RPP Tematik kelas 5

7/27/2019 RPP Tematik kelas 5

1/9

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Nama Sekolah : SDN CIPAMOKOLAN - DERWATI

Kelas : V (Lima)

Semester : 1 (satu)

Tema : Bermain dengan benda-benda disekitarnya

I. Kompetensi Inti

Bermain dengan benda-benda disekitarnya

II. Kompetensi Dasar

2.1. PPKnMenunjukkan perilaku cinta tanah air Indonesia dan bangga terhadap produkIndonesia

2.2. Bahasa IndonesiaGemar menggali informasi melalui membaca dan mendengarkan dari sumberlain berdasarkan rasa ingin tahu.

2.3. MatematikaMembuat pola pergeseran tempat duduk secara bergiliran denganmenggunakan gambar denah tempat duduk di kelas secara adil

2.4. Seni Budaya dan PrakaryaMembuat topeng dari berbagai media berdasarkan pengamatan karya topengnusantara

2.5. PENJASORKESMempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar yang dilandasi konsepgerak dalam berbagai permainan bola besar dan atau olahraga tradisional

III.Indikator

3.1.PPKnIII.1.1. Membiasakan menggunakan produk dalam negeriIII.1.2. Membiasakan mengkonsumsi makanan tradisionalIII.1.3. Berperilaku sesuai dengan tradisi masyarakat sekitarIII.1.4. Menunjuk asal barang dalam peta / globeIII.1.5. Membuat tabel benda peninggalan sejarah yang berisi data dan

pendapat yang tepat3.2.Bahasa Indonesia

3.2.1. Membaca teks yang berisi informasi tentang barang, makanan, dantradisi yang ada disekitar

3.2.2. Mencatat pokok-pokok informasi dari sumber yang didengar3.2.3. Membuat daftar benda-benda berdasarkan sumber yang didengar

3.3. Matematika3.3.1. Menentukan benda-benda sekitar untuk melakukan permainan3.3.2. Membentuk kelompok bermain3.3.3. Membuat pola untuk melakukan permainan3.3.4. Melakukan permainan dengan benda-benda yang ada di kelas

1


2/9

3.4. Seni Budaya dan Prakarya3.4.1. Menyebutkan benda-benda sekitar yang dapat dipakai untuk membuat

topeng3.4.2. Membuat topeng dengan berbagai media

3.5. PENJASORKES3.5.1. Memperagakan variasi dan kombinasi gerak dasar menendang danmenahan bola menggunakan kaki bagian dalam

3.5.2. Memperagakan variasi dan kombinasi gerak dasar lempar tangkap boladengan dengan dua tangan dan satu tangan

IV. Tujuan Pembelajaran

IV.1. PPKn

IV.1.1.Siswa dapat mencintai produk dalam negari

IV.1.2.Siswa dapat memakai produk dalam dalam negeri baik makananmaupun barang

IV.1.3.Siswa memiliki kecintaan yang kuat terhadap makanan tradisonalyang ada di Indonesia

IV.1.4.Siswa dapat mengembangkan produk-produk tradional agarberkembang

IV.1.5.Siswa dapat mengetahui asal/tempat makanan tradisional

IV.1.6.Siswa mengetahui sejarah dari suatu tempat

IV.2. Bahasa Indonesia

IV.2.1.Dengan membaca cerita, diharapkan siswa dapat mengetahuiinformasi tentang barang, makanan dan tradisi yang ada disekitar

IV.2.2.Siswa diharapkan dapat mengambil kesimpulan dari bacaan tersebutuntuk lebih memahami dari informasi tersebut

IV.2.3.Siswa dapat menyebutkan barang atau benda-benda dari sumberbacaan

IV.3. Matematika

IV.3.1.Siswa dapat menentukan benda-benda disekitar untuk melakukanpermainan

IV.3.2.Siswa dapat membuat suatu kelompok untuk menentukan permainan

IV.3.3.Siswa dapat berdiskusi untuk menentukan jenis permainan denganbenda-benda yang ada di dalam kelas

IV.3.4.Siswa dapat bermain dengan memanfaatkan benda-benda yang adadi kelas

IV.4. Seni Budaya dan Prakarya

IV.4.1.Siswa dapat menentukan bahan-bahan untuk membuat topeng

IV.4.2.Siswa dapat membuat topeng dengan bahan dan media yang adadisekitar

IV.5. Penjas orkesIV.5.1.Siswa dapat memperagakan variasi dan kombinasi gerak dasar

menendang dan menahan bola menggunakan kaki bagian dalamIV.5.2.Siswa dapat memperagakan variasi dan kombinasi gerak dasar

lempar tangkap bola dengan dengan dua tangan dan satu tangan

2


3/9

V. Materi Ajar

V.1. PPKn

V.1.1. Menunjukkan contoh perilaku cinta tanah air Indonesia dan banggaterhadap produk Indonesia

