Rpp Ski Vii

8/18/2019 Rpp Ski Vii

1/128

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

RPP /Kls VII-IX/Smt 1-2/

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)(RPP)

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSAPENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam( SKI )

Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah / MTsKelas/Semester : VII/1

Nama uru : !rs" #" M" IswadNIP/NIK : 1$%&'%&Seklah : MTs" *l+,ur-n .ileunsi


2/128


RENCANA P RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Madrasah : MTs" *l+,ur-n .ileunsi

Mata Pelajaran : Sejarah Ke!da"aan Isla#

Kelas : $II % &

Standar K'#etens : &* Me#aha# sejarah +e!da"aan Isla#

K'#etens Dasar : &*& Menjelas+an en,ertan +e!da"aan Isla#

Al'+as -a+t! : . / 01 #ent

A* T!j!an Pe#elajaran

Siswa dapat Membaca pengertian sejarah kebudayaan Islam menurut bahasa dan Istilah

Kara+ter ss2a "an, dhara+an :

Religius, ujur, Mandiri, !em"kratis, #"munikati$ , %anggung jawab

Ke2ra!sahaan % E+'n'# Kreat3 :

Percaya diri, &er"rientasi tugas dan hasil'

B* Mater Pe#elajaran

Sejarah kebudayaan Islam

C* Met'de Pe#elajaran

Ceramah

%anya awab Penugasan

!iskusi

D* Lan,+ah4lan,+ah Ke,atan Pe#elajaran

Ke,atan a2al

Siswa berd"(a bersama dengan bimbingan guru

)uru mem"ti*asi akan pentingnya k"mpetensi yang akan dipelajari

Ke,atan Int

1). Eksplorasi

!alam kegiatan ekspl"rasi,+ Siswa Membaca pengertian sejarah kebudayaan Islam menurut bahasa dan Istilah'

Nilai yang ditanamkan+ Religius, ujur, Mandiri, !em"kratis, #"munikati$ ,

%anggung jawab-

Siswa Menjelaskan pengertian kebudayaan Islam' Nilai yang ditanamkan+

Religius, ujur, Mandiri, !em"kratis, #"munikati$ , %anggung jawab-

2). Elaborasi



3/128


!alam kegiatan elab"rasi,+

Siswa membentuk kel"mp"k dengan bimbingan guru menjadi . / 0

kel"mp"kNilai yang ditanamkan+ Religius, ujur, Mandiri, !em"kratis,

#"munikati$ , %anggung jawab-

Siswa mengidenti$ikasi bentuk / wujud kebudayaan Islam Nilai yang ditanamkan+

Religius, ujur, Mandiri, !em"kratis, #"munikati$ , %anggung jawab- Siswa tanya jawab dengan angg"ta kel"mp"knya tentang bentuk / wujud

kebudayaan Islam' Nilai yang ditanamkan+ Religius, ujur, Mandiri, !em"kratis,

#"munikati$ , %anggung jawab-

Siswa dengan angg"ta kel"mp"knya membandingkan bentuk / wujud kebudayaan

Islam' Nilai yang ditanamkan+ Religius, ujur, Mandiri, !em"kratis, #"munikati$ , %anggung jawab-

Siswa menjelaskan pemahaman masing1masing secara indi*idual kepada

kel"mp"knya, Nilai yang ditanamkan+ Religius, ujur, Mandiri, !em"kratis,#"munikati$ , %anggung jawab-

Menempel hasil pekerjaan masing1masing kel"mp"k untuk dipresntasikan' Nilai

yang ditanamkan+ Religius, ujur, Mandiri, !em"kratis, #"munikati$ , %anggung

jawab-

Presentasi masing1masing kel"mp"k secara bergantian selama .menit dan

kel"mp"k lain menanggapi secara bersama1sama guru memberikan penguatan

terhadap k"nsep yang dibahas pertanyaan' Nilai yang ditanamkan+ Religius, ujur,Mandiri, !em"kratis, #"munikati$ , %anggung jawab-

3) Konfirmasi

!alam kegiatan #"n$irmasi, guru+

)uru bertanya jawab tentang hal1hal yang belum diketahui siswa' Nilai yang

ditanamkan+ Religius, ujur, Mandiri, !em"kratis, #"munikati$ , %anggung jawab-

)uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,memberikan penguatan dan penyimpulan' Nilai yang ditanamkan+ Religius,

ujur, Mandiri, !em"kratis, #"munikati$ , %anggung jawab-

Ke,atan A+hr

Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan bentuk dan wujud kebudayaan


Siswa dan guru melakukan re$leksi ' Nilai yang ditanamkan+ Religius, ujur,

Mandiri, !em"kratis, #"munikati$ , %anggung jawab-

Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman

pembelajaran saat itu' Nilai yang ditanamkan+ Religius, ujur, Mandiri,

!em"kratis, #"munikati$ , %anggung jawab-

E* S!#er Belajar

&uku Sejarah #ebudayaan Islam !epag

&uku Sejarah #ebudayaan Islam %"ha Putra

&uku Sejarah #ebudayaan Islam %iga Serangkai

&uku Sejarah 2idup Muhammad SA3



4/128


Ensikl"pedi Islam

5* Penlaan

Nla B!da"a Dan

Kara+ter Ban,sa

Ind+at'r Pen6aaan

K'#etens

Te+n+

Penlaan

Bent!+

Penlaan

C'nt'h

Instr!#en

Religius, ujur,

Mandiri,!em"kratis,#"munikati$ ,

%anggung jawab

Menyebutkan

pengertiankebudayaan Islam

%es lisan awab

Singkat

Sebutkan

pengertiankebudayaan

Islam 4

Menunjukan

c"nt"h

kebudayaan Islam

%es lisan awabSingkat

Sebutkan

c"nt"h

kebudayaan

Islam4

Identi$ikasilah minimal tiga c"nt"h bentuk / wujud kebudayaan Islam 5

Ped'#an Pens+'ran :

Ase+ S+'r

Siswa menuliskan pengertian kebudayaan Islam 6

Siswa menuliskan 7 wujud kebudayaan Islam 8

Siswa tidak dapat menyebutkan c"nt"h wujud kebudayaan Islam 9

%entukan perbedaan bentuk/wujud kebudayaan Islam dan n"n Islam5 Minimal

dua perbedaan-

Ped'#an Pens+'ran :

Ase+ S+'r

Siswa menuliskan 6 perbedaan wujud kebudayaan Islam dan

kebudayaan n"n Islam6

Siswa menuliskan 8 1 6 perbedaan wujud kebudayaan Islam dan


Siswa tidak dapat menyebutkan perbedaan wujud kebudayaan Islam dankebudayaan n"n Islam

