Sains DST Tahun 1

DSP Dunia Sains Dan Teknologi Elemen Sains Dan Teknologi Maklumat Dan Komunikasi Tahun 1 Februari 2013

STANDARD PRESTASIMATEMATIK TAHUN 1

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

一年级科学与工艺世界及工艺和信息通讯技术

表现性评价标准

DOKUMEN STANDARD PRESTASI

DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI

ELEMEN SAINS DAN

TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI

TAHUN 1


2

国家教育哲理

在马来西亚，教育是一项持续性的事业，它致力于全面及综合地发展个人之潜质。在信奉及遵从上苍的基础上塑造一个在智力、情感、心理与生理方面都能平衡与和谐的人。其目标在于造就具有丰富的学识、积极的态度、崇高的品德、责任感，并有能力达致个人幸福的大马公民，从而为家庭、社会与国家的和谐与繁荣作出贡献。


前言

本文件《表现性评价标准》乃配合“标准参照评价”的实行，依据中学课程标准而写，可作为教师更好地进行校内评价的指南。

“标准参照评价”是用以知悉学生学习情况的过程，其目的是要了解学生对课程标准所定下的学习目标的达成度。

希望本文件能对国家教育哲理的愿景，向教师们传达完整和明确的信息，俾能栽培出在生理、情绪、心灵、智力和群育方面平衡发展的人。

3


词语解释o 级是按高低排列的特定等次，用以标示个人的表现。

o 标准是参照特定等次对某范畴作出的一般性表述，用以对一个人作出全面性的评价。

o 表现性评价标准是根据标准对学生的学习进度所做的表述，用以显示学生的学习水平或所取得的成绩。在此标准下的学习发展可分为横向发展和纵向发展。前者指“领域”方面的发展，后者指“级”方面的发展。学生学习的成长可用一个或多个修饰性词语来形容。

o 说明是根据标准对学生的能力做出的解释性描述。

o 表现性任务是根据说明对学生如何按其所知所能完成任务的表述。

o 学生的学习证据指学生做作业的材料或其他任何形式的证据，无论是已完成的作业或是做作业的过程。如：照片、图表、手制品、报告等。

o 评价方式是用以查考学生在某范畴的学习成绩的工具，如笔试、口试、做示范、做实验等。

4


表现性评价标准的框架

级标准

1 识记

2 识记与理解

3 识记、理解与应用

4 识记、理解、应用与分析，表现健康的思想感情

5 识记、理解、应用、分析与评价，表现高尚的思想感情

6 在能力上，能够识记、理解、应用、分析、评价；在表现上，能成为模范

5


各级的详细说明级标准说明

1 识记学生再认、识别和记忆。这是最基本的能力层级。

2 识记与理解学生解释、转换、概括信息。这是在识记基础上高一级的能力层级。

3 识记、理解与应用学生在与初始学习背景相同的情境中使用信息，并作出表达。这是以识记和理解为基础，在表达方面发展了的能力层级。

4 识记、理解、应用与分析，表现健康的思想感情

学生在与学习背景相同的情境中，有条理地使用信息，并作出分析。这是在识记、理解和应用的基础上提高了的能力层级。学生表现健康的思想感情。

5 识记、理解、应用、分析与评价，表现高尚的思想感情

学生在与学习背景不同的情境中，积极、有条理地使用信息，并作出评价。这是以识记、理解、应用和分析为基础，在阅读方面发展了的能力层级。学生表现高尚的思想感情。

6 在能力上，能够识记、理解、应用、分析、评价；在表现上，能成为模范

学生能够对某些问题进行探讨，有创新、有发现、有见解。这是在识记、理解、应用、分析和评价的基础上发展了的能力层级，学生能够持续其能力表现，并成为其他同学学习的楷模。

6


课程目标

小学标准课程的科学与工艺世界的主要目标是要让学生通过每天的实验和审察来培养兴趣和发挥创意，以让他们掌握科学技能和思维技能，甚至灌输科学思想和价值观。

课程标准

第一阶段小学标准课程的科学与工艺世界目标是:

1 激起学生的好奇心并激发他们对周围世界的兴趣。 2 提供机会给学生掌握在进行科学实验的技能并发展他们批评性和创造性的思维技能。

3 提升学生的创造能力。 4 传授科学知识和概念。 5 有批评性、创造性和分析性地应用有关知识和技能以做出结论和解决问题。 6 培育学生拥有科学态度和道德价值观，并持续地实践。 7 使学生觉悟爱护环境的需要和重要性。

