Secuencia Didáctica Elem Br

7/26/2019 Secuencia Didctica Elem Br

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Secuencia didctica

Grupo meta: Elemental, brasileos.

Objetivo de la secuencia: que los aprendientes puedan contar una ancdota, utilizando conectores y

verbos irreulares.

PRIMERA PARTE

!ntroducci"n del tema: #iloo disparador con los estudiantes, preuntar si tuvieron aluna vez al$n

malentendido racioso usando el espaol, como palabras con doble sentido, %rases absurdas, etc.

Se trabajar con la lectura de dos te&tos 'ancdotas( en dos rupos. )ada rupo debe leer el te&to,

responder las preuntas y lueo comentarlo al resto de la clase.

*. +eer la siuiente ancdota y comentar con tus compaeros de rupo:

)ul es el -ec-o que se est contando+es parece que -ay un elemento racioso )ul

Subrayen los verbos irreulares que encuentren.

/E0/O *

#urante *1 aos, las novias de Geore )looney tuvieron que lidiar con la presencia de 2a&, la

mascota del actor, que era un c-anc-o muy simptico. En realidad, el animalito %ue un realo que le

-izo la actriz 3elly 4reston cuando eran pareja, pero l se encari" tanto que lo cri" como si %uese un

perro. 5)uando era c-iquito, lo dejaba que saltara a la cama y durmiera conmio. 4ero a-ora se -a

puesto demasiado rande para -acerlo5, contaba el actor entre risas. 5Son realmente intelientes. 6

2a&, adems es muy racioso, siempre me -ace re7r. 4ero tambin dan trabajo, porque destruyen

todo lo que le dejes a su alcance5. 2s all de su %ascinaci"n por su mascota, tras la muerte de 2a&,

)looney aseur" que no volver a adoptar otro cerdo: 5#espus de *1 aos, ya tuve su%iciente5.

/E0/O 8

En mi %amilia somos cinco -ermanos, yo soy la $nica mujer y siempre copiaba todo lo que -ac7an los

varones. 9na vez, cuando ten7a tres aos, mi pap nos llev" a todos a la peluquer7a. En el local,

-ab7a asientos con %orma de autos para cortarle el pelo a los ms c-iquitos. sique mis -ermanos

%ueron cortndose el pelo uno por uno, pero a m7 me toc" un asiento normal y aburrido. 2e cortaron

el pelo y yo no paraba de llorar y ritar: ;6o quiero como ellos


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J: + &u me pas?

L: o te aco"ds ese da &ue fuimos a pasea" a la pla*a con tu pe""o -lac#?

J: /0, s! volvimos en colectivo # me olvid al pob"e pe""ito. 1i familia todava me

"eclama eso

L: 2, menos mal &ue volvi solo ms ta"de.

J: 30, + si nos 4untamos a toma" una ce"ve*a?

L: 5ale, buensimo. Te esc"ibo po" 60atsapp. os vemos

J: os vemos despus!

a. 4odr7an decir para qu sirven las palabras subrayadas )on qu tiempo verbal aparecen estos

conectores

b. =u otros conectores conocen

c. >ellenen los -uecos de las siuientes %rases con uno de los conectores que aprendieron '-ay ms

de una opci"n posible(

El otro da en ese momento luego de repente

ms tarde una vez un da

? @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ me pas" alo muy racioso.

? yer estaba cocinando y @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ salt" la alarma.

? 2iuel vino a la %iesta solo y @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ lle" su novia.

? @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ vi como le robaban a una seora mayor.

A. Escribimos nuestra propia ancdotaB.

4ens en una travesura o ancdota raciosa que te -aya pasado. +ueo, escribila teniendo en

cuenta los conectores. 4ara ayudarte, pods usar las siuientes e&presiones:

Cuando era chico/a una vez hace mucho tiempo un da

el ao/mes pasado luego ms tarde

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+ueo, se comparten en voz alta la ancdota de cada uno y se decide entre todos cul %ue la ms

divertida.

SEGUNDA PARTE

4rimero, se presenta la distinci"n yaCtodav7a. Se utiliza como disparador un %ramento de la canci"n D6a

no s qu -acer conmio del rupo El )uarteto de Fos

+etra

1. Escuch con atencin la cancin y orden la primera estrofa:

____fui concreto y me fui por las ramas, ya me hice el bueno y tuve mala fama

____ ya cambi de lugar mi cama, ya hice comedia, ya hice drama

____ya aprend a falsear mi sonrisa, ya camin por la cornisa

____ a tuve !ue ir obligado a misa, ya to!u en el piano "#ara Elisa"

$. Escuchamos otra ve%&

'hora, complet los huevos con las siguientes palabras:

AHOGU APREND JUGU CAMIN

DORM ESTUVE HICE FUI

Ya no s qu hac! con"#$o

a tuve !ue ir obligado a misa, ya to!u en el piano "#ara Elisa"

ya &&&. a falsear mi sonrisa, ya &&.. por la cornisa

ya cambi de lugar mi cama, ya hice comedia, ya &&.. drama

fui concreto y me fui por las ramas, ya me hice el bueno y tuve mala fama

ya fui tico y fui errtico, ya && escptico y fui fantico

ya fui ab(lico y fui metdico, ya fui p(dico fui catico

ya le 'rthur )onan *oyle, ya me pas de nafta a gasoil

ya le a +reton y a oli-re, ya &&.. en colchn y en sommier

ya me cambi el pelo de color, ya estuve en contra y estuve a favor

lo !ue me daba placer ahora me da dolor, ya &&&& al otro lado del mostrador


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y oigo una vo% !ue dice sin ra%n,

vos siempre cambiando ya no cambias ms

y yo estoy cada ve% ms igual,

ya no s !u hacer conmigo

ya me &&&& en un vaso de agua, ya plant caf en icaraguaya me fui a probar suerte a /0', ya &&&.. a la ruleta rusa

Para charlar entre todos

+ean la siuiente lista y respondan: )ules son las cosas que ya -izo y cules las que todav7a no

-izo

orm siete oraciones conyay siete con todava no, por ejemplo:

? To%a&'ano tuvo H minutos de %ama en la tele

( Ya%ue a 4ar7s

*BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB..

8BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB.

ABBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB.

IBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB.

HBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB.


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JBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB.

KBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB.

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