9

Nla 7 s+'r "an, der'leh % s+'r #a+s#al 8 &11



5/128


Menetahui0Keala SMP/MTs *l+,ur-n

( Sunardi0 S"Pd"I"0 M"M"Pd" )NIP/MTs : 1'&2%341''4%1%%2

.ileunsi0 11 5uli 4%11uru 6idan Studi S K I

( !rs" #" M" Iswad )NIP" 1$%&'%&



6/128


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )



Kelas : $II % &


K'#etens Dasar :&*. Menjelas+an t!j!an dan #an3aat #e#elajar sejarah

+e!da"aan Isla#

Al'+as -a+t! : . / 01 #ent


%anya jawab tentang tujuan dan man$aat mempelajari sejarah kebudayaan Islam

Kara+ter ss2a "an, dhara+an : Religius, ujur, Mandiri, !em"kratis, #"munikati$ , %anggung jawab




%ujuan dan man$aat mempelajari sejarah kebudayaan Islam


Ceramah %anya awab

Penugasan

!iskusi


Ke,atan a2al



Ke,atan Int

1). Eksplorasi!alam kegiatan ekspl"rasi,+

Siswa Menjelaskan tujuan dan man$aat mempelajari sejarah kebudayaan Islam'


%anggung jawab-



7/128


%anya jawab tentang tujuan dan man$aat mempelajari sejarah kebudayaan Islam'


%anggung jawab-



8/128


2). Elaborasi


Siswa membentuk kel"mp"k dengan bimbingan guru menjadi . / 0 kel"mp"k


%anggung jawab-

Siswa Menyebutkan tujuan mempelajari sejarah kebudayaan Islam Nilai yangditanamkan+ Religius, ujur, Mandiri, !em"kratis, #"munikati$ , %anggung jawab-

3) Konfirmasi


)uru bertanya jawab tentang hal1hal yang belum diketahui siswa Nilai yang


)uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,

memberikan penguatan dan penyimpulan Nilai yang ditanamkan+ Religius, ujur,


Ke,atan A+hr

Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan bentuk dan wujud kebudayaanIslam' Nilai yang ditanamkan+ Religius, ujur, Mandiri, !em"kratis, #"munikati$

, %anggung jawab-

Siswa dan guru melakukan re$leksi Nilai yang ditanamkan+ Religius, ujur,



pembelajaran saat itu Nilai yang ditanamkan+ Religius, ujur, Mandiri,


E* S!#er Belajar





Ensikl"pedi Islam

5* Penlaan

Nla B!da"a Dan

Kara+ter Ban,sa

Ind+at'r

Pen6aaan

K'#etens

Te+n+

Penlaan

Bent!+

Penlaan C'nt'h Instr!#en

Religius, ujur,

Mandiri,!em"kratis,

#"munikati$ ,%anggung jawab

Menyebutkan

tujuanmempelajari

sejarah

kebudayaanIslam

%es lisan awab

Singkat

Sebutkan

tujuanmempelajari

sejarah

kebudayaanIslam 4

Menjelaskan

man$aat

%es lisan :raian elaskan

man$aat



9/128


mempelajari

sejarah

kebudayaanIslam

mempelajari

sejarah

kebudayaanIslam 4


Ped'#an Pens+'ran :

Ase+ S+'r

Siswa menuliskan 7 tujuan mempelajari sejarah kebudayaan Islam 6

Siswa menuliskan 7 man$aat mempelajari sejarah kebudayaan Islam 8

Siswa tidak dapat menyebutkan tujuan dan man$aat mempelajari sejarah

kebudayaan Islam

9


dua perbedaan-

Ped'#an Pens+'ran :

Ase+ S+'r

Siswa menuliskan 6 perbedaan wujud kebudayaan Islam dan n"n Islam 6

Siswa menuliskan 8 1 6 perbedaan wujud kebudayaan Islam n"n Islam 8

Siswa tidak dapat menyebutkan perbedaan wujud kebudayaan Islam n"nIslam

9





( !rs" #" M" Iswad )NIP" 1$%&'%&



10/128



( R P P )



Kelas : $II % &


K'#etens Dasar : &*9 Menjelas+an t!j!an dan #an3aat #e#elajar sejarah

+e!da"aan Isla#

Al'+as -a+t! : . / 01 #ent


Mengidenti$ikasi bentuk/wujud kebudayaan Islam

&erdiskusi tentang bentuk/wujud kebudayaan Islam dan n"n Islam






&entuk/wujud kebudayaan Islam

C* Met'de Pe#elajaran Ceramah

%anya awab

Penugasan

!iskusi


Ke,atan a2al



Ke,atan Int

1). Eksplorasi

!alam kegiatan ekspl"rasi,+

Siswa Mengidenti$ikasi bentuk/wujud kebudayaan Islam' Nilai yang ditanamkan+

Religius, ujur, Mandiri, !em"kratis, #"munikati$ , %anggung jawab-

2). Elaborasi




11/128




%anggung jawab-

Siswa &erdiskusi tentang bentuk/wujud kebudayaan Islam dan n"n Islam' Nilai

yang ditanamkan+ Religius, ujur, Mandiri, !em"kratis, #"munikati$ , %anggung

jawab-3) Konfirmasi


)uru bertanya jawab tentang hal1hal yang belum diketahui siswa Nilai yang



memberikan penguatan dan penyimpulan Nilai yang ditanamkan+ Religius, ujur,


Ke,atan A+hr



Siswa dan guru melakukan re$leksi Nilai yang ditanamkan+ Religius, ujur,



pembelajaran saat itu Nilai yang ditanamkan+ Religius, ujur, Mandiri,


E* S!#er Belajar





Ensikl"pedi Islam

5* Penlaan

Nla B!da"a

Dan Kara+ter

Ban,sa

Ind+at'r

Pen6aaan

K'#etens

Te+n+

Penlaan

Bent!+

PenlaanC'nt'h

Instr!#en

Religius, ujur,

Mandiri,

!em"kratis,#"munikati$ ,

%anggung jawab

Menyebutkan

c"nt"h

bentuk/wujudkebudayaan

Islam

%es lisan awab

Singkat

Sebutkan

c"nt"h

bentuk/wujud

kebudayaan

Islam 4

Membandingka

n bentuk/wujud

kebudayaan

Islam dan n"n

Penugasan %ugas &andingkan

bentuk/wuju

d

kebudayaan



12/128


Islam Islam dan

n"n Islam 4


Ped'#an Pens+'ran :

Ase+ S+'r


Siswa menuliskan 8 1 6 wujud kebudayaan Islam 8



dua perbedaan-Ped'#an Pens+'ran :

