146
School of Distance Education – University of Calicut . cOCDFSD BA ARABIC UNIVERSITY OF CALICUT SCHOOL OF DISTANCE EDUCATION SEMESTER V Informatics in arabic 2017 ADMISSION CORE COURSE ARB5 B10 195A

School of Distance Education – University of Calicut

  • Upload
    others

  • View
    3

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

.

cOCDFSD

BA ARABIC

UNIVERSITY OF CALICUT

SCHOOL OF DISTANCE EDUCATION

SEMESTER V

Informatics

in arabic

2017 ADMISSION

CORE COURSE

ARB5 B10

195A

Page 2: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 2

Page 3: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 3

UNIVERSITY OF CALICUT

SCHOOL OF DISTANE EDUCATION

Informatics

In Arabic

CORE COURSE

FOR

BA ARABIC

UNIVERSITY OF CALICUT SCHOOL OF DISTANCE EDUCATION

CALICUT UNIVERSITY P.O – MALAPPURAM

KERALA - INDIA - 673635

ARB5 B10

Page 4: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 4

UNIVERSITY OF CALICUT SCHOOL OF DISTANCE EDUCATION

SELF LEARNING MATERIAL (SLM)

BA ARABIC

V SEMESTER

CORE COURSE

INROMATICS IN ARABIC

Prepared by:

Sri. NOUSHAD M P Assistant Professor

School of Distance Education

University of Calicut – Kerala

& Smt. SALEEMA K

Assistnat Professor Department of Computer Science

MES Ponnani College

Ponnani-Kerala

Layout & Settings

Computer Section – SDE

Page 5: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 5

دات حالو

الموضوع

رقم

الصفحة

لى لأو

ة احد

لوا

11 مقدمة

13 والاتصالاتتكنولوجيا المعلمومات

14 تعريف تكنولوجيا المعلومات والاتصالات

14 أقسام تكنولوجيا المعلومات والإتصالات

15 استخدام تكنولوجيا في الحياة اليومية

18 ايا الإجتماعية تكنولوجيا المعلومات والقض

18 حركة البرمجيات الحرة

18 المصدر المفتوح

18 الإلكترونيةالنفايات

20 المراجعةأسئلة

يةثان

الدة

وحال

ه 22 الحاسوب وتاريخ تطوره وأجيال

22 تعريف الحاسوب

22 وظائف الحاسوب

23 تاريخ تطور الحاسوب

24 أجيال الحواسيب

المحتويات

Page 6: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 6

27 بأنواع الحواسي

30 المراجعةأسئلة

ثةثال

الدة

وحال

33 معدات الحاسوب والبرمجية

33 معدات الحاسوب

34 وحدة الجهاز

36 وحدة إدخال

42 وحدة إخراج

44 وحدة الذاكرة

44 أنواع الذاكرة

46 وسائط التخزين

47 البرمجيات

47 نظام التشغيل

49 لغة البرمجة

50 عةالمراجأسئلة عة

راب الدة

وحال

54 7وندوس

54 7تشغيل وندوس

54 المهام شريط

55 زر ابدأ

55 الأيقونات

55 لوحة التحكم

55 التحكم في خلفية سطح المكتب

56 شاشة التوقف

Page 7: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 7

57 الخيارات الإقليمية

57 ضبط وتغيير لوحة المفاتيح

58 مكتشف النوافذ

58 المجلدات

59 ماء المجلدات أو المجلداتر أستغيي

59 والامتداداتأنواع الملف

60 أنواع الملف الشائعة وامتداداتها

62 المراجعةأسئلة

سةاملخ

ة احد

لوا

64 ( MS Word 2007برمجية المعالجة )

64 2007ميكروسوفت وورد

Word 2007 65مكونات النافذة ل

Word 2007 68تشغيل

68 د جديدفتح مستن

69 تخطيط الصفحة

69 الهوامشإعداد

70 إعداد الحجم

71 إعداد الاتجاه

71 إعداد الحدود

71 تلوين الصفحة

72 إعداد الاعمدة

72 عرض المستند

72 تخطيط الطباعة

Page 8: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 8

73 تكبير/تصغير العرض

74 المراجعةأسئلة

سة ادس الدة

وح ال

75 طباعة النص في المستند

75 طباعة النصوص العربية

76 الحروف العربية في لوحة المفاتيح

78 حفظ الملف

79 تنسيق النص

79 تنسيق الخط

83 تنسيق الفقرة

85 النسخ والقص واللصق

86 المراجعةأسئلة

عةساب

الدة

وحال

88 إدراج الصور والجدول والكائنات

88 إدراج صورة من ملف في المستند

88 تنسيق الصورة

88 تغيير الحجم

90 إدراج جدول

90 استخدام تبويب جدول

91 رسم جدول

92 تنسيق جدول

93 إدراج نص مزخرف

93 طباعة المستند

95 المراجعةأسئلة

Page 9: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 9

نةاملثة ا

حدلو

ا

ال

96 ( MS PowerPoint 2007برمجية العرض )

MS PowerPoint 2007 96نافذة المكونات الأساسية ل

MS PowerPoint 2007 97شريط التبويب لنافذة

MS PowerPoint 2007 98 فتح ميكروسوفت

98 الشريحة

99 تخطيط الشريحة

99 تصميم الشرائح

PowerPoint 100طرق العرض في

100 والصورة والجدول إدراج مربع النص

100 إدراج التاريخ والوقت

101 فيلمفة إضا

103 الحركات

103 تطبيق الحركات للشريحة

104 حفظ الملف

105 نشر العرض

106 المراجعةأسئلة

عة ستا الدة

وحال

107 الشبكات الحاسوبية والإنترنت

107 أغراض الشبكة الحاسوبية

108 البيانات في الشبكة وسائط نقل

109 أنواع الشبكات حسب النطاق

110 نت وتاريخ تطورهنتر الا

112 بروتوكولات الإنترنت

Page 10: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 10

113 الشبكة العنكبوتية العالمية

115 مواقع الوسائط الاجتماعية

117 المراجعةأسئلة

119 الأسئلة النموذجية

122 أسئلة متعددة الخيارات

Page 11: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 11

المقدمة

العالمين، وأفضلللللللللل السللللللللل م د اوأتم التسلللللللللليالحمد لله رب لمرسللللللللللين أب م على سلللللللللي

بين الطاهرين. د بن عبد الله وعلى آله الطي القاسم محم

أن ننجز هذا العمل المتواضللللللللللع، الذي نرجو أن يحقق وفقنا علىوالحمد لله الذي

الفائدة لمن أراد أن يبحر في عالم المعلوماتية حيث أرددنا أن نضع بين أيديكم هذا

تكنولوجيا المعلومات وافيا عنا ومفضلللللصللللل لذي يتضلللللمن شلللللرحالمواد المبسلللللط وا

MSو، Microsoft Office Word 2007والاتصلللللللللللللالات والبرنلامر المكت الشلللللللللللللهير

Powerpoint 2007 إلى ذلك. وما

ر في المنهج الللللدرا للللللللللللل ( المقر Self Learning Materialللتعلم الللللذات فهللللذا مواد

آدابها تحت مدرسة للتعليم عن من البكالوريوس في اللغة العربية و الثللفصل الث

جامعة كاليكوت. بعد في

Page 12: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 12

وذلللللك خطوة بخطوة حتم يتم التعللللامللللل مع هللللذا البرنللللامر ولو لم يكن هنللللا علم

مبسق بالإصدارات السابقة منه وباللغتين العربية والإنجليزية.

بالصللللور بصلللليغة سللللهلة ومدعمة ونتمنم أن نكون قد وفقنا في طرح مواضلللليع المواد

ئدة أعم في استرجاع معلومات قديمة واكتساب معلومات جديدة.الفا تكون حتم

غن ا هذا العمل المتواضللللللع، وعلى أمل أنا ل من نسللللللبل الله سللللللبحانه وتعالى أنا يتقب

ه نعم المولى ونعم لهم على فهمهللا والاسلللللللللللللتفللادة ممهللا. إنلل

عب اللغللة ويكون عونللا

بلله ط

سميع.ال

سليمة ك نوشاد م ب

ة ساعدأستاذة م ساعدمأستاذ

علوم الحاسوب قسم مدرسة للتعليم عن بعد

س بونان يكلية م إ جامعة كاليكوت

Page 13: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 13

الباب الأول

تكنولوجيا المعلومات والإتصالات

أثرت تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الحياة البشرية بشكل كبير، فمنذ الثورة

ل من عمله، ومع ظهور بدأ الإنسان بتطوير الصناعية الآلات والمعدات الت تسه

ر من جهة والرفاهية تكنولوجيا المعلومات قفزت البشرية قفزة نوعية نحو التطو

تقام داخل المكاتب باستخدام الأوراق عمن جهة أخرى، حيث كانت الأعمال قديما

لإنهائها،والمعام ت بشكل يدوي مما يؤدي إلى استغراقها وقتع طوي

عوبعد دخول ا

التكنولوجيا عالم الأعمال أصبحت الاتفاقيات والمعام ت تقام من أي مكان في

.العالم وبسرعة بالغة

شفت الكثير من أدوات تكنولوجيا المعلومات على مدى العقد الماض ، وممها اكت

اف الآلي، وخدمات الويب، والبريد الإلكترون ، والهواتف المحمولة، وبطاقات الصر

ة عبر الإنترنت، والكاميرات "gps"لإرشاد والتوجيه اللا ، والخدمات المصرفي

ق الإلكترون ، وتذكرات الرقمية، والرسائل الفورية، وغرف الدردشة، والتسو

يات أخرى متعددة، وجميع السفر الإلكترونية، واليوتيوب، والفيسبو ، ومسم

ة واصل المباشر بين الناس على تساعد على تسهيل التهذه التطبيقات التكنولوجي

سافات بيمهم .اخت ف الم

Page 14: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 14

تعريف تكنولوجيا المعلومات والاتصالات

هي كافة الأسس والطرق والخطوات المتبعة عند الاتصال، ونشر المعلومات،

والقيام بالعمليات الحسابية باستخدام كافة الأجهزة الإلكترونية المعدة لذلك مثل

.الاتصال المختلفة ضمن ثوابت وقوانين علمية وضعت لذلكاسوب ووسائل الح

تكنولوجيا المعلومات والاتصالات مصطلح جديد ستخدم لتغطية الآلات

ف برنامر الأمم والتقنيات الت تستخدم لجمع ومعالجة ونقل المعلومات. ويعر

‘أدواتت ببنها: تكنولوجيا المعلومات والاتصالا (UNDP, 2003)المتحدة للتنمية

مجموعة متنوعة من السلع والتطبيقات والخدمات -لمعالجة المعلومات أساسيا

. ساعدت هذه ’الت تستخدم لإنتاج، وتخزين، معالجة، وتوزيع، وتبادل المعلومات

لمعلومات والأخبار في صور متعددة، إما في صورة الأدوات الجديدة في نقل ا

ة أخرى من مكان إلى مكان آخر، أو أي صور نصوص، أو مقطع فيديو أو الصوت

بسرعة فائقة. تكنولوجيا المعلومات والاتصالات تشتمل على التكنولوجيا القديمة

مثل التلفاز والراديو والهاتف، والجديدة مثل أجهزة الكمبيوتر، والهواتف الذكية

وتقنيات الأقمار الصناعية والإتصالات السلكية وال سلكية والإنترنت.

وجيا المعلومات والاتصالات م تكنولساأق

تم تقسيم تكنولوجيا المعلومات إلى قسمين: القسم المادي هي الأجهزة المستخدمة

إلى الأس عفي عملية الاتصال من أجهزة حاسوبية ومكتبية والهواتف وصولا

المستخدمة في صنع الشبكات الت يتم وصلها مع كافة الأجهزة لإتمام نقل المعلومة

ى أخرى. القسم العلم أو العقلي يتمحور حول لغات البرمجة، من جهة إل

والهندسة الحاسوبية، والذكاء الاصطناعي الذي عمل على تسيير عملية الاتصال

Page 15: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 15

.وفق خطوات يتم تحديدها من قبل المسؤول أو المهندس

الات. والاتص عتبر القرن العشرين قرن الإبتكارات العديدة في مجال التكنولوجيا

رت النسير وهذه الابتكارات أدت إلى ظهور آلات وأجهزة إلكترونية جديدة الت غي

الاجتماعي والسيا والاقتصادي والثقافي للحياة الإنسانية منذ نهاية الحرب

الباردة. سيطرت هذه الآلات والأجهزة على حياة الإنسان كبنها خير وسيلة لتيسير

تصال بين الأفراد البشرية بسرعة فائقة. أما يل الاولتسه أعماله ولزيادة سرعتها،

الأجهزة الت قامت بنقل الحياة البشرية إلى عالم التكنولوجيا فه الحواسيب

والهواتف الذكية بالخصوص. وقد لعبت هذه التكنولوجيا دورا أساسيا في

جتمع التحولات الاجتماعية، فتحول المجتمع البشري في القرن العشرين من الم

إلى مجتمع الشبكة أو مجتمع المعلومات أو إلى المجتمع الرقم . لصناعيا

استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الحياة اليومية

أصبحت تكنولوجيا المعلومات والاتصالات من لوازم الحياة اليومية للإنسان في

شرا. ير مباو أو غالعصر الحديث. ستفيد ممها كل فرد بشري في حياته مباشرا أ

وتستخدم هذه التكنولوجيا، وخصوصا الحاسوب والهواتف الذك في جميع

مجال الحياة، ومن أهم هذه المجالات:

مجال التربية

ساعدت تكنولوجيا المعلومات في مجال التربية في زيادة النتائر المنشودة من

ادهم ت وإعدلتقنياالعملية التعليمية، وذلك بتوعية الجيل الناش ئ والقادم هذه ا

لاستخدام هذه التكنولوجيا في حياتهم اليومية، وخصوصا في جمع المعلومات في

Page 16: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 16

أ سر جهد وأقل وقت، وباستخدامها كوسيلة فعالة في العملية التدريسية. وفتحت

، Online Studyهذه في مجال التربية آفاقا جديدة، مثل التعلم عبر الإنترنت

، Virtual University فتراضيةمعة الا لجا، اE Learningالتعلم الإلكترون

، التدريب المعتمد E Magazine، والمجلة الإلكترونيةE Bookوالكتاب الإلكترون

، الخ. وقد تم إنشاء الجامعات Computer Based Trainingعلى الحاسوب

MOOCs-Massive Online Openالإفتراضية في الهند الت تقدم الشهادات مثل

Courses.

الإدارة )الحكومة الإلكترونية(ال جم

سيطرت التكنولوجيا الحديثة على كل الأعمال الإدارية للمعاهد والمؤسسات

والشركات ودوائر الحكومة ومكاتبها، حيث تساعد في إتمام الأعمال الإدارية بسرعة

الحكوم فائقة ببقل الموارد البشرية. ويعرف استخدام هذه التكنولوجيا في المجال

.E Government ’الإلكترونية ‘الحكومةلح صط بم

ل التجارة )التجارة الإلكترونية(مجا

، عنم به بيع وشراء البضائع E Commerce ’الإلكترونية ‘التجارة مصطلح

والخدمات عن طريق الإنترنت أو شبكة إلكترونية. ومن إيجابات التجارة

(، ومعلومات تفصيلية 24/7 الخدمات على مدار الأسبوع الإلكترونية: هي متوافرة

ئع، الحق بإرجاع على السلع موجود في المواقع، والقدرة على مقارنة الأسعار والبضا

البضائع التالفة.

Page 17: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 17

الإلكترونية( )المصارفالمصارف في مجال

تستخدم هذه التكنولوجيا بمساعدة البرامر في المؤسسات المالية لإدارة م يين

التكنولوجيا العم ء من الوصول إلى حساباتهم من المعام ت يوميا حيث تمكن

، أو الوصول إلى حساباتهم ودفع الفواتير المستحقة عليهم من أي ATMأجهزة

المصرف ‘ة في هذا المجال مكان بواسطة الإنترنت. ومن المصطلحات الشائع

.’البنك باستخدام الرسائل القصيرة‘، ’على الإنترنت البنك المباشر‘الهاتف ‘و

مجال الطب يف

تلعب التكنولوجيا في مجال الطب دورا كبيرا وفعالا في تشخيص الأمراض وع جها،

التكنولوجيا الأطباء وكذلك في إنتاج الأدوية والأدوات المساعدة للمرض م. ساعدت

وطلبة الطب في تشخيص الأمراض عن طريق الأجهزة الحديثة والمتطورة. وكذلك

غرفة الجراحة، وفي عملية الجراحة كمساعد تستخدم هذه التكنولوجيا في

للأطباء في القيام بها ببسرع وقت ممكن.

في مجال الصناعة

ل المجتمع الصناعي إلى الم جتمع المعلومات أو المجتمع إن تطور التكنولوجيا حو

الرقم ، وقلت أيدي العاملة في المصانع والمنشآت. وبدأت المصانع الكبيرة

( بدلا من الذكاء الإنسان Artificial Intelligenceصطناعي اتستخدام الذكاء الا

في شتم المجالات (Robot)للقيام ببعمالها. وكذلك بدأ اتسخدام الروبوط

الصناعية والعسكرية وفي المختبرات العلمية وفي مجال الدراسات عن الكون.

Page 18: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 18

تكنولوجيا المعلومات والقضايا الاجتماعية

عام والخاص، ظهرت في العالم لومات وانتشارها بين المع تطور تكنولوجيا المع

قضايا اجتماعية متنوعة تتعلق بالجوانب التقنية والإجتماعية والساسية

والصحية. ومن أهم هذه القضايا:

Free Software Movementsحركة البرمجيات الحرة

تجارية. ن من قيود البرمجيات الى تحرير المستخدميهذه هي الحركة الت تدعو إل

وبية يمكن استخدامها ودراساتها وتعديلها لأي غرض دون قيد. هي برمجيات حاس

( لهذه البرمجيات ليتمكن المستخدم Source Codeتصدر الشفرة المصدرية

( في عام Richard Stallmanتعديلها حسب غرضه، أسس ريتشارد ستالمان

بسيس مؤسسة البرمجيات م تم ت2003مؤسسة البرمجية الحرة. وفي عام م1975

الحرة الهندية.

Open Sourceالمصدر المفتوح

عادة ليشير إلى شفرات البرامر Open Source ستخدم المصطلح المصدر المفتوح

Programme Codes كية الفكرال ة. وهذا يتيح لمستخدم يالمتاحة بدون قيود الم

في الإط ع على المصادر البرمجيات الكاملة

البرمجية للبرامر، وتعديلها، الحرية

جديدة لها.وإضافة مزايا

E Wasteالنفايات الإلكترونية

والأجهزة مصطلح ستخدم عالميا للتعبير عن المعدات ’النفايات الإلكترونية‘

الإلكترونية والكهربائية الت وصلت إلى نهاية العمر الافتراض ل ستخدام أو قد

Page 19: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 19

جهزة تعتبر سامة عندما يتم حرقها أو تفكيكها، وهي تم الاستغناء عمها. وهذه الا

في العالم بسبب التقدم السريع في مجالعالتكنولوجيا. وتعرف أسرع النفايات نموا

ع Electical and‘والذي عن ’WEEE‘بالإختصار النفايات الإلكترونية أحيانا

Electronic Waste Equipment’

Page 20: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 20

للمراجعة:أسئلة

لفراغ بما يناسب اإمل

المصطلح الإنجليزي للهواتف الذكية..............؟ .1

................؟ Satelliteالمصطلح العرب ل .2

الافتراضية ..............؟المصطلح الإنجليزي للجامعة .3

..............؟ E Commerceالمصطلح العرب ل .4

........؟.......Artificial Intelligenceالمصطلح العرب ل .5

...............؟ Source Codeالمصطلح العرب ل .6

أكتب الجواب للسئلة الآتية

التكنولوجيا؟ ما هي الأجهزة الت نقلت الحياة البشرية إلى ع م .1

؟ ICTوسع اختصار .2

ما تعريف تكنولوجيا المعلومات والاتصالات؟ .3

في العربية؟ UNDPوسع اختصار .4

يثة؟المعلومات والاتصالات الحد ما هي الأجهزة في تكنولوجيا .5

ما هي المج ت الت تستخدم تكنولوجيا المعلومات في مجال التربية؟ .6

ية باستخدام تكنولوجيا ما هي المصطلحات الجديدة في مجال الترب .7

؟ المعلومات

في مجال الإدارة؟ ICTما هي فوائد .8

ما المراد بالحكومة الالكترونية؟ .9

كترونية؟ما هي إيجابيات التجارة الال .10

Page 21: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 21

في مجال الطب؟ ICTما هي اتسخدامات .11

ف عن حركة البرمجية الحرة؟ماذا تعر .12

من أسس مؤسسة البرمجية الحرة؟ ومتم؟ .13

البرمجية الحرة في الهند؟ مؤسسةمتم تم تبسيس .14

؟Open Sourceالمفتوح ما المراد بالمصدر .15

؟WEEEوسع اختصار .16

؟ E Wasteالنفايات الالكترونية ما هي .17

ةأو مقال أعد فقرة

تكنولوجيا المعلومات والاتصالات واستخداماتها في الحياة اليومية .1

2. ICT في مجال الطب

3. ICT في مجال التربية

4. ICT في مجال التجارة

5. ICT في مجال الإدارة

ICTالقضايا الإجتماعية في مجال .6

Page 22: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 22

الباب الثاني

الحاسوب وتاريخ تطوره وأجياله

الحاسوب

تخدمة في الحياة البشرية في الوقت وات التكنولوجيا المسالحاسوب أحد أهم الأد

استخدام هذا الجهاز من الراهن في مجالاتها المختلفة. وصارت المهارة في

ا. الأساسيات ال زمة لكل وظيفة، حتم عتبر الفرد الذي لا يمتلك هذه المهارة أمي

تعريف الحاسوب:

ة والمنطقية الحاسوب هو جهاز إلكترون يقوم بمجموعة من ا لعمليات الحسابي

م ومعالجاتها وإخراجها على شكل معلومات باستقبال التعليمات من المستخد

وهذه الكلمة ، ’Computer‘للكلمة الأنجليزية تعريب حاسوب’‘مفيدة. كلمة

يحسب عالج الحاسوب التعليمات بمساعدة بمعنم Computeمشتقة من فعل

(.Softwareجيات برموال(، Hardwareعتاد الحاسوب

الحاسوب:وظائف

الوضائف الأساسية للحاسوب هي:

التعلميات والبيانات إلى الحاسوب. إدخال عملية :(Inputالإدخال ) •

حفظ البيانات والتعليمات لتوفيرها للمعالجة عند (:Storeالتخزين ) •

الطلب.

