SECONDE PROFESSIONNELLE SERVICES AUX ......période de stage. Il pourrait pour la suite servir de portfolio dans le recherche de stage ou d’éventuel maitre d’apprentissage. Il

REUNION SECONDE PROFESSIONNELLE – 08 novembre 2019

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MAISON FAMILIALE DE LA DOMBES Antenne du CFA régional des MFR La Saulsaie – 01120 MONTLUEL Tél : 04 78 06 64 33 Fax : 04 78 06 60 31 E-mail : [email protected] Web : http://www.mfr-ladombes.fr/

Pour contacter le référent de classe par mail : [email protected] [email protected]

ou par téléphone : 04.86.11.30.41 En cas d’absence, contacter la MFR

REUNION PARENTS SECONDE PROFESSIONNELLE

SERVICES AUX PERSONNES ET AUX TERRITOIRES

Année 2019-2020

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

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LES COURS ET LES FORMATEURS

Référent de classe M THANIEL

Modules

EG1

Français Mme CASSET / Mme GUTIERREZ

Histoire-géo M THANIEL

Sciences économiques M THANIEL

ESC Mme GUTIERREZ / Mme KAHOUL

EG2 Anglais Mme NOVEL/ Mme DEBARD

EG3 EPS MR GERMAIN

Biologie du sport Mme ETTOUSSI

EG4

Maths Mme BONNOT

Physique-chimie Mme SIMON

Informatique Mme CASSET

EP1

Biologie humaine Mme ETTOUSSI

Etude des publics Mme DESROCHES

Communication Mme NOVEL / Mme CASSET

EP2 Etude des structures et des

territoires Mme DESROCHES

EP3

Restauration Mme MARBOEUF

TP Cuisine Mme MARBOEUF

Cadre de vie Mme DESROCHES

Animation

Animation M THANIEL

Section Européenne

Mme GUTIERREZ

PLANNING ANNUEL ET DATES A RETENIR


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LES PROJETS

ESC - Education socio-culturelle

Un projet autour de la danse dans le cadre du module d’ESC :

« Corps et Arts»

Ce module est évalué en seconde lors d'un CCF oral.

La Maison Familiale et la Maison de la Danse ont élaboré projet qui vise à emmener les classes de BAC PRO sur un lieu de culture, leur montrer que celui-ci leur est accessible, leur présenter des spectacles de qualité et le travail qui y est associé et enfin leur permettre de découvrir de l'association de différentes formes d'art : danse/ théâtre / arts numériques. - Une sortie à la Maison de la Danse et une activité sur place en lien avec le Golden Stage Tour, spectacle de danse futuriste, dès la session prochaine. Nous profiterons également de notre présence sur le site pour permettre aux élèves de découvrir la vie et le fonctionnement de celui-ci (coulisses, les différents espaces du lieu comme la salle de répétions pour les artistes en résidence, métiers des professionnels qui y travaillent en permanence etc.).

Une vidéo-conférence permettra aux élèves de comprendre ce qui peut unir différents univers artistiques et de découvrir différents extraits de spectacles expliquant cette association. L'atelier de pratique artistique mettra les jeunes en action et leur montrera l'exigence du travail de danseur... tout en leur offrant la possibilité de s'initier au hip-hop ou popping.

Mais aussi


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La semaine bleue

Comme tous les ans, la municipalité de Montluel sollicite les jeunes des établissements scolaires de la commune

pour participer à la semaine bleue : l’objectif de cette semaine est d’avoir des temps d’échanges

intergénérationnels avec les patients de l’EHPAD de Montluel.

Ce projet a déjà eu lieu : les élèves ont participé le mercredi 9 octobre à une après-midi récréative avec les

personnes âgées de la maison de retraite. L’occasion pour les élèves d’échanger avec les séniors et de découvrir

la gym douce. Ainsi, l’après-midi a été un temps fort apprécié par les jeunes et les seniors qui ont pu découvrir

des mouvements de gymnastique douce qui peuvent même être réalisés assis. Une démonstration de danse

menée par le Club du Bel âge a été suivie par une chorégraphie réalisée par tous les participants (du moins les

plus motivés). Un goûter fort bienvenu a permis à tous ces grands sportifs de récupérer !

