Upload
others
View
4
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
KANDIDATNUMMER _____________ Sidetall _____ av _____
Husk å skrive kandidatnummer og sidetall på hver side av besvarelsen!
Den internasjonale sommerskole Universitetet i Oslo 2014
Intensivt mellomkurs i norsk, trinn III Skriftlig eksamen 4 timer
ISSN 0130
Deninternasjonalesommerskole UniversitetetiOslo
1
I.LytteprøveSpørsmål.Svarmedhelesetninger.Skrivsvarenepådettearket.
1.Hvilketobetydningerharordetsapmi?
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
2.HvaerNordkalotten?
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
3.Hvilkefaktorerkanensamebaseresinidentitetpå?
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
4. Hvordan fungerte siida-systemet som grunnlag for å organisere det
tradisjonellesamiskesamfunnet?
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
5.Hvavarårsakentilatsamenealdrigreideåmobiliserenoensærligmotstand
motkoloniseringenavterritorienederes?
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
6. Nevn to eksempler på hvordan fornorskingspolitikken overfor samene ble
praktisert.
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
7.Hvastårdetiparagraf110aiGrunnloven?
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
8.HvilkenoppgaveharNordisksameråd?
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
9.Hvilkenfunksjonhaddenoaidenidetgamlesamiskesamfunnet?
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
Deninternasjonalesommerskole UniversitetetiOslo
2
10.HvemvarLarsLeviLæstadius?
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
II:TekstmedoppgaverTiåretsomteller
(Aftenposten,15.9.2013)
Populærkulturenvilhaosstilådyrkeungdomstidentilvierlangtoppitrettiårene.Detkanværeentabbe.
-Ah,tjueårene.
BI-studentenJunaidKhan(26)smakerfornøydpåordet.
–Jegkallerdet”detgylnetiår”.Mantrormankanfåtilhvasomhelst,alledrømmerskalgåioppfyllelse.
AvgjørendeTjueåreneerdenperiodenilivetsomharstørstinnflytelsepåvoksenlivet.Vitarmerenn80prosentavvåremestbetydningsfullebeslutningerførvifyller35,ifølgedenamerikanskepsykologen,professorenogforfatterenMegJay.
IsinbokThedefiningdecade:Whyyourtwentiesmatteruttrykkerhunbekymringoveratdagensungeroterborttjueåreneidentroatdeharallverdenstidtilåfinneuthvemdeer,hvadevilmedlivetsittoghvordandeskalutnyttedeviktigetjueårene.
FinnesegselvOrdsomkidultsogtwixtersoppstoiUSApåmidtenav2000-talletforåbeskriveennyograsktvoksendegruppeavungemenneskeritjue-ogtrettiårene.Mangeavdemanerikkehvadeskalgjøre,hvordeskalbooghvemdeskallevesammenmed.Delurerpåomdeskalblifotografer,advokaterellerpartyarrangører.
–Denneusikkerhetengjørdembekymret.Deblirforsørgetavforeldrene,erutenforpliktelser,gjerneuniversitetsutdannet,menharibestefallenlavtlønnetjobb,sierJay.
–Idaghandler”ungvoksen”-periodenomsosialeforandringer:Flyttehjemmefra,etableresegiegenbolig,fullføreutdanning,etableresegpåarbeidsmarkedetogutforskekjærlighetslivet.Øktindividualiseringgirøktevalgmuligheter,menogsåøktansvarforegetlivsløp,sierNOVA-forskerenChristerHyggen.
–Jegmenerdeterviktigatviikkebarefordømmerdemsom”umodnevoksne”,menanerkjenneratdeerienfasesomerviktig,sierHyggen.
Deninternasjonalesommerskole UniversitetetiOslo
3
OgsåpsykologMegJaymenermedierogpopulærkulturmåslutteåbrukeuttrykksomkidultsogtwixtersfordidetbidrartilbanalisering.Hvismanikkefårgjortnokitjueårene,blirdetdestomersommårealiseresitrettiårene.
Storeforventninger–Deterikkedeungesskyldatdeidagharforstoreforventningertilhvalivetskalbypå,hevdertrendforskerogsosialantropologGunnHelenØye.–Allegenerasjonerharethandlingsmønstersomspeilersamfunnetdeleveri.Dennegenerasjonenerblittsånnpågrunnavnoe.
Hunkallerdem«fordi-generasjonen»:DeungesomkungjørdetsomkanskrivespåCV-en.Deervokstoppmedstøttendeforeldreogerblittsosialisertinnisamfunnsgruppersomdyrkerdyktighet.Detblirdermedtydeligeytterpunkter,meddeflinkesomlykkesialtpåenesiden,ogdesomfallerheltutenforpådenandre.
