Matriz de valoracin de competencias bloque 2. El editor de
textos y la expresin de mis ideas
criterioevidenciaPonderacin %
Redacta un ensayo utilizando las herramientas estudiadas del
editor de texto, con un lenguaje respetuoso y formal segn las
normas de la academia mexicana de la lengua (AML), asumiendo una
actitud constructiva durante el trabajo colaborativo y emitiendo
opciones criticas acerca del tema elegidoActividad integradora:
escribamos un ensayo critico100
indicadorpreformalreceptivoresolutivoautnomoestratgico
Estructura un texto de acuerdo a sus elementos, intenciones y
normas de integracinRedacta un texto sin alguna o ninguna de las
secciones de un ensayo: introduccin, desarrollo, conclusin y
bibliografaRedacta un ensayo con todas las secciones: introduccin,
desarrollo, conclusin y bibliografa pero esta ultima no tiene
formato APA Redacta un ensayo con todas las secciones: introduccin,
desarrollo, conclusin y bibliografa con algunas de las fuentes en
formato APARedacta un ensayo con todas las secciones: introduccin,
desarrollo, conclusin y bibliografa con todas las fuentes en
formato APARedacta un ensayo con todas las secciones: introduccin,
desarrollo ,conclusin y bibliografas con todas las fuentes en
formato APA
Domina el lenguaje escrito segn sus normas y sus intensiones
comunicativasSu redaccin es incoherente y utiliza un lenguaje
vulgar y que no es acorde con las normas de la AML.Su redaccin
tiene poca coherencia y utiliza un lenguaje que no es acorde con
las normas de la AMLSu redaccin es coherente y utiliza un lenguaje
acorde con las normas de la AMLSu redaccin es coherente y utiliza
un lenguaje formal acorde con las normas de la AMLSu redaccin es
coherente y utiliza un lenguaje acorde con las normas de la AML,
incluso adopta lenguaje del tema elegido
Domina las herramientas del editor de textosPresenta formato
diferente al indicado de las instruccionesEl documento cumple con
algunas de las indicaciones para el formatoEl documento cumple con
todas las indicaciones para el formato, pero algunas no fueron
establecidas mediante las herramientas del editor de textoEl
documento cumple con todas las indicaciones para el formato
establecidas correctamente mediantes las herramientas del editor de
textosEl documento cumple con todas las indicaciones para el
formato establecidas correctamente mediante las herramientas del
editor de textos, incluido estilos y formato y una tabla de
contenido
Trabaja de forma colaborativa con sus compaeros de claseTrabaja
de manera individualTrabaja de manera colaborativa, pero no es
constructivo ni aporta ideas o estrategias para realizar el
trabajo, por lo que no puede emitir opiniones acerca del proceso
para realizar la actividadTrabaja de manera colaborativa con
actitud constructiva, pero le resulta difcil emitir opiniones
acerca de los procesos de dilogos y las actividades en las que cada
uno participoTrabaja de manera colaborativa, con actitud
constructiva pero le resulta difcil emitir opiniones favorables
acerca de los procesos de dialogo y las actividades en las que cada
uno participo.Trabaja de manera colaborativa, con actitud
constructiva, describiendo los procesos de dialogo y las
actividades en las que cada uno participa
Comunica sus conclusiones y opiniones de manera precisa.Escribe
opiniones infantiles en el desarrollo del documento o en la
conclusionEscribe opiniones deficientes en la conclusin, con lo que
demuestran anlisis vagos y faltos de congruencia con el tema
elegidoEscribe en su conclusin opiniones coherentes con el tema
elegido pero no la cuestiona, la acepta tal y como esta
publicadaEscribe su conclusin opiniones coherentes con el tema
elegido y cuestiona la aplicacin o relacin con su contextoEscribe
en su conclusin opiniones coherentes con el tema elegido,
cuestionando y argumentando la posibilidad de transformarlas o
transformar su realidad aplicndola en su entorno
ponderacion0-59 %60-69 %70-79 %80-89 %90-100 %
