Embed Size (px)
Citation preview
Livret scolairepour l’examen du baccalauréat général
série scientifique Ssciences de la vie et de la terre sciences de l’ingénieurarrêté du 8 février 2016
nom de l'élève
prénoms
date de naissance
nom et adresse de l'établissement
2. ÉVALUATION DES ÉLÈVES
Évaluation chiffrée des résultatsCette évaluation fait apparaître la progression de l'élève au
cours des périodes qui rythment l'année scolaire. Elle situe les résultats de l'élève par rapport à la classe ou au groupe dans lequel il a suivi l'enseignement considéré.
Évaluation des compétencesElle positionne l'élève dans une échelle de 4 degrés qui mesure
le niveau atteint en matière d'acquisition des connaissances et de capacité à les mettre en œuvre, eu égard aux programmes de chaque classe du cycle terminal et aux objectifs de la discipline suivie :
1 = compétences non maîtrisées ;2 = compétences insu�samment maîtrisées ;3 = compétences maîtrisées ;4 = compétences bien maîtrisées.
Appréciations des professeursElles explicitent de façon littérale les rapports de l'élève aux
apprentissages et mettent en évidence son degré d'intérêt pour le travail et la matière. Sans taire ses faiblesses, elles n'omettent pas de mettre l'accent sur ses forces et capacités, sur la valeur qu'il a acquise.
Une catégorie particulière a été réservée aux langues vivantes dont les enseignements sont communs à toutes les séries et dont l'évaluation s'e�ectue selon le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL).
5. TRAITEMENT INFORMATIQUE DES DONNÉES ET DROITS DES PERSONNES
Le ministère de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche recueille, dans le présent livret scolaire, des informations faisant l’objet d’un traitement informatique qui a pour �nalité l’aide à l’évaluation et à l’appréciation du candidat pour le jury du baccalauréat au moment des délibérations. Le traitement a également une �nalité statistique en vue de permettre la mise en place d’un outil de pilotage pédagogique.
Les destinataires des données et informations à caractère personnel contenues dans le traitement sont, dans le cadre de leurs attributions, dans la limite du besoin d’en connaître et dans les conditions dé�nies ci-après :
1/ le président du jury de l’examen du baccalauréat en tant qu’élément d’appréciation au moment des délibérations (sauf le nom, le prénom du candidat ainsi que son établissement d’origine) ;
2/ les membres du jury au moment des délibérations en tant qu’outil d’aide à la décision (sauf le nom, le prénom du candidat ainsi que son établissement d’origine) ;
3/ le chef de centre d’examen aux �ns d’organisation de l’évaluation des candidats ;
4/ les agents habilités de la division des examens et concours de l’académie aux �ns d’organisation de l’examen du baccalauréat ;
5/ le président de la commission de discipline du baccalauréat en cas de sanction dans le cadre d’une procédure disciplinaire liée à l’examen du baccalauréat ;
6/ les agents habilités du service statistique ministériel à des �ns exclusivement statistique ;
7/ les agents habilités des services statistiques académiques à des �ns exclusivement statistiques.
Conformément à l’article 32 de la loi n° 78-17 du 6 janvier 1978 relative à l’informatique, aux �chiers et aux libertés modi�ée, l’élève majeur ou le représentant légal de l’élève mineur béné�cie d’un droit d’accès et de recti�cation aux informations qui concernent l’élève. L’élève majeur ou le représentant légal de l’élève mineur peut alors exercer ce droit en en faisant la demande par tout moyen écrit (en particulier par un formulaire prévu à cet e�et) au chef d’établissement.
L’élève majeur ou le représentant légal de l’élève mineur peut également, pour des motifs légitimes dûment justi�és, s’opposer au traitement des données le concernant.
3. INFORMATIONS RELATIVES AU PARCOURS ET AUX APPRENTISSAGES DE L’ÉLÈVE
Une page située en �n de livret consigne les éléments marquant le parcours de l'élève dans l'établissement.
Ces rubriques, renseignées par le(s) conseiller(s) principal(aux) d'éducation et le professeur principal, viennent ainsi compléter le pro�l de l'élève et prennent acte de l'apport éducatif de la vie scolaire dans sa formation.
L'obtention du "brevet informatique et internet niveau lycée" est également mentionnée.
1. RÔLE DU LIVRET SCOLAIRE
Le livret scolaire constitue un outil d'aide à la décision pour le jury du baccalauréat. Sa consultation a lieu lors des délibérations qui suivent le premier et le second groupe d'épreuves.
Aux termes des articles D.334-10 et D.336-10 du code de l'éducation, aucun candidat ayant fourni un dossier scolaire ne peut être ajourné sans que le jury ait examiné son dossier. Le visa du Président du jury atteste de cette consultation.
Le livret scolaire doit consigner les progrès et les acquis de l'élève dans les enseignements du cycle terminal du lycée. À ce titre, et sans naturellement éluder ses faiblesses, il doit rendre compte avec rigueur et clarté des qualités et capacités propres de l'élève.
L'évaluation porte à la fois sur l'atteinte d'un niveau de connaissances et sur le degré de maîtrise des compétences requises dans les enseignements en référence aux objectifs visés par chacun d'entre eux. C'est pourquoi, le livret scolaire conjugue l'évaluation chi�rée et une approche qualitative des résultats de l'élève.
4. AVIS EN VUE DE L’EXAMEN DU BACCALAURÉAT
L'avis de l'équipe pédagogique attribué à chaque élève peut être "très favorable", "favorable" ou "doit faire ses preuves".
Il appartient au chef d'établissement d'apposer son visa et d'émettre, le cas échéant, des observations, au vu des appréciations des enseignants consignées dans le livret scolaire et après échanges avec l'équipe pédagogique, au sein du conseil de classe notamment.
1
(1) Signaler le cas échéant, la scolarité effectuée en section européenne ou de langue orientale (SELO), en section binationale (SB) ou en section internationale (SI) en précisant la langue de la section.(2) En cas d’études par correspondance, indiquer le domicile de l’élève.(3) La seconde ligne de chaque classe est prévue pour un éventuel redoublement.
nom de l’élève
prénoms date de naissance
Scolarité au collège et au lycéeClasses (1) Année scolaire Établissement Commune (2)
6e
(3)
5e
(3)
4e
(3)
3e
(3)
2nde
(3)
1ère
(3)
Terminale
(3)
2
Cla
sse
de p
rem
ière
sér
ie S
an
née
scol
aire
20_
__ -
20__
_
Dis
cipl
ines
Éval
uatio
n
ci
eÉv
alua
tion
des
com
péte
nces
en
réfé
renc
e au
x pr
ogra
mm
es d
’ens
eign
emen
tAp
préc
iatio
n gé
néra
le
sur l
e ni
veau
d’im
plic
atio
n et
les
prog
rès
de l’
élèv
e
Nom
et
sign
atur
e du
ou
des
prof
esse
ur(s
)Él
ève
Gro
upe
Com
péte
nces
atte
ndue
s :
1 - n
on m
aîtri
sées
2 - i
nsuffi
sam
men
t maî
trisé
es3
- maî
trisé
es4
- bie
n m
aîtri
sées
12
34
ENSE
IGN
EMEN
TS C
OM
MU
NS
AUX
TRO
IS S
ÉRIE
S G
ÉNÉR
ALES
ES,
L E
T S
FRAN
ÇAI
S
Moy
enne
sEff
ectif
du
gro
upe
:Ap
prof
ondi
r des
com
péte
nces
de
lect
ure
en v
ue d
e l'é
tude
des
œuv
res
1er
tr.Ré
parti
tion
des
moy
enne
s
annu
elle
s in
divi
duel
les
(%)
Maî
trise
r des
con
nais
sanc
es e
t une
cu
lture
litté
raire
s
2e tr.<
8≥
8
et <
12≥
12O
rgan
iser
sa
pens
ée e
t exe
rcer
son
ju
gem
ent p
our a
rgum
ente
r effi
cace
men
t
3e tr.S'
expr
imer
à l'
écrit
ave
c co
rrect
ion,
cl
arté
et r
igue
ur
an-
née
Moy
enne
ann
uelle
du
gro
upe
:S'
expr
imer
à l'
oral
ave
c co
rrect
ion,
cl
arté
et r
igue
ur
ÉDU
CAT
ION
PH
YSIQ
UE
ET
SPO
RTIV
E
Moy
enne
sEff
ectif
du
gro
upe
:C
ondu
ire e
t maî
trise
r un
affro
ntem
ent
indi
vidu
el o
u co
llect
if
1er
tr.Ré
parti
tion
des
moy
enne
s
annu
elle
s in
divi
duel
les
(%)
Réal
iser
une
per
form
ance
max
imal
e
2e tr.<
8≥
8
et <
12≥
12Ré
alis
er u
ne p
rest
atio
n co
rpor
elle
ar
tistiq
ue o
u ac
roba
tique
3e tr.Re
spec
ter l
es rè
gles
de
vie
colle
ctiv
e
an-
née
Moy
enne
ann
uelle
du
gro
upe
:Sa
voir
entre
teni
r et d
ével
oppe
r ses
re
ssou
rces
Se d
épla
cer d
ans
des
envi
ronn
emen
ts
varia
bles
S'en
gage
r de
man
ière
réflé
chie
dan
s la
pr
atiq
ue
Util
iser
diff
éren
tes
dém
arch
es p
our
appr
endr
e (s
eul,
en g
roup
e, e
n ob
serv
ant,.
..)
