Sciences du langage

Etablissement : Université de Bouira Intitulé de la Licence : Sciences du Langage Page 1 Année universitaire : 2012/2013

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE

MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE

OFFRE DE FORMATION L.M.D.

LICENCE ACADEMIQUE Spécialité : Sciences du langage

Etablissement Faculté / Institut Département

Université de Bouira

Faculté des lettres et

des langues

Département de

français

Domaine Filière Spécialité

Langues étrangères

Français

Sciences du langage

Responsable de l'équipe du domaine de formation : D. Aït Mokhtar Hafida : Maître de conférences-B

Etablissement : Université de Bouira Intitulé de la licence : Sciences du langage Page 2 Année universitaire : 2012/2013

SOMMAIRE I - Fiche d’identité de la licence ------------------------------------------------------------------ 1 - Localisation de la formation ------------------------------------------------------------------ 2 – Coordonateurs--------------------------------------------------------------------------------------- 3 - Partenaires extérieurs éventuels--------------------------------------------------------------- 4 - Contexte et objectifs de la formation----------------------------------------------------------

A - Organisation générale de la formation : position du projet ------------- B - Objectifs de la formation --------------------------------------------------------- C - Domaine d’activité visé --------------------------------------------------------- D - Potentialités régionales et nationales d'employabilité ---------------------- E - Passerelles vers les autres spécialités --------------------------------------- F - Indicateurs de suivi du projet de formation ---------------------------------------

5 - Moyens humains disponibles------------------------------------------------------------------- A - Capacité d’encadrement --------------------------------------------------------- B - Equipe d'encadrement de la formation --------------------------------------- B-1 : Encadrement Interne--------------------------------------------------------- B-2 : Synthèse globale des ressources humaines ---------------------- B-3 : Personnel permanent de soutien --------------------------------------- 6 - Moyens matériels disponibles------------------------------------------------------------------

A - Laboratoires Pédagogiques et Equipements ------------------------------ B - Terrains de stage et formations en entreprise ------------------------------- C – Documentation disponible --------------------------------------------------------- D - Espaces de travaux personnels et TIC ---------------------------------------

II - Fiches d’organisation semestrielle des enseignements ------------------------------- 1- Semestre 1 ------------------------------------------------------------------------------------ 2- Semestre 2 ------------------------------------------------------------------------------------ 3- Semestre 3 ------------------------------------------------------------------------------------ 4- Semestre 4 ------------------------------------------------------------------------------------ 5- Semestre 5 ------------------------------------------------------------------------------------ 6- Semestre 6 ------------------------------------------------------------------------------------ III - Fiches d’organisation des unités d’enseignement ---------------------------------------- IV– Curriculum Vitae des coordonateurs------------------------------------------------------- V - Avis et Visas des organes administratifs et consultatifs ------------------------------ VI - Visa de la Conférence Régionale --------------------------------------------------------


I – Fiche d’identité de la licence


1 - Localisation de la formation : Faculté : Lettres et langues

Département : Langue française Section : Français

2 – Coordonateurs : - Responsable de l'équipe du domaine de formation (Professeur ou Maître de conférences Classe A) :

Nom & prénom : Aït Mokhtar Hafida Grade : Maître de conférences Classe B : Fax : E - mail :[email protected] Joindre un CV succinct en annexe de l’offre de formation (maximum 3 pages)

- Responsable de l'équipe de la filière de formation (Maitre de conférences Classe B :

Nom & prénom : Tabouche Boualem Grade : Maitre Assistant classe A : Fax : E - mail : Joindre un CV succinct en annexe de l’offre de formation (maximum 3 pages)

- Responsable de l'équipe de spécialité : Science des textes littéraires (au moins Maitre Assistant Classe A) :

Nom & prénom : Bellalem Arezki Grade : Maitre Assistant Classe A

: Fax : E - mail : [email protected]

Joindre un CV succinct en annexe de l’offre de formation (maximum 3 pages)

- Responsable de l'équipe de spécialité : Sciences du langage (au moins Maitre Assistant Classe A) :

Nom & prénom : Miloudi Jugurtha Grade : Maitre Assistant Classe A

: Fax : E - mail : [email protected]

Joindre un CV succinct en annexe de l’offre de formation (maximum 3 pages)

3- Partenaires extérieurs *:

- autres établissements partenaires :

- entreprises et autres partenaires socio économiques :

- Partenaires internationaux :


4 – Contexte et objectifs de la formation

A – Organisation générale de la formation : position du projet

Enseignements communs

Sciences du langage

Didactique du FLE

Science des textes littéraires


B - Objectifs de la formation (compétences visées, connaissances acquises à

l’issue de la formation- maximum 20 lignes)

Former des étudiants dans le domaine de l’enseignement de la langue française et des compétences langagières orales et écrites.

Former des futurs enseignants et chercheurs par la maîtrise des concepts et des modèles nécessaires à l'étude des phénomènes linguistiques et pragmatiques.

Construire des capacités à l'analyse des phénomènes résultant du contact des langues, principalement : Arabe, Français, et Anglais.

Maîtriser les techniques des expressions orales et écrites.

Acquérir les outils de la méthodologie de la recherche scientifique.

Développer les représentations des étudiants en matière de Compréhension et de Productions orales et écrites en langue française.

Développer les connaissances culturelles des étudiants en matière de littératures et de civilisations d’expression française.

Développer les stratégies de traitement des informations et de construction de connaissances par la lecture- compréhension de documents variés (textes littéraires, scientifiques, journalistiques, philosophiques, dépliant touristique) en langue française.

Enrichir les compétences rédactionnelles des étudiants (résumé, fiche de lecture, exposé, commentaire, prose, …) Maîtriser les compétences de l’approche communicative (la communication, la linguistique l’Interculturalité, la pragmatique) Enrichir la culture littéraire, journalistique et touristique des étudiants. Développer les outils didactiques de la construction de la signification des textes (outils linguistiques et connaissances référentielles, ...)

