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RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA CINA SEKOLAH KEBANGSAAN TAHUN 1 (KSSR)第一学年国小华语全年教学计划周次 教材内容 技能 内容标准 一年级学习标准 备注 评价标准
1/4 迎新周 Minggu Transisi6/4 -17/4
单元一早安
1.0 听说 1.1 聆听后正确地辨别读音；听懂指示与要求，能抓住重点，做出适当的反应。
1.1.1 聆听后，正确地辨别字词的读音。 跨课程元素：企业家的态度-建立良好的人脉道德价值：礼貌良好品德
B1 DL1 E11.1.2 聆听和理解单项指示与要求后，能抓住重点，做出适当的反应。
B1 DL2 E1
1.3 与人交谈或讨论时，能认真地倾听，并根据不同的情况使用婉转有礼、措词得体的语言说话和发表意见。
1.3.1 在日常交谈中，向他人请安、问候、道谢、道歉、告别，做到感情真挚，婉转有礼。
B5 DL1 E1
2.0 阅读 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构词。
2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。（老、师、早、安、校、长、好、你）
B2 DB1 E2
2.1.2 应用所规定的汉字构成词语。 B2 DT1 E13.0 书写 3.1 以铅笔在田字格上书写字
词，学会正确的笔画和笔顺，做到端正、美观和有一定的速度。
3.1.1 以铅笔在田字格上书写基本笔画，做到坐姿、执笔和笔画正确。
跨课程元素：创造力-想象阶段3.1.2 以铅笔在田字格上书写正楷，做到笔画和笔顺
正确，字的间架结构匀称，字体端正。（早、安、你）
B1 DT1 E1
5.0 语文基础知识
5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.2 认识汉字的笔画名称。 B2 DB1 E1
5.2 掌握汉语拼音，读准音节。 5.2.1 正确认读音节。 B1 DB1 E1
一年级
周次 教材内容 技能 内容标准 一年级学习标准 备注 评价标准20/4-30/4
单元二我的学校
1.0 听说 1.1 聆听后正确地辨别读音；听懂指示与要求，能抓住重点，做出适当的反应。
1.1.1 聆听后，正确地辨别字词的读音。 跨课程元素：企业家态度 -对机会敏感道德价值：仁爱爱惜公物
B1 DL1 E1
1.1.2 聆听和理解单项指示与要求后，能抓住重点，做出适当的反应。
B1 DL2 E1
2.0 阅读 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构词。
2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。（这、是、我、的、学、爱）
B2 DB1 E2
2.1.2 应用所规定的汉字构成词语。 B2 DT1 E12.3 阅读与理解句子和各类体裁的短文。
2.3.3 阅读与理解各类体裁的短文，主要注意对话的阅读。
B5 DB1 E1
3.0 书写 3.1 以铅笔在田字格上书写字词，学会正确的笔画和笔顺，做到端正、美观和有一定的速度。
3.1.1 以铅笔在田字格上书写基本笔画，做到坐姿、执笔和笔画正确。
跨课程元素：创造力-想象阶段3.1.2 以铅笔在田字格上书写正楷，做到笔画和笔顺
正确，字的间架结构匀称，字体端正。（这、是、我）
B1 DT1 E1
5.0 语文基础知识
5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.2 认识汉字的笔画名称。 B2 DB1 E15.2 掌握汉语拼音，读准音节。 5.2.1 正确认读音节。 B1 DB1 E1
4/5-26/5
单元三一二三
1.0 听说 1.1 聆听后正确地辨别读音；听懂指示与要求，能抓住重点，做出适当的反应。
1.1.1 聆听后，正确地辨别字词的读音。 跨课程元素：企业家态度-对机会敏感道德价值：友爱
B1 DL1 E1
1.1.2 聆听和理解单项指示与要求后，能抓住重点，做出适当的反应。
B1 DL2 E1
1.2 听读和理解字词、句子、段落、短文和各类故事，并能针对问题，及时给予正确的答案。
1.2.1 听读和理解字词，并能针对问题，及时给予正确的答案。
B2 DL1 E1
一年级
周次 教材内容 技能 内容标准 一年级学习标准 备注 评价标准2.0 阅读 2.1 认识汉字，做到认清字形，
读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构词。
2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。（一、二、三、个、生）
B2 DB1 E2
2.1.2 应用所规定的汉字构成词语。 B2 DT1 E1
3.0 书写 3.1 以铅笔在田字格上书写字词，学会正确的笔画和笔顺，做到端正、美观和有一定的速度。
3.1.1 以铅笔在田字格上书写基本笔画，做到坐姿、执笔和笔画正确。
跨课程元素：创造力-想象阶段
3.1.2 以铅笔在田字格上书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端正。（一、二、三）
B1 DT1 E1
5.0 语文基础知识
5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.2 认识汉字的笔画名称。 B2 DB1 E15.3 认识各类词语，并了解其含义和用法。
5.3.1 认识量词，并正确的应用。 B3 DB1 E1
CUTI PERTENGAHAN TAHUN(27/5-14/6)15/6-29/6
单元四我的同学
1.0 听说 1.1 聆听后正确地辨别读音；听懂指示与要求，能抓住重点，做出适当的反应。
1.1.1 聆听后，正确地辨别字词的读音。 道德价值：友爱
B1 DL1 E1
1.1.2 聆听和理解单项指示与要求后，能抓住重点，做出适当的反应。
B1 DL2 E1
2.0 阅读 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构词。
2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。（名、字、同、和、他、今、年、七、岁）
B2 DB1 E2
2.3 阅读与理解句子和各类体裁 2.3.3 阅读与理解各类体裁的短文，主要注意对话的 B5 DB1 E1
一年级
周次 教材内容 技能 内容标准 一年级学习标准 备注 评价标准的短文。 阅读。
