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http://www.clicparclic.eu/cpc/pdf/seniors_1/fiche_cours/S-E01-237_InitInfoInitLogUtilInternetDL.pdf
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1
Intitulé de l'unité de
formation INITIATION À L'INFORMATIQUE
Professeur Lieffrig Dominique
Nombre de périodes 10
Du … au cf. horaire
Lieu de la formation Arlon
But (à définir en quelques mots) Nommer correctement les différentes parties constitutives d'un
ordinateur.
Décrire d'une manière simplifiée le rôle du processeur, de la RAM,
du disque dur.
Utiliser le clavier et la souris.
Capacités préalables requises
où titre pouvant en tenir lieu
- Comprendre à la lecture et à l'audition, un texte du niveau de
l'enseignement secondaire inférieur.
- Exécuter des consignes orales simples.
Titre pouvant en tenir lieu:
Un titre de fin d'études du niveau secondaire inférieur.
Programme de cours L'objectif général de cette unité est de familiariser l'étudiant avec
l'environnement informatique auquel il est ou il sera confronté dans
son milieu familial, professionnel, social, scolaire.
L'étudiant sera capable de:
Présenter le schéma global d'un système informatique.
Reconnaître les divers éléments susceptibles d'être utilisés dans
un environnement informatique:
- Unité centrale,
- Connexions (portes séries/parallèles, souris, …),
- Périphériques,
- Mémoires de masse.
Utiliser divers programmes (les programmes d'application se
rattachant à l'activité professionnelle réelle ou potentielle de
l'étudiant seront privilégiés).
Manipuler un clavier alphanumérique dans un contexte
informatique.
Mettre en évidence les services que procure l'outil ainsi que les
dangers encourus par un emploi abusif ou inconsidéré
d'environnements informatiques dans divers contextes
(exemples: enseignement, sciences et techniques, industrie,
administration, commerce, services publics).
Recommandations
On encouragera le respect des règles ergonomiques.
On évitera l'utilisation gratuite d'un jargon technique. Il suffira à
l'étudiant d'acquérir assez de vocabulaire technique pour lui
Arlon Musson Athus Virton
Institut d’enseignement de Promotion sociale de la
Communauté française
Document n°: S-E01-237
Indice de révision: E
2
permettre de suivre les instructions et de comprendre une
information proposée par une fiche technique élémentaire.
Part d’autonomie
Capacités terminales La compétence de l'étudiant sera jugée suffisante si, placé dans la
situation suivante:
Face à un système informatique connu et sur lequel sont
installés plusieurs programmes;
En respectant le temps alloué;
En respectant les règles d'utilisation de l'équipement et du
matériel informatique;
En utilisant les commandes appropriées.
Il est capable de:
- pour le système (deux essais maximum):
vérifier que le système informatique est prêt à l'emploi;
charger un programme proposé à partir d'une mémoire de
masse;
sortir d'un programme;
arrêter le système et de le laisser prêt pour l'utilisateur suivant;
- pour le clavier:
déplacer le curseur;
utiliser la barre d'espacement, la touche "retour" et celle
d'effacement;
introduire des données numériques (avec/sans pavé
numérique) et des données alphanumériques
(minuscules/majuscules);
- pour les éléments:
identifier sur un schéma proposé, les composants d'un
environnement informatique étudié;
différencier des éléments tels que les connexions, les
périphériques.
Enseignement
Méthode Les séances de cours sont organisées de la manière suivante:
Rappels du cours précédent.
Réponses aux questions posées par les participants au cours.
Présentation des objectifs de la séance de cours.
Explication de la matière notamment en montrant les différents
éléments constitutifs d'un ordinateur: processeur, mémoire,
disque dur, …
Apport extérieur
- visites
- intervention d’expert
- conférences
/
Équipement nécessaire
- logiciel
- laboratoire
- projecteur
- rétroprojecteur
Le cours se donne dans un laboratoire équipé d'ordinateurs
dont la configuration minimale sera la suivante: Pentium IV ou
équivalent et 512 Mo de RAM.
Les explications sont données en utilisant notamment les supports
suivants: tableau noir et projecteur.
3
Évaluation (pondération, nature de l’évaluation et dates prévues
Évaluation continue
Évaluation certificative L'évaluation se fait sur base d'un questionnaire comportant des
questions à choix multiples et des questions ouvertes.
Fréquence des évaluations
Critères d’évaluation Maîtrise du vocabulaire informatique.
Reconnaissance et définition du rôle des composants suivants:
processeur, mémoire, disque dur, CD, DVD, clé USB.
