RPP Tematik Kelas 3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK

Tema : Kegiatan

Kelas/Semester : III (tiga) / I(satu)

Alokasi Waktu : 2 Minggu

I. STANDAR KOMPETENSI

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah

dan sekolah

ILMU PENGETAHUAN ALAM

1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan mahluk hidup serta hal-hal yang

mempengaruhi perubahan pada mahluk hidup

MATEMATIKA

1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai 3 angka

BAHASA INDONESIA

1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan ceritra anak yang dilisankan

2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan

bercerita dan memberikan tanggapan/saran

3. Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan

membaca dongeng

4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk

paragraph dan puisi

II. KOMPETENSI DASAR


1.1. Mengenal makna satu nusa satu bangsa dan satu bahasa

1.2. Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari


1.1. Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah

1.2. Melakukan kerajasama di lingkungan rumah, sekolah, dan Kelurahan /

Desa


1.1. Menggolongkan mahluk hidup secara sederhana

1.2. Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar

1.3. Mengidentifikasi sifat - sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi

benda padat, cair, dan gas

MATEMATIKA

1.1. Menentukan letak bilangan pada garis bilangan

1.2. Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian

bilangan tiga angka

1.3. Melakukan operasi hitung campuran

1.4. Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya ( meteran, timbangan, atau

jam

1.5. Mengenal hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang, dan

antar satuan berat

BAHASA INDONESIA

1.1. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara

lisan

1.2. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap sesuatu masa –

lah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang

tepat

1.3. Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang

tepat

1.4. Menjelaskan isi teks (100 – 150 kata) melalui membaca intensif

1.5. Menyusun paragraph berdasarkan bahan yang tersedia dengan mem-

perhatikan penggunaan ejaan

III. INDIKATOR


Membaca Teks Sumpah Pemuda

Mencatat kegiatan karang taruna yang berupaya menggalang persatuan

dan kesatuan


Memberi contoh memelihara lingkungan dengan cara yang baik

Mempraktekkan cara memelihara lingkungan rumah, mencatat kegiatan

karang taruna, yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan

Membuat gambar yang menunjukkan kerja sama di lingkungan sekolah


Mempraktekkan cara memelihara tanaman

Membuat kliping yang menunjukkan lingkungan sehat dan lingkungan

tidak sehat

Mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda padat

Mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda cair

Mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda gas

MATEMATIKA

Menentukan posisi pada garis bilangan

Menentukan pola pada garis bilangan

Mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian

Mengubah bentuk pembagian menjadi perkalian

Membedakan bilangan ganjil dan genap berdasarkan hasil atau tidaknya

apabila dibagi dua

Menyebutkan jenis alat ukur sederhana

Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur

Membaca tanda waktu jam, setengah jam, seperempat jam, pada jarum

jam

Membaca tanda waktu sampai lima menit pada jarum jam

Menentukan hubungan antar satuan waktu, menit, jam, hari, minggu dan

antar satuan berat: kg, ons, gram

BAHASA INDONESIA

Mendengarkan penjelasan lomba

Menyusun percakapan melelui telepon

Memberikan tanggapan dan saran melalui pengamatan gambar

Membaca bersuara dengan lafal dan intonasi yang tepat

Memahami isi cerita

Menjawab pertanyaan bacaan

Menggunakan huruf kafital dan tanda baca pada kalimat

Menulis kalimat dengan manggunakan tanda penghubung

Menulis kalimat dengan manggunakan titik untuk memisahkan rupiah,

persepuluh dan seratus

Menulis kalimat dengan menggunakan tanda seru

Menggunakan kata depan di- dan ke-

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN


Peserta didik dapat membaca teks Sumpah Pemuda

Peserta didik dapat mencatat kegiatan karang taruna yang berupaya

menggalang persatuan dan kesatuan


Peserta didik dapat memberi contoh memelihara lingkungan dengan cara

yang baik

Peserta didik dapat mempraktekkan cara memelihara lingkungan rumah,

mencatat kegiatan karang taruna, yang berupaya menggalang persatuan

dan kesatuan

Peserta didik dapat membuat gambar yang menunjukkan kerja sama di

lingkungan sekolah


Peserta didik dapat mempraktekkan cara memelihara tanaman

Peserta didik dapat membuat kliping yang menunjukkan lingkungan sehat

dan lingkungan tidak sehat

Peserta didik dapat mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda padat

Peserta didik dapat mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda cair

Peserta didik dapat mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda gas

MATEMATIKA

Setelah selesai pembelajaran, peserta didik dapat :

Menentukan letak bilangan pada garis bilangan

Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian

bilangan tiga angka

Melakukan operasi hitung campuran

Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya

Mengenal hubungan antar satuan waktu, panjang, dan berat

BAHASA INDONESIA

Setelah selesai pembelajaran, peserta didik dapat :

Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara

lisan

Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah

dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat

Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat

Menjelaskan isi teks melalui membaca intensif

Menyusun paragrap berdasarkan bahan yang disediakan dengan

memperhatikan ejaan yang berlaku

V. MATERI AJAR


Makna satu nusa satu bangsa dan satu bahasa

Nilai-nilai Sumpah Pemuda


Lingkungan alam dan buatan

Kerjasama


Menggolongkan mahluk hidup

Menjaga kesehatan lingkungan

Sifat-sifat benda (padat, cair gas)

MATEMATIKA

Garis Bilangan

Perkalian dan Pembagian

Operasi hitung campuran

Alat ukur

Hubungan antar satuan waktu, panjang, dan berat

BAHASA INDONESIA

Penjelasan secara lisan

Cerita

Membaca nyaring

Menjelaskan isi teks

Menyusun paragraf

VI. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah

Diskusi

Tanya jawab

Demontrasi

Bermain peran

Pemberian tugas

VII. KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Kegiatan Pendahuluan

☼ Mempersiapkan materi ajar dan model alat peraga

☼ Mengumpulkan tugas/PR

☼ Menyanyikan lagu duduk manis supaya siap belajar

☼ Mengulas materi sebelumnya yang berkaitan dengan materi yang akan

dibahas

☼ Menjelaskan Kompetensi Dasar yang akan dicapai

B. Kegiatan Inti

Minggu Pertama

Pertemuan ke-1 3 x 35 menit (Pkn, B.Indonesia)

☼ Peserta didik membedakan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan

tidak sehat

☼ Peserta didik secara berkelompok menyusun kliping tentang

lingkungan sehat dan tidak sehat

☼ Peserta didik menuliskan laporan kegiatan kelompok dengan

menggunakan huruf kapital dan tanda baca yang tepat


☼ Peserta didik membaca teks Sumpah Pemuda

☼ Peserta didik membaca teks Sumpah Pemuda dengan lafal dan

intonasi yang tepat

☼ Peserta didik memahami isi teks Sumpah Pemuda

Pertemuan ke-3 4 x 35 menit (Matematika, B.Indonesia)

☼ Peserta didik membaca jam pas

☼ Peserta didik membaca jam setengah, seperempat, pada jam

☼ Peserta didik memahami cara penulisan jam

☼ Peserta didik menuliskan kalimat dengan menggunakan koma untuk

memisahkan rupiah

Pertemuan ke-4 4 x 35 menit (Matematika, IPA)