3.0 书写 3.1 以铅笔在田字格上书写字词，学会正确的笔画和笔顺，做到端正、美观和有一定的速度。
3.1.1 以铅笔在田字格上书写基本笔画，做到坐姿、执笔和笔画正确。
跨课程元素：创造力-想象阶段3.1.2 以铅笔在田字格上书写正楷，做到笔画和笔顺
正确，字的间架结构匀称，字体端正。（同、他）B1 DT1 E1
4.0 趣味语文
4.2 诵读教材，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然而有感情。
4.2.1 演绎儿歌，做到语音正确，语调恰当，表现生动而有感情。
5.0 语文基础知识
5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.1 了解汉字与实物或图形的关系。5.1.2 认识汉字的笔画名称。 B2 DB1 E1
5.2 掌握汉语拼音，读准音节。 5.2.1 正确认读音节。 B1 DB1 E1
30/6-10/7
单元五爱好
1.0 听说 1.1 聆听后正确地辨别读音；听懂指示与要求，能抓住重点，做出适当的反应。
1.1.1 聆听后，正确地辨别字词的读音。 道德价值：身心纯洁友爱
B1 DL1 E11.1.2 聆听和理解单项指示与要求后，能抓住重点，做出适当的反应。
B1 DL2 E1
1.2 听读和理解字词、句子、段落、短文和各类故事，并能针对问题，及时给予正确的答案。
1.2.1 听读和理解字词，并能针对问题，及时给予正确的答案。
B2 DL1 E1
2.0 阅读 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构词。
2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。（唱、歌、看、书、什、么）
B2 DB1 E2
2.3 阅读与理解句子和各类体裁的短文。
2.3.3 阅读与理解各类体裁的短文，主要注意对话的阅读。
B5 DB1 E1
3.0 书写 3.1 以铅笔在田字格上书写字词，学会正确的笔画和笔顺，做
3.1.1 以铅笔在田字格上书写基本笔画，做到坐姿、执笔和笔画正确。
跨课程元素：创造力-想象阶
一年级
周次 教材内容 技能 内容标准 一年级学习标准 备注 评价标准到端正、美观和有一定的速度。 段3.1.2 以铅笔在田字格上书写正楷，做到笔画和笔顺
正确，字的间架结构匀称，字体端正。（唱、看、书）
B1 DT1 E1
5.0 语文基础知识
5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.1 了解汉字与实物或图形的关系。5.3 认识各类词语，并了解其含义和用法。
5.3.2 认识与理解教材中的多音多义字。 B3 DB1 E3
13/7-31/7
单元六开心上学
1.0 听说 1.1 聆听后正确地辨别读音；听懂指示与要求，能抓住重点，做出适当的反应。
1.1.1 聆听后，正确地辨别字词的读音。 道德价值：友爱
B1 DL1 E11.1.2 聆听和理解单项指示与要求后，能抓住重点，做出适当的反应。
B1 DL2 E1
1.2 听读和理解字词、句子、段落、短文和各类故事，并能针对问题，及时给予正确的答案。
1.2.1 听读和理解字词，并能针对问题，及时给予正确的答案。
B2 DL1 E1
2.0 阅读 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构词。
2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。(说、读、写、在、很、开、心)
B2 DB1 E2
2.1.2 应用所规定的汉字构成词语。 B2 DT1 E1
3.0 书写 3.1 以铅笔在田字格上书写字词，学会正确的笔画和笔顺，做到端正、美观和有一定的速度。
3.1.2 以铅笔在田字格上书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端正。(说、很)
跨课程元素：创造力-想象阶段
B1 DT1 E1
5.0 语文基础知识
5.2 掌握汉语拼音，读准音节。 5.2.1 正确认读音节。 B1 DB1 E1
3/8-
14/8
单元七数指头
1.0 听说 1.1 聆听后正确地辨别读音；听懂指示与要求，能抓住重点，做出适当的反应。
1.1.1 聆听后，正确地辨别字词的读音。 道德价值：合作
B1 DL1 E11.1.2 聆听和理解单项指示与要求后，能抓住重点，做出适当的反应。
B1 DL2 E1
2.0 阅读 2.1 认识汉字，做到认清字形， 2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字 B2 DB1 E2一年级
周次 教材内容 技能 内容标准 一年级学习标准 备注 评价标准读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构词。
音，理解字义。（做、头、四、五、六、八、九、十）2.1.2 应用所规定的汉字构成词语。 B2 DT1 E1
3.0 书写 3.1 以铅笔在田字格上书写字词，学会正确的笔画和笔顺，做到端正、美观和有一定的速度。
3.1.2 以铅笔在田字格上书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端正。（头、四、五、六）
跨课程元素：创造力-想象阶段
B1 DT1 E1
4.0 趣味语文 4.2 诵读教材，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然而有感情。
4.2.1 演绎儿歌，做到语音正确，语调恰当，表现生动而有感情。
5.0 语文基础知识
5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.1 了解汉字与实物或图形的关系。17/8
-28/8
单元八家人
1.0 听说 1.1 聆听后正确地辨别读音；听懂指示与要求，能抓住重点，做出适当的反应。
1.1.1 聆听后，正确地辨别字词的读音。 跨课程元素：企业家的态度-建立良好的人脉
道德价值：仁爱尊重家人
B1 DL1 E1
1.3 与人交谈或讨论时，能认真地倾听，并根据不同的情况使用婉转有礼、措词得体的语言说话和发表意见。
1.3.2 以适当的语言和态度自我介绍，并介绍家庭成员。
B5 DL2 E1
2.0 阅读 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构词。
2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。（家、有、人、都、也、们、爸、妈、哥、姐、弟、妹）
