Informe sobre el avance del trabajo

sobre Re significación del Pei , realizado

por el grupo número 6

LIC. ELIDA MOYA PAJARO

Mg PEDRO HERNANDEZ BARRIOS

INSTITUCION EDUCATIVA MARIA

AUXILIADORA

Segunda visita: se hizo un taller de

convivencia: presentación de

diapositivas, guía 49, infancia

Y adolescencia. Aplicación del

taller.

INSTITUCION EDUCATIVA LAS GAVIOTAS

Segunda visita : se retoma

nuevamente el proyecto se

reúne grupo de trabajo con el

señor rector ,se manifiesta en

general la preocupación del

tiempo ( muy limitado, para ellos

una re significación se le debe

dedicar más tiempo).

Priorizan trabajar horizonte

institucional.

INSTITUCION EDUCATIVA .CASD. MANUELA

BELTRAN

Segunda visita: se retoma

nuevamente el proyecto, se

reúnen la rectora, coordinadores

y equipo de apoyo.

La señora rectora hace saber que

el equipo ha estado insistiendo en

continuar el proyecto pero

Por motivos de actividades, fechas

y horarios no se concretaron las

actividades a seguir con el

proyecto de re significación.

INSTITUCION EDUCATIVA FOCO ROJO

Segunda visita: se lleva a cabo un

taller sobre horizonte institucional:

presentación de diapositivas, lluvia

de ideas, implementación del taller.

En este taller la comunidad

educativa en general que la gran

necesidad es trabajar convivencia.

Taller de convivencia: se solicitó

trabajar con comité de convivencia,

estudiantes, docentes pero por estar

en semana cultural y exámenes de

final de periodo no se dio el espacio.

INSTITUCION EDUCATIVA EL LIBANO

En esta institución no hemos

podido continuar el proyecto, se

concretó una cita que

posteriormente fue cancelada por

estar en capacitación los docentes,

luego en semana institucional no

se pudo abrir espacios y

continuamos a la espera de poder

agenda y seguir el proyecto.

INSTITUCION EDUCATIVA PLAYAS DE

ACAPULCO

Segunda visita: se realza un tallerhorizonte institucional con losdocentes y directivos docentes.

.Tercera visita: se realiza un taller deconvivencia con docentes ydirectivos docentes de este surge eldeseo por parte del rector paratrabajar este taller con la Sicoorientadora, ya que eldepartamento de bienestarestudiantil tiene muchasdebilidades.

Cuarta visita: se realiza con la Sicoorientadora un acompañamiento enlas funciones del departamento debienestar estudiantil, manual deconvivencia, guía 49.