Page 23: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 23

ة نطقيأو الم( Automaticالقيام بالأعمال الآلية (:Processالمعالجة ) •

Logic ) البيانات لتحويلها إلى معلومات مفيدة. على

عملية إخراج المعلومات للمستخدم في صورة (:Outputلإخراج )ا •

مطبوعة أو مرئية أو صوتية.

القيام بالإرشاد على هذه الوظائف المذكورة أع ه. (:Controlالتحكم ) •

تاريخ تطور الحاسوب:

التطور. والطور الأول للحاسوب ي سبيل مض م الحاسوب خ ل أطوار مختلفة ف

يرجع إلى عصور ما قبل المي د. والأجهزة الهامة الت ظهرت في الأطوار المختلفة

لتطور الحاسوب هي:

ABACUS :Abacus أو المعداد أداة تستخدم الآن في تعليم الأطفال العد(. تم

به الآلة الحاسبة في المعداد( على أنه حاسوب بدائ لأنه كان ش Abacus تدوين

استعمله الصينيون والكوريون واليابانيون للعد وللأعمال الماض . وهو جهاز

ق. م. 3000الرياضيات منذ

(: Pascal’s Calculating Machine) الآلة الحاسبة لباسكل

م. 1642( في عام Blaise Pascal هو جهاز اخترعه الرياض الفرنس ب س باسكل

رف بباسكل .Pascalineين وع ( من بعد

(:Leibniz Calculating Machine آلة حاسبة لبينز

م م اخترع1673وفي عام حاسبة للجمع آلة Leibniz Gottfriedالألمان العال

Addition والضرب ,Multiply والطرح ،Subtraction والقسمة ،Division في

Page 24: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 24

فضل في اختراع نظام العد الثنائ سرعة فائقة أكثر من باسكلين. ويرجع إلى لبينز ال

Binary Code.)

: Charles Babbage جهاز تشارلس باباج

م. يقوم هذا الجهاز بجميع 1833أنشب تشارلس بابير، جهازا مبرمجا كام في عام

( وحدة 2( وحدة الذاكرة، 1أعمال الرياضيات. وكان لجهازه خمسة أقسام:

( وحدة إخراج. وهذه هي الوحدات 5خال، ( وحدة إد4( وحدة التحكم، 3الحساب،

ة، ولذا عتبر تشارلس بابير أبا الحاسوب الحديث.الخمسة للحواسيب الحديث

أول آلة جدولة تستخدم الكروت Herman Hollerithم اخترع 1885وفي عام

لإدخال البيانات. واستخدمت هذه الآلة في التعداد ( Punched Cardsالمثقبة

م. 1890ات المتحدة الأمريكية عام العام في الولاي

وفي الث ثينات والأربعينات من القرن العشرين، ظهر نجاح الحواسيب القوية

والمريحة، وأضيفت المميزات الرئيسية في الحواسيب الحديثة مثل استخدام

قدرية على البرمجة بطريقة أكثر سلسة. ومن هنا عتبر الإلكترونييات الرقمية وال

لأول للحاسوب.ظهور الجيل ا

أجيال الحواسيب

مر الحاسوب في مسيرة تطوره على مراحل مختلفة، وهذه المراحل عرف ببجيال

. ومن الأجيال الهامة للحاسوب، هي: Generations of Computerالحاسوب

عرف هذا الجيل بجيل الصمامات المفرغة، بكثرة (: 1940 -1956الجيل الأول )

( والطبول Circuits للدوائر Vaccum Tubesغة استخدام الصمامات المفر

Page 25: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 25

( للذاكرة.Magnetic Drumsالمغناطيسية

ومن ميزات الحواسيب في هذا الجيل:

الأجهزة في حجم كبير •

الكهرباء.كلفة للتشغيل وتستخدم قدرا كبيرا من عالية الت •

اعتمدت على لغة الآلة، ولغة البرمجة على المستوى الأدنى في تنفيذ •

يات.العمل

( وورقة Punched Cardواستخدمت هذه الأجهزة البطاقات المثقبة •

( كوحدة إدخال، والطابعات كوحدة إخراج.Paper Tapeالشريط

دة ممها.تعرضت في كثير من الأحيان للإعطاب بسبب كثرة الحرارة • ول الم

.ENIAC و UNIVACوالأجهزة المشهورة •

ENIACلمية راض عامة، صمم خ ل الحرب العا: هو أول حاسوب إلكترون ذو أغ

( في الولايات المتحدة University of Pennsylvaniaالثانية في جامعة بينسيلفانيا

اختصارا ل ENIAC. ويسمم هذا الحاسوب ب م1946الأمريكية في عام

Electronic Numeric Integrator and Calculator .)

ل بجيل الترانزستور، باستخدام الجيهذا عرف (:1963-1956الجيل الثاني )

م ولكن لم 1947تقنية الترانزستور في الحواسيب. تم اختراع الترانزستور في عام

ثان :م. والميزات للجيل ال1950 ستخدم على نطاق واسع حتم أواخر

ساعد الترانزستور لتصغير حجم الكمبيوتر وزيادة سرعته في المعالجة •

به.تقللت حرارة الحاسوب وإعطا •

Page 26: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 26

تعتمد الأجهزة على البطاقات المثقبة لإدخال والمطبوعات للإخراج. •

.Assembled Languageتحولت اللغة الثنائية الى لغة التجميع •

العالي. تم تطوير لغات على المستوى •

عرف هذا الجيل بجيل الدارة المتكالمة :)1971-1964الجيل الثالث )

Integrated Circuitsهذا الجيل وكثر استخدامها هذه التقنية في (، لأنه تم تطوير

في الحواسيب. من ميزات هذا الجيل:

حيث تقاس سرعتها بالنانو الثوان ICزادت سرعة الحوسايب بمساعدة •

Nanoseconds.

قللت استه الكهرباء فتخفض الحرارة الناتجة عن التشغيل. •

بدلا من استخدمت لوحة المفاتيح والشاشات للتعامل مع الحواسيب

البطاقات المثقبة.

تعمل الحواسيب حسب نظام التشغيل حيث استطاعت لقيام أكثر من •

عمل في آن واحد.

عرف هذا الجيل بجيل المعالجات إلى الحاضر(: -1971الجيل الرابع )

(. من أهم السمات لهذا الجيل:Microprocessorsالمصغرة

م الصغير.ظهور المعالجات المصغرة والحواسيب في الحج •

( الت تتضمن Siliconاعتمد تصميم الحواسيب على مادة السليكون •

آلاف من الدوائر المتكاملة في رقاقة واحدة من السليكون.

الاستخدام الواسع لنظام التشغيل ووحدة الإدخال والإخراج ووحدات •

الذاكرة.

Page 27: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 27

IBM International Businessالحواسيب الشخصية من شركة ظهور •

Machine.)

عرف هذا الجيل بجيل الجيل الخامس )من الحاضر إلى ما وراء المستقبل(:

تجري في مجال التكنولوجيا تطورات (. Artificial Intelligenceالذكاء الاصطناعي

في إنتاج الحواسيب الت تعمل معتمدة على الذكاء الاصطناعي. فتستطيع لتمييز

ذلك ستنتر الحواسيب الت وامر. وكالأوامر الشفهية والعمل حسب هذه الأ

تستطيع أن تفهم اللغات الطبيعية والاستجابة لها. والتطورات الحديثة في مجال

( ستؤدي إلى التغيرات السريعة والكلية في مجال Molecularولوجيا النانو التكن

التكنولوجيا الحديثة.

أنواع الحواسيب

عة التخزين إلى الأنواع التالية:تتنوع الحواسيب من حيث كفاءتها للمعالجة وس

هو حاسوب للأغراض العامة، وهو لا يحتاج إلى الحاسوب الشخص ي:

نراه في الذيلضخمة. وهذا النوع من الحواسيب هو الكفاءات العالية والتخزين ا

المنازر والمكاتيب. ويستعمل مصطلح الحاسوب بشكل عام في الإشارة إلى

الحواسيب الشخصية:الحواسيب الشخصية. ومن أنواع

o الحاسوب المكتDesktop ستخدم للأعمال بالمكاتب مثل طباعة :)

المطلوبة للمكتب.النصوص وتخزين المعلومات

o الحاسوب المحمولLaptop ستخدم أيضا للأعمال المذكورة ولكن :)

يتميز عن المكت بخفة وزنه وإمكانية حمله. ويمكن تشغيله بالبطاريات

Page 28: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 28

المميزة للحواسب المحمولة اندماج لوحة المفاتيح الخصائص الجافة. من

داخل الجهاز. Touchpadوشاشة العرض ولوحة لمسية

o حاسوب الجيب /حاسوب الكف الPalmtop وهو جهاز صغير لا :)

المهام الحاسوبية بعض إجراء، ستخدم في يتجاوز حجمه كف اليد

وتصفح الإنترنت. وقد البسيطة كحفظ البيانات الضرورية والمواعيد،

انتشر استخدامه مؤخرا.

o الحاسوب الدفتريNet Book المحمول (: جهاز أصغر من الحاسوب

حجما وثق . وهو مصمم خاصة ل تصالات ال سلكية ولتفصح الإنترنت.

بوصة. ولا يوجد عادة في هذا الجهاز محر 12و 5يتراوح حجمه ما بين

) الأسطوانةالقرص المضغوط

o ب المحمول المكت اسو الحTablet PC حاسوب محمول في تسهيل :)

لوحة المفاتح.لمشاهدة ما في الشاشة وهي مبسوطة على

o الهاتف الذكSmartphone هو هاتف محمول يمتلك شاشة عرض في :)

(. يمتلك LCR/Liquid Crystal Displayنوع العرض البلوري السائل

كانية تثبيت برامر الكمبيوتر الأخرى. الهاتف الذك نظام تشغيل يتيح إم

هاتف ن تشبيه الهاتف بجهاز كمبيوتر محمول باليد، ومدمر في ويمك

محمول.

هو جهاز ذو السعات (:Mainframe Computerحاسوب الإطار الرئيس ي )

التخزينية الضخمة والكفاءة العالية في المعالجة، والذي ستخدم في المنشآت

لرئيس بمجموعة من الأجهزة الفرعية. الجهاز ايتم ربط الكبيرة، حيث

Page 29: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 29

وهو الحاسوب الموجودة في (:Embedded Computerحاسوب مدمج )

الحواسيب في الهواتف العديد من الأجهزة الإلكترونية والكهربائية. فمث توجد

الذكية واليسارات وأجهزة الفيديو والطائرات وغيرها.

هو الحاسوب الكبير (:Super Computer) العملاقة/الحاسوب الفائقة

مصمم لغرض خاص، يمكن معالجة بليون تعليمات في دقيقة. وهذا النوع من

Weatherالحواسيب ستخدم في مجال هندسة النفط وتنبؤ الطقس

Forecasting).

Page 30: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 30

للمراجعة:أسئلة

امل الفراغ بما يناسب

م. ق. 3000...............منذ استعمل الصينيون .1

اللفظة الإنجليزية لعتاد الحاسوب............... .2

. Pascalاخترع...............جهاز الحاسبة لباسكل .3

خترع جهاز تشارلس بابير في عام............... .4 ا

ظهر الحاسوب الشخص في عام............... .5

...............ENIACالصورة الكاملة ل .6

..في جامعة............. ENIACصمم .7

...............IBMالصورة الكاملة ل .8

بجيل...............؟ عرف الجيل الأول للحاسوب .9

...............مثال للحاسوب في الجيل الأول .10

مدة الجيل الثان للحاسوب هي...............؟ .11

من...............؟يبدأ الجيل الثالث .12

(Weather Forecasting ستخدم الحاسوب العم قة............... .13

أجب عن الأسئلة الآتية:

ما هو الحاسوب؟ .1

ما أهمية الحاسوب في العصر الراهن؟ .2

ما هي الأجزاء الخمسة لجهاز تشارلس بابير؟ .3

متم بدأ استخدام الإلكترونيات الرقمية في الحاسوب؟ .4

Page 31: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 31

لذي ساعد لتصغير حجم الحاسوب؟ما هو الجهاز ا .5

؟Integrated Circuitما هي اللفظة العربية ل .6

ما هي الوظائف الأساسية للحاسوب؟ .7

ما هي الأجهزة الت كانت تستخدم في الجيل الأول للحاسوب؟ .8

ما هي عيوب الحواسيب في الجيل الأول؟ .9

ما هي التقنية الت اخترعت في الجيل الثان للحاسوب؟ .10

ميزة الدارة المتكاملة؟ ما .11

بم تقاس سرعة الدارة المتكاملة؟ .12

لثالث للحاسوب؟ ما هي ميزات الجيل ا .13

ما هي أهم سمة للجيل الرابع؟ .14

على ما اعتمد تصميم الحواسيب في الجيل الرابع؟ .15

ما ميزة الذكاء الاصطناعي؟ .16

ما هو الحاسوب المكت ؟ .17

ما هو الحاسوب الإطار الرئيس ؟ .18

الفائقة؟/عم قةما هو الحاسوب ال .19

أعد فقرة عن العناوين التالية

وظائف الحاسوب .1

حاسوب وخصائصهالجيل الأول لل .2

الجيل الثان للحاسوب وخصائصه .3

الجيل الثالث للحاسوب وخصائصه .4

Page 32: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 32

الجيل الرابع للحاسوب وخصائصه .5

الهواتف الذكية .6

أعد مقالة عن العناوين التالية

تاريخ تطور الحاسوب .1

الحاسوبأجيال .2

أنواع الحواسيب .3

Page 33: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 33

الباب الثالث

معدات الحاسوب والبرمجية

(Computer Hardware and Software )

معدات الحاسوب

معدات الحاسوب هي كافة الأجهزة الكهربائية، والمكانيكية والإلكترونية المرتبطة

الحاسوب بالحاسوب، مثل الشاشة، ولوحة المفاتيح، والفبرة وغيرها. ومعدات

تنقسم إلى ث ثة أقسام وهي:

حدة إخراج و (3 (Input Unitوحدة إدخال )2( (System Unit الجهاز وحدة )1

Output Unit) 4( وحدة الذاكرةMemory Unit)

Page 34: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 34

I :وحدة الجهاز تشتمل على: وحدة الجهاز

هذه هي المنطقة الت ستخدمها المعالج (:Memoryالذاكرة ) •

Processor.لتخزين البيانات الخامة والتعليمات )

(:Microprocessorالمعالج المصغر ) •

بل ، UnitCentral Processing زيةوحدة المعالجة المركع يرمز لها اختصارا

CPU, باسم المعالج عف على (Processor) وتعرف أحيانا ها من ، وتصن أن

ة تفسير ة في جهاز الحاسوب؛ وتقع على عاتقها مسؤولي نات الأساسي المكو

ات من هة لجهاز الحاسوب ومعالجة ما تتضمنه البرمجي التعليمات الموج

.اتبيان

نقل البيانات فيه من مكان إلى آخر (:Busالناقلة ) • وهي الطريق الذي ي

داخل الحاسوب.

هي الأجهزة الت تستخدم لحفظ (:Storage Devicesأجهزة التخزين ) •

:Floppy Disk مرن وب أو خارجه. ومن بيمها: قرص البيانات في الحاس

Called Also: Fexible Disk ،) صلب قرصHard Disk،) حر القرص م

Digital Videoرقم (، قرص فيديو CD-Compact Diskالمضغوط

Disk ،) ضية يذاكرة ومقرصFlash Memory Disk.)

عرف اللوحة الرئيسية في جهاز (:Mother Boardلوحة الأم ) • ت

، أو اللوحة (Motherboard)باسم اللوحة الأم (Mainboard)الحاسوب

MainCircuit)لوحة الدارات الرئيسيةتم ح أو (Base board)الأساسية

Page 35: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 35

) Board وهي عبارة عن جزء مصنوع من مادة غير موصلة، وعادة ما تكون

قوى، ويوجد عليها العديد من المكونات الرئيسية والمهمة من الب ستيك الم

لجهاز الحاسوب، كما تحتوي على العديد من الدارات الكهربائية الت

الموجودة عليها، ختلفةتصل بين المكونات الم

ععن ذلك تحتوي اللوحة الأم على عدد من المنافذ والفتحات فض

.لتوصيل بعض أجزاء الحاسوب عليها

أساس جهاز الحاسوب، وتقع في الجزء السفلي من تعتبر اللوحة الأم

صندوق الحاسوب، تقوم بتزويد الطاقة الكهربائية لبقية المكونات،

ل الوظيفة الرئ ةوتتمث ة، يسي نات الداخلي لها في تنسيق أعمال المكو

وإرسال واستقبال التعليمات من ملحقات الحاسوب الخارجية.

(: CPUوحدة المعالجة المركزية ) •

بل Central Processing Unit وحدة المعالجة المركزيةع ,CPUيرمز لها اختصارا

باسم المعالجعف على (Processor)وتعرف أحيانا نات ، وتصن ها من المكو أن

ة تفسير التعليمات ة في جهاز الحاسوب؛ وتقع على عاتقها مسؤولي الأساسي

ات من بيانات هة لجهاز الحاسوب ومعالجة ما تتضمنه البرمجي .الموج

جانب أهمية إلىأكثر مكونات الحواسيب الدقيقة منالمركزية وحدة المعالجة

.أيضا الإدخال والإخراجالذاكرة الرئيسية ووحدات

ة شير إلى عدد من الآلات ؛ فإن مصطلح وحدة المعالجة المركزي عتكنولوجيا

ز التنفيذ، من البرامر الحاسوبية المعقدة إلى حي عل عددا دخ

ة الت ت المنطقي

Page 36: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 36

وجاءت هذه المعالجات في حداثة عهدها مقتصرة التنفيذ على عدد من

نة دون غيرها و ه مع ذات تكال ذلك كونهاتطبيقات معي يف باهظة الثمن؛ إلا أن

تحت آفاق أمام معالجات أقل التقدم التكنولوجي الذي شهده العالم فقد ف

ع .ثمنا

قدر بميغاهيربز ( وجيغا هيرتز Mega Storageوسرعة المعالجة ت

Gigahertz والمعالجات تصدر من شركة .)Intel وAMD والعالجة الجديدة .

.i7 Core :يه Intelمن شركة

ة، وهي نات أساسي ن وحدة المعالجة المركزية من مكو :تتكو

Registersالمسج ت /(Memory Unitوحدة الذاكرة -أ

(Control Unitوحدة التحكم -ب

ALU-Arithematic and Login Unit)وحدة الحساب والمنطق -ت

II وحدة إدخال

يم إلى الحاسوب. ومن أهم الأجهزة الت تستخدم لإدخال البيانات والتعالهي

أجهزة الإدخال:

لوحة المفاتيح أو المزرار هي أحد أجهزة (:Key Boardلوحة المفاتيح ) .1

ن من مجموعة ة تتكو ها لوحة أساسي الإدخال في الحاسوب، وتعرف ببن

أزرار تستخدم لإدخال البيانات إلى جهاز الحاسوب، حيث تكتب هذه

أو ع أو أرقاما

عات من القرن الأزرار حروفا ، وظهرت لأول مرة في الستيني

عرموزا

سها لظهور أنظمة التشغيل الت كانت تستخدم العشرين في الفترة نف

Page 37: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 37

.سطر الأوامر

تستخدم لوحة المفاتيح لإدخال معظم البيانات والأوامر إلى الحاسوب.