☼ Peserta didik mengenal garis bilangan

☼ Peserta didik menentukan posisi paa garis bilangan

☼ Peserta didik mengisi kotak yang kosong pada garis bilangan

☼ Peserta didik menentukan pola pada garis bilangan

☼ Peserta didik menyebutkan bilangan yang berpola loncat 3 – 8

☼ Peserta didik menuliskan bilangan yang berpola loncat 3 – 8

☼ Peserta didik mengenal benda-benda padat

☼ Peserta didik menyebutkan benda-benda padat

☼ Peserta didik memberi contoh benda-benda padat

☼ Peserta didik menyebutkan benda-benda padat yang ada di kelas

☼ Peserta didik menyebutkan ciri-ciri benda padat

Pertemuan ke-5 3 x 35 menit (IPS, IPA)

☼ Peserta didik menyebutkan cara memelihara lingkungan rumah

☼ Peserta didik menyebutkan cara memelihara tanaman

☼ Peserta didik mempraktekkan cara memelihara tanaman dan

lingkungan rumah

Pertemuan ke-6 3 x 35 menit (IPS, Matematika)

☼ Peserta didik menyebutkan cara memelihara lingkungan dengan baik

☼ Peserta didik memberi contoh cara memelihara lingkungan dengan

baik

☼ Peserta didik mengenal jenis alat ukur sederhana

☼ Peserta didik menyebutkan jenis alat ukur sederhana

Minggu Kedua

Pertemuan ke-1 3 x 35 menit (SBK, B.Indonesia)

☼ Peserta didik mengamati gambar yang ada di papan tulis

☼ Peserta didik membuat gambar sesuai dengan contoh

☼ Peserta didik memberi tanggapan dan saran pada gambar tersebut


☼ Peserta didik mengenal kegiatan karang taruna yang ada di lingkungan

sekitar

☼ Peserta didik menyebutkan kegiatan karang taruna yang ada di

lingkungan sekitar

☼ Peserta didik menuliskan kegiatan karang taruna yang ada di

lingkungan sekitar untuk menggalang persatuan dan kesatuan dengan

menggunakan kata depan di, dan, ke, serta tanda hubung


☼ Peserta didik mendengarkan penjelasan tentang isi teks bacaan

☼ Peserta didik membaca teks bacaan

☼ Peserta didik menceritakan kembali teks bacaan

☼ Peserta didik menghitung perkalian

☼ Peserta didik menghitung pembagian

☼ Peserta didik memahami perkalian merupakan kebalikan dari

pembagian

☼ Peserta didik mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian dan

sebaliknya


☼ Peserta didik menyebutkan pengertian bilangan genap dan ganjil

☼ Peserta didik menyebutkan bilangan yang habis dibagi dua

☼ Peserta didik membedakan bilangan genap dan ganjil berdasarkan

bilangan yang habis dibagi dua

☼ Peserta didik mengenal benda-benda cair

☼ Peserta didik menyebutkan benda-benda cair

☼ Peserta didik menjelaskan sifat-sifat benda cair


☼ Peserta didik membuat gambar yang menunjukkan kerja sama di

lingkungan sekolah

☼ Peserta didik menyebutkan cara bekerja sama di lingkungan sekolah

☼ Peserta didik menyebutkan sifat-sifat khusus benda gas

☼ Peserta didik menjelaskan sifat-sifat benda gas

Pertemuan ke-6 3 x 35 menit (IPS, Matematika)

☼ Peserta didik menyebutkan cara memelihara lingkungan yang baik

☼ Peserta didik mendemontrasikan cara memelihara lingkungan dengan

baik

☼ Peserta didik membedakan macam-macam alat ukur yang sesuai

dengan benda yang diukurnya

☼ Peserta didik menentukan alat ukur yang sesuai dengan benda yang

diukur

C. Kegiatan Akhir

☼ Mengadakan Tanya jawab tentang materi yang telah dibahas

☼ Menyimpulkan materi yang telah dibahas

☼ Pemberian tugas/PR

VIII. PENILAIAN

1. Teknik tes : Tes dan non tes

2. Bentuk tes :

Lisan : - keberanian menjawab atau menyampaikan pendapat

- ketepatan jawaban

- keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan

-

Tertulis :

- Isian

- Pilihan Ganda

- Uraian

- Tes Perbuatan

3. Instrumen tes : - LKS

- Lembar instrument

IX. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

a. Sumber belajar

- Buku Pendidikan Kewarganegaraan

- Buku Ilmu Pengetahuan Alam

- Buku Matematika

- Buku Ilmu Pengetahuan Sosial

- Buku Bahasa Indonesia

- Media lain yang mendukung dan sesuai

b. Alat Peraga

- Teks Sumpah Pemuda

- Benda padat dan cair

- Gambar rumah sehat dan tidak sehat

- Gambar kenampakan alam dan buatan

- Alat ukur timbangan dan meteran

- Lingkungan sekitar sekolah

Cibogogirang, Juli 2009

Mengetahui

Kepala SDN 2 Cibogogirang Guru Kelas III

H A S A N U D I N NENENG MULYANINGSIH NIP. 195807271978031003 NIP. 197206212008012002


Tema : Kesehatan







1. Memahami Lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah

dan sekolah

BAHASA INDONESIA

1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan



3. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf

dan puisi

MATEMATIKA

1. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam memecah -

kan masalah


1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan mahluk hidup serta hal-hal yang mem

pengaruhi perubahan pada mahluk hidup

2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan

upaya menjaga kesehatan lingkungan





1.2. Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah

BAHASA INDONESIA


lisan

1.2. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan

1.3. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap sesuatu masa


tepat

1.5. Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memper -

hatikan penggunaan ejaan



1.3. Mendeskrifsikan perubahan yang terjadi pada mahluk hidup dan hal -

hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makan

an, kesehatan, rekreasi, istirahat, dan olahraga)