ForsinegenskyldJunaidKhan(26)sluttetpåstudienepåBIiNydalenfornoenårsiden,menertilbakepåskolebenkenetteråhatenktseggrundigom.
-Jegtestetarbeidslivetinoenår,mentilsluttinnsåjegdetselv:Utdanningerviktig.Ognårduselvinnserdet,atdugjørdetfordinegenogikkefornoenandresskyld,daerdublittvoksen,sierKhan.
-Jegtrorvisieratdukankallemegenungmann,ikkevoksen.
A.Spørsmåltilteksten«Tiåretsomteller».1.HvorforerforfatterenMegJaybekymretfordagensunge?_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
2.Hvaerdetsomkarakteriserergruppenkidults/twixters?_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
3.HvamenerGunnHelenØyenårhunkallerungeidag"fordi-generasjonen"?_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
4.HvorforbestemteJunaidKhansegforågåtilbaketilstudiene?____________________________________________________________________________________________
Deninternasjonalesommerskole UniversitetetiOslo
4
_____________________________________________________________________________________________
B.Fullførsetningene(sådegirsammemeningsomiteksten).1."Detgylnetiår"______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
2.Denperiodenilivetsom___________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
3.Påmidtenav2000-tallet____________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
4.Øktevalgmuligheter__________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
5.Hvismanfårgjortnokitjueårene,__________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
C.Alternativeuttrykksformer1.A.Deblirforsørgetavforeldrenesine.B.Deterforeldrene_________________________________________________________________2.A.Noensamfunnsgrupperdyrkerdyktighet.B.Inoensamfunnsgrupper________________________________________________________3.A.Denneusikkerhetengjørdembekymret.B.Deblirbekymret_________________________________________________________________4.A.«Deterikkedeungesskyldatdeharforstoreforventninger,»hevderGunnHelenØye.B.GunnHelenØyehevderat__________________________________________________________________________________________________________________________________________5.A.JunaidKhanertilbakepåskolebenken.B.JunaidKhanhar________________________________________________________________
Deninternasjonalesommerskole UniversitetetiOslo
5
D.Verb.Settinnriktigformavverbet.åfinne NoendageretteratWhitneyHouston____________________________død, åspille ______________________enavsangenehennes____________________på
åspille flereradiostasjoner.Densangenman________________________påden
tiden,var“Thegreatestloveofall”.Innholdetitekstenerenkelt:
åoppleve Denstørstekjærlighetenduvilkunne____________________________,er
kjærlighetentildegselv.ForfatterenJeanM.
åutgi Twenge____________________________iapril2006bokaGenerationMe,
åfå ogfilosofienhennes___________________________sammenavnsom
bokailøpetavårenesomhargått.
åhandle JeanM.Twengelotboka__________________omdesom
åføde _______________________________på70-,80-og90-tallet.Bokadreide
åoppleve segommenneskersomaldritidligere_______________________________
åfortelle enkrig,ogboka____________________________atdevarunike,ataltde
ågjøre ____________________________varviktigogriktig.Fornoenmåneder
ålese sidenvardetmulig_____________________________enrørende
åfortelle artikkelienavisderenungjournalist______________________________
historienomsindødemor.Fraåværemorsomoglevende
åforvandleseg____________________________moren____________________________
åforsvinne tilåbliendyptdeprimertkvinne,ogtilslutt________________________
huninnielsk-deg-selv-bøkene.Hunerenavmange.Vi
årealisereseg_____________________________selvnåfortiden,vi
åforvente ____________________________heletidenåfåenjobbsom
åbetale _____________________godt____________________________,slikatdeter
Deninternasjonalesommerskole UniversitetetiOslo
6
åkjøpe muligfoross_________________________etstorthusiUllevålHageby.
åby Menhvaerlykke,oghva____________livet____________________påtil
åbli syvendeogsist?Møtetmedvirkeligheten____________________________
åvære brutaltforGenerationMe,forkanskjeviikke___________________så
åmene unikelikevel?HvavilleWhitneyHouston____________________________
åleve omaltdette,hvishun____________________________.
E.SetningsbindingKnyttsammendetosetningenevedhjelpavordenesomståriparentes.Dukanbytteompårekkefølgenavsetningene,mendetlogiskeinnholdetmåværedetsamme.
Mange av dagens tjueåringer kan bli skuffet når de kommer i trettiårene.
De unge har ofte store forventninger til hvordan livet skal bli.
(fordi)_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
(så) ______________________________________________________________
_______________________________________________________________
(derfor) _______________________________________________________
_______________________________________________________________
(for) _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
(av den grunn) ___________________________________________________
______________________________________________________________
Deninternasjonalesommerskole UniversitetetiOslo
7
F.Settinnadjektivetogsubstantivetiriktigformisetningene.viktig – periode
Til slutt leste vi om noen ___________________________ i verdenshistorien.
