Upload
dangtu
View
222
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
OD REDAKCJI
Witajcie w nowym roku szkolnym!
Zakończył się okres wakacji i słodkiego lenistwa. Czas się
zabrać do pracy. Nasza redakcja również nie próżnuje. Wy-
daliśmy właśnie kolejny numer naszej gazetki szkolnej.
Umieściliśmy w niej wiele ciekawych artykułów. Staramy się
ją wzbogacać o nowe teksty i rubryki stałe.
Zachęcamy Was również do podjęcia współpracy z nami.
Każdy będzie mile widziany.
Życzymy Wam powodzenia w nauce i samych sukcesów w
nowym roku szkolnym.
Serdecznie Was pozdrawiamy
w Łęcznej, gdzie jestem
od początku tej szkoły, bo
zacząłem 5 lat temu pro-
wadzić zajęcia z PO dla
pierwszej klasy, dla tych
którzy są ubiegłorocznymi
absolwentami. Wcześniej
pracowałem jako nauczy-
ciel, późnej jako dyrektor.
Dlaczego wybrałem ten
zawód? Do Ludwina ścią-
Chcemy lepiej
poznać naszego Dyrek-
tora, czy mógłby Pan
odpowiedzieć na kilka
pytań?
Jak Pan Dyrektor wspo-
mina swoje pierwsze
spotkanie ze szkołą,
pierwszą lekcję, pierw-
szą klasę?
- Pierwszej klasy nie pa-
miętam, to było piętnaście
lat temu. Chociaż pierw-
sze moje spotkanie ze
szkołą miało miejsce na
studiach podczas praktyk
studenckich, pierwsze
zajęcia z historii prowadzi-
łem w Liceum im. Staszi-
ca w Lublinie, później w
Unii Lubelskiej, więc otar-
łem się o te najlepsze
szkoły na Lubelszczyźnie,
trochę mi z tej atmosfery
zostało, chciałbym, aby
nasza szkoła mogła się
równać z najlepszymi.
Co sprawiło, że wybrał
Pan ten zawód? Jak dłu-
go pracuje Pan w szko-
le?
- Pracuję 15 lat, najpierw
w Ludwinie, później tutaj
G A Z E T K A
R O K U 2 0 1 0
S Z K O L N E K L A C H Y
W T Y M N U M E R Z E :
C Z E G O N I E L U B I Ą
N A U C Z Y C I E L E
3
W Y C H O W A W C Y W
O C Z A C H U C Z N I Ó W
4 - 5
W S P O M N I E N I A
A B S O L W E N T Ó W
6 - 7
P R A K T Y K I
Z A W O D O W E
8 - 9
P I E N I Ą D Z E Z U N I I 9
A B C U C Z N I A 1 0
C Z Y W I E S Z K T O
C I Ę U C Z Y ?
1 1
cd. na s. 2
„Czas wolny?
W pracy dyrektora to
deficytowy towar.”
C Z Y T A M , B O L U B I Ę 1 1
Ż Y C Z E N I A D L A . . . 1 2
www.zsg-leczna.pl
S A M O R Z Ą D
U C Z N I O W S K I
1 3
O K I E M W I E L K I E G O
B R A T A
1 4
gnął mnie dyrektor Waldemar Kolanowski,
zamierzałem co innego robić w życiu, akurat
studiowałem ekonomię na UMCS. Może dla-
tego, że miałem trochę wolnego czasu, pod-
jąłem pracę w szkole, spodobało mi się i je-
stem do dzisiaj.
Czy rozpoczynając pracę w szkole myślał
Pan o tym, że zostanie kiedyś Dyrekto-
rem?
- Nie myślałem nigdy o tym wcześniej, tak
wyszło, żałuję, że dzisiaj nie mam możliwości
mieć więcej godzin dydaktycznych, praca w
szkole to dla mnie teraz obecnie administro-
wanie tą szkołą, tych godzin mam niewiele i
niewiele czasu na pracę dydaktyczną, tego
najbardziej żałuję, że nie mam możliwości
większej pracy z młodzieżą.
Jaka jest Pana dewiza życiowa?
- Pewnie czekacie na jakąś piękną łacińską
sentencję, mógłbym rzucić parę, ale na mój
prywatny użytek to: robić wszystko tak, żeby
było dobrze i to jest ta moja dewiza, to hasło.
