Secundaria Historia † Geografía † Formación Cívica y …€¦ · GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y DEL MUNDO 1 † Fomenta en el estudiante la comprensión de que el ... † Cada simulador

Historia • Geografía • Formación Cívica y Ética • Inglés

Educación Artística • Habilidades Digitales • Guía de Estudiorafía • Formación Cívica y Ética • Inglésgléa ésióac Éty Étfía • F• Formormacmaciónióón Cívn Cívicavica yy tica ca • In• In léléívi a y ca • lés• Foía marmraffíaa • Habilidades Digitales • Guía de Estudiost dioD tus DDigit e Estbilid d igitaletales •es GuGuía día de Egit a debillidHabi adH

2009SecundariaCatálogo

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Secundaria 2009Historia

Concepción Jiménez • Héctor Guzmán •Carmen GuzmánClave: 5625Tamaño: 20.5 x 27 cm

HACER HISTORIAHistoria I para segundo grado

• Hacer Historia I contribuye a que los estudiantes se asuman como parte de la historia al interpretar los procesos históricos para explicar su presente.

• Promueve el desarrollo de competencias y el trabajo interdisciplinario a partir de actividades agrupadas en secciones y cápsulas como “Construyo historia”, “Pre-gunto a las fuentes”, “Entre ciencias”, “Mi entorno y yo”.

• La estructura didáctica del libro agrupa las activi-dades que desde el entorno inmediato del alumno le ayudan a desarrollar competencias, trabajar de ma-nera interdisciplinaria para la construcción de apren-dizajes que le permitan tomar decisiones, refl exionar y participar de manera activa en la sociedad.

• En los cinco bloques se toma en cuenta el panorama del periodo, los temas para la comprensión del mis-mo y temas para refl exionar y analizar.

• Promueve el desarrollo de habilidades, conocimien-tos y actitudes.

Cuenta con Guía didáctica y programática para el docente.

NOTA: en caso de requerirlo, se dará asesoría de uso y manejo a los profesores que decidan trabajar con nuestros libros.

Sección:Espacio histórico, se trabajael aprendizaje signifi cativo.

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Secundaria 2009Secundaria 2009

Historia

TIEMPO Y ESPACIO DEL MUNDOHistoria I para segundo grado

TIEMPO Y ESPACIO DE MÉXICOHistoria II para tercer grado

• Esta serie formada por dos libros contribuye a la for-mación de una conciencia histórica para la conviven-cia democrática e intercultural.

• El enfoque es constructivista donde el alumno debe recurrir a sus conocimientos previos acerca de la histo-ria mundial y su encuadre con la de nuestra nación.

• Con estas propuestas el estudiante es partícipe en la construcción de su propio conocimiento y poten-cializa habilidades del pensamiento tales como: el análisis, la refl exión, la deducción, etcétera.

• Se incluyen en el libro actividades lúdicas, cápsulas, líneas del tiempo y mapas conceptuales que refuer-zan o modifi can los nuevos saberes adquiridos.

• En esta serie de dos libros se relaciona la historia con las otras asignaturas, fortaleciendo la responsabilidad social y el reconocimiento de los valores universales.

• Se abordan los temas de una manera sencilla y sig-nifi cativa para el alumno con la intención de que su acercamiento a la historia sea amable y atractivo.

Marco IzaguirreClave: 3701Tamaño: 20.5 x 27 cmEn proceso de dictaminación SEP.


Marco IzaguirreClave: 3702Tamaño: 20.5 x 27 cmEn proceso de dictaminación SEP.

Sección:Rastros para Clío, se trabaja la

transferencia de aprendizajes.

La serie cuenta con Guía didáctica y programática para el docente entodos los grados.

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Secundaria 2009Formación Cívica y ÉticaForma


FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I Y IIpara segundo y tercer grado

• En estos dos libros se aplica el enfoque construc-tivista donde las secciones y actividades vinculan los contenidos y aprendizajes esperados para fomentar el desarrollo de competencias en el alumno.

• Vincula los contenidos y aprendizajes esperados con la vida cotidiana para promover el desarrollo de competencias relativas a la formación personal, ética y ciudadana en las que se refl ejan actitudes y valores tales como: responsabilidad, tolerancia, respeto y equidad.

• Impulsa la conciencia cívica y la participación social de los estudiantes.

• Plantean situaciones e información cercanas a los alumnos para que aprendan a buscar, valorar, se-leccionar, estructurar y aplicar los resultados de sus investigaciones para construir aprendizajes signifi -cativos.