C – Profils et compétences visées (maximum 20 lignes) :

Former des étudiants en tant que futurs enseignants dans les différents cycles de l’Education Nationale. Initier les étudiants à la recherche universitaire. Permettre la poursuite d’études universitaires : Master et Doctorat. Développer la compétence communicative en langue française : Acquisition d'une pratique courante de la langue française, d’une connaissance approfondie de ses mécanismes (grammaire, linguistique) et de la civilisation, de l'histoire et des cultures des pays francophones. Permettre aux étudiants la consultation de divers documents scientifiques, littéraires, journalistiques et touristiques en langue française. Formation générale en sciences humaines : aptitudes à l'analyse, à la synthèse, à l'exploitation de documents. Technique de la traduction, de la dissertation, du commentaire de texte dans la perspective des concours Universitaires, ou de l’Education Nationale, ou de Formation à l’Etranger.


D– Potentialités régionales et nationales d'employabilité

- Secteur de l’enseignement public et privé

- Secteur de la formation professionnelle

- Secteur pré et péri scolaire

E – Passerelles vers les autres spécialités

- Français administratif

- Français du commerce et des affaires

- Français des medias et de la communication

- Langues et civilisations francophones

- Tourisme et publicité

F – Indicateurs de suivi du projet

- Rapport des comites pédagogiques du département

- Suivi des responsables de filière de domaine

- Rapport du comité scientifique du département

- Expertise extérieur

- Rapport de stage

- Projet de fin d’études

- Rapport des tuteurs


5 – Moyens humains disponibles Equipe d'encadrement de la formation :

* = Cours, TD, TP, Encadrement de stage, Encadrement de mémoire, autre (à préciser)


B-2 : Synthèse globale des ressources humaines :

Grade Effectif Interne Effectif Externe Total

Professeurs / / / Maîtres de Conférences (A) / / / Maîtres de Conférences (B) 01 01 02

Maître Assistant (A) 02 04 06

Maître Assistant (B) 20 03 23 Autre (préciser)

Total 23 08 31

B-3 : Personnel permanent de soutien (indiquer les différentes

catégories)

Grade Effectif

Agents de l’administration 02

Administrateurs 02

Techniciens supérieurs en informatique 02

Techniciens de labo 04


6 – Moyens matériels disponibles

A- Laboratoires Pédagogiques et Equipements : 1- Laboratoires de langues : 04

Intitulé du laboratoire : laboratoire de langues (1) Capacité en étudiants : 30

N° Intitulé de l’équipement Nombre observations

01 Console enseignant 1

02 Lecteur de cassettes VHS 1

03 Lecteur de cassettes audio 1

04 Lecteur DVD 1

05 Postes étudiants 30

06 Logiciel IDMnext /

07 Logiciel testing-skills /






04 Lecteur DVD 1









04 Lecteur DVD 1












06 Logiciel Logolab /

2- 01 Salle de projection avec équipement complet. Capacité en étudiants : 100

3- Salles d’informatique : 4-

- 02 salles d’informatique pour étudiants Capacité : 40 postes, chacun relié au réseau internet

- 02 salles d’informatique pour enseignants Capacité : 22 postes, chacun relié au réseau internet

5- Bibliothèques et salles de lecture :

- 01 bibliothèque pour étudiants.

- 01 bibliothèque interne pour enseignants.

- 01 salle de lecture pour étudiants de 50 places.

- 01 salle de lecture pour enseignants avec ordinateurs reliés à internet.


B- Terrains de stage et formation en entreprise :

Lieu du stage Nombre d’étudiants Durée du stage

C- Laboratoire(s) de recherche de soutien à la formation proposée :

Chef du laboratoire

N° Agrément du laboratoire

Date : Avis du chef de laboratoire :

Chef du laboratoire

N° Agrément du laboratoire

Date : Avis du chef de laboratoire:


D- Projet(s) de recherche de soutien à la formation proposée :

Intitulé du projet de recherche

Code du projet Date du début

du projet Date de fin du

projet

E- Documentation disponible : (en rapport avec l’offre de formation proposée)

- Clefs pour les langues vivantes Guènot, Jean - Initiation à la linguistique et aux sciences du langage Filippi, Paul-Michel - La structure des langues Hagège, Claude - Langage et communications sociales Bachmann, Christian - Essai de bibliographie linguistique Algérienne Benallou, Lamine - Linguistique Sapir, Edward - Rapports internes et externes du langage Jakobson, Roman - Les Fondations du langage Jakobson, Roman - Le précis d'orthographe Marez, Christian de - La linguistique Perrot, Jean - Essais linguistiques Hjelmslev, Louis - Introduction à l'analyse morphosyntaxique Feuillet, Jack - Principes de phonologie Troubetzkoy, Nicolas Serge - Six leçons sur le son et le sens Jakobson - Langue, discours , société Benveniste - Sociolinguistiques : an introduction Trugill, P - Linguistique et colonialisme Calvet - Sociolinguistique du français en afrique francophone Dumont - Littérature et psychanalyse : Freud et la création littéraire Assoun, Paul-Laurent - Sociolinguistique interactionnelle : une approche interprétative Gumperz, JohnJ. -bPsycholinguistique expérimentale et théorique Sarrasin, R - la Fonction symbolique et le langage Paulus, J - la Psycholinguistique : lectures Cazacu - Géographie des langues Breton, R - les Langues véhiculaires Calvet, L.J - Introduction à la terminologie Rondeau Autres ouvrages : - Adam Jean Michel, Le Texte narratif, Nathan, Paris, 1984

- Bakhtine Mikhaïl, La Poétique de Dostoïevski, Paris, Seuil, 1970 [1963]

- Bakhtine Mikhaïl, Esthétique et théorie du roman, Paris, Gallimard, 1978 [1975]

- Barthes Roland, Le degré zéro de l’écriture, suivi de Nouveaux essais critiques, Paris,

Seuil, 1972 [1953]


- Barthes Roland, Le plaisir du texte, Paris, Seuil, 1973

- Barthes R., Kayser, Booth W.C, Hamon Ph., Poétique du récit, Paris, Seuil, 1977

- Bekkat Amina Azza, Regards sur les littératures d’Afrique, OPU, Alger, 2006

- Berthelot Francis, Parole et dialogue dans le roman, Nathan, Paris, 2001 - Bertrand Michel, Langue romanesque et parole scripturale : essai sur Claude Bertrand,

Paris, PUF, 1987 - Bourdieu Pierre, Les Règles de l’art, Paris, Seuil, 1992 - Bourdieu Pierre, Langage et pouvoir symbolique, Paris, Fayard, 2001 - Charles Michel, Rhétorique de la lecture, Paris, Seuil, 1977