2.2. Mendeskrifsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kese –

hatan

MATEMATIKA

2.2. Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah

III. INDIKATOR


Menyebutkan kegiatan pramuka yang berupaya menggalang persatuan

dan kesatuan


Melakukan perawatan lingkungan sekitar rumah

BAHASA INDONESIA

Mendengarkan petunjuk melakukan sesuatu tentang kebersihan

Menceritakan kembali cerita yang didengar

Memberikan tanggapan dan alasan dari cerita yang dibacanya

Membuat kalimat sesuai gambar

Menyusun karangan berdasarkan gambar

Mengurutkan gambar seri menjadi sebuah paragraf


Menggolongkan hewan berdasarkan tempat hidupnya

Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya

Menggolongkan hewan berdasarkan penutup tubuhnya

Menggolongkan hewan berdasarkan cara bergeraknya

Menggolongkan hewan berdasarkan cara berkembang biaknya

Menggolongkan hewan berdasarkan cara bernafasnya

Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan

perkembangan tubuh manusia

Menjelaskan pentingnya makanan bergizi seimbang untuk pertumbuhan

dan perkembangan tubuh manusia

Menjelaskan pengaruh bahan makanan tambahan (zat aditif) terhadap

tubuh

Menjelaskan hubungan rekreasi, olahraga, istirahat dan kesehatan

Menyebutkan macam-macam pencemaran lingkungan

Mengidentifikasi penyebab pencemaran tanah

Mengidentifikasi penyebab pencemaran air

Mengidentifikasi penyebab pencemaran udara

Menyebutkan akibat pencemaran lingkungan terhadap kesehatan

MATEMATIKA

Menggunakan meteran kain, meteran saku, penggaris untuk mengukur

tingi badan

Menggunakan timbangan atau neraca untuk menimbang berat badan



Peserta didik dapat menyebutkan kegiatan pramuka yang berupaya



Peserta didik dapat melakukan perawatan lingkungan sekitar rumah

BAHASA INDONESIA

Peserta didik dapat mendengarkan petunjuk melakukan sesuatu tentang

kebersihan

Peserta didik dapat menceritakan kembali cerita yang didengar

Peserta didik dapat memberikan tanggapan dan alasan dari cerita yang

dibacanya

Peserta didik dapat membuat kalimat sesuai gambar

Peserta didik dapat menyusun karangan berdasarkan gambar

Peserta didik dapat mengurutkan gambar seri menjadi sebuah paragraf


Peserta didik dapat menggolongkan hewan berdasarkan tempat hidupnya

Peserta didik dapat menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanan

nya

Peserta didik dapat menggolongkan hewan berdasarkan penutup tubuh

nya

Peserta didik dapat menggolongkan hewan berdasarkan cara bergerak

nya

Peserta didik dapat menggolongkan hewan berdasarkan cara berkem

bang biaknya

Peserta didik dapat menggolongkan hewan berdasarkan cara bernafas

nya

Peserta didik dapat menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi

pertumbuhan dan perkembangan tubuh manusia

Peserta didik dapat menjelaskan pentingnya makanan bergizi seimbang

untuk pertumbuhan dan perkembangan tubuh manusia

Peserta didik dapat menjelaskan pengaruh bahan makanan tambahan

(zat aditif) terhadap tubuh

Peserta didik dapat menjelaskan hubungan rekreasi, olahraga, istirahat

dan kesehatan

Peserta didik dapat menyebutkan macam-macam pencemaran lingkung

an

Peserta didik dapat mengidentifikasi penyebab pencemaran tanah

Peserta didik dapat mengidentifikasi penyebab pencemaran air

Peserta didik dapat mengidentifikasi penyebab pencemaran udara

Peserta didik dapat menyebutkan akibat pencemaran lingkungan

terhadap kesehatan

MATEMATIKA

Peserta didik dapat menggunakan meteran kain, meteran saku, penggaris

untuk mengukur tingi badan

Peserta didik dapat menggunakan timbangan atau neraca untuk menim

bang berat badan

V. MATERI AJAR (MATERI POKOK)





BAHASA INDONESIA

Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan

Mengomentari tokoh-tokoh cerita

Memberikan tanggapan dan saran

Menyusun paragraf


Penggolongan mahluk hidup

Perubahan yang terjadi pada mahluk hidup

Lingkungan

MATEMATIKA

Alat ukur


Ceramah

Diskusi

Tanya jawab

Demontrasi

Pemberian tugas



☼ Mempersiapkan materi ajar dan model alat peraga

☼ Memeriksa tugas/PR

☼ Mengkondisikan siswa supaya siap belajar


dibahas


B. Kegiatan Inti

Minggu Pertama


☼ Peserta didik mendengarkan cerita tentang kegiatan pramuka

☼ Peserta didik menyebutkan kegiatan yang ada dalam kepramukaan

☼ Peserta didik menjelaskan kegiatan yang ada dalam kepramukaan

yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan

☼ Peserta didik menceritakan kembali cerita yang didengar

Pertemuan ke-2 4 x 35 menit (B.Indonesia, IPA)

☼ Peserta didik mendengarkan cerita tentang hewan yang bersih

☼ Peserta didik menyebutkan hewan-hewan yang hidup di darat, dan di

air

☼ Peserta didik menyebutkan hewan-hewan yang makanannya rumput,

daging

☼ Peserta didik membedakan hewan berdasarkan tempat hidupnya

☼ Peserta didik membedakan hewan berdasarkan jenis makanannya


☼ Peserta didik menyebutkan meteran yang digunakan untuk mengukur

tinggi badan

☼ Peserta didik mengadakan tanya jawab tentang satuan panjang yang

digunakan untuk mengukur tinggi badan

☼ Peserta didik mengukur tinggi badan temannya dengan meteran kain

☼ Peserta didik menyimak cerita yang dibacakan guru

☼ Peserta didik memberikan tanggapan dan alasan dari cerita yang telah

dibacanya


☼ Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang macam-macam

pencemaran lingkungan

☼ Peserta didik menjelaskan macam-macam pencemaran lingkungan

rumah

☼ Peserta didik membedakan lingkungan rumah yang tercemar dengan

lingkungan yang tidak tercemar

☼ Peserta didik melakukan kesadaran lingkungan dengan mengumpul

kan sampah yang ada di lingkungan sekolah

Pertemuan ke-5 3 x 35 menit (Pkn, Matematika)

☼ Peserta didik menyebutkan kegiatan pramuka yang berupaya


☼ Peserta didik membedakan kegiatan pramuka yang berupaya

menggalang persatuan dengan kegiatan pramuka yang berupaya

menghancurkan persatuan

☼ Peserta didik menyebutkan macam-macam meteran

☼ Peserta didik menyebutkan satuan panjang yang digunakan untuk

mengukur tinggi badan

☼ Peserta didik mengukur tinggi badan teman sebangkunya dengan

meteran kain secara bergantian

Pertemuan ke-6 3 x 35 menit (IPA, SBK)

☼ Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang penggolongan hewan

berdasarkan penutup tubuhnya

☼ Peserta didik menyebutkan penutup tubuh ular, burung, kecoa,

monyet, ikan

☼ Peserta didik membedakan hewan sesuai dengan penutup tubuhnya

☼ Peserta didik membuat gambar hewan yang mempunyai penutup

tubuh rambut

Minggu Kedua

Pertemuan ke-1 3 x 35 menit (PKn, B.Indonesia)

☼ Peserta didik mengamati gambar tentang kegiatan kepramukaan yang


☼ Peserta didik menyebutkan kegiatan yang ada dalam gambar

☼ Peserta didik memberi contoh kegiatan yang lain yang dapat


☼ Peserta didik dapat membuat kalimat sesuai dengan gambar

Pertemuan ke-2 4 x 35 menit (B.Indonesia,IPA)

☼ Peserta didik menyebutkan macam-macam pencemaran lingkungan

☼ Peserta didik mengidentifikasi penyebab pencemaran tanah

☼ Peserta didik menjelaskan penyebab pencemaran air

☼ Peserta didik menyebutkan penyebab pencemaran udara

☼ Peserta didik menyusun karangan berdasarkan gambar, tentang

pencemaran lingkungan tanah, air, udara


☼ Peserta didik mengamati gambar timbangan untuk menimbang berat

badan

☼ Peserta didik menyebutkan alat ukur berat dalam kehidupan sehari-hari

☼ Peserta didik bergantian mengukur berat badan dengan teman

sebangku

☼ Peserta didik menyelesaikan soal-soal latihan tentang satuan berat

☼ Peserta didik menyusun karangan berdasarkan gambar timbangan

untuk mengukur berat badan

Pertemuan ke-4 4 x 35 menit (IPS, PKn)

☼ Peserta didik menyebutkan kegiatan pramuka yang berupaya

mengalang persatuan dan kesatuan

☼ Peserta didik membedakan kegiatan yang menggalang persatuan dan

kesatuan dengan kegiatan yang akan menghancurkan persatuan dan

kesatuan yang ada di ligkungan sekitar rumah

☼ Peserta didik menjelaskan cara melakukan perawatan ligkungan

sekitar rumah

☼ Peserta didik mendemontrasikan cara melakukan perawatan

lingkungan sekitar rumah

Pertemuan ke-5 3 x 35 menit (Matematika)

☼ Peserta didik menyebutkan macam-macam timbangan atau neraca

untuk menimbang berat badan

☼ Peserta didik mengukur berat badan teman sebangku secara bergiliran

☼ Peserta didik menyebutkan hubungan antar satuan berat (kg, ons,

gram)