• Contiene un lenguaje sencillo que facilita la compren-sión de los contenidos temáticos.

La serie cuenta con Guía didáctica y programática para el docente entodos los grados.

Fabiola Martínez • Enrique González •José DíazClave: 5687Tamaño: 20.5 x 27 cm

Sección:Pertenecer, participar, convivir,se trabaja el aprendizaje signifi cativo.

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Formación Cívica y Ética


Fabiola Martínez • Enrique GonzálezClave: 5688

Tamaño: 20.5 x 27 cm

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA159

IDENTIDAD E INTERCULTURALIDADPARA UNA CIUDADANÍA DEMOCRÁTICA

IDENTIDAD E INTERCULTURALIDADPARA UNA CIUDADANÍA DEMOCRÁTICA

PENSAR, DECIDIR Y ACTUAR PARA EL FUTURO

PENSAR, DECIDIR Y ACTUARPARA EL FUTURO

Todos los seres humanos, como resultado de nuestra naturaleza, vivi-mos la vida no sólo por pasarla, sino que buscamos trascender, dejar una huella mediante nuestro trabajo, enseñanzas u obras. Pero no se trata de dejar huellas de dolor o muerte, sino de huellas que engrandez-can, dignifiquen y hagan perdurar a la humanidad.

1. Lee con atención lo que te compartimos enseguida.

Saadí, un poeta persa del siglo XVII dejó un pensamiento que para no-sotros, los que estamos escribiendo este libro para ti, puede interpretar-se como una enseñanza de vida para las jóvenes generaciones del lugar donde vivía. Tan importante y actual sigue siendo considerarnos parte de un todo, asumir la corresponsabilidad de nuestros actos y el respeto a la vida, que este pensamiento sigue siendo una enseñanza de vida para la joven generación a la que perteneces. Te invitamos a leerlo.

2. Estamos conscientes de que ninguno de nosotros elige dónde nacer, lo que sí puede estar en nuestras manos es identificar la forma en que se desea trascender.

3. Imagina el legado, grande o pequeño, que te gustaría dejar a otros adolescentes cuando ya seas un adulto joven. Escríbelo en una carta.

4. Considerando que al trascender se busca dignificar y engrandecer al ser humano, en tu legado es conveniente hablar sobre:

• Reconocimiento y respeto hacia tu persona.

• Compromisos hacia ti como individuo.

• Compromisos con tu futuro personal, familiar, social, nacional, mundial.

• Amor a la patria.

• Compromisos con la humanidad.

5. Al terminar tu carta, dó-blala y pégala en el espa-cio que a continuación aparece simulando un sobre.

Todo hombre es como un hueso, siempre ligado a otro. Juntos, los miembros forman un solo cuerpo y tienen un mismo origen. Si la vida causa dolor a un miembro, ninguno de los otros permane-cerá indiferente. Si a ti no te provoca nada el dolor de los demás, no podremos llamarte ser humano.

Sección:Para concluir, en esta

sección se trabaja la metacognición.

Sección:Conocerme es importante,se trabaja la recuperación de saberes.

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Secundaria 2009GeografíaG

GEOGRAFÍA DE MÉXICOY DEL MUNDO 1

• Fomenta en el estudiante la comprensión de que el espacio geográfi co es una construcción social, políti-ca y cultural.

• Refuerza la participación ciudadana, toma de deci-siones, interculturalidad y respeto a la diversidad a partir de la vida cotidiana y el entorno inmediato de los estudiantes.

• Promueve la aplicación de conocimientos impulsan-do la investigación a través de los estudios de caso.

• Se fomenta la recuperación de saberes previos y la construcción de nuevos conocimientos, para que el estudiante tenga una actitud crítica ante los proble-mas actuales de la población mundial y de México.

• Contribuye a la refl exión sobre la importancia de los recursos naturales en el desarrollo sustentable, la preservación de la biodiversidad y las implicaciones del deterioro y de la protección del ambiente.

• Las actividades que se incluyen promueven el de-sarrollo de conocimientos, habilidades, actitudes y valores.

Cuenta con Guía didáctica y programática para el docente.

Luis Daniel MoralesClave: 5662Tamaño: 27 x 20.5 cm

Sección: Antes de empezar, setrabaja la recuperación

de saberes.


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Inglés

LET´S DIG DOWNLengua extranjera: inglés

• Let´s Dig Down es un curso de tres niveles que introduce a los adolescentes al increíble mundo del inglés.

• Ofrece diversidad de actividades diseñadas conside-rando las necesidades e intereses de los adolescentes en el mundo actual.