تنقسم وهذا الجهاز أوفق لإدخال النصوص ولتحكم الأعمال المختلفة.

ث ث أقسام: عام إلى المفاتيح بشكل لوحة

Alphanumeric Kays-أ

Functional Keys (Keys F1 to F12)مفاتيح الوظيفة -ب

Numeric Keysمفاتيح الأرقام -ت

-Standard ،)2القا -1وتوجد أنواع متنوعة للوحة المفاتيح، ممها:

ذات متعددة الوسائط -Laptop Size ،)3بشكل الحاسوب المحمول

Multimedia ،)4-Flexible/Foldable ،5-Virtual/Laser Keyboard ،

(.On Screenلوحة المفاتيح على الشاشة -6

Flexible Keyboard) )

ات وتشغيل البرامر، الفأرة .2 ح الملف ة تصف ستخدمة في عملي وهي الأداة الم

ل سه ا ر الخاص بجهاز الحاسوب، مم ؤش

وهي المسؤولة عن تحريك الم

Page 38: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 38

عامل مع جهاز الحاسوب م الت ستخد وتوجد ث ثة أنواع للفبرة:. على الم

(Three Button Mouseفبرة ذات ث ث رز -أ

Scroll Mouseفبرة التمرير -ب

Cordless Mouseفبرة لا سلكية -ت

( Mouseالفأرة )

عبارة عن جهاز ساعد على هي (:Scannerماسحة الضوء )/الماسحة .3

مات المختلفة إلى الحاسوب، حيث عمل على إدخال الصور والرسو

ةتحوي ة إلى طبيعة أخرى رقمي .لها من طبيعتها الرسومي

( Scannerالماسح الضوئي )

Page 39: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 39

وضا للفبرة. عمل (:Track Ballكرة المسار ) .4 كرة المسار جهاز مؤشر ع

م هذا لاستخدام م هذا الجهاز كالفبرة ولكن الكرة فوق الجهاز. وقد ص

. الأطفال

تعمل هي شاشة تقوم مقام الفبرة، (:Touch Screenشاشة لمسية ) .5

باللمس على الأزرار في الشاشة. توجد أمثال هذه الشاشة في محطات

لحكومية.القطار وفي الدوائر ا

(Touch Screenلوحة لمسية )

لوحة لمسية جهاز حسا الضغط (:Touch Padلوحة لمسية ) .6

Pressure-Sensitive ة، تستخدم في الحاسوب الحرك( وحسا

المحمول بدلا من الفبرة.

(Touch Padلوحة لمسية )

Page 40: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 40

جهاز للألعاب الحاسوبية، يتمكن (:Joystickعصا ألعاب الحاسوب )ـ .7

به المستخدم أن يحر المركب سريعا في الشاشة.

( Joystickعصا ألعاب الحاسوب )

هو جهاز إدخال عمل بمكتشف الحساس :(Light Pen) القلم الضوئي .8

( لاكتشاف الأشياء على شاشة Light Sensitive Detectorالضوئ

( Display Screenالعرض

(: ستخدم لأخذ الصور أو تسجيل Digital Cameraالكاميرا الرقم .9

فيديو ولنقلها إلى الحاسوب.

لفيديو. جهاز ستخدم لتسجيل الصور وا (:Webcamآلة تصوير ويب ) .10

جا في الحاسوب المحمول لمعظم الشركات ويوجد ويوجد هذا الجهاز مدم

أيضا منفردا لاستخدامها في الحاسوب المكت .

Page 41: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 41

( Webcamآلة تصوير ويب )

ستخدم هذا الجهاز في (:Bar Code Readerقارئ شيفرة الأعمدة ) .11

ل أعمدة،المحال التجارية لقراءة الأرقام الموجودة على المنتجات في شك

حيث يقوم بتوجيه حزمة ضوئية إلى العمود ومن ثم يتم إعطاؤه رقما بناء

يئته.على ه

(Barcode Readerقارئ شيفرة الأعمدة )

1877جهاز الميكروفون والذي تم اختراعه في العام عتبر ميكروفون: .12

له، حيث إنه يقوم بالسماح ع بجهاز الكمبيوتر ومهما

ع ملحقا

عجهازا

أجهزة الحاسوب بإدخال الأصوات إلى داخل الكمبيوتر، ومن لمستخدم

أهم استخدامات الميكروفون في الكمبيوتر هو استخدامه في تسجيل

Page 42: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 42

جيل الفيديوهات وللتعرف على الصوت المختلفة وتسالأصوات

ولتسجيل أصوات الآلات الموسيقية كما أنه ستخدم في بعض الألعاب

. خ ل الدردشات وكذلك للتواصل مع الأصدقاء من

II إخراج وحدة (Output Unit )

وهي عبارة عن مجموعة الأجهزة الت تقمو بعرض المعلومات لمستخدم الحاسب

المسؤولة عن كافة عمليات العرض، واستخراج النتائر الت يتم هي الوحدات و

للتعليمات الت يقوم المستخدم بإصدارها إليهعوهذه هي بعض من .تنفيذها تبعا

دخال: لأجهزة في وحدة إا

هو جهاز خارجي يتصل مع جهاز رقم آخر لطباعة ما يراه الطابعة: .1

الطابعات وحدات بكسل صغيرة المستخدم على الشاشة، وتستخدم

لنقل صورة من النظام إلى سطح آخر، حيث تعتبر طابعات الحبر

حيث يتم ربطها بجهازع وطابعات الليزر هي الأصناف الأكثر شيوعا

طبقا لنوعيةالطباعة وسرعتها. وتتنوع الطابعة. الكمبيوتر الشخص

Dot Matrix Printer ،Ink Jet Printer ،Laser Printersوممها:

(Printerالطابعة )

Page 43: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 43

تستخدم لإخراج الرسومات والصور في أكثر نوعية. (:Plotterراسمية ) .2

(، راسمة Drum Plotterوهنا نوعان من الراسمة: راسمةأسطوانية

(.Flat Plotterمسطحة

( Plotterراسمية

أي حاسب وهي من أهم وحدات الإخراج ولا غن عمها في :شاشة العرض .3

وتكمن وظيفتها في عرض البيانات والنتائر والتقارير والرسوم البيانية.

تعمل الشاشة كمتوسط مرئ بين المستخدم والحاسوب. والشاشة

في أنواع مختلفة، العرض شاشة وتوجد اليومام مختلفة. توجد في أحج

(، Cathode Ray Tube-CRTة يالأشعة المهبط ةأنبوبشاشة عرض ممها:

(، ترانزستور Liquid Crystal Display-LCDعرض البلورات السائلة

(، والصمام الثنائ Thin Film Transistor-TFTالطبقات الرقيقة

(.Light Emitting Diode-LEDالباعث للضوء

TFT CRT

Page 44: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 44

ستخدم (:Multimedia Projectorعارض ذو الوسائط المتعددة )

س لعرض ما في الحاسوب في شاشة كبيرة، حيث يتمكن جماعة من النا

لمشاهدة ما في الشاشة.

لإخراج الصوت من الحاسوب. تستخدم (:Speakerمكبرات الصوت ) .4

IV وحدة الذاكرة

تعنم بذاكرة الحاسوب المنطقة الت تخزن فيها البيانات. ستخدم الحاسوب

)0( للتخزين، وذلك بع مت الصفر Binary Systemالحديث النظام الثنائ

(.Bitائية بت م الثنائ سمم خانة ثن(. وكل الأرقا1وواحد

الحواسيب تخزن البيانات في Memory Measurementوحدات قياس الذاكرة

. وذاكرة Byteمجموعة من بت أو بايت ع(. وكل مجموعة من ثمان بت تسمم بيتا

الحاسوب تقدر بالأقدار التالية:

8 Bits =1 Byte

1024 Bytes = 1 Kilo Byte (KB)

1024 Kilo Bytes = 1 Mega Byte (MB)

1024 Mega Bytes = 1 Giga Byte (GB)

1024 Giga Bytes = 1 Terabyte (TB)

أنواع الذاكرة: تنقسم الذاكرة إلى قسمين:

Primary/Main Memory الذاكرة الرئيسية/الذاكرة الابتدائية .1

Page 45: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 45

Secondary Memoryالذاكرة الثانوية .2

هي الذاكرة الت تستطيع وحدة المعالجة المركزية الرئيسية: /الذاكرة الابتدائية

الوصول إليها بدون مساعدة أجهزة الذاكرة الأخرى. الذاكرة الابتدائية المستخدمة

في الحاسوب توجد في لوحة الأم عادة.

هي الذاكرة الت لا تستطيع وحدة المعالجة المركزية الوصول إليها الذاكرة الثانوية:

. الذاكرة لثانوية هي ذات كفاءة عالية للتخزين وعدم ت ش عادة. أي أنها امباشرا

تستطيع لإرجاع البيانات حتم بعد إغ ق الحاسوب.

الرئيسية:/أجهزة الذاكرة الابدائية

تخزن /ذاكرة صغيرة جدا (:Read Only Memoryذاكرة للقراءة فقط ) .1

إطفاء د عنالبرمجيات للقرائة فقط. ومحتوى هذه الذاكرة لا يحذف ممها

الجهاز، كما أن المشغل لا ستطيع الكتابة عليها.

هذه (:Random Access Memoryذاكرة الوصول العشوائي ) .2

بشكل مؤقت. وعند تشغيل الجهاز يتم تحميل تخزن البياناتالذاكرة

نظام التشغيل إليه. وهذه الذاكرة ذاكرة مت ش، فيجيب أن توفر لها

ع البيانات في الذاكرة.ضات منبع الطاقة دائما، وإلا

، ROMرقاقة خاصة مثبتة على لوحة الأم للقراءة فقط :BIOSذاكرة .3

الإخراج الأسا في الحاسوب، فمث /وتحتوي برمجية نظام الإدخال

عند تشغيل الحاسوب. RAMتستخدم لنسخ نظام التشغيل إلى

هذه ذاكرة تتصل ب :Cache Memoryذاكرة الكاش ي /ذاكرة المخبأ .4

CPU م بالسرعة العالية جدا، وتخزن عليها البيانات والبرمجيات ، وتتي

Page 46: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 46

المستخدمة مما يوفر وقت استدعائها من الذاكرة الرئيسية، وبالتالي

كيلوبيت. 512زيادة الإنتاجية، وعادة ما تكون هذه الذاكرة بسعة

وسائط التخزين:

25ز 5ن، : يوجد القرص المرن في الحجميFloppy Diskالقرص المرن .1

في MB 44ز 1، إلى 360KB، وكفائته للذاكرة تختلف من 5ز3بوصة، و

القرص الواحد. ولا ستخدم هذا القرص اليوم عادة.

عتبر المكان الرئيس لتخزين المعلومات :Hard Diskالقرص الصلب .2

كفاءة التخزين لقرص الصلب عالية جدا. وقد تصل سعة والبيانات.

.TB 10ن اليوم حتم القرص الصلب للتخزي

DVD قرص فيديو الرقمي ذاكرة للقراءة فقط/القرص المضغوط .3

ROM-Compact Disk-CD ROM/Digital Video Disk/Digital

Versatile Disk) :

( يمكن تخزين كثيرا من البيانات. كفاءة Opticalجهاز التخزين الضوئ

قرص فيديو ، وكفاءة التجزين لMB 700التخزين للقرص المضغوط هي

.GB 4ي الرقم ه

بواسطة سواقة (:Flash Memory Devicesأجهزة تخزين وماضة ) .4

نمكن تخزين مزيد من (Universal Serial Bus-USBناقل تسلسلي عام

State Memoryهي ذاكرة الحالة الصلبة PENالبيانات في سواقة

Solid) توجد الآن سواقة .PEN 32الت تخزن GB .

وهذه أيضا أجهزة (:Flash Memory Cardsوماضة )ذاكرة بطاقة .5

Page 47: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 47

التخرين في ذاكرة حالة الصلبة الت تستخدم لتخزين مبلغا كثيرا من

البيانات. وهذه البطاقات تستخدم في الحواسيب الشخصية والهواتف

الذكية وآلات التصوير الرقمية.

Softwareالبرمجيات

زمة لتشغيل الحاسوب والمصممة لأغراضالبرمجية هي مجموعة من البرامر ال

ساعد لعمل العتاد. متنوعة للعمل في الحاسوب: والبرمجية هي الأوامر الت ت

( (System Software النظام( برمجيات 1لبرمجيات إلى قسمين: تنقسم ا

(.Application Softwareبرمجيات التطبيق (2

اسوب ولتنظيم البرمجيات هي برمجيات تساعد لتشغيل الح برمجيات النظام:

يقية. ومن برمجيات النظام:التطب

هو مجموعة من البرمجيات المسئولة (:Operating Systemالتشغيل ) نظام

الحاسوب، ويمثل وسيطا بين المستخدم وعتاد وبرمجيات ’عتاد‘عن إدارة موارد

الحاسوب، يقوم نظام التشغيل بالمهام الأساسية مثل إدارة وتخصيص مصادر

الحاسوب.

الوظائف الأساسية لنظام التشغيل:

لنظام التشغيل وظائف أساسية في تشغيل الحاسوب من أهمها:

Storageتنظيم ملفات المستخدم على العديد من وسائط التخزين •

Media كالقرص الصلب والقرص المضغوط ) CD ROM)

( Hardwareتنظيم البرامر المثبتة في الحاسوب وأجزاء عتاد الحاسوب •

Page 48: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 48

والطابعة ولوحة المفاتيح... الخالمتصلة به، كالشاشة

معالجة أخطاء العتاد والبرامر وتفادي خسارة المعلومات. •

المحافظة على سرية النظام وذلك لضمان عدم الوصول إلى غير المسموح •

به من البيانات والبرمجيات.

وحدة المعالجة الرئيسية ووحدات الإدخال والإخراج وإدارة إدارة الذاكرة •

ووحدات التخزين الثانوي.

بعض الأنظمة التشغيلية:

در أولا في العام • Windowsم بإصدار 1992مايكروسوفت وندوس: ص

.Windows 10، الإصدار الجديد لوندوس هو 3.1

، الذي بدأ Apple(: وهو من شركة أبل Mac OS 10ما أو إس عشرة •

والذي (Open Sourceالمفتوح م، وهو من المصدر 1971تطويره في عام

يتمتع بشهرة كبيرة في المجال الإع م والتلفزيون .

(: نظام التشغيل الحر والمصدر المفتوح.GNU Linuxلينكس /جنو •

ور في العام • لأوساط الأكادمية م، يتمتع بشهرة كبيرة في ا1969يونكس: ط

لدوره الكبير في تطوير شبكة الإنترنت.

(: نظام التشغيل الحر والمفتوح المصدر React OSرياكت أو إس •

ومتوافق مع نظام ويندوز.

(MS DOSدوس -إم إس •

(: من شركة Solaris( المطور من قبل اي ب امسولاريس OS 2 2 /أو إس •

Sun نظام تشغيل قوي ويتمتع بواجهة رسومية. وهو

Page 49: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 49

(:Application Softwareبرمجيات التطبيق )و رت للقيام هي البرامر الت ط

(، وإنشاء Word Processingخصصة مثل معالجة النصوص بتطبيقات م

(، تحرير Web Designing(، تصميم ويب Presentation Makingالعرض

وما إلى ذلك.الصوت والفيديو والصور

Programming Languageلغة البرمجة

عة من القواعد لغة البرمجة هي عبارة عن مجموعة من الأوامر، تكتب وفق مجمو

مراحل إلى أن تنفذ على جهاز بواسطة لغة البرمجة، وتمر هذه الأوامر بعدة

الحاسوب.

الإنسانية إلى لغة عالية المستوى تقسم لغات البرمجة بناء على قربها من اللغات

، ولغة منخفضة Java، جافا C مثل )البشر قريبة من اللغة الت يفهمها

وهي قريبة من لغة الآلة( Assembly المستوي كلغة التجميع

هي اللغة البرمجية الوحيدة الت يفهمها (:Machine Language) لغة الآلة

وينفدها الحاسوب مباشرة. وهي من لغات البرمجة المنخفظة المستوى.

هي لغة سهلة القراءة للبشر بالنسبة (:Assembly Languageلغة التجميع )

جمع‘تجميع إلى للغة الآلة. وتحتاج لغة ال ( وهو الذي يقوم بتحويل Assembler ’الم

يع إلى لغة الآلة.لغة التجم

Page 50: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 50

للمراجعة: أسئلة

امل الفراغ بما يناسب:

1. Mozilla Firefox برمجية ل...............؟

...............من البرمجية لمعالجة النصوص؟ .2

3. USB هو جهاز التخزين.............؟

تعرف بمخ الحاسوب؟............... .4

...............؟CPUالمصطلح الموسع لاختصار .5

آلة تصوير ويب من وحدة...............؟ .6

..............؟ Bar Code Readerاللفظة العربية ل .7

...............؟RAMالصورة الكاملة ل .8

اللفظة الإنجليزية لقرص المرن...............؟ .9

.........؟......CRTالصورة الكاملة ل .10

...............؟Floppy Diskلذاكرة ل كفاءة ا .11

...............؟CD Driveكفاءة الذاكرة ل .12

أجب عن الأسئلة الآتية:

ما هو عتاد الحاسوب؟ .1

ما هي أجزاء الحاسوب؟ .2

؟ Microprocessorما هو المعالج المصغر .3

؟CPUالصورة الكاملة ل .4

؟BUSما هي ث ثة أنواع للناقلة .5

Page 51: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 51

التخزين؟أجهزة ما هي .6

ما مهمة المعالج المصغر؟ .7

بم تقدر سرعة المعالجة للمعالج المصغر؟ .8

؟CPUما هي الأجزاء الث ثة ل .9

عرف بالنظام العرقي .10 (؟ Nervous Systemما ذا ت

ما هي الوظيفتان لوحدة التحكم؟ .11

ماهي ث ثة أنواع للفبرة؟ .12

ما المراد بوحدة إخراج؟ .13

ما هي لوحة لمسية؟ .14

عصا ألعاب الحاسوب؟ لم ستعمل .15

ما هي الأنواع الجديدة للوحة المفاتيح؟ .16

ما هي الأنواع الجديدة للوحة المفاتيح؟ .17

لم ستخدم ماسحة الضوء؟ .18

ما هي خدمة قارئ شفيرة الأعمدة؟ .19

ما هي الأجهزة في وحدة إخراج؟ .20

ما هي الأنواع الث ثة للطباعة؟ .21

ما هي الشاشة؟ .22

ما هي الأنواع الث ثة للشاشة؟ .23

( للتخزين؟Binary Systemهما الع متان للنظام الثنائ ما .24

ما هي الذاكرة الإبتدائية؟ .25

ما القسمان للذاكرة؟ .26

Page 52: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 52

ما هما الجهازان للذاكرة الرئيسية؟ .27

ما هي ذاكرة الوصول العشوائ ؟ .28

؟ Flash Memory Cardما المراد ببطاقة ذاكرة وماضة .29

ما القسمان للبرمجيات؟ .30

التشغيل؟ ما هو نظام .31

لوظائف الأساسية لنظام التشغيل؟ ا ما .32

؟Windowsعلى ما تعتمد معظم أنظمة التشغيل .33

؟Windowsما الإصدار الجديد ل .34

اذكر مث لنظام التشغيل في المصدر المفتوح؟ .35

ما المراد بلغة الآلة؟ .36

ما النوعان للغة البرمجة في الحاسوب؟ .37

ما هي لغة التجميع؟ .38

العناوين التاليةأعد فقرة عن

هازالج وحدة .1

وحدة المعالجة المصغرة .2

لوحج الأم .3

أجهزة التخزين .4

لوحة المفتاح .5

الشاشة .6

الكاش /ذاكرة المخبب .7

Page 53: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 53

أعد فقرة عن العناوين التالية

وحدات الإدخال .1

وحدات الإخراج .2

وحدات الذاكرة .3

نظام التشغيل .4

Page 54: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 54

الباب الرابع

7 سوندو

7 ستعريف ويندو

نظام تشغيل تم إط قه من قبل ببنه ) Windows 7: بالإنجليزية 7 س عر ف ويندو

م، 2012في عام 8م، وقد استبدل بإصدار ويندوز 2009ميكروسوفت في عام

م، وقد تبع هذا 2020ولكن ستستمر ميكروسوفت بدعم هذا المنتر حتم عام

، وتميز Vista :Windows( بالإنجليزية )فيستا سالإصدار لنظام تشغيل ويندو

يل السابقة، ومن هذه التغيرات شريط ختلفة عن أنظمة التشغبالتغييرات الم

.أدوات التشغيل السريع ودعم الأقراص الثابتة وإضافات الألعاب

7تشغيل وندوس

نشغل الحاسب بضغط زر الطاقة، فيظهر في الشاشة 7للبدء في تشغيل وندوس

سطح المكتب.