Ase+ S+'r



Siswa tidak dapat menyebutkan perbedaan wujud kebudayaan Islam n"n

Islam9





( !rs" #" M" Iswad )NIP" 1$%&'%&



13/128



( R P P )



Kelas : $II % &

Standar K'#etens : .* Me#aha# sejarah Na M!ha##ad SA- er'de

Me++ah

K'#etens Dasar : .*& Mendes+rs+an #s Na M!ha##ad SA- sea,a

rah#at a, ala# se#esta e#a2a +eda#aan

+esejahteraan dan +e#aj!an #as"ara+at

Al'+as -a+t! : . / 01 #ent


Membuat peta k"nsep tentang misi Nabi Muhammad SA3 sebagai rahmatan lil ‘alamin ;earning start with


14/128


Siswa dapat Menjelaskan misi Nabi Muhammad SA3 sebagai rahmatan lil

=alamin (Nilai yang ditanamkan: Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis,

Komunikatif , Tanggung jawab)

Siswa dapat Mengidenti$ikasi cara dakwah Nabi Muhammad SA3 di Mekkah

Nilai yang ditanamkan: Religius !u"ur #andiri $emokratis Komunikatif

%anggung "a&ab) Siswa dapat Mengidenti$ikasi keberhasilan dakwah Nabi Muhammad SA3 di

Mekkah' 'Nilai yang ditanamkan: Religius !u"ur #andiri $emokratis

Komunikatif %anggung "a&ab)

2). Elaborasi



'Nilai yang ditanamkan: Religius !u"ur #andiri $emokratis Komunikatif

%anggung "a&ab)

Siswa &erdiskusi tentang misi Nabi Muhammad SA3 dan cara dakwah Nabi

Muhammad SA3 di Mekkah 'Nilai yang ditanamkan: Religius !u"ur #andiri

$emokratis Komunikatif %anggung "a&ab)

Membuat peta k"nsep tentang misi Nabi Muhammad SA3 sebagai rahmatan lil

=alamin 'Nilai yang ditanamkan: Religius !u"ur #andiri $emokratis


3) Konfirmasi


)uru bertanya jawab tentang hal1hal yang belum diketahui siswa 'Nilai yang

ditanamkan: Religius !u"ur #andiri $emokratis Komunikatif %anggung "a&ab)


memberikan penguatan dan penyimpulan 'Nilai yang ditanamkan: Religius !u"ur #andiri $emokratis Komunikatif %anggung "a&ab)

Ke,atan A+hr


Islam' 'Nilai yang ditanamkan: Religius !u"ur #andiri $emokratis


Siswa dan guru melakukan re$leksi 'Nilai yang ditanamkan: Religius !u"ur

#andiri $emokratis Komunikatif %anggung "a&ab)


pembelajaran saat itu 'Nilai yang ditanamkan: Religius !u"ur #andiri

$emokratis Komunikatif %anggung "a&ab)

E* S!#er Belajar





Ensikl"pedi Islam



15/128


5* Penlaan

Nla B!da"a Dan

Kara+ter Ban,sa

Ind+at'r

Pen6aaan

K'#etens

Te+n+

Penlaan

Bent!+

PenlaanC'nt'h

Instr!#en

Religius, ujur,Mandiri,


%anggung jawab

Menjelaskanmisi Nabi

Muhammad

SA3 sebagairahmatan lil

=alamin

Penugasan %ugas elaskan misi Nabi

Muhammad

SA3 sebagairahmatan lil

=alamin 4

Mengidenti$ika

si cara dakwah

NabiMuhammad

SA3 di

Mekkah

%es lisan awab

Singkat Sebutkan

cara dakwah

NabiMuhammad

SA3 di

Mekkah 4

Mengidenti$ika

si keberhasilan

dakwah Nabi

Muhammad

SA3 diMekkah

%es lisan awab

Singkat

Sebutkan

keberhasilan

dakwah Nabi

Muhammad

SA3 diMekkah4


Ped'#an Pens+'ran :

Ase+ S+'r





dua perbedaan-

Ped'#an Pens+'ran :

Ase+ S+'r





16/128



Islam9



( Sunardi0 S"Pd"I"0 M"M"Pd" )

NIP/MTs : 1'&2%341''4%1%%2


( !rs" #" M" Iswad )

NIP" 1$%&'%&



17/128



( R P P )



Kelas : $II % &

Standar K'#etens :.* Me#aha# sejarah Na M!ha##ad SA- er'de

Me++ah

K'#etens Dasar : .*. Men,a#l h+#ah dar #s Na M!ha##ad SA-

sea,a rah#at a, ala# se#esta e#a2a

+eda#aan +esejahteraan dan +e#aj!an #as"a4ra+at

d +at+an den,an er+e#an,an +'nds se+aran,

Al'+as -a+t! : . / 01 #ent

A* T!j!an Pe#elajaranPeserta didik mampu+

%anya jawab tentang hikmah dari misi Nabi Muhammad SA3 sebagai rahmatan lil

‘alamin

;earning start with


18/128


Ke,atan Int

1). Eksplorasi


Siswa dapat Menjelaskan hikmah dari misi Nabi Muhammad SA3 sebagai

rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan

masya1rakat di kaitkan dengan perkembangan k"ndisi sekarang' (Nilai yangditanamkan: Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung

jawab)

2). Elaborasi



(Nilai yang ditanamkan: Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif ,

Tanggung jawab)

Siswa &erdiskusi tentang kemajuan masyarakat Islam di Mekkah di kaitkan

dengan perkembangan k"ndisi sekarang (Nilai yang ditanamkan: Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab)

Menyebutkan hikmah yang dapat diambil dari misi Nabi Muhammad SA3 di

Mekkah (Nilai yang ditanamkan: Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab)

3) Konfirmasi


)uru bertanya jawab tentang hal1hal yang belum diketahui siswa (Nilai yang

ditanamkan: Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung

jawab)


memberikan penguatan dan penyimpulan (Nilai yang ditanamkan: Religius,

Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab) Ke,atan A+hr


Islam' (Nilai yang ditanamkan: Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis,


Siswa dan guru melakukan re$leksi (Nilai yang ditanamkan: Religius, Jujur,

Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab)


pembelajaran saat itu (Nilai yang ditanamkan: Religius, Jujur, Mandiri,

Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab)