B2 DB1 E2
2.3 阅读与理解句子和各类体裁的短文。
2.3.3 阅读与理解各类体裁的短文，主要注意对话的阅读。
B5 DB1 E1
3.0 书写 3.1 以铅笔在田字格上书写字词，学会正确的笔画和笔顺，做到端正、美观和有一定的速度。
3.1.2 以铅笔在田字格上书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端正。（家、人、哥）
跨课程元素：创造力-想象阶段
B1 DT1 E1
5.0 语文基础 5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.3 认识汉字的部首名称。一年级
周次 教材内容 技能 内容标准 一年级学习标准 备注 评价标准知识 5.2 掌握汉语拼音，读准音节。 5.2.1 正确认读音节。 B1 DB1 E1
1/9-11/9
单元九大手和小手
1.0 听说 1.1 聆听后正确地辨别读音；听懂指示与要求，能抓住重点，做出适当的反应。
1.1.1 聆听后，正确地辨别字词的读音。 道德价值：自律身心纯洁
B1 DL1 E1
1.1.2 聆听和理解单项指示与要求后，能抓住重点，做出适当的反应。
B1 DL2 E1
1.2 听读和理解字词、句子、段落、短文和各类故事，并能针对问题，及时给予正确的答案。
1.2.1 听读和理解字词，并能针对问题，及时给予正确的答案。
B2 DL1 E1
2.0 阅读 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构词。
2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。（小、手、那、大、会、用）
B2 DB1 E2
2.3 阅读与理解句子和各类体裁的短文。
2.3.3 阅读与理解各类体裁的短文，主要注意对话的阅读。
B5 DB1 E1
3.0 书写 3.1 以铅笔在田字格上书写字词，学会正确的笔画和笔顺，做到端正、美观和有一定的速度。
3.1.2 以铅笔在田字格上书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端正。（大、小）
跨课程元素：创造力-想象阶段
B1 DT1 E1
4.0 趣味语文 4.1进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展词汇，操练语音，加强基本功的掌握。
4.1.1猜谜语，能理解谜面，并说出正确的谜底。
5.0 语文基础知识
5.2 掌握汉语拼音，读准音节。 5.2.1 正确认读音节。 B1 DB1 E15.4 认识和正确使用各种标点符号。
5.4.1 认识各种标点符号并了解其用法。注意句号、问号、逗号和顿号的使用。
CUTI PERTENGAHAN TAHUN PENGGAL 2（12／9／2014 － 20／9／2014）21/9
-2/10
单元十我的妹妹
1.0 听说 1.1 聆听后正确地辨别读音；听懂指示与要求，能抓住重点，做出适当的反应。
1.1.1 聆听后，正确地辨别字词的读音。 跨课程元素：企业家的态度-建立良好的人
B1 DL1 E11.1.2 聆听和理解单项指示与要求后，能抓住重点，做出适当的反应。
B1 DL2 E1
一年级
周次 教材内容 技能 内容标准 一年级学习标准 备注 评价标准脉道德价值：仁爱
1.2 听读和理解字词、句子、段落、短文和各类故事，并能针对问题，及时给予正确的答案。
1.2.1 听读和理解字词，并能针对问题，及时给予正确的答案。
B2 DL1 E1
1.3 与人交谈或讨论时，能认真地倾听，并根据不同的情况使用婉转有礼、措词得体的语言说话和发表意见。
1.3.2 以适当的语言和态度自我介绍，并介绍家庭成员。
B5 DL2 E1
2.0 阅读 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构词。
2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。（红、脸、鼻、子、又、眼、睛、可）
B2 DB1 E2
2.1.2 应用所规定的汉字构成词语。 B2 DT1 E1
2.3 阅读与理解句子和各类体裁的短文。
2.3.3 阅读与理解各类体裁的短文，主要注意对话的阅读。
B5 DB1 E1
3.0 书写 3.1 以铅笔在田字格上书写字词，学会正确的笔画和笔顺，做到端正、美观和有一定的速度。
3.1.2 以铅笔在田字格上书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端正。（子、又、爱）
跨课程元素：创造力-想象阶段
B1 DT1 E1
5.0 语文基础知识
5.2 掌握汉语拼音，读准音节。 5.2.1 正确认读音节。 B1 DB1 E1
5/10-16/10
单元十 一吃水果
1.0 听说 1.1 聆听后正确地辨别读音；听懂指示与要求，能抓住重点，做出适当的反应。
1.1.1 聆听后，正确地辨别字词的读音。 道德价值：仁爱身心纯洁
B1 DL1 E11.1.2 聆听和理解单项指示与要求后，能抓住重点，做出适当的反应。
B1 DL2 E1
2.0 阅读 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构词。
2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。（来、吃、水、果、多、身、体）
B2 DB1 E2
2.1.2 应用所规定的汉字构成词语。 B2 DT1 E1
3.0 书写 3.1 以铅笔在田字格上书写字词，学会正确的笔画和笔顺，做
3.1.2 以铅笔在田字格上书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端正。（来、水、
跨课程元素：创造力-想象阶
B1 DT1 E1
一年级
周次 教材内容 技能 内容标准 一年级学习标准 备注 评价标准到端正、美观和有一定的速度。 果） 段
4.0 趣味语文 4.2 诵读教材，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然而有感情。
4.2.1 演绎儿歌，做到语音正确，语调恰当，表现生动而有感情。
5.0 语文基础知识
5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.1 了解汉字与实物或图形的关系。19/10
-30/10
单元十二农历新年
1.0 听说 1.1 聆听后正确地辨别读音；听懂指示与要求，能抓住重点，做出适当的反应。
1.1.1 聆听后，正确地辨别字词的读音。 道德价值：互相尊重仁爱
