Secuencias Didáctica #1 problemas ambientales

8/18/2019 Secuencias Didáctica #1 problemas ambientales

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Guía 1. Diseñando Secuencias Didácticas Nombres y apellidos del docente: Andrés Hernández

Cielo María Toro ToroLina Percy RamosMarisabel Ossa Cardona

nstit!ci"n #d!cati$a: BERNARDO URIBE LONDOÑO%ede: UNOM!nicipio: LA CEJA&epartamento: ANTIOQUIA

Ob'eti$o de la acti$idad: diseñar una secuencia didáctica con RecursosEducativos Digitaes A!iertos (REDA).

&esarrollo de la acti$idad:

"e sugiere #ue antes de reai$ar esta actividad se re%nan &or gru&os &araesta!ecer as condiciones de tra!a'o( ) con !ase en e conte*to sociocutura ) asnecesidades de a&rendi$a'e de os estudiantes( de+inan, área( te-a( grado(o!'etivos( co-&etencias( contenidos( actividades( recurso ) a evauaci.n adesarroar dentro de a secuencia didáctica/ Asi-is-o se reco-ienda tener encuenta a seecci.n de REDA en os &ortaes educativos visitados 0Coo-!ia

A&rende( Revouci.n( Red de 1aestros ) Edute2a3/

Nota: en e caso de no contar con conectividad a internet 4aga uso de os REDAdis&oni!es en a car&eta de -ateriaes offline de di&o-ado su-inistrada &or e+or-ador/

Pasos para elaborar !na sec!encia didáctica

() Lea e 1anua &edag.gico 5, Secuencias didácticas, dis&oni!e en e -en%Materiales del curso.

*) 6or gru&os de tra!a'o diseñen una secuencia didáctica/ Tengan en cuenta,

De+inir e área( te-a( grado ) tie-&o de a secuencia didáctica/

Redactar e o!'etivo genera de a secuencia/


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Enunciar a co-&etencia ) os estándares de co-&etencia de1inisterio de Educaci.n Naciona 01EN3 #ue se tra!a'arán en asecuencia/

De+inir os contenidos a desarroar/Diseñar as actividades de a&rendi$a'e con !ase en as +ases dea&rendi$a'e &or indagaci.n( &ro&uestas &or Anderson ) 7arrison 0899:3/

Utii$ar Recursos Educativos Digitaes A!iertos (REDA).Deter-inar c.-o se van a evauar os a&rendi$a'es &as-ados dentrode a secuencia didáctica/Construir un instru-ento de evauaci.n( si es e caso/

+) Diseñe a secuencia didáctica a &artir de siguiente +or-ato,

FORMATO ESTáNDAR PARA EL DISEÑODE SECUENCIAS DIDáCTICAS

5/ DATO" 7ENERALE"

Tít!lo de la sec!encia didáctica:PRO,L#MA% AM,#NTAL#%

%ec!encia didáctica -: (

Instituci.n Educativa, Bernardo Uri!e Londoño "ede Educativa,UNO

&irecci"n: 0escri!a a direcci.n de a sede educativa3/ M!nicipio: La Ce'a &el Tambo

&ocentes responsables:Mariaisabel ossaCielo María Toro ToroAndrés Hernández palacioLina #lizabet. Percy Ramos

&epartamento:Antio/!ia

0rea de conocimiento: CIENCIA" NATURALE" Tema: problemas ambientale

1rado: ";&ti-o Tiempo: 23 minutos.

&escripci"n de la sec!encia didáctica:5/ 4tt&s,??@@@/)outu!e/co-?@atc4v:sn'1c8/ Discusi.n con !ase a videoF/ E*&orar e REDA 4tt&,??@@@/a-!iente/gov/ar?+aunactiva?s@+?into?!ase/4t-/ Resover e test =#u; ti&o de consu-idor eres>

http://www.ambiente.gov.ar/faunactiva/swf/into/base.htmhttp://www.ambiente.gov.ar/faunactiva/swf/into/base.htm


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4tt&,??@@@/a-!iente/gov/ar?+aunactiva?s@+?into?'uegos?test/4t-:/ En gru&os de F &ersonas de+inir F acciones #ue se &ueden i-&e-entar ) 4