Kiedy było łatwiej? Wtedy kiedy był Pan
uczniem czy teraz kiedy jest dyrektorem?
- Łatwiej było, kiedy byłem uczniem, człowiek
był młodszy o kilka kilogramów, stąd inaczej
się świat widziało, wasz świat jest światem
bardziej kolorowym, beztroskim i często do
tego świata tęsknię.
Co chciałby Pan zrobić w naszej szkole, gdyby miał nieograniczone możliwości
finansowe?
- Najchętniej wybudowałbym nową szkołę, od podstaw, z salą gimnastyczną, z basenem, ale mamy środki niewielkie, łatamy dziury, na ten rok mamy w planie remont łazienek szkolnych, to jest na razie priorytetem i my-ślę, że uzyskamy te fundusze od naszego organu prowadzącego czyli od Starostwa Powiatowego. Muszę się pochwalić, że bę-dzie realizowany u nas projekt Unijny na su-mę ponad 600 tysięcy złotych czyli trochę tych pieniędzy zostanie w szkole i będziemy ten projekt realizować, co się dzieje, widzicie, że ciągle coś robimy, nowe klasy są remonto-wane, nowy sprzęt jest kupowany, mimo kry-zysu finansowego, który przeżywamy.
Co sądzi Pan o uczniach naszej szkoły?
- Uczniowie są w porządku i to jest najważ-
niejsze. Inne szkoły niech nam zazdroszczą
uczniów, mogliby być jeszcze aktywniejsi,
najważniejsze, żeby im się coś jeszcze w
życiu i w szkole chciało, jeśli tak będzie to
będziemy wszyscy szczęśliwsi bo szkoła bę-
dzie lepsza.
Uczniom bardzo podobają się szkolne ga-
dżety, w jaki sposób można je dostać?
- Na szkolne gadżety trzeba zasłużyć, coś
trzeba zrobić, sami wiecie, że dostają je naj-
lepsi uczniowie w szkole, jak uczniom będzie
się coś chciało zrobić to na pewno te gadżety
otrzymają, pokażcie się z dobrej strony.
Czy są szanse, żeby w naszej szkole poja-
wiły się dziewczyny?
- Staramy się o to, bo szkoły koedukacyjne są normal-nością, nasza szkoła mę-ska jest wyjątkiem wśród innych szkół w regionie, a dziewczyny wniosą na pewno uroz-maicenie. Dziewczyny w szkole łagodzą obyczaje, chciałbym, aby tak było, aby pojawiły się. Mogą uczyć się w elektryku ale i w za
W Y W I A D Z D Y R E K T O R E M
Str. 2
S Z K O L N E K L A C H Y
cd. ze str. 1
Panowie,
a wy dokąd?
wodzie technika obróbki kopalin stałych.
W szkole od września można będzie kształcić się w nowym zawodzie: technika przeróbki kopalin stałych. Czy mógłby
Pan powiedzieć coś więcej na ten temat?
- Jest to uzupełnienie naszej oferty edukacyj-nej, jest to zawód potrzebny kopalni. Jestem już po rozmowach z prezesem Tarasem, któ-ry uważa, że jest to potrzebny kierunek.
Jak spędza Pan czas wolny? Czy ma Pan
już jakieś plany związane z wakacjami?
- Czas wolny? Dobre pytanie, chętnie wziął-bym od was, niestety w pracy dyrektora to jest deficytowy towar, nie pamiętam kiedy ostatnio miałem czas na czytanie, choć to uwielbiam, chociaż ostatnio wpadłem na po-mysł, że będę słuchał książek mp3 w samo-chodzie w drodze do pracy i ostatnio zaczyna mi się to sprawdzać. Wakacji w tym roku ra-czej nie planuję, w szkole szykuje się spory remont, pewnie wyskoczę na chwilę w góry, bo uwielbiam łażenie po polskich Bieszcza-dach i nie tylko polskich, może w czerwcu wyskoczę na Mazury, na łajbę. Większych planów wakacyjnych nie snuję, jak tylko mam chwilę wolnego czasu to chodzę na basen, lubię pływać, lubię sporty wodne, to jest mój żywioł. Tak to wygląda.
Dziękuję Panu Dyrektorowi za udzielenie
wywiadu.
Rozmawiał Paweł Popielarz
Str. 3
R O K 3 , N U M E R 3
Powiedzonka
nauczycieli
„Spoko wodza”
W Y W I A D Z D Y R E K T O R E M
O T O C Z E G O N I E L U B I Ą
N A U C Z Y C I E L E T E J S Z K O Ł Y . . .