• Let´s Dig Down incluye en el libro del alumno con CD, el cual contiene audios que ayudarán a los adolescentes a desarrollar las habilidades necesarias para la adquisición del lenguaje de una manera interesante e innovadora.

• Let´s Dig Down, basado en el enfoque constructivista, ofrece actividades que promueven el desarrollo de las habilidades del pensamiento.

Incluye CD para el alumno y Guía didác-tica y programática para el docente en cada grado.


Koldo KrantzClave: 3851ATamaño: 20.5 x 27 cmEn proceso de dictaminación SEP.

Sección:Hold it!, se trabaja la transferencia de aprendizajes.

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Secundaria 2009Inglés

Koldo KrantzClave: 3851B

Tamaño: 20.5 x 27 cmEn proceso de dictaminación SEP.


Sección: Trigger!, se trabaja

la metacognición.

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Inglés


Koldo KrantzClave: 3851C

Tamaño: 20.5 x 27 cmEn proceso de dictaminación SEP.

Sección:Catch it!, se trabaja la recuperación de saberes.

Sección:Grasp it!, se trabaja el aprendizaje signifi cativo.

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Secundaria 2009Informática/Guía de EstudionformátIn

SERIE INFORMÁTICA SECUNDARIA 1, 2 Y 3Habilidades digitales • Promueve el desarrollo de habilidades relacionadas

con el “aprender a aprender”.

• Esta serie acerca a los estudiantes al mundo infor-mático al proporcionarles los antecedentes y concep-tos necesarios para que se familiaricen con el manejo de las computadoras.

• Contiene actividades que promueven al manejo ade-cuado y efi ciente de las herramientas de los progra-mas o software de mayor uso.

• Sus actividades fomentan en el estudiante el desarro-llo de capacidades como la investigación, la creativi-dad, la síntesis y la argumentación.

Cuenta con vínculo para el maestro en nuestra página de internet.

Enrique Domingo GubernClaves: 5747A a 5747CTamaño: 20.5 x 27 cm

Robles Robles • Robles Minquini •Flores Olvera • Sáenz Robles •Cerón Rocero • Azpeitia ValadezClave: 3950Tamaño: 20.5 x 27 cm

NUEVA GUÍA MÁGICAPARA INGRESO A BACHILLERATO CON ENLACE

• Es el mejor auxiliar para que los estudiantes de tercero de secundaria se pre-paren para su examen de ingreso al bachillerato de cualquier modalidad.

• Cuenta con un compendio de reactivos para cada una de las asignaturas de secundaria.

• Incluye secciones para la Habilidad matemática y para la Habilidad verbal, con sus correspondientes reactivos, para que los alumnos obtengan excelentes resultados en las pruebas de ENLACE.

• Presenta dos simuladores de examen por asignatura y dos simuladores que integran todo el contenido del libro, iguales a los que se manejan para el ingreso a bachillerato.

• Cada simulador de examen tiene su propia hoja de respuestas.

• Cuenta una sección denominada Tutorial que incluye herramientas para el óptimo manejo de la Guía Mágica, con sugerencias de estudio, tips para la resolución de problemas, bibliografía de apoyo y solucionario.

• En la sección Notas de consulta se presenta, de manera breve y precisa, toda aquella información de las materias que integran el Plan ofi cial de estudios de secundaria 2006, que requiere el alumno para repasar los temas más compli-cados de cada asignatura.


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Educación Artística

Pérez Cisneros • Pulido SalasClave: 5742

Tamaño: 21 x 27.5 cm

SERIE LECCIONES DE MÚSICAEducación artística

• Promueve la apreciación musical en los estudiantes como parte de su formación integral.

• Esta serie está diseñada acorde con las necesidades que plantea la enseñanza de la música, siendo así una herramienta de apoyo para los docentes.

• La estructura y diseño de los libros, así como la varie-dad y sencillez de sus ejercicios, facilitan el apren-dizaje simultáneo tanto de la teoría, la lectura e inter-pretación de notas como del desarrollo de los temas relativos a la historia.


Pérez Cisneros • Pulido SalasClave: 5741Tamaño: 21 x 27.5 cm

Pérez Cisneros • Pulido SalasClave: 5743Tamaño: 21 x 27.5 cm

érez Cisneros • Pulido SalasPé

FERNÁNDEZ editores, s.a. de c.v.Eje 1 Pte. México-Coyoacan 321, Col. Xoco, CP 03330

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Calendario Escolar 2008-2009

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