Cla
sse
de p
rem
ière
sér
ie S
an
née
scol
aire
20_
__ -
20__
_
3
Dis
cipl
ines
Éval
uatio
n
ci
eÉv
alua
tion
des
com
péte
nces
en
réfé
renc
e au
x pr
ogra
mm
es d
’ens
eign
emen
tAp
préc
iatio
n gé
néra
le
sur l
e ni
veau
d’im
plic
atio
n et
les
prog
rès
de l’
élèv
e
Nom
et
sign
atur
e du
ou
des
prof
esse
ur(s
)Él
ève
Gro
upe
Com
péte
nces
atte
ndue
s :
1 - n
on m
aîtri
sées
2 - i
nsuffi
sam
men
t maî
trisé
es3
- maî
trisé
es4
- bie
n m
aîtri
sées
12
34
ENSE
IGN
EMEN
TS C
OM
MU
NS
AUX
TRO
IS S
ÉRIE
S G
ÉNÉR
ALES
ES,
L E
T S
ENSE
IGNE
MEN
T M
OR
AL E
T C
IVIQ
UE
Mob
iliser
à b
on e
scie
nt le
s co
nnai
ssan
ces,
mét
hode
s et
out
ils
Rais
onne
r, ar
gum
ente
r, dé
mon
trer e
n ex
erça
nt u
n re
gard
crit
ique
Trav
aille
r en
équi
pe e
t fai
re p
reuv
e d'
initi
ativ
e
TRAV
AUX
PER
SON
NEL
S EN
CAD
RÉS
Cho
isir
une
dém
arch
e et
une
pro
duct
ion
perti
nent
es a
dapt
ées
au s
ujet
Com
mun
ique
r à l'
écrit
et à
l'or
al e
n ut
ilisan
t un
lang
age
rigou
reux
et d
es
outil
s pe
rtine
nts
Mob
iliser
à b
on e
scie
nt le
s co
nnai
ssan
ces,
mét
hode
s et
out
ils
Trai
ter e
t ana
lyse
r les
don
nées
co
llect
ées
en in
tégr
ant l
es a
ppor
ts d
es
diffé
rent
es d
isci
plin
es
Trav
aille
r en
équi
pe e
t fai
re p
reuv
e d'
initi
ativ
e
Cla
sse
de p
rem
ière
sér
ie S
an
née
scol
aire
20_
__ -
20__
_
4
Dis
cipl
ines
Éval
uatio
n
ci
eÉv
alua
tion
des
com
péte
nces
en
réfé
renc
e au
x pr
ogra
mm
es d
’ens
eign
emen
tAp
préc
iatio
n gé
néra
le
sur l
e ni
veau
d’im
plic
atio
n et
les
prog
rès
de l’
élèv
e
Nom
et
sign
atur
e du
ou
des
prof
esse
ur(s
)Él
ève
Gro
upe
Com
péte
nces
atte
ndue
s :
1 - n
on m
aîtri
sées
2 - i
nsuffi
sam
men
t maî
trisé
es3
- maî
trisé
es4
- bie
n m
aîtri
sées
12
34
ENSE
IGN
EMEN
TS S
PEC
IFIQ
UES
A L
A SE
RIE
S :
ENSE
IGN
EMEN
TS C
OM
MU
NS
A TO
US
LES
ELEV
ES
MAT
HÉM
ATIQ
UES
Moy
enne
sEff
ectif
du
gro
upe
:C
alcu
ler à
la m
ain
et à
l'ai
de d
'un
logi
ciel
1er
tr.Ré
parti
tion
des
moy
enne
s
annu
elle
s in
divi
duel
les
(%)
Com
mun
ique
r à l'
écrit
et à
l'or
al e
n ut
ilisan
t un
lang
age
rigou
reux
et d
es
outil
s pe
rtine
nts
2e tr.<
8≥
8
et <
12≥
12M
ener
une
rech
erch
e de
faço
n au
tono
me
3e tr.M
odél
iser
, rep
rése
nter
an-
née
Moy
enne
ann
uelle
du
gro
upe
:Ra
ison
ner,
argu
men
ter e
n ex
erça
nt u
n re
gard
crit
ique
, dém
ontre
r
PHYS
IQU
E-
CH
IMIE
Moy
enne
sEff
ectif
du
gro
upe
:C
ompé
tenc
es g
énér
ales
:
1er
tr.Ré
parti
tion
des
moy
enne
s
annu
elle
s in
divi
duel
les
(%)
Mob
iliser
à b
on e
scie
nt le
s co
nnai
ssan
ces,
mét
hode
s et
out
ils
2e tr.<
8≥
8
et <
12≥
12Re
cher
cher
, ext
raire
et e
xplo
iter
l'inf
orm
atio
n ut
ile
3e tr.An
alys
er, r
aiso
nner
et f
aire
pre
uve
d'es
prit
criti
que
an-
née
Moy
enne
ann
uelle
du
gro
upe
:C
omm
uniq
uer à
l'éc
rit e
t à l'
oral
en
utilis
ant u
n la
ngag
e rig
oure
ux e
t des
ou
tils
perti
nent
s
Com
péte
nces
exp
érim
enta
les
:
Anal
yser
un
prob
lèm
e et
con
cevo
ir un
pr
otoc
ole
Met
tre e
n œ
uvre
un
prot
ocol
e ex
périm
enta
l dan
s le
resp
ect
des
cons
igne
s de
séc
urité
et d
e l'e
nviro
nnem
ent
Valid
er o
u in
valid
er u
ne h
ypot
hèse
, un
résu
ltat d
'exp
érie
nce
Cla
sse
de p
rem
ière
sér
ie S
an
née
scol
aire
20_
__ -
20__
_
5
Dis
cipl
ines
Éval
uatio
n
ci
eÉv
alua
tion
des
com
péte
nces
en
réfé
renc
e au
x pr
ogra
mm
es d
’ens
eign
emen
tAp
préc
iatio
n gé
néra
le
sur l
e ni
veau
d’im
plic
atio
n et
les
prog
rès
de l’
élèv
e
Nom
et
sign
atur
e du
ou
des
prof
esse
ur(s
)Él
ève
Gro
upe
Com
péte
nces
atte
ndue
s :
1 - n
on m
aîtri
sées
2 - i
nsuffi
sam
men
t maî
trisé
es3
- maî
trisé
es4
- bie
n m
aîtri
sées
12
34
ENSE
IGN
EMEN
TS S
PEC
IFIQ
UES
A L
A SE
RIE
S :
ENSE
IGN
EMEN
TS C
OM
MU
NS
A TO
US
LES
ELEV
ES
HIS
TOIR
E-
GÉO
GR
APH
IE
Moy
enne
sEff
ectif
du
gro
upe
:Ex
ploi
ter,
conf
ront
er e
t syn
thét
iser
des
in
form
atio
ns
1er
tr.Ré
parti
tion
des
moy
enne
s
annu
elle
s in
divi
duel
les
(%)
Mob
iliser
les
conn
aiss
ance
s ex
igib
les
2e tr.<
8≥
8
et <
12≥
12O
rgan
iser
son
trav
ail d
e m
aniè
re
auto
nom
e
3e tr.Dé
velo
pper
un
disc
ours
con
stru
it,
rais
onné
et a
rgum
enté
à l'
écrit
et à
l'or
al
an-
née
Moy
enne
ann
uelle
du
gro
upe
:C
ompr
endr
e et
réal
iser
des
re
prés
enta
tions
car
togr
aphi
ques
ENSE
IGN
EMEN
TS S
PEC
IFIQ
UES
A L
A SE
RIE
S :
UN
EN
SEIG
NEM
ENT
OB
LIG
ATO
IRE
AU C
HO
IX D
E L’
ELEV
E
SCIE
NC
ES
DE
LA V
IE E
T D
E LA
TER
RE
Moy
enne
sEff
ectif
du
gro
upe
:C
ompé
tenc
es g
énér
ales
:
1er
tr.Ré
parti
tion
des
moy
enne
s
annu
elle
s in
divi
duel
les
(%)
Rest
ituer
et m
obilis
er le
s co
nnai
ssan
ces
exig
ible
s, e
xpliq
uer l
eur m
ode
de
cons
truct
ion
et le
ur é
volu
tion
au c
ours
de
l'hi
stoi
re d
es s
cien
ces
2e tr.<
8≥
8
et <
12≥
12Re
cher
cher
, ext
raire
et e
xplo
iter
l'inf
orm
atio
n ut
ile
3e tr.Ra
ison
ner,
argu
men
ter,
dém
ontre
r en
exer
çant
un
rega
rd c
ritiq
ue
an-
née
Moy
enne
ann
uelle
du
gro
upe
:C
omm
uniq
uer à
l'éc
rit e
t à l'
oral
en
utilis
ant u
n la
ngag
e rig
oure
ux e
t des
ou
tils
perti
nent
s
Com
péte
nces
exp
érim
enta
les
:
Met