B1 DL1 E1
1.1.2 聆听和理解单项指示与要求后，能抓住重点，做出适当的反应。
B1 DL2 E1
1.2 听读和理解字词、句子、段落、短文和各类故事，并能针对问题，及时给予正确的答案。
1.2.1 听读和理解字词，并能针对问题，及时给予正确的答案。
B2 DL1 E1
1.2.2 听读和理解有关我国各族节日的故事，能边听边记边想，抓住文章的中心和要点。
B4 DL1 E1
1.4 针对生活中的人与事物讲述说明，做到语言流畅、态度自然有礼。
1.4.2 根据连环画讲述图意，能清楚交代时间、地点、人物和情节，做到语言流畅、态度自然有礼。
2.0 阅读 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构词。
2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。（新、华、日、糕、拿、包）
B2 DB1 E2
2.3 阅读与理解句子和各类体裁的短文。
2.3.3 阅读与理解各类体裁的短文，主要注意对话的阅读。
B5 DB1 E1
3.0 书写 3.1 以铅笔在田字格上书写字词，学会正确的笔画和笔顺，做到端正、美观和有一定的速度。
3.1.2 以铅笔在田字格上书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端正。（包、个）
跨课程元素：创造力-想象阶段
B1 DT1 E1
2/11-13/11
单元十三身体
1.0 听说 1.1 聆听后正确地辨别读音；听懂指示与要求，能抓住重点，做出适当的反应。
1.1.1 聆听后，正确地辨别字词的读音。 道德价值：身心纯洁
B1 DL1 E1
1.1.2 聆听和理解单项指示与要求后，能抓住重点，做出适当的反应。
B1 DL2 E1
一年级
周次 教材内容 技能 内容标准 一年级学习标准 备注 评价标准1.2 听读和理解字词、句子、段落、短文和各类故事，并能针对问题，及时给予正确的答案。
1.2.1 听读和理解字词，并能针对问题，及时给予正确的答案。
B2 DL1 E1
2.0 阅读 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构词。
2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。（耳、朵、口、牙、齿、脚、男、女）
B2 DB1 E2
3.0 书写 3.1 以铅笔在田字格上书写字词，学会正确的笔画和笔顺，做到端正、美观和有一定的速度。
3.1.2 以铅笔在田字格上书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端正。（脸、耳、口、牙）
跨课程元素：创造力-想象阶段
B1 DT1 E1
5.0 语文基础知识
5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.1 了解汉字与实物或图形的关系。5.2 掌握汉语拼音，读准音节。 5.2.1 正确认读音节。 B1 DB1 E1
16/11-
20/11单元十四笑和哭
1.0 听说 1.1 聆听后正确地辨别读音；听懂指示与要求，能抓住重点，做出适当的反应。
1.1.1 聆听后，正确地辨别字词的读音。 跨课程元素：企业家的态度-建立良好的人脉
道德价值：仁爱
B1 DL1 E11.1.2 聆听和理解单项指示与要求后，能抓住重点，做出适当的反应。
B1 DL2 E1
1.4 针对生活中的人与事物讲述说明，做到语言流畅、态度自然有礼。
1.4.1 表达自己对家人的喜怒哀乐，并简单地说明原因。
B5 D3 E1
2.0 阅读 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构词。
2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。（笑、不、哭、高、兴、时、气、就、低）
B2 DB1 E2
2.1.2 应用所规定的汉字构成词语。 B2 DT1 E12.3 阅读与理解句子和各类体裁的短文。
2.3.3 阅读与理解各类体裁的短文，主要注意对话的阅读。
B5 DB1 E1
3.0 书写 3.1 以铅笔在田字格上书写字词，学会正确的笔画和笔顺，做
3.1.2 以铅笔在田字格上书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端正。（笑、不）
跨课程元素：创造力-想象阶
B1 DT1 E1
一年级
周次 教材内容 技能 内容标准 一年级学习标准 备注 评价标准到端正、美观和有一定的速度。 段
CUTI AKHIR TAHUN(21/11/14-03/01/15)
单元十五洗手
1.0 听说 1.1 聆听后正确地辨别读音；听懂指示与要求，能抓住重点，做出适当的反应。
1.1.1 聆听后，正确地辨别字词的读音。 道德价值：身心纯洁自律
B1 DL1 E11.1.2 聆听和理解单项指示与要求后，能抓住重点，做出适当的反应。
B1 DL2 E1
1.2 听读和理解字词、句子、段落、短文和各类故事，并能针对问题，及时给予正确的答案。
1.2.1 听读和理解字词，并能针对问题，及时给予正确的答案。
B2 DL1 E1
2.0 阅读 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构词。
2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。（洗、饭、前、先、要、后）
B2 DB1 E2
2.2 朗读教材，能根据标点符号的作用，领会语句的意思，正
2.2.1朗读陈述句、祈使句，根据标点符号的作用，领会语句的意思，正确、流利地朗读。
一年级
单元十五洗手
1.0 听说 1.1 聆听后正确地辨别读音；听懂指示与要求，能抓住重点，做出适当的反应。
1.1.1 聆听后，正确地辨别字词的读音。 道德价值：身心纯洁自律
B1 DL1 E1确、流利、有感情地朗读。2.3 阅读与理解句子和各类体裁的短文。
2.3.1 阅读与理解陈述句和祈使句。3.0 书写 3.1 以铅笔在田字格上书写字
词，学会正确的笔画和笔顺，做到端正、美观和有一定的速度。
3.1.1 以铅笔在田字格上书写基本笔画，做到坐姿、执笔和笔画正确。（要、也）
跨课程元素：创造力-想象阶段3.1.2 以铅笔在田字格上书写正楷，做到笔画和笔顺
正确，字的间架结构匀称，字体端正。B1 DT1 E1
30 单元十六桌上有什
么
1.0 听说 1.1 聆听后正确地辨别读音；听懂指示与要求，能抓住重点，做出适当的反应。
1.1.1 聆听后，正确地辨别字词的读音。 道德价值：爱惜财物
