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Schulprogramm Schule Schlatt
2017 - 2021
DasvorliegendeSchulprogrammwurdevonderSchulkonferenzMitteJuni2017alsAntragzuhandenderSchulpflegeverabschiedet.
Inhalt
1. VorgeheninderSchulprogrammarbeit.......................................................3
2. BeschreibungdereinzelnenBereiche.........................................................4
2.1. Schulhauskultur,Partizipationund
VernetzungmitdemSchulischenUmfeld....................................4
2.2. UnterrichtundErziehung.............................................................9
2.3. TeamarbeitundProfessionalität................................................15
2.4 FührungundOrganisation..........................................................19
3.ÜbersichtüberdenzeitlichenAblauf2017–2021....................................23
FormaleHinweiseChili KonflikttrainingdesSRKDaZ DeutschalsZweitspracheEF ElternforumIF IntegrativeFörderungISS IntegrativeSonderschulunginderVerantwortungderSonderschuleISR IntegrativeSonderschulunginderVerantwortungderRegelschuleKiga KindergartenKLP KlassenlehrpersonLP LehrpersonLP’s LehrpersonenLP21 Lehrplan21MAB MitarbeiterbeurteilungMAG MitarbeitergesprächMST MittelstufePS PrimarschuleSHP SchulischeHeilpädagoginSK SchulkonferenzSL SchulleitungSopä SonderpädagogikSP SchulpflegeSPDWL SchulpsychologischerDienstWinterthur-LandSSA SchulsozialarbeitSSG SchulischesStandortgesprächSUS SchülerinnenundSchülerSV SchulverwaltungTT TeamteachingUST UnterstufeUT UnterrichtsteamVSA VolksschulamtWB Weiterbildung
1. VorgeheninderSchulprogrammarbeit
DasvorliegendeSchulprogrammistineinemübermehrereMonatedauerndenProzessander
SchuleSchlattentstanden.ImerstenProzessschritthatsichdasTeammitderFrage:„Wasist
dieSchuleSchlattheute?“beschäftigt.UmdiesegrosseFragebeantwortenzukönnen,sind
erstmalviele„kleinereFragen“insZentrumgerückt,wiezumBeispiel:WelcheArtvonSchule
stellenwirdar?Wasallesmachenwir?Waszeichnetunsaus?InderAuseinandersetzungmit
diesenFragestellungenhabensichunsereSicherungszielemanifestiert.
DasLehrerkollegiumhatsichineinemweiterenProzessschrittintensivmitderVision„Meine
Traumschule“auseinandergesetzt.AuchdieSchülerinnenundSchülerhattenindiesemTeil
die Gelegenheit, partizipativ mitzuwirken und ihre Ideen einzubringen. Mit dem Bild der
bestenSchulevorAugenhatdasGesamtteamversuchtdievisionärenIdeenineinenBereich
desMachbarenzurücken.EinzelnePunktewurdendabeiderRealitätangepasstundwieder
andereinTeilschrittezerlegtundsoimKleinformatinsSchulprogramm,alsEntwicklungsziele,
aufgenommen.
Die Zusammenarbeit der Lehrpersonen, einzelner Mitglieder der Schulpflege sowie der
SchülerinnenundSchülerträgtderIdeeRechnung,dassdieSchuleeinzentralerLebensraum
füralleist,diedarinlernenundlehren.
DasvorliegendeSchulprogrammdientalsPlanungsgrundlagefürdieSchuljahre2017–2021
und istderKernderschulinternenQualitätssicherungundQualitätsentwicklung. Indiesem
SinnekanndasSchulprogrammjeweilsaufdaskommendeJahresprogrammodernachBedarf
angepasstwerden.
SchulleitungSchuleSchlattYvonneDmitriev
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2.1 Schulhauskultur,PartizipationundVernetzungmitdemschulischenUmfeld
Bezug
Leitsätze:• WirprofitierenvonderVerschiedenheitjedesEinzelnen,indemwirseineStärkenerkennenundnutzen.• BeiunsfühlensichalleamSchullebenBeteiligtenwohl.• WirgeheninOffenheitundWertschätzungaufeinanderzuundmiteinanderum.• UnsereSchulebieteteineinspirierendeundvielfältigeLernumgebung,inwelcherdieMitwirkungderEltern,derKindersowie
alleramSchullebenBeteiligtenPlatzhat.• BeiunsmachtLernenSpass!
