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“Ensinar para Aprender, Valorizar para Ter!”
“Feliza Nação cujo Deus é o Senhor!”
ATIVIDADES DOMICILIARES SEMANAIS DAS TURMAS DE 2º ANO
PERÍODO: 31/08/2020 A 04/09/2020
ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA “________________________________”
PROFESSOR (A)_________________________________________________________
ALUNO (A)_________________________________________________________________
DATA___/___/____ COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA – 5 HORAS
ATIVIDADE 1: ATIVIDADES DO LIVRO “PÉ DE IMAGINAÇÃO” - PAES(PACTO PELA
APRENDIZAGEM NO ESPÍRITO SANTO).
SecretariaMunicipalde
EDUCAÇÃO
LEIA ESTE TRECHO DO TEXTO “O PAPAGAIO TAGARELA”. SE TIVER DIFICULDADE PEÇA
AJUDA DE UM ADULTO.
RESOLVEU PEDIR AJUDA
A UM GATO QUE DORMIA
TRANQUILO, QUEIXO PRA CIMA
SOBRE UM SACO DE RAÇÃO.
−SEU GATO, PRESTE ATENÇÃO:
GOSTARIA DE OUVIR
UMA CANÇÃO DE NINAR
OU UM SAMBA PRA SAMBAR?
ESCUTA,LÁ ONDE EU MORO
EXISTE UMA DONA ONÇA
QUE PARECE COM VOCÊ.
SE VOCÊ NÃO ACREDITA,
VAMOS LÁ, PRA VOCÊ VER?
O GATO, ESFREGANDO OS
OLHOS, PERGUNTOU: − COMO
É QUE É? ESTOUMORRENDO
DE SONO.
JÁ TERÃO FEITO O CAFÉ?
JÁ SEI, VOCÊ QUER FUGIR
E, NA MINHA OPINIÃO,
VOCÊ É MUITOCRIANÇA
PRA ACABAR COMO
LEMBRANÇA, EMPALHADO
NUM MUSEU.
PRA VOLTAR PRA ONDE VEIO,
VOE ATÉ AQUELE PRÉDIO,
PROCURE O POMBO-CORREIO.
E PRA CHEGAR ATÉ LÁ,
EU TE LIBERTO NO ATO,
COM MINHA GARRA DE GATO,
PUXO AQUI ESTE FERRINHO
DO FERROLHO, COM JEITINHO,
E ESTÁ SOLTO. AGORA, VÁ!
O PAPAGAIO VOOU.
EXPLICOU A SITUAÇÃO.
O POMBO ESCUTOU CALADO
AQUELA HISTÓRIA SENTIDA
DA SUA TRISTE PARTIDA.
E DISSE: − SEI ONDE É
ESSA SUA MORADIA.
VAMOS? ESTOU DE SAÍDA.
LEVA UMA NOITE E UM DIA.
O PAPAGAIO CANSADO,
MAS FELIZ, CHEGOU EM CASA
RECEBIDO COM ESTILO.
FESTA, FORRÓ E FANFARRA,
BAIÃO DE DOIS, ALFENIM,
RAPADURA E GOIABADA.
“O PAPAGAIO TAGARELA” - LINDA DIAS
(PÁGINA - 45 DO LIVRO PÉ DE IMAGINAÇÃO 2º
ANO Nº1)
“Ensinar para Aprender, Valorizar para Ter!”
“Feliza Nação cujo Deus é o Senhor!”
ATIVIDADE 2. RESPONDA AS QUESTÕES DE ACORDO COM O TEXTO: A) NESSA ETAPA DA HISTÓRIA QUEM ESTÁ PEDINDO AJUDA?
B) COM QUEM O PAPAGAIO DISSE QUE SE PARECE COM O GATO?
C) QUANTO TEMPO LEVARIA PARA O PAPAGAIO CHEGAR A SUA CASA?
D) COMO ELE FOI RECEBIDO?
