Segunda y Tercera Entrega Lenguaje y Pensamiento Semana Siete

7/26/2019 Segunda y Tercera Entrega Lenguaje y Pensamiento Semana Siete

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LENGUAJE Y PENSAMIENTO

ESTUDIO Y ANLISIS DE LA RELACIN PENSAMIENTO-LENGUAJE

SEGUNDA Y TERCERA ENTREGA

Presentado por:

SANDRA JOANA COTTE ESPINOSA !"!!#$%$&'

EI(AR GIO(ANNY GON)LE) LANDA)*AL !'+!%,%%!+

RMULO MAURICIO MONGUI ALDANA !!!%+%+&&

SANDRA YOLIMA MONTERO DIA) !!!%+,%%#

)ORELLI RODRIGUE) .UINTERO !!!%+#%$

Presentado a:

ORLANDO *ARRERA

T/tor LENGUAJE Y PENSAMIENTO

POLIT0CNICO GRANCOLOM*IANO

1ACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

*OGOTA D C

+%!&


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TA*LA DE CONTENIDO

Pg.

OBSERVACIONES DE DESARROLLO TEMPRANO... 3

INTRODUCCIN.. 4

THE BABY HUMAN; PENSAR -.. 5

RELACIN CON PENSAMIENTO LENGUAE !

DISE"O DE ACTIVIDADES CON PROPSITO #ORMATIVO $

TEMA% COACHING EN VENTAS . $

ELEMENTOS CLAVES DENTRO DE UN PROCESO DE COACHING... $

CONCLUSIONES ... &'

BIBLIOGRA#(A. &!


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O*SER(ACIONES DE DESARROLLO TEMPRANO

INTRODUCCIN

A )* )+,g* )+ /012*,0+ )+ 10*)*g+ /+ 1260+* ) *7*,2+7082* /67+8* 8

2*+1 )+1 2++1 16 1+,,*))* *g80209*- 181*7*2,0: )* = )

81+7082*.

E8 10+) 1 )*1 ,07,*1 +1 8+0* 1 /+ 16?0,2* 2*1 = )+1 @*,7+1 +68 6+8* 16 9012+ 8* 1 /+ 1+,,*))+* +)

& 10 )*g,+ 01208g60, +)g68*1 ,+1g*1 16 7+7 *7* )*1 *>*1 8+,0: = ?*+ +68

6+8* 1*8 ?*,,*1*1.

E) ,?,* ) ?? 70:+ + +8+)0:+, ++ *?>2* + *0@0+, ++ ,080+

869+


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12* 1 +)g*


5/18


6/18


*82* ,7+880+ ) *?>2* /+= 7+=*, ,*?+?0)0+ *,

+82 )+ +6180+ 161 +,1 *,


7/18


E9082782 ) 80* ,6,, + )*1 1820*1 = + 161 /+?0)0+1 7*2*,+1 +,+ +1

)*g,+, 828, ) 768*. P*, )* 2*K = + *81680+ 12* 70:+ + 81+, 620)0:+8*

+0*81 2+82* 782+)1 *7* @10+1.

Ig6+)782 1 6 0, 12 12,/+782

,)+0*8+* + 12+ /+?0)0+ *g80209+ =+ 2*1 10g80@0+821 8 161 90+1. L+ ,,182+08 6

1, 68+ +)+?,+ 68+ 07+g8 9016+) 68 1*80* * +2*1 8 6+)


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DISE@O DE ACTI(IDADES CON PROPSITO 1ORMATI(O

TEMA: COACING EN (ENTAS

E) C*+/08g 1 68+ 72**)*g+ +,80:+> 082,,1*8+) 1 )

+11*,+7082* * +*7++7082* 68+ ,1*8+


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E) *+/ = ) *+/ ?8 7+828, 68+ +)0+8:+ *7,*701* 8+708+* +)

67)07082* )* ,*612* 8 ) 1+,,*))* 161 ,*=2*1.

L*1 089*)6,+*1 8 12 2,+?+>* ?8 1, ,1*8+1 /*812+1 = 180))+1 209*1 ,*612*1.

L+1 +)+?,+1 )+9 @*,7+8 +,2 )+1 2F80+1 620)0:++1 +,+ @+0)02+, ) ,*1*

g8,+8* 8 ) *+/ 68 ?68 809) *8080+ 8 )* ,*612* 82,* )+1

2F80+1 620)0:++1 +,+ 16 2,+?+>*.

M+828, 9+,0+1 +)2,8+209+1 1*)608 82,* ) 2,+?+>* +10g8+* *, +,2 )

C*+/


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CARACTERSTICAS DE LOS APRENDICES

S*8 E>6209*1 C*7,0+)1 ,*@10*8+)1 8 ) *@00* )+ 982+ P,1*8+1 *8 782+)0+ g+8+*,+ P,1*8+1 +7?00*1+1 8 ,16)2+*1 G82 *7,*720+

P,1012821 = *8 68 g,+* 7*209+08 +)2* S6120?)1 + )*1 +7?0*1 L,1 *10209*1 = 76)20)0+*,1 ,*1*1

9.U0 SE *USCA .UE APRENDAN?


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S ?61+ 2F80* = 1+,,*))8 2F80+1 *7,0+)1 + 2,+9F1

) 81+7082* = ) 7+8>* /,,+7082+1 ,*g,+7+08 86,*)08g120+.

9.U0 ACTI(IDAD SE PLANTEAR?