E* S!#er Belajar





Ensikl"pedi Islam



19/128


5* Penlaan

Nla B!da"a

Dan Kara+ter

Ban,sa

Ind+at'r

Pen6aaan

K'#etens

Te+n+

Penlaan

Bent!+

PenlaanC'nt'h

Instr!#en

Religius, ujur,


%anggung

jawab

Menjelaskan

hikmah darimisi Nabi

MuhammadSA3 sebagai

rahmatan lil

=alamin



MuhammadSA3

sebagai

rahmatan lil=alamin 4

Menyebutkan

hikmah yang

dapat diambil

dari misi Nabi

MuhammadSA3 di

Mekkah

%es lisan awabSingkat

Sebutkan

hikmah yang

dapat

diambil dari

misi NabiMuhammad

SA3 di

Mekkah 4

Menjelaskan

keterkaitan

misi dakwah

NabiMuhammad

saw dengan

perkembangandakwah

sekarang

Penugasan awabSingkat

elaskan

keterkaitan

misi dakwah

NabiMuhammad

saw dengan

perkembangan dakwah

sekarang4


Ped'#an Pens+'ran :

Ase+ S+'r





dua perbedaan-

Ped'#an Pens+'ran :



20/128


Ase+ S+'r




9





( !rs" #" M" Iswad )NIP" 1$%&'%&



21/128



( R P P )



Kelas : $II % &

Standar K'#etens : .* Me#aha# sejarah Na M!ha##ad SA- er'de

Me++ah

K'#etens Dasar : .*9 Meneladan erj!an,an Na dan ara Sahaat dala#

#en,hada #as"ara+at Me++ah

Al'+as -a+t! : . / 01 #ent


Siawa dapat Menjelaskan keladanan dari perjuangan Nabi dalam menghadapi masyarakat

Mekkah Siawa dapat Menjelaskan keladanan dari perjuangan para Sahabat dalam menghadapi

masyarakat Mekkah

Siawa dapat Menjelaskan keterkaitan perjuangan Nabi dengan para sahabatnya






#isah perjuangan Nabi dan para Sahabat dalam menghadapi masyarakat Mekkah


Ceramah

%anya awab

Penugasan

!iskusi

D* Lan,+ah4lan,+ah Ke,atan Pe#elajaran Ke,atan a2al



Ke,atan Int

1). Eksplorasi




22/128


Siswa dapat Meneladani perjuangan Nabi dan para Sahabat dalam menghadapi

masyarakat Mekkah' (Nilai yang ditanamkan: Religius, Jujur, Mandiri,


2). Elaborasi


Siswa membentuk kel"mp"k dengan bimbingan guru menjadi . / 0 kel"mp"k(Nilai yang ditanamkan: Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif ,

Tanggung jawab)

Siswa Menyusun cerita singkat dari perjuangan Nabi dan para Sahabat dalam

menghadapi masyarakat Mekkah (Nilai yang ditanamkan: Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab)

Menyusun cerita singkat dari perjuangan Nabi dan para Sahabat dalam

menghadapi masyarakat Mekkah (Nilai yang ditanamkan: Religius, Jujur,


&erdiskusi tentang keterkaitan perjuangan Nabi dengan para sahabatnya (Nilai

yang ditanamkan: Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif ,

Tanggung jawab)

3) Konfirmasi




jawab)


memberikan penguatan dan penyimpulan (Nilai yang ditanamkan: Religius,

Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab)

Ke,atan A+hr

Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan bentuk dan wujud kebudayaanIslam' (Nilai yang ditanamkan: Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab)






E* S!#er Belajar





Ensikl"pedi Islam



23/128


5* Penlaan

Nla B!da"a

Dan Kara+ter

Ban,sa

Ind+at'r

Pen6aaan

K'#etens

Te+n+

Penlaan

Bent!+

PenlaanC'nt'h Instr!#en

Religius, ujur,


%anggung jawab

Menjelaskan

keladanandari

perjuangan Nabi dalam

menghadapi

masyarakatMekkah

Penugasan :raian elaskan

keladanan dari perjuangan

Nabi dalammenghadapi

masyarakat

Mekkah 4

Menjelaskan

keladanan

dari

perjuangan

para Sahabatdalam

menghadapi

masyarakatMekkah


keladanan dari

perjuangan

para Sahabat

dalammenghadapi

masyarakat

Mekkah 4

Menjelaskan

keterkaitan

perjuangan Nabi dengan

para

sahabatnya


keterkaitan

perjuangan Nabi dengan

para

sahabatnya 4


Ped'#an Pens+'ran :

Ase+ S+'r






24/128



dua perbedaan-

Ped'#an Pens+'ran :

Ase+ S+'r




Islam9





( !rs" #" M" Iswad )NIP" 1$%&'%&



25/128



( R P P )



Kelas : $II % &

Standar K'#etens : 9* Me#aha# sejarah Na M!ha##ad SA- er'de

Madnah

K'#etens Dasar : 9*& Mendes+rs+an sejarah Na M!ha##ad SA- dala#

#e#an,!n #as"ara+at #elal! +e,atan e+'n'# dan

erda,an,an

Al'+as -a+t! : . / 01 #ent


Siswa dapat Menceritakan sejarah Nabi Muhammad SA3 dalam membangun perek"n"mian masyarakat Madinah

Siswa dapat Mengidenti$ikasi cara dakwah Nabi Muhammad SA3 dalam membangun

perek"n"mian masyarakat Madinah

Siswa dapat Mengidenti$ikasi keberhasilan dakwah Nabi Muhammad SA3 dalam

membangun perek"n"mian masyarakat Madinah






Sejarah Nabi Muhammad SA3 peri"de Madinah


Ceramah

%anya awab

Penugasan

!iskusi


Ke,atan a2al



Ke,atan Int

1). Eksplorasi



26/128



Siswa dapat Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad SA3 dalam membangun

masyarakat melalui kegiatan ek"n"mi dan perdagangan' (Nilai yang


jawab)

2). Elaborasi!alam kegiatan elab"rasi,+



Tanggung jawab)

Siswa Mencermati cerita sejarah Nabi Muhammad SA3 dalam membangun

perek"n"mian masyarakat Madinah (Nilai yang ditanamkan: Religius, Jujur,


Membuat peta k"nsep tentang dakwah Nabi Muhammad SA3 dalam

membangun perek"n"mian masyarakat Madinah (Nilai yang ditanamkan: Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab)

&erdiskusi tentang keberhasilan dakwah Nabi Muhammad SA3 dalam

membangun perek"n"mian masyarakat Madinah (Nilai yang ditanamkan: Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab)

&erdiskusi tentang keterkaitan perjuangan Nabi dengan para sahabatnya (Nilai


Tanggung jawab)

3) Konfirmasi




jawab) )uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan (Nilai yang


jawab) pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

Ke,atan A+hr


Islam' (Nilai yang ditanamkan: Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab)