V.1.2. Memberikan motivasi untuk lebih mencintai kekhasan suatu daerahyang ada dilingkungan sekitar

V.1.3. Memberikan daftar ciri-ciri khas untuk diketahui dan dicintai oleh siswa

V.2. Bahasa Indonesia

V.2.1. Memberikan bacaan yang menunjukkan informasi tentang barang,makanan dan tradisi suatu daerah

V.2.2. Mengambil kesimpulan dari suatu bacaan dan pemahaman dari suatubacaan

V.2.3. Gambaran tentang suatu daerah untuk mengembangkan makanan atau

tradisinya

V.3. Matematika

V.3.1. Menentukkan benda-benda yang akan dipakai untuk membuat permainan

V.3.2. Pengelompokkan siswa untuk dapat bermain

V.3.3. Melakukkan permainan dengan memanfaatkan benda yang ada di kelas

V.4. Seni Budaya dan Prakarya

V.4.1. Menunjukkan contoh gambar topeng dan cara pembuatannya

V.4.2. Memberikan arahan tata cara pembuatan topeng dengan bahan/media

yang ada disekitar

V.5. Penjas orkes

V.5.1. Memperagakan variasi dan kombinasi gerak dasar menendang danmenahan bola menggunakan kaki bagian dalam

V.5.2. Memperagakan variasi dan kombinasi gerak dasar lempar tangkap boladengan dengan dua tangan dan satu tangan

VI. Metode Pembelajaran

VI.1. PPKn

Ceramah

Tanya jawab

Demontrasi

Penugasan

VI.2. Bahasa Indonesia

Ceramah

Tanya jawab Diskusi

Penugasan

VI.3. Matematika

Demontrasi

Diskusi

3


4/9

Penugasan

VI.4. Seni Budaya dan Prakarya

Ceramah

Tanya jawab

Penugasan

VI.5. Penjas orkes

Ceramah

Demontrasi

Tanya jawab

Penugasan

VII. Alokasi Waktu

VII.1. PPKn

6 x 35 menit

VII.2. Bahasa Indonesia

10 x 35 menit

VII.3. Matematika

8 x 35 menit

VII.4. Seni Budaya dan Prakarya

6 x 35 menit

VII.5. Penjas orkes

4 x 35 menit

VIII. Langkah-Langkah Pembelajaran

PPKn

A. Kegiatan Awal

Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama, presensi, apersepsidan kepercayaan masing-masing, untuk mengawali pelajaran.

Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

Menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan

Memotivasi dan mengajak peserta didik untuk berpartisipasi aktifdalam pembelajaran

B. Kegiatan Inti

B.1. Ekplorasi

Guru memberikan informasi tentang produk-produk Indonesiadan keuntungan apabila memakai produk Indonesia

Untuk mengetahui peserta didik, guru memberikan pertanyaanyang berkaitan dengan produk dalam dalam negeri

4


5/9

Guru memberikan arahan untuk merangsang peserta didikmencintai produk asli negeri sendiri

B.2. Elaborasi

Guru memberikan daftar nama produk Indonesia danmembandingkan dengan produk luar negeri

Peserta didik diarahkan untuk memahami keuntungan memakaiproduk dalam negeri

Siswa dan guru bertanya jawab tentang keuntungan memakaiproduk dalam negeri

Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untukbertanya tentang materi yang belum jelas

Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawabansecara menyeluruh

B.3. Konfirmasi

memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuklisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilanpeserta didik.

memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasipeserta didik melalui berbagai sumber,

memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperolehpengalaman belajar yang telah dilakukan

C. Kegiatan penutup

Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuatrangkuman/simpulan pelajaran;

melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudahdilaksanakan secara konsisten dan terprogram;

memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran

yang telah dilakukan

Bahasa Indonesia

A. Kegiatan Awal


Menyampaikan Indikator Pencapaian Kompetensi dan kompetensiyang diharapkan


B. Kegiatan IntiB.1. Ekplorasi

Mendengarkan penjelasan dari bacaan yang menunjukkaninformasi tentang barang, makanan dan tradisi suatu daerah

