SECUENCIA METODOLGICACdigo :
F14-PP-PR-01.04Versin:02Fecha:05-06-2013Pgina: 1 de 4
PROGRAMACIN DE FORMACIN GENERAL
ESCUELA DE .
EXPERIENCIA CURRICULARFILOSOFACICLO/ SECCINIV
DOCENTESEMANA/ SESIN02/02
COMPETENCIAAplica los conocimientos filosficos y epistemolgicos
a la prctica a fin de solucionar problemas de su entorno, con
sentido crtico y tico.
TEMTICA- Aproximaciones filosficas al ser humano.- El debate
entre los sofistas y Scrates.CAPACIDAD: Discrimina las tesis y los
argumentos de las principales teoras filosficas sobre el ser
humano.
EVIDENCIA: Aplica las tesis de los filsofos para solucionar
problemas prcticos (polticos, axiolgicos y tico-morales).
ACTIVIDADESTIEMPOCRITERIOSINDICADORES DE LOGRO
INICIALES30Anlisis de textos filosficos y contextos
histricos.
Distingue las tesis de las principales teoras filosficas sobre
el ser humano a travs de un organizador de informacin.
- Los estudiantes visualizan un extracto del vdeo: Great of
Ideas Philosophy: Classical Greek Philosophy que trata el tema del
los aportes de los sofistas y Scrates. (solicitar a coordinacin)-
Los estudiantes responden las siguientes preguntas: Qu significado
tiene la expresin de Protgoras: El hombre es la medida de todas las
cosas, y la de Scrates: Slo hay un bien el conocimiento, solo hay
un mal la ignorancia.- Los estudiantes responden las siguientes
preguntas mediantes lluvia de ideas: Qu es el bien? Qu es relativo?
Para qu sirve pensar por uno mismo? Es importante la virtud y la
ley para la vida cotidiana?
PROCESO70
10
80
Los estudiantes identifican y analizan el contexto histrico y
social del pensamiento filosfico de los sofistas y Scrates,
visualizando las diapositivas con las orientaciones del
docente.
- Luego se organizan en equipos colaborativos y leen la lectura:
Apogeo de la filosofa, la sofstica y Scrates.
- Los estudiantes elaboran un organizador de informacin donde se
indican las principales tesis de los sofistas y Scrates y
Identifican tres cambios y tres permanencias sociales entre la poca
de Scrates y el presente..
FINALES30ACTITUDES: Respeto a los dems.
Un representante de cada equipo colaborativo explica las
principales tesis del pensamiento de los sofistas y Scrates y
presenta ejemplos sobre la pertinencia del pensamiento de los
sofistas o socrtico en su formacin profesional.Se informa a los
estudiantes sobre la elaboracin del producto de investigacin del IV
Ciclo: El Ensayo.COMPORTAMIENTOS OBSERVABLESRespeta a las personas
con pensamiento diferente al suyo
MTODOMEDIOS Y MATERIALESTCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
XExpositivas-Interactivas
Investigacin Individual
XDebate
Proyecto
Demostracin
Investigacin por equipos
Otros/Especificar
Texto
Separatas-resumenX
Transparencias- DiapositivasX
Direcciones ElectrnicasX
Ejercicios Aplicacin
Casos
Presentacin MultimediaX
Otros/EspecificarX
Vdeos
Situacin oral
Exposicin
XDilogo
XDebate
Examen Oral
Observacin
Lista de cotejo
Registro anecdtico
Escala de actitud
XOtros/Especificar
Rbrica
Ejercicios prcticos
Sntesis grfica
Estudios de Casos
Prcticas- Laboratorio
Proyecto
Portafolio
Ensayos
XOtros (Indicar)
Elaboracin de un un organizador del conocimiento.
Pruebas de Desempeo
Examen Temtico
Ejercicios Interpretativos
Pruebas Objetivas
XOtros/Especificar
Cuadro comparativo.
BIBLIOGRAFADIRECCIONES ELECTRNICAS
Platn. (1965).Obras. (Versin, nuevamente revisada, de Patricio
Azcarate). Madrid: EDAF.Protgoras-Gorgias. (1980).Fragmentos y
Testimonios. Buenos Aires: EDAF.Reale, G. y. (2007). Historia de la
Filosofa. Obtenido de Google Books:
http://books.google.com.pe/books?id=cn4JT0H7Y3sC&dq=historia+de+la+filosof%C3%ADa&hl=es&source=gbs_navlinks_s
ElaborVicerrectorado AcadmicoRevisDireccin de
PlanificacinAprobRectorado
NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y
cualquier archivo electrnico que se encuentren fuera de la Intranet
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