Comparaison des différents supports de stockage: disque dur,
CD, DVD, clé USB.
Utilisation du clavier et de la souris: être capable d'encoder les
différents caractères disponibles, savoir cliquer et double-
cliquer.
Importance accordée aux présences Les présences ne sont pas prises en compte lors de l'évaluation de
l'étudiant. Cependant, il est clairement indiqué à l'étudiant qu'il est
important d'être présent notamment pour les raisons suivantes:
la compréhension de la matière est facilitée si l'étudiant dispose
des explications de l'enseignant;
un absentéisme important conduit souvent au décrochage
scolaire.
Remédiation
Actions prévues Lorsque des problèmes se posent pour une majorité de participants
au cours, des explications complémentaires sont proposées aux
personnes concernées.
Lorsqu'un étudiant en particulier rencontre des difficultés, une aide
personnalisée est proposée soit durant les temps de travail consacrés
à la réalisation des exercices soit en dehors des heures de cours.
Les participants au cours disposent de l'adresse email du professeur
et peuvent ainsi le contacter facilement.
Local
Support Les participants disposent du support de cours rédigé par
l'enseignant lui-même.
L'enseignant met un site web à disposition des participants au cours
afin que ces derniers puissent télécharger diverses informations.
www.dominique-lieffrig.eu
Bibliographie
4
Intitulé de l'unité de
formation INFORMATIQUE
INITIATION AUX LOGICIELS Code : 754 101 U21 D1
Professeur Lieffrig Dominique
Nombre de périodes 60
Du … au cf. horaire
Lieu de la formation Arlon
But (à définir en quelques mots) Rendre le participant au cours capable d'encoder un texte et de mettre ce
dernier en forme en utilisant les techniques les plus appropriées.
Une liste très détaillée des objectifs du cours est distribuée dès le début
de l'unité de formation. Ce document est projeté et fait l'objet d'un
échange.
Capacités préalables requises
où titre pouvant en tenir lieu
- Comprendre à la lecture un texte du niveau de fin d'études
secondaires inférieures.
- Exécuter des consignes orales simples.
- Connaître et utiliser les priorités et les conventions du calcul
algébrique.
- Repérer un élément dans un plan.
- Lire un graphique simple.
- Pour le système (deux essais maximum):
Vérifier que le système informatique est prêt à l'emploi.
Charger un programme proposé à partir d'une mémoire de
masse.
Sortir d'un programme.
Arrêter le système et le laisser prêt pour l'utilisateur suivant.
- Pour le clavier:
Déplacer le curseur.
Utiliser la barre d'espacement, la touche "retour" et
celle d'effacement.
Introduire des données numériques (avec/sans pavé
numérique) et des données alphanumériques
(minuscules/majuscules).
- Pour les éléments constitutifs d'un ordinateur:
Identifier sur un schéma proposé, les composants
d'un environnement informatique étudié.
Différencier des éléments tels que les connexions, les
périphériques,...
Dans le cadre des groupes "seniors", toutes ces capacités préalables
requises font l'objet d'une importante (re)mise à niveau pour toute
la classe.
Titre pouvant en tenir lieu:
- Attestation de réussite de l'unité de formation : "INFORMATIQUE
5
– INITIATION A L'INFORMATIQUE"
Et
- Un titre de fin d'études de l'enseignement secondaire inférieur
couvrant les capacités en mathématique définies ci-dessus.
Programme de cours L'étudiant sera capable de:
A. Notions diverses:
- "démarrer" le logiciel (menus, touches de fonction);
- gérer les fichiers sur disques (cas simples);
- utiliser un gestionnaire de fichiers;
- manipuler un document : créer, sauvegarder, ouvrir,
imprimer;
- mettre en forme des caractères;
- manipuler un bloc: sélectionner, déplacer, copier,
effacer, exporter;
- assurer la pérennité (copies de sauvegarde,…)
des informations traitées;
- utiliser l'aide en ligne et consulter la documentation du
logiciel utilisé.
B. Créer, manipuler un texte:
- mettre en forme, soit directement, soit par modification,
un caractère, une ligne, un paragraphe, une page;
- effectuer des opérations élémentaires de publipostage.
Dans le cadre des formations "seniors", les points C et D prévus au
programme ne sont pas étudiés par manque de temps.
C. Tableur:
- Créer et manipuler une feuille de travail:
o manipuler des données (saisir, trier, ordonner);
o utiliser des formules (manipulations simples);
o utiliser des fonctions (manipulations simples).
- Mettre en page une feuille de travail.
- Visualiser des résultats sous forme graphique.