S 1+,,*))+,+8 )80+1 982+1 *8 1 ,+20* *?>0*81 = 0,, 982+1.

9.U0 PUEDEN PREGUNTAR LOS APRENDICES?


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M>*,1 ,20+1 + 2,+9F1 )+ ,080+ R)+08 82, )*1 ,16)2+*1 )+82+*1 = ) 1+,,*))* )*1 7017*1 C7* 7+8>+, )+ ,*g,+7+08 86,*)08g120+ 82,* ) 1+,,*))* 161

+2090+1 6F )8g6+> 620)0:+, +,+ +)+8:+, 7>*,1 ,16)2+*1

9.U0 ACTI(IDAD DESARROLLARAN LOS APRENDICES ENTRE ELLOS?

P,20+1 7*)*1 *7,0+)1 6g* ,*)1 C*812,60,8 68 6120*8+,0* 7+8>* *?>0*81 P,+20+,+8 + 2,+9F1 )+ ,2008 = 77*,0:+08 12,+2g0+1 + 2,+9F1 )+

,*g,+7+08 86,*)08g120+ 2F80* = )

81+7082* *10209*.


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9.U0 ACTI(IDAD DESARROLLARAN LOS APRENDICES

INDI(IDUALMENTE?

C*8*07082* ) ,*62* P)+8+08 = ,*g,+7+08 161 90102+1 *7,0+)1 C*81608 = 0,, 8g*0*1 C67)07082* 72+1 *7,0+)1

9.U0 ACTI(IDAD DESARROLLARAN CONJUNTAMENTE CON EL

INSTRUCTOR?


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P)+8 +*7++7082* +6,* + )+1 +,+2,120+1 ) ,*62* 7,+*

= 72+1 *7,0+)1 ,*612+1. E1260* +1*1 +,206)+,1 +,+ 8*82,+, 68+ 1*)608 *8>682+ *8 16

0812,62*, E12+?),8 *7,*701*1 +6,* +) ,16)2+* )*1 +*7++7082*1 *,1 ,16)2+*1 A,80:+> + 2,+9F1 )+ ,080+ 8 +7* #*,2+)07082* 2F80+1 *7,0+)1 M+8>* *?>0*81 M>*,1 2F80+1 0,,


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9.U0 RE1LEBIONES PREGUNTAS E INTER(ENCIONES PUEDE LLEGAR

A PLANTEAR EL INSTRUCTOR?

C7* 2 10821 16F1 /+?, ,+)0:+* 12 >,00* E8 *,

CONCLUSIONES


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A 2,+9F1 ) 01* 612* 607*1 +,8*1 682+ )+ ,)+08 .

E8 12*1 +7?0821 2,+?+>* 082,+2J+8 2+82* ) ,2* +,+ 8612,* +1* *+/K

*7* )*1 +,801 *+/K @*,7+ 2+) 1 9

7+2,0+)0:+* 9080+8* 082,+08 ,7+882 ,*1*1 )8g6+> =

81+7082*.

P+,+ 8612,* +1* 12*1 ,*1*1 +,80:+> 1 9+8 + 9, ,@)>+*1 8 +)2*1

128+,1 ,*62090+ 8 ) ,+ *7,0+) = 8 8 g,+8 7+8,+ )+

+)0+ ) )8g6+> 6g* )+

,*g,+7+08 86,*)08g120+K +,+ /+,1 828, = *, 828, + 161

+,801 8 *81*8+80+ *8 )*1 *?>209*1 )+ 7,1+.

*I*LIOGRA1IA

S6+,:. A,+) A2808 27,+8+ = @+70)0+ ,7+880+ ) *?>2* 4 *26?,

/22%QQ+280*827,+8+=@+70)0+.?)*g1*2.*7.*QQ&Q)+-,7+880+-)-

*?>2*./27)
http://atenciontempranayfamilia.blogspot.com.co/2009/10/la-permanencia-del-objeto.htmlhttp://atenciontempranayfamilia.blogspot.com.co/2009/10/la-permanencia-del-objeto.htmlhttp://atenciontempranayfamilia.blogspot.com.co/2009/10/la-permanencia-del-objeto.htmlhttp://atenciontempranayfamilia.blogspot.com.co/2009/10/la-permanencia-del-objeto.html


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R6,+* ) && 680* &' % NUEVOS CONCEPTOS PARA ENTENDER

LOS RECURSOS HUMANOS

/22%QQ.+810*8.*7Q&&Q'Q&Q7)*Q1+,,*))*--+,,,+Q&3'5&./27)

R6,+* ) && >680* &' % ELEMENTOS CLAVES DE UN PROCESO DE

COACHING /221%QQ68)+?,082*7*0*81.*,,11.*7Q&Q&&Q&Q)782*1-

)+9-8-68-,*1*--*+/08gQ
http://www.expansion.com/2011/06/01/empleo/desarrollo-de-carrera/1306952910.htmlhttps://unlaberintodeemociones.wordpress.com/2012/11/19/elementos-clave-en-un-proceso-de-coaching/https://unlaberintodeemociones.wordpress.com/2012/11/19/elementos-clave-en-un-proceso-de-coaching/http://www.expansion.com/2011/06/01/empleo/desarrollo-de-carrera/1306952910.htmlhttps://unlaberintodeemociones.wordpress.com/2012/11/19/elementos-clave-en-un-proceso-de-coaching/https://unlaberintodeemociones.wordpress.com/2012/11/19/elementos-clave-en-un-proceso-de-coaching/

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