&ara a &r.*i-a case en dia&ositivas o videos en o #ue se e*&i#ue cuá es) &osi!es souciones

8/ OBJETI


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Un &ro!e-a a-!ienta es cua#uier ateraci.n #ue &rovoca dese#uii!rio en un a-negativa-ente/ En nuestros dGas e &rinci&a +actor de deterioro a-!ienta es a actividad no

5POR 678 %# 1#N#RAN9

• Resutado de actividades 4u-ana( taes co-o e uso de co-!usti!es +.sies( a de+or

• E desec4o de os residuos de +á!ricas en os rGos( -ares ) agunas/

• E uso de auto-.vies #ue se encuentran en un -a estado/

• e uso de -ateriaes #ue contienen ingredientes &eigrosos 0&o-o ) -ercurio3

• a #ue-a e*cesiva de !asura/

• La industria ) e trans&orte son as dos &rinci&aes +uentes de conta-inaci.n de aire/

PRNCPAL#% PRO,L#MA% AM,#NTAL#% #N

"on a#ueos &ro!e-as cu)os e+ectos no se i-itan a un &aGs o regi.n( si no #ueintensa-ente &or todo e &aneta caracteri$ado &or a conta-inaci.n ) o!strucci.n en to&rinci&aes caracterGsticas -ás o!servadas a trav;s( de tie-&o en os ca-!ios #ue 4a su+rid

H Destrucci.n de a Ca&a de O$ono

H Caenta-iento de a TierraH Luvia cida

H Destrucci.n de os Bos#ues ) "evas Tro&icaes

H Deserti+icaci.nH E*tinci.n de Es&ecies Ani-aes

H Dis&osici.n ina de os Desec4os T.*icos


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H Conta-inaci.n de os Oc;anos

H Conta-inaci.n At-os+;rica/

H Co-ercio iega de ani-aes ) &antas sivestres/

HKDe+orestaci.n &ara e desarroo de &ro)ectos de in+raestructura ) trans&orte/

H 6;rdida de diversidad !io.gica de!ido a a de+orestaci.n( a +rag-entaci.n de 4á!itat ) eani-aes ) &antes sivestres/

H Degradaci.n de agunas cuencas a norte de rGo Orinoco/

H Conta-inaci.n de sueos( aguas( &antas( ani-aes ) seres 4u-anos &or e e+ecto de &agu

PO%,L#% %OL7CON#%

No ol$ides /!e si no eres parte de la sol!ci"n eres parte del problema)La Me'or Herencia /!e Podemos &e'arle a N!estros Hi'os es:;Amor Conocimiento y !n Planeta en el /!e P!edan


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Competencias del M#N:Ar4!mentati$anterpretati$aPropositi$a

#stándar de competeIdenti+ico +actores de centorno ) sus i-&icac Diseño ) a&ico estrate!asuras en -i coegioRecono$co #ue os sea-!iente son un recur


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-erece -i res&eto ) co6!é se necesita para traba'ar con los est!diantes:

%ala $irt!al con tablero inteli4ente y comp!tadores por pare'a de est!diantes)


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/ RECUR"O"

Nombre del rec!rso &escripci"n del recvideo, a tierra es nuestro 4ogar4tt&s,??@@@/)outu!e/co-?@atc4v:sn'1cO

Es un video #ue nos -uestra a &rinci&io aos recursos a-!ientaes #ue &osee-o&regunta so!ra a indi+erencias de sei-ágenes i-&actantes so!re agunos &ro!+rases de +e*i.n( +ina-ente nos &resent&ode-os evar a ca!o en &ro de savar e &

4tt&,??@@@/a-!iente/gov/ar?+aunactiva?s@+?into?

!ase/4t-

Es un &orta #ue nos &er-ite visuai$&ro!e-as a-!ientaes( eer so!re etests so!re e te-a etc/

K KK K

:/ EALUACIN 6RODUCTO" A"OCIADO"

• Tra!a'o gru&a 4aando souciones•


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Nota: incu)a e no-!re de todos os &artici&antes en e arc4ivo/ "i un -ie-!rode gru&o no &artici&. en e desarroo de esta actividad -encione dic4a situaci.nen e docu-ento a -anera de o!servaci.n/

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