Sześć wymówek, w które żaden nauczyciel nie uwierzy:
1. Pożyczyłem zeszyt koledze i dzisiaj nie ma go w szkole
(wcześniej sprawdził kogo nie ma).
2. Uciekł mi autobus; nie słyszałem dzwonka na lekcję.
3. Miałem pilny wyjazd.
4. Nie ściągałem, tylko patrzyłem na kolegę.
5. Nie wiedziałem, że dzisiaj jest powtórzenie.
6. Tego nie przerabialiśmy.
Sześć rzeczy, które złoszczą nauczycieli:
1. Wulgarne słownictwo i chamskie zachowanie.
2. Rozmowy „nie na temat" w czasie lekcji; zadawanie pytań,
na które już udzielono odpowiedzi.
3. Spóźnianie się (zwykle nauczyciel sprawdza wiedzę na po-
czątku).
4. Ciągłe zapominanie podręcznika, zeszytu, czy innych po-
mocy naukowych oraz terminów poprawy prac klasowych. LEKCEWAŻENIA!
5. Liściki i śmiechy - nauczyciel to też człowiek, który może
pomyśleć, że bawicie się jego kosztem.
Pierwszoklasisto! Witaj pierwszoklasisto! Pierwsze koty
za płoty: pierwsze zajęcia z nowymi nauczy-
cielami, pierwsze oceny, nowe znajomości...
Jeśli jednak nadal czujesz się zestreso-
wany, a szkolny dzwonek (fakt, wyjątkowo
głośny) przyprawia cię o dreszcze, jeśli nie od-
kryłeś jeszcze wszystkich zakamarków szkoły
i nie wiesz z jakich zajęć możesz skorzystać;
jeśli nadal mylisz dyrektora szkoły z wicedy-
rektorem i nie wiesz do kogo udać się po po-
moc w ważnej dla ciebie sprawie to przyjdź do
pokoju 102 albo 203.
W tym roku szczególnie witamy dziew-
częta i życzymy im, by czteroletni pobyt w
naszej szkole miło wspominały.
Powiedzonka
nauczycieli
„Bachory
wy wredne”
Łukasz Pieczyński klasa Ia
W Y C H O W A W C Y W O C Z A C H U C Z N I Ó W
Str. 4
S Z K O L N E K L A C H Y
Anita Golec klasa Id
Janusz Mieczkowski klasa Ib
Wiesława Misztal klasa IIb
P I Ę K N I J A K B I E D R O N K I
Str. 5
R O K 3 , N U M E R 3
W R O K U S Z K O L N Y M 2 0 0 9 / 2 0 1 0
Marta Sochan klasa IIc Teresa Patryn IIIa
Eliza Szymańska IVa Janina Sobala klasa IVb
P R A C O W I C I J A K P S Z C Z Ó Ł K I
- Wycieczkę na Śląsk, praktyki w ko-
palni „Bogdanka”.
- Grę w karty, super wycieczki (do Kra-
kowa), praktyki na kopalni, kumpli, pa-
na Adolfa.
- Wycieczkę do Krakowa i do kopalni
doświadczalnej „Barbara”.
- Najmilej wspominam każde zakoń-
czenie roku szkolnego.
- Kolegów i dwóję z matematyki na
koniec każdego roku.
- Wyjazd do Krakowa na AGH, stud-
niówkę.
- Kolegów, granie w karty, wycieczki.
- Najprzyjemniejsze są wycieczki
szkolne np. do Warszawy i Krakowa.
- Praktyka zawodowa w kopalni.
- Mile będę wspomniał wyjazdy szkol-
ne, praktyki i niektórych nauczycieli.
- Pobyt na stancji, nauczycieli,
którzy odeszli, uczniów, wagary,
kumpli.
- Bandę głąbów z klasy, studniów-
kę.
- Nic.
- Panią wicedyrektor.
- Różne apele oraz Barbórkę.
- Ludzi i dużo sytuacji.
- Panią Szymańską i jej cięte ripo-
sty.
- Studniówkę, lekcje w-f i religię.
- Bandę kretynów czyli moją klasę,
niektórych nauczycieli, studniów-
kę.