B1 DL1 E1
1.2 听读和理解字词、句子、段落、短文和各类故事，并能针对问题，及时给予正确的答案。
1.2.1 听读和理解字词，并能针对问题，及时给予正确的答案。
B2 DL1 E1
2.0 阅读 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构词。
2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。（桌、上、把、本、短、尺、枝、笔）
B2 DB1 E2
3.0 书写 3.1 以铅笔在田字格上书写字词，学会正确的笔画和笔顺，做到端正、美观和有一定的速度。
3.1.2 以铅笔在田字格上书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端正。（七、八、九、十）
跨课程元素：创造力-想象阶段
4.0 趣味语文 4.1进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展词汇，操练语音，加强基本功的掌握。
4.1.1猜谜语，能理解谜面，并说出正确的谜底。
5.0 语文基础知识
5.2 掌握汉语拼音，读准音节。 5.2.1 正确认读音节。 B1 DB1 E15.3 认识各类词语，并了解其含义和用法。
5.3.1 认识量词，并正确的应用。 B3 DB1 E1
31 单元十七 1.0 听说 1.1 聆听后正确地辨别读音；听 1.1.1 聆听后，正确地辨别字词的读音。 道德价值： B1 DL1 E1
一年级
单元十五洗手
1.0 听说 1.1 聆听后正确地辨别读音；听 1.1.1 聆听后，正确地辨别字词的读音。 道德价值：身心纯洁自律
B1 DL1 E1
河边 懂指示与要求，能抓住重点，做出适当的反应。
仁爱爱护大自然感恩
1.1.2 聆听和理解单项指示与要求后，能抓住重点，做出适当的反应。
B1 DL2 E1
2.0 阅读 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构词。
2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。（住、河、边、里、地、种、青、菜）
B2 DB1 E2
2.1.2 应用所规定的汉字构成词语。 B2 DT1 E12.3 阅读与理解句子和各类体裁的短文。
2.3.3 阅读与理解各类体裁的短文，主要注意对话的阅读。
B5 DB1 E1
3.0 书写 3.1 以铅笔在田字格上书写字词，学会正确的笔画和笔顺，做到端正、美观和有一定的速度。
3.1.2 以铅笔在田字格上书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端正。（在、青）
跨课程元素：创造力-想象阶段
B1 DT1 E1
4.0 趣味语文 4.2 诵读教材，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然而有感情。
4.2.1 演绎儿歌，做到语音正确，语调恰当，表现生动而有感情。
5.0 语文基础知识
5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.3 认识汉字的部首名称。5.3 认识各类词语，并了解其含义和用法。
5.3.2 认识与理解教材中的多音多义字。 B3 DB1 E3
下半年第二阶段学校假期 Cuti Pertengahan Penggal 2 （12／9／2014 － 20／9／2014）32 单元十八
请你1.0 听说 1.1 聆听后正确地辨别读音；听
懂指示与要求，能抓住重点，做出适当的反应。
1.1.1 聆听后，正确地辨别字词的读音。 道德价值：礼貌互相帮助
B1 DL1 E11.1.2 聆听和理解单项指示与要求后，能抓住重点，做出适当的反应。
B1 DL2 E1
2.0 阅读 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构词。
2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。（请、关、门、坐、下、站、着）
B2 DB1 E2
2.2 朗读教材，能根据标点符号的作用，领会语句的意思，正确、流利、有感情地朗读。
2.2.1朗读陈述句、祈使句，根据标点符号的作用，领会语句的意思，正确、流利地朗读。
2.3 阅读与理解句子和各类体裁 2.3.1 阅读与理解陈述句和祈使句。一年级
单元十五洗手
1.0 听说 1.1 聆听后正确地辨别读音；听懂指示与要求，能抓住重点，做出适当的反应。
1.1.1 聆听后，正确地辨别字词的读音。 道德价值：身心纯洁自律
B1 DL1 E1的短文。
3.0 书写 3.1 以铅笔在田字格上书写字词，学会正确的笔画和笔顺，做到端正、美观和有一定的速度。
3.1.2 以铅笔在田字格上书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端正。（门、下）
跨课程元素：创造力-想象阶段
B1 DT1 E1
5.0 语文基础知识
5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.1 了解汉字与实物或图形的关系。33 单元十九
谢谢老师1.0 听说 1.1 聆听后正确地辨别读音；听
懂指示与要求，能抓住重点，做出适当的反应。
1.1.1 聆听后，正确地辨别字词的读音。 道德价值：感激感恩
B1 DL1 E11.1.2 聆听和理解单项指示与要求后，能抓住重点，做出适当的反应。
1.4 针对生活中的人与事物讲述说明，做到语言流畅、态度自然有礼。
1.4.2 根据连环画讲述图意，能清楚交代时间、地点、人物和情节，做到语言流畅、态度自然有礼。
2.0 阅读 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构词。
2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。（教、对、谢、听、话）
B2 DB1 E2
2.1.2 应用所规定的汉字构成词语。 B2 DT1 E12.3 阅读与理解句子和各类体裁的短文。
2.3.3 阅读与理解各类体裁的短文，主要注意对话的阅读。
B5 DB1 E1
3.0 书写 3.1 以铅笔在田字格上书写字词，学会正确的笔画和笔顺，做到端正、美观和有一定的速度。
3.1.2 以铅笔在田字格上书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端正。（有、老、师）
跨课程元素：创造力-想象阶段
B1 DT1 E1
3.3 根据情况和活动的需要，设计各类卡。
