapresiasi karya seni rupa</p> <p>I. Kompetensi Dasar :</p> <p>1.1 menjelaskan makna motif hiasII. Tujuan Pembelajaran**</p> <p>Mengenal berbagai jenis motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat</p> <p> Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )</p> <p>Tekun ( diligence ) </p> <p>Tanggung jawab ( responsibility )</p> <p>Ketelitian ( carefulness)</p> <p>Kerja sama ( Cooperation )</p> <p>Percaya diri ( Confidence )III. Materi Ajar</p> <p>Makna motif hias</p> <p>IV. Metoda Pembelajaran</p> <p> 1. apersepsi (pengamatan)</p> <p> 2. ekspositori (menerangkan)</p> <p> 3. tanya jawab</p> <p> 4. latihan</p> <p>V. Langkah-langkah Pembelajaran</p> <p>Kegiatan awal</p> <p>Melakukan pengamatan gambar/foto/model berbagai motif hias Nusantara </p> <p>Kegiatan Inti</p> <p> Eksplorasi</p> <p>Dalam kegiatan eksplorasi, guru:</p> <p> Mengenal berbagai jenis motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Tengah memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;</p> <p> melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan</p> <p> memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.</p> <p> Elaborasi</p> <p>Dalam kegiatan elaborasi, guru:</p> <p> Mengidentifikasi jenis motif hias daerah Jawa Barat</p> <p> Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang jenis motif hias daerah Jawa Tengah Mengeksposisi keragaman motif hias daerah Jawa Tengah Tanya jawab </p> <p> Konfirmasi</p> <p> Dalam kegiatan konfirmasi, guru:</p> <p> Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa </p> <p> Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulanKegiatan Penutup</p> <p>Dalam kegiatan penutup, guru Memberikan latihan soal</p> <p> Memberikan soal Pekerjaan Rumah</p> <p> Menutup pelajaran</p> <p>VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar</p> <p> Buku paket SBK standar isi 2006</p> <p> Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo</p> <p> Model karya seni rupa tiga dimensi</p> <p> Gambar atau foto</p> <p>VII. Penilaian </p> <p>Indikator Pencapaian</p> <p>KompetensiTeknik PenilaianBentuk InstrumenInstrumen/ Soal</p> <p> menyebutkan cirri-ciri berbagai jenis objek, tema, dan symbol dalam karya seni rupa nusantara.</p> <p> mengelompokkan berbagai jenis objek, tema, dan symbol dalam karya seni rupa nusantara.Tes tulisJawab SingkatSebutkan cirri-ciri berbagai jenis objek, tema, dan symbol dalam karya seni rupa nusantara?</p> <p>FORMAT KRITERIA PENILAIAN </p> <p> Produk ( hasil diskusi )</p> <p>No.AspekKriteriaSkor</p> <p>1.Konsep* semua benar</p> <p>* sebagian besar benar</p> <p>* sebagian kecil benar</p> <p>* semua salah4</p> <p>3</p> <p>2</p> <p>1</p> <p> Performansi </p> <p>No.AspekKriteriaSkor</p> <p>1.</p> <p>2.</p> <p>PraktekSikap* aktif Praktek* kadang-kadang aktif</p> <p>* tidak aktif</p> <p>* Sikap</p> <p>* kadang-kadang Sikap</p> <p>* tidak Sikap4</p> <p>2</p> <p>1</p> <p>4</p> <p>2</p> <p>1</p> <p> LEMBAR PENILAIAN</p> <p>NoNama SiswaPerformanProdukJumlah</p> <p>SkorNilai</p> <p>PengetahuanSikap</p> <p>1.</p> <p>2.</p> <p>3.</p> <p>4.</p> <p>5.</p> <p>6.</p> <p>7.</p> <p>8.</p> <p>9.</p> <p>10.</p> <p> CATATAN :</p> <p> Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.</p> <p> Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.</p> <p>Tracap, 20 Mengetahui</p> <p> Kepala SekolahGuru Kelas V</p> <p>....................................................................NIP :NIP :</p> <p>RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN</p> <p>( RPP )</p> <p>Nama Sekolah : SD Negeri 2 TracapMata Pelajaran: Seni Budaya Dan Keterampilan</p> <p>Kelas/Semester</p> <p>: V/ I</p> <p>Pertemuan Ke</p> <p>: 2</p> <p>Alokasi Waktu</p> <p>: 4 x 35 Menit</p> <p>SENI RUPA</p> <p>Standar Kompetensi</p> <p>1. Mengapresiasi karya seni rupa</p> <p>I. Kompetensi Dasar :</p> <p>1.2 Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah setempat.