tre e
n œ
uvre
un
prot
ocol
e ex
périm
enta
l dan
s le
resp
ect
des
cons
igne
s de
séc
urité
et d
e l'e
nviro
nnem
ent
Anal
yser
un
prob
lèm
e et
con
cevo
ir un
pr
otoc
ole
Valid
er o
u in
valid
er u
ne h
ypot
hèse
, un
résu
ltat d
'exp
érie
nce
Cla
sse
de p
rem
ière
sér
ie S
an
née
scol
aire
20_
__ -
20__
_
6
Dis
cipl
ines
Éval
uatio
n
ci
eÉv
alua
tion
des
com
péte
nces
en
réfé
renc
e au
x pr
ogra
mm
es d
’ens
eign
emen
tAp
préc
iatio
n gé
néra
le
sur l
e ni
veau
d’im
plic
atio
n et
les
prog
rès
de l’
élèv
e
Nom
et
sign
atur
e du
ou
des
prof
esse
ur(s
)Él
ève
Gro
upe
Com
péte
nces
atte
ndue
s :
1 - n
on m
aîtri
sées
2 - i
nsuffi
sam
men
t maî
trisé
es3
- maî
trisé
es4
- bie
n m
aîtri
sées
12
34
ENSE
IGN
EMEN
TS S
PEC
IFIQ
UES
A L
A SE
RIE
S :
UN
EN
SEIG
NEM
ENT
OB
LIG
ATO
IRE
AU C
HO
IX D
E L’
ELEV
E
SCIE
NC
ES D
E L’
ING
ENIE
UR
Moy
enne
sEff
ectif
du
gro
upe
:An
alys
er u
n sy
stèm
e pl
urite
chno
logi
que
d'un
poi
nt d
e vu
e fo
nctio
nnel
, stru
ctur
el
et c
ompo
rtem
enta
l en
cara
ctér
isan
t les
éc
arts
ent
re le
sou
haité
, le
réal
isé
et le
si
mul
é
1er
tr.Ré
parti
tion
des
moy
enne
s
annu
elle
s in
divi
duel
les
(%)
Com
mun
ique
r à l'
écrit
et à
l'or
al e
n ut
ilisan
t un
lang
age
rigou
reux
et d
es
outil
s pe
rtine
nts
2e tr.<
8≥
8
et <
12≥
12Ju
stifi
er e
t met
tre e
n œ
uvre
un
prot
ocol
e ex
périm
enta
l
3e tr.M
odél
iser u
n sy
stèm
e (g
rand
eurs
et
para
mèt
res
influ
ents
, cho
ix d
'un
mod
èle,
ré
solu
tion,
sim
ulat
ion
et v
alid
atio
n)
an-
née
Moy
enne
ann
uelle
du
gro
upe
:
ENSE
IGN
EMEN
TS F
ACU
LTAT
IFS
Lang
ues
et
cul
ture
s de
l’An
tiqui
té
LATI
N
Moy
enne
sEff
ectif
du
gro
upe
:Do
nner
une
trad
uctio
n pe
rson
nelle
1er
tr.Ré
parti
tion
des
moy
enne
s
annu
elle
s in
divi
duel
les
(%)
Maî
trise
r lex
ique
et g
ram
mai
re p
our
com
pren
dre
et c
omm
ente
r un
text
e au
then
tique
sim
ple
2e tr.<
8≥
8
et <
12≥
12M
obilis
er d
es c
onna
issa
nces
hi
stor
ique
s et
ling
uist
ique
s po
ur m
ettre
en
évi
denc
e l'h
érita
ge c
ultu
rel r
omai
n
3e tr. an-
née
Moy
enne
ann
uelle
du
gro
upe
:
Lang
ues
et
cul
ture
s de
l’An
tiqui
té
GR
EC
Moy
enne
sEff
ectif
du
gro
upe
:Do
nner
une
trad
uctio
n pe
rson
nelle
1er
tr.Ré
parti
tion
des
moy
enne
s
annu
elle
s in
divi
duel
les
(%)
Maî
trise
r lex
ique
et g
ram
mai
re p
our
com
pren
dre
et c
omm
ente
r un
text
e au
then
tique
sim
ple
2e tr.<
8≥
8
et <
12≥
12M
obilis
er d
es c
onna
issa
nces
hi
stor
ique
s et
ling
uist
ique
s po
ur m
ettre
en
évi
denc
e l'h
érita
ge c
ultu
rel g
rec
3e tr. an-
née
Moy
enne
ann
uelle
du
gro
upe
:
Cla
sse
de p
rem
ière
sér
ie S
an
née
scol
aire
20_
__ -
20__
_
7
Dis
cipl
ines
Éval
uatio
n
ci
eÉv
alua
tion
des
com
péte
nces
en
réfé
renc
e au
x pr
ogra
mm
es d
’ens
eign
emen
tAp
préc
iatio
n gé
néra
le
sur l
e ni
veau
d’im
plic
atio
n et
les
prog
rès
de l’
élèv
e
Nom
et
sign
atur
e du
ou
des
prof
esse
ur(s
)Él
ève
Gro
upe
Com
péte
nces
atte
ndue
s :
1 - n
on m
aîtri
sées
2 - i
nsuffi
sam
men
t maî
trisé
es3
- maî
trisé
es4
- bie
n m
aîtri
sées
12
34
ENSE
IGN
EMEN
TS F
ACU
LTAT
IFS
ÉDU
CAT
ION
PH
YSIQ
UE
ET
SPO
RTIV
E
Moy
enne
sEff
ectif
du
gro
upe
:An
alys
er s
a pr
atiq
ue e
t en
rend
re
com
pte
1er
tr.Ré
parti
tion
des
moy
enne
s
annu
elle
s in
divi
duel
les
(%)
Con
duire
et m
aîtri
ser u
n aff
ront
emen
t in
divi
duel
ou
colle
ctif
2e tr.<
8≥
8
et <
12≥
12C
onna
ître
l'act
ivité
du
prat
iqua
nt
3e tr.C
onna
ître
les
activ
ités
phys
ique
s,
spor
tives
et a
rtist
ique
s (A
PSA)
, leu
rs
fond
emen
ts, l
eur h
isto
ire
an-
née
Moy
enne
ann
uelle
du
gro
upe
:Ré
alis
er u
ne p
erfo
rman
ce m
axim
ale
Réal
iser
une
pre
stat
ion
corp
orel
le
artis
tique
ou
acro
batiq
ue
Savo
ir en
trete
nir e
t dév
elop
per s
es
ress
ourc
es
Se d
épla
cer d
ans
des
envi
ronn
emen
ts
varia
bles
ÉDU
CAT
ION
PH
YSIQ
UE
ET
SPO
RTIV
E D
E C
OM
PLÉM
ENT
Moy
enne
sEff
ectif
du
gro
upe
:An
alys
er s
a pr
atiq
ue e
t en
rend
re
com
pte
1er
tr.Ré
parti
tion
des
moy
enne
s
annu
elle
s in
divi
duel
les
(%)
Con
duire
et m
aîtri
ser u
n aff
ront
emen
t in
divi
duel
ou
colle
ctif
2e tr.<
8≥
8
et <
12≥
12O
rgan
iser
ou
anim
er u
n év
énem
ent
spor
tif o
u ar
tistiq
ue
3e tr.Ré
alis
er u
ne p
erfo
rman
ce m
axim
ale
an-
née
Moy
enne
ann
uelle
du
gro
upe
:Ré
alis
er u
ne p
rest
atio
n co
rpor
elle
ar
tistiq
ue o
u ac
roba
tique
Savo
ir en
trete
nir e
t dév
elop
per s
es
ress
ourc
es
Se d
épla
cer d
ans
des
envi
ronn
emen
ts
varia
bles
Util
iser
des
out
ils te
chno
logi
ques
et
num
ériq
ues
Cla
sse
de p
rem
ière
sér
ie S
an
née
scol
aire
20_
__ -
20__
_
8
Dis
cipl
ines
Éval
uatio
n
ci
eÉv
alua
tion
des
com
péte
nces
en
réfé
renc
e au
x pr
ogra
mm
es d
’ens
eign
emen
tAp
préc
iatio
n gé
néra
le
sur l
e ni
veau
d’im
plic
atio
n et
les
prog
rès
de l’
élèv
e
Nom
et
sign
atur
e du
ou
des
prof
esse
ur(s
)Él
ève
Gro
upe
Com
péte
nces
atte
ndue
s :
1 - n
on m
aîtri
sées
2 - i
nsuffi
sam
men
t maî
trisé
es3
- maî
trisé
es4
- bie
n m
aîtri
sées
12
34
ENSE
IGN
EMEN
TS F
ACU
LTAT
IFS
ENSE
IGN
E-M
ENT
ARTI
STIQ
UE
......
......
......
......