:Task Barشريط المهام

ريط إلى ث ثة فل سطح المكتب. يقسم هذا الشهو الشريط الممتد على طول أس

( ناحية الإع م 3( قسم يضم أيقونات لبرامر معينة، 2( زر ابدأ، 1أقسام، هي

Notification Area .يظهر فيه الوقت والتاريخ وأيقونة التحكم باللغة والصوت

Page 55: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 55

يظهر زر ابدأ في أسفل سطح المكتب على شريط المهام. :Start Buttonزر ابدأ

(. للقائمة عمودان، يحتوي العمود Start Menuوبالنقر فوقه تظهر قائمة البدأ

( والملفات الخاصة بالمستخدم والكمبيوتر، ولوحة Librariesالأيمن على المكتبات

يحتوي على كافة الأ سر يحتوي على الخيارات والإعدادات كما التحكم. والعمود

ي الركن الأ سر السفلي مربع البحث.البرامر المثبتة في الجهاز. ويوجد ف

:Iconsالأيقونات

مثل تطبيقا أو مجلدا أو ملفا. ولتشغيل أي من هذه الأيقونات، هي الصور الت ت

ننقر فوق الأيقونة الت نريد تشغيلها نقرا مزدوجا، فيفتح التطبيق الذي تمثلها

الأيقونة.

:Control Panelلوحة التحكم

نمكن بخياراتها من التحكم في الطابعة والأجهزة الأخرى لتا )هي اللوحة نافذة

المرتبطة بالحاسوب والصوت والوقت والتاريخ ومنطقة ولإضافة لوحة المفاتيح في

كتب. ، والتحكم على سطح الم-وممها لوحة مفاتيح اللغة العربية-اللغات المختلفة،

:Desktop Backgroundة سطح المكتب لفيخ التحكم في

ير لون أو صورة في خلفية سطح المكتب، ولذلك نتبع الخطوات التالية:تغي نمكن

ننقر فوق لوحة التحكم في قائمة ابدأ. فتظهر نافذة لوحة التحكم. نختار .1

Appearance and ’الطابع الشخص فئة المظهر وإضفاء ‘ممها

Personalization خليفة سطح المكتب‘، وممها ننقر فوق’ Desktop

Background.

Page 56: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 56

لعرض فئات Picture Location ’موقع الصورة‘ننقر فوق السهم بجانب .2

صور المتوفرة.ال

نختار الصورة الت نريد إضافتها لخليفة سطح المكتب. وإذا لم نجد .3

Browse ’استعراض‘الصورة الت نريدها في القائمة ننقر فوق زر

لاستعراض الصور المخزنة في الجهاز.

ننقر فوق السهم بجانب ليفة في سطح المكتب،لتحديد شكل ظهور الخ .4

أو توسيط Titleثم نختار تجانب Picture Locationموضع الصورة

Centre.

موقع ‘لتغير لون خليفة سطح المكتب، ننقر فوق السهم المندسل لمربع .5

ثم Solid Colours ’صافية ألوان‘ثم نختار ’Picture Location ’الصورة

يده.نختار اللون الذي نر

:Screen Saverشاشة التوقف

تقلل شاشة التوقف من استه الحاسوب والشاشة للطاقة الكهربائية كما

تستخدم كجهاز أمن لتظهر عند فترة الفراغ من العمل في الحاسوب. نتبع

الخطوات التالية لتطبيق شاشة التوقف:

م، نختار ننقر فوق لوحة التحكم في قائمة ابدأ فتظهر نافذة لوحة التحك .1

Appearances and ’المظهر وإضفاء الطابع الشخص ‘ممها فئة

Personalization شاشة التوقف ‘، ثم ننقر فوق’.

ننقر فوق نمط الشاشة الت نريد من مربع شاشة التوقف. .2

.Waitنمكن تحديد الوقت لبدء هور شاشة التوقف في مربع الانتظار .3

Page 57: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 57

,On Resume، الاستئنافننق فوق خانة الحماية بكلمة مرور عند .4

Password Protect بحيث يطلب من المستخدم إدخال كلمة المرور حتم

نتمكن من متابعة استخدام الحاسوب.

تطبيقها.تظهر معاينة لشاش التوقف الت حددناها قبل .5

.’موافق‘لتطبيق التغيرات، ثم ننقر فوق ’Applyتطبيق ‘ننقر فوق .6

Region Settingsالخيارات الإقليمية

ملة والوقت هذه الخيارات لتغيير الإعداد الإقليم وتعديل أنظمة الترقيم والع

والتاريخ واللغة تلقائيا. ولذا نتبع الخطوات التالية:

’الساعة واللغة والمنطقة‘ثم ننقر فوق -نختار لوحة التحكم-ننقر فوق زر ابدأ

Clock, Language and Region- لغةالمنطقة وال‘ثم ننقر فوق’ Region and

Language- التنسيق‘ننقر فوق السهم بجانب مربع’ Format- نحدد الدولة

ملة والقياسات إعداد ‘ضافية ننقر ولخيارات إ -لعرض التاريخ والوقت والع

.’إضافية

Set, Change Keyboard Languageضبط وتغيير لوحة المفاتيح

ة في أي لغة. نتبع الخطوات ستخدم هذا الخيار لإضافة لوحة مفاتيح إضافي

وحة المفاتيح للغة العربية:التالية لإضافة ل

الساعة واللغة ‘ونختار من النافذة – ’لوحة التحكم‘نختار -’زر ابدأ‘فوق ننقر

يظهر مربع حوار للمنطقة -’اللغة المنطقة‘ومن مربع الحوار ننقر فوق -’والمنطقة

Keyboards and ’لوحات المفاتيح واللغات‘ومن المربع ننقر فوق تبويب -واللغة(

Page 58: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 58

Languages- تغيير لوحات المفاتيح‘ثم ننقر فوق’ Change Keyboards يظهر

Text Services and Input ’خدمات النصوص ولغات الإدخال’مربع حوار ل

Languages- إضافة‘المربع ننقر فوق ومن’ Add إضافة لغة ‘ يظهر مربع حوار

ثم ننقر -نختار اللغة العربية من قائمة اللغات -Add Input Language ’إدخال

.’موافق‘فوق

وافذ Windows Explorerمكتشف الن

مكتشف النوافذ هو أداة لتنظيم الملفات والمجلدات داخل الحاسوب، حيث

نمكن من عرض محتويات الأقراص والمجلدات ونقل، ونسخ، وحذف الملفات،

شغيل التطبيقات وإعادة تسمية جلد جديد، وتيئة الأقراص، وإنشاء موته

المجلدات.

Foldersالمجلدات

هو المكان الذي توضع به الملفات المراد حفظها، وتستخدم لتنظيم الملفات. وقد

يوجد في المجلد الواحد مجلدا فرعيا واحدا أو أكثر.

: Create a Folderإنشاء مجلد جديد

تالية:لانمكن إنشاء مجلد جديد بالخطوات

من قائمة زر ابدأ أو من Computer/My Computer/This PCننقر فوق .1

سطح المكتب.

نفتح القرص أو المجلد الذي نريد إنشاء مجلدا جديدا فيه بالنقر المزدوج .2

عليه.

Page 59: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 59

Newننقر الزر الأيمن للفبرة، ومن القائمة الفرعية الظاهرة نختار جديد .3

مة.ئامن الق Folder ’مجلد‘ثم ننقر فوق

والجهاز لتغيير New Folder ’مجلد جديد‘في المربع الصغير الظاهر باسم .4

اسمه، نكتب الاسم له.

في لوحة المفتاح أو ننقر في مكان آخر Enterثم نضغظ مفتاح إدخال .5

بالفبرة.

Renaming Files and Folersتغيير أسماء الملفات أو المجلدات

بالخطوات التالية:سوب الحانمكن تغيير اسم ملف أو مجلد في

نختار المجلد أو الملف لتغيير الاسم .1

ننقر الزر الأيمن للفبرة فوق الملف أو المجلد .2

من القائمة، ثم نكتب اسما جديدا له. Renameنختار تغيير الاسم .3

Types of Files and Extensionsأنواع الملف والإمتدادات

بها هذا الملف. إلى البرمجية الت عمل يقسم الملف في الحاسوب إلى أنواع شتم نظرا

اعتمادا على هذه البرامر النظامية Extensionsوتعطى هذه الملف امتدادات

System Software أو البرامر التطبيقيةApplication Software.

Page 60: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 60

أنواع الملف الشائعة وامتداتها

doc/.docx. الملف فيWord

.odt الملف فيOpen Office Writer

.rtf الملف فيRich Text Format

ppt/.pptx. الملف فيMS Power Point

.odp الملف فيOpen Office Impress

Presentation

xls/.xlsx. الملف فيExcel

.pdf الملف الت تم حفظها في امتدادpdf

Acrobatوالت يمكن فتحها ب

Reader أو غيرها

.txt استخدام ملفات نصية بسيطة ب

Notepadتطبيق

bmp/.gif/.png/.jpeg/.jpg/.tiff. ملفات صورية

csv/.dat/.log/.sql/.xml. ملف البياناتDatabase Files

Page 61: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 61

zip/.rar/.7z. ملف مضغوطةCompressed Files

aif./.mp3/.wav/.wpl/.wma. ملفات الصوت

mp4/.mpg/.mpeg/.wmv/.vob. ملفات فيديو

htm./html./xhtml./jsp./php./css. ملفات في الإنترنت

Page 62: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 62

للمراجعة:أسئلة

امل الفراغ بما يناسب

عمل وندوس على ...............؟ .1

في ...............؟ 7وندوس تم إصدار .2

...............؟GUIالمصطلح العرب ل .3

ناحية الإع م هي في الإنجليزية ...............؟ .4

.هي الصورة الت تمثل تطبيقا أو مجلدا أو ملفا؟.............. .5

الترجمة الإنجليزية للمظهر وإضفاء الطابع الشخص ...............؟ .6

امتداد لملف ...............؟ .Jpeg...........؟الامتدادت للملف .... .7

8. Jpeg. امتداد لملف ...............؟

أجب عن الأسئلة الآتية:

ما هو شريط المهام؟ .1

الأقسام الث ثة لشريط المهام؟ هي ما .2

ماذا يظهر في ناحية الإع م؟ .3

ماذا يحتوي العمود الأ سر لقائمة ابدأ؟ .4

قائمة ابدأ؟أين توجد كافة البرامر في .5

ماذا نفعل لفتح الأيقونة لتطبيق ما؟ .6

ماذا تعرف عن لوحة التحكم؟ .7

ما هي الخطوات لتغيير خلفية سطح المكتب؟ .8

ب؟لون خلفية سطح المكت ما هي الخطوات لتغيير .9

Page 63: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 63

؟ Screen Saverما فائدة شاشة التوقف .10

ما هي الخطوات لتطبيق شاشة التوقف؟ .11

الإقليمية؟ماذا عنم بالخيارات .12

ما هي الخطوات لإعداد الخيارات الإقليمية؟ .13

ما هي الخطوات لإضافة لوحة المفاتيح للغة العربية في الحاسوب؟ .14

؟Windows Explorerما هو مكتشف النوافذ .15

؟Foldersعرف المجلدات .16

ما هي الخطوات لإنشاء مجلد جديد؟ .17

كيف نغير اسم مجلد أو ملف؟ .18

Page 64: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 64

الخامسالباب

( MS Word 2007برمجية المعالجة )

Officeحزمة مايكروسوفت

رتها شركة عرف الأوفيس ببنه عبارة عن مجموعة من البرامر الت أنشبتها وطو

ه البرامر إلى إنشاء وتحرير الجداول والمستندات والعروض مايكروسوفت، وتهدف هذ

ة، ومن الأمثلة على البرامر الت معالجة النصوص، : يتضممها الأوفيس التقديمي

(، وإنشاء وتحرير MS Word/Open Office Writerوإنشاء وتحرير المستندات

بية (، وتنفيذ العمليات الحساPower Point/Impressالشرائح للعرض

Excel/Spreadsheet وإنشاء قواعد بيانات وبرامر للتتبع وإدارة المعلومات ،)

Access وإرسال البريد الإلكترون وإدارة المهام ،)Outlook وإنشاء النشرات ،)

( وما إلى ذلك.Publisherع نات والمج ت والإ

( MS Word 2007) 2007ميكروسوفت وورد

وص، أصدرتها شركة ات التطبيقية لمعالجة النصميكروسوفت وورد من البرمجي

. وهذه البرمجية تعمل حسب واجهة ’أوفيس‘مايكروسوفت ضمن حزمة

. بداية من نسخة Wordخ متعددة ل (. وقد تم إصدار نس GUIالمستخدم البيانية

. وكما XP ،200 ،2003 ،2007 ،2010 ،2013، 97، ومن نسخها المتتالية: 95

الجة مجية هي من البرمجيات المقيدة. ومن البرمجيات الحرة لمعنعرف أن هذه البر

. Open Office Writerالنصوص، من أهمها

Page 65: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 65

Word 2007 المكونات النافذة ل

الشكل:بعد تشغيل البرنامر ستظهر النافذة الرئيسية لهذا البرنامر كما موضح في

مجية واسم المستند هذا شريط يظهر عليه اسم البر (:Title Barشريط العنوان )

وجد هذا الشريط في أعلى النافذة، ويوجد فيه إضافة إلى اسم المستند المفتوح. ي

أزرار التحكم.

هذا شريط يظهر عليه اسم البرمجية واسم المستند (:Title Barار التحكم )ر أز

المفتوح. يوجد هذا الشريط في أعلى النافذة، ويوجد فيه إضافة إلى اسم المستند

ار التحكم.أزر

(:Control Buttonsأزرار التحكم )

هذه أزرار لتحكم عرض المستند. يوجد هذا في شريط العنوان بالجانب الأ سر في

البرمجيات العربية(، توجد عادة ث ثة أزرار من الأربعة:

Page 66: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 66

زر التكبير /Restoreزر الاستعادة /Minimizeزر التصغير /Closeرز الإغ ق

Maximize

، )يوجد في الركن العالي الأيمن للنافذة في الإصدار العرب Office: زر Officeزر

( للأعمال التالية: جديد، فتح، حفظ، Toolsتظهر بالنقر على هذا الزر الأدوات

(، إغ ق، Publish(، نشر Send To(، طباعة، إرسال إلى Save Asحفظ باسم

.Word، إنهاء Wordخيارات

: Quick Launcher Toolsسريع الوصول ال شريط أدوات

شريط يحتوي على أدوات تساعد للقيام ببعمال خاصة بسرعة. توجد هذه

، Undoع الأدوات في شريط العنوان. وتوجد عليها عادة أدات الحفظ، والتراج

، والجديد.Redoوالتكرار

Page 67: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 67

يط شريط يحتوي على تبويبات. يوجد هذا لشر (:Menu Barشريط القوائم )

التالية: Tabsقوائم ع مات التبويب تحت شريط العنوان، توجد على شريط ال

(، Page Layout(، تخطيط الصفحة Insert(، إدراج Homeالصفحة الرئيسية

(. View(، عرض Review(، مراجعة Mailings(، مراس ت Referencesمراجع

فرعية للتبويب.ى إحدى هذه التبويبات تظهر المجموعا الوبالنقر عل

شريط المعلومات/الحالة:

ولغة يحتوي على معلومات المستند وعدد الصفحات وعدد الكلمات شريط

الإدخال

ويحتوي على على طرق عرض المستند

ويحتوي تصغير وتكبير المستند

Page 68: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 68

شريط للتمرير في المستند من الأعلى إلى الأسفل :Scroll Barشريط التمرير

ن اليمين إلى الشمال وعكسه.وعكسه، وم

ء مستنداإنش

، نتبع هذه الخطوات التالية:Word 2007لإنشاء مستند في

: Word 2007تشغيل

.Start Button مفتاحنضغط على .1

من قائمة البرامر. Microsoft Officeنختار .2

.MS Word 2007نضغط على .3

لى سطح المكتب. د عوجو الم Word 2007وبطريقة أخرى ننقر مزدوجا على أيقون

.Word 2007فتظهر نافذة

Page 69: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 69

فتح مستند جديد

الخطوات لفتح مستند فارغ جديد:

الموجود على الركن الأيمن العالي. Officeنضغط على زر .1

.New ’مستند جديد‘، فتظهر نافذة ’جديد‘نضغط على أداة .2

. فيظهر مستند جديد فارغ ’New Blank Document ’فارع جديد‘نختار .3

إدخال النص فيه. نمكن

الموجود على شريط ’مستند جديد‘وبطريقة أخرى وسهلة نضغط على أداة

.Ctrl+N، أو بضغط مفتاحين الوصول السريع

: Page Setup تخطيط الصفحة

تخطيط الصفحة تسهيل لاختيار حجم الصفحة واتجاهها وهوامشها وتخطيط

لخطوات التالية: ولونها وما إلى ذلك. ولتخطيط صفحة نتبع احدودها

Page 70: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 70

: Margin Settingإعداد الهوامش

في ’هوامش‘ثم فوق ’تخطيط الصفحةننقر فوق ع مة التبويب .1

للهوامش(. فيظهر مربع حوار ’إعداد الصفحة مجموعة

ننقر فوق نوق الهامش المطلوب. ولاختيار عرض الهامش الأكثر .2

، ننقر فوق عادي.ع استخداما

جديدة ننقر فوق هوامش مخصصة، .3عللهوامش في ثم ندخل قيما

المربعات أعلى وأسفل وأ سر وأيمن.

:Page Size Settingإعداد الحجم

.’تخطيط الصفحة‘ننقر فوق ع مة التبويب .1

من القائمة Page Sizeونختار حجم الصفحة ’الحجم‘نضغط على زر .2

A4 Size/Letterالظاهرة. مث .....

Page 71: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 71

Page Directionإعداد الاتجاه

( أو Landscape( إلى الأفق Portraitولتحويل اتجاه الصفحة من العمودي

ونختار الأفق أو العمودي من Direction ’الإتجاه‘عكسه، نضغط على زر

القائمة.

:Page Boarderإعداد الحدود

Page Boarder ’حدود الصفحة‘ولإعداد الحدود للصفحة، نضغط على زر

، ونختار واحدا من الحدود Background ’خلفية الصفحة‘الموجود في مجموعة

( Customمخصص /3Dث ث الأبعاد /Shadeظل /Frameإحاطة /None ب

من مربع الحوار لحدود الصفحة.

(، نختار رسما واحدا من قائمة Artولتطبيق تحديد الصفحة بالرسم أو الصورة

.’رسم/صورة‘الحدود تحت المربع

تلوين الصفحة

’خلفية الصفحة‘في مجموعة ’لون الصفحة‘ولتلوين الصفحة، نضغط على زر

. ’ونختار لونا مناسبا من ألوان السمات ’ويب تخطيط الصفحةصمن ع مة التب

.’ألوان إضافية‘ولمزيد من الألوان ننقر فوق

ونختار ’تبثيرات التعبئة‘( للصفحة ننقر فوق Fill Effectولتطبيق تبثير التعبئة

الخيارات التالية: صورة/نقش/مادة/تدرج. واحدا من

Page 72: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 72

: Column Setting إعداد الأعمدة

خلفية ‘في مجموعة ’ أعمدة‘ولتخطيط الأعمدة في الصفحة، نضغط على زر

، ونختار عدد الأعمدة.’تخطيط الصفحة‘ضمن ع مة التبويب ’الصفحة

:Document Viewعرض المستند

لفة، نمكن أن نختار هذه العروض ي عروض مختالمستند ف Word 2007يقدم

( عرض المستند أو تصغيره Zoom inحسب الحاجة. وهنا تسهيل لتكبير

Zooming Out:فهذه هي العروض للمستند .)

المستند بجميع تفاصيلها كما :Print Layout تخطيط الطباعة ظهر صفحة ي

.ستتم طباعتها، فتوجد فيها الهوامش وحدود الصفحات

ظهر صفحة المستند لتسهيل Reading Viewالقراءة في وضع ملئ الشاشة ، ي

، وخالية من الهوامش Full Screenالقراءة، فتكون الصفحة في ملئ الشاشة

وحدود الصفحة.