3.3.1 根据情况和活动的需要，设计生日卡和教师节卡。
5.0 语文基础知识
5.2 掌握汉语拼音，读准音节。 5.2.1 正确认读音节。 B1 DB1 E1
34 单元二十排队
1.0 听说 1.1 聆听后正确地辨别读音；听懂指示与要求，能抓住重点，做出适当的反应。
1.1.2 聆听和理解单项指示与要求后，能抓住重点，做出适当的反应。
道德价值：自律
B1 DL2 E1
一年级
单元十五洗手
1.0 听说 1.1 聆听后正确地辨别读音；听 1.1.1 聆听后，正确地辨别字词的读音。 道德价值：身心纯洁自律
B1 DL1 E12.0 阅读 2.1 认识汉字，做到认清字形，
读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构词。
2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。（排、队、走、进、室、出）
B2 DB1 E2
2.1.2 应用所规定的汉字构成词语。 B2 DT1 E1
3.0 书写 3.1 以铅笔在田字格上书写字词，学会正确的笔画和笔顺，做到端正、美观和有一定的速度。
3.1.2 以铅笔在田字格上书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端正。（们、走）
跨课程元素：创造力-想象阶段
B1 DT1 E1
4.0 趣味语文
4.2 诵读教材，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然而有感情。
4.2.1 演绎儿歌，做到语音正确，语调恰当，表现生动而有感情。
35 单元二十一大家一起来打扫
1.0 听说 1.1 聆听后正确地辨别读音；听懂指示与要求，能抓住重点，做出适当的反应。
1.1.1 聆听后，正确地辨别字词的读音。 跨课程元素：企业家的态度-建立良好的人脉道德价值：分工合作整洁
B1 DL1 E11.1.2 聆听和理解单项指示与要求后，能抓住重点，做出适当的反应。
B1 DL2 E1
1.3 与人交谈或讨论时，能认真地倾听，并根据不同的情况使用婉转有礼、措词得体的语言说话和发表意见。
1.3.1 在日常交谈中，向他人请安、问候、道谢、道歉、告别，做到感情真挚，婉转有礼。
B5 DL1 E1
2.0 阅读 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构词。
2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。（起、扫、椅、清、洁）
B2 DB1 E2
2.1.2 应用所规定的汉字构成词语。 B2 DT1 E12.3 阅读与理解句子和各类体裁的短文。
2.3.3 阅读与理解各类体裁的短文，主要注意对话的阅读。
B5 DB1 E1
3.0 书写 3.1 以铅笔在田字格上书写字词，学会正确的笔画和笔顺，做到端正、美观和有一定的速度。
3.1.2 以铅笔在田字格上书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端正。（起、开）
跨课程元素：创造力-想象阶段
B1 DT1 E1
4.0 趣味语文
4.1进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展词汇，操练语音，加强基本功的掌握。
4.1.1猜谜语，能理解谜面，并说出正确的谜底。
5.0 语文基 5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.3 认识汉字的部首名称。一年级
单元十五洗手
1.0 听说 1.1 聆听后正确地辨别读音；听 1.1.1 聆听后，正确地辨别字词的读音。 道德价值：身心纯洁自律
B1 DL1 E1础知识 5.3 认识各类词语，并了解其含
义和用法。5.3.1 认识量词，并正确的应用。 B3 DB1 E1
36 单元二十二放学了
1.0 听说 1.1 聆听后正确地辨别读音；听懂指示与要求，能抓住重点，做出适当的反应。
1.1.1 聆听后，正确地辨别字词的读音。 道德价值：友爱
B1 DL1 E1
1.1.2 聆听和理解单项指示与要求后，能抓住重点，做出适当的反应。
B1 DL2 E1
2.0 阅读 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构词。
2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。（放、了、回、去、再、见、明、天）
B2 DB1 E2
2.1.2 应用所规定的汉字构成词语。 B2 DT1 E13.0 书写 3.1 以铅笔在田字格上书写字
词，学会正确的笔画和笔顺，做到端正、美观和有一定的速度。
3.1.2 以铅笔在田字格上书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端正。（回、再、见）
跨课程元素：创造力-想象阶段
B1 DT1 E1
4.0 趣味语文
4.2 诵读教材，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然而有感情。
4.2.1 演绎儿歌，做到语音正确，语调恰当，表现生动而有感情。
5.0 语文基础知识
5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.1 了解汉字与实物或图形的关系。37 单元二十三
弟弟和妹妹1.0 听说 1.1 聆听后正确地辨别读音；听
懂指示与要求，能抓住重点，做出适当的反应。
1.1.1 聆听后，正确地辨别字词的读音。 道德价值：爱护动物
B1 DL1 E1
1.1.2 聆听和理解单项指示与要求后，能抓住重点，做出适当的反应。
B1 DL2 E1
2.0 阅读 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构词。
2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。（黄、狗、叫、白、羊、拍）
B2 DB1 E2
2.3 阅读与理解句子和各类体裁的短文。
2.3.3 阅读与理解各类体裁的短文，主要注意对话的阅读。
B5 DB1 E1
一年级
单元十五洗手
1.0 听说 1.1 聆听后正确地辨别读音；听 1.1.1 聆听后，正确地辨别字词的读音。 道德价值：身心纯洁自律
B1 DL1 E13.0 书写 3.1 以铅笔在田字格上书写字
词，学会正确的笔画和笔顺，做到端正、美观和有一定的速度。
3.1.2 以铅笔在田字格上书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端正。（白、了、手）