Moy
enne
sEff
ectif
du
gro
upe
:Ex
plor
er, e
xpér
imen
ter,
prat
ique
r et
crée
r ave
c de
s te
chni
ques
app
ropr
iées
et
maî
trisé
es a
u se
rvic
e du
pro
jet
pour
suiv
i
1er
tr.Ré
parti
tion
des
moy
enne
s
annu
elle
s in
divi
duel
les
(%)
Mob
iliser
des
cap
acité
s cr
éativ
es e
t ex
pres
sive
s da
ns le
cad
re d
'un
proj
et
pers
onne
l ou
colle
ctif
à vi
sée
artis
tique
2e tr.<
8≥
8
et <
12≥
12
Perc
evoi
r, an
alys
er, c
ompr
endr
e,
prob
lém
atis
er e
t dév
elop
per u
n re
gard
pe
rson
nel e
t crit
ique
sur
les
œuv
res
et
les
phén
omèn
es a
rtist
ique
s
3e tr.Re
plac
er le
s œ
uvre
s ét
udié
es d
ans
leur
s co
ntex
tes
de c
réat
ion
et d
e di
ffusi
on e
t les
met
tre e
n lie
n av
ec
d'au
tres
dom
aine
s de
la c
réat
ion
an-
née
Moy
enne
ann
uelle
du
gro
upe
:
ATEL
IER
AR
TIST
IQU
E
Acqu
érir
une
cultu
re a
rtist
ique
Anal
yser
, rai
sonn
er e
t fai
re p
reuv
e d’
espr
it cr
itiqu
e
Maî
trise
r les
out
ils e
t les
lang
ages
en
jeu
dans
l'at
elie
r
Savo
ir ex
périm
ente
r
Cla
sse
de p
rem
ière
sér
ie S
an
née
scol
aire
20_
__ -
20__
_
9
LAN
GU
ES V
IVAN
TES
Éval
uatio
n
ci
eÉv
alua
tion
des
com
péte
nces
en
réfé
renc
e
au c
adre
eur
opée
n co
mm
un d
e ré
fére
nce
po
ur le
s la
ngue
s (C
ECR
L)Ap
préc
iatio
n gé
néra
le
sur l
e ni
veau
d’im
plic
atio
n et
les
prog
rès
de l’
élèv
e
et s
ur l’
appr
opria
tion
du c
onte
nu d
es p
rogr
amm
es
Nom
et
sign
atur
e du
ou
des
prof
esse
urs
Élèv
eG
roup
e
A1 -
utilis
ateu
r élé
men
taire
, niv
eau
intro
duct
if A2
- ut
ilisat
eur é
lém
enta
ire, n
ivea
u in
term
édia
ire
B1 -
utilis
ateu
r ind
épen
dant
, niv
eau
seui
lB2
- ut
ilisat
eur i
ndép
enda
nt, n
ivea
u av
ancé
C1
- util
isat
eur e
xpér
imen
té, a
uton
ome
C2
- util
isat
eur e
xpér
imen
té, m
aîtri
se
A1A2
B1B2
C1
C2
Ense
igne
men
ts o
blig
atoi
res
de la
ngue
s vi
vant
es
LAN
GU
E ÉT
UD
IÉE
Moy
enne
sEff
ectif
du
gro
upe
:C
ompr
éhen
sion
de
l’écr
it
1er
tr.Ré
parti
tion
des
moy
enne
s
annu
elle
s in
divi
duel
les
(%)
Com
préh
ensi
on d
e l’o
ral
2e tr.<
8≥
8
et <
12≥
12Ex
pres
sion
écr
ite
3e tr.Ex
pres
sion
oral
e en
con
tinu
an-
née
Moy
enne
ann
uelle
du
gro
upe
:In
tera
ctio
n or
ale
LAN
GU
E ÉT
UD
IÉE
Moy
enne
sEff
ectif
du
gro
upe
:C
ompr
éhen
sion
de
l’écr
it
1er
tr.Ré
parti
tion
des
moy
enne
s
annu
elle
s in
divi
duel
les
(%)
Com
préh
ensi
on d
e l’o
ral
2e tr.<
8≥
8
et <
12≥
12Ex
pres
sion
écr
ite
3e tr.Ex
pres
sion
oral
e en
con
tinu
an-
née
Moy
enne
ann
uelle
du
gro
upe
:In
tera
ctio
n or
ale
Ense
igne
men
t fac
ulta
tif d
e la
ngue
viv
ante
LAN
GU
E ÉT
UD
IÉE
Moy
enne
sEff
ectif
du
gro
upe
:C
ompr
éhen
sion
de
l’écr
it
1er
tr.Ré
parti
tion
des
moy
enne
s
annu
elle
s in
divi
duel
les
(%)
Com
préh
ensi
on d
e l’o
ral
2e tr.<
8≥
8
et <
12≥
12Ex
pres
sion
écr
ite
3e tr.Ex
pres
sion
oral
e en
con
tinu
an-
née
Moy
enne
ann
uelle
du
gro
upe
:In
tera
ctio
n or
ale
NB
: pou
r le
lycée
d’e
nsei
gnem
ent g
énér
al e
t tec
hnol
ogiq
ue, e
n fo
nctio
n de
s la
ngue
s ét
udié
es, s
euls
les
nive
aux
A2, B
1, B
2 et
C1
sont
exig
ible
s co
nfor
mém
ent a
ux in
dica
tions
con
tenu
es d
ans
les
prog
ram
mes
Cla
sse
de p
rem
ière
sér
ie S
an
née
scol
aire
20_
__ -
20__
_
10
Dis
cipl
ines
Éval
uatio
n
ci
eÉv
alua
tion
des
com
péte
nces
en
réfé
renc
e au
x pr
ogra
mm
es d
’ens
eign
emen
tAp
préc
iatio
n gé
néra
le
sur l
e ni
veau
d’im
plic
atio
n et
les
prog
rès
de l’
élèv
e
Nom
et
sign
atur
e du
ou
des
prof
esse
ur(s
)Él
ève
Gro
upe
Com
péte
nces
atte
ndue
s :
1 - n
on m
aîtri
sées
2 - i
nsuffi
sam
men
t maî
trisé
es3
- maî
trisé
es4
- bie
n m
aîtri
sées
12
34
SEC
TIO
NS
LIN
GU
ISTI
QU
ES
SEC
TIO
NS
EUR
OPE
ENN
ES
OU
DE
LAN
GU
ES
OR
IEN
TALE
S
LAN
GU
E
......
......
......
......
DN
L
......
......
......
......
Moy
enne
sEff
ectif
du
gro
upe
:C
ompr
endr
e de
s m
essa
ges
écrit
s da
ns
le c
onte
xte
lingu
istiq
ue e
t cul
ture
l de
la s
ectio
n
1er
tr.Ré
parti
tion
des
moy
enne
s
annu
elle
s in
divi
duel
les
(%)
Com
pren
dre
des
mes
sage
s or
aux
dans
le
con
text
e lin
guis
tique
et c
ultu
rel d
e la
sec
tion
2e tr.<
8≥
8
et <
12≥
12S'
expr
imer
et d
ialo
guer
de
man
ière
pré
-ci
se e
t ada
ptée
au
cont
exte
ling
uist
ique
et
cul
ture
l de
la s
ectio
n
3e tr.Re
cher
cher
et e
xplo
iter d
es in
form
atio
ns
dans
le c
onte
xte
lingu
istiq
ue e
t cul
ture
l de
la s
ectio
n
an-
née
Moy
enne
ann
uelle
du
gro
upe
:
HIS
TOIR
E-
GEO
GR
APH
IE
SEC
TIO
N
......
......
......
......
LA
NG
UE
......
......
......
......
Moy
enne
s
Effec
tif
du g
roup
e :
Mob
iliser
les
conn
aiss
ance
s ex
igib
les
en h
isto
ire e
t en
géog
raph
ie d
ans
le
cont
exte
ling
uist
ique
et c
ultu
rel d
e la
se
ctio
n
1er
tr.Ré
parti
tion
des
moy
enne
s
annu
elle
s in
divi
duel
les
(%)
Org
anis
er s
on tr
avai
l de
man
ière
au
tono
me
2e tr.<
8≥
8
et <
12≥
12Re
cher
cher
, exp
loite
r, co
nfro
nter
et
synt
hétis
er d
es in
form
atio
ns d
ans
le
cadr
e bi
cultu
rel d
e la
sec
tion
3e tr.Dé
velo
pper
un
disc
ours
con
stru
it, ra
i-so
nné
et a
rgum
enté
à l'
écrit
et à
l'or
al
an-
née
Moy
enne
ann
uelle
du
gro
upe
:C
ompr
endr
e et
réal
iser
des
repr
ésen
ta-
tions
car
togr
aphi
ques
Cla
sse
de p
rem
ière
sér
ie S
an
née
scol
aire
20_
__ -
20__
_
11
Dis
cipl
ines
Éval
uatio
n
ci
eÉv
alua
tion
des
com
péte
nces
en
réfé
renc
e au
x pr
ogra
mm
es d
’ens
eign
emen
tAp
préc
iatio
n gé
néra
le
sur l
e ni
veau
d’im
plic
atio
n et
les
prog
rès
de l’
élèv
e
et s
ur l’
appr
opria
tion
du c
onte
nu d
es p
rogr
amm
es
Nom
et
sign
atur
e du
ou
des
prof
esse
urs
Élèv
eG
roup
e
Com
péte
nces
atte
ndue
s :
1 - n
on m
aîtri
sées
2 - i
nsuffi
sam
men
t maî
trisé
es3
- maî
trisé
es4
- bie
n m
aîtri
sées
12
34
SEC
TIO
NS
LIN
GU
ISTI
QU
ES
LAN
GU
E
ET
LITT
ERAT
UR
E
SEC
TIO
N
......
......
......
......
LA
NG
UE
......
......
......
......
Moy
enne
sEff
ectif
du
gro
upe
:C
ompr
endr
e et
com
men
ter d
e fa
çon
nuan
cée
le s
ens
et l’
inté
rêt d
’un
text
e
1er
tr.Ré
parti
tion
des
moy
enne
s
annu
elle
s in
divi
duel
les
(%)
Défe
ndre
un
poin
t de
vue
selo
n la
cu
lture
d’e
nsei
gnem
ent d
e la
sec
tion
2e tr.<
8≥
8
et <
12≥
12Pr
endr
e en
com
pte
le c
onte
xte
cultu
rel
dans
l’ét
ude
de la
litté
ratu
re
3e tr.Re
cher
cher
des
info
rmat
ions
dan
s le
s m
édia
s de
la la
ngue
con
cern
ée (p
ress
e,
audi
ovisu
el, s
ites
inte
rnet
, ouv
rage
s et
do
cum
ents
, etc
.)