- Najmilej będę wspominał stud-
niówkę, są też inne chwile, które
były bardzo miłe w szkole np. takie , w
których wyjeżdżaliśmy na wycieczki.
Zmieniłbym to, żeby w
naszym ZSG było też
technikum fryzjerskie.
Po czterech latach w
męskiej szkole po
prostu chamiejemy.
Str. 6
S Z K O L N E K L A C H Y
Co najmilej wspominasz z tych czterech lat
pobytu w szkole?
Gdybyś mógł to, co zmieniłbyś w szkole?
- Zmieniłbym przerwy na krótsze i czas
rozpoczęcia lekcji.
- Konsekwentne podejście do uczniów,
którzy zachowują się bardzo źle i nie
otrzymują za to należytej kary (nie je-
den zasłużył na wyrzucenie ze szkoły
jednak nikt nie potrafi zająć się ich ne-
gatywnym zachowaniem).
- W zasadzie to nic.
- Zmieniłbym nakaz chodzenia w cia-
pach, wprowadziłbym też, by na prze-
rwach grała muzyka.
- Podwyższyłbym poziom nauczania,
aby szkoła była elitą.
- Po pierwsze zmieniłbym okna! Po
drugie dałbym młodzieży więcej wolno-
ści, tzn. nie zamykałbym szkoły, jeżeli
ktoś nie chce to nikt nas nie zmusi do
uczęszczania. Po trzecie starałbym
się, aby do szkoły zaczęły uczęszczać
dziewczyny.
- Gdyby były dziewczyny to wtedy ży-
cie byłoby ciekawsze.
- Likwidacja ciapów! Wprowadzenie
radiowęzła w szkole.
- Niektórych nauczycieli i nierówne
traktowanie uczniów.
- Wyremontowałbym
ubikacje.
- Podejście nauczycieli
do uczniów, uczeń jest
zawsze na straconej
pozycji.
- Chodzenie w ciapach
jak w zakładzie dla
dzieci specjalnej troski.
- Faworyzacja uczniów
którzy lepiej się uczą,
oceny za nazwisko.
- Nie było łatwo.
- Utworzyłbym tu
szkołę modelek.
Dzięki tej szkole mam
możliwość zdobycia
unikalnych gadżetów
Str. 7
R O K 3 , N U M E R 3
Czy jesteś zadowolony z wyboru szkoły?
- Dzięki tej szkole mam nadzieję pra-
cować w Bogdance.
Może będę pracował w kopalni i podej-
mę studia górnicze.
- Jestem zadowolony, bo moich pla-
nach na przyszłość bardzo ważne
miejsce zajmuje praca w górnictwie.
- Po tej szkole zdobędę dobry zawód,
jednak moje marzenia są i były związa-
ne z czym innym.
- Jeśli szybko znajdę prace to będę
zadowolony z wyboru tej szkoły.
- Jestem zadowolony z wyboru tej
szkoły, pozwoli mi podjąć pracę w ko-
palni Bogdanka, jeśli nie wyjdzie mi ze
studiami.
- Ta szkoła pozwoli mi zrealizować
moje plany życiowe.
- Dzięki tej szkole mam szansę dostać
się do pracy.
- Jestem średnio zadowolony, bo nie
ma gwarancji pracy w swoim zawo-
dzie.
- Na pewno pozwoli mi kształcić się w
zawodzie, który wybrałem, nawet jak
nie pójdę na studia to będę miał jakiś
zawód, a po liceum nie miałbym takiej
możliwości.
- Będę chciał kształcić się dalej w tym
kierunku.
- Uważam, że pozwoli mi na zdobycie
dobrze płatnej pracy.
- Nie jestem zadowolony, teraz po-
szedłbym do liceum.
- Nie mam wyjścia, zostanę „białym” i
będę zarabiał kasę:)
- Jak dostanę pracę w kopalni to
wtedy będę mógł powiedzieć, że
dokonałem dobrego wyboru.
- W sumie tak, oby tylko robota
była.
- Jestem zadowolony, bo mam
konkretne wykształcenie.
- Nie, ponieważ praca po tej szko-
le jest pod znakiem zapytania.
- Myślę, że to był dobry wybór,
chociaż czasem balansowało się
na krawędzi. Pomimo, że czasem
było ciężko to lata spędzone w tej
szkole były jednym z lepszych
okresów w moim życiu.
- Tak, dzięki tej szkole mogę się rozwi-
jać jako muzyk.