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课程目标

《小学信息通讯技术课程标准》的总目标在于让小学生从一年级到六年级打好学习信息通讯技术的基础，使学生能及早掌握信息通讯技术，并发掘学生对信息通讯技术的创意，同时让学生享受学习信息通讯技术的乐趣。

课程标准

修完小学信息通讯技术课程后，学生能够：

1. 使用信息通讯技术时要遵守道德操守。

2. 选择及应用适合的信息通讯技术资源。

3. 使用信息通讯技术以搜寻、收集、处理和应用信息。

4. 使用信息通讯技术以获取和分享知识。

5. 使用信息通讯技术来解决问题和制定决策。

6. 使用信息通讯技术来提高效率，增广个人学识。

7. 使用信息通讯技术来呈献富有创意及新颖的构思。

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级评价标准

1 认识科学与工艺的基本事项和通讯技术的应用

2 理解科学与工艺的基本事项和通讯技术的应用

3 展示对科学与工艺基本事项的认识及理解能力并实践信息通讯技术的资源

4 利用科学与工艺的基本知识执行课业并有条理地实践信息通讯技术的资源

5 实践科学知识与技能以确立科学概念并有条理及自发性地实践信息通讯技术的资源

6 实践科学知识与技能以解决日常生活中的问题并有创意和创新地实践信息通讯技术以成为楷模

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级评价标准说明表现性任务

1

认识

B1认识科学与工艺的基本事项和信息通讯技术的应用

B1DS1认识生物与非生物

B1DS1E1鉴定生物与非生物

B1DS2认识人体各部位

B1DS2E1鉴定人体各部位：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、舌头、手和脚

B1DS3认识周围的动物

B1DS3E1鉴定周围的动物

B1DS4认识周围的植物

B1DS4E1鉴定周围的植物

B1DS5认识与感官有关的人体部位

B1DS5E1鉴定与视觉、嗅觉、味觉、触觉与听觉有关的人体部位

B1DT1说明电脑的各个部分：显示器、鼠标、键盘和主机

B1DT1E1指出电脑的各个部分：显示器、鼠标、键盘和主机

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B1DT2认识键盘上的字母键与数字键的位置

B1DT2E1指出键盘上的字母键与数字键的位置

B1DT3说明储存位置及检索已储存的资料

B1DT3E1说出几个储存资料的位置

B1DT3E2指出储存位置及检索已储存的资料

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2

认识和理解

B2理解科学与工艺的基本事项和信息通讯技术的应用

B2DS1理解生物的特征

B2DS1E1鉴定生物需要呼吸、移动、成长和繁殖

B2DS2理解人体各部位的功能

B2DS2E1阐述人体各部位的功能

B2DS3理解动物的身体各部位

B2DS3E1鉴定动物身体各部位：眼睛、嘴巴、耳朵、喙、翅膀、脚、尾巴、鳍、鳞片、毛发、角、触角和壳

B2DS4理解植物的各部分

B2DS4E1鉴定植物的各部分：嫩叶、叶子、花、果实、树枝、茎和根

B2DS5理解感官的功能

B2DS5E1利用视觉器官以鉴定物体的颜色、基本形状和大小

B2DS5E2利用嗅觉器官以鉴定有气味及无气味的东西

B2DS5E3利用味觉器官以鉴定食物的味道

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B2DS5E4利用触觉器官以鉴定材料的特征与状态

B2DS5E5利用听觉器官以鉴定各种声音

B2DT1确认键盘上按键的功能：输入键

（enter）, 空格键（ spacebar）,

回格键（backspace）, 删除键（ delete）

B2DT1E1说明键盘上按键的功能：输入键

（enter）, 空格键（ spacebar）, 回格键（backspace）, 删除键（ delete）

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3

认识、理解与实践

B3展示对科学与工艺基本事项的认识及理解能力并实践信息通讯技术的资源

B3DS1阐述人体各部位的重要性

B3DS1E1讲述人体各部位的重要性

B3DS2认识动物身体各部位的特征

B3DS2E1比较与分辨动物之间身体的各部位

B3DS2E2模仿各种动物的叫声

B3DS2E3演示各种动物的移动方式