</p> <p>II. Tujuan Pembelajaran**</p> <p>Mengenal berbagai jenis motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Tengah Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )</p> <p>Tekun ( diligence ) </p> <p>Tanggung jawab ( responsibility )</p> <p>Ketelitian ( carefulness)</p> <p>Kerja sama ( Cooperation )</p> <p>Percaya diri ( Confidence )III. Materi Ajar</p> <p>Jenis motif hias. Bentuk objek</p> <p>IV. Metoda Pembelajaran</p> <p> 1. apersepsi (pengamatan)</p> <p> 2. ekspositori (menerangkan)</p> <p> 3. tanya jawab</p> <p> 4. latihan</p> <p>V. Langkah-langkah Pembelajaran</p> <p>Kegiatan awal</p> <p>Melakukan pengamatan gambar/foto/model berbagai motif hias Nusantara </p> <p>Kegiatan Inti</p> <p> Eksplorasi</p> <p>Dalam kegiatan eksplorasi, guru:</p> <p> Mengenal berbagai jenis motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Tengah memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;</p> <p> melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan</p> <p> memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.</p> <p> Elaborasi</p> <p>Dalam kegiatan elaborasi, guru:</p> <p> Mengidentifikasi jenis motif hias daerah Jawa Tengah Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang jenis motif hias daerah Jawa Tengah Mengeksposisi keragaman motif hias daerah Jawa Tengah Tanya jawab </p> <p> Konfirmasi</p> <p> Dalam kegiatan konfirmasi, guru:</p> <p> Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa </p> <p> Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulanKegiatan Penutup</p> <p>Dalam kegiatan penutup, guru Memberikan latihan soal</p> <p> Memberikan soal Pekerjaan Rumah</p> <p> Menutup pelajaranVI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar</p> <p>a. Buku paket SBK standar isi 2006</p> <p>b. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo</p> <p>c. Model karya seni rupa tiga dimensi</p> <p>d. Gambar atau foto</p> <p>VII. Penilaian </p> <p>Indikator Pencapaian</p> <p>KompetensiTeknik PenilaianBentuk InstrumenInstrumen/ Soal</p> <p> mengidentifikasi jenis motif hias.Tes tulisUnjuk kerjaJelaskan jenis motif hias</p> <p>FORMAT KRITERIA PENILAIAN </p> <p> Produk ( hasil diskusi )</p> <p>No.AspekKriteriaSkor</p> <p>1.Konsep* semua benar</p> <p>* sebagian besar benar</p> <p>* sebagian kecil benar</p> <p>* semua salah4</p> <p>3</p> <p>2</p> <p>1</p> <p> Performansi </p> <p>No.AspekKriteriaSkor</p> <p>1.</p> <p>2.</p> <p>PraktekSikap* aktif Praktek* kadang-kadang aktif</p> <p>* tidak aktif</p> <p>* Sikap</p> <p>* kadang-kadang Sikap</p> <p>* tidak Sikap4</p> <p>2</p> <p>1</p> <p>4</p> <p>2</p> <p>1</p> <p> LEMBAR PENILAIAN</p> <p>NoNama SiswaPerformanProdukJumlah</p> <p>SkorNilai</p> <p>PengetahuanSikap</p> <p>1.</p> <p>2.</p> <p>3.</p> <p>4.</p> <p>5.</p> <p>6.</p> <p>7.</p> <p>8.</p> <p>9.</p> <p>10.</p> <p> CATATAN :</p> <p> Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.</p> <p> Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.</p> <p>Tracap, 20 Mengetahui</p> <p> Kepala SekolahGuru Kelas V</p> <p>....................................................................NIP :NIP :</p> <p>RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN</p> <p>( RPP )</p> <p> Nama Sekolah : SD Negeri 2 TracapMata Pelajaran: Seni Budaya Dan Keterampilan</p> <p>Kelas/Semester</p> <p>: V/ I</p> <p>Pertemuan Ke</p> <p>: 3</p> <p>Alokasi Waktu</p> <p>: 4 x 35 Menit</p> <p>SENI RUPA</p> <p>Standar Kompetensi</p> <p>1. Mengapresiasi karya seni rupa</p> <p>I. Kompetensi Dasar :</p> <p>1.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa nusantara daerah setempat.</p> <p>II. Tujuan Pembelajaran**</p> <p> Mengenal berbagai jenis motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Tengah Mengenal beberapa motif hias pada buku, majalah, surat kabar, kain, lukisan, dll.</p> <p> Mengenal beberapa motif yang ada sebagai model untuk membuat motif-motif yang baru. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )</p> <p>Tekun ( diligence ) </p> <p>Tanggung jawab ( responsibility )</p> <p>Ketelitian ( carefulness)</p> <p>Kerja sama ( Cooperation )</p> <p>Percaya diri ( Confidence )III. Materi Ajar</p> <p> Sikap apresiasiIV. Metoda Pembelajaran</p> <p> 1. apersepsi (pengamatan)</p> <p> 2. ekspositori (menerangkan)</p> <p> 3. tanya jawab</p> <p> 4. latihan</p> <p>V. Langkah-langkah Pembelajaran</p> <p>Kegiatan awal</p> <p>Melakukan pengamatan gambar/foto/model berbagai motif hias Nusantara </p> <p>Kegiatan Inti</p> <p> Eksplorasi</p> <p>Dalam kegiatan eksplorasi, guru:</p> <p> Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa nusantara daerah setempat memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;</p> <p> melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran;</p> <p> Elaborasi</p> <p>Dalam kegiatan elaborasi, guru:</p> <p> Mengidentifikasi jenis motif hias daerah Jawa Tengah Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang jenis motif hias daerah Jawa Tengah Mengeksposisi keragaman motif hias daerah Jawa Tengah Tanya jawab </p> <p> Konfirmasi</p> <p> Dalam kegiatan konfirmasi, guru:</p> <p> Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa </p> <p> Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulanKegiatan Penutup</p> <p>Dalam kegiatan penutup, guru Memberikan latihan soal</p> <p> Memberikan soal Pekerjaan Rumah</p> <p> Menutup pelajaranVI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar</p> <p> Buku paket SBK standar isi 2006</p> <p> Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo</p> <p> Model karya seni rupa tiga dimensi</p> <p> Gambar atau foto</p> <p>VII. Penilaian Indikator Pencapaian</p> <p>KompetensiTeknik PenilaianBentuk InstrumenInstrumen/ Soal</p> <p> siswa dapat membuat motif baru berdasarkan motif-motif daerah yang ada.PraktekPraktekBuatkan motif baru berdasarkan motif-motif daerah yang ada.</p> <p>FORMAT KRITERIA PENILAIAN </p> <p> Produk ( hasil diskusi )</p> <p>No.AspekKriteriaSkor</p> <p>1.Konsep* semua benar</p> <p>* sebagian besar benar</p> <p>* sebagian kecil benar</p> <p>* semua salah4</p> <p>3</p> <p>2</p> <p>1</p> <p> Performansi </p> <p>No.AspekKriteriaSkor</p> <p>1.</p> <p>2.</p> <p>PraktekSikap* aktif Praktek* kadang-kadang aktif</p> <p>* tidak aktif</p> <p>* Sikap</p> <p>* kadang-kadang Sikap</p> <p>* tidak Sikap4</p> <p>2</p> <p>1</p> <p>4</p> <p>2</p> <p>1</p> <p> LEMBAR PENILAIAN</p> <p>NoNama SiswaPerformanProdukJumlah</p> <p>SkorNilai</p> <p>PengetahuanSikap</p> <p>1.</p> <p>2.</p> <p>3.</p> <p>4.</p> <p>5.</p> <p>6.</p> <p> CATATAN :</p> <p> Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.</p> <p> Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.</p> <p>Tracap, 20 Mengetahui</p> <p> Kepala SekolahGuru Kelas V</p> <p>....................................................................NIP :NIP :</p> <p>RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN</p> <p>( RPP )</p> <p>Nama Sekolah : SD Negeri 2 TracapMata Pelajaran: Seni Budaya Dan Keterampilan</p> <p>Kelas/Semester</p> <p>: V/ I</p> <p>Pertemuan Ke</p> <p>: 4</p> <p>Alokasi Waktu</p> <p>: 4 x 35 Menit</p> <p>SENI RUPA</p> <p>Standar Kompetensi</p> <p>2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa</p> <p>I. Kompetensi Dasar :</p> <p>2.1 Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dengan motif hias nusantara.</p> <p>II. Tujuan Pembelajaran**</p> <p> Mengenal berbagai jenis motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Tengah Mempelajari contoh-contoh motif hias.</p> <p> Membuat motif dasar sesuai dengan kreatifitas siswa.