Menananggapi pernyataan yang menunjukkan informasi tentangbarang, makanan dan tradisi suatu daerah

B.2. Elaborasi

5


6/9

Sambil mendengarkan, guru membacakan petunjuk arah, siswadiminta menuliskan hal-hal penting dari penjelasan bacaan

Menceriterakan penjelasan dari bacaan yang menunjukkaninformasi tentang barang, makanan dan tradisi suatu daerah

Membuat daftar makanan dan daerahnya untuk tetap diingat

peserta didik Peserta didik memahami informasi tentang barang, makanan dan

tradisi suatu daerah


Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawabansecara menyeluruh

B.3. Konfirmasi

Guru memberikan kata-kata pujian kepada peserta didik atas

keaktifannya dalam proses pembelajaran

Memberikan penguatan dan penyimpulan dari informasi bacaan.

Guru memfasilitasi peserta didik memperoleh pengalamanbermakna tentang pemahaman informasi tentang barang,makanan dan tradisi suatu daerah

Guru memovasi peserta didik yang kurang atau belumberpartisifasi aktif

C. Kegiatan penutup

Membaca buku cerita dan melaporkan isi buku secara tertulis

Mengerjakan soal-soal latihan

Matematika

A. Kegiatan Awal


Menyampaikan Indikator Pencapaian Kompetensi dan kompetensi

yang diharapkan Memotivasi dan mengajak peserta didik untuk berpartisipasi aktif

dalam permainan yang akan dilakukan

B. Kegiatan Inti

B.1. Ekplorasi

Guru memberikan petunjuk atau arahan pola permainan yangakan diberikan kepada peserta didik

Dengan bimbingan guru, peserta didik terbagi menjadi beberapakelompok

Menentukan benda-benda yang akan dipakai untuk permainan

B.2. Elaborasi

Membuat pola pergeseran tempat duduk secara bergiliran secaraadil

Guru memberikan kesempatan kepada setiap kelompok untukmelakukan pola permainan

6


7/9

Menguji keterampilan peserta didik dengan mengamati polapermainan masing-masing kelompok


Berdiskusi untuk mendapatkan kesimpulan dari berbagai

perbedaan pola permainanB.3. Konfirmasi

Guru memberikan kata-kata pujian kepada peserta didik ataskeaktifannya dalam proses pembelajaran

Memberikan penguatan dan penyimpulan dari informasi bacaan.

Guru memfasilitasi peserta didik memperoleh pengalamanbermakna tentang pemahaman informasi tentang barang,makanan dan tradisi suatu daerah

Guru memovasi peserta didik yang kurang atau belumberpartisifasi aktif

C. Kegiatan penutup

Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahanpemahaman, memberikan penguatan dan membuat kesimpulan

Seni Budaya dan Prakaya

A. Kegiatan Awal


Menyampaikan Indikator Pencapaian Kompetensi dan kompetensiyang diharapkan


B. Kegiatan Inti

B.1. Ekplorasi

Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang jenis karya topeng

memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antarapeserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya

melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatanpembelajaran

memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan pembuatan topeng

B.2. Elaborasi

Sambil mendengarkan, guru membacakan petunjuk pembuatantopeng

Setiap peserta didik mempersiapkan alat dan bahan yang ada

Peserta didik melakukan pembuatan topeng

Peserta didik memberikan hasil dari pembuatannya secaraindividu

B.3. Konfirmasi


7


8/9

Memberikan penguatan dan penyimpulan dari hasil pembuatantopeng

C. Kegiatan penutup

Memberikan latihan soal

Memberikan soal Pekerjaan Rumah

Menutup pelajaran

Penjaskesorkes

A. Kegiatan Awal

Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan Inti

Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti

B.1. Ekplorasi

Mendemonstrasikan tekhnik kerjasama dan permainan yangsportivitas

Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatanpembelajaran; dan

memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan lapangan.

B.2. Elaborasi

guru mempraktekkan gerak variasi dan kombinasi gerak dasarmenendang dan menahan bola menggunakan kaki

Guru memperagakan variasi dan kombinasi gerak dasar lempartangkap bola dengan dengan dua tangan dan satu tangan

memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dankolaboratif

memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yangdilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupunkelompok

B.3. Konfirmasi


Memberikan penguatan dan penyimpulan dari gerakan yangtelah dilakukan

C. Kegiatan penutup

Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran,berdoa dan bubar

............, ......................20 ...

Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Kelas 5

8


9/9

.................................. ..................................

NIP : NIP :

9

Documents

RPP Tematik kelas 5