B3DS3认识植物各部分的特征

B3DS3E1比较与分辨不同植物的相同部分

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B3DS4利用感官的功用以理解科学与工艺的基本事项

B3DS4E1通过视觉器官，针对颜色、形状及大小在生活中的重要性作出推断

B3DS4E2通过嗅觉器官，针对气味在生活中的重要性作出推断

B3DS4E3通过味觉器官，针对食物味道在生活中的重要性作出推断

B3DS4E4通过触觉器官，针对材料的特征与状态在生活中的重要性作出推断

B3DS4E5通过听觉器官，针对声音在生活中的重要性作出推断

B3DS5认识基本立体

B3DS5E1鉴定基本立体

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B3DT1掌握鼠标的应用以进行单点击和双点击

B3DT1E1以正确的方式握鼠标

B3DT1E2能正确地应用鼠标以进行单点击和双点击

B3DT2打开、储存并关闭画图文件、文字处理文件或演示文稿文件：微软画图软件（Microsoft Paint）、微软文字处理软件（Microsoft Word）或微软演示文稿软件（Microsoft Power Point）

B3DT2E1打开和关闭画图文件、文字处理文件或演示文稿文件：微软画图软件（Microsoft Paint）、微软文字处理软件（Microsoft Word）或微软演示文稿软件（Microsoft Power Point）

B3DT2E2储存画图文件、文字处理文件或演示文稿文件：微软画图软件（Microsoft

Paint）、微软文字处理软件（Microsoft

Word）或微软演示文稿软件（Microsoft

Power Point）

B3DT3使用微软文字处理软件(Microsoft

B3DT3E1使用微软文字处理软件(Microsoft Word)

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，在同一页中输入大小合适的文字Word) ，在同一页中输入各种不同的字体及大小的文字 B3DT3E2

使用微软文字处理软件(Microsoft Word)

，在同一页中输入合适的字体

B3DT3E3使用正确的步骤来打印文件

B3DT4应用网页浏览器(Browser)浏览网页

B3DT4E1确认浏览器的图标（icon）；互联网探险家（Internet Explorer）, 火狐（ Firefox）或谷歌（Google Chrome）

B3DT4E2展示网络浏览器的页面；互联网探险家（Internet Explorer）, 火狐（ Firefox）

或谷歌（Google Chrome）

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4

认识、理解及有条理地实践

B4利用科学与工艺的基本知识执行课业并有条理地实践信息通讯技术的资源

B4DS1利用基本立体的知识以执行课业

B4DS1E1组合相同与不相同特征的基本立体

B4DS2利用动物的基本知识以执行课业

B4DS2E1概述动物相同与不相同的特征

B4DS3利用植物的基本知识以执行课业

B4DS3E1概述植物相同与不相同的特征

B4DS4利用感官的基本知识以执行课业

B4DS4E1根据颜色、形状及大小将物体分类

B4DS4E2根据有气味及无气味将物体分类

B4DS4E3根据味道将各种食物分类

B4DS4E4根据物理特征将物体分类

B4DS4E5根据特定的特征将声音分类

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B4DS5利用基本科学知识以理解浮与沉的概念

B4DS5E1鉴定浮与沉的物体

B4DT1依照正确的程序启动和关闭电脑

B4DT1E1依照正确的程序开启电源及启动电脑，并注意安全

B4DT1E2依照正确的程序关闭电脑B4DT1E3依照正确的程序关闭电源并遵守科学室的规则

B4DT2应用微软文字处理软件（Microsoft

Word）输入文字及点击插入图片。

B4DT2E1使用微软文字处理软件，在同一页中自发性地输入文字，并点击插入图片

B4DT3应用微软画图软件（Microsoft

Paint）里的基本形状和颜色盘绘制图片

B4DT3E1有条理地使用基本图形来设计物体形状

B4DT3E2从颜色盘选择适当的颜色来上色

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B4DT4应用网络搜索引擎（search engine）搜寻及储存图片