ظهر صفحة المستند كما سيتم عرضها داخل :Web Layoutتخطيط ويب ي

في حالة حفظها كصفحة ويب. Exploreبرنامر الاستعراض

ستخدم لإنشاء مستويات العناوين ونسخ : Outline Viewمخطط تفصيلي

ونقل النصوص، كما ستخدم لإدراج مستندات داخل مستندات أخرى لإنشاء

مستند رئيس .

ستخدم لكتابة مستندات النصوص العادية :Normal Viewتخطيط مسودة

تظهر فيه هوامش الصفحة والرسومات.وتنسيقها واستعراضها بسرعة، ولا

Page 73: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 73

كبير العرض أو تصغيره : لتZoom in /Zoom Out Viewتكبير/تصغير العرض

في المجموعة تكبير/أو تصغير. ونختار مقدار العرض وننقر ’تكبير/أو تصغير ‘زر

طريق آخر نمكن تكبير أو تصغير العرض بسحب الفبرة على أداة . وفي’موافق‘فوق

التصغير في شريط المعلومات في أسفل النافذة. للتكبير أو

في شريط القوائم، ثم ننقر في خانة ’عرض‘ولعرض المسطرة في النافذة، ننقر فوق

.’المسطرة‘الاختيار بجوار

Page 74: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 74

للمراجعة:أسئلة

الفراغ بما يناسب: امل

ميكروسوفت وورد عمل حسب واجهة...............؟ .1

...............؟ د ل ميكروسوفت ووردالإصدار الجدي .2

............... من البرمجيات الحرة لمعالجة النصوص؟ .3

تظهر اختصار العرض في شرط ...............؟ .4

...............؟Print Layoutالمصطلح العرب ل .5

أجب عن الأسئلة الآتية:

ما هي البرامر في حزمة أوفيس؟ .1

في المصدر المفتوح؟ ما هي البرمجية لمعالجة النصوص .2

ما هو شريط العنوان؟ .3

ما هي أزرار التحكم؟ .4

ما هو زر أوفيس؟ .5

ما المراد بشريط الوصول السريع؟ .6

شريط القوائم/شريط التبويبات ما هي؟ .7

يط المعلومات/الحالة؟ماذا يظهر على شر .8

ما هي الخطوات للأعمال التالية: فتح مستند جديد/تخطيط الصفحة؟ .9

ئلة الآتية:أكبت فقرة عن الأس

تخطيط الصفحة. .1

.2007مكونات النافذة لوورد .2

Page 75: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 75

الباب السادس

طباعة نص في المستند

طباعة النصوص العربية

التالية قبل أن نبدأ الطباعة.عندما نطبع النص في العربية، نراعي الأمور

ل اتجاه الفقرة من اليمين إلى اليسار، ولذا ننقر فوق الزر الموجود .1 حو

أن ن

.’الصفحة الرئيسية‘ضمن تبويب ’فقرة‘جموعة في م

، ننقر Justifyالنص لليمين أو الضبط Alignmentأن نجعل محاذاة .2

من توبيب ض ’فقرة‘فوق الأدوات للمحاذاة الموجودة في مجموعة

وبتحويل اتجاه الفقرة من اليسار إلى اليمين، يكون ’الصفحة الرئيسية‘

مخاذاة النص آليا لليمين(

نص إنجليزي بين نص عربي: طباعة

معا، فيحول Shiftو Altولطباعة نص إنجليزي بين نص عرب ، نضغط المفتاحين

اتجاه المؤشر من اليمين إلى اليسار، فنمكن طباعة النص الإنجليزي. وللرجوع إلى

معا. Shiftو Altطباعة النص العرب نضغط أيضا المفتاحين

Page 76: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 76

تيحالحروف العربية في لوحة المفا

استخدام الأصابع العشرة

عن يجب استخدام الأصابع العشرة أثناء الطباعة؛ بحيث لا عيكون أي ممها متوقفا

كتب بذلك نة ت إذا كان المقال الذي يتم طباعته لا يحتوي على أحرف معي

العمل إلا

الإصبع، ومن الأمثلة على تخصيص الأصابع للأحرف: ستخدم إصبع الخنصر

ا البنصر الأ سر فيستخدم: 1ر المفاتيح: الأ س ، ص، س، ء(، 2، ض، ش، ئل(، أم

ن وما إلى ذلك ة بها للتمك ابة على المفاتيح الخاص ل تثبيت أصابع السب فض ، كما ي

ة الأصابع على المفاتيح بسهولة؛ وذلك عن طريق اتباع الخطوات من وضع بقي

الآتية:

ابة( على وضع أصابع اليد اليسرى الخنصر، و • البنصر، والوسطى والسب

الأحرف الآتية على الترتيب: ش، س، ي، ب(.

ابة( على وضع أصا • بع اليد اليمنم الخنصر، والبنصر، والوسطى والسب

الأحرف الآتية على الترتيب: ، م، ن، ت(.

Page 77: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 77

الحروف العرية والأصابيع التي تمثلها

اليد اليسرى اليد اليمن

ذ

ض ص ث ق ف غ ع ه خ ح ج د

ش س ي ب ل ا ت ن م ط

ئ ء ؤ ر لا ى ة و ز ظ

خنصر بنصر أوسط سبابة سبابة طسأو بنصر خنصر

Page 78: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 78

حفظ الملف

نحفظ هذا بعد أن فرعنا من طباعة النص في المستند أو أثناء طباعته، علينا أن

خاص. هذه هي الخطوات لحفظ ملف باسم: Folderالمستند باسم في مجلد

، ثم على أداة حفظ. فيظهر مربع الحوار للحفظ.Officeنضغط على زر .1

مجلدا جديدا ( موجودا لحفظ المFolderنختار مجلدا .2ن و ك لف فيه، أو ن

. فنكتب اسما للمجلد.’مجلد جديد‘بالضغط على زر

.’اسم ملف ‘اسما للملف في مربع نص تحت عنوان نكتب .3

نختار نوع الملف لحفظ الملف من القائمة الموجودة في مربع القائمة باسم .4

. Save as Type ’حفظ كنوع‘

.’حفظ‘نضغط على زر .5

وبطريقة أسهل نضغط على زر الحفظ على شريط الوصول السريع، أو نضغط

نتبع الخطوات من الثانية. ومن الأفضل على لوحة المفاتيح. ثم Ctrl+Sالاختصار

وذلك حفاظا من ضياع Ctrl+Sأن نحفظ الملف أثناء العمل فيه بضغط اختصار

فالأفضل أن Word 2007أحدث التغييرات في الملف. وعندما نحفظ الملف في

لنتمكن فتحه في الاصدارات القديمة Word 97-2003 Documentنحفظه كنوع

. Wordل

ويب ’صفحة‘كصفحة ويب، ولذلك نختار Wordلحفظ المستند في وهنا تسهيل

Web Page لحفظ كنوع‘من مربع نص’ Save As.

Page 79: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 79

فتح ملف موجود

نتبع الخطوات التالية:لفتح الملف الموجود وتحريره

، ثم نختار أداة فتح، أو نضغط على أداة الفتح على Officeنضغط زر .1

من لوحة Ctrl+Oط اختصار الفتح شريط الوصول السريع، أو نضغ

المفاتيح. فيظهر مربع الحوار للفتح(

نحدد مكان الملف للفتح من المجلد الذي فيه الملف. .2

.’فتح‘ننقر فوق زر .3

Text Formattingتنسيق النص

المراد بتنسيق النص هو تغيير شكل الخط، وحجمه، ونمطه، ولونه، والتبثيرات

Page 80: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 80

وتباعد الأسطر والمساحة بين الحروف، وإعداد عليه، وإعداد محاذاة الفقرة

التعداد النقط والرقم . تتم هذه التغييرات باستخدام الأدوات الموجودة في

.’الصفحة الرئيسية‘تحت ع مة التبويب ’أنماط’و ’فقرة’و ’خط‘مجموعات

تنسيق الخط

لتنسيق الخط نتبع الخطوات التالية:

ستخدم الفبرة أو لوحة المفاتيح(نحدد النص للتنسيق ولتحديد الن .1 ص ت

: ننقر فوق ع مة الإشارة بجانب قائمة الخطوط في مجموعة تغيير الخط .2

ونختار ممها خطا واحدا ’الصفحة الرئيسية‘ضمن ع مة التبويب ’الخط‘

نريد للتطبيق.

الإشارة بجانب ننقر فوق ع مة :Change Font Sizeتغيير حجم الخط .3

ضمن ع مة التبويب ’الخط‘في مجموعة قائمة حجم الخطوط

ونختار ممها حجما نريده. وهنا طريق سهل لتغيير ’الصفحة الرئيسية‘

لزيادة حجم <+Ctrl+Shiftحجم الخط، وذلك أن نضغط المفاتيح

لتقصير الحجم. >+Ctrl+Shiftالخط، والمفاتيح

Page 81: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 81

تند نفسه، ننقر ولتطبيق خط وحجم مختلفين للنص العرب وغير العرب في المس

ضمن ’الخط‘فوق ع مة الإشارة الموجودة في الركن الأسفل الأ سر لمجموعة

. فيظهر مربع حوار للخط الاختصار لظهور ’الصفحة الرئيسية‘ع مة التبويب

ائمة الخطوط للعربية، (، فنختار خطا أو حجما من قCtrl+Dمربع حوار للخط

نية.وخط أو حجما من قائمة الخطوط ال تي

في مجموعة ’اللون ‘ننقر فوق ع مة إشارة جانب أداة تغيير لون النص: .4

ونختار لونا نرير من قائمة الألوان، أو نضغط على ع مة إشارة ’الخط‘

فيظهر مربع الحوار للخط، ’الخط‘في الركن الأ سر والأسفل للمجموعة

فنختار لونا من قائمة الألوان.

الموجود في خانة الخط. ’U‘ضغط على زر ن :Underlinigتسطير النص .5

.Ctrl+U لتسطير النصوالاختصار

الموجود في خانة الخط. ’B‘نضغط على زر :Boldingتغميق النص .6

.Ctrl+Bوالاختصار لتغميق النص:

الموجوج في خانة الخط. ’I‘نضغط على زر :Italicsجعل النص مائلا .7

Page 82: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 82

.Ctrl+Iوالاختصار لتمييل النص

الموجود في خانة الخط. 2xنضغط على زر :Subscriptلحرف تخفيض ا .8

.=+Ctrlوالاختصار لتخفيض الحرف:

الموجود في خانة الخط. 2xنضغط على زر :Superscriptترفع الحرف .9

.++Ctrl+Shiftوالاختصار لرفع الحرف:

Changeتحويل حالة الأحرف :Change Caseتحويل حالة الحرف .10

Case الكبيرة إلى الحالةUpper أو إلى حالة عنوانTitle Case أو إلى

، Sentence Caseأو إلى حالة الجملة Lower Caseالحالة الصغيرة

الموجود في خانة الخط. والاختصار لتحويل حالة ’Aa‘نضغط على زر

.Shift+F3الحروف :

نضغط على ع مة إشارة في الركن اليسار تغيير تباعد الأحرف في النص: .11

فيظهر مربع الحوار للخط، ثم نضغط على تبويب ’الخط‘لسفلي لخانة ا

. . فنختار مقدار التباعد من القائمةCharacter Spacing ’تباعد الأحرف‘

، وذلك عندما نحدد النص Word 2007وهنا طريق آخر لتنسيق النص في

ا للتنسيق يظهر إطار قريب النص، شتمل على أزرار للتنسيق، ونختار ممها م

نريد.

Page 83: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 83

تنسيق الفقرة

لتنسيق الفقرة نتبع الخطوات التالية:

على زر لتغيير اتجاه الفقرة من اليسار إلى اليمين أو عكسه، نضغط .1

لهما في خانة الفقرة.

لتنسيق محاذاة الفقرة جهة اليمين أو اليسار أو التوسيط .2

Centralizing أو الضبطJustifyingاسبة ، نضغط على محاذاة من

. والاختصارات لمحاذاة الفقرة. ’الفقرة‘من المحاذاة الموجودة في خانة

Page 84: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 84

(، وللضبط Ctrl+E(، وللتوسيط Ctrl+L(، ولليسار Ctrl+Rلليمين

Ctrl+J.)

( Numberingالرقم ( أو Bullettingولتنسيق التعددات النقط .3

ما نريد. حسب ’تعداد رقم ‘أو ’تعداد نقط ‘للفقرات، نضغط على زر

ونختار طراز النقط أو الرقم من مكتبة الرموز النقطية أو مكتبة

الترقيم الت تظهر بالنقر على ع مة إشارة بجانب زر التعداد النقط

أو الرقم .

ولإنقاص المسافة البادئة، نضغط زر لإنقاص المسافة البادئة .4

الموجود في خانة الفقرة.

زر لريادة المسافة البادئة الموجود في ضغط ولزيادة المسافة البادئة، ن .5

خانة الفقرة.

ولتغيير التباعد بين أسطر الفقرة، نضغط على زر لها الموجود ف .6

خانة الفقرة، أو من مربع الحوار للفقرة نختار المقدار للتباعد بين

الأسطر.

ولتغيير التباعد بين الفقرات، نضغط على ع مة إشارة موجودة في .7

لأسفل لخانة الفقرة، فيظهر مربع الحوار للفقرة ار اجانب اليس

المقدار للتباعد بين الفقرات قبلها وبعدها.ونختار

الفقرة، نضغط على زر له في خانة الفقرة. ونختار Shadingولتظليل .8

لون التظليل من قائمة ألوان السمات الت تظهر بالضغط على

ع مة الإشارة بجانب زر التظليل.

، نضغط على زر له في خانة الفقرة، الفقرة Borderingولتحديد .9

Page 85: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 85

ونختار جوانب الحدود.

، Descendingأو تنازليا Ascendingولترتيب الفقرات تصاعديا .10

نضغط على زر له في خانة الفقرة، ونختار نوع الترتيب والشروط

الإضافية للترتيب.

Copy, Cut and Pasteالنسخ القص واللصق

ص نص أو صورة أو شيئ آخر ولصقها في مكان آخر في نفس هذا تسهيل لنسخ أو ق

مستند آخر. الفرق بين النسخ والقص هو النص أو الصورة المستند أو في

المنسوخة يوجد نسخها الأصلي، أما النص أو الصورة المقصوصة ف يوجد نسخها

الأصلي. ومن الطرق للنسخ وللصق:

نحدد النص أو الصورة للنسخ. .1

’الحافظة‘الموجودين في المجموعة ’القص‘أو ’نسخال‘ننقر فوق .2

(Clipboard) الاختصار للنسخ ’الصفحة الرئيسية‘، ضمن تبويب .

Ctrl+C وللقص ،Ctrl+X.

نضع المؤشرة في المكان الذي نريد لصق النص أو الصورة. وننقر فوق .3

. ’الصفحة الرئيسية‘ضمن تبويب ’الحافظة‘الموجود في المجموعة ’لصق‘

.Ctrl+Vنضغط المفتاحين أو

Page 86: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 86

للمراجعة:أسئلة

امل الفراغ بما يناسب:

الاختصار للتحول من لغة إلى لغة أخرى عند الطباعة ............... .1

الحروف لإصبع بنصر في اليد اليمنم............... .2

الاختصار لحفظ ملف ............... .3

الاختصار لفتح ملف ............... .4

...............تغميق النص الاختصار ل .5

الاختصار لتمييل النص ............... .6

الاختصار لتسطير النص ............... .7

............... Subscriptالاختصار لتخفيض حرف .8

............... Superscriptالاختصار لترفيع حرف .9

............... Change Caseالاختصار لتغيير حالة الحروف .10

لمحاذاة النص لليمين ...............صار الاخت .11

الاختصار لمحاذاة النص لليسار ............... .12

الاختصار لمحاذاة النص بالتوسيط ............... .13

الاختصار لمحاذاة النص بالضبط ............... .14

الاختصار للنسخ ............... .15

الاختصار للقص ............... .16

...........الاختصار للصق .... .17

Page 87: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 87

أجب عن الأسئلة الآتية:

ما هي الأمور الت لا بد أن نراعي عند الطباعة في العربية؟ .1

ما هي الخطوات لحفظ ملف في وورد؟ .2

ما هي الخطوات لفتح ملف؟ .3

ما هي الخطوات لتنسيق الخط؟ .4

ما هي التنسيقات للفترة؟ .5

ما هي الحالات لحروف النص؟ .6

النص؟ ما هي الاختصارات لمحاذات .7

ما هي الخطوات لتطبيق التعداد الرقم لنصوص مختارة؟ .8

أكتب فقرة عن الأسئلة الآتية:

النسخ والقص واللصق .1

تنسيق الفقرة .2

تنسيق النص .3

Page 88: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 88

الباب السابع

إدراج الصور والجدول والكائنات

إدراج صورة من ملف في المستند

ها الت نحتاج إلى تصميم تهنئة أو غير عندما نعد إع نا أو غ فا لكتاب أو بطاقة

جيد بمساعدة الصورة، علينا أن ندرج الصورة بين النصوص. ولذا نتبع الخطوات

التالية:

الموجود في شريط التبويب. ’إدراج‘ننقر فوق تبويب .1

فيظهر ’رسومات توضيحية‘وننقر فوق أداة لإدراج الصورة في المجموعة .2

مربع الحوار لإدراج الصورة(

جلد الصورة الت نريدها للإدراج في المستند.نختار من الم .3

.’إدراج‘ننقر فوق زر .4

(.Cursorفتدرج الصورة في المستند في المكان الذي فيه المؤشرة

تنسيق الصورة

وبعد إدراج الصورة ننسق الصورة حسبما نريد. وهذه هي التنسيقات في الصورة.

ا ع مة التحديد، نضغط ننقر فوق صورة، فتظهر عليه :Resizingتغيير الحجم

على أي ركن لها، ونسحبه للإنقاص أو ل زياد.

إعادة تلوين: ننقر مزدوجا على الصورة، فيظهر تبويب تنسيق الصورة في شريط

Page 89: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 89

، ثم نختار ممها واحدا ’ضبط‘التبويب، فننقر فوق أداة إعادة تلوين في مجموعة

أبيض أسود ،Gray Scale، تدرج رمادي Automaticمن هذه تلقائ

Black&White تبيض ،Whitening.)

ننقر مزدوجا على الصورة، فيظهر تبويب :Text Wrappingتغيير التفاف النص

. فتظهر قائمة ’التفاف النص‘تنسيق الصورة في شريط التبويب، فنختار ممها أداة

’ عبر ‘التفاف النص، ثم نختار ممها ما نحتاج إليها، فالأفضل أن نختار التفاف

ليسهل تمرير الصورة بين النصوص.

’تنسيق‘الصورة، فيظهر تبويب ننقر مزدوجا على :Rotatingاستدارة الصورة

Format الصورة في شريط التبويب، فننقر فوق أداة لاستدارة الصورة، ثم نختار

من القائمة جهة الاستدارة. أو ننقر فوق الصورة، وننقر فوق الدائرة المخضرة

الصورة، وندير الصورة حيث ما نريد. الظاهرة فوق

’تنسيق‘ننقر مزدوجا على الصورة، فيظهر تبويب :Shadingتظليل الصورة

Format ونختار ممها واحدا ’تبثيرات الظل‘الصورة في شريط التبويب، فننقر فوق

من التظليل، ونختار لون التظليل.

يظهر تبويب تنسيق ننقر مزدوجا على الصورة، ف :Borderingتحديد الصورة

الصورة في شريط التبويب، فنختار ممها لون الحدود وحجمه.

:Croppingالصورة اقتصاص

جزء غير محتاج من الصورة. ننقر مزدوجا على الصورة، بالاقتصاص ترا المراد

اقتصاص ‘فيظهر تبويب تنسيق الصورة في شريط التبويب، فننقر فوق أداة

Page 90: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 90

ع مة تحديد، فنحدد ما نحتاج من الصورة، ثم ، فتظهر حول الصورة’الصورة

ننقر خارج الصورة.

وإذا نريد تجميع الصور ليسهل تمريرها في النص معا، : Groupingتجميع الصور

نحدد الصور للتجميع، وننقر فوق الزر الأيمن للفبرة، ثم نختار من القائمة

الخطوات، وأخيرا أيضا. ولفك التجميع نعيد هذه ’تجميع‘ثم نختار ’تجميع‘

.’تجميع‘بدلا من ’فك التجميع‘نختارعلى

ى الصورة، فيظهر تبويب تنسيق الصورة في شريط ننقر مزدوجا عل ترتيب الصورة:

فنختار واحدا ممها، أو ننقر فوق الزر ’إرسال إلى الخلفية‘التبويب، فننقر فوق

القائمة واحدا من ، ثم نختار من’ترتيب‘الأيمن للفبرة على الصورة، ثم نختار

، ’رسال إلى المقدمةإ‘أو ’إرسال إلى الخلفية‘أو ’إحضار إلى الأمام‘الخيارات التالية:

.’خلف النصإرسال ‘أو ’أو إحضار أمام النص ’أو إرسال إلى الخلف

، نمكن إدراج جدول لإنشاء Word 2007: في Inserting a Tableإدراج جدول

فاتورة وغيرها من المثيل، ولذلك طرق متنوعة: ممها ، أوMark Sheetورقة ع مات

: Template استخدام قوالب الجداول

. تحتوي قوالب عيمكن استخدام قوالب الجداول لإدراج جدول منسق مسبقا

الجداول على نماذج بيانات للمساعدة على تصور الشكل الذي سيكون عليه

الجدول عند إضافات البيانات.