Str. 8
S Z K O L N E K L A C H Y
Co dały ci praktyki zawodowe, czego się tam nauczyłeś?
- Dają doświadczenie potrzebne w pracy w tym za-
wodzie.
- Obraz pracy w kopalni, są odzwierciedleniem tego,
o czym uczyłem się w szkole.
- Dają bardzo dużo, można zobaczyć i ocenić
wszystko co jest na lekcjach.
- Nauczyłem się tam więcej niż w szkole.
- Praktyki są bardzo ważne, ponieważ dają nam
świadomość jaki zwód wybraliśmy.
- Zapoznałem się z infrastrukturą kopalni oraz panu-
jącymi tam obyczajami.
- Dają świadomość jaki zawód wybraliśmy i jak bę-
dzie wyglądała nasza praca.
- Niczego się nie nauczyłem.
- Daje bardzo dużo, ponieważ wiedza praktyczna
przydaj się bardziej niż teoretyczna.
- Pomagają w nauce.
- Zrozumiałem wszystko, o co chodzi.
- Palenie Jana zamiast roboty, jestem z nich zado-
wolony.
- Nauczyłem się więcej niż w szkole, dają one duże
doświadczenie w zakresie nie tylko teoretycznym,
ale także praktycznym. Można w ten sposób poznać
środowisko pracy w pełni, a nie tylko w wyobrażeniu
przekazywanym w szkole.
- Moim zdaniem praktyki zawodowe dają wielkie doświad-
czenie, nauczyłem się tam bardzo dużo potrzebnych w
tym zawodzie wiadomości.
- Nauczyłem się obsługi łopaty i kilofa.
- Praktyki zawodowe uczą nas współpracy i punktualno-
ści.
- Bardzo łatwo można podwyższyć sobie oceny.
- Pomagają zdobyć niezbędną wiedzę do pracy w kopalni.
Pokazują jaka jest atmosfera pod ziemią, co jest ważne i
czego trzeba się trzymać żeby sobie poradzić.
- Pozwalają zdobyć doświadczenie zawodowe.
- Pokazują jak wygląda praca w kopalni. Wiele się zapa-
miętuje i można tę wiedzę porównać z nauką w szkole.
- Poznajemy na nich nasze przyszłe miejsce pracy.
- Dają bardzo dużo, można poznać to czego nie da się
nabyć w teorii.
- Dają doświadczenie, a tego w szkole nauczyć się nie da.
- Pozwala tylko w pewnym stopniu zapoznać się z pracą
na danych stanowiskach.
- Można się zapoznać z systemem pracy w kopalni, po-
znać urządzenia.
- Poznajemy nasz zawód z innych, lepszych stron.
- Dużo się nauczyłem, wiem jak powinienem wykonywać
niektóre prace.
- Wszystkiego trochę naoglądałem się, ale nie nauczyłem.
Uczniowie z zawodem górnika zapoznawali się nie tylko podczas prak-
tyk, ale również w czasie spotkań z łęczyńskim górnikiem i artystą
Panem Walentym Bąbelewskim.
Str. 9
R O K 3 , N U M E R 3
Czy program praktyk w dostatecznym stopniu przygotowuje
do pracy w kopalni? Co byś zmienił w tym programie?
- Przygotowują w małym stopniu, wszystko bym zmie-
nił.
- Wszystko jest ok.
- Dla techników górnictwa podziemnego powinny być
same zjazdy w programie, powierzchnię powinno się
tylko zwiedzać .
- Za dużo tam teorii i zajęć w biurze, na których tylko
coś piszemy, a nam nic nie daje przepisywanie doku-
mentów.
- Myślę, że te praktyki powinny trwać dłużej i powinno
być więcej zjazdów pod ziemię.
- Zamiast ciężkiej pracy fizycznej przy łopacie można
byłoby coś zobaczyć i nauczyć się obsługi czegokol-
wiek.
- Powinny być bardziej urozmaicone, a nie cały czas
robimy to samo.
- Zmieniłbym lata wykonywania praktyk, gdyż w drugiej
klasie za mało wiemy o swoim zawodzie.
- Moim zdaniem program w zupełności przygotowuje
do pracy w kopalni.
- Nic bym nie zmienił.
- Zniechęca trochę, że czasami odwalamy robotę za
instruktorów. Nie chodzi o to, że mamy nic nie robić, ale
więcej rzeczy można by nam objaśniać. Sam „spacer”
po kopalni albo czytanie dokumentacji nie wiele daje.