跨课程元素：创造力-想象阶段
B1 DT1 E1
4.0 趣味语文
4.2 诵读教材，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然而有感情。
4.2.1 演绎儿歌，做到语音正确，语调恰当，表现生动而有感情。
5.0 语文基础知识
5.2 掌握汉语拼音，读准音节。 5.2.1 正确认读音节。 B1 DB1 E1
5.4 认识和正确使用各种标点符号。
5.4.1 认识各种标点符号并了解其用法。注意句号、问号、逗号和顿号的使用。
38 单元二十四小黄狗
1.0 听说 1.1 聆听后正确地辨别读音；听懂指示与要求，能抓住重点，做出适当的反应。
1.1.1 聆听后，正确地辨别字词的读音。 道德价值：爱护动物勇于尝试
B1 DL1 E11.1.2 聆听和理解单项指示与要求后，能抓住重点，做出适当的反应。
B1 DL2 E1
1.2 听读和理解字词、句子、段落、短文和各类故事，并能针对问题，及时给予正确的答案。
1.2.1 听读和理解字词，并能针对问题，及时给予正确的答案。
B2 DL1 E1
2.0 阅读 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构词。
2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。（朋、友、晚、玩）
B2 DB1 E2
2.3 阅读与理解句子和各类体裁的短文。
2.3.3 阅读与理解各类体裁的短文，主要注意对话的阅读。
B5 DB1 E1
3.0 书写 3.1 以铅笔在田字格上书写字词，学会正确的笔画和笔顺，做到端正、美观和有一定的速度。
3.1.2 以铅笔在田字格上书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端正。（天、玩、晚）
跨课程元素：创造力-想象阶段
B1 DT1 E1
38 单元二十五好的，妈妈
1.0 听说 1.1 聆听后正确地辨别读音；听懂指示与要求，能抓住重点，做出适当的反应。
1.1.1 聆听后，正确地辨别字词的读音。 道德价值：自律尊重家人
B1 DL1 E11.1.2 聆听和理解单项指示与要求后，能抓住重点，做出适当的反应。
B1 DL2 E1
一年级
单元十五洗手
1.0 听说 1.1 聆听后正确地辨别读音；听 1.1.1 聆听后，正确地辨别字词的读音。 道德价值：身心纯洁自律
B1 DL1 E12.0 阅读 2.1 认识汉字，做到认清字形，
读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构词。
2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。（以、到、面、吗、午、得）
B2 DB1 E2
3.0 书写 3.1 以铅笔在田字格上书写字词，学会正确的笔画和笔顺，做到端正、美观和有一定的速度。
3.1.2 以铅笔在田字格上书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端正。（朋、友、到）
跨课程元素：创造力-想象阶段
B1 DT1 E1
5.0 语文基础知识
5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.3 认识汉字的部首名称。5.2 掌握汉语拼音，读准音节。 5.2.1 正确认读音节。 B1 DB1 E15.4 认识和正确使用各种标点符号。
5.4.1 认识各种标点符号并了解其用法。注意句号、问号、逗号和顿号的使用。
39 单元二十六花开了
1.0 听说 1.1 聆听后正确地辨别读音；听懂指示与要求，能抓住重点，做出适当的反应。
1.1.1 聆听后，正确地辨别字词的读音。 道德价值：爱护大自然
B1 DL1 E11.1.2 聆听和理解单项指示与要求后，能抓住重点，做出适当的反应。
B1 DL2 E1
1.2 听读和理解字词、句子、段落、短文和各类故事，并能针对问题，及时给予正确的答案。
1.2.1 听读和理解字词，并能针对问题，及时给予正确的答案。
B2 DL1 E1
2.0 阅读 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构词。
2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。（蓝、色、草、花、美）
B2 DB1 E2
2.1.2 应用所规定的汉字构成词语。 B2 DT1 E12.3 阅读与理解句子和各类体裁的短文。
2.3.3 阅读与理解各类体裁的短文，主要注意对话的阅读。
B5 DB1 E1
3.0 书写 3.1 以铅笔在田字格上书写字词，学会正确的笔画和笔顺，做到端正、美观和有一定的速度。
3.1.2 以铅笔在田字格上书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端正。（上、花）
跨课程元素：创造力-想象阶段
B1 DT1 E1
4.0 趣味语文
4.1进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展词汇，操练语音，加强基本功的掌握。
4.1.1猜谜语，能理解谜面，并说出正确的谜底。
一年级
单元十五洗手
1.0 听说 1.1 聆听后正确地辨别读音；听懂指示与要求，能抓住重点，做出适当的反应。
1.1.1 聆听后，正确地辨别字词的读音。 道德价值：身心纯洁自律
B1 DL1 E140 单元二十七
猜一猜1.0 听说 1.1 聆听后正确地辨别读音；听
懂指示与要求，能抓住重点，做出适当的反应。
1.1.1 聆听后，正确地辨别字词的读音。 道德价值：自信
B1 DL1 E1
1.1.2 聆听和理解单项指示与要求后，能抓住重点，做出适当的反应。
B1 DL2 E1
2.0 阅读 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构词。
2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。（鱼、几、条、猜、少、没、中、给）
B2 DB1 E2
2.2 朗读教材，能根据标点符号的作用，领会语句的意思，正确、流利、有感情地朗读。
2.2.1朗读陈述句、祈使句，根据标点符号的作用，领会语句的意思，正确、流利地朗读。
2.3 阅读与理解句子和各类体裁的短文。
2.3.1 阅读与理解陈述句和祈使句。3.0 书写 3.1 以铅笔在田字格上书写字
词，学会正确的笔画和笔顺，做到端正、美观和有一定的速度。
3.1.1 以铅笔在田字格上书写基本笔画，做到坐姿、执笔和笔画正确。