27/128


E* S!#er Belajar





Ensikl"pedi Islam

5* Penlaan

Nla B!da"a Dan

Kara+ter Ban,sa

Ind+at'r

Pen6aaan

K'#etens

Te+n+

Penlaan

Bent!+

PenlaanC'nt'h

Instr!#en

Religius, ujur,

Mandiri,


%anggung jawab

Menceritakan

sejarah Nabi

MuhammadSA3 dalam

membangun perek"n"mian

masyarakatMadinah

%es lisan :raian Ceritakan

sejarah Nabi

MuhammadSA3 dalam


masyarakatMadinah4

Mengidenti$ika

si cara dakwah

NabiMuhammad

SA3 dalam


masyarakatMadinah

Penugasan %ugas Sebutkan cara

dakwah Nabi

MuhammadSA3 dalam

membangun

perek"n"mianmasyarakat

Madinah 4

Mengidenti$ika

si keberhasilandakwah Nabi

Muhammad

SA3 dalammembangun

perek"n"mian

masyarakat

Madinah

Penugasan %ugas elaskan

keberhasilandakwah Nabi

Muhammad

SA3 dalammembangun

perek"n"mian

masyarakat

Madinah 4



28/128



Ped'#an Pens+'ran :

Ase+ S+'r





dua perbedaan-

Ped'#an Pens+'ran :

Ase+ S+'r




Islam9





( !rs" #" M" Iswad )NIP" 1$%&'%&



29/128



( R P P )



Kelas : $II % &


Madnah

K'#etens Dasar : 9*. Men,a#l h+#ah dar #s Na M!ha##ad SA-

dala# #e#an,!n #as"ara+at #elal! +e,atan

e+'n'# dan erda,an,an d +at+an den,an

er+e#an,an +'nds se+aran,

Al'+as -a+t! : . / 01 #ent

A* T!j!an Pe#elajaran Siswa dapat Menjelaskan hikmah dari misi Nabi Muhammad SA3 dalam membangun

masyarakat Madinah

Siswa dapat Menjelaskan keterkaitan misi dakwah Nabi Muhammad saw di Madinah

dengan perkembangan dakwah sekarang






2ikmah dari misi Nabi Muhammad SA3 dalam membangun masyarakat


Ceramah

%anya awab

Penugasan

!iskusi


Ke,atan a2al



Ke,atan Int

1). Eksplorasi




30/128


Siswa dapat Menjelaskan hikmah dari misi Nabi Muhammad SA3 dalam

membangun masyarakat melalui kegiatan ek"n"mi dan perdagangan' (Nilai


Tanggung jawab)

2). Elaborasi

!alam kegiatan elab"rasi,+ Siswa membentuk kel"mp"k dengan bimbingan guru menjadi . / 0 kel"mp"k


Tanggung jawab)

Siswa &erdiskusi tentang hikmah dari misi Nabi Muhammad SA3 dalam

membangun masyarakat Madinah (Nilai yang ditanamkan: Religius, Jujur,


Mencari keterkaitan misi dakwah Nabi Muhammad saw di Madinah dengan

perkembangan dakwah sekarang di majalah, k"ran, t*, internet, dll' (Nilai yangditanamkan: Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung

jawab)

3) Konfirmasi!alam kegiatan #"n$irmasi, guru+



jawab)


memberikan penguatan dan penyimpulan (Nilai yang ditanamkan: Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab)

Ke,atan A+hr






pembelajaran saat itu (Nilai yang ditanamkan: Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab)

E* S!#er Belajar





Ensikl"pedi Islam



31/128


5* Penlaan

Nla B!da"a

Dan Kara+ter

Ban,sa

Ind+at'r

Pen6aaan

K'#etens

Te+n+

Penlaan

Bent!+


Religius, ujur,

Mandiri,!em"kratis,


Menjelaskan


Muhammad

SA3 dalammembangun

masyarakat

Madinah



Muhammad

SA3 dalammembangun

masyarakat

Madinah4

Menjelaskan

keterkaitanmisi dakwah

Nabi

Muhammadsaw di Madinah

dengan

perkembangan

dakwah sekaran

%es tulis :raian Menjelaskan

keterkaitanmisi dakwah

Nabi

Muhammadsaw di

Madinah

dengan

perkembangandakwah

sekaran 4


Ped'#an Pens+'ran :

Ase+ S+'r





dua perbedaan-

Ped'#an Pens+'ran :

Ase+ S+'r





32/128



Islam9





( !rs" #" M" Iswad )NIP" 1$%&'%&



33/128



( R P P )



Kelas : $II % &


Madnah

K'#etens Dasar : 9*9 Meneladan se#an,at erj!an,an Na dan ara

Sahaat d Madnah

Al'+as -a+t! : . / 01 #ent


Mengidenti$ikasi keteladanan dari perjuangan Nabi dan para Sahabat di Madinah






#isah teladan dari perjuangan Nabi dan para Sahabat di Madinah

C* Met'de Pe#elajaran Ceramah

%anya awab

Penugasan

!iskusi


Ke,atan a2al



Ke,atan Int1). Eksplorasi


Siswa dapat Menjelaskan keteladanan dari perjuangan Nabi dan para Sahabat di

Madinah' (Nilai yang ditanamkan: Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab)

2). Elaborasi



34/128





Tanggung jawab)

Siswa &erdiskusi tentang keteladanan dari perjuangan Nabi dan para Sahabat di

Madinah' (Nilai yang ditanamkan: Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab)

3) Konfirmasi




jawab)


memberikan penguatan dan penyimpulan' (Nilai yang ditanamkan: Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab)

Ke,atan A+hr




Siswa dan guru melakukan re$leksi


pembelajaran saat itu

E* S!#er Belajar





Ensikl"pedi Islam

5* Penlaan

Nla B!da"a

Dan Kara+ter

Ban,sa

Ind+at'r

Pen6aaan

K'#etens

Te+n+

Penlaan

Bent!+


Religius, ujur,


%anggung

jawab

Menjelaskan

semangat perjuangan

Nabi diMadinah

%es tulis :raian elaskan

semangat perjuangan

Nabi diMadinah 4

Menjelaskan

semangat

perjuangan


semangat

perjuangan



35/128


para Sahabat di

Madinah

para Sahabat

di Madinah 4

Menunjukkan

semangat

perjuangan

Nabi dan paraSahabat diMadinah

Penugasan %ugas %unjukkan

semangat

perjuangan

Nabi dan paraSahabat diMadinah4


Ped'#an Pens+'ran :

Ase+ S+'r





dua perbedaan-

Ped'#an Pens+'ran :

Ase+ S+'r




9





( !rs" #" M" Iswad )NIP" 1$%&'%&



36/128




(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)(RPP)

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSAPENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Sejarah Ke!da"aan

Isla# ( SKI )

Sat!an Pendd+an : Madrasah Tsana2"ah % MTs

Kelas%Se#ester : $II%.



37/128



( R P P )



Kelas : $II % .