- Jest za mało czasu by zapoznać się z konkretnymi
działami.
- Nie przygotowały mnie w pełni do wykonywania tego
zawodu.
- Dają dobre przygotowanie do pracy w kopalni, a resz-
ta przyjdzie z czasem jak już będziemy pracować.
- Nic bym nie zmienił.
- Wprowadziłbym zajęcia praktyczne w trzeciej klasie
na jedną zmianę dla wszystkich. Są potrzebne i bardzo
dobrze przygotowują do pracy w kopalni.
- Przygotowują dostatecznie do przyszłej pracy.
- Podczas praktyk pracowaliśmy cały czas w jednym
oddziale.
P Ł Y N Ą D O N A S P I E N I Ą D Z E Z U N I I
Od września 2010 r. do czerwca 2012 r. w naszej szkole realizowany będzie projekt o nazwie
„Poprzeczka wyżej — kompetentni w zawodzie” współfinansowany ze środków Unii Europejskiej,
w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Projekt przewiduje bezpłatne zajęcia pozalekcyj-
ne dla 120 uczniów:
z języków obcych, matematyki, języka polskiego,
zdobycia uprawnień spawacza i SEP,
spotkania z psychologiem i doradcą zawodowym.
zostaną zorganizowane wycieczki, konkursy z atrakcyjnymi nagrodami.
Każdy uczeń biorący udział w projekcie otrzyma bezpłatny zestaw materiałów dydaktycznych.
Ponadto szkoła zostanie wyposażona w pracownię językową, 5 stanowisk komputerowych cen-
trum multimedialnym przy bibliotece oraz inne pomoce dydaktyczne.
Str. 10
S Z K O L N E K L A C H Y
ABC UCZNIA ZSG
Drogi uczniu i uczennico ZSG, oto kilka rad, któ-
re pomogą Ci przetrwać ten etap nauki, a w przy-
szłości mile go wspominać.
Pamiętaj! Nauczyciel nie jest po to, aby Ci
przeszkadzać w rozwoju, chociaż możesz to tak od-
bierać.
Nie myl asertywności z byciem niegrzecz-
nym. I oczywiście gryź się w język za każdym ra-
zem, kiedy masz ochotę powiedzieć brzydkie słowo.
Jeśli czujesz się niespełniony w wyrażaniu
własnego zdania, to zapisz się do jakiejś organizacji,
napisz artykuł do gazetki szkolnej, podyskutuj na
religii lub odwiedź gabinet psychologa (to chyba
miejsce stworzone dla sfrustrowanych uczniów).
Jeśli nauczyciel zachęca do prezentowania
własnego zdania – korzystaj z takich okazji. Kiedy
nauczyciel pyta klasę, to się zgłaszaj. Nie ma w tym
żadnego obciachu, a pomyłka nie jest karana, o ile
nie jest to odpowiedź na ocenę.
Pamiętaj zadania domowe są regularnie
sprawdzane, więc nie odpuszczaj sobie i popracuj
trochę w domu.
Niektóre pytania stawiane przez nauczyciela
nie są jednoznaczne, wymagają od Ciebie twórczego
myślenia i wnikliwej analizy. Ponadto odpowiedzi na
nie jest zazwyczaj kilka, dlatego nie dziw się i nie
wyśmiewaj, jeśli koledzy i koleżanki będą mieli inne
zdanie.
W szkole nie ma obijania się, jeżeli długo
nic nie robisz, nauczyciel na pewno zwróci na Ciebie
uwagę i zapyta. Dlatego warto aktywnie uczestni-
czyć na lekcjach, a przynajmniej słuchać.
Wszelkie problemy, zatargi najlepiej zgła-
szać wychowawcy lub psychologowi, którzy będą
próbował je rozwiązać.
Przerwa. Jesteś wreszcie człowiekiem wol-
nym. Możesz zjeść kanapkę, odprężyć się. Ale
UWAGA! Zabronione jest bicie, szarpnie itp. Nie
warto też marnować tych paru minut wolności na
palenie papierosów. Lepiej nie ryzykować, nawet
jeśli widzisz, że inni palą (na pewno kiedyś wpadną i
doczekają się obniżenia oceny ze sprawowania).