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Ressourcen
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BegrüssungundSchuljahresstartfüralle
AlleSuSsowiederenElternwerdenaufdemSchulhofdurchdieSLunddasTeambegrüsst.DieSuSwerdenanschliessendinstufenübergreifendeSchulhausfamilieneingeteilt.DieBildungderSchulhausfamilienerfolgtjedesJahranders.DieneuenKiga-KinderstartenunabhängiginsneueSchuljahr.
DieSchülerinnenundSchülerfühlensichinderSchuleSchlattwohl.DiegesamteSchulelebtundpflegtSchulgemeinschaft.DieSuSerlebeneinengemeinsamenStartinsSchuljahrundlernendieKinderihrerSchulhausfamiliekennen.
Alleplanengemeinsam,danachwirddieArbeitaufgeteilt.FeedbackinSK
PlanungdesSchuljahresstartsanderJahresplanungs-sitzung.
IdeensammlungfürBildungderneuenSchulhausfamilienzweiWochevorher;derAuftragerfolgtineinerSK.
Abschlussfahrtder6.Klassen
DieSuSdersechstenKlassenplanenihreAbschlussreise(1Tag)selbst,dieLP’sunterstützensiedabei.DieReisewirdausderKlassenkassebezahlt.
DieAbschlussreisestellteinengebührenden,erinnerungs-würdigenAbschlussdergemeinsamenPrimarschulzeitdar.
KLPund6.KlässlerStimmungwährendderReiseAustauschderSuS
SchulischerAlltag
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Schülerrat
DerSchülerrathateineDoppelfunktion:ZumeinenobliegtihmdiePlanungderca.zweiwöchentlichstattfindendenWochenmitten.ZumanderenstellterdasGefässfürschulentwicklungstechnischeAnregungenseitensderSchüler-undLehrerschaftdar.
DieMitgliederdesSchülerratssindsichderVerantwortungundderVerbindlichkeitderPositionalsSchülerratsmitgliedbewusst.DieSuSentwickelnihreSozialkompetenzundnehmensichselbstwirksamwahr.SieerfahrendemokratischesHandelnundkönnenaktivdieProjektederSchulhausfamilienmitgestalten.
Projektgruppe„SchülerratundSchulhausfamilien“ReflexionimKlassen-undSchülerrat
JedeWocheSitzungFallsesdieOrganisationerlaubt,dieeineHälfteinderSchulzeitunddieandereinderFreizeit.
SchulhausfamilientreffensichinderWochenmitte
DieSchülerinnenundSchülertreffensichca.jedezweiteWocheinderSchulhausfamiliefüreineLektion.InderSchulhausfamilie„arbeiten“dieKinderprojektartig.DiejeweiligenProjektedafürwerdenimSRgeplant.VordenHerbstferienwerdendieKinderdes1.KigaimRahmendesFamilienznünisaufgenommen.
JederSchulhausfamilieisteineLehrpersonzugeteilt.DieLehrpersonnimmtdabeiwenigereineleitende,sondernehereinebeobachtendeundunterstützendeRolleein.
DieSuSbildeneineGemeinschaftmitKindernausjederSchulstufe.SieentwickelnihreSozialkompetenzundnehmensichselbstwirksamwahr.SieerfahrendemokratischesHandelnundkönnenaktivdieProjektederSchulhausfamilienmitgestalten.
Projektgruppe„SchülerratundSchulhausfamilien“DieSuSgebenFeedbacksowieIdeenundAnregungenimKlassenratab.DieSchülerratsdelegiertenmeldenesweiterimSchülerrat.DieLehr-personenleitendieRückmeldungeninderSKansTeamweiterundergänzensiedurchihreeigenenErfahrungen.Alle
ca.jede2.Woche,füreineLektion
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Jahresthema
DasTeamentscheidetsich,inderRegel,proSchuljahrfüreinJahresthema.
DasJahresthemawirdinderKlasseselbstsowieauchinklassen-undstufenübergreifendenProjektenaufgegriffen.EsschaffteineVerbundenheitmitderganzenSchule.
SKSLLP’s
Alltag
InfoabendfürElternundErziehungsberechtigte(Kiga,UST,MST)
DerInfo-ElternabendfindetjeweilsimJunistatt.DerersteTeildesInfoabendsfindetimMehrzweckraummitallenBeteiligtengleich-zeitigstatt.IneinemzweitenTeilbegleitendieElterndie(zukünftigen)LehrpersonenihresKindesinsKlassenzimmer,umdortdieklassenspezifischenInfoszuerhalten.
DieElternundErziehungs-berechtigtenerhaltendieGelegenheit,alleBeteiligtenderSchulenochvordemneuenSchuljahresbeginnkennenzu-lernen:SL,LP’s,SchulpflegeundSVstellensichvor.DieElternwerdentransparentüberdieBildungszieleundOrganisatorischesinformiertunderhaltenEinblickinunsereSchule.AlleoffenenFragenwerdengeklärt.
SLAlleLP’sSP/SVErfahrungenundFeedbackswerdenimRahmenderSKausgetauschtundindienächstePlanungmiteinbezogen.
SKProjektsitzungen
PädagogischerElternabend
DerPädagogischeElternabendfindetjeweilszuBeginndes2.Semestersstatt.DieProjektgruppe„PädagogischerElternabend“gestalteteinenAbend,anwelchemdiePädagogikimVordergrundsteht.FürElternundErziehungsberechtigtebestehtandiesemAbenddieChance,sichaktiveinzubringenundmitzuwirken.
AusbausderPartizipationderElternundErziehungsberechtigten:DasElternforumfühltdenPulsinderElternschaftundträgtpädagogischeFragenundAnliegendererindieProjektgruppe„PädagogischerElternabend“undbeteiligtsichaktivbeiderOrganisation.
Projektgruppe„PädagogischerElternabend“ElternforumProjektgruppeElternforumSL
SitzungenElternforumundProjektgruppe
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EinbezugderElternundErziehungsberechtigtenindenLernprozessderSuS
AlleBeteiligtenderSchulebegrüssendieengeZusammenarbeitmitdenElternundErziehungsberechtigten.SiewerdenregelmässigzumGesprächeingeladenundüberdenLern-undEntwicklungsstandihresKindesinformiert.DieElternundErziehungsberechtigtensindwillkommenundwerdenmitihrenAnliegenernstgenommen.
AusbauderZusammenarbeitzwischenEltern/Erziehungs-berechtigtenundderSchule:EsherrschteinoffenerAustausch,einVertrauensverhältniszwischenElternhausundSchule.DieElternwerdenmitihrenAnliegen,WünschenundÄngstenernst-genommen.
DieSchuleerstellteinenHausaufgabenleitfadenundbringtdarindiegemeinsameHaltungbezüglichZiel,Menge,Tage,SchwierigkeitundHilfestellungzumAusdruck.
Atelierunterricht:sieheUnterrichtundErziehung
SLProjektgruppe„Atelierunterricht“ElternforumKLPimGespräch/anElternabendenSLdurchRückmeldungenLaufendeEvaluationundAnpassungenwährenddesSchuljahres.
SKElternforums-sitzungenElternabendeElterngesprächeEvtl.1WB-Tag
17/18PlanungLeitfadenHA18-21Anwendung/Umsetzung19-21Workshops:EvaluationUndevtl.Weiterführung
Elternforum
DasElternforumpflegtdiegegenseitigeUnterstützungvonElternundSchule.EsistAnsprechpartnerfürEltern,SuS,SL,LP’sundSchulbehördeundträgtmitAktivitätenundProjektenzumLebenundzurGestaltungderSchulebei.DasElternforumunterstütztdie
DasElternforumbautdieMitwirkungaus:-EsübernimmtdiegesamteOrganisationdesRäbeliechtliumzugs-EshilftbeiBedarfoderInteressemit,denpäd.Elternabendzugestalten
ElternforumSLSKDasEFsollselberentscheiden,wieesdieÜberprüfunggestaltenwill.
4–5EF-SitzungenimJahr
17-21laufendeUmsetzung
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SchulebeiderUmsetzungdesSchulprogramms,beiProjektenundAnlässen.EssetztsichzudemfürdieIntegrationallerSuSundallerElternein.
DasElternforumgestaltetweiterhindenRahmen/AusklanganElternabenden.
-Eshilftaktivmit,ElternfürdenProjektunterrichtzugewinnen-Esbeteiligtsich,inAbsprachemitdenLP/SL,aneinemschulischenAnlassimJahr(Lesenacht/Theater/Ateliers,...)-EsstelltKontaktzuschul-interessiertenSeniorendesDorfesher(SeniorenimKlassenzimmer).
Evtl.EntwicklungszielempfohlenderFachstellefürSchulbeurteilung
EntwicklungswürdigePunktegemässExternerSchulevaluationmöglichst(auchnachträglich)insSchulprogrammaufnehmen.
SPSLSKSP/SL/SK
Schulentwicklungs-tageWB
17–21genauePlanungbleibtoffen
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2.2 UnterrichtundErziehung
Bezug
Leitsätze• BeiunsmachtLernenSpass!• WirgestaltendenvielschichtigenProzessdesLernensmitHilfeeineskreativenundflexiblenUnterrichts.
AuftragVSA• Lehrplan21
LegislaturzieleSchulpflege
ExterneSchulevaluation
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DiverseAnlässe,z.T.stufenübergreifend:
StarttagBesuchsmorgenSporttagsCoolvielfältigeAdventsanlässe(z.B.Adventssingen,Adventsfenster,Adventsbazar)SchulsilvesterDorf-undUmwelttag(nichtjährlich,jenachMengederlaufendenProjekte)Lesenacht(inderRegel)Projekttageund-wochenSpontaneSchlittelanlässe
Schulgemeinschaftlebenundpflegen.DiediversenschulischenAnlässebietennebendenverschiedenenZielenaufderSachebeneebenfallsvielRaum,dieüberfachlichenKompetenzenzufördern.
DiverseProjektgruppenBzw.LP/SuSFeedbackderSuSimKlassen-undSchülerratFeedbackderLPimSKFeedbackderEltern
Projektgruppen-sitzungenSKWochenmailLZ
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Klassen-undstufenübergreifenderUnterricht
Projektwochen,Projekttage,ganzeKlasseundStufe,Schulreisen
Schulgemeinschaftlebenundpflegen.DiediversenschulischenAnlässebietennebendenverschiedenenZielenaufderSachebene,auchvielRaum,dieüberfachlichenKompetenzenzufördern.
LPundStufenteam UT-SitzungenStufensitzungenSK
Abfallunterricht
1xproJahr,bzw.nachBedarf
DieKinderlernendensachgerechtenUmgangmitAbfallsowiedienatürlichenRessourcenzuschonen.Eswirdspielerischgelernt,inKreisläufenzudenkenundIdeenzuentwickeln,umAbfällezuvermeiden.
LPundexterneFachpersonen
ExterneOrganisationenmiteinbeziehenWWFundPusch
VerkehrsunterrichtundKriminalprävention
Kiga:1xproJahr:Fussgänger-Ausbildung
1.-6.Klasse:1xJahrVerkehrsunterricht
4.Klasse:1xJahrKriminalprävention
5.&6.Klasse:1xjedes2.JahrVelo-FahrschulungaufderStrasseundVeloprüfung
Verkehrsunterricht:DasZielderKinder-undJugendinstruktionistes,Unfälle,insbesondereKinderunfälle,vermeidenzuhelfen.Diesgeschiehtdurchdenstufengerechten,praktischenundtheoretischenVerkehrsunterrichtmitKindern.Kriminalprävention:DieKinderundJugendlichenwerdenfürdieGefahrenimUmgangmitdigitalenMediensensibilisiert,umsievorMissbrauch(Mobbing,Sextingetc.)zuschützen.
Kinder-JugendinstruktionderKapoZH,AbteilungPräventionKapoSLKlassenlehrpersonen
Unterricht
PrüfungsvorbereitungGymnasium
November–FebruarInderPSElsau
Die6.KlässlererhaltenaufEmpfehlungderKLPPrüfungsunterstützunginElsau
SL/SVLP’sder6.Klässler
VorbereitunginElsau
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Integration
Förderung:IntegrationISS/ISRIF/DaZ
DieIntegrationeinesSchülersmiteinerschwerenMehrfachbehinderung,welcheseit2009anderSchuleSchlattstattfindet,sollgemässEmpfehlungderSPauchdienächstendreiJahreanderPrimar-schuleSchlattweitergeführtwerden.DieIntegrationvonfremdsprachigenKindernunddiebesondereFörderungvonallenSuSmitausgewiesenenSchwächenundStärkeninmindestenseinemBereich,wirdweitergeführt.
DiefürdenweiterenSchul-undBerufserfolgmassgebendenQualifikationenwerdenange-messenundspezifischvermittelt–„Stützstunden“-Begabtenförderung.
MaurerschuleW’thurSHP-ISSKLPSLSPSSGIF-LPDaZ-LPKLPEvtl.SL/SP
SSGSSGUT-SitzungWochensitzung
Naturklassenzimmer
RegelmässigeWaldbesuche.TendenziellgehenderKigaunddieUSThäufigerindenWaldalsdieMST.JedeKLPlegtselbstfest,wiehäufigsiemitihrerKlasseindenWaldgeht.Seniorenund/oderElternwerdenmiteinbezogen.
DieNähedesSchulhauseszumSchlatterWaldsollregegenutztwerden.AlleStufengehenhierfürmiteinergewissenRegelmässigkeitindenWald,umdieNaturerlebenzukönnen.
AlleKlassenBilateralerAustauschimTeam.
SchulischerAlltag
Pausenplatzgestaltung
JährlicherfolgteineBedürfnis-abklärungderSpielplatzgeräteundderPausenspiele.
DieSuSfühlensichwohl.NeueBedürfnissewerdenabgedecktunddieSicherheitwirdgewährleistet.Defekteswirdersetzt.
SKSLSK
KlassenratSchülerratEvtl.WochenmitteSK
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AdL-Unterricht
JedeLPintegriertAdL-ElementeindenMehrklassenunterricht.DabeigibtessowohlklasseninternealsauchklassenübergreifendeArbeitsweisen.
CooperativeLernformen:JedeStufeführtfestgelegteneueMethodeneinundübtdieseregelmässig.SieSuSkönnenamEndeihrerStufedieeingeführte/nMethode/nanwenden.
LegislaturzielderSchulpflege:WeiterentwicklungdesUnterrichtskonzeptsindermehrklassigenSchulstrukturunterBerücksichtigungvonAdL-Elementen.
KlassenübergreifendeProjektesindfixinstalliert(Atelier,TagezumJahresthema,...)
BeiderStundenplanungwirddiesenBedürfnissenRechnunggetragen.
DieSuSprofitierenvonderHeterogenitätdesADLundwerdeninihrerSozialkompetenzgefördert.
AlleProjektgruppeADL
Projektgruppen-SitzungenSKInterneWB
17-18hospitiereneinlesen18-19WBundplanen19-20Pilotversuch20-21Evtl.Weiter-führung
StufenübergreifenderAtelier-unterricht
WirerarbeiteneinKonzeptzueinemregelmässigenAtelier-unterrichtfüreinenNachmittagproWoche.DieseswirdalsVersuchumgesetzt.
Individualisierungkompetenzen-undbedürfnisorientiertTalentförderung
DieSuSlernenihreInteressenundStärkenkennenundbringendieseinderSchuleein.SieentdeckenNeuesundlassensichdaraufein.GanznachderVorgehensweisewährendderProjektwoche
AlleLP’sSLEvaluationinProjektgruppeundvondenEltern
SKWBEF
17-19Planung19-20Pilotversuch20–21Evt.WeiterführungdesVersuchs
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(2017)sollenAtelierangeboteseitensderElternundErziehungsberechtigteninstitutionalisiertwerdenundjeweilsaneinemNachmittagproWochestattfinden.Dasalters-durchmischteLernensollbeiMöglichkeitbeibehaltenwerden.
Dybuster
Deutsch:TrainingsprogrammzurRechtschreibungBehebtRechtschreibprobleme
Mathe:TrainingsprogrammfürMathematikLöstMatheschwierigkeiten
JedeLPbestimmtselbst,wieintensivsiemitdemProgrammarbeitetundberücksichtigtbeidieserEntscheidungInputsseitensderIF-LP.
ZurzeitwirddasProgrammnichteingesetzt,danochkeineLizenzenvorhandensind.
DasProgrammDybusterwirdinderSchuleSchlattzurgezieltenUnterstützungimSprach-undMatheunterrichteingesetzt.ElternindieFörderungmiteinbeziehen.JedeLPerstelltzwecksQualitätssicherungeinenMini-Projektplanz.Hd.derSchulpflege.
KLP&SHPLPüberprüftdieRegelmässigkeitdesTrainings.Lernerfolgewerdenjährlich(¼-oder½-jährlich)vonderSHPund/oderderKLPüberprüftundfestgehalten.
ZweiJahrenachderEinführungerfolgteineGesamtevaluation.(VorderErneuerungderLizenz.)
SchulischerAlltag
17–21individuellerEinsatz
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Leitsätze
DieSKhatimRahmenderSchulentwicklungstageimSchuljahr2016/17dieLeitsätzeangepasst.
WertesindallenSuSbekanntundwerdengelebt.GemeinsameAnlässewerdenjeweilsnachMöglichkeitmitdenWerteninVerbindunggebracht
AlleAlltagzeigtdieWirkung
SchulischerAlltagWochenmitte
17-21individuelleAnwendung
Lehrplan21 DieLP’ssetzensichmitdemkompetenzenorientiertenLernenauseinander.
Lehrplan21-DelegierteLPAlleLP’sSLSP
WBanPHZHInterneWBAustauschanStufenkonventen
17-18Vorbereitung
18-19UmsetzungKigabis5.Kl.19-20Umsetzung6.Kl.
Bewegungsraumoder–ecke
ImSchulhaussolleinBewegungs-raumbzw.eineBewegungseckeeingerichtetwerden.DieSuSdürfendiesenBewegungsortauchwährenddesUnterrichtsaufsuchen.DieRegelungenwerdenBestandteilderProjektplanungsein.
EinebewegungsförderndeLernumgebungträgtzumehrAusgeglichenheitundKonzentrationimSchulalltagbeiundmotiviertauchleistungs-schwächereSuS,aktivamUnterrichtteilzunehmen.
ProjektgruppeSKProjektgruppezusammenmitdenLP’s
Projektgruppen-sitzungSKEvtl.WB
2018insBudgetaufnehmen19-20PlanungundUmsetzung
Evtl.EntwicklungszielempfohlenderFachstellefürSchulbeurteilung
EntwicklungswürdigePunktegemässExternerSchulevaluation(BeiBedarfauchnachträglichinsSchulprogrammaufnehmen.)
SPSLSKSP/SL/SK
Schulentwicklungs-tageWB
17-21genauePlanungbleibtoffen
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2.3 TeamarbeitundProfessionalität
Bezug Leitsätze
• WirprofitierenvonderVerschiedenheitjedesEinzelnen,indemwirseineStärkenerkennenundnutzen.• BeiunsfühlensichalleamSchullebenBeteiligtenwohl.
Legislaturziele
Was/Wie Zielsetzung WerÜberprüfung
Ressourcen
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Schulentwicklung,SchulinterneWB,Planungstage
EntwicklungszielegemässSchulprogrammJahresplanung
DurchdiestetigeWeiterentwicklungunsererSchule,wieauchdurchdieReflexionunserespädagogischenHandelnsundunseresUnterrichts,gewährleistenwirdiebestmöglicheUnterstützungdesfacettenreichenLebenswegesallerSuS.
AlleLPSL/SPSLEvaluationanWBundSchulentwicklungstageExterneSchulevaluation
SchulentwicklungstageSchulinterneWB-TagePlanungstagWBinFreizeitSKMAGMAB
Stufenübertritt
Schnuppermorgen:Kiga,1./4.&6.KlassebesuchengleichzeitigvordenSommerferiendienächsthöhereKlasseoderStufe.
Austausch-SitzungunterLP’s
DieLehrpersonenallerStufenhandelnprofessionellundarbeitenzusammen,umdenSuSeinenerfolgreichenÜbertrittzuermöglichen.
Klassen-LPSLOberstufeElsau
AustauschsitzungLP’sSLSP
1MorgenAustauschsitzungSKJahresplanungssitzung
TeamanlässeundKultur
TeamtagGlühweinabend-WeihnachtsmarktJanuaressenGrillenüberMittagJahresschlussabendZnünifüralle1x/Woche
DasGefühlderZugehörigkeitzurSchuleundderZusammenarbeitimKollegiumwirdmitgemeinsamenRitualengefördertundunterstützt.DieLP’snehmensichZeitfürgemeinsameausserschulischeAktivitäten.
AlleAlle
SKWochenmailsFreizeit
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Unterrichtsteam(=auchStufenteam)
AlleBeteiligteneinesUTerstellengemeinsameineZusammenarbeits-vereinbarung.DasU-TeamtrifftsichmindestensdreimaljährlichinderVollbesetzungzumAustauschüberSuS,ZeugnisseundJahresziele.
ImkleinenUTtauschensichdieLP’sregelmässigundgezieltüberihrenUnterrichtsowieüberdieSuSaus.
DieZusammenarbeitsvereinbarungklärtalleFragen,regtdieDiskussionbez.WünschenundBedürfnissenanundhältalleAbmachungenfest.DerunterrichtsbezogeneAustauschbewirkteineWeiterentwicklungdesUnterrichts.ProblemeundSchwierigkeitenausdemSchulalltagwerdenoffeninkollegialeGesprächeeingebracht.
AlleLP’sSLSLNeuerBerufsauftragTriageExterneEvaluation
RegelmässigeUT-Sitzungen
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Was/WieIst-Zustand
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Intervision/Triage
DieKLP’s-undFach-LP’sderSchuleSchlattwendenbeiFragenundProblemenbezüglichUnterrichtundPädagogikdieTechnikderIntervisionan.DabeiarbeitendieBeteiligtenmitHilfeeinesLeitfadens.
SpezifischeFallbesprechungenwerdenalledreiMonateangebotenodernachBedarf.
ErfahrungsaustauschundKennenlernenandererpädagogischerHaltungenundHandlungsweisen,kollegialeBeratung,Lösungsfindung
SLSPSopäSPDWLSSAKLP
FeedbackderbeteiligtenPersonen.
3-4SitzungenimJahr
17/18Planung18/19Umsetzung
Weiterbildung/Hospitation
In-undexterneHospitationenundWB
SchulhausinterneWeiterbildungen:AnstehendeThemen(z.B.neuerLehr-plan,Atelier-Unterricht,Schulpro-gramm)werdenandiesenWBbearbeitetunderschlossen.
ExterneWeiterbildungen:ZusätzlicheexterneWBkönnenimTeamoder/undindividuellorganisiertwerden.(z.B.Hospitationenintern/extern,LP21,WBnachpersönlichemBedarfundInteressen)
Esstehtdiestetigepersönlichealsauchintra-undinterpersönlicheWeiterentwicklungimZentrum.
SchulhausinterneWeiterbildung:Optimierung&AusbauderArbeitstätigkeitenundArbeitsabläufeimSchulhaus.
ExterneWeiterbildung:ErweiterungderIdeenvielfaltauffachlicher,pädagogischer,didaktischerundpersönlicherEbenedurchexterneStimuli.
AlleSchulhausinterneWeiterbildung:FragebögenundEvaluationderWeiterbildungstage.ExterneWeiterbildung:Erfahrungsberichte,KurzpräsentationenanSK,
Hospitation:WährendUnterrichtszeitWBWährendUnterrichts-undFreizeit
17–21WBHospitationen(jedeLPhospitierteinmalproJahr)Evtl.Er-oderÜberarbeitungKonzeptHospitationen
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Evtl.EntwicklungszielempfohlenderFachstellefürSchulbeurteilung
EntwicklungswürdigePunktegemässExternerSchulevaluation(BeiBedarfauchnachträglichinsSchulprogrammaufnehmen.)
SLSL/SP/SK/Projektgruppen
Schulentwicklungs-tageWB
17-21genauePlanungbleibtoffen
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2.4 FührungundOrganisation
Bezug
Leitsätze• WirgeheninOffenheitundWertschätzungaufeinanderzuundmiteinanderum.• WirprofitierenvonderVerschiedenheitjedesEinzelnen,indemwirseineStärkenerkennenundnutzen.• BeiunsfühlensichalleamSchullebenBeteiligtenwohl.
LegislaturzieleSchulpflege
VorgabenVSA• NeuerBerufsauftrag
ExterneEvaluation
Was/Wie Zielsetzung WerÜberprüfung
Ressourcen
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Betriebsreglement
DasBetriebsreglementwurdeImJahr2015/16überarbeitetundvonderSchulpflegegenehmigt.
InstrumentzurQualitätssicherung
DasBetriebsreglementdientalsGrundlagefüreinenfunktionalenundgutorganisiertenBetriebsablauf.WiederkehrendeArbeitsabläufesindsystematischundbenutzerfreundlichbeschrieben.EntscheidungsprozessesindfüralleanderSchuletätigenPersonentransparent.
SPSLSVSPSV
AlltagSP-Sitzungen
NeuerBerufsauftrag
SLundLParbeitengemeinsamdiejeweilsindividuelleEinteilungderArbeitszeitaus.AlsGrundlagedienendieDatendesVorjahres.
DasneueArbeitszeitmodellerfasstdieeffektiveArbeitszeiteinerLPundermöglichtsowohldiepersönlichealsauchdiegesamtschulischeRessourcenverteilung.
SLAlleSL/SV/SPVSA
MAGPensenplanung
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NeuesSchulprogramm
DieSKerarbeitetgemeinsameinneuesSchulprogramm.
Erarbeitung/AusgestaltungdesneuenSchulprogrammsimGesamt-TeammitEinbezugderSuS,Eltern,ElternforumundderSchulpflege.
SLLP’sSPSL/SP/Projektgruppen
SchulentwicklungstageSK
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Was/WieIst-Zustand
Zielsetzung WerÜberprüfung
Ressourcen ZeitraumDa
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GemeinsamepädagogischeHaltungentwickeln
Wertehaltungen,Umgangsformen,FörderungderÜberfachlichenKompetenzen(ÜberfachlicheKompetenzen:Soziale-,Personale-undMethodischeKompetenzen))SozialerUmgangChili-Konfliktlösungsstrategien:SuSundLP’sgreifenbeigrossenKonfliktenaufdieChili-Schnurzurück.
LegislaturzielderSchulpflege:FörderungderSuSimsozialenUmgang.ErstellungeinesHandlungskonzeptsfürdieBewältigungvonKonflikten.(Evtl.wirddasjetzigeModellvertieftundvonallenBeteiligtengleichermasseneingesetztoderdieSchuleentscheidetsichfüreineneueStrategie.)
SLGesamt-TeamAlle
WBSKFachliteraturTäglicheArbeit
17/18lesen/WBWissensaufbau=Vorbereitung18/19EntscheidungundPlanung19-21Vertiefung
SonderpädagogischesKonzept
FörderungvonKindernmitbesonderenBedürfnisseninverschiedenenLernsettings:IFeinzeln,IFinGruppen,TT,Begabtenförderung
DieIF-LPstelltdenFörderbedarffestundplantdieFörderungderbetreffendenSuS.SieschreibtinadäquatenIntervalleneinenangemessenenBericht.
DaZ:FörderungderKinderimErwerbderDeutschenSprache.
LegislaturzielderSchulpflege:ÜberarbeitungdessonderpädagogischenKonzepts
Beieinem„Ja“beiderangestrebtenFusionmitderPrimarschuleElsauwirddiesesZielhinfällig.EswürdedannmehrSinnmachen,dasSopä-KonzeptgemeinsammitderPrimarschuleElsauzuerarbeiten,bzw.ihrneuerarbeitetesKonzeptzuübernehmen.DieÜbergabeformwirdgeprüftundgemässdemneuemKonzeptangepasst.
SLSHPSLSHP
Projektgruppe FallsdieFusionnichtzustandekommt18-19ÜberarbeitungKonzept19-21Umsetzung
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Evakuierungsübung
DieEvakuierungwirdzusammenmitdemHauswartundderFeuerwehrgeplant.DieersteÜbungsoll„trocken“,d.h.ohneAlarmstattfinden.IneinemzweitenSchrittwirdeinAlarmdazugenommen.DieSuSwissenumdenÜbungscharakterderEvakuierung.
DieSuSwissen,wiesieimFalleeinesNotfalles(Brand,Erdbebenusw.)reagierenmüssen.DieregelmässiggeübtenEvakuierungendienenderVorbereitungfürdenErnstfall.
SLHauswartSPLP’sSL
SitzungenmitHauswartundFeuerwehrSKWochenmails
1.Semester17/18PlanungundEinführung18–21Umsetzung
Evtl.EntwicklungszielempfohlenderFachstellefürSchulbeurteilung
EntwicklungswürdigePunktegemässExternerSchulevaluationmöglichst(auchnachträglich)insSchulprogrammaufnehmen.
SLSL/SP/SK/Projektgruppen
Schulentwicklungs-tageWB
17-21genauePlanungbleibtoffen
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Schulprogramm2017-2021
2017-18 2018-19 2019-20 2020-21Schulhauskultur,PartizipationundVernetzungmitdemschulischenUmfeld
EinbezugderElternundErziehungsberechtigtenindenLernprozessderSuS Projektgruppe Elternforum EF UnterrichtundErziehung AdL-Unterricht Projektgruppe Pilotversuch StufenübergreifenderAtelierunterricht(Workshops) Projektgruppe Pilotversuch Dybuster KLP/SHP Leitsätze LP Lehrplan21 Lehrplan21-
VerantwortlicheLPKiga–5.Klassen +6.Klassen
Bewegungsraumoder-ecke AufnahmeinsBudgetfürSJ2018-19
SK TeamarbeitundProfessionalität Intervision/Triage SL Weiterbildung/Hospitation SL/LP FührungundOrganisation GemeinsamepädagogischeHaltungentwickeln SL SonderpädagogischesKonzept evtl. SL/SHP Evakuierungsübung SL
LaufendeAnpassung/Umsetzung Vorbereitungs-undPlanungsphase Umsetzungsphase