Standar K'#etens : 0* Me#aha# sejarah er+e#an,an Isla# ada #asa

Kh!la3a!rras"dn

K'#etens Dasar : 0*& Men6erta+an era,a restas "an, d6aa 'leh

Kh!la3a!rras"dn

Al'+as -a+t! : . / 01 #ent


Siswa dapat Mengklasi$ikasi prestasi #hula$aurrasyidin

Siswa dapat Menjelaskan prestasi #hula$aurrasyidin yang men"nj"l






Prestasi #hula$aurrasyidin


Ceramah

%anya awab

Penugasan

!iskusi


Ke,atan a2al


)uru mem"ti*asi akan pentingnya k"mpetensi yang akan dipelajari Ke,atan Int

1). Eksplorasi


Siswa dapat Menjelaskan berbagai prestasi yang dicapai "leh #hula$aurrasyidin'


Tanggung jawab)



38/128


2). Elaborasi



Siswa Mencermati cerita presta1si #hula$aurrasyidin

Membuat peta k"nsep tentang prestasi #hula$aurrasyidin

&erdiskusi tentang pres1asi #hula$aurrasyidin yang men"nj"l' (Nilai yangditanamkan: Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung

jawab)

3) Konfirmasi


)uru bertanya jawab tentang hal1hal yang belum diketahui siswa



Ke,atan A+hr

Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan bentuk dan wujud kebudayaanIslam' (Nilai yang ditanamkan: Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis,





E* S!#er Belajar





Ensikl"pedi Islam

5* Penlaan

Nla B!da"a

Dan Kara+ter

Ban,sa

Ind+at'r

Pen6aaan

K'#etens

Te+n+

Penlaan

Bent!+


Religius, ujur,

Mandiri,


%anggung jawab

Menjelaskan

berbagai

prestasi yangdicapai

#hula$aurrasy

idin


berbagai

prestasi yangdicapai

#hula$aurrasy

idin4

Mengklasi$ika

si prestasi#hula$aurrasy

idin


prestasi#hula$aurrasy

idin4



39/128


Menjelaskan


idin yang

men"nj"l

Penugasan %ugas jelaskan


idin yang

men"nj"l 4


Ped'#an Pens+'ran :

Ase+ S+'r





dua perbedaan-

Ped'#an Pens+'ran :

Ase+ S+'r



Siswa menuliskan 8 1 6 perbedaan wujud kebudayaan Islam kebudayaan

n"n Islam8

Siswa tidak dapat menyebutkan perbedaan wujud kebudayaan Islamkebudayaan n"n Islam

9





( !rs" #" M" Iswad )NIP" 1$%&'%&



40/128



( R P P )



Kelas : $II % .


Kh!la3a!rras"dn

K'#etens Dasar : 0*. Men,a#l h+#ah dar restas Kh!la3a!rras"dn d

+at+an den,an er+e#an,an +'nds se+aran,

Al'+as -a+t! : . / 01 #ent


Siswa dapat Menjelaskan hikmah yang dapat diambil dari prestasi #hula$aurrasyidin

Siswa dapat Mengkaitkan prestasi #hula$aurrasyidin dengan perkembangan k"ndisi

sekarang






2ikmah dari prestasi #hula$aurrasyidin di kaitkan dengan perkembangan k"ndisi

sekarang


Ceramah

%anya awab

Penugasan

!iskusi


Ke,atan a2al

Siswa berd"(a bersama dengan bimbingan guru )uru mem"ti*asi akan pentingnya k"mpetensi yang akan dipelajari

Ke,atan Int

1). Eksplorasi


Siswa dapat Menjelaskan hikmah dari prestasi #hula$aurrasyidin di kaitkan

dengan perkembangan k"ndisi sekarang' (Nilai yang ditanamkan: Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab)



41/128


2). Elaborasi



%anya jawab tentang hikmah yang dapat diambil dari prestasi #hula$aurrasyidin

&erdiskusi tentang keterkaitan prestasi #hula$aurrasyidin dengan perkembangan

k"ndisi sekarang (Nilai yang ditanamkan: Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab)

3) Konfirmasi





Ke,atan A+hr






E* S!#er Belajar





Ensikl"pedi Islam

5* Penlaan

Nla B!da"a

Dan Kara+ter

Ban,sa

Ind+at'r

Pen6aaan

K'#etens

Te+n+

Penlaan

Bent!+


Religius, ujur,

Mandiri,


%anggung jawab

Menjelaskan

hikmah

yang dapat

diambil dari prestasi

#hula$aurra

syidin


hikmah yang

dapat diambil

dari prestasi#hula$aurrasyi

din4

Mengkaitka

n prestasi#hula$aurra

syidin

Penugasan %ugas kaitkan

prestasi#hula$aurrasyi

din dengan



42/128


dengan

perkembang

an k"ndisisekarang

perkembangan

k"ndisi

sekarang 4

Identi$ikasilah minimal tiga c"nt"h bentuk / wujud kebudayaan Islam 5Ped'#an Pens+'ran :

Ase+ S+'r





dua perbedaan-

Ped'#an Pens+'ran :

Ase+ S+'r

Siswa menuliskan 6 perbedaan wujud kebudayaan Islam dankebudayaan n"n Islam

6


n"n Islam8

Siswa tidak dapat menyebutkan perbedaan wujud kebudayaan Islam

kebudayaan n"n Islam 9





( !rs" #" M" Iswad )NIP" 1$%&'%&



43/128



( R P P )



Kelas : $II % .


Kh!la3a!rras"dn

K'#etens Dasar : 0*9 Meneladan ,a"a +ee##nan Kh!la3a!rras"dn

Al'+as -a+t! : . / 01 #ent


Siswa dapat Menjelaskan gaya kepemimpinan #hula$aurrasyidin

Siswa dapat Mengidenti$ikasi gaya kepemimpinan #hula$aurrasyidin

Siswa dapat Mengklasi$ikasi gaya kepemimpinan #hula$aurrasyidin






#isah kepemimpinan #hula$aurrasyidin


Ceramah

%anya awab

Penugasan

!iskusi


Ke,atan a2al



1). Eksplorasi


Siswa dapat Memahami sejarah perkembangan Islam pada masa

#hula$aurrasyidin' (Nilai yang ditanamkan: Religius, Jujur, Mandiri,




44/128


2). Elaborasi



Menyaksikan >C! #hali$ah :mar bin #hattab

Membuat peta k"nsep gaya kepemimpinan #hula$aurrasyidin (Nilai yang

ditanamkan: Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab)

&erdiskusi tentang gaya kepemimpinan #hula$aurrasyidin

3) Konfirmasi





Ke,atan A+hr

Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan bentuk dan wujud kebudayaanIslam'