☼ Peserta didik mengerjakan soal-soal cerita yang berhubungan dengan

satuan berat

Pertemuan ke-6 3 x 35 menit (IPA, SBK)

☼ Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang pentingnya makanan

bergizi seimbang dengan pengaruh bahan makanan tambahan

terhadap tubuh

☼ Peserta didik menyebutkan makanan yang bergizi untuk pertumbuhan

☼ Peserta didik menjelaskan pengaruh bahan makanan tambahan

terhadap tubuh

☼ Peserta didik memberi contoh makanan yang bergizi untuk

pertumbuhan

C. Kegiatan Akhir




VIII. PENILAIAN


2. Bentuk tes :


- ketepatan jawaban


Tertulis :

- Isian

- Pilihan Ganda

- Uraian

- Tes Perbuatan


- Lembar instrument


a. Sumber belajar



- Buku Matematika



- Koran dan majalah media elektronik

b. Alat Peraga



- Gambar binatang-binatang


- Teks percakapan

- Timbangan, meteran



Mengetahui




Tema : Pengalaman








dan sekolah

BAHASA INDONESIA




3. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragrap

dan puisi

MATEMATIKA

1. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam memecah

kan masalah











BAHASA INDONESIA


lisan




tepat

1.5. Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memper -




1.3. Mendeskrifsikan perubahan yang terjadi pada mahluk hidup dan hal-

hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak ( ma -

kanan, kesehatan, rekreasi, istirahat, dan olahraga)


hatan

MATEMATIKA


III. INDIKATOR



dan kesatuan



BAHASA INDONESIA



Memberikan tanggapan dan alas an dari cerita yang dibacanya













Menjelaskan pentingnya makanan bergizi seimbang untuk pertumbuhan

dan perkembangan tubuh manusia


tubuh







MATEMATIKA


tingi badan




Peserta didik dapat menyebutkan kegiatan pramuka yang berupaya meng

galang persatuan dan kesatuan



BAHASA INDONESIA


kebersihan


Peserta didik dapat memberikan tanggapan dan alasan dari cerita yang di

bacanya







nya


nya


nya


bang biaknya


nya








dan kesehatan


an




Peserta didik dapat menyebutkan akibat pencemaran lingkungan terha

dap kesehatan

MATEMATIKA




bang berat badan






BAHASA INDONESIA




Menyusun paragraf




Lingkungan

MATEMATIKA

Alat ukur


Ceramah

Diskusi

Tanya jawab

Demontrasi

Pemberian tugas



☼ Berdo’a, mengisi daftar kelas, mempersiapkan materi ajar dan model

alat peraga




dibahas


B. Kegiatan Inti

Minggu Pertama


☼ Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang arti Sumpah Pemuda

☼ Peserta didik menyebutkan arti Sumpah Pemuda

☼ Peserta didik memabacakan teks Sumpah Pemuda

☼ Peserta didik mengemukakan perasaannya sesuai isi teks Sumpah

Pemuda

Pertemuan ke-2 4 x 35 menit (IPA, Matematika)

☼ Peserta didik menyimak penjelasan dari guru tentang perubahan manu

sia berdasarkan hasil pengukuran

☼ Peserta didik mengamati gambar perubahan manusia yaitu gambar

bayi hingga dewasa pertumbuhannya

☼ Peserta didik menjelaskan perubahan manusia dengan mengukur anak

kelas 1 dan kelas 3 dengan meteran

☼ Peserta didik menyebutkan tinggi badan teman sebangku dengan/

setelah mengukur dengan meteran

☼ Peserta didik mengukur lebar badan teman sebangku dengan menggu

nakan meteran kain

Pertemuan ke-3 4 x 35 menit (PKn, IPS)

☼ Peserta didik menyimak penjelasan tentang latar belakang terwujudnya

Sumpah Pemuda dan gotong royong yang merupakan ciri bangsa Indo

nesia

☼ Peserta didik menyebutkan latar belakang terwujudnya Sumpah

Pemuda

☼ Peserta didik menyebutkan tokoh-tokoh pelopor terwujudnya Sumpah

Pemuda

☼ Peserta didik menjelaskan kerjasama (gotong royong) sebagai ciri

bangsa Indonesia sehingga tercapainya Sumpah Pemuda

☼ Peserta didik memberi contoh gotong royong yang dapat mewujudkan

semangat persatuan dan kesatuan

☼ Peserta didik mempraktekkan kerjasama di lingkungan sekitar rumah

dalam kehidupan sehari-hari


☼ Peserta didik mengamati gambar mahluk hidup dan mahluk tak hidup

☼ Peserta didik menyebutkan ciri-ciri antara mahluk hidup dengan mah

luk tak hidup

☼ Peserta didik membedakan ciri-ciri antara mahluk hidup dengan mah

luk tak hidup

☼ Peserta didik menyebutkan nilai mata uang rupiah dari yang terkecil

sampai terbesar dengan menggunakan uang kertas

☼ Peerta didik menyebutkan kesetaraan nilai uang dengan berbagai satu

an uang lainnya

☼ Peserta didik menentukan kesetaraan nilai uang dengan berbagai satu

an uang lainnya

☼ Peserta didik mengerjakan soal-soal latihan

Pertemuan ke-5 3 x 35 menit (B. Indonesia)

☼ Peserta didik menyimak penjelasan cara untuk menolong teman

☼ Peserta didik mendengarkan cara-cara untuk menolong teman

☼ Peserta didik menuliskan hal-hal penting yang didengar tentang

menolong teman

☼ Peserta didik menceritakan kembali cara menolong teman berdasarkan

penjelasan yang didengar

Pertemuan ke-6 3 x 35 menit (Matematika, SBK)

☼ Peserta didik membuat garis bilangan dengan menentukan letak titik

nya

☼ Peserta didik menaksir bilangan yang dibutuhkan letaknya pada garis

bilangan

☼ Peserta didik menentukan bilangan pada garis bilangan

☼ Peserta didik mengerjakan soal latihan

Minggu Kedua


☼ Peserta didik menyebutkan manfaat persatuan dan kesatuan

☼ Peserta didik menyebutkan bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan ru

mah, yang menunjukkan persatuan dan kesatuan

☼ Peserta didik memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan

rumah

☼ Peserta didik menerapkan dalam kehidupan sehari-hari tentang kerja

sama di lingkungan rumah yang dijiwai dengan rasa persatuan dan ke

satuan


☼ Peserta didik mengamati gambar bayi, anak-anak, dewasa

☼ Peserta didik mengidentifikasi gambar tersebut tentang perubahan

tubuh berdasarkanumur

☼ Peserta didik menyebutkan perubahan tubuh pada manusia

☼ Peserta didik menjelaskan perubahan tubuh pada manusia misalnya:

dari bayi berubah menjadi anak balita

☼ Peserta didik mengingat kembali perkalian

☼ Peserta didik menjelaskan bahwa perkalian adalah kebalikan dari

pembagian

☼ Peserta didik memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perka

lian dan pembagian



☼ Peserta didik mengidentipikasi sifat-sifat benda gas

☼ Peserta didik menyebutkan sifat-sifat benda gas

☼ Peserta didik menyimak pengalaman kebiasaan baik yang dilakukan se

hari-hari

☼ Peserta didik menceritakan kembali pengalaman kebiasaan baik yang

dilakukan sehari-hari

Pertemuan ke-4 4 x 35 menit (Matematika, B. Indonesia)