ATIVIDADE 3.RETIRE DO TEXTO 1 PALAVRA QUE SE INICIAM COM AS LETRAS:
A_________________ B_______________________ C_________________ D_______________________ G_________________ L________________________ M_________________ P________________________ O_________________ S________________________ T__________________ V________________________
ATIVIDADE 4. RETIRE DO TEXTO PALAVRAS QUE TENHAM AS LETRAS:
TR________________________ RR________________________ LH________________________ PL_________________________
ATIVIDADE 5. ESCREVA O NOME DOS ANIMAIS ABAIXO:
ATIVIDADE 6.AGORA, REALIZE AS ATIVIDADES DAS PÁGINAS 46 A 50,DO LIVRO “PÉ DE
IMAGINAÇÃO” - PAES (PACTO PELA APRENDIZAGEM NO ESPÍRITO SANTO).
“Ensinar para Aprender, Valorizar para Ter!”
“Feliza Nação cujo Deus é o Senhor!”
ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA”_______________________________________”
PROFESSOR (A)________________________________________________________________
ALUNO (A)_____________________________________________________________________ DATA___/___/____COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA – 2 HORAS
COMO VOCÊ SABE, NÓS MARCAMOS OS DIAS ATRAVÉS DO TEMPO. HOJE É UM DIA,
ONTEM JÁ PASSOU E AMANHÃ AINDA VAI ACONTECER. O RELÓGIO MARCA O HORÁRIO,
QUE É O MOMENTO EM QUE ELAS ACONTECEM.
ATIVIDADE 1. AGORA, VAMOS EXERCITAR CONSTRUINDO O CALENDÁRIO DO MÊS QUE
NÓS ESTAMOS E ASSIM VAMOS APRENDER UM POUCO MAIS SOBRE O TEMPO.
MÊS QUE NÓS ESTAMOS:_____________________________ DE 2020.
Domingo Segunda
feira
Terça
feira
Quarta
feira
Quinta
feira
Sexta
feira
Sábado
ATIVIDADE2.RESPONDA DE ACORDO COM O CALENDÁRIO ACIMA.
A- EM QUE DIA DA SEMANA INICIOU ESSE MÊS? ________________________
B- EM QUE DIA DA SEMANA TERMINARÁ ESSE MÊS? __________________
C- QUANTOS DIAS TEM ESTE MÊS? _________________________________
D- QUANTOS DOMINGOS TEM ESTE MÊS? ____________________
E- QUANTOS SÃO OS SÁBADOS? __________________
F- QUAL É O PRIMEIRO DIA DA SEMANA? ____________________________
G- ESSE MÊS TEM ALGUM DIA QUE É FERIADO? QUAL? _________________
H- QUAL FOI O MÊS PASSADO? QUAL SERÁ O PRÓXIMO MÊS? _____________________
ATIVIDADE 3. ESCREVA O NOME DE ALGUNS ITENS QUE USAMOS PARA MARCAR O
TEMPO._________________________________________________________________________
https://escolakids.uol.com.br/matematica/unidades-de-medida-de-tempo.htm
“Ensinar para Aprender, Valorizar para Ter!”
“Feliza Nação cujo Deus é o Senhor!”
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ALUNO (A)_____________________________________________________________________ DATA___/___/____COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA – 2 HORAS
COM O TEMPO NÓS NOS TRANSFORMAMOS, CRESCEMOS, APRENDEMOS A ANDAR E A
NOS ALIMENTARMOS SOZINHOS. AS BRINCADEIRAS QUE MINHA AVÓ BRINCOU, NÃO
FORAM AS MESMAS QUE A MINHA MÃE E NEM AS MESMAS QUE EU BRINQUEI OU BRINCO.
ASSIM NÓS VAMOS MUDANDO A HISTÓRIA DA NOSSA VIDA. BASEADO NESSE CONTEXTO
VOU LHE PROPOR UM DESAFIO.
ATIVIDADE 1. DESENHE VOCÊ OU COLE UMA FOTO SUA:
QUANDO ERA BEBÊ VOCÊ AOS 5 ANOS VOCÊ HOJE
ATIVIDADE 2 – AGORA, REGISTRE EM FORMA DE DESENHO, GRAVURA OU FOTO: COMO
VOCÊ SE VESTIA?
