DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES. 2º CURSO GRADO MAESTRO ED. PRIMARIA

MARÍA NAPAL. Dpto. PSICOLOGÍA Y PEDAGOGÍA. UPNA 1

TEMA V.3

MODELO DE SER VIVO:

DE LA CÉLULA AL

ECOSISTEMA

DIDÁCTICA DE CIENCIAS NATURALES. M. NAPAL.

GRADO MAESTRO EDUCACIÓN PRIMARIA. UPNA. 2014/2015

MODELOS CIENTÍFICOS

Teoría científica “Realidad”

Modelo mental

Modelo consenso

REPRESENTACIÓN

Verbal

Material

Simbólica

Gestual

Visual

MODELOS CIENTÍFICOS

ESCOLARES- Ciencia auténtica (NRC, 2007)

- Conceptos fragmentados > modelos

unificadores

- Progresión de aprendizaje

- Naturaleza de los modelos- Aproximados, limitados

- Complementarios

- Provisionales, evolutivos

- Conocer y actuar sobre mundo

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Modelos científicos escolares

Herramienta para interpretar hechos cotidianos (Solsona,

1999)

Autonomía al momento de pensar, hablar y decidir sobre los

fenómenos del mundo (García, 2002)

Modelo de ser vivo

ESTRUCTURA CELULAR

Sistema

ORDENADO

Identidad. Más que suma de sus partes.

INDIVIDUALIZADO

pero

ABIERTO

Recibe información del

INTERIOR y EXTERIOR

E intercambia MATERIA

Y ENERGÍA con el medio

Se perpetúa (CRECE,

manteniendo su identidad, y SE

REPRODUCE)

REPRODUCCIÓN

RELACIÓN

NUTRICIÓN

Is it living?

Is it made of cells?

NUTRICIÓN

Digestión intracelular

Digestión interna, externa

Respiración aerobia,

anaerobia

FotosíntesisFunctions of living things

Giant sequoia tree

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Modelo escalar de ser vivo:Niveles de organización de la materia

Átomos

Moléculas

Orgánulos

Células

Tejidos

Órganos

Sistemas

Individuos

Poblaciones

Comunidades

Ecosistemas

Biomas

Biosfera

Modelo escalar de ser vivo

ORGANISMO

Nutrición Intercambio materia,

energía

Reproducción Autoperpetuación

Relación Capta estímulos

internos, externos

Células

CÉLULA

Nutrición

Reproducción

relación

(unidad vida)

ECOSISTEMA

Ciclos materia, energía

Perpetuación, sucesión

Adaptación

Orgs. (especies)

Célula: unidad básica de vida

Con la ayuda de la técnica y de los científicos del siglo XVII,

XVIII, XIX y XX se llegó a establecer la teoría celular con sus

principios:

1.La célula es la unidad estructural de los seres

vivos. Todos los seres vivos están formados por una o

más de una célula.

2.La célula es la unidad funcional de los seres vivos.

Es la mínima unidad de materia que puede llevar a cabo

las funciones básicas de un ser vivo.

3.Toda célula proviene de otra preexistente

Teoría celular. Schleiden y Schwann

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Organización celularWhale and shrew

Organización celular

ESTRUCTURA: mantener identidad e individualidad

VEGETAL ANIMAL

Pared celular

Membrana plasmática

Membrana nuclearMembrana nuclear

Membrana plasmática

Organización celular

NUTRICIÓN: intercambio materia y E con medio

peroxisoma

REL

RER

lisosoma

Membrana plasmática

vacuola

cloroplasto

VEGETAL ANIMAL

Membrana plasmática

ribosomas

mitocondria

Aparato de Golgi

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Organización celular

REPETIR EL MISMO EJERCICIO

CON

REPRODUCCIÓN (INCLUYE

CRECIMIENTO)

Y RELACIÓN

Célula como ser vivo

Célula viva, unidad fundamental de vivos

Diversidad morfológica funciones

almacenaje

revestimientoESTRUCTURA

NUTRICIÓN

REPRODUCCIÓN

RELACIÓN

sostén

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Célula: unidad básica de vida