☼ Peserta didik menyimak penjelasan tentang menaksir berat benda

dengan alat timbangan/neraca

☼ Peserta didik menyebutkan alat-alat timbangan untuk mengukur berat

benda

☼ Peserta didik menggunakan satuan berat Kg, ons, gram

☼ Peserta didik menimbang berat badan teman sebangkunya dengan

timbangan badan

☼ Peserta didik melakukan percakapan dengan teman sebangku tentang

pengalaman

☼ Peserta didik membuat percakapan tentang pengalaman dan

mempraktekkan percakapannya di depan kelas

Pertemuan ke-5 3 x 35 menit (PKn, IPS, B. Indonesia)

☼ Peserta didik menjelaskan makna sumpah pemuda

☼ Peserta didik menyebutkan isi teks sumpah pemuda

☼ Peserta didik menerapkan makna sumpah pemuda dalam bentuk kerja

sama di lingkungan rumah

☼ Peserta didik memberi ontoh bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan

rumah yang bermakna sumpah pemuda

☼ Peserta didik menanggapi cerita teman tentang kerjasama yang dilak

sanakan di lingkungan rumah


☼ Peserta didik mengingat kembali operasi hitung penjumlahan dan

pengurangan

☼ Peserta didik memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pen

jumlahan dan pengurangan


Minggu Ketiga


☼ Peserta didik menyebutkan alat ukur waktu, misalnya tahun, bulan, hari

jam, menit, detik

☼ Peserta didik menjelaskan lama kegiatan sehari-hari dengan ukuran sa

tuan waktu

☼ Peserta didik menaksir lama kegiatan sehari-hari dengan ukuran satu

an waktu

☼ Peserta didik menjelaskan tentang kerjasama di lingkungan rumah

yang dijiwai dengan rasa persatuan dan kesatuan

☼ Peserta didik memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan

rumah


Pertemuan ke-2 4 x 35 menit (B. Indonesia, IPA)

☼ Peserta didik mengamati air yang didalam gelas

☼ Peserta didik mengidentifikasi air yang didalam gelas

☼ Peserta didik menyebutkan sifat-sifat benda cair

☼ Peserta didik membuat kesimpulan isi pengamatan


☼ Peserta didik menyimak penjelasan tentang tujuan Kongres Pemuda I

dan II

☼ Peserta didik menyebutkan tujuan kongres Pemuda I

☼ Peserta didik menyebutkan tujuan kongres Pemuda II

☼ Peserta didik menceritakan kembali tentang kongres pemuda I dan II

serta tujuan dari kongres pemuda I dan II


☼ Peserta didik menaksir jumlah harga dari sekelompok barang yang

bisa dibeli atau dijual sehari-hari

☼ Peserta didik menyelesaikan soal cerita yang melibatkan mata uang

☼ Peserta didik mengamati kursi, meja/benda-benda padat yang ada di

ruang kelas

☼ Peserta didik mengidentifikasi benda-benda padat

☼ Peserta didik menyebutkan sifat-sifat benda padat

Pertemuan ke-5 3 x 35 menit (B. Indonesia, SBK)

☼ Peserta didik mendengarkan cerita pengalaman teman

☼ Peserta didik menanggapi cerita pengalaman teman

☼ Peserta didik menceritakan kembali cerita pengalaman


☼ Peserta didik menyimak penjelasan tentang bentuk-bentuk kerjasama

di lingkungan rumah

☼ Peserta didik menyebutkan bentuk-bentuk kerjasama yang ada di ling

kungan rumah

☼ Peserta didik menerapkan kerjasama yang ada di lingkungan rumah

dalam kehidupan sehari-hari

C. Kegiatan Akhir

☼ Mengadakan tanya jawab tentang materi yang telah dibahas



VIII. PENILAIAN


2. Bentuk tes :


- ketepatan jawaban


Tertulis :

- Isian

- Pilihan Ganda

- Uraian

- Tes Perbuatan


- Lembar instrument


a. Sumber belajar



- Buku Matematika




b. Alat Peraga





- Teks percakapan

- Timbangan badan

- Meteran, uang, tabel perkalian

- Gambar pertumbuhan manusia


Mengetahui




Tema : Hiburan








dan sekolah

BAHASA INDONESIA





dan puisi

MATEMATIKA


kan masalah











BAHASA INDONESIA


lisan




tepat

1.5. Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memper




1.3. Mendeskrifsikan perubahan yang terjadi pada mahluk hidup dan hal-

hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makan


2.2. Mendeskrifsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kese -

hatan

MATEMATIKA


III. INDIKATOR



dan kesatuan



BAHASA INDONESIA
















Menjelaskan pentingnya makanan bergizi seimbang untuk pertumbuh

an dan perkembangan tubuh manusia


tubuh







MATEMATIKA


tingi badan








BAHASA INDONESIA


kebersihan



bacanya







nya


nya


nya


bang biaknya


nya








dan kesehatan


an





dap kesehatan

MATEMATIKA




bang berat badan






BAHASA INDONESIA




Menyusun paragraf




Lingkungan

MATEMATIKA

Alat ukur


Ceramah

Diskusi

Tanya jawab

Demontrasi

Pemberian tugas




alat peraga




dibahas


B. Kegiatan Inti

Minggu Pertama


☼ Peserta didik mendengarkan petunjuk melakukan main peran seputar

sumpah pemuda

☼ Peserta didik menyebutkan isi teks Sumpah Pemuda

☼ Peserta didik mencatat petunjuk tentang permainan peran

☼ Peserta didik menulis isi teks Sumpah Pemuda

☼ Peserta didik bermain peran seputar peristiwa sumpah pemuda


☼ Peserta didik menyebutkan nama-nama tumbuhan berdasarkan bunga

nya

☼ Peserta didik membedakan nama-nama tumbuhan berdasarkan bunga

nya

☼ Peserta didik menggolongkan nama-nama tumbuhan berdasarkan

bunganya

☼ Peserta didik menuliskan bilangan secara urut dari 100 sampai 400

☼ Peserta didik menyebutkan bilangan 100 – 400 secara urut

☼ Peserta didik membilang bilangan 100 – 400 secara urut


Pertemuan ke-3 4 x 35 menit (B. Indonesia, PKn, IPS)

☼ Peserta didik menyanyikan lagu satu nusa satu bangsa bersama-sama

☼ Peserta didik memahami makna lagu satu nusa satu bangsa

☼ Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang denah

☼ Peserta didik menjelaskan manfaat denah dalam kehidupan sehari-hari

☼ Peserta didik membedakan denah dengan peta

☼ Peserta didik menyimak cerita pengalaman pribadi yang menyenang

kan

☼ Peserta didik menjelaskan urutan cerita pengalaman pribadi

☼ Peserta didik menceritakan kembali cerita pengalaman pribadi yang

menyenangkan


☼ Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang kondisi lingkungan

sehat dan tidak sehat

☼ Peserta didik mengamati gambar kondisi lingkungan sehat dan tidak

sehat

☼ Peserta didik menyebutkan lingkungan sehat dan tidak sehat

☼ Peserta didik membedakan lingkungan sehat dan tidak sehat

☼ Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang symbol <, >, dan =

☼ Peserta didik menggunakan symbol <, >, dan = dalam bilangan

☼ Peserta didik membandingkan dua bilangan dengan symbol <, >, dan =

☼ Peserta mengerjakan soal-soal latihan

Pertemuan ke-5 3 x 35 menit (Matematika, B. Indonesia, IPS)