Przerwa jest wspaniałą okazją na powtórzenie sobie
materiału przed lekcją (jeżeli nie zrobiłeś tego w do-
mu).
Nie przyzwyczajaj się do odpisywania zadań
na przerwie – zabierasz sobie tylko wolny czas, w
skali roku tracisz na to w sumie kilka dni.
Nie warto jest robić sobie przerw w czasie lekcji,
ponieważ obecności się liczą. Wagary są już niemod-
ne, a przede wszystkim nieopłacalne. Jeżeli nie byłeś
na połowie zajęć z danego przedmiotu grozi ci niekla-
syfikowanie.
PAMIĘTAJ! Na zajęcia warto chodzić, bo nie
ma się zaległości.
Czasami może Ci się zdarzyć fatalny dzień.
Dobrze jest wtedy wygadać się komuś bliskiemu, ale
jeżeli to nie pomoże, możesz pójść do psychologa. On
zawsze pomoże, taka jego praca. To osoba niezwykle
wyrozumiała, umiejąca słuchać..., która może Cię cza-
sem zabrać z nielubianej lekcji.
Kuć czy nie kuć? – oto jest pytanie. A oto od-
powiedź na nie – Jak trochę pokujesz to coś cennego
wykujesz (np. piąteczkę).
UWAŻAJ! Jedynki się zdarzają, ale najczę-
ściej z głupoty (za nieodrobione zadanie, ściąganie lub
olanie sobie wszystkiego i nieuczenie się). Ale bez pa-
niki, tzw. „łatwe piątki” też się zdarzają. Wystarczy
powiedzieć coś trafnego na lekcji albo zgłosić się z
prostym zadaniem domowym lub wykonać dodatkowa
pracę. Czasami nauczyciele robią proste, ale niezapo-
wiedziane kartkówki, aby podciągnąć uczniom śred-
nią... Przeważnie przed nimi ostrzegają mimochodem.
Warto wtedy sobie to wziąć do serca i przeczytać
choćby ostatnią lekcję (z reguły to wystarczy).
Nie łam się - przełam się! ZSG jest napraw-
dę fajnie. Nawiązujesz nowe przyjaźnie, które mogą
trwać do końca życia. Poznajesz lepiej siebie.
Uczysz się tylu nowych rzeczy. To piękny okres w
życiu, za którym tęskni się po latach. Wykorzystaj
go maksymalnie. Życzę wszystkim szczęścia. M.S.
2010
Str. 11
R O K 3 , N U M E R 3
Dyrekcja ZSG Dyrektor
Arkadiusz Marucha
Wicedyrektor
Edyta Król
Kadra nauczycielska Biblioteka
Marzena Olędzka
Biologia
Leszek Kolanowski
Chemia
Teresa Patryn
Fizyka
Maria Jarmuł-Snopek
Geografia
Leszek Kolanowski
Historia
Marta Klepka, Arkadiusz Marucha
Język polski
Barbara Szmydt, Eliza Szymańska
Język angielski
Marta Sochan, Łukasz Pieczyński
Język rosyjski
Edyta Król, Wiesława Wrzesińska
Matematyka
Iwona Czech, Marta Laska
Przysposobienie obronne -
Andrzej Pytka
Psycholog
Marzena Szypulska
Religia
ks. Paweł Grzebalski
Wiedza o kulturze
Łukasz Pieczyński
Wiedza o społeczeństwie
Mariusz Witkowski
Wychowanie fizyczne
Adam Matej, Janusz Mieczkowski
Technologia informacyjna
Iwona Czech, Maria Jarmuł-Snopek
Przedmioty zawodowe
Stanisława Ciężar, Zofia Duda, Zbigniew
Dyrka, Elżbieta Falenta, Jerzy Filipek, Anita
Golec, Zbigniew Harmasz, Zofia Jarosie-
wicz, Jarosław Małyska, Wiesława Misztal,
Bożena Raczkiewicz, Józef Rudzki, Janina
Sobala
Niech cię pochłonie...
Jeszcze niedawno zmierzch nie budził grozy, a ludzie kładli się spać
spokojni o jutro... Dopóki nie pojawił się Peter Bertt z jego niesamo-
witymi pomysłami na rzeczywistość.
„Malowany człowiek” - pierwsza książka tego autora od razu
chwyciła w swoje szpony wielbicieli fantasy na całym świecie od
tamtej pory niecierpliwie czekających na kontynuację. Lubelskie
wydawnictwo „Fabryka Słów”, drukujące najznamienitszych autorów
fantasy, już w sierpniu wydało dalszą część bestsellera, noszącą
tytuł „Pustynna włócznia”.