- Chaulet Achour Christiane, Jamel Eddine Bencheikh : Polygraphies, Ed. Tell, Blida,

2006

- Combe Dominique, Les Genres littéraires, Paris, Hachette, 1992 - Communications 8, l’Analyse structurale du récit, Paris, Seuil, 1981 [1966]

- Compagnon Antoine, Le démon de la théorie : littérature et sens commun, Paris, Seuil,

1998

- Courtès Joseph, Analyse sémiotique du discours : de l’énoncé à l’énonciation, Paris,

Hachette, 1991

- Ducrot Oswald, Le dire et le dit, Paris, Ed. de Minuit, 1985

- Durand Gilbert, Les structures anthropologiques de l’imaginaire, Bordas, Paris, 1972

- Gardes-Tamine Joëlle, Hubert Marie-Claude, Dictionnaire de critique littéraire, Ed. Cérès, Tunis, 1998 [1996]

- Genette Gérard, Introduction à l’architexte, Paris, Seuil, 1978

- Genette Gérard, Palimpsestes, la littérature au second degré, Paris, Seuil, 1982

- Georges Jean, Le pouvoir des contes, Ed. Casterman, Paris, 1990 [1981]

- Gilles Philippe, Le Roman, des théories aux analyses, Paris, Seuil, 1996

- Goldenstein Jean-Pierre, Pour lire le roman, Paris, Duculot, 1985

- Hagège Claude, l’Homme de paroles : contribution linguistique aux sciences humaines,

Fayard, 1985

- Jolles André, Formes simples, Seuil, Paris, 1972

- Kerbrat Orecchioni Catherine, l’Implicite, Paris, Armand Colin, 1986

- Khadda Nadjet, Représentation de la féminité dans le roman algérien de langue

française, OPU, Alger, 1991

- Laforest Marty, Autour de la narration, Ed. Nuit Blanche, 2005 - Lahaie Christiane et Watteyne Nathalie, Lecture et écriture : une dynamique, objets et

défis de la recherche en création littéraire, Ed. Nota Bene, 2001 - Macé Marielle, Le Genre littéraire, Paris, Flammarion, 2004

- Macherey Pierre, Pour une théorie de la production littéraire, Paris, Ed. François

Maspero, 1966

- Maougal Mohamed Lakhdar, Langages et langues entre traditions et modernité, Ed.

Marinoor, Alger, 2001

- Martin Jean-Pierre, La Bande sonore, Ed. José Corti, Paris, 1998


- Miquel André, La littérature arabe, coll. Que sais-je ?, Paris, PUF, 1969

- Propp Vladimir, Morphologie du conte, Paris, Seuil, 1970

- Rabaté Dominique, Baudorre Philippe, Viart Dominique, Littérature et sociologie, P U

de Bordeaux, 2007

- Reuter Yves, Introduction à l’analyse du roman, Paris, Bordas, 1991

- Robert Marthe, Roman des origines et origines du roman, Grasset, Paris, 1972

- Ruwet Nicolat, Langage, musique, poésie, Paris, Seuil, 1972

- Todorov Tzvetan, Poétique de la prose, Paris, Seuil, 1971

- Todorov Tzvetan, Mikhael Bakhtine : le principe dialogique, Paris, Seuil, 1981

- Todorov Tzvetan, Les catégories du récit littéraire, in Communications, 8 : L’Analyse

structurale du récit, Paris, Seuil, col. Points, [1966], 1981.

- Zumthor Paul, Introduction à la poésie orale, 1983


F- Espaces de travaux personnels et TIC :

- 02 salles d’informatique pour étudiants Capacité : 40 postes, chacun relié au réseau internet

- 02 salles d’informatique pour enseignants Capacité : 22 postes, chacun relié au réseau internet

- 01 bibliothèque pour étudiants.

- 01 bibliothèque interne pour enseignants.

- 01 salle de lecture pour étudiants de 50 places.

- 01 salle de lecture pour enseignants avec ordinateurs reliés à internet.

- 01 salle d’autoformation en langues équipée de 20 P.C, reliés au réseau

internet. - 01 vidéothèque.