an-
née
Moy
enne
ann
uelle
du
gro
upe
:
MAT
HEM
ATIQ
UES
SEC
TIO
N
INTE
RN
ATIO
NAL
E
CH
INO
IS
Moy
enne
s
Effec
tif
du g
roup
e :
Com
mun
ique
r à l'
écrit
et à
l'or
al e
n
utilis
ant u
n la
ngag
e rig
oure
ux e
t des
ou
tils
perti
nent
s da
ns le
con
text
e lin
guis
tique
et c
ultu
rel d
e la
sec
tion
inte
rnat
iona
le c
hino
ise
1er
tr.Ré
parti
tion
des
moy
enne
s
annu
elle
s in
divi
duel
les
(%)
Cal
cule
r à la
mai
n et
à l'
aide
d'u
n lo
gici
el
2e tr.<
8≥
8
et <
12≥
12M
ener
une
rech
erch
e de
faço
n au
tono
me
3e tr.M
odél
iser,
repr
ésen
ter
an-
née
Moy
enne
ann
uelle
du
gro
upe
:Ra
ison
ner,
argu
men
ter e
n ex
erça
nt u
n re
gard
crit
ique
, dém
ontre
r
1212
Cla
sse
term
inal
e sé
rie S
an
née
scol
aire
20_
__ -
20__
_
Dis
cipl
ines
Éval
uatio
n
ci
eÉv
alua
tion
des
com
péte
nces
en
réfé
renc
e au
x pr
ogra
mm
es d
’ens
eign
emen
tAp
préc
iatio
n gé
néra
le
sur l
e ni
veau
d’im
plic
atio
n et
les
prog
rès
de l’
élèv
e
Nom
et
sign
atur
e du
ou
des
prof
esse
ur(s
)Él
ève
Gro
upe
Com
péte
nces
atte
ndue
s :
1 - n
on m
aîtri
sées
2 - i
nsuffi
sam
men
t maî
trisé
es3
- maî
trisé
es4
- bie
n m
aîtri
sées
12
34
ENSE
IGN
EMEN
TS C
OM
MU
NS
AUX
TRO
IS S
ÉRIE
S G
ÉNÉR
ALES
ES,
L E
T S
ÉDU
CAT
ION
PH
YSIQ
UE
ET
SPO
RTIV
E
Moy
enne
sEff
ectif
du
gro
upe
:C
ondu
ire e
t maî
trise
r un
affro
ntem
ent
indi
vidu
el o
u co
llect
if
1er
tr.Ré
parti
tion
des
moy
enne
s
annu
elle
s in
divi
duel
les
(%)
Réal
iser
une
per
form
ance
max
imal
e
2e tr.<
8≥
8
et <
12≥
12Ré
alis
er u
ne p
rest
atio
n co
rpor
elle
ar
tistiq
ue o
u ac
roba
tique
3e tr.Re
spec
ter l
es rè
gles
de
vie
colle
ctiv
e
an-
née
Moy
enne
ann
uelle
du
gro
upe
:Sa
voir
entre
teni
r et d
ével
oppe
r ses
re
ssou
rces
Se d
épla
cer d
ans
des
envi
ronn
emen
ts
varia
bles
=
S'en
gage
r de
man
ière
réflé
chie
dan
s la
pr
atiq
ue
Util
iser
diff
éren
tes
dém
arch
es p
our
appr
endr
e (s
eul,
en g
roup
e, e
n ob
serv
ant,.
..)
ENSE
IGNE
MEN
T M
OR
AL E
T C
IVIQ
UE
Mob
iliser
à b
on e
scie
nt le
s co
nnai
ssan
ces,
mét
hode
s et
out
ils
Rais
onne
r, ar
gum
ente
r, dé
mon
trer e
n ex
erça
nt u
n re
gard
crit
ique
Trav
aille
r en
équi
pe e
t fai
re p
reuv
e d'
initi
ativ
e
1313
Dis
cipl
ines
Éval
uatio
n
ci
eÉv
alua
tion
des
com
péte
nces
en
réfé
renc
e au
x pr
ogra
mm
es d
’ens
eign
emen
tAp
préc
iatio
n gé
néra
le
sur l
e ni
veau
d’im
plic
atio
n et
les
prog
rès
de l’
élèv
e
Nom
et
sign
atur
e du
ou
des
prof
esse
ur(s
)Él
ève
Gro
upe
Com
péte
nces
atte
ndue
s :
1 - n
on m
aîtri
sées
2 - i
nsuffi
sam
men
t maî
trisé
es3
- maî
trisé
es4
- bie
n m
aîtri
sées
12
34
ENSE
IGN
EMEN
TS S
PÉC
IFIQ
UES
À L
A SÉ
RIE
S: E
NSE
IGN
EMEN
TS C
OM
MU
NS
À TO
US
LES
ÉLÈV
ES
MAT
HÉM
ATIQ
UES
Moy
enne
sEff
ectif
du
gro
upe
:C
alcu
ler à
la m
ain
et à
l'ai
de d
'un
logi
ciel
1er
tr.Ré
parti
tion
des
moy
enne
s
annu
elle
s in
divi
duel
les
(%)
Com
mun
ique
r à l'
écrit
et à
l'or
al e
n ut
ilisan
t un
lang
age
rigou
reux
et d
es
outil
s pe
rtine
nts
2e tr.<
8≥
8
et <
12≥
12M
ener
une
rech
erch
e de
faço
n au
tono
me
3e tr.M
odél
iser
, rep
rése
nter
an-
née
Moy
enne
ann
uelle
du
gro
upe
:Ra
ison
ner,
argu
men
ter e
n ex
erça
nt u
n re
gard
crit
ique
, dém
ontre
r
PHYS
IQU
E-
CH
IMIE
Moy
enne
sEff
ectif
du
gro
upe
:C
ompé
tenc
es g
énér
ales
:
1er
tr.Ré
parti
tion
des
moy
enne
s
annu
elle
s in
divi
duel
les
(%)
Mob
iliser
à b
on e
scie
nt le
s co
nnai
ssan
ces,
mét
hode
s et
out
ils
2e tr.<
8≥
8
et <
12≥
12Re
cher
cher
, ext
raire
et e
xplo
iter
l'inf
orm
atio
n ut
ile
3e tr.An
alys
er, r
aiso
nner
et f
aire
pre
uve
d'es
prit
criti
que
an-
née
Moy
enne
ann
uelle
du
gro
upe
:C
omm
uniq
uer à
l'éc
rit e
t à l'
oral
en
utilis
ant u
n la
ngag
e rig
oure
ux e
t des
ou
tils
perti
nent
s
Com
péte
nces
exp
érim
enta
les
:
Anal
yser
un
prob
lèm
e et
con
cevo
ir un
pr
otoc
ole
Met
tre e
n œ
uvre
un
prot
ocol
e ex
périm
enta
l dan
s le
resp
ect
des
cons
igne
s de
séc
urité
et d
e l'e
nviro
nnem
ent
Valid
er o
u in
valid
er u
ne h
ypot
hèse
, un
résu
ltat d
'exp
érie
nce
Cla
sse
term
inal
e sé
rie S
an
née
scol
aire
20_
__ -
20__
_
14
Dis
cipl
ines
Éval
uatio
n
ci
eÉv
alua
tion
des
com
péte
nces
en
réfé
renc
e au
x pr
ogra
mm
es d
’ens
eign
emen
tAp
préc
iatio
n gé
néra
le
sur l
e ni
veau
d’im
plic
atio
n et
les
prog
rès
de l’
élèv
e
Nom
et
sign
atur
e du
ou
des
prof
esse
ur(s
)Él
ève
Gro
upe
Com
péte
nces
atte
ndue
s :
1 - n
on m
aîtri
sées
2 - i
nsuffi
sam
men
t maî
trisé
es3
- maî
trisé
es4
- bie
n m
aîtri
sées
12
34
ENSE
IGN
EMEN
TS S
PÉC
IFIQ
UES
À L
A SÉ
RIE
S: E
NSE
IGN
EMEN
TS C
OM
MU
NS
À TO
US
LES
ÉLÈV
ES
HIS
TOIR
E-
GÉO
GR
APH
IE
Moy
enne
sEff
ectif
du
gro
upe
:Ex
ploi
ter,
conf
ront
er e
t syn
thét
iser
des
in
form
atio
ns
1er
tr.Ré
parti
tion
des
moy
enne
s
annu
elle
s in
divi
duel
les
(%)
Mob
iliser
les
conn
aiss
ance
s ex
igib
les
2e tr.<
8≥
8
et <
12≥
12O
rgan
iser
son
trav
ail d
e m
aniè
re
auto
nom
e
3e tr.Dé
velo
pper
un
disc
ours
con
stru
it,
rais
onné
et a
rgum
enté
à l'
écrit
et à
l'or
al
an-
née
Moy
enne
ann
uelle
du
gro
upe
:C
ompr
endr
e et
réal
iser
des
re
prés
enta
tions
car
togr
aphi
ques
PHIL
OSO
PHIE
Moy
enne
sEff
ectif
du
gro
upe
:M
aîtri
ser d
es c
onna
issa
nces
et u
ne
cultu
re p
hilo
soph
ique
s
1er
tr.Ré
parti
tion
des
moy
enne
s
annu
elle
s in
divi
duel
les
(%)
Org
anis
er s
a pe
nsée
et c
ondu
ire u
n ra
ison
nem
ent
2e tr.<
8≥
8
et <
12≥
12S'
expr
imer
à l'
écrit
ave
c co
rrect
ion,
cl
arté
et r
igue
ur
3e tr.S'
expr
imer
à l'
oral
ave
c co
rrect
ion,
cl
arté
et r
igue
ur
an-
née
Moy
enne
ann
uelle
du
gro
upe
:
Cla
sse
term
inal
e sé
rie S
an
née
scol
aire
20_
__ -
20__
_
15
Dis
cipl
ines
Éval
uatio
n
ci
eÉv
alua
tion
des
com
péte
nces
en
réfé
renc
e au
x pr
ogra
mm
es d
’ens
eign
emen
tAp
préc
iatio
n gé
néra
le
sur l
e ni
veau
d’im
plic
atio
n et
les
prog
rès
de l’
élèv
e
Nom
et
sign
atur
e du
ou
des
prof
esse
ur(s
)Él
ève
Gro
upe
Com
péte
nces
atte
ndue
s :
1 - n
on m
aîtri
sées
2 - i
nsuffi
sam
men
t maî
trisé
es3
- maî
trisé
es4
- bie
n m
aîtri
sées
12
34
ENSE
IGN
EMEN
TS S
PEC
IFIQ
UES
A L
A SE
RIE
S :
UN
EN
SEIG
NEM
ENT
OB
LIG
ATO
IRE
AU C
HO
IX D
E L’
ELEV
E
SCIE
NC
ES
DE
LA V
IE E
T D
E LA
TER
RE
Moy
enne
sEff
ectif
du
gro
upe
:C
ompé
tenc
es g
énér
ales
:
1er
tr.Ré
parti
tion
des
moy
enne
s
annu
elle
s in