☼ Peserta didik mengamati gambar denah SD dan rumah siswa

☼ Peserta didik membaca denah SD dan rumah siswa

☼ Peserta didik membuat puisi dngan judul Skolahku

☼ Peserta didik membaca puisi dengan penghayatan

☼ Peserta didik menyebutkan perkalian 1 – 10

☼ Peserta didik menyebutkan pembagian sampai dengan seratus


Pertemuan ke-6 3 x 35 menit (IPS, SBK)

☼ Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang membuat peta rumah

siswa

☼ Peserta didik membuat peta rumah siswa

Minggu Kedua

Pertemuan ke-1 3 x 35 menit (PKn, Matematika)

☼ Peserta didik menyebutkan perkalian 1 – 10

☼ Peserta didik menyebutkan pembagian sampai dengan 100

☼ Peserta didik mengingat perkalian dan pembagian sampai dengan 100


☼ Peserta didik menyanyikan lagu satu nusa satu bangsa

☼ Peserta didik menyimak penjelasan cara mengamalkan satu nusa satu

bangsa

☼ Peserta didik mendiskusikan cara mengamalkan satu nusa satu

bangsa

☼ Peserta didik menyebutkan makna satu nusa satu bangsa


☼ Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang perubahan sifat

benda

☼ Peserta didik mendemontrasikan adanya perubahan sifat pada benda

akibat pembakaran, pemanasan, yang diletakkan di teempat terbuka

☼ Peserta didik membuat table perkalian 10 x 10

☼ Peserta didik mengerjakan soal-soal latihan perkalian

Pertemuan ke-3 4 x 35 menit (B.Indonesia, IPS)

☼ Peserta didik menyimak dongeng yang dibacakan guru

☼ Peserta didik menyebutkan nama/tokoh dari dongeng yang telah di

dengar

☼ Peserta didik menyebutkan sifat tokoh dari dongeng yang telah di

dengar

☼ Peserta didik menceritakan kembali isi dongeng dengan kata-kata

sendiri

☼ Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang pembuatan denah

☼ Peserta didik membuat denah SD dengan rencana penghijauan

☼ Peserta didik membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah

mata angin


☼ Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang perkalian dan

pembagian

☼ Peserta didik mendemontrasikan hitung campuran perkalian dan

pembagian secara cepat

☼ Peserta didik mengerjakan soal hitung perkalian dan pembagian

secara individu di papan tulis

☼ Peserta didik menghitung perkalian dan pembagian secara tepat

☼ Peserta didik mengamati gambar

☼ Peserta didik melengkapi kalimat berdasarkan gambar

☼ Peserta didik membuat puisi karangan sendiri

Pertemuan ke-5 3 x 35 menit (IPA, B. Indonesia)

☼ Peserta mendemontrasikan adanya perubahan sifat benda

☼ Peserta didik menyebutkan cirri-ciri benda sebelum dan sesudah

mengalami pembakaran, pemanasan, dan diletakkan di tempat terbuka

☼ Peserta didik membandingkan benda sebelum dan sesudah menga

lami pembakaran, pemanasan, dan diletakkan di tempat terbuka

☼ Peserta didik mengamati gambar

☼ Peserta didik melengkapi kalimat dengan kata yang tepat

☼ Peserta didik membuat kalimat dengan kata yang tepat

Pertemuan ke-6 3 x 35 menit (IPS, SBK)

☼ Peserta didik mengamati peta perjalanan siswa dari rumah siswa ke

SD

☼ Peserta didik membaca peta perjalanan siswa dari rumah siswa ke SD

☼ Peserta didik menuliskan peta perjalanan siswa dari rumah siswa ke

SD dengan kata-kata sendiri

C. Kegiatan Akhir




VIII. PENILAIAN


2. Bentuk tes :


- ketepatan jawaban


Tertulis :

- Isian

- Pilihan Ganda

- Uraian

- Tes Perbuatan


- Lembar instrument


a. Sumber belajar



- Buku Matematika




b. Alat Peraga





- Teks percakapan

- Timbangan badan

- meteran, uang, tabel perkalian



Mengetahui




Tema : Tempat Umum








dan sekolah

BAHASA INDONESIA





dan puisi

MATEMATIKA


kan masalah


1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan mahluk hidup serta hal-hal yang mem-









BAHASA INDONESIA


lisan



lah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang te -

pat

1.5. Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan mem –




1.3. Mendeskrifsikan perubahan yang terjadi pada mahluk hidup dan hal-hal

yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak ( makan



hatan

MATEMATIKA


III. INDIKATOR



dan kesatuan



BAHASA INDONESIA














Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkem

bangan tubuh manusia




tubuh







MATEMATIKA


tingi badan








BAHASA INDONESIA


kebersihan



bacanya







nya


nya


nya


bang biaknya


nya








dan kesehatan


an





dap kesehatan

MATEMATIKA




bang berat badan






BAHASA INDONESIA




Menyusun paragraf




Lingkungan

MATEMATIKA

Alat ukur


Ceramah

Diskusi

Tanya jawab

Demontrasi

Pemberian tugas




alat peraga




dibahas


B. Kegiatan Inti

Minggu Pertama


☼ Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang Sumpah Pemuda

☼ Peserta didik menyebutkan waktu pertama kali Sumpah Pemuda di

bacakan

☼ Peserta didik menyebutkan tempat pertama kali Sumpah Pemuda di

bacakan

☼ Peserta didik menjelaskan waktu dan tempat pertama kali Sumpah

Pemuda dibacakan


☼ Peserta didik menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan

sekolah

☼ Peserta didik secara kelompok melakukan kegiatan kebersihan di

ruang kelas

☼ Peserta didik melakukan kegiatan kebersihan untuk memelihara

kesehatan lingkungan sekolah

☼ Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang petunjuk bertelepon

☼ Peserta didik menjelaskan petunjuk bertelepon

☼ Peserta didik menyebutkan petunjuk bertelepon yang baik

Pertemuan ke-3 4 x 35 menit (Matematika, IPS)

☼ Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang kenampakan alam

☼ Peserta didik menyebutkan tempat kenampakan alam

☼ Peserta didik menyebutkan tempat kenampakan alam di lingkungan

sekitar sekolah

☼ Peserta didik mencatat jumlah siswa kelas 1 sampai dengan kelas 6

pada lembar tugas secara berkelompok

☼ Peserta didik menyebutkan jumlah siswa kelas 1 sampai dengan kls 6

☼ Peserta didik menyebutkan jumlah siswa keseluruhan

Pertemuan ke-4 4 x 35 menit B. Indonesia, IPA)

☼ Peserta didik mendengarkan pembacaan naskah drama

☼ Peserta didik menuliskan naskah drama

☼ Peserta didik bermain peran sesuai dengan naskah

☼ Peserta didik menyebutkan benda padat dan benda cair yang ada di

lingkungan sekolah

☼ Peserta didik menyebutkan benda padat dan benda cair benda padat

dan benda cair yang ada di lingkungan sekolah

☼ Peserta didik memberi contoh benda cair yang ada di lingkungan

sekolah


☼ Peserta didik dibagi enam kelompok

☼ Peserta didik lembar tugas pada tiap kelompok

☼ Peserta didik secara perkelompok mengerjakan lembar tugas,

mencatat jumlah kelas 1 sampai kelas 6



☼ Peserta didik mengamati symbol Rambu lalu lintas

☼ Peserta didik mnendengarkan penjelasan simbol rambu lalu lintas

Minggu Kedua

Pertemuan ke-1 3 x 35 menit (B. Indonesia, IPA)