II – Fiche d’organisation semestrielle des enseignements


Semestre -1

Unité

d’enseignement

Intitulé des

matières

C TD TP Autres Coeff Crédits Evaluation Examen

U E

fondamentale

Matière 1

Ecrit

0

3h

/

/

3

4

Evaluation

continue

Un examen

Matière 2

Oral

0

3h

/

/

3

4

Evaluation

continue

Un examen

Matière 3

Textes et

Histoire

1h30

1h30

/

/

2

4

Examen de

TD

Un examen

Matière 4

Lectures

critiques 1

1h30

1h30

/

/

2

4

Examen de

TD

Un examen

Matière 5

Grammaire

0

1h30

/

/

3

3

Evaluation

continue

Un examen

Matière 6

Phonétique

0

1h30

/

/

2

2

Evaluation

continue

Un examen

Matière 7

Initiation à la

linguistique

1h30

0

/

/

2

3

/

Un examen

U E

méthodologie

Matière 1

Méthodologie

du travail

universitaire

1h30

0

/

/

1

2

/

Un examen

U E découverte

Matière 1

Initiation à la

littérature

1h30

0

/

/

1

2

/

Un examen

U E


transversale

Matière 1

Langue

étrangère

1h30

0

/

/

1

2

/

Un examen

Total semestre

I

21h

9h

12h

20

30

Semestre – II

Unité

d’enseignement

Intitulé des

matières


U E

fondamentale

Matière 1

Ecrit

0

3h

/

/

3

4

Evaluation

continue

Un examen

Matière 2

Oral

0

3h

/

/

3

4

Evaluation

continue

Un examen

Matière 3

Textes et

Histoire

1h30

1h30

/

/

2

4

Examen de

TD

Un examen

Matière 4

Lectures

critiques 1

1h30

1h30

/

/

2

4

Examen de

TD

Un examen

Matière 5

Grammaire

0

1h30

/

/

3

3

Evaluation

continue

Un examen

Matière 6

Phonétique

0

1h30

/

/

2

2

Evaluation

continue

Un examen


Matière 7

Initiation à la

linguistique

1h30

0

/

/

2

3

/

Un examen

U E

méthodologie

Matière 1

Méthodologie

du travail

universitaire

1h30

0

/

/

1

2

/

Un examen

U E découverte

Matière 1

Initiation à la

littérature

1h30

0

/

/

1

2

/

Un examen

U E

transversale

Matière 1

Langue

étrangère

1h30

0

/

/

1

2

/

Un examen

Total semestre

II

21h

9h

12h

20

30


Semestre III

Unité

d’enseignement

Intitulé des

matières


U E

fondamentale

Matière 1

Ecrit

0

3h

/

/

3

4

Evaluation

continue

Un examen

Matière 2

Oral

0

3h

/

/

3

4

Evaluation

continue

Un examen

Matière 3

Littérature

maghrébine

1h30

1h30

/

/

2

4

Examen de

TD

Un examen

Matière 4

Lectures

critiques 1I

1h30

1h30

/

/

3

4

Examen de

TD

Un examen

Matière 5

Morphosyntaxe

0

1h30

/

/

2

2

Evaluation

continue

Un examen

Matière 6

Lexico-

sémantique

0

1h30

/

/

2

2

Evaluation

continue

Un examen

Matière 7

Linguistique

1h30

1h30

/

/

3

4 Un examen

de TD

Un examen

U E

méthodologie

Matière 1

Méthodologie du

travail

1h30

0

/

/

1

2

/

Un examen


universitaire

U E découverte

Matière 1

Psychopédagogie

1h30

0

/

/

1

2

/

Un examen

U E

transversale

Matière 1

Thèmes et

versions

1h30

0

/

/

1

2

/

Un examen

Total semestre

III

22h30

9h

13h30

21

30

Semestre – IV

Unité

d’enseignement

Intitulé des

matières


U E

fondamentale

Matière 1

Ecrit

0

3h

/

/

3

4

Evaluation

continue

Un examen

Matière 2

Oral

0

3h

/

/

3

4

Evaluation

continue

Un examen

Matière 3

Littérature

maghrébine

1h30

1h30

/

/

2

4

Examen de

TD

Un examen


Matière 4

Lectures

critiques 1I

1h30

1h30

/

/

3

4

Examen de

TD

Un examen

Matière 5

Morphosyntaxe

0

1h30

/

/

2

2

Evaluation

continue

Un examen

Matière 6

Lexico-

sémantique

0

1h30

/

/

2

2

Evaluation

continue

Un examen

Matière 7

Linguistique

1h30

1h30

/

/

3

4 Un examen

de TD

Un examen

U E

méthodologie

Matière 1

Méthodologie du

travail

universitaire

1h30

0

/

/

1

2

/

Un examen

U E découverte

Matière 1

Psychopédagogie

1h30

0

/

/

1

2

/

Un examen

U E

transversale

Matière 1

Thèmes et

versions

1h30

0

/

/

1

2

/

Un examen

Total semestre

IV

22h30

9h

13h30

21

30


Semestre -V (spécialité Sciences du Langage)

Unité

d’enseignement

Intitulé des

matières


U E fondamentale

Matière 1

Ecrit

0

3h

/

/

3

4

Evaluation

continue

Un

examen

Matière 2

Oral

0

3h

/

/

3

4

Evaluation

continue

Un

examen

Matière 3

Sociolinguistique

1h30

1h30

/

/

4

5

Examen de

TD

Un

examen

Matière 4

Analyse du

discours

1h30

1h30

/

/

4

5

Examen de

TD

Un

examen

Matière 5

Pragmatique

1h30

1h30

/

/

2

4

Examen de

TD

Un

examen

U E méthodologie

Matière 1

Méthodologie du

travail

universitaire

1h30

0

/

/

2

2

/

Un

examen

U E découverte

Matière 1

Psycholinguistique

1h30

1h30

/

/

2

3

Examen de

TD

Un

examen

U E transversale

Matière 1

Français sur

Objectifs

Spécifiques

1h30

0

/

/

2

3

/

Un

examen

Total semestre I

21h

9h

12h

22

30


Semestre - VI

Unité

d’enseignement

Intitulé des

matières


U E fondamentale

Matière 1

Ecrit

0

3h

/

/

3

4

Evaluation

continue

Un

examen

Matière 2

Oral

0

3h

/

/

3

4

Evaluation

continue

Un

examen

Matière 3

Sociolinguistique

1h30

1h30

/

/

4

5

Examen de

TD

Un

examen

Matière 4

Analyse du discours

1h30

1h30

/

/

4

5

Examen de

TD

Un

examen

Matière 5

Pragmatique

1h30

1h30

/

/

2

4

Examen de

TD

Un

examen

U E méthodologie

Matière 1

Méthodologie du

travail universitaire

1h30

0

/

/

2

2

/

Un

examen

U E découverte

Matière 1

Psycholinguistique

1h30

1h30

/

/

2

3

Examen de

TD

Un

examen

U E transversale

Matière 1

Français sur

Objectifs

Spécifiques

1h30

0

/

/

2

3

/

Un

examen

Total semestre I

21h

9h

12h

22

30


III – Fiches d’organisation des unités d’enseignement


Libellé de l’UE : Filière : Français

Spécialité : Sciences du Langage

Semestre : 5/6

Répartition du volume horaire global de l’UE et de ses matières

Cours : 1H30 TD : 1h 30 TP: / Travail personnel : /

Crédits et coefficients affectés à l’UE et à ses matières

UEF crédits 22 coeff. 16

Matière 1 : Ecrit TD: 3H Crédits : 4

Coefficient : 3 Matière 2 : Oral

TD: 3H Crédits : 4

Coefficient : 3 Matière 3 : Sociolinguistique Cours :1h30 + TD: 1H30 Crédits : 4

Coefficient : 5 Matière 4 : Analyse du discours Cours :1h30+TD: 1H30 Crédits : 5

Coefficient : 4 Matière 5 : Pragmatique Cours :1h30+TD: 1H30 Crédits :4

Coefficient : 2 UEM crédits 02 coeff. 02


Matière : Méthodologie du travail universitaire

Cours : 1h30 Crédits : 2

Coefficient : 2

UED crédits 3 coeff.2 Matière : Psycholinguistique

Cours : 1h30+TD : 1h30 Crédits : 3

Coefficient : 2 UET crédits 3 coeff. 2 Matière : Français sur objectifs spécifiques

Cours : 1h30 Crédits : 3

Coefficient : 2

Mode d'évaluation (continu ou examen)

- Epreuves écrites

- Orale pour la matière Oral

- Evaluations en travaux dirigés

Description des matières

UEF Matière 1 : l’écrit :

- Développer les productions écrites des apprenants.

- Mettre l’accent sur la grammaire. - Techniques d’écriture et de rédaction.

Matière 2 : Oral

- Correction de la prononciation, productions langagières en situation de discours.


- Mettre l’accent sur la grammaire. - Techniques d’écriture et de rédaction.

Matière 3 : Sociolinguistique

- Initiation à l’enquête de terrain - Etude des phénomènes de contacts

de langues - Etude des notions et définitions qui

expliquent le comportement langagier de locuteurs dans des situations plurilingues.

Matière 4 : Analyse du discours - Etude du fonctionnement linguistique des discours en tenant compte du contexte de l’énonciation, des caractéristiques des locuteurs ainsi que les caractéristiques sémantiques de l’énoncé.

Matière 5 : Pragmatique - Etude des paramètres liés au contexte d'énonciation (influence et des conséquences du langage sur le contexte extralinguistique), aux phénomènes de présupposition.

- Initiation aux théories de l’inférence et de la pertinence.

UEM

Matière : Méthodologie du travail universitaire - Techniques rédactionnelles des travaux de recherches : avant-projet, mini-projet, mémoire.

UED

Matière : Psycholinguistique

- Mettre l’accent sur l’étude des processus cognitifs mis en œuvre dans le traitement et la production du langage.

http://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89nonciation

http://fr.wikipedia.org/wiki/Param%C3%A8tre

http://fr.wikipedia.org/wiki/Ph%C3%A9nom%C3%A8ne

http://fr.wikipedia.org/wiki/Pr%C3%A9supposition

http://fr.wikipedia.org/wiki/Cognition

http://fr.wikipedia.org/wiki/Langage


UET

Matière : Français sur objectifs spécifiques

- Etudes des différentes méthodologies adoptées par le FOS.

- Elaboration des contenus didactiques

à l’intention des apprenants spécialisés.


IV – Curriculum Vitae des Coordonateurs


CURRICULUM VITAE

Responsable de domaine de formation

CURRICULUM VITAE

Nom : Aït Mokhtar

Prénom : Hafida

Date de naissance : 27 mai 1978

Lieu de naissance : Sidi-Ali, wilaya de Mostaganem

Adresse électronique : [email protected]

Numéro du téléphone : (Mobile) (00213) 559 49 66 72

Diplômes eus :

- Bac scientifique en juin 1995, mention passable : 11,54.

- Bac littéraire en juin 1999, mention passable : 10,97.

- Licence en langue française en juin 2003, mention très bien, I.L.E de Mostaganem.

- Magistère en langue française, spécialité : littérature, en juin 2005, mention très bien, 16/20, I.L.E

d’Oran.

- Doctorat en sciences des textes littéraires, en Juillet 2011, mention : très honorable, 18/20, ILE, Oran.

Formations faites en France :

- Deux formations pédagogiques à Montpellier : (stage pour professeurs)

Du 02 août au 30 août 2000 : oral, grammaire et connaissance du matériel informatique.

Du 02 août au 28 août 2001 : oral, grammaire et connaissance du matériel informatique.

- Une formation à Nice : (stratégies de lecture et analyse du discours sur objectif spécifique : le

français médical

Du 04 août au 29 août 2003.

- Deux formations à Lyon : (recherche documentaire et orientation des projets avec les co-directeurs

français)

Du 08 décembre au 22décembre 2004 ;

Du 20 mars au 03 avril 2006.

- Une formation à Montpellier : (recherche documentaire et bibliographique dans le cadre du travail

doctoral) :

Du 18 janvier au 16 Février 2007.

- Une formation à Lyon : Dans le cadre des stages des D2 (recherche documentaire et présentation de

la 1ère

partie)

Du 19 au 31 mars 2007.

- Une formation à Lyon : En vue de finaliser la thèse des D4. Du 1er

au 15 Décembre 2008.


- Participations aux activités scientifiques :

- Colloque international à l’université Michel de Montaigne à Bordeaux : (Enseignement des langues,

des cultures et des littératures francophones, espaces et enjeux de la transmission) : du 05 au 07 avril

2006.

- Colloque international au Centre des Recherches et d’Anthropologie sociales et Culturelles CRASC

d’Oran : (Ecriture Féminine : Discours ; Réception et Représentations) : 18 et 19 Novembre 2006.

Normalement paru.

- Séminaire international sur les recherches en littératures du Maghreb à Lyon 2 : Banque des données

et élargissement du champ de recherche dans le site Limag : du 12 au 15 Mai 2007.

- Journée d’étude au Centre Crasc d’Oran sur Le Personnage féminin dans la narration : Le 05

Novembre 2007. Déjà paru.

- Journée d’étude à l’ILE de Chlef sur La Femme intellectuelle dans la Littérature algérienne

d’expression française des années 90 : Le 19 Novembre 2007.

- Colloque Jeunes Chercheurs à L’ILE d’Oran (présentation des communications et de l’état

d’avancement des thèses) : Les 10 et 11 Décembre 2007.

- Journée d’étude au Crasc d’Oran sur Le Personnage féminin et l’Onomastique : Le 27 Mai 2008.

- Séminaire international sur les recherches en littératures du Maghreb à Strasbourg : Banque de

données, distribution des tâches de travail…etc. du 18 au 20 Juillet 2008.

- Colloque national à l’université de Chlef sur les littératures orales et les écritures post-coloniales : les

24 et 25 Novembre 2008.

- Une publication dans la revue internationale Amphi 6 qui paraît à Grenoble. Dans le numéro 2. Un

article intitulé : Le personnage féminin. Glorification ou anonymat. Novembre 2008.

- Colloque international à l’université de Tunis sur « Langues en Pratiques : l’exemple des auteurs

maghrébins. Domination, affectivité et rapport de genre. » : Les 03 et 04 Avril 2009.

- Colloque international à l’université de Bel Abbès sur Langues, cultures et interculturalité, les 26, 27

et 28 Avril 2010.

- Colloque international à l’université de Mostaganem du Haut Commissariat à l’Amazighité sur la

traduction et rapports entre langues, les 12 et 13 Octobre 2010.

- Colloque international à l’université de Strasbourg sur : langues et affectivité les 19 et 20 Octobre

2010.