L’adjoint au maire de Montluel a tenu à féliciter les jeunes pour leur implication durant cette semaine bleue.

Le projet part ’âge

Pour la quatrième année consécutive, les MFR de la Dombes et de la Saulsaie participent au projet Part ’âge. Ce

projet cofinancé par l’AVMA et la MSA permet aux résidents des MARPA de l’Ain de partir durant une semaine en

vacances. Les élèves des MFR sont sollicités pour encadrer et apporter une aide au sénior durant le séjour : aide

pour les repas, préparation d’excursions touristiques, animations de jeux et autres activités et bien-sûr échanges

intergénérationnels (eux ne sont donc pas en vacances !).

Cette année : les deux classes de secondes peuvent participer au projet. Du 22 au 25 mars 2020 nous partiront en

Ardèche, dans un des plus beaux villages de France, Vogüé. L’occasion pour les jeunes de se professionnaliser et

d’échanger avec les séniors dans un cadre magnifique (centre de vacances étoilé, spa, bonne table…).

Bien évidemment, des après-midi de rencontre seront organisés afin de préparer au mieux le séjour dès le mois

de décembre (rencontres, goûters, …). Les participants au séjour se retrouveront après le séjour afin de faire le

bilan et se dire au revoir.


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LES STAGES

Objectifs

Informer et sensibiliser le jeune quant aux réalités de travail en milieu professionnel Acquérir une expérience pratique professionnelle complétant l’enseignement général Utiliser la pratique professionnelle comme support pour les cours théoriques Participer activement à des tâches simples suivant ses capacités d’adaptation et d’initiatives au fur

et à mesure du déroulement du stage Découvrir des professions afin de déterminer la poursuite d’étude de l’élève Découvrir différents établissements et leur fonctionnement Rédiger des études de stages

Les stages

STAGE 1 STAGE 2 STAGE 3

8 SEMAINES

4 SEMAINES 9 SEMAINES

ENVIRONNEMENT MATERIEL ET BIEN-ETRE DES PERSONNES

le stagiaire doit effectuer des

taches en lien avec le confort, la sécurité et l’hygiène des locaux

ALIMENTATION ET BESOINS NUTRITIONNELS

DES PERSONNES

le stagiaire doit effectuer des taches en lien avec

la restauration collective

ANIMATION ET ACTIVITES PROPOSEES AUX

PERSONNES

le stagiaire doit effectuer des taches en lien avec

l’encadrement d’activités

AUPRES DE QUELS PUBLICS ? Petite enfance et jeunesse Personnes fragiles Personnes âgées Personnes malades Personnes handicapées

Le stagiaire doit obligatoirement découvrir au moins 2 publics.

Il est conseillé que les stages n°1 et n°3 s’effectuent auprès de 2 publics différents Petite enfance et personnes fragiles


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LE BILAN DE COMPETENCE : C’est un dossier qui est à la charge de l’élève qui doit veiller à sa signature et à son remplissage par le maitre de stage à la fin de chaque période de stage. Il pourrait pour la suite servir de portfolio dans le recherche de stage ou d’éventuel maitre d’apprentissage. Il permet de justifier et de certifier l’acquisition de compétences par les professionnels et aide à la constitution de curriculum vitae.


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LES DEVOIRS D’ALTERNANCE

L’étude de stage et les fiches d’activités

Les études de stage Une étude est un travail écrit, rédigé par l’élève pendant la période de stage. Elle doit être rendue au formateur responsable au retour à la MFR

C’est un outil de travail important qui sera corrigé à chaque retour à la Maison Familiale. Cette correction sera suivie d’une mise en commun en classe sous forme de synthèse.