••• Każdego wieczoru mate-
rializują się otchłańce, węsząc
w poszukiwaniu ofiar, szuka-
jąc słabych punktów w runicz-
nej ochronie domostw. Nikt
nie odważy im się przeciwsta-
wić. Jednak znajduje się czło-
wiek, który widzi, że większym
przekleństwem od nocnego
zła jest strach przepełniający
ludzkie serca. Podejmuje sa-
motną walkę. Nie wie, że w
innej stronie świata ludzie
uczynili z tej walki misję. (m.)
Czytam, bo lubię
Nauczycielom
i wszystkim Pracownikom Oświaty
życzmy,
aby Państwa wysiłek owocował mądrością Uczniów
i rozbudzał w młodym pokoleniu
szlachetne i ambitne aspiracje.
Niech codziennej pracy,
służącej upowszechnianiu edukacji, towarzyszą:
spełnienie zawodowe, uznanie Rodziców
oraz zaufanie i szacunek społeczeństwa.
Serdecznie dziękujemy za wskazanie nam
uniwersalnych wartości życia,
naukę tolerancji, szacunku
i zrozumienia dla każdego człowieka
oraz za najcenniejszy dar – niewyczerpane bogactwo wiedzy.
W imieniu społeczności uczniowskiej Przewodniczący SU Sebastian Głowniak
D Z I E Ń E D U K A C J I N A R O D O W E J
Str. 12
S Z K O L N E K L A C H Y
DZIEŃ CHŁOPAKA
We wrześniu wybraliście swoich przedstawicieli do Samorządu Uczniowskiego, oto oni:
S A M O R Z Ą D U C Z N I O W S K I Z S G
Str. 13
R O K 3 , N U M E R 3
Co może Samorząd Uczniowski? SU może przedstawiać Radzie Rodziców i Radzie Pedagogicznej oraz dyrektorowi wnioski i opinie w sprawach szkoły,
w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów takich jak:
prawo do zapoznania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi wymogami,
prawo do jawnej i umotywowanej oceny z zachowania i postępów w nauce,
prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej,
prawo do wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna SU.
Ze statutu Zespołu Szkół Górniczych w Łęcznej
SEKCJA SPORTOWA
Opiekun SU
Leszek Kolanowski Lubi jeździć na rowerze, jego
pasją jest geografia i biologia.
Przewodniczący
Sebastian Głowniak, Kl. III A Interesuje się muzyką, gra na
perkusji w zespole muzycznym,
lubi grać w siatkówkę.
Zastępca przewodniczącego
Piotr Góźdź, Kl. II D Interesuje się terrarystyką, lubi spać
i baaardzo lubi chodzić do szkoły.
Sekretarz
Michał Arciszewski, Kl. III B Interesuje się muzyką, filmem,
w gimnazjum należał do kółka
teatralnego.
Członek SU
Kamil Dubicki, Kl. II A Interesuje się sportem, motoryza-
cją, gra w GKS Górnik Łęczna.
Katarzyna Kędra, Kl. I C Interesuje się sportem, muzyką
lubi czytać książki, śpiewać, świet-
nie piecze ciasta i gotuje.
Magdalena Chodun, Kl. I C Skończyła gimnazjum w Lublinie,
lubi biologię, matmę.
Paulina Pałka, Kl. I C Interesuje się sztukami walki -
boksem, jest uzależniona od
„Naszej klasy”.
☺Dorian Wawryszuk ☺Michał Arciszewski ☺Kamil Dubicki
Członek SU
Dorian Wawryszuk, Kl. I C Interesuje się sportem, głównie
siatkówką oraz boksem.
Interesujesz się dziennikarstwem i/lub fotografią? Chcesz poznać nowych ludzi i
rozwijać zainteresowania? Lubisz wiedzieć, co dzieje się dookoła Ciebie?
Nie czekaj – dołącz do nas! Zapraszamy Cię na spotkania koła fotograficzno -
dziennikarskiego. Zapisy w bibliotece szkolnej i u pani psycholog. Do Waszej dys-
pozycji mamy pracownię multimedialną i aparaty fotograficzne.
Fo
t. J
aro
sła
w M
iro
sła
w