divi
duel
les
(%)
Rest
ituer
et m
obilis
er le
s co
nnai
ssan
ces
exig
ible
s, e
xpliq
uer l
eur m
ode
de
cons
truct
ion
et le
ur é
volu
tion
au c
ours
de
l'hi
stoi
re d
es s
cien
ces
2e tr.<
8≥
8
et <
12≥
12Re
cher
cher
, ext
raire
et e
xplo
iter
l'inf
orm
atio
n ut
ile
3e tr.Ra
ison
ner,
argu
men
ter,
dém
ontre
r en
exer
çant
un
rega
rd c
ritiq
ue
an-
née
Moy
enne
ann
uelle
du
gro
upe
:C
omm
uniq
uer à
l'éc
rit e
t à l'
oral
en
utilis
ant u
n la
ngag
e rig
oure
ux e
t des
ou
tils
perti
nent
s
Com
péte
nces
exp
érim
enta
les
:
Met
tre e
n œ
uvre
un
prot
ocol
e ex
périm
enta
l dan
s le
resp
ect
des
cons
igne
s de
séc
urité
et d
e l'e
nviro
nnem
ent
Anal
yser
un
prob
lèm
e et
con
cevo
ir un
pr
otoc
ole
Valid
er o
u in
valid
er u
ne h
ypot
hèse
, un
résu
ltat d
'exp
érie
nce
SCIE
NC
ES D
E L’
ING
ENIE
UR
Moy
enne
sEff
ectif
du
gro
upe
:An
alys
er u
n sy
stèm
e pl
urite
chno
logi
que
d'un
poi
nt d
e vu
e fo
nctio
nnel
, stru
ctur
el
et c
ompo
rtem
enta
l en
cara
ctér
isan
t les
éc
arts
ent
re le
sou
haité
, le
réal
isé
et le
si
mul
é
1er
tr.Ré
parti
tion
des
moy
enne
s
annu
elle
s in
divi
duel
les
(%)
Com
mun
ique
r à l'
écrit
et à
l'or
al e
n ut
ilisan
t un
lang
age
rigou
reux
et d
es
outil
s pe
rtine
nts
2e tr.<
8≥
8
et <
12≥
12Ju
stifi
er e
t met
tre e
n œ
uvre
un
prot
ocol
e ex
périm
enta
l
3e tr.M
odél
iser u
n sy
stèm
e (g
rand
eurs
et
para
mèt
res
influ
ents
, cho
ix d
'un
mod
èle,
ré
solu
tion,
sim
ulat
ion
et v
alid
atio
n)
an-
née
Moy
enne
ann
uelle
du
gro
upe
:M
ettre
en
œuv
re u
ne d
émar
che
de p
roje
t
Cla
sse
term
inal
e sé
rie S
an
née
scol
aire
20_
__ -
20__
_
16
Dis
cipl
ines
Éval
uatio
n
ci
eÉv
alua
tion
des
com
péte
nces
en
réfé
renc
e au
x pr
ogra
mm
es d
’ens
eign
emen
tAp
préc
iatio
n gé
néra
le
sur l
e ni
veau
d’im
plic
atio
n et
les
prog
rès
de l’
élèv
e
Nom
et
sign
atur
e du
ou
des
prof
esse
ur(s
)Él
ève
Gro
upe
Com
péte
nces
atte
ndue
s :
1 - n
on m
aîtri
sées
2 - i
nsuffi
sam
men
t maî
trisé
es3
- maî
trisé
es4
- bie
n m
aîtri
sées
12
34
ENSE
IGN
EMEN
TS S
PEC
IFIQ
UES
A L
A SE
RIE
S :
UN
EN
SEIG
NEM
ENT
DE
SPEC
IALI
TE A
U C
HO
IX D
E L’
ELEV
E
MAT
HÉM
ATIQ
UES
Moy
enne
sEff
ectif
du
gro
upe
:C
alcu
ler à
la m
ain
et à
l'ai
de d
'un
logi
ciel
1er
tr.Ré
parti
tion
des
moy
enne
s
annu
elle
s in
divi
duel
les
(%)
Com
mun
ique
r à l'
écrit
et à
l'or
al e
n ut
ilisan
t un
lang
age
rigou
reux
et d
es
outil
s pe
rtine
nts
2e tr.<
8≥
8
et <
12≥
12M
ener
une
rech
erch
e de
faço
n au
tono
me
3e tr.M
odél
iser
, rep
rése
nter
an-
née
Moy
enne
ann
uelle
du
gro
upe
:Ra
ison
ner,
argu
men
ter e
n ex
erça
nt u
n re
gard
crit
ique
, dém
ontre
r
PHYS
IQU
E-
CH
IMIE
Moy
enne
sEff
ectif
du
gro
upe
:C
omm
uniq
uer à
l'éc
rit e
t à l'
oral
en
utilis
ant u
n la
ngag
e rig
oure
ux e
t des
ou
tils
perti
nent
s
1er
tr.Ré
parti
tion
des
moy
enne
s
annu
elle
s in
divi
duel
les
(%)
Met
tre e
n œ
uvre
un
prot
ocol
e ex
périm
enta
l dan
s le
resp
ect
des
cons
igne
s de
séc
urité
et d
e l'e
nviro
nnem
ent
2e tr.<
8≥
8
et <
12≥
12M
ettre
en
œuv
re u
ne d
émar
che
de
réso
lutio
n de
pro
blèm
es
3e tr.Re
cher
cher
, ext
raire
et e
xplo
iter
l'inf
orm
atio
n ut
ile
an-
née
Moy
enne
ann
uelle
du
gro
upe
:
Cla
sse
term
inal
e sé
rie S
an
née
scol
aire
20_
__ -
20__
_
17
Dis
cipl
ines
Éval
uatio
n
ci
eÉv
alua
tion
des
com
péte
nces
en
réfé
renc
e au
x pr
ogra
mm
es d
’ens
eign
emen
tAp
préc
iatio
n gé
néra
le
sur l
e ni
veau
d’im
plic
atio
n et
les
prog
rès
de l’
élèv
e
Nom
et
sign
atur
e du
ou
des
prof
esse
ur(s
)Él
ève
Gro
upe
Com
péte
nces
atte
ndue
s :
1 - n
on m
aîtri
sées
2 - i
nsuffi
sam
men
t maî
trisé
es3
- maî
trisé
es4
- bie
n m
aîtri
sées
12
34
ENSE
IGN
EMEN
TS S
PEC
IFIQ
UES
A L
A SE
RIE
S :
UN
EN
SEIG
NEM
ENT
DE
SPEC
IALI
TE A
U C
HO
IX D
E L’
ELEV
E
SCIE
NC
ES D
E LA
VIE
ET
DE
LA T
ERR
E
Moy
enne
sEff
ectif
du
gro
upe
:Ex
ploi
ter e
t syn
thét
iser
des
info
rmat
ions
1er
tr.Ré
parti
tion
des
moy
enne
s
annu
elle
s in
divi
duel
les
(%)
Prés
ente
r un
trava
il pe
rson
nel
2e tr.<
8≥
8
et <
12≥
12Ré
soud
re u
n pr
oblè
me
par u
ne
dém
arch
e d'
inve
stig
atio
n
3e tr. an-
née
Moy
enne
ann
uelle
du
gro
upe
:
INFO
RMAT
IQU
E ET
SC
IEN
CES
D
U
NU
MER
IQU
E
Moy
enne
sEff
ectif
du
gro
upe
:C
olla
bore
r effi
cace
men
t au
sein
d'u
ne
équi
pe d
ans
le c
adre
d'u
n pr
ojet
1er
tr.Ré
parti
tion
des
moy
enne
s
annu
elle
s in
divi
duel
les
(%)
Com
mun
ique
r à l'
écrit
et à
l'or
al e
n ut
ilisan
t un
lang
age
rigou
reux
et d
es
outil
s pe
rtine
nts
2e tr.<
8≥
8
et <
12≥
12C
once
voir
et ré
alis
er u
ne s
olut
ion
info
rmat
ique
en
répo
nse
à un
pro
blèm
e
3e tr.Dé
crire
et e
xpliq
uer u
ne s
ituat
ion,
un
syst
ème,
un
prog
ram
me
an-
née
Moy
enne
ann
uelle
du
gro
upe
:Fa
ire u
n us
age
resp
onsa
ble
des
scie
nces
du
num
ériq
ue e
n ay
ant
cons
cien
ce d
es p
robl
èmes
soc
iéta
ux
indu
its
Cla
sse
term
inal
e sé
rie S
an
née
scol
aire
20_
__ -
20__
_
18
Dis
cipl
ines
Éval
uatio
n
ci
eÉv
alua
tion
des
com
péte
nces
en
réfé
renc
e au
x pr
ogra
mm
es d
’ens
eign
emen
tAp
préc
iatio
n gé
néra
le
sur l
e ni
veau
d’im
plic
atio
n et
les
prog
rès
de l’
élèv
e
Nom
et
sign
atur
e du
ou
des
prof
esse
ur(s
)Él
ève
Gro
upe
Com
péte
nces
atte
ndue
s :
1 - n
on m
aîtri
sées
2 - i
nsuffi
sam
men
t maî
trisé
es3
- maî
trisé
es4
- bie
n m
aîtri
sées
12
34
ENSE
IGN
EMEN
TS F
ACU
LTAT
IFS
Lang
ues
et
cul
ture
s
de l’
Antiq
uité
LA
TIN
Moy
enne
sEff
ectif
du
gro
upe
:Do
nner
une
trad
uctio
n pe
rson
nelle
1er
tr.Ré
parti
tion
des
moy
enne
s
annu
elle
s in
divi
duel
les
(%)
Maî
trise
r lex
ique
et g
ram
mai
re p
our
com
pren
dre
et c
omm
ente
r un
text
e au
then
tique
sim
ple
2e tr.<
8≥
8
et <
12≥
12M
obilis
er d
es c
onna
issa
nces
hi
stor
ique
s et
ling
uist
ique
s po
ur m
ettre
en
évi
denc
e l'h
érita
ge c
ultu
rel r
omai
n
3e tr. an-
née
Moy
enne
ann
uelle
du
gro
upe
:
Lang
ues
et
cul
ture
s de
l’An
tiqui
té
GR
EC
Moy
enne
sEff
ectif
du
gro
upe
:Do
nner
une
trad
uctio
n pe
rson
nelle
1er
tr.Ré
parti
tion
des
moy
enne
s
annu
elle
s in
divi
duel
les
(%)
Maî
trise
r lex
ique
et g
ram
mai
re p
our
com
pren
dre
et c
omm
ente
r un
text
e au
then
tique
sim
ple
2e tr.<
8≥
8
et <
12≥
12M
obilis
er d
es c
onna
issa
nces
hi
stor
ique
s et
ling
uist
ique
s po
ur m
ettre
en
évi
denc
e l'h
érita
ge c