راج الدجدول.ننقر حيث نريد إد ✓

، ’جداول ‘في المجموعة ’جدول ‘، ثم ننقر فوق ’إدراج‘ننقر فوق التبويب ✓

Page 91: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 91

، ثم نختار القالب الذي نريد.’الجداول السريعة‘وننقر فوق

نستبدل البيانات الموجودة في القالب بالبيانات الت نريدها. ✓

:Table Tabاستخدام تبويب جدول

دول.نضع المؤشرة حيث نريد إدراج الج .1

، ’جداول ‘في المجموعة ’جدول ‘، ثم ننقر فوق ’إدراج‘ننقر فوق التبويب .2

ضمن إدراج جدول، نقوم بالسحب لتحديد عدد الصفوق والأعمدة الت

نريد.

رسم جدول

يحتوي على خليات بارتفاعات مختلفة أو عدد متغير من يمكن رسم جدول

الأعمدة لكل صف.

Page 92: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 92

ننقر حيث نريد إنشاء الجدول. .1

ننقر فوق جدول ثم ننقر في ع مة التبويب إدراج، في المجموعة جداول، .2

فوق رسم جدول. يصبح المؤشر على شكل قلم رصاص(.

لرسم الحدود الخارجية للجدول، نرسم مستطي . ثم نرسم أسطر .3

الأعمدة وأسطر الصفوف داخل هذا المستطيل.

جدول فتظهر لمسح سطر أو مجموعة من الأسطر، ننقر مزدوجا على ال .4

اة في المجموعة رسم حدود.ع مة التبويب تصميم، ننقر فوق ممح

ننقر فوق السطر الذي نريد مسحه. .5

عند الانتهاء من رسم الجدول، ننقر داخل خلية ونبدأ الكتابة أو إدراج .6

الرسوم.

: Table Formatting تنسيق جدول

ول، فيظهر ، ننقر مزدوجا على الجدWord 2007ولتنسيق الجدول في .1

على شريط القوائم. ’التصميم‘قائمة

نختار نمطا مناسبا من مجموعة أنماط الجداول. .2

.’التظليل‘نختار لونا نريد من الألوان الظاهرة بالنقر على زر .3

Page 93: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 93

.’رسم حدود‘حجم الأسطر لحدود الجدول من المجموعة ونختار .4

للفبرة، وننقر ولإدراج الصفوف أو الأعمدة في الجدول، ننقر الزر الأ سر .5

من القائمة الظاهرة، ثم ننقر فوق أي واحد من إدراج أعمدة ’إدراج‘فوق

لليمين، أو إدراج أعمدة لليسار، أو إدراج صفوف لأعلى أو إدراج صفوف

للسفلى أو إدراج خ يا.

الزر الأيمن للفبرة، وننقر فوق لمحاذاة النص في الخ يا، ننقر فوق .6

ئمة، ونختار واحدا من المحاذاة. من القا ’محاذاة الخلية‘

عديدا من الأنماط Word 200: يقدم Inserting Word Artإدراج نص مزخرف

للنص، ولإدراج هذا النص المزخرف نتبع هذه الطرق:

’إدراج‘ننقر فوق التبويب .1

’نص‘من المجموعة ’Word Art‘ننقر فوق .2

نختار نمطا مناسبا من الأنماط الموجودة. .3

ير حجم النص المزخرف وأن نغير اتجاهه ولونه.نمكن أن نغ

طباعة المستند

يقه وإدراج ما يحتاج إليها من الصور وغيرها، وبق أن عرفنا من إدخال النص وتنس

في الحاسوب. ولطباعةالمستند نتبع Installedنطبع المستند باستخدام طابع مثبت

هذه الخطوات التالية.

. Officeننقر فوق .1

هم بجوار الطباعة. يظهر مربع حوار للطباعة(ننقر فوق الس .2

Page 94: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 94

نختار الطابعة من قائمة الطابعات المثبتة في الحاسوب. .3

.Properties ’الخصائص‘ولتخصيص الطباعة، ننقر فوق .4

Page 95: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 95

للمراجعة:أسئلة

أجب عن الأسئلة الآتية:

ما هي الخطوات لإدراج الصورة في المستند؟ .1

؟كيف نغير حجم الصورة .2

كيف نطبق التفاف النص على الصورة المختارة؟ .3

كيف نستدير الصورة؟ .4

ما هي الخطوات للأعمال التالية: تظليل الصورة/ تحديد الصورة/ .5

الصور/ترتيب الصور/إداج اقتصاص الصورة/تجميع الصور/تفكيك

رسم جدول/إدراج نص مزحرف/طباعة المستند. /جدول من القالب

تية:أكتب مقالة عن الأسئلة الآ

إدراج الصورة وتنسيقها .1

إدراج الجدول وتنسيقه .2

للتطبيق:

لخمس تلميذات في ستة موضوعات، Mark Sheetأعد ورقة ع مات .1

ويكون فيه مجموع الع مات كلك تلميذ.

ن الحروف. .2 أعد غ فا لكتاب عرب بمساعدة الصورة ومربع نص، ولو

Page 96: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 96

الباب الثامن

( MS PowerPoint 2007) برمجية العرض

هو أحد البرامر ( (Microsoft PowerPointمايكروسوفت باوربوينت بالإنجليزية:

الموفرة ضمن حزمة أوفيس وهو مخصص للعروض التقديمية، حيث يوفر

البرنامر مجموعة من الأدوات لإنتاج ملفات إلكترونية تحتوي على شرائح

ئ بروجيكتور( افتراضية عليها كتابات وصور تستخدم على جهاز عرض سينما

ن الأشخاص مرتبط بحاسوب من قبل شخص المقدم( في حضور مجموعة م

المجتمعين( وهو كثير الاستخدام في الشركات والمراكز التعليمية الت تتوفر بها

المعدات ال زمة ستخدم في العروض المتحركة والغير متحركة،ويستخدم أيضا في

نالشرائح، ويمكن خ له عدد لا نهائ من اللوحات المتغيرة المتتالية. ويمكن م

أيضا إدراج المقاطع أو الروابط، نوالثابتة، ويمكأيضا إدراج الصور المتحركة

ويمكن من خ له أيضا استخدام الروابط التشعبية. يوجد العديد من النسخ

. 2013،2007،2009،2010المطورة فتوجد نسخة

: كما عرفنا المكونات الهامة MS Power Pointالمكونات الأساسية لنافذة

هذه المكونات: شريط العنوان PowerPoint، توجد لنافذة Word 2007لنافذة

Address Bar زر ،Office شريط الوصول السريع، شريط القوائم/التبويب ،

Tabs شريط المعلومات، شريط التمرير ،Scroll Bar المسطرة ،Ruler يختلف ،

. Word 2007من شريط Power Pointشريط التبويب في

Page 97: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 97

Powerيحتوي شريط التبويب ل :Power Point 2007شريط التبويب لنافذة

Point 2007 :الصفحة الرئيسية‘( تبويب 1على هذه الشرائط’ Home .2 )

’حركات‘( تبويب Design .4 ’تصميم‘( تبويب Insert .3 ’إدراج‘التبويب

Animations .5 عرض الشرائح‘( تبويب’ Slide Show .6 7 ’مراجعة‘( تبويب )

.’الوظائف الإضافية‘( تبويب 8. ’عرض‘تبويب

Page 98: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 98

.Power Point 2007فتح ميكروسوفت

نتبع إحدى من الطرق التالية: Power Pointفتح برمجية ول

Microsoft Officeوننقر فوق كافة البرامر ثم نختار Startننقر فوق زر .1

. Power Point 2007. فتظهر نافذة Microsoft Power Point 2007ثم

. Power Point 2007ننقر مزدوجا على اختصار .2

الموجود في سطح المكتب. Power Pointننقر مزدوجا على اختصار .3

Slideالشريحة

تعرف بالشريحة، والشريحة تتنوع حسب تنوع MS Power Pointالصفحة في

خطوطة لطباع العنوان والعنوان شرائح م MS Power Pointالتخطيط. فيوجد في

(، والجدول والرسم Multimediaالفرعي ولإدراج الصورة وقصاصة الوسائط

Smart Art .

تكون الشريحة الأولى مختلفة من الشرائح الأخرى، إذ تكون مخطوطة لطباعة

’شريحة جديدة‘لعنوان الرئيس والفرعي. ولإضافة الشرائح الجديدة، ننقر فوق ا

Ctrl+Mأو نضغط مفتاحين ’الصفحة الرئيسية‘من تبويب ’شرائح‘ة في مجموع

معا.

Page 99: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 99

:Slide Layoutتخطيط الشريحة

في تخطيط افتراض ، وهنا تسهيل لتغيير Power Pointتكون الشريحة عند فتح

تخطيط الشرائح حسب غرضنا. ولذا نتبع الخطوات التالية:

(، ثم نختار Layout ’تخطيط‘ق ننقر فوق تبويب الصفحة الرئيسية، ثم ننقر فو

تخطيطا مناسبا من القائمة.

:Designing of Slidesتصميم الشرائح

عديدا من التصميمات الجذابة، فنمكن أن نختار ممها MS Power Pointتقدم

ما يوافق للنص والصور. ولذا نتبع الخطوات التالية.

ات الموجودة في ، ثم نختار إحدى من التصميم’تصميم‘ننقر فوق تبويب .1

القائمة.

ثم نختار ممها واحدا من ’ألوان‘ولتغيير لون الشرائح، ننقر فوق أداة .2

الألوان في القائمة.

، ننقر فوق أداة Background Styleولتغيير أنماط خلفية الشرائح .3

ونختار لونا من القائمة. ’أنماط الخلفية‘

Power Point (Slide View in Power Point) طرق العرض في

على أربع طرق عرض رئيسية: Power Pointيحتوي

ث طريقة ’عادي‘تعتبر طريقة العرض (:Normal Viewطريقة العرض عادي )

عرض التحرير الرئيسية، حيث تتمكن كتابة العرض التقديم وتصميمه.

Page 100: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 100

هي طريقة ’فارز الشرائح‘: تعتبر طريقة العرض ’فارز الشرائح‘طريقة العرض

شة.افة الشرائح مصغرة في الشالعرض ك

في صورة مكبرة. ’الم حظات‘لعرض صفحة :’ صفحة الملاحظات‘ طريقة عرض

: هذا لعرض الشرائح ملء شاشة الكمبيوتر.’عرض الشرائح ‘طريقة العرض

إدراج مربع النص والصورة والجدول والقصاصات الفنية

الصورة، أو قصاصات فنية لإدراج الجدول، أو ’إدراج‘ ستعمل الأدوات من تبويب

Clit Art أو ألبوم صور فوتوغرافية، أو الأشكال ،Shapes أو الرسوم ،Smart Art ،

(، أو Text Box، أو مربع نص Hyperlink، أو ارتباط شع Chartsأو مخطط

، ولإدراج هذه التسهي ت في الشريحة نتبع نفس Word Artالرأس والتذييل أو

.MS Word 2007 لخطوات لإدراجها فيا

إدراج التاريخ والوقت:

وهذا التسهيل لإدراج تاريخ العرض ووقته في الشريحة، ولذا نتبع الخطوات التالية:

.’إدراج‘ننقر فوق تبويب .1

رأس ‘. فيظهر مربع حوار ’نص‘ننقر فوق التاريخ والوقت من مجموعة .2

.’وتذييل الصفحة

.’وقتالتاريخ وال‘ثم نختار ’شريحة‘نختار تبويب .3

لتحديث التاريخ والوقت تلقائيا في الشريحة. ’تحديث تلقائ ‘نختار .4

نختار طراز التاريخ من القائمة. .5

.’تطبيق على الكل‘ننقر فوق .6

Page 101: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 101

ريخ لإدراج رقم الشريحة نتبع نفس الطرق لإدراج التا إدراج رقم الشريحة:

والوقت، ونختار رقم الشريحة.

ديميفيلم وتشغيله في عرض تق إضافة فيلم

إلى شرائح من ملفات على الكمبيوتر أو من GIFنمكن إضافة أف م وملفات

Microsoft Clip Organizer أو من الانترنت. لإضافة الفيلم أو ملفGIF ، نقوم

بإدراجه في الشريحة المحددة.

إضافة فيلم

GIF، ننقر فوق الشريحة الت نريد إضافة فيلم أو ملف ’عادي‘في طريقة العرض

في ’فيلم‘، ثم على ع مة الإشارة بجانب ’إدراج‘تحر إليها. ننقر فوق تبويب م

المجموعة قصاصات الوسائط.

لذي يحتوي على الملف، ونختار ننقر فوق فيلم من ملف، ونحدد موقع المجلد ا

الملف للإضافة.

’ عند النقر‘أو ’ تلقائي‘ الإختيار بين

طلب منا كيفية بدء ت شغيل الفيلم: تلقائيا تلقائيا( أو عند عند إدراج فيلم، ت

النقر فوق الفيلم عند النقر(. لبدء تشغيل الفيلم تلقائيا أثناء العرض التقديم ،

بالنقر أثناء العرض التقديم نختار ’تلقائ ‘نختار ععند ‘. ولتشغيل الفيلم يدويا

.’النقر

العرض تشغيل فيلم بملء الشاشة عندنمكن شاشة:عرض الفيلم بملء ال

التقديم ، والخطوات له:

Page 102: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 102

، ننقر فوق إطار الفيلم على الشريحة الذي نريد تشغيله ’عادي‘في عرض .1

ملء الشاشة.

ضمن أدوات الأف م، من ع مة التبويب خيارات، في المجموعة خيارات .2

. ملء الشاشةالفيلم، نحدد خانة الاختيار تشغيل في وضع

معاينة فيلم

ا نتبع الخطوات التالية:لمعاينة فيلم قبل عرضه

، ننقر فوق إطار الفيلم الموجود على الشريحة ’عادي‘في طريقة العرض .1

المراد معاينتها.

أسفل أدوات الأف م، ضمن ع مة التبويب خيارات، في المجموعة .2

تشغيل، ننقر فوق معاينة.

نتبع الخطوات التالية لإدراج صوت في الشريحة: إدراج صوت:

قصاصات ‘من مجموعة ’صوت‘ثم نختار ’إدراج‘ ننقر فوق تبويب .1

’الوسائط

ونختار ملف صوت للإدراج. فيظهر صورة مكبر ’صوت من ملف ‘نختار .2

الحوار لتشغيل الصوت من مربع ’عند النقر‘أو ’تلقائيا‘صوت(، ونختار

أثناء عرض الشرائح تلقائيا أو عند عند النقر.

، لتشغيله MS Power Pointوهنا تسهيل لتسجيل الصوت مباشرا في .3

في ’الصوت‘فوق الصوت’ بالنقر ‘تسجيلأثناء العرض. ولذا نختار

’• ‘. يبدأ التسجيل بالنقر فوق أداة ’قصاصات الوسائط‘مجموعة

Page 103: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 103

للتسجيل.

حركات الشرائح والنصوص والكائنات هي من أهم :Animationsالحركات

ع الخطوات التالية.. ولتطبيق الحركات نتبMS Power Pointمميزات

نحدد النص أو الكائن لتطبيق الحركة. .1

. فيظهر ’حركة مخصصة‘، وننقر فوق ’حركات‘ننقر فوق تبويب .2

مربع حوار في الجانب الأ سر للشاشة.

. هنا أربع مجموعات من التبثير للحركة. وهي: ’إضافة تبثير ‘ننقر فوق .3

ت الحركة. ، مساراExit، إنهاء Emphasis، توكيد Entranceدخول

تار واحدا ممها حسب الحاجة.فنخ

ونختار واحدا أو أكثر من الحركات من القائمة. .4

السابق/بعد ونختار واحدا من قائمة الاختيار للبدء عند النقر/مع .5

السابق(

ثم نختار اتجاه الحركة، وهذا يختلف مطابق لاخت ف الحركات .6

المختارة.

توسط/سريع/سريع ونختار سرعة الحركة. بط ء جدا/بطيئ/م .7

جدا(

( Slide Transitionتطبيق الحركات للشريحة )

للمشاهدين.نمكن أن نطبق الحركات للشرائح لأن يكون العرض أكثر جذابة

ولتطبيق الحركات للشرائح نتبع الخطوات التالية:

Page 104: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 104

. ’حركات‘ننقر فوق تبويب .1

أكثر من نختار واحدا من طراز الحركات الدارجة في القائمة. ويوجد هنا .2

.MS Power Point 2007تسعة وخمسين حركات للشريحة

’الانتقالصوت ‘ولتطبيق الصوت للحركة ننقر فوق مربع القائمة جانب .3

ونختار من القائمة صوتا مناسبا.

’سرعة مراحل الانتقال‘ولتطبيق سرعة انتقال الشرائح، ننقر فوق .4

ونختار ممها بطيئ/متوسط/سريع.

والاعدادات على جميع الشرائح للعرض، ننقر فوق ولتطبيق هذه الحركة .5

.’تطبيق على الكل

، ونحدد ’تلقائيا‘ار ولانتقال الشرائح تلقائيا واحدة تلو الاخرى، نخت .6

الوقت ل نتقال التلقائ .

:MS Power Point 2007حفظ الملف في

وممها: MS Power Pointهنا طرق مختلفة لحفظ الملف في

، ونختار حفظ، يظهر مربع نص للحفظ فنكتب Officeالنقر على زر .1

من Power Point 97-2003 Presentationاسما للملف، ونختار

. وهذا أفضل أن يتمكن فتح هذا الملف في ’حفظ باسم‘القائمة تحت

. 2007الاصدارات السابقة لحزمة أوفيس

.Ctrl+Sضغط لوحتين .2

:Power Point :Save as Power Point Showحفظ العرض كعرض شرائح ل

Page 105: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 105

وبعد أن فرغنا من كل الإعدادات للعرض، نمكن أن نحفظ العرض باسم عرض

. وهذا ساعد لتشغيل العرض مباشرا دون تشغيل Power Pointشرائح ل

، Office. ولذا نتبع الخطوات التالية: ننقر فوق زر MS Power Pointبرمجية

، ونطبع اسما Power Point لعرض شرائح ’نختار‘باسم و ’حفظ‘وننقر فوق

.’موافق‘للملف ونحدد المجلد لحفظه. وننقر فوق

:Publish Presentation Packageنشر العرض

وإذا كنا قد دمجنا في عرضنا ملف فيديو أو يوجد في الشرائح ربط إلى مواقع

للقرص المضغوط Publish Packageالإنترنت، فعلينا أن ننشر العرض حزمة

ة الملفات المرتبطة بالعرض. ولذا نتبع الخطوات التالية:لتضمين كاف

Officeننقر فوق زر .1

.Publish ’نشر‘ننقر فوق .2

حزمة للقرص ‘، فيظهر مربع حوار ’CDلقرص المضغوط حزمة ل‘نختار .3

.’المضغوط

نكتب اسما للقرص في الموضع له. .4

فيظهر مربع حوار لتضمين كافة ’النسخ إلى قرص مضغوط‘ننقر فوق .5

الملفات المرتبطة بالعرض في القرص المضغوط(، وننقر نعم.

، ونحدد الاسم ’نسخ للمجلد‘ولحفظ النسخ للعرض في مجلد، ننقر فوق .6

والمجلد للحفظ.

Page 106: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 106

للمراجعة:أسئلة

؟Power Pointما هي برمجية .1

؟Power Pointبم تعرف الصفحات في .2

لإدراج شريحة جديدة؟ Short Cutما الاختصار .3

ار التخطيط المناسب للشريحة؟كيف نخت .4

ما هي الخطوات لتصميم الشريحة؟ .5

كيف نطبق الحركات للشريحة؟ .6

؟ MS Power Point 2007ما هي العروض للشريحة في .7

كيف ندرج التاريخ والوقت في الشريحة؟ .8

يحة؟بين الطرق لإضافة ملف فيلم أو الصوت في الشر .9

كيف ندرج رقم الشريحة؟ .10

أس والذييل في الشريحة؟ما هي الطرق لإدراج الر .11

كيف نطبق الحركات المخصصة للنص أو الكائن؟ .12

باسم عرض شرائح ل MS Power Pointما الفائدة بحفظ التقديم في .13

Power Point?

