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Aula sobre conceito de saúde - alunos
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO
GROSSO
Instituto de Saúde Coletiva
Disciplina: Sociologia e Saúde (2014/2)
CONCEITO DE SAÚDE
06/10/2014
Profª Drª Reni A. Barsaglini
SAÚDE e DOENÇA:
- O que é SAÚDE?
- O eu significa estar DOENTE?
- O que se faz quando se ADOECE?
EXPLICAÇÕES => INTERVENÇÕES, CUIDADO
EXPLICAÇÕES/MODELOS:
1) Mágico religioso- natureza/elementos naturais, espíritos =>
cosmologia, religião
2) Holístico/ humores => equilíbrios
3) Empírico-racional (Hipócrates) – agua-terra-fogo-ar
EXPLICAÇÕES/MODELOS: 4) Biomédico => reducionismo, mecanicista
- Contágio, miasmas
- Teoria microbiana
5) Sistêmico
6) História Natural da doença
CONCEITO DE SAÚDE:• Saúde => ausência de doença (negativo)
• OMS/1948: “completo bem estar físico, mental, social” (positivo)
• Qualidade de vida: Ottawa; OMS => 1986
• Constituição/Brasil: 1988, conceito ampliado DIREITO
• LOS/década de 1990: determinantes e condicionantes (p. 29)
ANTIGUIDADE:
- equilibrio partes primárias do corpo- ambiente, astros, clima,fatores externos => idéia
contágio
IDADE MÉDIA- retorno explicação religiosa- c/ as epidemias => contágio retorna
MODERNIDADE
Renascimento => o que causava o contágio => miasmas
-
Enfim: há normas sociais e culturais (aprendidas) que mediam a relação pessoas com o corpo (=> influência processo saúde e doença)
Há normas predominantes => “normal” e “desvio” das mesmas => INTERVENÇÕES para corrigi-lo => controle dos corpos => FÍSICO E MORAL (cirurgias, medicamentos, dietas, exercícios, conselhos, comportamentos) => medicalização
Como e o quanto é possível dar atenção à aparência; à alimentação e às sensações corporais no cotidiano pelos grupos sociais?
Relação com o corpo em segmentos populares (ex):
• Uso profissional e intenso do corpo => menos “consciência” do corpo(não sentir nada), menos atenção às sensações, disposição para o trabalho;
• Quanto menos o trabalho exige competência e força física mais se treina a percepção das sensações corporais;
• Esporte: similar ao trabalho – popular o que requer força, destreza e coragem física não necessitando de aprendizagem “formal”/educar os movimentos;
• Alimentação: comida que “sacie”, sustente (“sustança”), dê força => valorização da “gordura” (magreza => fraqueza/não trabalho, doença): ambigüidades
• Necessidades impostas ao corpo saudável => não abstratas, mas passível de satisfação pela aquisição de “mercadorias” concretas (as intervenções)
(obs: para objetos cobiçados, produção de mercadorias adequadas a satisfazê-las)
• Lazer: Ex. estilos de férias => praia impõe exibição corporal e consumos que evite a vergonha do corpo desviante => vergonha de classe.
Corpo => informa status/posição que pessoa ocupa na sociedade por que, também, é produto dela
O feitiço do corpo ideal. Revista VEJA, 04/02/1998
Referências bibliográficas:
• BOLTANSKI, L. O uso do corpo. In: _____. As classes sociais e o corpo. 3ª edição, Ed. Graal: RJ, 1989, p. 167-185.
• MAUSS, M. Técnicas e movimentos corporais. In: _____. Sociologia e antropologia. V. I, São Paulo: EPU, 1974.
• VEJA. O feitiço do corpo ideal. Revista Veja. 04/02/1998. Disponível em: ... . Acesso em: 08/11/2010.