ultu
rel g
rec
3e tr. an-
née
Moy
enne
ann
uelle
du
gro
upe
:
Cla
sse
term
inal
e sé
rie S
an
née
scol
aire
20_
__ -
20__
_
19
Dis
cipl
ines
Éval
uatio
n
ci
eÉv
alua
tion
des
com
péte
nces
en
réfé
renc
e au
x pr
ogra
mm
es d
’ens
eign
emen
tAp
préc
iatio
n gé
néra
le
sur l
e ni
veau
d’im
plic
atio
n et
les
prog
rès
de l’
élèv
e
Nom
et
sign
atur
e du
ou
des
prof
esse
ur(s
)Él
ève
Gro
upe
Com
péte
nces
atte
ndue
s :
1 - n
on m
aîtri
sées
2 - i
nsuffi
sam
men
t maî
trisé
es3
- maî
trisé
es4
- bie
n m
aîtri
sées
12
34
ENSE
IGN
EMEN
TS F
ACU
LTAT
IFS
ÉDU
CAT
ION
PH
YSIQ
UE
ET
SPO
RTIV
E
Moy
enne
sEff
ectif
du
gro
upe
:An
alys
er s
a pr
atiq
ue e
t en
rend
re
com
pte
1er
tr.Ré
parti
tion
des
moy
enne
s
annu
elle
s in
divi
duel
les
(%)
Con
duire
et m
aîtri
ser u
n aff
ront
emen
t in
divi
duel
ou
colle
ctif
2e tr.<
8≥
8
et <
12≥
12C
onna
ître
l'act
ivité
du
prat
iqua
nt
3e tr.C
onna
ître
les
activ
ités
phys
ique
s,
spor
tives
et a
rtist
ique
s (A
PSA)
, leu
rs
fond
emen
ts, l
eur h
isto
ire
an-
née
Moy
enne
ann
uelle
du
gro
upe
:Ré
alis
er u
ne p
erfo
rman
ce m
axim
ale
Réal
iser
une
pre
stat
ion
corp
orel
le
artis
tique
ou
acro
batiq
ue
Savo
ir en
trete
nir e
t dév
elop
per s
es
ress
ourc
es
Se d
épla
cer d
ans
des
envi
ronn
emen
ts
varia
bles
ÉDU
CAT
ION
PH
YSIQ
UE
ET
SPO
RTIV
E D
E C
OM
PLÉM
ENT
Moy
enne
sEff
ectif
du
gro
upe
:An
alys
er s
a pr
atiq
ue e
t en
rend
re
com
pte
1er
tr.Ré
parti
tion
des
moy
enne
s
annu
elle
s in
divi
duel
les
(%)
Con
duire
et m
aîtri
ser u
n aff
ront
emen
t in
divi
duel
ou
colle
ctif
2e tr.<
8≥
8
et <
12≥
12O
rgan
iser
ou
anim
er u
n év
énem
ent
spor
tif o
u ar
tistiq
ue
3e tr.Ré
alis
er u
ne p
erfo
rman
ce m
axim
ale
an-
née
Moy
enne
ann
uelle
du
gro
upe
:Ré
alis
er u
ne p
rest
atio
n co
rpor
elle
ar
tistiq
ue o
u ac
roba
tique
Savo
ir en
trete
nir e
t dév
elop
per s
es
ress
ourc
es
Se d
épla
cer d
ans
des
envi
ronn
emen
ts
varia
bles
Util
iser
des
out
ils te
chno
logi
ques
et
num
ériq
ues
Cla
sse
term
inal
e sé
rie S
an
née
scol
aire
20_
__ -
20__
_
20
Cla
sse
term
inal
e sé
rie S
an
née
scol
aire
20_
__ -
20__
_
Dis
cipl
ines
Éval
uatio
n
ci
eÉv
alua
tion
des
com
péte
nces
en
réfé
renc
e au
x pr
ogra
mm
es d
’ens
eign
emen
tAp
préc
iatio
n gé
néra
le
sur l
e ni
veau
d’im
plic
atio
n et
les
prog
rès
de l’
élèv
e
Nom
et
sign
atur
e du
ou
des
prof
esse
ur(s
)Él
ève
Gro
upe
Com
péte
nces
atte
ndue
s :
1 - n
on m
aîtri
sées
2 - i
nsuffi
sam
men
t maî
trisé
es3
- maî
trisé
es4
- bie
n m
aîtri
sées
12
34
ENSE
IGN
EMEN
TS F
ACU
LTAT
IFS
ENSE
IGN
E-M
ENT
ARTI
STIQ
UE
......
......
......
......
Moy
enne
sEff
ectif
du
gro
upe
:Ex
plor
er, e
xpér
imen
ter,
prat
ique
r et
crée
r ave
c de
s te
chni
ques
app
ropr
iées
et
maî
trisé
es a
u se
rvic
e du
pro
jet
pour
suiv
i
1er
tr.Ré
parti
tion
des
moy
enne
s
annu
elle
s in
divi
duel
les
(%)
Mob
iliser
des
cap
acité
s cr
éativ
es e
t ex
pres
sive
s da
ns le
cad
re d
'un
proj
et
pers
onne
l ou
colle
ctif
à vi
sée
artis
tique
2e tr.<
8≥
8
et <
12≥
12
Perc
evoi
r, an
alys
er, c
ompr
endr
e,
prob
lém
atis
er e
t dév
elop
per u
n re
gard
pe
rson
nel e
t crit
ique
sur
les
œuv
res
et
les
phén
omèn
es a
rtist
ique
s
3e tr.Re
plac
er le
s œ
uvre
s ét
udié
es d
ans
leur
s co
ntex
tes
de c
réat
ion
et d
e di
ffusi
on e
t les
met
tre e
n lie
n av
ec
d'au
tres
dom
aine
s de
la c
réat
ion
an-
née
Moy
enne
ann
uelle
du
gro
upe
:
ATEL
IER
AR
TIST
IQU
E
Acqu
érir
une
cultu
re a
rtist
ique
Anal
yser
, rai
sonn
er e
t fai
re p
reuv
e d’
espr
it cr
itiqu
e
Maî
trise
r les
out
ils e
t les
lang
ages
en
jeu
dans
l'at
elie
r
Savo
ir ex
périm
ente
r
21
Cla
sse
term
inal
e sé
rie S
an
née
scol
aire
20_
__ -
20__
_
LAN
GU
ES V
IVAN
TES
Éval
uatio
n
ci
eÉv
alua
tion
des
com
péte
nces
en
réfé
renc
e
au c
adre
eur
opée
n co
mm
un d
e ré
fére
nce
po
ur le
s la
ngue
s (C
ECR
L)Ap
préc
iatio
n gé
néra
le
sur l
e ni
veau
d’im
plic
atio
n et
les
prog
rès
de l’
élèv
e
et s
ur l’
appr
opria
tion
du c
onte
nu d
es p
rogr
amm
es
Nom
et
sign
atur
e du
ou
des
prof
esse
urs
Élèv
eG
roup
e
A1 -
utilis
ateu
r élé
men
taire
, niv
eau
intro
duct
if A2
- ut
ilisat
eur é
lém
enta
ire, n
ivea
u in
term
édia
ire
B1 -
utilis
ateu
r ind
épen
dant
, niv
eau
seui
lB2
- ut
ilisat
eur i
ndép
enda
nt, n
ivea
u av
ancé
C1
- util
isat
eur e
xpér
imen
té, a
uton
ome
C2
- util
isat
eur e
xpér
imen
té, m
aîtri
se
A1A2
B1B2
C1
C2
Ense
igne
men
ts o
blig
atoi
res
de la
ngue
s vi
vant
es
LAN
GU
E ÉT
UD
IÉE
Moy
enne
sEff
ectif
du
gro
upe
:C
ompr
éhen
sion
de
l’écr
it
1er
tr.Ré
parti
tion
des
moy
enne
s
annu
elle
s in
divi
duel
les
(%)
Com
préh
ensi
on d
e l’o
ral
2e tr.<
8≥
8
et <
12≥
12Ex
pres
sion
écr
ite
3e tr.Ex
pres
sion
oral
e en
con
tinu
an-
née
Moy
enne
ann
uelle
du
gro
upe
:In
tera
ctio
n or
ale
LAN
GU
E ÉT
UD
IÉE
Moy
enne
sEff
ectif
du
gro
upe
:C
ompr
éhen
sion
de
l’écr
it
1er
tr.Ré
parti
tion
des
moy
enne
s
annu
elle
s in
divi
duel
les
(%)
Com
préh
ensi
on d
e l’o
ral
2e tr.<
8≥
8
et <
12≥
12Ex
pres
sion
écr
ite
3e tr.Ex
pres
sion
oral
e en
con
tinu
an-
née
Moy
enne
ann
uelle
du
gro
upe
:In
tera
ctio
n or
ale
Ense
igne
men
t fac
ulta
tif d
e la
ngue
viv
ante
LAN
GU
E ÉT
UD
IÉE
Moy
enne
sEff
ectif
du
gro
upe
:C
ompr
éhen
sion
de
l’écr
it
1er
tr.Ré
parti
tion
des
moy
enne
s
annu
elle
s in
divi
duel
les
(%)
Com
préh
ensi
on d
e l’o
ral
2e tr.<
8≥
8
et <
12≥
12Ex
pres
sion
écr
ite
3e tr.Ex
pres
sion
oral
e en
con
tinu
an-
née
Moy
enne
ann
uelle
du
gro
upe
:In
tera
ctio
n or
ale
NB
: pou
r le
lycée
d’e
nsei
gnem
ent g
énér
al e
t tec
hnol
ogiq
ue, e
n fo
nctio
n de
s la
ngue
s ét
udié
es, s
euls
les
nive
aux
A2, B
1, B
2 et
C1
sont
exig
ible
s co
nfor
mém
ent a
ux in
dica
tions
con
tenu
es d
ans
les
prog
ram
mes
22
Cla
sse
term
inal
e sé
rie S
an
née
scol
aire
20_
__ -
20__
_
Dis
cipl
ines
Éval
uatio
n
ci
eÉv
alua
tion
des
com
péte
nces
en
réfé
renc
e au
x pr
ogra
mm
es d
’ens
eign
emen
tAp
préc
iatio
n gé
néra
le
sur l
e ni
veau
d’im
plic
atio
n et
les
prog
rès
de l’
élèv
e
Nom
et
sign
atur
e du
ou
des
prof
esse
ur(s
)Él
ève
Gro
upe
Com
péte
nces
atte
ndue
s :
1 - n
on m
aîtri
sées
2 - i
nsuffi
sam
men
t maî
trisé
es3
- maî
trisé
es4
- bie
n m
aîtri
sées
12
34
SEC
TIO
NS
LIN
GU
ISTI
QU
ES
SEC
TIO
NS
EUR
OPE
ENN
ES
OU
DE
LAN
GU
ES
OR
IEN
TALE
S
LAN
GU
E
......