D. Base de données:
- Définir un fichier.
- Pour un fichier:
o créer, saisir, modifier la structure d'un fichier;
o copier la structure d'un fichier;
o trier un fichier;
o indexer un fichier.
- Pour les enregistrements:
o ajouter, modifier, supprimer;
o copier;
o effectuer une recherche sélective.
- Utiliser l'aide en ligne et consulter la documentation du
logiciel utilisé.
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Recommandations:
On encouragera le respect des règles ergonomiques.
On évitera l'utilisation gratuite d'un jargon technique.
Il suffira à l'étudiant d'acquérir assez de vocabulaire technique
pour lui permettre de suivre les instructions et de comprendre
une information proposée par une fiche technique élémentaire.
On attirera l'attention sur le respect de la déontologie et
sur la confidentialité des données traitées.
Part d’autonomie
Capacités terminales La compétence de l'étudiant sera jugée suffisante s'il est capable:
face à un système informatique connu et sur lequel est installé
le logiciel qui a servi de support à l'apprentissage;
en respectant le temps alloué;
en respectant les règles d'utilisation de l'équipement et du
matériel informatique;
en utilisant les commandes appropriées;
à partir d'une mise en situation impliquant les fonctionnalités de
base reprises au programme;
de présenter un document imprimé et de le sauvegarder.
Enseignement
Méthode Les séances de cours sont organisées de la manière suivante:
Rappels du cours précédent.
Réponses aux questions posées par les participants au cours.
Présentation des objectifs de la séance de cours.
Si nécessaire, correction des exercices du cours précédent.
Explication de la matière en utilisant un maximum d'exemples,
d'exercices et en mettant les participants au cours en situation.
Apport extérieur
- visites
- intervention d’expert
- conférences
/
Equipement nécessaire
- logiciel
- laboratoire
- projecteur
- rétroprojecteur
Le cours se donne dans un laboratoire équipé d'ordinateurs
dont la configuration minimale sera la suivante: Pentium III ou
équivalent et 512 Mo de RAM.
Les ordinateurs doivent avoir un accès à Internet.
Logiciels utilisés: Windows, Writer.
Les explications sont données en utilisant notamment les supports
suivants: tableau noir et projecteur.
Evaluation (pondération, nature de l’évaluation et dates prévues
Evaluation continue
Evaluation certificative Réalisation de deux exercices de mise en forme de texte en fin d'unité
de formation.
N.B. : en fin d’unité de formation, une évaluation porte également sur
le volet « Internet ».
Fréquence des évaluations
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Critères d’évaluation Choix de la technique d'édition ou de gestion la plus adéquate.
Mise en œuvre adéquate des techniques d'édition et de gestion
étudiées en un temps limité.
Respect des consignes.
Pour chaque évaluation, une grille d'évaluation détaillée est créée et est
communiquée à la personne concernée. Les critères d'évaluation sont
élaborés en fonction des capacités terminales requises.
Importance accordée aux présences Les présences ne sont pas prises en compte lors de l'évaluation de
l'étudiant. Cependant, il est clairement indiqué à l'étudiant qu'il est
important d'être présent notamment pour les raisons suivantes:
la compréhension de la matière est facilitée si l'étudiant dispose
des explications de l'enseignant;
un absentéisme important conduit souvent au décrochage scolaire.
Remédiation
Actions prévues Lorsque des problèmes se posent pour une majorité de participants au
cours, des exercices de remédiation sont proposés aux personnes
concernées.
Lorsqu'un étudiant en particulier rencontre des difficultés, une aide
personnalisée est proposée soit durant les temps de travail consacrés à la
réalisation des exercices soit en dehors des heures de cours.
Les participants au cours disposent de l'adresse email du professeur et
peuvent ainsi le contacter facilement.
Local
Support Les participants disposent des supports de cours rédigés par l'enseignant
lui-même. Les supports de cours comprennent différents éléments:
théorie, exemples très détaillés illustrant les procédures à suivre, …
ainsi que de très nombreux exercices.
L'enseignant met un site web à disposition des participants au cours afin
que ces derniers puissent télécharger les exercices, …
www.dominique-lieffrig.eu
Bibliographie Windows Le Magnum – Michel Martin – Campus Press
Writer - Fonctions de base – Educatic
8
Rendre le participant au cours autonome dans la réalisation des tâches
liées à la navigation et aux recherches sur Internet. De plus, le
participant devra être capable de gérer son courrier électronique.
9
10
Firefox et Thunderbird
Date:
Noms, prénoms et signatures des personnes inscrites:
Nom, prénom et signature du chargé de cours: