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Schulische Prävention von Muskelsucht, Körperkult und Magerwahn
Janine Trunk, Hochschule Emden/Leer13.10.2011
Muskelsucht, Körperkult und Magerwahn
Hintergrund
Entwicklungsschritte und konzeptionelle Überlegungen
Methodenkoffer
Ausblick
Bewertung
Fahrplan
Ein Workshop bitte – aber schnell!
Steigender Beratungsbedarf bei Ess-Störungen
Versorgungslücke unter 18-Jähriger
Etablierung eines Beratungsangebotes für Ess-Störungen für unter 18-Jährige
Anstieg von Anfragen zu schulischen Präventionsveranstaltungen zu Ess-Störungen (2009)
Konzeption
Methoden
Ausblick
Bewertung
Hintergrund
Erster Durchlauf des Workshops – November 2009
Methoden
Ausblick
Bewertung
Konzeption
5 stündiger Workshop zu Ess-Störungen mit insgesamt 16 Berufskollegschülern/-innen im Rahmen eines Projekttages
Alter: 16 - 23 Jahre
Verhältnis 4:1
2 Prophylaxefachkräfte
Rückmeldung der Schüler/-innen: sehr interessant – warum eigentlich mädchenspezifisch?
Hintergrund
Weiterentwicklung des Workshops 2010/2011
Methoden
Ausblick
Bewertung
Konzeption
2010 wurde der Workshop zu Ess-Störungen 4x mit Berufsschülern/-innen unterschiedlicher Schulen durchgeführt.
Alter: 16 - 23 Jahre
Verhältnis in allen Workshops: 4:1
Anregung der Jugendlichen: Entwicklung eines Angebotes, das nicht nur Ess-Störungen, sondern auch Muskel- und Körperkult berücksichtigt
Modifizierter Workshop: Februar 2011, Geschlechtsverhältnis: 1/1
Hintergrund
Was haben wir gemacht?
Ausblick
Bewertung
Methoden
Hintergrund
Konzeption
Spezifische Methoden zu Ess-Störungen
ABC-Liste (was fällt mir ganz spontan zu Ess-Störungen ein?)
Lehr- Lerngespräch (1 ½ Std.) zu Ess-Störungen und Ableitung des Störungsmodells nach Legenbauer und Vocks (2006) *
Video einer Betroffenen anschauen, anschließende Diskussion
Collagen-Übung mit anschließender Reflexion und Diskussion
Arbeit mit Illustrierten zur Diskussion des westeuropäischen Schönheitsideals
Bearbeitung von Briefen Betroffener in Kleingruppen
* Legenbauer, T. & Vocks, S. (2006). Manual der kognitiven Verhaltenstherapie bei Anorexie und Bulimie. Heidelberg: Springer.
Was haben wir gemacht?
Ausblick
Bewertung
Methoden
Hintergrund
Konzeption
Spezifische Methoden zu Ess-Störungen
Gelingt mir ein Perspektivwechsel? Wie würde ich reagieren, wenn mir eine Freundin/ein Freund anvertraut, dass er/sie an einer Ess-Störung erkrankt ist?
Stellungs- oder Skalierungsübung zu möglicherweise polarisierenden Aussagen
Was haben wir gemacht?
Ausblick
Bewertung
Methoden
Hintergrund
Konzeption
Workshop zu Muskelsucht, Körperkult und Magerwahn
Was haben wir gemacht?
Ausblick
Bewertung
Methoden
Hintergrund
Konzeption
Workshop zu Muskelsucht, Körperkult und Magerwahn
Was haben wir gemacht?
Ausblick
Bewertung
Methoden
Hintergrund
Konzeption
Workshop zu Muskelsucht, Körperkult und Magerwahn
HantelnMännerhaargel Glätteeisen Lockenwickler Laufschuhe After Shave Flyer Sonnenbank und Fitness-
Studio Carotintabletten Tennisschläger StretchingbandMaterialien zu Piercings VitamintablettenWimperntusche Gesichtsmaske Obst Schokolade
Pumps After Shave Yoga-CD Krawatte Antifaltencreme Einwegrasierer (Männer) Blondierungscreme, Haarfarbe SelbstbräunungscremeMarken-Gürtel Boss-T-Shirt Männerschal BH Obst Nagellack Lipgloss Proteinshakes Etc., etc.
Was haben wir gemacht?
Ausblick
Bewertung
Methoden
Hintergrund
Konzeption
Workshop zu Muskelsucht, Körperkult und Magerwahn
Was haben wir gemacht?
Ausblick
Bewertung
Methoden
Hintergrund
Konzeption
Workshop zu Muskelsucht, Körperkult und Magerwahn
Was haben wir gemacht?
Ausblick
Bewertung
Methoden
Hintergrund
Konzeption
Workshop zu Muskelsucht, Körperkult und Magerwahn
Skalierungsübung (Skala 1 – 10):
„Ich lege sehr viel Wert auf gesunde Ernährung.“„Ich esse mindestens zweimal die Woche fast food.“
„Ich lege viel Wert auf mein Äußeres.“
„Markenklamotten sind mir wichtig.“
„Ich trage gerne Schmuck.“
„Ungestyled/ungeschminkt geh ich nicht vor die Tür.“
„Wie viele Stunden Sport pro Woche sind ideal?“
Etc., etc.
Was haben wir gemacht?
Ausblick
Bewertung
Methoden
Hintergrund
Konzeption
Workshop zu Muskelsucht, Körperkult und Magerwahn
Seitenstellungsspiel:
„Ich finde Tätowierungen schön.“ versus„Ich habe selbst eine Tätowierung.“
„Ich bin mit meinem Äußeren zufrieden.“ versus„Wenn ichs umsonst bekäme, würde ich eine Schönheits-OP machen.“
„Muskelbepackt sieht man assi aus!“ versus„Ich treibe mindestens viermal die Woche Sport.“
Was haben wir gemacht?
Ausblick
Bewertung
Methoden
Hintergrund
Konzeption
Workshop zu Muskelsucht, Körperkult und Magerwahn
Was haben wir gemacht?
Ausblick
Bewertung
Methoden
Hintergrund
Konzeption
Workshop zu Muskelsucht, Körperkult und Magerwahn
Was haben wir gemacht?
Ausblick
Bewertung
Methoden
Hintergrund
Konzeption
Workshop zu Muskelsucht, Körperkult und Magerwahn
Power-Point gestütztes Lehr- und Lerngespräch mit vorbereiteten Fragen zu einzelnen Facetten des Körperkults
Beispiel (Bigorexie):
Was fällt Euch spontan zu dem Bild ein?Um welche Art von Sucht könnte es sich handeln?
Was muss man tun, um so auszu-sehen?
Warum treiben manche Menschen exzessiven Sport?
Wo liegen Gefahren?
Was haben wir gemacht?
Ausblick
Bewertung
Methoden
Hintergrund
Konzeption
Workshop zu Muskelsucht, Körperkult und Magerwahn
Power-Point gestütztes Lehr- und Lerngespräch mit vorbereiteten Fragen zu einzelnen Facetten des Körperkults
Beispiel (Bigorexie):
Was fällt Euch spontan zu dem Bild ein?Um welche Art von Sucht könnte es sich handeln?
Was muss man tun, um so auszu-sehen?
Warum treiben manche Menschen exzessiven Sport?
Wo liegen Gefahren?
Was haben wir gemacht?
Ausblick
Bewertung
Methoden
Hintergrund
Konzeption
Workshop zu Muskelsucht, Körperkult und Magerwahn
Power-Point gestütztes Lehr- und Lerngespräch mit vorbereiteten Fragen zu einzelnen Facetten des Körperkults
Beispiel („Sexy-Cora“):
Was ist „schön“?
Was tun Menschen alles für ihre Schönheit?
Was sind Gefahren von Schönheits-OPs?
Was haben wir gemacht?
Ausblick
Bewertung
Methoden
Hintergrund
Konzeption
Workshop zu Muskelsucht, Körperkult und Magerwahn
Power-Point gestütztes Lehr- und Lerngespräch mit vorbereiteten Fragen zu einzelnen Facetten des Körperkults
Beispiel („Ess-Störungen“):
Kennt Ihr dieses Bild?
Was sollte es bezwecken und was denkt Ihr: Hat es seinen Zweck erfüllt?
Welche unterschiedlichen For-men von Ess-Störungen kennt Ihr?
Was tun Menschen alles, umabzunehmen/ nicht zuzunehmen?
Welche Gefahren sind Euch bekannt?
Was haben wir gemacht?
Ausblick
Bewertung
Methoden
Hintergrund
Konzeption
Workshop zu Muskelsucht, Körperkult und Magerwahn
Power-Point gestütztes Lehr- und Lerngespräch mit vorbereiteten Fragen zu einzelnen Facetten des Körperkults
Beispiel („Tätowierungen“):
Was gefällt Euch an Tätowierungen?
Wann ist es zu viel?
Welche Gefahren sind Euch bekannt?
Was haben wir gemacht?
Ausblick
Bewertung
Methoden
Hintergrund
Konzeption
Workshop zu Muskelsucht, Körperkult und Magerwahn
Power-Point gestütztes Lehr- und Lerngespräch mit vorbereiteten Fragen zu einzelnen Facetten des Körperkults
Beispiel („Tätowierungen“):
Was gefällt Euch an Tätowierungen?
Wann ist es zu viel?
Welche Gefahren sind Euch bekannt?
Was haben wir gemacht?
Ausblick
Bewertung
Methoden
Hintergrund
Konzeption
Workshop zu Muskelsucht, Körperkult und Magerwahn
Power-Point gestütztes Lehr- und Lerngespräch mit vorbereiteten Fragen zu einzelnen Facetten des Körperkults
Beispiel („Tätowierungen“):
Soviel zu dem Thema: „Bis ich mein Tattoo nicht mehr haben will, gibt’s ´ne Lasercreme…“
Ist Weglasern tatsächlich so easy?
Sind Euch Gefahren bekannt?
Was haben wir gemacht?
Ausblick
Bewertung
Methoden
Hintergrund
Konzeption
Workshop zu Muskelsucht, Körperkult und Magerwahn
Power-Point gestütztes Lehr- und Lerngespräch mit vorbereiteten Fragen zu einzelnen Facetten des Körperkults
Beispiel („Piercings“):
Gefallen Euch Piercings, Tunnel, Implantate, Zungenreißverschlüsse??
Wann ist es zu viel?
Wie sieht`s bei Euch aus mit Piercings und der Ausbildungs-situation?
Welche Gefahren sind Euch bekannt?
Was haben wir gemacht?
Ausblick
Bewertung
Methoden
Hintergrund
Konzeption
Workshop zu Muskelsucht, Körperkult und Magerwahn
Power-Point gestütztes Lehr- und Lerngespräch mit vorbereiteten Fragen zu einzelnen Facetten des Körperkults
Beispiel („Piercings“):
Gefallen Euch Piercings, Tunnel, Implantate, Zungenreißverschlüsse??
Wann ist es zu viel?
Wie sieht`s bei Euch aus mit Pier-cings und der Ausbildungssituation?
Welche Gefahren sind Euch bekannt?
Was haben wir gemacht?
Ausblick
Bewertung
Methoden
Hintergrund
Konzeption
Workshop zu Muskelsucht, Körperkult und Magerwahn
Power-Point gestütztes Lehr- und Lerngespräch mit vorbereiteten Fragen zu einzelnen Facetten des Körperkults
Beispiel („Piercings“):
Gefallen Euch Piercings, Tunnel, Implantate, Zungenreißverschlüsse??
Wann ist es zu viel?
Wie sieht`s bei Euch aus mit Pier-cings und der Ausbildungssituation?
Welche Gefahren sind Euch Bekannt?
Was haben wir gemacht?
Ausblick
Bewertung
Methoden
Hintergrund
Konzeption
Workshop zu Muskelsucht, Körperkult und Magerwahn
Power-Point gestütztes Lehr- und Lerngespräch mit vorbereiteten Fragen zu einzelnen Facetten des Körperkults
Beispiel („Piercings“):
Gefallen Euch Piercings, Tunnel, Implantate, Zungenreißverschlüsse??
Wann ist es zu viel?
Wie sieht`s bei Euch aus mit Piercings und der Ausbildungs-situation?
Welche Gefahren sind Euch bekannt?
Was haben wir gemacht?
Ausblick
Bewertung
Methoden
Hintergrund
Konzeption
Workshop zu Muskelsucht, Körperkult und Magerwahn
Power-Point gestütztes Lehr- und Lerngespräch mit vorbereiteten Fragen zu einzelnen Facetten des Körperkults
Beispiel („Piercings“):
Gefallen Euch Piercings, Tunnel, Implantate, Zungenreißverschlüsse??
Wann ist es zu viel?
Wie sieht`s bei Euch aus mit Piercings und der Ausbildungssituation?
Welche Gefahren sind Euch bekannt?
Was haben wir gemacht?
Ausblick
Bewertung
Methoden
Hintergrund
Konzeption
Workshop zu Muskelsucht, Körperkult und Magerwahn
Themen in der Medieneinheit:
Anorexia Athletica (Sportsucht), Bigorexie (Muskelsucht)
Ess-Störungen (Anorexia nervosa, Bilimia nervosa, Binge-Eating)
„Schönheitswahn“ (Schönheits-OPs)
Tätowierungen, Piercings und „neue“ Trends
Tanorexie (Sonnenbanksucht)
Körperkult in anderen Kulturen
Was haben wir gemacht?
Ausblick
Bewertung
Methoden
Hintergrund
Konzeption
Workshop zu Muskelsucht, Körperkult und Magerwahn
Themen in der Medieneinheit:
Anorexia Athletica (Sportsucht), Bigorexie (Muskelsucht)
Ess-Störungen (Anorexia nervosa, Bilimia nervosa, Binge-Eating)
„Schönheits-wahn“ (Schönheits-OPs)
Tätowierungen, Piercings und „neue“ Trends
Tanorexie (Sonnenbanksucht)
Körperkult in anderen Kulturen
Was haben wir gemacht?
Ausblick
Bewertung
Methoden
Hintergrund
Konzeption
Workshop zu Muskelsucht, Körperkult und Magerwahn
Was haben wir gemacht?
Ausblick
Bewertung
Methoden
Hintergrund
Konzeption
Workshop zu Muskelsucht, Körperkult und Magerwahn
Impressionen -Collagenübung
Rückmeldung der Schülerinnen und Schüler
Entstehung
Ausblick
Bewertung
Hintergrund
Konzeption
Methoden
Bewertung durch die Fachkräfte
Entstehung
Ausblick
Bewertung
Hintergrund
Konzeption
Methoden
Schwierige Aufgabe: Wie spreche ich Jugendliche mit dem„intimen“ Thema an?
Wenig Fachliteratur
Wenig Praxisbeispiele
Viel Vorbereitungsaufwand
aber:
Jugendliche gingen ernst mit dem Thema um
Schülerinnen und Schüler waren sehr interessiert
Rückmeldung war durchweg positiv
Zusammenarbeit mit Schülerinnen und Schülern hat Spaß gemacht
Nächste Schritte
Entstehung
Bewertung
Ausblick
Hintergrund
Konzeption
Methoden
Aufbau eines Netzwerkes in OstfrieslandKooperationspartner zur Durchführung und Evaluation des
Projektes
Fragestellung der empirischen Arbeit: Lässt sich ein Wissenszuwachs der Workshopteilnehmenden
darstellen? (unmittelbar nach Besuch der Veranstaltung, 1 Monat später und 1 Jahr später)
Lassen sich Veränderungen in zugrundeliegenden Einstellungendarstellen? (1 Monat später und 1 Jahr später)
Nur weil wir wissen, dass das Angebot interessant war, wissen wir noch nicht, ob es auch wirksam ist…….
Kontakt
Verw. Prof. Dr. rer. nat. Janine Trunk
Hochschule Emden-LeerFachbereich Soziale Arbeit und Gesundheit
Constantiaplatz 426723 Emden
Tel.: [email protected]
Vielen Dank für die Aufmerksamkeit!