......
......
......
DN
L
......
......
......
......
Moy
enne
sEff
ectif
du
gro
upe
:C
ompr
endr
e de
s m
essa
ges
écrit
s da
ns
le c
onte
xte
lingu
istiq
ue e
t cul
ture
l de
la s
ectio
n
1er
tr.Ré
parti
tion
des
moy
enne
s
annu
elle
s in
divi
duel
les
(%)
Com
pren
dre
des
mes
sage
s or
aux
dans
le
con
text
e lin
guis
tique
et c
ultu
rel d
e la
sec
tion
2e tr.<
8≥
8
et <
12≥
12S'
expr
imer
et d
ialo
guer
de
man
ière
pré
-ci
se e
t ada
ptée
au
cont
exte
ling
uist
ique
et
cul
ture
l de
la s
ectio
n
3e tr.Re
cher
cher
et e
xplo
iter d
es in
form
atio
ns
dans
le c
onte
xte
lingu
istiq
ue e
t cul
ture
l de
la s
ectio
n
an-
née
Moy
enne
ann
uelle
du
gro
upe
:
HIS
TOIR
E-
GEO
GR
APH
IE
SEC
TIO
N
......
......
......
......
LA
NG
UE
......
......
......
......
Moy
enne
s
Effec
tif
du g
roup
e :
Mob
iliser
les
conn
aiss
ance
s ex
igib
les
en h
isto
ire e
t en
géog
raph
ie d
ans
le
cont
exte
ling
uist
ique
et c
ultu
rel d
e la
se
ctio
n
1er
tr.Ré
parti
tion
des
moy
enne
s
annu
elle
s in
divi
duel
les
(%)
Org
anis
er s
on tr
avai
l de
man
ière
au
tono
me
2e tr.<
8≥
8
et <
12≥
12Re
cher
cher
, exp
loite
r, co
nfro
nter
et
synt
hétis
er d
es in
form
atio
ns d
ans
le
cadr
e bi
cultu
rel d
e la
sec
tion
3e tr.Dé
velo
pper
un
disc
ours
con
stru
it, ra
i-so
nné
et a
rgum
enté
à l'
écrit
et à
l'or
al
an-
née
Moy
enne
ann
uelle
du
gro
upe
:C
ompr
endr
e et
réal
iser
des
repr
ésen
ta-
tions
car
togr
aphi
ques
23
Cla
sse
term
inal
e sé
rie S
an
née
scol
aire
20_
__ -
20__
_
Dis
cipl
ines
Éval
uatio
n
ci
eÉv
alua
tion
des
com
péte
nces
en
réfé
renc
e au
x pr
ogra
mm
es d
’ens
eign
emen
tAp
préc
iatio
n gé
néra
le
sur l
e ni
veau
d’im
plic
atio
n et
les
prog
rès
de l’
élèv
e
et s
ur l’
appr
opria
tion
du c
onte
nu d
es p
rogr
amm
es
Nom
et
sign
atur
e du
ou
des
prof
esse
urs
Élèv
eG
roup
e
Com
péte
nces
atte
ndue
s :
1 - n
on m
aîtri
sées
2 - i
nsuffi
sam
men
t maî
trisé
es3
- maî
trisé
es4
- bie
n m
aîtri
sées
12
34
SEC
TIO
NS
LIN
GU
ISTI
QU
ES
LAN
GU
E
ET
LITT
ERAT
UR
E
SEC
TIO
N
......
......
......
......
LA
NG
UE
......
......
......
......
Moy
enne
sEff
ectif
du
gro
upe
:C
ompr
endr
e et
com
men
ter d
e fa
çon
nuan
cée
le s
ens
et l’
inté
rêt d
’un
text
e
1er
tr.Ré
parti
tion
des
moy
enne
s
annu
elle
s in
divi
duel
les
(%)
Défe
ndre
un
poin
t de
vue
selo
n la
cu
lture
d’e
nsei
gnem
ent d
e la
sec
tion
2e tr.<
8≥
8
et <
12≥
12Pr
endr
e en
com
pte
le c
onte
xte
cultu
rel
dans
l’ét
ude
de la
litté
ratu
re
3e tr.Re
cher
cher
des
info
rmat
ions
dan
s le
s m
édia
s de
la la
ngue
con
cern
ée (p
ress
e,
audi
ovisu
el, s
ites
inte
rnet
, ouv
rage
s et
do
cum
ents
, etc
.)
an-
née
Moy
enne
ann
uelle
du
gro
upe
:
MAT
HEM
ATIQ
UES
SEC
TIO
N
INTE
RN
ATIO
NAL
E
CH
INO
IS
Moy
enne
s
Effec
tif
du g
roup
e :
Com
mun
ique
r à l'
écrit
et à
l'or
al e
n
utilis
ant u
n la
ngag
e rig
oure
ux e
t des
ou
tils
perti
nent
s da
ns le
con
text
e lin
guis
tique
et c
ultu
rel d
e la
sec
tion
inte
rnat
iona
le c
hino
ise
1er
tr.Ré
parti
tion
des
moy
enne
s
annu
elle
s in
divi
duel
les
(%)
Cal
cule
r à la
mai
n et
à l'
aide
d'u
n lo
gici
el
2e tr.<
8≥
8
et <
12≥
12M
ener
une
rech
erch
e de
faço
n au
tono
me
3e tr.M
odél
iser,
repr
ésen
ter
an-
née
Moy
enne
ann
uelle
du
gro
upe
:Ra
ison
ner,
argu
men
ter e
n ex
erça
nt u
n re
gard
crit
ique
, dém
ontre
r
24
Informations relatives au parcours et aux apprentissages de l’élève
CYCLE TERMINALEngagements et responsabilités de l’élève au sein de l’établissementpartie complétée par le conseiller principal d’éducation (CPE)chaque case est cochée une seule fois, en première ou en terminale
Délégué de classe Délégué au conseil régional des délégués élèves Membre du conseil d’administration (CA) Membre de l’association sportive (AS) Autres (artistique, culturel, scientifique, social, sportif, etc. : préciser) : _______________________________________ Observations éventuelles on s’attachera dans les commentaires à valoriser les éléments positifs pouvant jouer en faveur de l’élève
Nom : Date : Signature :
CLASSE DE PREMIÈREAvis de l’équipe pédagogique et du conseiller principal d’éducation sur l’investissement de l’élève (notamment dans le cadre du « parcours avenir ») et sa participation à la vie du lycée
On s’attachera dans les commentaires à valoriser les éléments positifs pouvant jouer en faveur de l’élève
Nom : Date : Signature :
CLASSE TERMINALEAvis de l’équipe pédagogique et du conseiller principal d’éducation sur l’investissement de l’élève (notamment dans le cadre du « parcours avenir ») et sa participation à la vie du lycée
On s’attachera dans les commentaires à valoriser les éléments positifs pouvant jouer en faveur de l’élève
Nom : Date : Signature :
Attestation B2i (niveau lycée) oui non
25
Avis en vue de l’examen du baccalauréat
Avis de l’équipe pédagogique pour l'ensemble des élèves de l'établissement de la série concernée, indiquer la proportion de chaque catégorie d'avis
Très favorable : ___________% Favorable ___________% Doit faire ses preuves ___________%
Effectif dans la série : ___________
Visa et observations éventuelles du chef d’établissement
Nom : Date : Signature :
Partie réservée à l’élève
Date : Signature :
Visa du président du jury
Premier groupe d’épreuves Deuxième groupe d’épreuves
Date : Signature : Date : Signature :