</p> <p> Membuat gambar dekoratif dengan cara menggabungkan beberapa motif dasar sesuai dengan kreatifitas siswa</p> <p> Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )</p> <p>Tekun ( diligence ) </p> <p>Tanggung jawab ( responsibility )</p> <p>Ketelitian ( carefulness)</p> <p>Kerja sama ( Cooperation )</p> <p>Percaya diri ( Confidence )III. Materi Ajar</p> <p> Gambar dekoratif, motif-motif dekoratifIV. Metoda Pembelajaran</p> <p> 1. apersepsi (pengamatan)</p> <p> 2. ekspositori (menerangkan)</p> <p> 3. tanya jawab</p> <p> 4. latihan</p> <p>V. Langkah-langkah Pembelajaran</p> <p>Kegiatan awal</p> <p>Melakukan pengamatan gambar/foto/model berbagai motif hias Nusantara </p> <p>Kegiatan Inti</p> <p> Eksplorasi</p> <p>Dalam kegiatan eksplorasi, guru:</p> <p> Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dengan motif hias nusantara memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;</p> <p> melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; </p> <p> Elaborasi</p> <p>Dalam kegiatan elaborasi, guru:</p> <p> Mengidentifikasi jenis motif hias daerah Jawa Tengah Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang jenis motif hias daerah Jawa Tengah Mengeksposisi keragaman motif hias daerah Jawa Tengah Tanya jawab </p> <p> Konfirmasi</p> <p> Dalam kegiatan konfirmasi, guru:</p> <p> Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa </p> <p> Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulanKegiatan Penutup</p> <p>Dalam kegiatan penutup, guru Memberikan latihan soal</p> <p> Memberikan soal Pekerjaan Rumah</p> <p> Menutup pelajaranVI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar</p> <p> Buku paket SBK standar isi 2006</p> <p> Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo</p> <p> Model karya seni rupa tiga dimensi</p> <p> Gambar atau foto</p> <p>VII. Penilaian </p> <p>Indikator Pencapaian</p> <p>KompetensiTeknik PenilaianBentuk InstrumenInstrumen/ Soal</p> <p> Membuat gambar dekoratif dengan motif hias nusantara.PraktekPraktekBuat kan gambar dekoratif dengan motif hias nusantara</p> <p>FORMAT KRITERIA PENILAIAN </p> <p> Produk ( hasil diskusi )</p> <p>No.AspekKriteriaSkor</p> <p>1.Konsep* semua benar</p> <p>* sebagian besar benar</p> <p>* sebagian kecil benar</p> <p>* semua salah4</p> <p>3</p> <p>2</p> <p>1</p> <p> Performansi </p> <p>No.AspekKriteriaSkor</p> <p>1.</p> <p>2.</p> <p>PraktekSikap* aktif Praktek* kadang-kadang aktif</p> <p>* tidak aktif</p> <p>* Sikap</p> <p>* kadang-kadang Sikap</p> <p>* tidak Sikap4</p> <p>2</p> <p>1</p> <p>4</p> <p>2</p> <p>1</p> <p> LEMBAR PENILAIAN</p> <p>NoNama SiswaPerformanProdukJumlah</p> <p>SkorNilai</p> <p>PengetahuanSikap</p> <p>1.</p> <p>2.</p> <p>3.</p> <p>4.</p> <p>5.</p> <p> CATATAN :</p> <p> Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.</p> <p> Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.</p> <p>Tracap, 20 Mengetahui</p> <p> Kepala SekolahGuru Kelas V</p> <p>....................................................................NIP :NIP :</p> <p>RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN</p> <p>( RPP )</p> <p> Nama Sekolah : SD Negeri 2 TracapMata Pelajaran: Seni Budaya Dan Keterampilan</p> <p>Kelas/Semester</p> <p>: V/ I</p> <p>Pertemuan Ke</p> <p>: 5</p> <p>Alokasi Waktu</p> <p>: 4 x 35 Menit</p> <p>SENI RUPA</p> <p>Standar Kompetensi</p> <p>2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa</p> <p>I. Kompetensi Dasar :</p> <p>2.2 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan tema hewan dan kehidupannya.</p> <p>II. Tujuan Pembelajaran**</p> <p> Mendengarkan cerita guru tentang ciptaan Tuhan.</p> <p> Mengamati gambar binatang.</p> <p> tanya jawab tentang binatang.</p> <p> Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )</p> <p>Tekun ( diligence ) </p> <p>Tanggung jawab ( responsibility )</p> <p>Ketelitian ( carefulness)</p> <p>Kerja sama ( Cooperation )</p> <p>Percaya diri ( Confidence )III. Materi Ajar</p> <p> Gambar dekoratif, motif-motif dekoratifIV. Metoda Pembelajaran</p> <p> 1. apersepsi (pengamatan)</p> <p> 2. ekspositori (menerangkan)</p> <p> 3. tanya jaw...</p>