Upload
buinhan
View
251
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
I. IdentitasNama Sekolah : SMK N 1 BonjolMata Pelajaran : MatematikaKelas / Semester : XI /2Standar Kompetensi : 6. Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalahKompetensi Dasar : 6.2 Menerapkan konsep vektor pada bidang datarIndikator Menyelesaikan operasi pada Vektor di R-2 Membahas ruang lingkup vektor:
-Vektor posisi-Besar vektor di R-2
Alokasi Waktu : 2 x 45’II. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari kegiatan belajar ini, diharapkan siswa dapat:Menyelesaikan operasi vektor pada bidang datar (R-2)Menghitung besar vektor di R-2
III. Materi AjarA. Vektor Posisi
Gambar 1
Pada Gambar 1
B. Vektor dalam Bentuk Kombinasi Linier
Gambar 2
C. Operasi Vektor
3.
D. Besar Vektor di R-2
Contoh:
IV. Metode PembelajaranDiskusi, penugasan
V. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Waktu Pelaksanaan Pembelajaran
Pendahuluan 10’ Guru menyiapkan mental dan fisik peserta didik (cek kebersihan,kerapian, salam, doa dan cek kehadiran)Guru mengadakan pertanyaan-pertanyaan apersepsi:Apakah siswa masih ingat penulisan koordinat pada koordinat kartesiusMelalui media(papan tulis), guru menjelaskan dengan singkat tujuanpembelajaran/indikator yang akan dicapai
Inti 70’ Ekplorasi:Siswa mencermati modul yang diberikanElaborasiDari modul, guru dan siswa mendiskusikan tentang vektor posisi dankombinasi linier.Guru dan siswa mendiskusikan operasi vektor dan menghitung besarvektor di R-2.Konfirmasi:Guru menuntun siswa mengerjakan latihan
Penutup 10’ Guru bersama siswa membuat rangkuman/kesimpulan pelajaran:Vektor posisi adalah vektor yang berpangkal di titik O. Vektor posisi titik
dapat dinyatakan sebagai pasangan bilangan berurutan, yaitu:
Guru memberikan tugasGuru menutup pertemuan dengan salam
VI. Sumber/ Alat / BahanBuku teks :1. Matematika Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) / Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK). Kelompok
Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian. Pengarang: SMK2. Matematika Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Kelompok Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian.
Pengarang: Armico. Drs. MK. Alamsyah3. Matematika program keahlian Teknologi, kesehatan, dan pertanian untuk SMK dan MAK kelas X.
Pengarang : Kasmina, dkk. ErlanggaVII. PenilaianJenis : penugasanBentuk instrumen : tugas mandiri
Bonjol, Mei 2010
Kepala SMK N 1 Bonjol Guru Bidang Studi
Drs. PARLUHUTAN WATRA YENI, S. SiNip. 131851539 Nip. 19810620 200604 2 008
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
I. IdentitasNama Sekolah : SMK N 1 BonjolMata Pelajaran : MatematikaKelas / Semester : XI /2Standar Kompetensi : 6. Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalahKompetensi Dasar : 6.3 Menerapkan konsep vektor pada bangun ruangIndikator Vektor pada bangun ruang Operasi vektor bangun ruang
Alokasi Waktu : 2 x 45’II. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari kegiatan belajar ini, diharapkan siswa dapat:Menjelaskan pengertian Vektor pada bangun ruangVektor posisi di R-3Vektor dalam kombinasi linierMenyelesaikan operasi aljabar vektor di R-3Panjang vektro di R-3Perkalian skalar dua vektor di R-3Sifat-sifat perkalian skar dua vektor di R-3Perkalian silang dua vektorMenerapkan konsep vektor pada bangun ruang dalam program keahlian
III. Materi AjarA. Pengertian Vektor pada bangun ruang
Vektor di R-3 terdiri atas 3 sumbu yaitu x, y, z
Letak koordinat A di R-3
B. Vektor posisi di R-3
Titik sebagai titik pangkal koordinat titik sebagai titik ujung.Berdasarkan aturan secara geometri, didapat:
C. Vektor dalam kombinasi linier
D. Menyelesaikan operasi aljabar vektor di R-3
3. Kesamaan vektor
4. Perkalian Skalar vektor dengan sudut
Contoh:
E. Panjang vektor di R-3
F. Perkalian skalar dua vektor di R-3
G. Perkalian silang dua vektor
IV. Metode PembelajaranDiskusi, penugasan
V. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Waktu Pelaksanaan Pembelajaran
Pendahuluan 10’ Guru menyiapkan mental dan fisik peserta didik (cek kebersihan, kerapian, salam, doadan cek kehadiran)Guru mengadakan pertanyaan-pertanyaan apersepsi:Mengingat materi vektor di R-2Melalui media(papan tulis), guru menjelaskan dengan singkat tujuanpembelajaran/indikator yang akan dicapai
Inti 70’ Ekplorasi:Siswa mencermati modul yang diberikanElaborasiDari modul, guru dan siswa mendiskusikan pengertian vektor dan vektor posisi padaruangGuru dan siswa mendiskusikan penulisan kombinasi linier vektor di R-3.Dari modul, guru dan siswa mendiskusikan kesamaan dua vektorDari modul, guru dan siswa mendiskusikan operasi aljabar vektor dan panjang vektor diR-3Dari modul, guru dan siswa mendiskusikan Perkalian skalar dan perkalian silang vektordi R-3Siswa mengerjakan latihan yang berhubungan vektor di R-3Konfirmasi:Guru menuntun siswa mengerjakan latihan
Penutup 10’ Guru bersama siswa membuat rangkuman/kesimpulan pelajaran:Semua materi vektor di R-3 dapat dikatakan sama dengan vektor di R-2, hanya perlumenambahkan satu sumbu z.Guru menutup pertemuan dengan salam
VI. Sumber/ Alat / BahanBuku teks :1. Matematika Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) / Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK). Kelompok
Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian. Pengarang: SMK2. Matematika Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Kelompok Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian.
Pengarang: Armico. Drs. MK. Alamsyah3. Matematika program keahlian Teknologi, kesehatan, dan pertanian untuk SMK dan MAK kelas X.
Pengarang : Kasmina, dkk. ErlanggaVII. Penilaian
Jenis : penugasanBentuk instrumen : tugas mandiri
Bonjol, Mei 2010Kepala SMK N 1 Bonjol Guru Bidang Studi
__________________ _______________Nip. Nip.