B4DT4E1有条理地使用网络搜索引擎（search

engine）搜寻图片

B4DT4E2使用网络搜索引擎（search engine）展示图片

B4DT4E3有条理地使用“图片另存为”（save

picture as…）把要下载的图片储存起来

B4DT4E4有条理地把已经下载的图片储存在“我的图片”（My Pictures）文件夹里

B4DT5检索已储存的图片

B4DT6

B4DT5E1有条理地指出检索已储存的图片的步骤

B4DT5E2有条理地说出如何检索已储存的图片的位置

B4DT6E1自发性地使用微软文字处理软件

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使用微软文字处理软件（Microsoft

Office Word）或微软演示文稿软件（Microsoft Office PowerPoint）来呈现构思

（Microsoft Office Word）来造句

B4DT6E2自发性地使用微软文字处理软件（Microsoft Office Word）来创作故事

B4DT6E3自发性地使用微软演示文稿软件（Microsoft Office PowerPoint）来造句

B4DT6E3自发性地使用微软演示文稿软件（Microsoft Office PowerPoint）来创作故事

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5

认识、理解及有条理地实践

并获得赞赏

B5实践科学知识与技能以确立科学概念并有条理及自发性地实践信息通讯技术的资源

B5DS1利用科学知识与技能确立生物与非生物的概念

B5DS1E1阐述生物与非生物的特征

B5DS2利用科学知识与技能确立有关人体各部位和其功能的概念

B5DS2E1阐述人体各部位与其功能

B5DS3利用科学知识与技能确立有关动物与其身体各部位的概念

B5DS3E1阐述动物与其身体各部位

B5DS4利用科学知识与技能确立有关植物与其各部分的概念

B5DS4E1阐述植物与其各部分

B5DS5利用科学知识与技能确立有关感官的功能的概念

B5DS5E1阐述颜色、各种形状、大小、气味、味道、物体的特征和声音在生活中的重要性

B5DS6利用科学知识与技能确立有关浮与沉的概念

B5DS6E1阐述改造把沉的物体浮起来和浮的物体沉下去

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B5DS7利用科学知识与技能确立有关创造模型的概念

B5DS7E1阐述各种立体形状的重要性

B5DT1应用现有的录音软件（ Sound

Recorder）来录音

B5DT1E1谨慎及有效地按程序正确使用电脑辅助工具，并获得赞赏

B5DT1E2知道如何正确及有条理地使用录音软件（Sound Recorder）

B5DT2应用数码相机、光盘驱动器（CD-

ROM）或扫描器来呈现构思

B5DT2E1谨慎及安全地使用数码相机、光盘驱动器（CD-ROM）或扫描器，并获得赞赏

B5DT2E2明白及有条理地使用数码相机、光盘驱动器（CD-ROM）或扫描器来分享构思，并获得赞赏

23


B5DT3应用微软演示文稿软件(Microsot

Power Point)制作含有文字和图片的演示文稿

B5DT3E1有条理和自发地使用微软演示文稿软件(Microsoft Power Point)制作两页含有文字的幻灯片

B5DT3E2有条理和自发地使用微软演示文稿软件(Microsoft Power Point)制作两页含有图片的幻灯片

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6

认识、理解及有条理地实践并成为楷模

B6实践科学知识与技能以解决日常生活中的问题并有创意和创新地实践信息通讯技术以成为楷模

B6DS1利用科学概念以解决日常生活的问题

B6DS1E1珍惜身体各部分及尊重和接受每个人的身体状况

B6DS1E2不虐待动物以示爱护动物

B6DS1E3珍惜各种植物，并能讲述植物对地球上的影响

B6DS1E4利用植物的各部分制作物品，并讲述所创作的制成品

B6DS1E5珍惜感官并阐述照顾个人安全的重要性（包括感官）

B6DS1E6 应用基本形状和基本立体有创新性地创作物体或结构，并讲述所创作的物体或结构

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B6DT1应用合适的软件和信息通讯技术资源来制作课业


来制作有创意及创新的课业，并成为楷模及珍惜他人的版权

B6DT2输入录音文件以加强现有的多媒体演示文稿。

B6DT2E1有创意及创新地将录音文件输入现有的微软演示文稿软件(Microsoft Power Point)

B6DT2E2与同学合作制作生动的多媒体演示以作为范例

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B6DT3掌握及有创意地使用微软画图软件（Microsoft Paint）、微软文字处理软件(Microsoft Word)或微软演示文稿软件(Microsoft Power

Point)来表达现有的构思或概念

B6DT3E1有创意地使用微软画图软件（Microsoft

Paint）和微软文字处理软件(Microsoft

Word)操作文字及图片，且有创意及创新地表达现有的构思或概念及珍惜他人的版权


或微软演示文稿软件(Microsoft Power

Point) 与同学合作制作创新及富有创意的课业，以成为范例

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Documents

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