☼ Peserta didik mengamati gambar/simbol rambu lalu lintas

☼ Peserta didik mendengarkan penjelasan tentang simbol rambu lalu

lintas

☼ Peserta didik menyebutkan arti simbol rambu lalu lintas

☼ Peserta didik mencatat arti simbol rambu lalu lintas

☼ Peserta didik menyimak penjelasan tentang benda-benda yang ada di

ligkungan sekolah

☼ Peserta didik menyebutkan benda-benda yang ada di lingkungan

sekolah berdasarkan wujudnya

☼ Peserta didik menggolongkan benda tersebut berdasarkan wujudnya

yang ada di lingkungan sekolah

Pertemuan ke-2 4 x 35 menit (PKn, Matematika)

☼ Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang Sumpah Pemuda

☼ Peserta didik menyebutkan waktu dan tempat pertama kali Sumpah

Pemuda dibacakan

☼ Peserta didik menyebutkan tempat yang digunakan untuk kegiatan

kepemudaan di lingkungan rumah

☼ Peserta didik menyimak penjelasan tentang sifat operasi hitung

perkelompok dan sifat pengelompokkan untuk mempermudah

perhitungan dan pembagian



☼ Peserta didik menyimak sumpah penjelasan tentang sifat oprasi hitung

pertukaran dan sifat pengelompokkan untuk perhitungan perkalian dan

pembagian

☼ Peserta didik mnggunakan sifat operasi hitung pertukaran pada

perkalian dan pembagian

☼ Peserta didik menyimak penjelasan tentang sifat operasi hitung

perkelompok dan sifat pengelompokkan untuk mempermudah

perhitungan dan pembagian


☼ Peserta didik mengamati udara/angina yang dihirup oleh peserta didik

☼ Peserta didik menyebutkan benda gas

☼ Peserta didik memberi contoh benda gas yang ada di lingkungan

sekolah/kelas

Pertemuan ke-4 4 x 35 menit (B. Indonesia, IPS)

☼ Peserta didik menyimak cerita drama yang dibacakan guru

☼ Peserta didik bermain peran drama (perwakilan)

☼ Peserta didik menyebutkan tokoh-tokoh dalam drama

☼ Peserta didik menyebutkan tempat kenampakan buatan yang ada di

lingkunan sekolah

☼ Peserta didik memberi contoh tempat kenampakan buatan yang ada di

lingkunan sekolah

Pertemuan ke-5 3 x 35 menit (IPA, IPS)

☼ Peserta didik menyebutkan tempat kenampakan buatan yang ada di

lingkunan sekolah

☼ Peserta didik memberi contoh tempat kenampakan buatan yang ada di

lingkunan sekolah

☼ Peserta didik mengamati benda-benda yang ada di lingkungan sekolah

☼ Peserta didik mengidentifikasi benda-benda tersebut berdasarkan

kegunaannya

☼ Peserta didik menyebutkan benda yang terbuat dari kertas, kayu, dan

plastik

☼ Peserta didik menjelaskan kegunaan benda-benda tersebut


☼ Peserta didik menyebutkan nama-nama tokoh yang ada dalam drama

☼ Peserta didik menuliskan nama tokoh-tokoh yang ada dalam drama

Minggu Ketiga

Pertemuan ke-1 3 x 35 menit (IPS)

☼ Peserta didik menyimak penjelasan cara mendata jumlah penduduk,

kematian, dan kelahiran di Desa Cibogogirang

☼ Peserta didik menyebutkan cara mendata jumlah penduduk di desa

☼ Peserta didik menyebutkan cara mendata jumlah kelahiran dan

kematian di desa

☼ Peserta didik diberi tugas untuk mendata jumlah penduduk, kematian,

dan kelahiran di Desa Cibogogirang

Pertemuan ke-2 4 x 35 menit (PKn, B. Indonesia)

☼ Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang makna simbol dalam

kegiatan kepemudaan pramuka

☼ Peserta didik menyebutkan makna simbol yang ada di dalam kegiatan

pramuka

☼ Peserta didik menyebutkan tempat yang digunakan untuk kegiatan

kepemudaan di lingkungan rumah

☼ Peserta didik menyebutkan makna simbol yang ada di dalam kegiatan

pramuka

☼ Peserta didik menjelaskan makna tunas kelapa

☼ Peserta didik menyebutkan tempat-tempat yang digunakan untuk

kegiatan kepramukaan


☼ Peserta didik menyimak penjelasan guru

☼ Peserta didik menyebutkan benda-benda yang terbuat dari plastik

☼ Peserta didik memberi contoh benda yang terbuat dari kayu yang ada

di ruang kelas 3

☼ Peserta didik menjelaskan kegunaan dari benda yang terbuat dari

plastik dan kayu

☼ Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang perkalian dan

pembagian

☼ Peserta didik menjelaskan cara menyelesaikan soal cerita dengan

menggunakan hitung campuran perkalian dan pembagian

☼ Peserta didik mengerjakan soal-soal cerita yang mengunakan hitung

campuran perkalian dan pembagian

Pertemuan ke-4 4 x 35 menit (B. Indonesia, Matematika)

☼ Peserta didik mengamati gambar kegiatan lomba siswa berprestasi

☼ Peserta didik menyebutkan urutan kegiatan lomba sesuai gambar

☼ Peserta didik menjelaskan urutan kegiatan lomba sesuai gambar

dengan menggunakan kata-katanya sendiri di depan kelas

☼ Peserta didik menyimak penjelasan perkalian dan pembagian

☼ Peserta didik menyebutkan cara menyelesaikan soal cerita dengan

menggunakan operasi hitung perkalian dan pembagian

☼ Peserta didik mengerjakan latihan soal cerita


☼ Peserta didik menyimak drama yang dibacakan guru

☼ Peserta didik menyebutkan nama-nama tokoh yang ada dalam drama

☼ Peserta didik menuliskan nama-nama tokoh yang ada dalam drama

☼ Peserta didik menyimak penjelasan materi

☼ Peserta didik menyebutkan benda-benda yang terbuat dari kertas yang

ada di dalam kelas dan rumah

☼ Peserta didik menjelaskan kegunaan dari benda-benda yang terbuat

dari kertas


☼ Peserta didik menyimak materi

☼ Peserta didik menyebutkan cara memecahkan masalah soal cerita

yang menggunakan hitung campuran perkalian dan pembagian

☼ Peserta didik menyelesaikan latihan soal cerita dengan menggunakan

hitung campuran perkalian dan pembagian

C. Kegiatan Akhir

☼ Mengadakan tanya jawab tentang materi yang telah dibahas



VIII. PENILAIAN


2. Bentuk tes :


- ketepatan jawaban


Tertulis :

- Isian

- Pilihan Ganda

- Uraian

- Tes Perbuatan


- Lembar instrument


a. Sumber belajar



- Buku Matematika




b. Alat Peraga





- Teks percakapan

- Timbangan badan

- Meteran, uang, tabel perkalian



Mengetahui




Tema : Lingkungan







1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah

dan sekolah

BAHASA INDONESIA

1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan




dan puisi

MATEMATIKA

1. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam memecah

kan masalah


1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan mahluk hidup serta hal-hal yang mem -