Le Plan d’Etude est établi en cours avant chaque stage. La recherche s’effectue en général sur le lieu de stage mais demande parfois une collecte de renseignements dans des structures externes (mairie, PMI…). Voici quelques thèmes de P.E qui seront étudiés cette année :

- Sécurité et hygiène en restauration collective - Confort et bien être des personnes - Moyens de communication au sein de la structure et avec le territoire

Les fiches d’activités Au cours des classes de seconde et première, vous devez construire un dossier composé de :

- 1 fiches-contexte concernant les structures où vous avez réalisé vos différents stages

- 5 fiches descriptives d’activités.

Ce travail participe à l’obtention de la « certification – BEPA ».

Les 5 fiches descriptives d’activité doivent être élaborées dans les domaines suivants :

Domaines En Seconde 4 FICHES DIFFERENTES

En Première 1 FICHE DIFFERENTE

l’entretien des locaux ou du linge Pendant le STAGE 1

l’aide aux personnes non autonomes OU à la petite enfance (aide à l’habillage, à la toilette, aux repas, aux déplacements…)

Pendant le STAGE 1

la restauration Pendant le STAGE 2

l’aide aux personnes non autonomes OU à la petite enfance (maintien du lien social = animation)

Pendant le STAGE 3

L’hygiène de la personne Pendant le STAGE 1

Autres travaux d’alternance Ils concernent plus particulièrement une matière (mathématiques, français, biologie…) pour laquelle des exercices, des fiches de synthèse des cours, et l’apprentissage régulier des cours sont demandés.


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CARNET DE FORMATION

Sur ce carnet remis la première semaine sont notés à chaque période de stage ou de cours

les travaux effectués par l’élève

les devoirs

une appréciation générale de la formatrice responsable

une appréciation générale du maître de stage, des parents et des formateurs. A chaque retour à la Maison Familiale, ce carnet doit être présenté complété et

signé des parents et des maîtres de stage.

Cahier de texte numérique : iENT

iENT est un cahier de texte numérique qui vous permettra d’accéder par internet

aux notes, absences, emplois du temps, devoirs de votre en enfant.


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PLANNING des C.C.F. - Promotion 2018/2020 SECONDE PROFESSIONNELLE Services Aux Personnes et Aux Territoires

4 CCF pour valider le BEPA

EPREUVE

CAPACITES EVALUEES MODALITES

Semaine Date

E1

CCF1 Coef 1

Ce CCF1 valide la capacité C1 C1-Mobiliser les bases de la communication nécessaires à la vie professionnelle, sociale et citoyenne

EG1 Français ESC

Oral

Préparation : 20 minutes Le sujet tiré au sort comporte deux

parties : une partie lettres et une partie ESC

Oral : 20 minutes max

10 min exposé 10 min questions

SEMAINE 14 Du 01/04 au 05/04

E1

CCF2 Coef 1

Ce CCF1 valide la capacité C2 C2-Mobiliser des repères historiques, géographiques et socio-économiques pour se situer dans la société

EG1 Histoire-géo Economie

Oral

Préparation : 20 minutes 10 min pour le sujet Hist-géo

10 min pour le sujet économie

Oral : 20 minutes max 10 min pour le sujet Hist-géo

10 min pour le sujet économie

SEMAINE 20 Du 13/05 au 17/05

E1 CCF3 Coef 1

Ce CCF1 valide la capacité C3 C3-Mobiliser des connaissances de base dans les domaines scientifiques et techniques

EG4 Maths Sciences Ecrit

1 heure 30

SEMAINE 22 Du 27/05 au 31/05

E3

CCF1 Coef 1.5

Ce CCF1 valide la capacité C9 et la capacité C10.1 Il porte sur l’entretien des locaux, l’entretien du linge et la restauration des personnes. C9-Réaliser des travaux d’entretien du cadre de vie dans une perspective de confort, d’hygiène et de sécurité. C10-Réaliser des activités d’aide à la personne visant l’autonomie dans le respect des règles d’hygiène et de sécurité C10.1-réaliser des actes de la vie ordinaire pour la restauration

EP3 CADRE DE VIE EP3 RESTAURATION

Pratique

2 heures 15

SEMAINE 22 Du27/05 au 31/05


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PRISE DE NOTES

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Documents

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