E* S!#er Belajar





Ensikl"pedi Islam

5* Penlaan

Nla B!da"a

Dan Kara+ter

Ban,sa

Ind+at'r

Pen6aaan

K'#etens

Te+n+

Penlaan

Bent!+


Religius,

ujur,

Mandiri,!em"kratis,

#"munikati$ ,

%anggung jawab

Menjelaskan gaya

kepemimpinan

#hula$aurrasyidin

%es lisan %ugas elaskan gaya

kepemimpinan

#hula$aurrasyidin4

Mengidenti$ikasi

gaya

kepemimpinan

#hula$aurrasyidin

Penugasan %ugas )imana gaya

kepemimpinan

#hula$aurrasyidi

n 4

Mengklasi$ikasi

gaya

Penugasan %ugas Sebutkan gaya

kepemimpinan



45/128


kepemimpinan

#hula$aurrasyidin

#hula$aurrasyidi

n4


Ped'#an Pens+'ran :

Ase+ S+'r





dua perbedaan-Ped'#an Pens+'ran :

Ase+ S+'r

Siswa menuliskan 6 perbedaan wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan

n"n Islam6


n"n Islam8


9





( !rs" #" M" Iswad )NIP" 1$%&'%&



46/128



( R P P )



Kelas : $II % .

Standar K'#etens : ;* Me#aha# er+e#an,an #as"ara+at Isla# ada

#asa Ban U#a"ah

K'#etens Dasar : ;*& Men6erta+an sejarah erdrn"a da!lah A#a2"ah

Al'+as -a+t! : . / 01 #ent


Siswa dapat Menjelaskan pr"ses berdirinya daulah Amawiyah

Kara+ter ss2a "an, dhara+an : Religius, ujur, Mandiri, !em"kratis, #"munikati$ , %anggung jawab




Sejarah berdirinya daulah Amawiyah


Ceramah %anya awab

Penugasan

!iskusi


Ke,atan a2al



Ke,atan Int

1). Eksplorasi!alam kegiatan ekspl"rasi,+

Siswa dapat Menjelaskan sejarah berdirinya daulah Amawiyah' (Nilai yang


jawab)

2). Elaborasi




47/128



Membuat pertanyaan seputar . 3 wh", when, where, what, why dan 82 h"w-

tentang sejarah berdirinya daulah Amawiyah (Nilai yang ditanamkan:

Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab)

&erdiskusi tentang daulah Amawiyah

3) Konfirmasi!alam kegiatan #"n$irmasi, guru+




Ke,atan A+hr



Siswa dan guru melakukan re$leksi Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman


E* S!#er Belajar





Ensikl"pedi Islam

5* Penlaan

Nla B!da"a

Dan Kara+ter

Ban,sa

Ind+at'r

Pen6aaan

K'#etens

Te+n+

Penlaan

Bent!+


Religius,

ujur,Mandiri,

!em"kratis,

#"munikati$ ,

%anggung

jawab

Menjelaskan

pr"ses

berdirinyadaulah

Amawiyah


pr"ses

berdirinyadaulah

Amawiyah4


Ped'#an Pens+'ran :

Ase+ S+'r



48/128






dua perbedaan-

Ped'#an Pens+'ran :

Ase+ S+'r


n"n Islam6

Siswa menuliskan 8 1 6 perbedaan wujud kebudayaan Islam kebudayaann"n Islam

8


9





( !rs" #" M" Iswad )NIP" 1$%&'%&



49/128



( R P P )



Kelas : $II % .


#asa Ban U#a"ah

K'#etens Dasar : ;*. Mendes+rs+an er+e#an,an

+e!da"aan%eradaan Isla# ada #asa Ban U#a"ah

Al'+as -a+t! : . / 01 #ent


Siswa dapat Menjelaskan berbagai prestasi pada masa &ani :maiyah

Siswa dapat Mengidenti$ikasi berbagai prestasi pada masa &ani :maiyah






Perkembangan masyarakat Islam pada masa &ani :maiyah


Ceramah

%anya awab

Penugasan

!iskusi


Ke,atan a2al



1). Eksplorasi


Siswa dapat Memahami perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa

&ani :maiyah' (Nilai yang ditanamkan: Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis,




50/128


2). Elaborasi




Tanggung jawab) Membuat peta k"nsep tentang prestasi pada masa &ani :maiyah (Nilai yang


jawab)

&erdiskusi tentang berbagai prestasi pada masa &ani :maiyah (Nilai yang


jawab)

3) Konfirmasi




jawab)


memberikan penguatan dan penyimpulan'

Ke,atan A+hr


Islam'





E* S!#er Belajar





Ensikl"pedi Islam

5* Penlaan

Nla B!da"a

Dan Kara+terBan,sa

Ind+at'r Pen6aaanK'#etens

Te+n+

Penlaan

Bent!+

Penlaan C'nt'hInstr!#en

Religius,

ujur,

Mandiri,

!em"kratis,

#"munikati$ ,

Menjelaskan

berbagai prestasi pada masa &ani

:maiyah


berbagai prestasi pada

masa &ani

:maiyah4



51/128


%anggung

jawab

Mengidenti$ikasi

berbagai prestasi pada masa &ani

:maiyah

Penugasan %ugas Sebutkan

berbagai prestasi pada

masa &ani

:maiyah4


Ped'#an Pens+'ran :

Ase+ S+'r





dua perbedaan-

Ped'#an Pens+'ran :

Ase+ S+'r


n"n Islam6


n"n Islam8


9





( !rs" #" M" Iswad )NIP" 1$%&'%&



52/128



( R P P )



Kelas : $II % .


#asa Ban U#a"ah

K'#etens Dasar : ;*9 Men,dent3+as t'+'h l#!2an #!sl# dan erann"a

dala# +e#aj!an +e!da"aan%eradaan Isla# ada

#asa Ban U#a"ah

Al'+as -a+t! : . / 01 #ent


Siswa dapat Menyebutkan t"k"h ilmuwan muslim pada masa &ani :maiyah Siswa dapat Menjelaskan peran t"k"h ilmuwan muslim dalam kemajuan

kebudayaan/peradaban Islam pada masa &ani :maiyah





B* Mater Pe#elajaran Ilmuwan muslim dan perannya dalam kemajuan kebudayaan/peradaban Islam pada masa

&ani :maiyah


Ceramah

%anya awab

Penugasan

!iskusi

D* Lan,+ah4lan,+ah Ke,atan Pe#elajaran Ke,atan a2al



Ke,atan Int

1). Eksplorasi




53/128


Siswa dapat Memahami t"k"h ilmuwan muslim dan perannya dalam kemajuan

kebudayaan/peradaban Islam pada masa &ani :maiyah' (Nilai yang


jawab)