؟ CDكيف ننشر التقديم إلى قرص مضغوط .14

للتطبيق:

الوسائل الإع مية الحديثة بمساعدة الصور أعد عرض الشرائح عن .15

لتقديم في المسابقة الفنية في الكليةزوالصوت والفيلم ل

أعد خمس شرائح عن اللغة العربية وميزتها بين اللغات مستخدما الصورة .16

والفيلم، وطبق الحركات المخصصة للنصوص والصور والشرائح.

Page 107: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 107

الباب التاسع

الشبكات الحاسوبية والإنترنت

طة الدائرات الشبكات الحاسوبية هي مجموعة من الحواسب المرتبطة بيمها بواس

البيانات ال سلكية لنقل( أو الناق ت Electronic Circuitالإلكترونيات

ول تصالات بين مستخدم الحاسوب. نمكن بهذه الشبكة مشارحة الأجهزة مثل

الطابعة وقرص الصلب والبيانات في الحواسيب.

ة الشبكات خ ل الستينات من القرن العشرين كنتاج طبيعي عن صناعبدأت

الحاسوب. وفي تلك الفترة، ظهرت فكرة أول بروتوكول شبكة قامت بها وزارة الدفاع

Advanced Research Projects Agency Networkالأمريكية تحت مسمم

(ARPA)لت تستخدم . ومن تلك البروتوك ت الت صممت في أواخر الستينات، وا

.TCP/IPحتم اليوم

أغراض الشبكة الحاسوبية:

الاتصالات عبر الإنترنت: مثل البريد الإلكترون ، وغرفة الدردشة، تسهيل •

مكالمات فيديو ومؤتمرات فيديو.

مشاركة عتاد الحاسوب: مثل مشاركة الطابعة والماسحة وغيرها. •

مشاركة الملفات والبينات. •

البرمجيات.مشاركة •

Page 108: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 108

وسائط نقل البيانات في الشبكة

شبكة من خ ل وسئط، يوجد هنا نوعان من تنقل المعلومات بين الحواسب على ال

(، والوسائط ال سلكية Wiredالوسائط لنقل البيانات: الوسائط السلكية

Wireless يتشابه الاثنان من ناحية البروتوك ت لكن تختلفات من ناحية .)

.Net Cardsلمستخدمة من كروت الشبكة المعدات ا

ة تصل بين الحواسب على هي أس وكاب ت معدني الوسائط السلكية: .1

الشبكة حيث تنقل المعلومات عبر هذه الأس على شكل نبضات

كهربائية.

تستعمل لربط الحواسب دون مساعدة الأس الوسائط اللاسلكية: .2

والكاب ت، فتنقل المعلومات بين الحواسب على الشبكة على شكل

رويف وعبر إشارات لا سلكية، باستخدام موجات الراديو وموجات الميك

الأقمار الصناعية.

هي لوحة إلكترونية تثبت داخل :Network Interface Cardبطاقة الشبكة

لوحة الأم.الجهاز على ال

هو جهاز ستخدم في إرسال واستقبال البيانات عبر خطوط :Modemمودم

الهاتف. وعند إرسال بيانات الحاسوب يقوم جهاز المودم بتحويل الإشارات

وذلك لإرسالها Analogue Signalsإلى إشارات تناظرية Digital Signalsالرقمية

بخذ المودم الإشارات التناظرية من عتر خطوط الهاتف. وعند استقبال البيانات ي

خط الهاتف ويحولها إلى إشارات رقمية لك يفهمها الحاسوب.

Page 109: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 109

أنواع الشبكات حسب النطاق

تتنوع الشبكات حسب وسعة نطاقها إلى:

هي شبكة صغيرة. :Local Area Network (LAN)شبكة المحلية ال .1

وعادة تكون موجودة داخل مبنم أم مجموعة من المبان في داخل هيئة أو

مؤسسة معينة. تستخدم هذه الشبكة لتبادل الملف أو مشاركة الأجهزة

داخل مكتب أو منزل.

مثل الشبكة :Wireless LAN (WLAN)الشبكة المحلية اللاسلكية .2

هي تتيح للأجهزة الربط مع المحلية، ولكن الوسيطة هي ال سلكية، و

بعضها باستخدام تكنولوجيا لاسلكية بما يتيح التنقل للمستخدم داخل

منطقة التغطية كما شاء.

تعن الشبكة الت :Personal Area Networkالشبكة الشخصية .3

ة الأخرى تستخدم للتواصل بين الحاسوب الشخص والأجهزة التواصلي

مثل هاتف المحمول لشخص واحد.

تبرط الشبكات الموسعة :Wide Area Networkالشبكات الموسعة .4

حواسيب منتشرة في مناطق جغرافية واسعة كالمدن والدول والقارات.

ريق قنوات اتصال، مثل وترتبط هذه الحواسيب مع بعضها عن ط

الموسعة شبكة خطوط الهواتف والأقمار الصناعية. ومن أمثلة الشبكة

ATM .التابعة لبنك معين

هي شبكة لشبكات من الحاسوبين أو : Internetworkتداخل الشبكات .5

موص ت السلكية أو ال سلكية. الشبكات في المعاهد والمكاتب أكثر عبر

Page 110: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 110

العامة أو بين الدوائر الحكومية تعتري بين هذه الشبكات.

ة تغط جميع أنحاء العالم الإنترنت أكبر شبكة حواسب موسع الإنترنت: .6

موسعة، ويمكن تصل بين حواسيب شخصية وشبكات محلية وشبكات

لأي شخص الوصول إلى قدر كبير من المعلومات في الإنترنت بواسطة

حاسوبه الشخص أو هاتفه الذك .

شبكة داخلية تستخدم في المؤسسات الكبيرة، :Intranet الإنترانت .7

ر المعلومات/وتبدو وتتصرف كالإنترنت تستخدم تقنية الإنترنت لإظها

تماما. ونمكن من مشاركة معلومات وموارد الشركة بين الموظفين،

وموظفو الشركة فقط هم المخولون بالوصول إلى الإنترنت.

رنت الخاصة بمؤسسة هي امتداد لشبكة الإنت :Extranetالإكسترانت .8

لموردين من معينة، بحيث ستطيع الأشخاص المخولون مثل الزبائن وا

وص حية استخدام إكسترانت خارج الشركة الوصول إلى البيانات

.Firewallsبواسطة الجدران النارية

الإنترنت وتاريخ تطوره

العالم هو نظام ووسيلة اتصال من الشبكات يصل ما بين حواسيب حول

ي ببروتوكول الإنترنت. يربط الإنترنت ما بين م يين الشبكة الخاصة والعامة ف

المؤسسات الأكاديمية والحكومية وغيرها. وتتباين في نطاقها ما بين المحلي والعالم

عرف الإنترنت بشبكة الشبكات وشبكة المعلومات وتتصل بتقنيات مختلفة.

وسعة. والشبكة العنكبوتية العالمية الم

وعا يحمل الإنترنت اليوم قدرا عظيما من البيانات والخدمات، ربما كان أكثرها شي

Page 111: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 111

( المنشورة على الويب، كما أنه Hyper Textاليوم صفحات النصوص الفائقة

Instantالفوري يحمل خدمات وتطبيقات أخرى مثل البريد وخدمات التخاطب

Messagingتصال الصوت وغيرها. وقد أدى ظهور (، وبتروكولات نقل الملفات، والا

ل الاتصالية.الإنترنت إلى تغيير المفاهيم التقليدية للوسائ

م، وهو مشروع 1969( في عام ARPANETظهر الإنترنت أولا تابعا لمشروع أربانت

من وزارة الدفاع للولايات المتحدة لمساعدة الجيش الأمريك عبر شبكات الحاسب

Nationalمانينات أشرفت المؤسسة الوطنية للعلوم الآلي. وفي أواسط الث

Science Foundation NSTاز شبكة ل تصال فائقة السرعة بدلا من ( على إنج

ARPANET وفي هذه الفترة نفسها خرج الإنترنت من داخل الدفاع إلى صالح .

و 1975الاستعمال المدن . وفي عام ر TCPفي النقل التحكمر بروتوكول م ط

و . ثم ط

، وهذا يقوم بعونة كل IP-Internet Protocolبروتوكول سمم بروتوكول الإنترنت

حزمة وتوجيهها عبر أجهزة الكمبيوتر المختلفة قبل أن بصل إلى وجهتها المهائية. وفي

كمقياس أسا لربط شبكات TCP/IPم تم تبسيس بروتوكول 1983عام

الحاسب الآلي.

استخدام كلمة الإنترنت شائعا، حتم يختلط استعمال م صار 1996ل عام وبحلو

بكة العالمية الويب. وتشير التقديرات إلى أن كلمة الإنترنت على أنها إشارة إلى الش

سنويا، ومع فترة وجيزة من النمو الانفجاري في عام %100الإنترنت قد زاد بنسبة

ود الإدارة Fالأحيان يرجع إلى عدم وج م. وهذا النمو هو في كثير من1997م و1996

توحة المركزية، مما يتيح النمو العضوي للشبكة، وكذلك بسبب الملكية المف

لبروتوكولات الإنترنت.

Page 112: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 112

ها ازدادت إمكانية الوصول إلى المعلومات المختلفة ل كات البحث وسب ومع تطور محر

د المراجع والمصادر وإمكانية تحميل الكتب والمتنوعة بشكل أسرع وأسهل مع تعد

ببنواعها. فصار بإمكان أي شخص أينما تواجد أن يطلع إلى المعلومات العديدة

ومشاهدة الأف م، والمشاركة في شرة الأخبار ة الكتب والمج ت، ومشاهدة نوقراء

المؤتمرات على الخط.

: Internet Protocol بروتوكولات الإنترنت

( Server المراد ببروتوكول هو مجموعة من القوانين ل تصال بين الجهاز الرئيس

ة:(. ومن البروتوكولات الهامClientوالأجهزة الفرعية

✓ HTTP بروتوكولات نقل النصوص الفائقة :Hyper Text Transfer

Protocol)

✓ FTTP بروتوكولات نقل الملف :File Transfer Protocol)

✓ SMTP بروتوكولات نقل البريد البسيط :Simple Mail Transfer

Protocol)

(Uniform Resource Locatorواجد الموارد الموحد )

، واسم النطاق IPفحات/ملف ويب. وله ث ثة أجزاء. عنوان هو العنوان الفريد لص

والطريق. انظر الصورة التالية:

الإستخدامات الاتصالية للإنترنت

تشمل المجالات تقدم الشبكة العديد من الاستخدامات الاتصالية للمستخدمين،

ية والاستخدامات الاتصالالإع مية والتاريخية والأكادمية والسياسية والطبية...

Page 113: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 113

للإنترنت في ازدياد مستمر، كما أن الاستخدامات القديمة نفسها تتطور وتزداد

فاعلية وسهولة وإمكانات، ومن استخداماته:

البريد الإلكتروني

ل البريد الإلكترون شك ة ساعد )ail onic MElectrأو mail-E: الإنجليزي

خدمة ت

ة من خ ل شبكة الإنترنت، الرسائل بواسطة الأجهزة الرقعلى إرسال واستقبال مي

ستخدم لإرسال وقد تكون هذه الرسائل على شكل نصوص، أو رسومات، أو قد ت

ستخدمين، وإلى جانب ذلك، فإن تحر كة ما بين الم

ة والر سومات الم وتي ات الص الملف

ستخدم من إرسال البريد ل ن الم

مك د، أو مجموعة البريد الإلكترون ي حد فرد م

حد ستخدمين خ ل نفس الوقت، بالإضافة لإتاحة م دة ، أو مع مجموع من الم

ة حفظها، وتحريرها، راس ت كإمكاني قة بهذه الم

تعل

العديد من الخيارات الم

ويوجد هنا عديد من الشركات الت تزود تسهيل البريد .وطباعتها، وغير ذلك

، Yahoo ،Googleل الحساب في موقعها مجانا، مث الإلكترون وتسهيل لفتح

Hotmail ،Makhtoob يتركب عنوان المستخدم من اسم المستخدم الذي وغيرها .

يختاره المستخدم ومن اسم النطاق المفروقين برمز @.

: World Wide Web العالميةالشبكة العنكبوتية

وهي من وسائل الإنترنت الحديثة للحصول على المعلومات. وتعرف الشبكة

ببنها مجموعة من الأجهزة في الشبكة. وهي WWWلت تختصر إلى العنكبوتية ا

في عام Tim Berners Leeمن المواقع المختلفة. اخترعها تتكون من مجموعة هائلة

Hyper Text Markupتبشير النصوص التشعبية م. عتمد ويب على لغة 1991

Language المتعددة لتزود المستخدمين الوصول إلى النصوص في صورة الوسائط

Page 114: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 114

Multimedia Format وصفحات ويب هي الجزء الأصغر ل .WWW ولكل .

ريد سهل الوصول إليه. صفحات ويب عنوان ف

:siteWeb موقع ويب

عبارة عن مجموعة من صفحات هو ) :Websiteةبالإنجليزي ( الموقع الإلكترون

من خ ل الويب الت توجد في مكان واحد، ويتم الوصول إلى هذه الصفحات

ة ة (الصفحة الرئيسي ح الشبكة Home Page): بالإنجليزي تصف للموقع من خ ل م

ة( بل الأفراد، :Web browser)بالإنجليزي ة من ق يتم إنشاء المواقع الإلكتروني

ة والشركات، وال حكومات؛ حيث أصبح هنالك الآن مليارات المواقع الإلكتروني

بل جهات مختلفةوال الموجودة على شبكة الإنترنت .ت تم إنشاؤها من ق

: Web Browserبرامج التصفح

ح الويب أو الإنترنت Web Browser :متصفح الويب بالإنجليزية ، عتبر متصف

على جهاز ع موجودا

عالحاسوب الخاص بالمستخدم، سمح له بالوصول إلى برنامجا

مواقع الويب على الإنترنت

المتاحة ل ستخدام على الإنترنت، كما أن بعضها يوجد العديد من المتصفحات

على جهاز الحاسوب، فالأجهزة الت تعمل بنظام التشغيل ويندوز، عيكون مثبتا

عليها، أما أجهزة orer) (Internet Explيكون متصفح الإنترنت الإكسبلوررعمثبتا

متصفح سفاري (Apple Mac)الما عثبت عليها عادة ومن Safari)(من أبل، في

عحات الأكثر شيوعا :المتصف

(Google Chrome)جوجل كروم ✓

Page 115: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 115

(Mozilla Firefox)موزي فيرفوكس ✓

(Microsoft Edge)مايكروسوفت إيدج ✓

(Opera)أوبرا ✓

:Search Engineمحرك البحث

هو برنامر يهدف للبحث عن إجابات :)(Search engine بالإنجليزية(محر البحث

ظهر محر للتساؤلات والت عرضها على شكل مجموعة من المعلومات، حيث ي

البحث قائمة من الصفحات، وتشمل هذه الصفحات مصطلحات موجودة في

دخلة، كما يمك عن عبارة التساؤل الم

عستخدمين بالبحث خصيصا

ن أن يقوم الم

رية، أو عن أسماء مواقع الويب،الصور، أو مقاطع الفيديو، أو المقالات الإخبا

أول محر بحث تم إنشاؤه، :)Archie: بالإنجليزية( تبر محر البحث آرتش ويع

خدم للبحث عن بروتوكول نقل ملفات فيرونيكا، وكان المحر (FTP) والذي است

أول محر بحث ستند على النصوص، أما اليوم فيعتبر :)Veronica: بالإنجليزية(

وانتشا (Google)محر البحث جوجلع، ومن الأمثلة على محركات الأكثر شهرة

عرا

AOL ،Ask.com ،Baidu ،Bing ،Yahoo البحث الشهيرة الأخرى

واقع الوسائط الاجتماعية يتم فيها تبادل الأخبار :Social Network Sitesم

الاجتماعية، والصور والفيديو وغيرها من المعلومات بين أفراد المجتمع. وهي عبارة

دمون لتبادل الآراء والأفكار،والصور والفيديو. وهذه المستخعن مواقع شتر فيها

.Twitter ،Facebook ،Netlog ،Linkedin ،Whatsappهي أمثلة لهذه المواقع:

:Online Chatting and Conferencingالمؤتمرات على الخط الدردشة و

Page 116: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 116

ستطيع مستخدم الإنترنت للدردشة مع الآخر باستخدام البرمجيات المتطورة لهذا

أن لتطبيق، فيستطيع أن يبادل المعلومات في أسرع وقت ممكن. وكذا ستطيع ا

الصورة نقل شاهد ما عرض من الاجتماعات والمؤتمرات من خ ل برامر

Yahooالشبكة بكل سهولة. ومن البرمجيات التطبيقية لهذا الغرض والصوت عبر

Messenger ،MSN Messenger .

Page 117: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 117

:للمراجعةأسئلة

املأ الفراغ بما يناسب

في أواخر ............... TCPتم تصميم تروتوكول .1

الشبكات ال سلكية لا تستخدم أي نوع من ............... .2

بتحويل الإشارات الرقمية إلى ...............يقوم جهاز مودم .3

في عام ............... ARPANETتم إنشاء .4

.......في عام ........ TCPطور بروتوكول .5

أكتب الجواب للأسئلة الآتية

عرف بطاقة الشبكة؟ .1

ما هما النوعان لوسائط نقل البيانات في الشبكة؟ .2

عرف الشبكة الحاسوبية؟ .3

مودم؟ ماذا تعرف عن .4

؟LANعرف الشبكة المحلية .5

حسب وسعة نطاقها؟ ما هي أنواع الشبكات .6

ما هي الشبكة الموسعة؟ .7

?IPما هو عنوان .8

ولات الإنترنت؟ما المراد ببروتوك .9

اكتب مثالا لواجد الموارد الموحد؟ .10

اذكر اسم الشركات الت تقدم خدمة مجانية في البريد الإلكترون ؟ .11

؟ ومتم؟ WWWمن اخترع الشبكة العنكبوتية العالمية .12

Page 118: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 118

؟ WWWعلى أي لغة تعتمد .13

ما هو واجد الموارد الموحد؟ .14

اللفظة الإنجليزية لواجد الموارد الموحدة؟ .15

من برمجيات التصفح؟ اذكر اثنين .16

ما هي محركات البحث المشهورة؟ .17

ما هو الإنترنت؟ .18

ما هي بروتوكولات الإنترنت؟ .19

؟ IPمم يتكون عنوان .20

ما هو البريد الإلكترون ؟ .21

ما هي الاستخدامات الاتصالية للإنترنت؟ .22

؟ WWWما هو .23

ما هي أنواع موقع ويب؟ .24

ما هو برمجية التصفح؟ .25

Search Enginعرف محر البحث .26

Page 119: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 119

Model Question Paper FIFTH SEMESTER BA DEGREE EXAMINATION

Core Course ARB5 B10: Informatics in Arabic

Time: 3 Hrs Total Marks: 80

--------------------------------- --------------------------------------------------------- I كمل الفراغ بالمناصب مما بين القوسين أ (12x1/2=6 )

يزي لعتاد الإنجل دفالمترا .1

( Hardware/Software/Computer الحاسوب...........