- Colloque international à l’université de Bayreuth, en Allemagne sur l’écriture maghrébine de la fin

du XXème siècle, les 25, 26 et 27 Novembre 2010.

- Colloque international à l’université de Sbeïtla, Tunisie sur le Multiculturalisme et les échanges

interculturels, les 25, 26 et 27 Avril 2012.


- Déjà paru :

- Le personnage féminin : glorification ou anonymat dans La Nuit sacrée de Tahar Ben Jelloun. Paru

dans la revue internationale Synergies Algérie, numéro 10, Août 2010.

- Oralité et écriture dans La Nuit sacrée de Tahar Ben Jelloun. Colloque national à l’université de

Chlef sur les littératures orales et les écritures post-coloniales : les 24 et 25 Novembre 2008. Paru sur

le site de l’université.

- L’espace géographique et/ou littéraire dans l’œuvre de Ghania hammadou, paru dans la revue

internationale Sciences humaines, université de Chlef, Numéro 04, 2010.

_ L’expression littéraire générée par l’interculturalité. L’exemple de La Nuit sacrée de Tahar Ben

Jelloun, paru dans la revue internationale : LAROS, Avril 2011.

- Une fiche biographique sur l’écrivaine algérienne Ghania Hammadou, parue dans Le Dictionnaire

des Créatrices, Paris, 2012.

Professions exercées :

- Une semaine d’enseignement au lycée, Oued-Rhiou, septembre 2003 ;

- Quatre mois d’enseignement au C.E.M, Oued-Rhiou, d’octobre 2003 à janvier 2004 ;

- Enseignante Maitre-assistant B à ILE de Chlef de 0ctobre 2005 à Septembre 2008 ;

- Enseignante (chargée de cours), I.L.E de Chlef, à partir d’Octobre 2008 ;

- Enseignante (Maître de conférences-B), Faculté des lettres et des langues, université de Bouira, à

partir d’Octobre 2011.

- Membre du conseil scientifique de la faculté des lettres et des langues de l’université de Chlef de

Janvier 2006 à Avril 2009.

- Chef du département de français, université de Bouira à partir de Février 2012.

- Membre du Conseil scientifique de la faculté des lettres et des langues, université de Bouira à partir

de Février 2012.

- Membre de la coordination internationale des recherches sur les littératures du Maghreb (Ciclim) à

partir de Mars 2007.

Langues étrangères maîtrisées :

- Français : Oral : Très bon. Ecrit : Très bon.

- Anglais : Oral : moyen. Ecrit : Bon.

- Arabe : Oral : bon. Ecrit : très bon.

- Amazigh : Oral : très bon.

Maîtrise l’outil informatique


CURRICULUM VITAE

Responsable de la filière

CURRICULUM VITAE

I. ETAT CIVIL :

Nom: TABOUCHE

Prénom: Boualem

Date et Lieu de Naissance: 00/00/1977. Haizer. Bouira. Algérie

Situation familiale: Marié sans enfants.

Nationalité: Algérienne

Adresse postale: Cités 32 logements Bt A2 N° 01. Bouira

N° de Tel: 0550237118

Email: [email protected]

II. DIPLOMES EST QUALICICATIONS :

Doctorant en Sciences des Textes Littéraires, Spécialité Littérature africaine, université de Bejaia,

Algérie sous la direction de Mme. Denise Brahimi et Mme. Hadj naceur Malika. (en cours).

Intitulé de la thèse : Figures de femmes dans l’œuvre romanesque de Sony Labou Tansi :

déterminisme historique et liberté de l’écrivain.

Sous direction de Dr. MALIKA Hadj naceur, Université d’Alger et Pr. Denise Brahimi

Magister en Sciences des Textes Littéraire, université de Bejaia, juin 2006, sous la direction de M.

Bernard URBANI, université d’Avignon, France.

Licence en Langue et Littérature françaises, université de Bejaia, juin 2004.

Baccalauréat série Lettres et Sciences Humaine, académie de Bouira, juin, 2002.

III. EXPERIENCE PROFESSIONNELLE :

2006/ 2007 :

Enseignant vacataire au sein du département de langue et littérature française, université de Bejaia.

2007/2008 :


2008/ 2009 :


Enseignant vacataire au sein de l’université de Formation Continue, centre de Bejaia, formation réservée

aux professeurs de l’enseignement moyen.

2009/2010 :

Maitre assistant classe « B », Centre Universitaire Colonel Akli Mohand Oulhadj de Bouira. Enseignant

de langue et littérature françaises.

Enseignant de langue et littérature françaises au sein de l’Université de Formation Continue, Centre de

Bouira. formation réservée aux professeurs de l’enseignement moyen.

Février 2010/ Avril 2011 :

Chef du département de Langue et Littérature arabes, Centre Universitaire Colonel Akli Mohand

Oulhadj de Bouira.


Maitre assistant classe « B », Centre Universitaire Colonel Akli Mohand Oulhadj de Bouira. Enseignant


Enseignant de Langue française au sein de l’Institut International de Management- Bouira.

Avril 2011- Septembre 2012:

Maitre assistant classe « A », Centre Universitaire Colonel Akli Mohand Oulhadj de Bouira. Enseignant


Enseignant de Langue française au sein de l’Institut International de Management- Bouira.

Sous directeur adjoint chargé de la pédagogie, Centre Universitaire Colonel Akli Mohand Oulhadj de

Bouira.

Activités actuelles :

Maitre assistant classe « A », Université Akli Mohand Oulhadj de Bouira.

Responsable de filière : Langue et littérature françaises.


Curriculum Vitae

Responsable de l’équipe de spécialité Sciences du langage

Etat civil Nom de famille : MILOUDI

Prénom : Jugurta

Date et lieu de naissance : 16 décembre 1976 à Boghni Tizi Ouzou

Situation de famille : marié

Adresse : BP 57 F Bouira

E-mail : [email protected]

Téléphone : 0558561182

Etudes supérieures et diplômes

Doctorat : inscrit en D4 (quatrième année Doctorat) à l’Ecole Doctorale Algéro-Française de Français (EDAF)

antenne de l’ENS de Bouzaréa. Option : Sciences du langage. Titre de la recherche : Etude lexicologique et

pragmatique de l’œuvre romanesque de Rachid MIMOUNI

Diplôme de Magistère (2007) : Diplôme de Magistère Français. Option : Sciences du langage

Titre de la recherche : Variation et conscience linguistique chez les adolescents algériens.

Diplôme de Licence :

2000 : Diplôme de Licence en Langue et Littérature Françaises (Université d’Alger).

Diplôme de Baccalauréat :

1995 : Diplôme du Baccalauréat Lettres et Sciences Humaines (Lycée A.Mira)

Stages et études à l’étranger :

Du 14 au 29 novembre 2010 : stage de D2 à l’université de Franche-Comté / Besançon, dans le cadre de

l’EDAF.

Du 02 juin au 16 juin 2009 : stage de D1 à l’université de Franche-Comté / Besançon, dans le cadre de l’EDAF.

Expériences professionnelles

2011/2012 : Maitre-assistant classe A au Département des langues étrangères de l’université de Bouira.

Chargé des matières Morphosyntaxe, C.C.Linguistique, Lexico-sémantique et Grammaire

Année universitaire 2009/2011 :

Maitre-assistant classe B. Chargé du module langue étrangère (Français) auprès du Département de langue et

littérature arabes au Centre Universitaire de Bouira

Année universitaire 2007/09:

Enseignant chargé du module langue étrangère (Français) auprès du Département de langue et littérature arabes

au Centre Universitaire de Bouira


2001/2009 : PES de la langue française au lycée M.E.Mokrani / Ain Bessem

Connaissances linguistiques

Français : parlé et écrit parfaitement maîtrisés.

Arabe : parlé et écrit parfaitement maîtrisés.

Anglais : parlé et écrit assez maîtrisés.

Kabyle : langue maternelle.

Centres d’intérêt

-Linguistique, littérature et lecture en général.

-Dynamique, ayant un grand sens de l’organisation et un esprit de groupe assez développé.


Curriculum Vitae

Responsable de l’équipe de spécialité Science des textes

littéraires

Curriculum vitæ

CCOOOORRDDOONNNNEEEESS

NNoomm eett pprréénnoomm :: AArréézzkkii BBEELLLLAALLEEMM

DDaattee eett lliieeuu ddee nnaaiissssaannccee :: 1122 jjaannvviieerr 11998833 àà MMaakkoouuddaa,, TTiizzii--OOuuzzoouu

AAddrreessssee ppeerrssoonnnneellllee :: TTaammeeiisstt,, MMaakkoouuddaa TTiizzii--OOuuzzoouu,, CCPP 1155114455,, AAllggéérriiee

SSiittuuaattiioonn mmaattrriimmoonniiaallee :: ccéélliibbaattaaiirree

NNaattiioonnaalliittéé :: aallggéérriieennnnee

TTéélléépphhoonnee ppeerrssoonnnneell :: 00666677 2200 3399 5555

AAddrreessssee éélleeccttrroonniiqquuee :: bb..bbeellllaalleemm@@yyaahhoooo..ffrr

FFOORRMMAATTIIOONNSS

220011oo :: SSttaaggee ddee ffoorrmmaattiioonn ddooccttoorraallee ((UUnniivveerrssiittéé PPaarriiss IIIIII SSoorrbboonnnnee--NNoouuvveellllee,, FFrraannccee))

22000099 :: SSttaaggee ddee ffoorrmmaattiioonn ddooccttoorraallee ((UUnniivveerrssiittéé LLiillllee IIIIII CChhaarrlleess--DDee--GGaauullllee,, FFrraannccee))

22000099 :: SSttaaggee ddee ffoorrmmaattiioonn eenn ((FFOOSS)) FFrraannççaaiiss ssuurr OObbjjeeccttiiffss ssppéécciiffiiqquueess,, UUnniivveerrssiittéé ddee JJiijjeell,, AAllggéérriiee

22000088 :: IInnssccrriitt eenn tthhèèssee ddee ddooccttoorraatt eenn lleettttrreess ffrraannççaaiisseess,, ooppttiioonn :: SScciieennccee ddeess tteexxtteess lliittttéérraaiirreess ((UUnniivveerrssiittéé ddee BBeejjaaiiaa,, AAllggéérriiee))

22000066-- 22000088 :: MMaaggiisstteerr eenn lleettttrreess eett llaanngguuee ffrraannççaaiisseess,, ooppttiioonn :: SScciieennccee ddeess tteexxtteess lliittttéérraaiirreess ((UUnniivveerrssiittéé ddee BBeejjaaiiaa,, AAllggéérriiee))

22000022 -- 22000066 :: LLiicceennccee eenn lleettttrreess eett LLaanngguuee FFrraannççaaiisseess ((UUnniivveerrssiittéé ddee TTiizzii--OOuuzzoouu,, AAllggéérriiee))

22000022 :: BBaaccccaallaauurrééaatt eenn LLeettttrreess eett SScciieenncceess HHuummaaiinneess,, ((LLyyccééee DDiioouuaannii MMoohhaammmmeedd SSaaïïdd,, MMaakkoouuddaa TTiizzii--OOuuzzoouu))

EEXXPPEERRIIEENNCCEESS PPRROOFFEESSSSIIOONNNNEELLLLEESS

22001122 // 22001133 :: MMaaîîttrree--aassssiissttaanntt ccllaassssee AA aauu ddééppaarrtteemmeenntt ddeess lleettttrreess eett llaanngguuee ffrraannççaaiisseess ((uunniivveerrssiittéé ddee BBoouuiirraa,, AAllggéérriiee))

11èèrree aannnnééee LLMMDD ((mmoodduullee ddee ll’’oorraall))

22èèmmee aannnnééee LLMMDD ((LLiittttéérraattuurree mmaagghhrréébbiinnee)) 22001111 // 22001122:: MMaaîîttrree--aassssiissttaanntt ccllaassssee AA aauu ddééppaarrtteemmeenntt ddeess lleettttrreess eett llaanngguuee ffrraannççaaiisseess ((uunniivveerrssiittéé ddee JJiijjeell,, AAllggéérriiee))

11èèrree aannnnééee MMaasstteerr LLMMDD ((TThhééoorriiee ddee llaa lliittttéérraattuurree))

33èèmmee aannnnééee LLMMDD ((LLiittttéérraattuurree ccoommppaarrééee))

22èèmmee aannnnééee LLMMDD ((LLiittttéérraattuurreess ddee llaa llaanngguuee))

mailto:[email protected]


22001100 // 22001111:: MMaaîîttrree--aassssiissttaanntt ccllaassssee AA aauu ddééppaarrtteemmeenntt ddeess lleettttrreess eett llaanngguuee ffrraannççaaiisseess ((UUnniivveerrssiittéé ddee JJiijjeell,, AAllggéérriiee))

33èèmmee LL..MM..DD ((LLiittttéérraattuurree ccoommppaarrééee)) 22èèmmee LL..MM..DD ((LLiittttéérraattuurreess ddee llaa llaanngguuee


22000099// 22001100:: MMaaîîttrree--aassssiissttaanntt ccllaassssee BB aauu ddééppaarrtteemmeenntt ddeess lleettttrreess eett llaanngguuee ffrraannççaaiisseess ((UUnniivveerrssiittéé ddee JJiijjeell,, AAllggéérriiee))

11èèrree eett 22èèmmee LL..MM..DD ((IInniittiiaattiioonn aauuxx tteexxtteess lliittttéérraaiirreess eett LLiittttéérraattuurreess ddee llaa llaanngguuee))

22000088// 22000099 :: MMaaîîttrree--aassssiissttaanntt ccllaassssee BB aauu ddééppaarrtteemmeenntt ddeess lleettttrreess eett llaanngguuee ffrraannççaaiisseess ((UUnniivveerrssiittéé ddee JJiijjeell,, AAllggéérriiee))

11èèrree AAnnnnééee LL..MM..DD ((IInniittiiaattiioonn aauuxx tteexxtteess lliittttéérraaiirreess))

22000088// 22000099 :: MMaaîîttrree--aassssiissttaanntt àà ttiittrree aauuxxiilliiaaiirree aauu ddééppaarrtteemmeenntt ddee ssoocciioollooggiiee ((UUnniivveerrssiittéé ddee BBeejjaaiiaa,, AAllggéérriiee))

22èèmmee AAnnnnééee aanncciieenn rrééggiimmee ((FFrraannççaaiiss ggéénnéérraall))

22000066// 22000077 :: MMaaîîttrree--aassssiissttaanntt àà ttiittrree aauuxxiilliiaaiirree aauu ddééppaarrtteemmeenntt ddeess lleettttrreess eett ddee llaanngguuee ffrraannççaaiisseess ((UUnniivveerrssiittéé ddee BBeejjaaiiaa,, AAllggéérriiee))

33èèmmee AAnnnnééee aanncciieenn rrééggiimmee ((TTeexxtteess eett hhiissttooiirree IIIIII))

RREEAALLIISSAATTIIOONNSS SSCCIIEENNTTIIFFIIQQUUEESS

AA ppaarrttiirr ddee 22000088 :: PPrrééppaarraattiioonn dd’’uunnee tthhèèssee ddee ddooccttoorraatt eenn SScciieennccee ddeess tteexxtteess lliittttéérraaiirreess ddaannss llee ccaaddrree ddee ll’’ÉÉccoollee DDooccttoorraallee AAllggéérroo--FFrraannççaaiissee ((uunniivveerrssiittéé ddee BBeejjaaiiaa,, AAllggéérriiee))

IINNTTIITTUULLEE

L’Ecriture de l’altérité : résistance et ouverture à l’Autre dans Les Nuits de Strasbourg, La Disparition de la langue française et Nulle part dans la maison de mon père d’Assia Djebar

RREESSUUMMEE

Dans le cadre de la littérature comparée, de l’imagologie littéraire et de l’expression identitaire, nous nous proposons de traiter de L’Ecriture de l’altérité : résistance et ouverture à l’Autre dans Les Nuits de Strasbourg, La Disparition de la langue française et Nulle part dans la maison de mon père d’Assia Djebar. L’intérêt de notre étude est porté sur la double stratégie d’écriture djebarienne pour donner à ses textes la tension interne d’une écriture binaire, où il est à la fois pour l’auteur, l’occasion de résister et de s’ouvrir sur l’altérité, dans tous ses habillages. Par ailleurs, nous nous intéresserons à la nature et aux manifestations (procédés) d’écriture du rapport à l’Autre au sein de notre corpus, afin de voir en somme, comment l’Autre investit l’écriture du Je énonciateur. Nos investigations s’appuient sur trois hypothèses. D’abord que la figure de l’Autre prend plusieurs dimensions, et s’écrit selon diverses modalités ou procédés. Ensuite que ce double rapport d’ouverture et de résistance à l’Autre se manifeste à travers trois attitudes (Manie, Phobie et Philie). Enfin, que l’écriture djebarienne constitue l’espace où la confrontation et la fusion avec l’altérité, sont un double mouvement nécessaire pour l’accomplissement de son être en conflit.

EEnn jjuuiilllleett 22000088 :: ssoouutteennaannccee ddee tthhèèssee ddee mmaaggiisstteerr eenn SScciieennccee ddeess tteexxtteess lliittttéérraaiirreess ((uunniivveerrssiittéé ddee BBeejjaaiiaa,, AAllggéérriiee))

IINNTTIITTUUTTEE

LLaa rreepprréésseennttaattiioonn ddee ll’’eetthhnnoottyyppee ffrraannççaaiiss ddaannss LLaa DDiissppaarriittiioonn ddee llaa llaanngguuee ffrraannççaaiissee dd’’AAssssiiaa DDjjeebbaarr

EEnn jjuuiinn 22000066 :: ssoouutteennaannccee ddee mméémmooiirree ddee lliicceennccee eenn lleettttrreess eett llaanngguuee ffrraannççaaiisseess ((uunniivveerrssiittéé ddee TTiizzii--OOuuzzoouu,, AAllggéérriiee))


IINNTTIITTUULLEE

La contingence et le désespoir solitaire dans La Nausée de Jean-Paul Sartre CCOOMMMMUUNNIICCAATTIIOONN EETT SSOOCCIIAABBIILLIITTEE

. Très bon esprit d’équipe, aptitude de prise de décisions et bonne expression orale

. Jeune d’âge et d’esprit, responsable, disponible et persévérant

. Dynamique et en très bonne santé physique

Annexes :

V- Avis et Visas des organes Administratifs et Consultatifs Intitulé de la Licence:



VI - Visa de la Conférence Régionale

Documents

Sciences du langage