ORGÁNULO

CÉLULA Nutrición + reproducción + relación:

VIDA

PROPIEDADES EMERGENTES

COLONIA

PLURICELULAR Diferenciación celular

TEJIDOS

ÓRGANOS

SISTEMAS

Cierta diferenciación de funciones

Modelo escalar de ser vivo:Niveles de organización de la materia

Átomos

Moléculas

Orgánulos

Células

Tejidos

Órganos

Sistemas

Individuos

Poblaciones

Comunidades

Ecosistemas

Biomas

Biosfera

ECOSISTEMA

Especie

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ECOSISTEMA

Especie

Población

ECOSISTEMA

Especie

Población

Comunidad

ECOSISTEMA

Especie

Población

Comunidad

biótico

abiótico

Ecosistema

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ECOSISTEMA

Especie

Población

Comunidad

Ecosistema

Biomabosque

matorral laguna

turberaTAIGA

ECOSISTEMA

Especie

Población

Comunidad

Ecosistema

Bioma

Biosfera

TundraTaiga

Bosque Mediterráneo

Bosque

caducifolio

Sabana

Selva tropical

Arrecifes

de coral

Ecosistema como ser vivoSISTEMA ORDENADO (IDENTIDAD)

NUTRICIÓN

MATERIA

ENERGÍA

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Ecosistema como ser vivoSISTEMA ORDENADO (IDENTIDAD)

NUTRICIÓN

CICLO DE ENERGÍA

CALOR

Nivel trófico: cada uno de los conjuntos de especies, o de organismos,

de un ecosistema que ocupan un lugar equivalente en la cadena

trófica

DESCOMPONEDORES

CONSUMIDORES

PRODUCTORES

CARROÑEROS

Ecosistema como ser vivoSISTEMA ORDENADO (IDENTIDAD)

NUTRICIÓN

CICLO DE MATERIA

DESCOMPONEDORES

CONSUMIDORES

PRODUCTORES

CARROÑEROS

MATERIA INORGÁNICA

(N, P, K, sales…)

CO2

O2

Ecosistema como ser vivoRELACIÓN

ADAPTACIONES

Modo d

e p

olin

izac

ión/ dis

pers

ión

Tie

mpo flo

raci

ón

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Ecosistema como ser vivoRELACIÓN

ADAPTACIONES

PEQUEÑO PORTE:Poco alimento

Viento

Calor del suelo

Manto protector nieve

FLORES PEQUEÑASPero vistosas para atraer a polinizadores

Ecosistema como ser vivoREPRODUCCIÓN (autoperpetuación)

SUCESIÓN ECOLÓGICA

Ecosistema como ser vivoREPRODUCCIÓN (autoperpetuación)

DINÁMICA DE POBLACIONES

SISTEMA ORDENADO (IDENTIDAD)

Enfermedades, competencia por recursos, depredación…

CURVA DE EXTINCIÓN

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Ecosistema: relaciones entre

organismos

INTRAESPECÍFICAS INTERESPECÍFICAS

mutualismo (+/+)

competición comensalismo (+/0)

asociación parasitismo

depredación

Ecosistema como ser vivoREPRODUCCIÓN (autoperpetuación)

DINÁMICA DE POBLACIONES

SISTEMA ORDENADO (IDENTIDAD)

RESISTENCIA

(ESTABILIDAD)

RESILIENCIA

Ecosistema como ser vivo

RESISTENCIA

RESILIENCIA

COMPLEJIDAD

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Modelo escalar de ser vivo

ORGANISMO

Nutrición Intercambio materia,

energía

Reproducción Autoperpetuación

Relación Capta estímulos

internos, externos

Células

CÉLULA

Nutrición

Reproducción

relación

(unidad vida)

ECOSISTEMA

Ciclos materia, energía

Perpetuación, sucesión

Adaptación

Orgs. (especies)