2). Elaborasi

!alam kegiatan elab"rasi,+ Siswa membentuk kel"mp"k dengan bimbingan guru menjadi . / 0 kel"mp"k

%anya jawab peran t"k"h ilmuwan muslim dalam kemajuan

kebudayaan/peradaban Islam pada masa &ani :maiyah

&erdiskusi tentang t"k"h ilmuwan muslim pada masa &ani :maiyah (Nilai


Tanggung jawab)

3) Konfirmasi



)uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,memberikan penguatan dan penyimpulan' (Nilai yang ditanamkan: Religius,

Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab)

Ke,atan A+hr






E* S!#er Belajar





Ensikl"pedi Islam

5* Penlaan

Nla B!da"a

Dan Kara+ter

Ban,sa

Ind+at'r

Pen6aaan

K'#etens

Te+n+

Penlaan

Bent!+

Penlaan

C'nt'h

Instr!#en

Religius,

ujur, Mandiri,!em"kratis,

#"munikati$ ,

%anggung jawab

Menyebutkan

t"k"h

ilmuwanmuslim pada

masa &ani

:maiyah

Penugasan awab

Singkat

Sebutkan

t"k"h

ilmuwanmuslim pada

masa &ani

:maiyah4



54/128


Menjelaskan

peran t"k"hilmuwan

muslim dalam

kemajuan

kebudayaan/peradaban

Islam pada

masa &ani:maiyah


peran t"k"hilmuwan

muslim

dalam

kemajuankebudayaan/p

eradaban

Islam padamasa &ani

:maiyah


Ped'#an Pens+'ran :

Ase+ S+'r





dua perbedaan-

Ped'#an Pens+'ran :

Ase+ S+'r


kebudayaan n"n Islam 6


n"n Islam8


9


Menetahui0

Keala SMP/MTs *l+,ur-n



( !rs" #" M" Iswad )NIP" 1$%&'%&



55/128




56/128



( R P P )



Kelas : $II % .


#asa Ban U#a"ah

K'#etens Dasar : ;*0 Men,a#l rah dar er+e#a4n,an +e!da"a4

an%eradaan Isla# ada #asa Ban U#a"ah !nt!+

#asa +n dan "an, a+an datan,

Al'+as -a+t! : . / 01 #ent


Siswa dapat Menjelaskan ibrah dari perkembangan kebudayaan/ peradaban Islam padamasa &ani :maiyah

Siswa dapat Menunjukkan keterkaitan perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada

masa &ani :maiyah dengan perkembangan masa kini dan yang akan datang






Ibrah yang dapat diambil dari perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa

&ani :maiyah untuk masa kini dan yang akan datang


Ceramah

%anya awab

Penugasan

!iskusi


Ke,atan a2al



Ke,atan Int

1). Eksplorasi




57/128


Siswa dapat Memahami perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa

&ani :maiyah' (Nilai yang ditanamkan: Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis,


2). Elaborasi


Siswa membentuk kel"mp"k dengan bimbingan guru menjadi . / 0 kel"mp"k ;earning start with


58/128


masa &ani

:maiyah

Islam pada

masa &ani

:maiyah4

Menunjukkan

keterkaitan

perkembangankebudayaan/per adaban Islam

pada masa &ani

:maiyahdengan

perkembangan

masa kini danyang akan

datang

Penugasan :raian %unjukkan

keterkaitan

perkembangankebudayaan/p

eradaban

Islam padamasa &ani

:maiyah

dengan perkembanga

n masa kini

dan yang akan

datang4


Ped'#an Pens+'ran :

Ase+ S+'r





dua perbedaan-

Ped'#an Pens+'ran :

Ase+ S+'r




n"n Islam 8






59/128


Menetahui0

Keala SMP/MTs *l+,ur-n



( !rs" #" M" Iswad )NIP" 1$%&'%&



60/128



( R P P )



Kelas : $II % .


#asa Ban U#a"ah

K'#etens Dasar : ;*; Meneladan +esederhanaan dan +eshalehan U#ar n

Ad!l A


61/128


Siswa dapat Memahami kesederhanaan dan keshalehan :mar bin Abdul A?i?'


Tanggung jawab)

2). Elaborasi


Siswa membentuk kel"mp"k dengan bimbingan guru menjadi . / 0 kel"mp"k 816-Membuat skenari" drama tentang kesederhanaan dan keshalehan :mar bin

Abdul A?i? (Nilai yang ditanamkan: Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis,


Mendem"ntrsikan kesederhanaan dan keshalehan :mar bin Abdul A?i?

3) Konfirmasi




memberikan penguatan dan penyimpulan' (Nilai yang ditanamkan: Religius,

Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab) Ke,atan A+hr







E* S!#er Belajar





Ensikl"pedi Islam

5* Penlaan

Nla B!da"a

Dan Kara+ter

Ban,sa

Ind+at'r

Pen6aaan

K'#etens

Te+n+

Penlaan

Bent!+


Religius, ujur,

Mandiri,

!em"kratis,


Menjelaskan

kesederhanaan

:mar bin

Abdul A?i?

ketikamenjadi

se"rang

khali$ah

%es unjukkerja

:raian elaskan

kesederhanaa

n :mar bin

Abdul A?i?

ketikamenjadi

se"rang

khali$ah4



62/128


Menjelaskan

keshalehan:mar bin

Abdul A?i?

dalam

beribadah

%es unjuk

kerja

:raian elaskan

keshalehan:mar bin

Abdul A?i?

dalam

beribadah4 Mengklasi$ika

si bentuk

kesederhanaan

dankeshalehan

:mar bin

Abdul A?i?

%es unjukkerja

awabSingkat

Sebutkan

bentuk

kesederhanaa

n dankeshalehan

:mar bin

Abdul A?i?4


Ped'#an Pens+'ran :

Ase+ S+'r





dua perbedaan-

Ped'#an Pens+'ran :

Ase+ S+'r


n"n Islam6


n"n Islam8








63/128



( !rs" #" M" Iswad )NIP" 1$%&'%&



64/128




(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)(RPP)PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSAPENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Sejarah Ke!da"aan

Isla# ( SKI )

Sat!an Pendd+an : Madrasah Tsana2"ah % MTs

Kelas%Se#ester : $III%&



65/128



( R P P )



Kelas : $III % &

Standar K'#etens : &* *Me#aha# er+e#an,an #as"ara+at Isla# ada #asa

Ban Aas"ah

K'#etens Dasar : &*&*Men6erta+an sejarah erdrn"a Ban Aas"ah

Al'+as -a+t! : . / 01 #ent

A* T!j!an Pe

Documents

Rpp Ski Vii