QUANDO BEBÊ AOS 5 ANOS E AGORA /HOJE
“Ensinar para Aprender, Valorizar para Ter!”
“Feliza Nação cujo Deus é o Senhor!”
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ALUNO (A)_____________________________________________________________________ DATA___/___/____COMPONENTE CURRICULAR:CIÊNCIAS –2 HORAS
HOJE VAMOS FALAR UM POUCO SOBRE SERES VIVOS E NÃO VIVOS. VOCÊ SABE A DIFERENÇA ENTRE SER VIVO E NÃO VIVO? SERES VIVOS SÃO AQUELES QUE POSSUEM VIDA E SERES NÃO VIVOS SÃO AQUELES QUE NÃO POSSUEM VIDA. ATIVIDADE 1: PESQUISE NO TRECHO DA FÁBULA UM SER VIVO E NÃO VIVO QUE
PODEMOS ENCONTRAR. DEPOIS, DESENHE-OS ABAIXO SEPARANDO DE ACORDO COM O QUE SE PEDE.
SERES VIVOS SERES QUE NÃOTEM VIDA
ATIVIDADE 2: PODEMOS DESCOBRIR MUITAS COISAS NO AMBIENTE POR MEIO DA OBSERVAÇÃO. QUE TAL OBSERVAR AO REDOR DE SUA CASA OU QUINTAL: QUEM É SER VIVO E QUE NÃO TEM VIDA?FAÇA UMA LISTA E REGISTRE ABAIXO.
SERES VIVOS
SERES QUE NÃOTEM VIDA
ATIVIDADE 3:ANALISANDO AS IMAGENS ABAIXO, ESCREVA QUAIS SÃO SERES VIVOS E QUAIS SÃO SERES NÃO VIVOS. LEMBRE-SE: SER VIVO É TUDO AQUILO
QUE NASCE, CRESCE, REPRODUZ E MORRE.
http://janetecleia.blogspot.com/2013/06/ciencia-seres-vivos-e-nao-vivos.html
“Ensinar para Aprender, Valorizar para Ter!”
“Feliza Nação cujo Deus é o Senhor!”
VOCÊ JÁ OUVIU FALAR NA PALAVRA DOBRO? DOBRO É DUAS VEZES A QUANTIDADE DE
ALGUMA COISA.
EX: O DOBRO DE 4 MAÇAS = 4+4 OU 2 X 4 = 8 MAÇÃS
ATIVIDADE 1:OBSERVE AS IMAGENS E AS INFORMAÇÕES QUE SEGUEM:
PEDRO TEM 2 CARRINHOS, JOÃO TEM O DOBRO DE CARRINHOS DE PEDRO.
ATIVIDADE 2:CALCULAR DUAS VEZES O MESMO NÚMERO É O MESMO QUE ENCONTRAR O
DOBRO. VAMOS BRINCAR? CALCULE O DOBRO E LEVE MAGALI ATÉ A MELANCIA.
ATENÇÃO! A CADA CASA VOCÊ DEVE FAZER O CÁLCULO E ANOTAR NA TRILHA.
https://www.turmadaprof.com/2019/09/para-uma-impressao-mais-clara-e-bonita.html
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ALUNO (A)_____________________________________________________________________ DATA___/___/____COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA – 4 HORAS
“Ensinar para Aprender, Valorizar para Ter!”
“Feliza Nação cujo Deus é o Senhor!”
ATIVIDADE 3: VOCÊ SABE O QUE SIGNIFICA MULTIPLICAR? MULTIPLICAR É ACHAR
O TODO, É ADICIONAR PARCELAS IGUAIS.
EXEMPLO: TEMOS AQUI 2 VASINHOS DE FLORES, COM 2 FLORES EM CADA UM.