BAHASA INDONESIA


lisan




tepat

1.5. Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan mem-




1.3. Mendeskrifsikan perubahan yang terjadi pada mahluk hidup dan hal-hal

yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak ( makanan,

kesehatan, rekreasi, istirahat, dan olahraga)


hatan

MATEMATIKA


III. INDIKATOR



dan kesatuan



BAHASA INDONESIA



Memberikan tanggapan dan alas an dari cerita yang dibacanya











Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkem

bangan tubuh manusia




tubuh







MATEMATIKA


tingi badan




Peserta didik dapat menyebutkan kegiatan pramuka yang berupaya




BAHASA INDONESIA


kebersihan


Peserta didik dapat memberikan tanggapan dan alas an dari cerita yang

dibacanya



Peserta didik dapat mengurutkan gambar seri menjadi sebuah paragraph




nya


nya


nya


bang biaknya


nya








dan kesehatan


an





dap kesehatan

MATEMATIKA




bang berat badan






BAHASA INDONESIA




Menyusun paragraf




Lingkungan

MATEMATIKA

Alat ukur


Ceramah

Diskusi

Tanya jawab

Demontrasi

Pemberian tugas




alat peraga




dibahas


B. Kegiatan Inti

Minggu Pertama

Pertemuan ke-1 3 x 35 menit (IPA, PKn)

☼ Peserta didik menyimak materi tentang tindakan yang dapat mempersa

tukan bangsa

☼ Peserta didik menyebutkan tindakan yang dapat mempersatukan

bangsa

☼ Peserta didik membuat daftar tindakan yang dapat mempersatukan

bangsa

☼ Peserta didik memahami tindakan yang dapat mempersatukan bangsa

☼ Peserta didik mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari tindakan

yang dapat mempersatukan bangsa

☼ Peserta didik mengamati gambar mahluk hidup dan mahluk tak hidup

☼ Peserta didik menyebutkan mahluk hidup dan mahluk tak hidup yang

ada di lingkungan sekitar

☼ Peserta didik menjelaskan ciri-ciri mahluk hidup dan mahluk tak hidup

☼ Peserta didik membedakan antara mahluk hidup dan mahluk tak hidup


☼ Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang membuat alat pengu

kur debu

☼ Peserta didik menyebutkan cara membuat alat pengukur debu

☼ Peserta didik menjelaskan petunjuk cara membuat alat pengukur debu

☼ Peserta didik menuliskan petunjuk cara membuat alat pengukur debu

☼ Peserta didik menyimak penjelasan tentang menulis bilangan secara

panjang (ribuan, ratusan, puluhan, dan satuan)

☼ Peserta didik menulis bilangan secara panjang di papan tulis


Pertemuan ke-3 4 x 35 menit (IPA, IPS)

☼ Peserta didik mengamati gambar gunung dan sekolah

☼ Peserta didik menyebutkan contoh kenampakan alam di lingkungan

sekitar

☼ Peserta didik menyebutkan contoh kenampakan buatan di lingkungan

sekitar

☼ Peserta didik membedakan kenampakan alam dan kenampakan

buatan di lingkungan sekitar

☼ Peserta didik mengamati pohon jambu

☼ Peserta didik menyebutkan tumbuhan berdasarkan akarnya

☼ Peserta didik menggolongkan tumbuhan berdasarkan bijinya

☼ Peserta didik menggolongkan tumbuhan berdasarkan akarnya

Pertemuan ke-4 4 x 35 menit B. Indonesia, Matematika)


☼ Peserta didik menyebutkan cara membuat pertanyaan tentang cara

menggunakan alat

☼ Peserta didik membuat pertanyaan tentang cara menggunakan alat

☼ Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang nilai tempat

☼ Peserta didik menyebutkan nilai tempat dari satuan hingga ribuan

☼ Peserta didik menentukan nilai tempat sampai dengan ribuan


Pertemuan ke-5 3 x 35 menit (PKn, Matematika, IPS)


☼ Peserta didik menyebutkan nama organisasi pemuda di nusantara

☼ Peserta didik menyebutkan nama organisasi pemuda di lingkungan

sekitar

☼ Peserta didik mengamati gambar kenampakan alam

☼ Peserta didik menyebutkan kenampakan alam yang ada di gambar

☼ Peserta didik menjelaskan manfaat kenampakan alam misalnya:

gunung, sungai, dll.


☼ Peserta didik berlatih tentang operasi penjumlahan dengan menyimpan

di papan tulis


Pertemuan ke-6 3 x 35 menit (SBK, B. Indonesia)

☼ Peserta didik menyimak cerita binatang yang diceritakan oleh guru

☼ Peserta didik menyebutkan nama dan sifat tokoh dalam cerita binatang

☼ Peserta didik menceritakan kembali cerita binatang dengan mengguna

kan bahasa yang baik dan benar

Minggu Kedua

Pertemuan ke-1 3 x 35 menit (PKn, Bahasa Indonesia )

☼ Peserta didik mengamati gambar tokoh pemuda yang ikut kongres

pemuda

☼ Peserta didik menyebutkan nama- tokoh pemuda yang ikut kongres

pemuda

☼ Peserta didik memberikan tanggapan dan alasan tentang tokoh

pemuda yang ikut kongres pemuda

☼ Peserta didik meneladani sikap nasionalisme yang dimiliki oleh para

pemuda yang ikut kongres


☼ Peserta didik mengamati batang dan daun

☼ Peserta didik menyebutkan ciri-ciri batang pada tumbuhan

☼ Peserta didik menjelaskan macam-macam daun

☼ Peserta didik menggolongkan tumbuhan berdasarkan batangnya

☼ Peserta didik menggolongkan tumbuhan berdasarkan daunnya

☼ Peserta didik menyimak penjelasan materi operasi hitung bilangan

☼ Peserta didik melakukan operasi penjumlahan tanpa meminjam di

papan tulis



☼ Peserta didik mengamati gambar denah rumah

☼ Peserta didik menyebutkan arah mata angin

☼ Peserta didik membuat denah rumah dengan menentukan mata angin


☼ Peserta didik menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan hewan

☼ Peserta didik menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan tumbuhan

Pertemuan ke-4 4 x 35 menit (matematika,b indonesia)

☼ Peserta didik menyimak penjelasan operasi pengurangan dengan

meminjam

☼ Peserta didik melakukan pengurangan dengan teknik meminjam di

papan tulis


☼ Peserta didik menyimak cerita peristiwa alam yang dibacakan guru

☼ Peserta didik menuliskan kembali peristiwa alam dengan mengguna

kan bahasa sendiri

☼ Peserta didik menceritakan kembali cerita yang sudah didengar

Pertemuan ke-5 3 x 35 menit (Matematika,PKn, B. Indonesia)

☼ Peserta didik menyimak penjelasan operasi pengurangan tanpa

meminjam

☼ Peserta didik melakukan pengurangan tanpa teknik meminjam di

papan tulis



☼ Peserta didik memahami nilai-nilai sumpah pemuda

☼ Peserta didik menyebutkan nama dan tokoh dalam sumpah pemuda

☼ Peserta didik mengamalkan nilai-nilai sumpah pemuda di lingkungan

rumah

Pertemuan ke-6 3 x 35 menit (IPS)

☼ Peserta didik mengamati gambar kenampakan buatan

☼ Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang manfaat kenampakan

buatan bagi kehidupan

☼ Peserta didik menyebutkan kenampakan buatan (sawah, rumah,

waduk)

☼ Peserta didik menjelaskan manfaat rumah, sawah, waduk

C. Kegiatan Akhir




VIII. PENILAIAN


2. Bentuk tes :


- ketepatan jawaban


Tertulis :

- Isian

- Pilihan Ganda

- Uraian

- Tes Perbuatan


- Lembar instrument


a. Sumber belajar



- Buku Matematika




b. Alat Peraga





- Teks percakapan

- Timbangan, meteran



Mengetahui



Documents

RPP Tematik Kelas 3