跨课程元素：创造力-想象阶段3.1.2 以铅笔在田字格上书写正楷，做到笔画和笔顺
正确，字的间架结构匀称，字体端正。（鱼、几）B1 DT1 E1
4.0 趣味语文
4.1进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展词汇，操练语音，加强基本功的掌握。
4.1.1猜谜语，能理解谜面，并说出正确的谜底。
5.0 语文基础知识
5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.1 了解汉字与实物或图形的关系。5.3 认识各类词语，并了解其含义和用法。
5.3.1 认识量词，并正确的应用。 B3 DB1 E1
41 单元二十八羊过桥
1.0 听说 1.1 聆听后正确地辨别读音；听懂指示与要求，能抓住重点，做出适当的反应。
1.1.1 聆听后，正确地辨别字词的读音。 道德价值：勇于尝试礼让
B1 DL1 E1
1.1.2 聆听和理解单项指示与要求后，能抓住重点，做出适当的反应。
B1 DL2 E1
1.2 听读和理解字词、句子、段落、短文和各类故事，并能针对问题，及时给予正确的答案。
1.2.3 听读和理解寓言故事，能边听边记边想，抓住文章的中心和要点。
一年级
单元十五洗手
1.0 听说 1.1 聆听后正确地辨别读音；听懂指示与要求，能抓住重点，做
1.1.1 聆听后，正确地辨别字词的读音。 道德价值：身心纯洁自律
B1 DL1 E1
1.4 针对生活中的人与事物讲述说明，做到语言流畅、态度自然有礼。
1.4.2 根据连环画讲述图意，能清楚交代时间、地点、人物和情节，做到语言流畅、态度自然有礼。
2.0 阅读 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构词。
2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。（只、桥、黑、过、最、跌）
B2 DB1 E2
2.1.2 应用所规定的汉字构成词语。 B2 DT1 E1
2.3 阅读与理解句子和各类体裁的短文。
2.3.2 阅读与理解故事，主要注意寓言故事。3.0 书写 3.1 以铅笔在田字格上书写字
词，学会正确的笔画和笔顺，做到端正、美观和有一定的速度。
3.1.2 以铅笔在田字格上书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端正。（中）
跨课程元素：创造力-想象阶段
B1 DT1 E1
4.0 趣味语文
4.2 诵读教材，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然而有感情。
4.2.1 演绎儿歌，做到语音正确，语调恰当，表现生动而有感情。
42 单元二十九星期日
1.0 听说 1.1 聆听后正确地辨别读音；听懂指示与要求，能抓住重点，做出适当的反应。
1.1.1 聆听后，正确地辨别字词的读音。 跨课程元素：企业家的态度-建立良好的人脉道德价值：自信友爱
B1 DL1 E1
1.1.2 聆听和理解单项指示与要求后，能抓住重点，做出适当的反应。
B1 DL2 E1
1.4 针对生活中的人与事物讲述说明，做到语言流畅、态度自然有礼。
1.4.1 表达自己对家人的喜怒哀乐，并简单地说明原因。
B5 DL3 E1
2.0 阅读 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构词。
2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。（星、期、球、问）
B2 DB1 E2
一年级
单元十五洗手
1.0 听说 1.1 聆听后正确地辨别读音；听 1.1.1 聆听后，正确地辨别字词的读音。 道德价值：身心纯洁自律
B1 DL1 E12.2 朗读教材，能根据标点符号的作用，领会语句的意思，正确、流利、有感情地朗读。
2.2.1朗读陈述句、祈使句，根据标点符号的作用，领会语句的意思，正确、流利地朗读。
2.3 阅读与理解句子和各类体裁的短文。
2.3.1 阅读与理解陈述句和祈使句。
3.0 书写 3.1 以铅笔在田字格上书写字词，学会正确的笔画和笔顺，做到端正、美观和有一定的速度。
3.1.2 以铅笔在田字格上书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端正。（午、去、日）
跨课程元素：创造力-想象阶段
B1 DT1 E1
5.0 语文基础知识
5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.1 了解汉字与实物或图形的关系。43 单元三十
生日1.0 听说 1.1 聆听后正确地辨别读音；听
懂指示与要求，能抓住重点，做出适当的反应。
1.1.1 聆听后，正确地辨别字词的读音。 跨课程元素：企业家的态度-建立良好的人脉
道德价值：爱护大自然友爱
B1 DL1 E1
1.3 与人交谈或讨论时，能认真地倾听，并根据不同的情况使用婉转有礼、措词得体的语言说话和发表意见。
1.3.1 在日常交谈中，向他人请安、问候、道谢、道歉、告别，做到感情真挚，婉转有礼。
B5 DL1 E1
2.0 阅读 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构词。
2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。（蛋、衣、服、穿、喝）
B2 DB1 E2
2.3 阅读与理解句子和各类体裁的短文。
2.3.3 阅读与理解各类体裁的短文，主要注意对话的阅读。
B5 DB1 E1
3.0 书写 3.1 以铅笔在田字格上书写字词，学会正确的笔画和笔顺，做到端正、美观和有一定的速度。
3.1.2 以铅笔在田字格上书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端正。（今、生、衣、喝）
跨课程元素：创造力-想象阶段
B1 DT1 E1
一年级
单元十五洗手
1.0 听说 1.1 聆听后正确地辨别读音；听 1.1.1 聆听后，正确地辨别字词的读音。 道德价值：身心纯洁自律
B1 DL1 E13.3 根据情况和活动的需要，设计各类卡。
3.3.1 根据情况和活动的需要，设计生日卡和教师节卡。
跨课程元素：企业家态度-对机会敏感、具创造革新能力
5.0 语文基础知识
5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.3 认识汉字的部首名称。5.4 认识和正确使用各种标点符号。
5.4.1 认识各种标点符号并了解其用法。注意句号、问号、逗号和顿号的使用。
一年级