2 FLORES + 2 FLORES = 4 FLORES OU 2 X 2 = 4 https://www.nicepng.com/ourpic/u2e6w7a9y3a9a9i1_bees-vaso-com-flores-desenho-png/
AGORA É A SUA VEZ! VAMOS RESOLVER AS SITUAÇÕES COM MULTIPLICAÇÕES:
A) MARIA HELENA FOI AO MERCADO COMPRAR MAÇÃS PARA SUA MÃE. MAS O
MERCADO SÓ OFERECIA MAÇÃS EM PACOTES, CONFORME A FIGURA ABAIXO.
MARIA HELENA COMPROU 4 PACOTES IGUAIS A ESSE.
A) QUANTAS MAÇÃS MARIA HELENA COMPROU AO TODO? ___________________
B) INDIQUE A ADIÇÃO CORRESPONDENTE:_________________________________
C) E SE MARIA HELENA TIVESSE COMPRADO 6 PACOTES, QUANTAS MAÇÃS
SERIAM AO TODO? COMO VOCÊ CHEGOU A ESSE RESULTADO?FAÇA O CALCULO.
________________________________________________________________________
ATIVIDADE 4: VOCÊ CONSEGUE REPRESENTAR AS ADIÇÕES ABAIXO ATRAVÉS DE
UMA MULTIPLICAÇÃO? QUANDO QUEREMOS SOMAR A MESMA QUANTIDADE
VÁRIAS VEZES FAZEMOS A MULTIPLICAÇÃO PARA FACILITAR. MULTIPLICAÇÃO É A
SOMA DE VÁRIAS PARCELAS IGUAIS.
SIGA O EXEMPLO: 2+2=2X2=4
2+2+2=____________________
2+2+2+2+2=___________________
2+2+2+2+2+2+2=_____________________
2+2+2+2+2+2+2+2+2=_____________________
https://novaescola.org.br/plano-de-aula/785/multiplicacao-parte-i
http://prefeitura.cachoeiro.es.gov.br/educaci/apostila.php?eadcodigo=1468 http://prefeitura.cachoeiro.es.gov.br/educaci/apostila.php?eadcodigo=1321
“Ensinar para Aprender, Valorizar para Ter!”
“Feliza Nação cujo Deus é o Senhor!”
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ALUNO (A)_____________________________________________________________________ DATA___/___/____COMPONENTE CURRICULAR:ENSINO RELIGIOSO– 1 HORA
QUANDO NOS UNIMOS EM UMA COMUNIDADE, SOMOS MAIS FORTES!
BIA ESTÁ PENSANDO EM VÁRIAS COISAS! PINTE AS ATITUDES QUE FAVORECEM A
CONVIVÊNCIA ENTRE AS PESSOAS:
http://www.petropolis.rj.gov.br/see/phocadownload/documentos/cadernos_pedagogicos/ensino_religioso/
ensino%20religioso%201%20ano.pdf
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ALUNO (A)_____________________________________________________________________ DATA___/___/____COMPONENTE CURRICULAR: ARTE – 1 HORA
Arte - Independência do Brasil
O DIA DA INDEPENDÊNCIA DO BRASIL É COMEMORADO EM 7 DE SETEMBRO E,
FOI UM DOS ACONTECIMENTOS QUE MUDOU OS RUMOS DE NOSSA NAÇÃO. AS
MARGENS DO RIACHO IPIRANGA, D. PEDRO BRADOU “INDEPENDÊNCIA OU
MORTE” E FICAMOS LIVRE DE PORTUGAL.
ATIVIDADE
SEGUE O COMANDO, VAMOS CONFECCIONAR UM CAVALO UTILIZANDO MATERIAIS
RECICLADOS.
MATERIAIS:
CABO DE VASSOURA; COLA;
TESOURA; GARRAFA PET;
EVA;
BARBANTE.
FONTE:
https://www.bing.com/images/search?view=detailV2&ccid=xKOMFR6n&id=E32432E3AF27F971EB57EB6C7F
AC6C1DC7870F6A&thid=OIP.xKOMFR6nMSke6ARYpNXuyAHaJ
“Ensinar para Aprender, Valorizar para Ter!”
“Feliza Nação cujo Deus é o Senhor!”