رع .2 (Cairo/Cambridge/Pennsylvaniaجامعة ............... في ENIACاخت

الماسحة/الطابعة/الفبرة( من وحدات الإخراج............... .3

الطابعة/لوحة تقوم بإدخال النصوص إلى الحاسوب ............... .4

المفاتيح/الفبرة(

)ج ب 6ج ب/ 4ج ب/ DVD ............... 3كفاءة التخزين لقرص .5

............... الترانسستر/الصمامات ل الأول للحاسوب ب عرف الجي .6

المفرغة/الدارة المتكاملة(

CPU ...............Central Processing Unit/Centralالجملة الموسعة ل .7

Programme Unit/Central Processor Unit)

(Ctrl+V/ Ctrl+N / Ctrl+C............... هو اختصار للنسخ .8

(LAN/ Wi Fi/ WANالسلكية............... بكة مثال للش .9

المشهورة الت تقدم تسهيل البريد الإلكترون ............... هي الشركة .10

Google/Godrej/Goglee)

(Ctrl+M/Ctrl+S/Ctrl+N............... هو اختصار لإدراج شريحة جديدة .11

ورقة عمل(قة/ ............... هي مجمع العمود والصف الخلية/ الور .12

Page 120: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 120

II من الأسئلة الآتية في جملة أو جملتين ثمانيةعن أجب (10x2=20 )

ماذا تعرف عن جهاز تشارلس باباج ؟ .13

ما هي أنواع الحاسوب؟ .14

ما المراد بالحاسوب المدمر؟ .15

ما هي الوحدات الث ثة لعتاد الحاسوب؟ .16

بم تقدر سرعة المعالجة؟ .17

رف عن لوحة المفاتيح؟ تعماذا .18

(؟Flash Memory Cardsماذا تعرف عن بطاقة ذاكرة ومضية .19

ما المراد بشريط المهام؟ .20

؟MS Wordفي Croppingلم ستخدم اقتصاص الصورة .21

ما هي بروتوكولات إنترنت الت تستخدم حتم الآن؟ .22

ما هو الإنترنت؟ .23

ماذا تعرف عن حركة برمجيات الحرة؟ .24

III من الآتية ستةة عن يز أعد فقرة وج (6x5=30 )

أقسام الحواسيب الشخصية .25

(System Unitوحدة الجهاز .26

وحدة إدخال .27

أقسام الذاكرة .28

نظام التشغيل وأنواعه .29

الخطوات لإنشاء مستند جديد .30

Page 121: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 121

النسخ والقص واللصق .31

العالميةالشبكة العنكبوتية .32

VI اثنينأكتب مقالة عن ( 2من الآتيةx12=24 )

MS Word( في Insert Pictureبين الخطوات لإدراج صورة .33

(Paragraph Settingتنسيق فقرة .34

MS PowerPoint Slide( في Inserting Clip Artإدراج قصاصة فنية .35

الإنترنت وتطوره .36

Page 122: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 122

سئلة متعددة الخيارات أ

Multiple Choice Questions

Core Course

Informatics in Arabic (AR53 B10)

(الخط العريضالإجابات في

_______________________________________________________________

.............؟ث ..حأي مما يلى محر ب .1

A) Alta Vista

B) Google

(C) A+B

D) Amazon

المصطلح الغريب مما يلي ...............؟ .2

(A) الإنترنت

B) وندوس

C) يونيكس

D) ليناكس

الغريب...............؟اختر المصطلح .3

A) الفبرة

(B) الشاشة

C) الماسح الضوئ

D) وب عصا ألعاب الحاس

(؟LANمن الأوصاف التالية ينطبق على شبكة الاتصال المحلية أي .4

A) نظام تشغيل الشبكة

Page 123: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 123

B) اسم شركة تنتر برامر الشبكات

C) شبكة من الحواسيب المتباعدة جغرافيا

(D) شبكة من الحواسيب المستخدمة في موقع واحد

مما يلي لا عتبر نظام تشغيل؟أي .5

A) وندوسXP

(B) وندوسXL

C) 2000وندوس

D) 98وندوس

أي من الأجهزة التالية عتبر جهاز إدخال وإخراج؟ .6

A) لوحة المفاتيح

(B) اشة اللمس ش

C) نظام التشغيل

D) الفبرة

تعتبر الكاميرا من وحدات: .7

A) الإخراج

(B) الإدخال

C) المعالجة

D) الذاكرة

إخراج؟أي الوحدات التالية عتبر جهاز .8

A) الفبرة

(B) الطابعة

C) القلم الضوئ

D) عصا اللعب

Page 124: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 124

تعتبر السماعات من وحدات : .9

A) المعالجة

B) الذاكرة

C) خالالإد

(D) الإخراج

بعد توق .10عفك عن العمل على الحاسوب لمدة أي مما يلي عمل تلقائيا

تحددها بنفسك؟

A) لوحدة المفاتيح

(B) شاشة التوقف

C) الفبرة

D) سماعات الصوت

الواحد؟كم بت يوجد في البايت .11

A) 2

(B) 8

C) 16

D) 1024

أي من البرامر التالية ضروري لاستخدام الحاسوب الشخص ؟ .12

A) قاعدة البيانات

B) جدول البيانات

C) معالج النصوص

(D) نظام التشغيل

يل الأساسية؟ما هي وظيفة التشغ .13

A) عمل التقارير والرسائل وجداول البيانات

Page 125: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 125

B) التحكم في علميات الحاسب

(C) إلى وحدة المعالجة المركزيةالتحكم في انتقال البيانات من و

D) إعداد نسخة احتياطية لملفات الحاسب

إلى: ADSLيرمز ب .14

A) خط الاشترا الرقم غير المتماثل

(B) خط الاشتراك الرقمي غير التزامني

C) رقم المحاك للنظيرالخط ال

D) جهاز الخط المماثل غير المتناسق

ءها؟أي المهام التالية لا ستطيع الحاسوب أدا .15

A) الملفات تنسيق

(B) تأليف المقالات الصحفية

C) تحرير الصور

D) العمليات الحسابية

أي مما يلي ستخدم للبحث عن صفحات الويب في الشبكة العنكبوتية؟ .16

A) تطبيق محاسبة

(B) محرك بحث

C) د إلكترونيةتطبيق بري

D) قاعدة بيانات

في: CPUتستخدم وحدة المعالجة .17

A) التخزين

B) التصفح

C) الشبكة

(D) العمليات الحسابية

Page 126: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 126

البرمجيات المجانية هي: .18

A) برامر يمكنك بيعها لموزوعي البرامر فقط

B) برامر يمكنك بيعها بعد انتهاء ص حيتها

(C) برامج متوفرة من دون أي تكاليف

D) برامر يمكنك نسخها ببسعار متفاوتة

أكمل الجملة التالية: الطريقة القانونية لاستدخام البرامر هي.............. .19

A) الشفهيةالاتفاقية

B) التفاهم

(C) الترخيص

D) التصريح المكتوب

؟ e-mailأي مما يلي يلزم لإرسال بريد آلي .20

(A) مودم

B) محر اسطوانات

C) بطاقة شبكة

D) فبرة

أي من هذه عتبر وحدات إدخال بيانات للحاسب .21

A) الفبرةMouse)

B) لوحة المفاتيحKeyboard )

C) الماسح الضوئScanner )

(D) A+B+C

عتبر وحدات إخراج بيانات من للحاسبأي من هذه المكونات .22

A) القرص الصلبHard Disk)

B) الشاشةScreen)

Page 127: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 127

C) الطابعةPrinter)

(D) B+C

أي الوحدات التالية أكبر .23

A) البت

B) البايت

C) الكيلو بيت

(D) الجيجا بيت

( في الحاسب هي:RAM وظيفة الذاكرة العشوائية .24

(A) العلم على قراءة نظام التشغيل

B) البياناتمساعدة المعالج في تحليل

C) حماية القرص الصلب من التدمير

D) تخزين المعلومات الهامة بشكل دائم

أي مما يلي يمكن استخدامه بحيث لا ستطيع أحد غير المستخدمين .25

المسجلين من الوصول إلى الحاسوب؟

A) ت برنامر مضاد الفيروسا

(B) كلمات المرور

C) نسخ احتياطية

D) التسلل

هو لملفات: docالامتداد .26

A) عارض الشرائحبرنامر

B) برنامر الجداول الالكترونية

(C) برنامج معالج النصوص

D) برنامر تنفيذي

Page 128: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 128

برنامر معالج النصوص هو من نوع: .27

A) التشغيل البرمجةأنظمة

B) البرامر المساعدة

(C) البرامج التطبيقية

D) لغات البرمجة

لملفات: هو pptالامتداد .28

(A) برنامج عارض الشرائح

B) برنامر الجداول الالكترونية

C) برنامر معالج النصوص

D) برنامر تنفيذي

( هي من نوع:(JAVAالجافا .29

A) البرامر التطبيقية

B) البرامر المساعدة

C) أنظمة التشغيل

(D) لغات البرمجة

لعرض الشرائح من أول شريحة نضغط على مفتاح؟ .30

A) F4

(B) F5

C) F8

D) F9

لة من الشبكات المعتمدة على مجموعة هي عبارة عن منظومة متكام .31

بروتوكولات الاتصالات وتعرف باسم بروتوكول مراقبة موحدة من

التراسل؟

Page 129: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 129

(A) الإنترنت

B) الشبكة العنكبوتية

C) البريد الإلكترون

D) الموقع

عرف نوع الموقع التعليم برمز؟ .32

A) .com

(B) .edu

C) .int

D) .mil

من أشهر محركات البحث العربية؟ .33

A) Googel

B) Yahoo

C) Bing

(D) Swaah

من مزايا التعليم الالكترون ؟ .34

A) قيود المكان والزمان في العملمية التعليمية تجاوز

B) سهولة الوصول إلى المعلم الكترونيا حتم خارج اوقات العمل الرسمية

C) عدم الاعتماد على الحضور الفعلي

(D) جميع ما سبق

تتكون منظومة التعليم الالكترون من؟ .35

A) الط ب

B) الهيئة التدريسية

C) المساعدون

Page 130: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 130

(D) يع ما سبقجم

نضغط على مفتاحي: للتراجع عن أي إجراء .36

A) Ctrl+A

B) Ctrl+B

(C) Ctrl+Z

D) Ctrl+Y

يتعامل الحاسوب مع النظام: .37

(A) الثنائى

B) الثمان

C) الثالث

D) السادس عشري

عيوب أنظمة الملفات التقليدية؟ .38

A) التكرار في البيانات

B) زيادة زمن بناء الأنظمة

C) عدم السرية

(D) A+B

لمنظمة بطريقة سهل معها هي مجموعة من السج ت المرتبة وا .39

استرجاعها بشكل فعال؟

A) شبكة الإنترنت

(B) قواعد البيانات

C) مؤتمرات الفيديو

D) الفصل الإفتراض

من ميزات قواعد البيانات .40

Page 131: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 131

A) تجانس البيانات

B) اتسق لية البيانات عن البرامر

(C) السرية والتحكم في البيانات

(D) جميع ما سبق

من هو معروف ببب الكمبيوتر؟ .41

A) Allen Turing

(B) Charles Babbage

C) Simur Cray

D) Augusta Adaming

من هو معروف ببب الحاسوب الشخص ؟ .42

(A) Edward Robert

B) Allen Turing

C) Charles Babbage

D) ليس ما سبق

أي من النقاط التالية ليست من ميزات البريد الإلكترون ؟ .43

A) متاح بشكل مجان

B) قابلية خزن الرسائل

C) ص إمكانية إرسال رسالة واحدة إلى عدة أشخا

D) إمكانية البحث في الرسائل المخزونةعدم

أي من الخيارات التالية يمكنك من تمرير الرسالة المستلمة إلى شخص .44

أو أشخاص آخرين؟

(A) Forward

B) Move to

Page 132: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 132

C) Report Spam

D) Show Detaisl

؟Gmailكيف يمكنك تسجيل الخروج من في بريد .45

A) Sign

B) Sign Up

(C) Sign Out

D) Sign In

عملية البيع والشراء عبر الشبكة العنكبية ما هو الاسم الذي يطلق على .46

؟

A) التحويل الالكترون

(B) الشراء الالكترون

(C) التجارة الالكترونية

D) التسوق الالكترون

ي مما يلي يمثل الترتيب الصحيح لمقدار سعة وسيلة التخزين بدءع من .47

الأصغر ؟

A) قرص مرن –اسطوانة مدمجة –قرص مضغوط

B) مدمجةاسطوانة –قرص مرن –قرص مضغوط

C) قرص مضغوط –اسطوانة مدمجة -قرص مرن

(D) اسطوانة مدمجة –قرص مضغوط - قرص مرن

تجد مكان المعلومات على الشبكة العنكبوتية باستخدام : .48

A) قاعدة بيانات

(B) محرك بحث

C) محرر ويب

Page 133: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 133

D) تطبيق جدول البيانات

أي مما يلي هو ثالث مراحل التسلسل القيا لتطوير البرامر ؟ .49

(A) البرمجة

B) الاختبار

C) التصميم

D) التحليل

من هو مدير مايكروسوفت؟ .50

A) Babbage

(B) Bill Gates

C) Bill Clinton

D) ليس مما سبق

الحاسب المستخدم في الشركات الكبيرة مثل ارامكو هو من نوع: .51

(A) العملاقالحاسوب

B) الحاسوب الكبير

C) الحاسوب المتوسط

D) حاسب التحكم

من الطيران والاتصالات هو الحاسب المستخدم في الجامعات وشركات .52

نوع:

(A) الحاسوب العملاق

B) الحاسوب الكبير

C) الحاسوب المتوسط

D) حاسب التحكم

ل نتقال صفحة للأسفل نقوم بضغط على: .53

Page 134: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 134

(A) Page Down

B) Page Up

C) Alt+Page Down

D) Alt+Page Up

يتم تنسيق الخ يا في ورقة العمل وذلك بضغط على: .54

A) Ctrl+N

(B) Ctrl+I

C) Ctrl+U

D) Ctrl B

: من البرامر الشبية لبرنامر الأكسيل .55

A) Open Office.org

B) Lotus

C) Google Docs

(D) جميع ما سبق

:Excelمن مميزات برنامر الجداول الإلكترونية .56

A) عرض البيانات مجدول

B) البياناتتخزين وتنظيم واسترجاع

C) إجراء العمليات الحسابية

(D) جميع ما سبق

الوحدة الت تستخدم لحفظ البيانات والبرامر الت تتعامل معها وحدة .57

كزية عند تنفيذ العمليات المطلوبة هي: المعالجة المر

A) القرص الصلب

B) القرص المرن

Page 135: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 135

(C) الذاكرة

D) الإدخال

الجهاز المتصل بالشبكة وليس له ص حيات بخصوص الشبكة ويقتصر .58

دوره على الاستفادة من الخدمات المقدمة هو:

A) الجهاز الخادم

B) الجهاز العميل

C) الطابعة

D) جهاز الرسم

لمؤشر في:لوضع ا Ctrl+Home ستخدم مفتاحي .59

A) نهاية السطر

B) بداية السطر

C) نهاية المستند

(D) بداية المستند

فات:هو المل pptxو pptالامتداد .60

(A) برنامج عارض الشرائح

B) برنامر الجداول الالكترونية

C) برنامر معالج النصوص

D) تنفيذيبرنامر

هو لملفات: XLSالامتداد .61

A) برنامر عارض الشرائح

B) برنامر معالج النصوص

(C) لكترونية برنامج الجداول الا

D) برنامر تنفيذي

Page 136: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 136

يتم طريقة عرض ورقة العمل في برنامر الاكسل : .62

A) تخطيط ويب

(B) فواصل الصفحات

C) مسودة

D) تخطيط الطباعة

( من:RAMتعتبر الذاكرة العشوائية .63

A) الإخراج

B) الادخال

C) المعالجة

(D) الذاكرة

بدأت شبكات الحاسب في الظهور في الجيل: .64

A) الأول

B) الثان

(C) الثالث

(D) الرابع

العمليات الحسابية والمنطقية في:يتم إجراء .65

(A) وحدة المعالجة

B) وحدة الذاكرة

C) وحدة الإخراج

D) وحدة الإدخال

أول حاسوب إلكترون تم تطويره بواسطة: .66

(A) J V Atansoff

B) Bill Gates

Page 137: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 137

C) Simur Cray

D) Winton Serf

أي مما يلي ليس وسيلة تخزين: .67

A) قرص صلب

B) ذاكرة وميضية

C) قرص مضغوط

(D) ماسح ضوئي

وحدة إدخال:أي مما يلي ليس من .68

A) قارئ شفيرة الأعدمدة

B) القلم الضوئ

C) لوحة لمسية

(D) مكبرات الصوت

( متصل ب:Modemمودم .69

(A) خط هاتفي

B) لوحة مفاتيح

C) طابعة

D) شاشة

:النظام العرقيأي مما يلي عرف أيضا باسم .70

A) وحدة التحكم

(B) وحدة المعالجة المركزية

C) وحدة الحساب والمنطق

D) الشاشة

( واحد ساوي؟Byteبايت .71

Page 138: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 138

(A) 8 بت

B) 4 بت

C) 2 بت

D) 9بت

(؟Cمن اخترع اللغة البرمجية .72

(A) Dennis M. Ritchie

B) Niklaus Writh

C) Seymour Papert

D) Donald Kunth

من عتبر ببب العلوم الحاسوبية؟ .73

(A) Allen Turing

B) Charles Babbage

C) Simur Cray

D) Augusta Adaming

مصطلح "الكمبيوتر" مشتق من اللغة: .74

(A) اللاتينية

B) الألمانية

C) الفرنسية

D) عربيةال

أي مما يلي ليس رقما ثنائيا؟ .75

A) 001

B) 101

(C) 202

Page 139: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 139

D) 110

حاسوب من:القلم الضؤئ وعصا ألعاب ال .76

A) خوارزم

B) وحدة الإخراج

(C) وحدة الإدخال

D) بوابات الإنترنت

77. PARAM :مثال ل

(A) ب العملاقو الحاس

B) ب الشخص و الحاس

C) الحاسوب المحمول

D) الحاسوب الدفتري

أي مما يليم لا يخزن البيانات بشكل دائم؟ .78

(A) ة القرائة فقط ذاكر

B) الذاكرة العشوائية

C) القرص المرن

D) القرص الصلب

تقع وحدة المعالجة المركزية والذاكرة في .79

A) لوحة التوسع

(B) اللوحة الأم

C) أجهزة التخزين

D) وحدة الإخراج

80. COBOL :اختصار ل

(A) Common Business Oriented Language

Page 140: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 140

B) Computer Business Oriented Language

C) Common Business Operated Langauge

D) Common Business Organized Langage

يلي ليست لغة الحاسوب؟أي مما .81

(A) MS Excel

B) BASIC

C) COBOL

D) C++

وحدة الحساب والمنطق ووحدة التحكم معروفة باسم: .82

A) الذاكرة العشوائية

B) ذاكرة القرائة فقط

(C) وحدة المعالجة المركزية

D) الحاسب الشخص

83. SMPS :اختصار ل

(A) Switched Mode Power Supply

B) Start Mode Power Supply

C) Store Mode Power Supply

D) Single Mode Power Supply

84. IBM :اختصار ل

A) Internal Business Mangement

(B) International Business Management

(C) International Business Machines

D) Internal Business Machines

Page 141: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 141

85. DOS :اختصار ل

(A) Disk Operating System

B) Disk Operataing Session

C) Digital Operatiang System

D) Digital Open System

86. EEPROM :اختصار ل

(A) Electrically Erasable Programmable Read Only Memory

B) Easily Erasable Programmable Read Only Memory

C) Electronic Erasable Programmable Read Only Memory

D) ليس ما سبق

تخزين............... البيانات ؟ضغوط ستطيع القرص الم .87

A) 680 KB

B) 680 Bytes

(C) 680 MB

D) 680 GB

نضغط على زر..........؟ 7لتسطير النص في وورد .88

(A) U

B) B

C) I

D) A

نضغط على زر..........؟ 7في وورد لتغميق النص .89

A) U

(B) B

Page 142: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 142

C) I

D) A

هو لملفات؟ zipالامتداد .90

A) برنامر عارض الشرائح

B) الالكترونيةبرنامر الجداول

C) برنامر معالج النصوص

(D) ملفات مضغوطة

السماح بالاتصال المرئ في الوقت الحقيق بين الط ب والمدرس: .91

A) شبكة الإنترنت

(B) قواعد البيانات

(C) مؤتمرات الفيديو

D) الفصل الافتراض

عتبر وسيلة فعالة تنقل الى الط ب بيئات جديدة غير تقليدية؟ .92

A) شبكة الإنترنت

B) البياناتقواعد

C) يومؤتمرات الفيد

(D) التليفزيون التعليمي

من أهداف التعليم الإلكترون : .93

A) تنظيم الإجتماعات

B) جدولة المهام والاعمال

(C) العمل على التدريب والتعليم المستمر

D) لا ش ء مما ذكر

Page 143: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 143

اختر المصطلح الغريب من الأتية: .94

(A) الإنترنت

B) لينوكس

C) يونيكس

D) وندوس

الآتية:اختر المصطلح الغريب من .95

(A) الماسح الضوئ

(B) الشاشة

C) برةالف

D) عصا ألعاب الحاسوب

96. VIRUS :اختصار ل

A) Very Important Resource Under Search

(B) Virtual Information Resource Under Seize

C) Verify Interchange Result until Source

D) Very Important Record User Searched

:USB عنم بمصطلح .97

(A) Universal Serial Bus

B) Unique Serial Bus

C) University Sector Bus

D) لا شيئ مما ذكر

م 1963اخترعت الفبرة من قبل............... في عام .98

Page 144: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 144

(E) Douglas Engelbart

F) Jack Philby

G) John Neumann

H) Thomas Watson

اختر المصطلح الغريب من الأتية: .99

I) Linked In

J) Twitter

K) Instagram

(L) Flipkart

ب ستخدم لتخزين البيانات وعنونة مواقع الذاكرة في الحاسو .100

هو:

(A) النظام الثنائي

B) النظام الثمان

C) النظام العشري

D) النظام السادس عشر

Page 145: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

Informatics in Arabic – Vth Sem BA Arabic 145

Page 146: School of Distance Education – University of Calicut

School of Distance Education – University of Calicut

BA ArabicSem thV –Informatics in Arabic 146

Printed at Calicut University Press