Tjue- og trettiårene er en av _________________________________ i livet.
Hvilken ______________ synes du er _________________ enn barndommen?
Jeg mener at ungdomstiden er den aller _________________________ i livet.
Hva skal du gjøre i denne ____________________________________?
G. Lukeøvelse Fyll inn de åpne lukene med ett ord i hver. Ventelister for kortreist, økologisk mat
Aftenposten, 14. juli 2014 Det er ____________ ventelister for å abonnere på kortreist mat i Oslo.
Oslo Kooperativ har 777 medlemmer som kan bestille ferdige grønnsaksposer og flere
__________ 1000 Oslo-borgere står på venteliste for å bli medlem.
– Vi merker at dette er noe folk vil ha, sier Mads Pålsrud, styremedlem.
- Går rett inn i «tidsånden»
__________ oppstarten i fjor vår er ventelistene bare blitt lengre og lengre.
– Moteriktig, sunt, bærekraftig, etisk riktig - kortreist mat er et positivt ladet tema på
mange måter. Det går rett inn i «tidsånden». Jeg tror vi __________ til å se mer og
mer av denne typen tilbud av kortreist mat, sier Annechen Bugge, som forsker på
nordmenns spisevaner på SIFO. Hun __________ at man ser en økende interesse i
samfunnet for alle aktiviteter som er knyttet til mat, og særlig knyttet til det lokale og
kortreiste.
Deninternasjonalesommerskole UniversitetetiOslo
8
- Vil ha mat med historie
Det vi ser, er en økende opptatthet av sunnhet og helse. ___________ flere ønsker et
råvarebasert kosthold, og forbrukerne legger __________ på å lage mat fra bunnen av.
Folk ønsker mat med en historie. Mange vil gjerne kunne produsere maten i
___________ grad selv. Man vil tilbake til noe friskt og naturlig, og vi ser at mange
forbrukere ___________ å kjøpe norsk og kortreist.
- En selvfølge
Hanna Halpren, daglig leder på Restaurantakademien i Stockholm, sier at trenden er
global. Hun tror at økologisk og kortreist mat ___________ hvert vil bli en selvfølge.
– Det vi ser, er at vi mennesker ikke kjenner ___________ helt trygge. Vi vil tilbake
til den gamle, __________ verden, men på en moderne måte. Neste uke vil
Kooperativet ta opp 500 nye medlemmer. ____________ halveres ventelisten. Mange
har ventet i nesten ett år, sier Helene Austevoll, styremedlem i Oslo Kooperativ. Man
får et helt annet forhold til å __________ maten når man vet hvor den kommer fra.
Trenger mer plass
Det finnes flere ___________ abonnementsordninger for frukt og grønt i Oslo.
Kooperativet skiller seg ut ved at de er drevet på dugnad. Her må medlemmene
_________ bidra, enten ved å pakke poser eller med å drifte organisasjonen. De kaller
seg et «arbeidsfellesskap». Nå ønsker de å starte lokale kooperativer ____________
omkring i Oslo, og er allerede på utkikk ___________ nye lokaler på Tøyen. Flere
andre byer er interessert i å følge etter.
- Det har virkelig tatt seg opp de siste årene. Det er en direkte link _________ bonden
og forbrukeren som jeg tror mange setter ___________ på, sier Pålsrud.
Deninternasjonalesommerskole UniversitetetiOslo
9
III. Stil Velg bare én av oppgavene. Skriv en stil på ca. 300 ord. 1. Nora bruker ordene "det vidunderlige". I 2. akt snakker hun om "å gå og vente på det vidunderlige". Hun snakker videre om håpet om at "det vidunderlige skal skje" og om "det vidunderlige som ikke skjer". Forklar hva Nora mener med disse ordene? Bruk som overskrift: "Det vidunderlige" i Et dukkehjem. 2. "Verdens rikeste land vil ikke se fattigdom", skriver internasjonale medier etter at norske myndigheter har vurdert å forby tigging. Noen mener at Norge nå risikerer sitt rykte og omdømme som et land som hjelper verdens fattige. Legg fram argumenter for og imot et tiggeforbud. Bruk som overskrift: Tiggeforbud. 3. Mange mennesker i våre dager jakter på lykken og det gode liv. Hva er det gode liv for deg? Hvordan mener du at lykken kan oppnås? Hvilke feil blir begått i menneskenes søken etter lykke? Bruk som overskrift: Den evige jakten på lykken. 4. Avstanden mellom generasjonene blir stadig mindre. Besteforeldre hopper i fallskjerm, studerer og reiser verden rundt. Det de unge gjorde før, er nå vanlig også blant eldre. Gjør rede for fordeler og ulemper ved denne moderne livsstilen. Bruk som overskrift: Generasjonskløften blir mindre – hvor går vi?