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ALUNO (A)_____________________________________________________________________ DATA___/___/____COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA – 2 HORAS
JOGO DO ARREMESSO
https://br.freepik.com/vetores-gratis/bola-colorida-em-caixa-de-papelao-ondulado_4543699.htm
-MATERIAL: BOLA E 3 CAIXAS DE PAPELÃO. -DESENVOLVIMENTO:
-COLOQUE AS CAIXAS EM DIVERSOS LUGARES.
-CADA CAIXA VALERÁ UM DETERMINADO PONTO.
- 1 PONTO PARA O QUE ESTIVER MAIS PRÓXIMA.
- 5 PONTOS PARA QUE ESTIVER A CERTA DISTÂNCIA.
- 10 PONTOS PARA QUE ESTIVER MAIS LONGE.
-DEPOIS FAÇA UMA LINHA NO CHÃO, PARA MARCAR A DISTÂNCIA DO ARREMESSO.
-AS CRIANÇAS DEVERÃO ARREMESSAR A BOLA NAS CAIXAS.
-O GRUPO QUE CONSEGUIR MAIOR PONTUAÇÃO GANHARÁ O JOGO.
RESPONDA:
1 – QUEM GOSTOU MAIS DA BRINCADEIRA?
______________________________________________________________
2 – COMO É O NOME DO JOGO?
______________________________________________________________
3 – QUAL O GRUPO VENCEDOR?
______________________________________________________________
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ALUNO (A)_____________________________________________________________________ DATA___/___/____COMPONENTE CURRICULAR: INGLÊS – 1 HORA
1 – OBSERVE AS FIGURAS ABAIXO E ESCREVA OS NOMES DAS FRUTAS EM
INGLÊS. LEMBRANDO QUE O CARTAZ É A SUA FONTE DE PESQUISA:
ATIVIDADES EXTRAÍDAS DA
COLEÇÃO HAPPY KIDS
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PROJETO: PASSEAR? SÓ COM POESIA...
TEMA: “CIRCULANDO NAS MINHAS LEMBRANÇAS”.
Bráulio Bessa Uchoa É um poeta, cordelista,
declamador e palestrante brasileiro.
Definição de saudade –
Bráulio Bessa
Eu já vi muitos poetas
falando sobre saudade,
da dor que a danada causa
e de sua crueldade.
Meu resumo é mais miúdo:
é a lembrança de tudo
que faz falta de verdade
Quem tem um pé de saudade
no vaso do coração
adubado de lembrança,
regado de solidão,
vê a raiz se espalhar
sem conseguir respirar
pois vai bater no pulmão. [...]
RESPONDA DE ACORDO COM O POEMA:
ATIVIDADE 1 – PINTE COM LÁPIS DE COR AMARELO AS PALAVRAS QUE RIMAM NO
POEMA. (RIMAM= TERMINAM COM O MESMO SOM DE OUTRA)
ATIVIDADE 2 – QUAL É O SIGNIFICADO DE SAUDADE?
ATIVIDADE 3 –PASSEAR É DIVERTIDO! MAS AINDA PRECISAMOS FICAR EM CASA.
ENQUANTO ISSO,VAMOS PASSEAR NAS NOSSAS LEMBRANÇAS?
AS NOSSAS LEMBRANÇAS SÃO AS MELHORES FORMAS DE GUARDAMOS
MOMENTOS IMPORTANTES NA NOSSA VIDA.
VIAJE NAS SUAS LEMBRANÇAS, PODE SER DA ESCOLA, DE SEUS AMIGOS,
PROFESSORES, FAMILIARES OU ATÉ MESMO, LUGARES E MOMENTOS. DEPOIS,
PRODUZA UMA FRASE BEM BONITA SOBRE ALGUNS DESSES MOMENTOS
IMPORTANTES E QUE SENTE SAUDADE.
FAÇA TAMBÉM UM LINDO DESENHO. CAPRICHE!
“Ensinar para Aprender, Valorizar para Ter!”
“Feliza Nação cujo Deus é o Senhor!”