Seguridad Vial Escolar

8/18/2019 Seguridad Vial Escolar

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FACULTAD DE INGENIERIA

CARRERA:

INGENIERIA INDUSTRIAL

CURSO:

Estadística Aplicada

TITULO DEL PROYECTO:

Seguidad !ial Esc"la e# alu$#"s de %&' (&' )& * +& gad" de

pi$aia del c"legi" ,E-ead" .apata Sa#tilla#a/ e# l"s $eses de$a*" * 0u#i" del (1%+2

TRUILLO 4 PER5

(1%+

Universidad Privada del Norte


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C"#te#id"

1.- Introducción......................................................................................................32.- Formulación de objetivos:.................................................................................4

2.1.- Objetivo eneral:........................................................................................ 4

2.2.- Objetivos !s"ec#$cos:.................................................................................4

3.- %&cnicas e Instrumentos de 'ecolección de datos.............................................4

4.1.- Población.....................................................................................................(

4.2.- )*lculo del tama+o de muestra..................................................................(

4.3.- %i"o de muestreo........................................................................................(

4.4.- %&cnica "robabil#stica utili,ada....................................................................

(.- Presentar en un cuadro las variables su clasi$cación.....................................

.- /n*lisis estad#stico:...........................................................................................

/0 /n*lisis !stad#stico escri"tivo :................................................................

0 /n*lisis !stad#stico Inerencial......................................................................

5.- )onclusiones.....................................................................................................

.- 'eerencias iblio6r*$cas.................................................................................7

7.- /ne8os:........................................................................................................... 19



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Ilustración 1..........................................................................................................19Ilustración 2..........................................................................................................11Ilustración 3..........................................................................................................14Ilustración 4..........................................................................................................14Ilustración (..........................................................................................................14

Ilustración ..........................................................................................................1(Ilustración 5..........................................................................................................1(Ilustración ..........................................................................................................1(Ilustración 7..........................................................................................................1



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1.- Introducción

a $nalidad de la !ducación ;ial debe ló6icamente buscarse en el *mbitoescolar< =ue es donde encuentra un suelo &rtil "ara la ormación c#vica. >inembar6o? no debemos olvidar =ue el ni+o la ni+a no sólo se desenvuelven en elentorno escolar< sino tambi&n en el seno amiliar. e all# la im"ortancia de diri6irlos esuer,os tambi&n @acia la "artici"ación de todas las "ersonas =ue est*n en

condiciones de recibir !ducación ;ial.

a !ducación ;ial debe abarcar desde el ni+o la ni+a en sus "rimeros a+os deescolari,ación? el maestroAa0 la comunidad educativa? @asta los "adres lasmadres =ue son los "rinci"ales educadores en el @o6ar.

/un=ue los #ndices de accidentalidad vial inantil est*n en descenso? los ni+ossi6uen constituendo uno de los 6ru"os de maor ries6o? a =ue son muc@o m*s"ro"ensos a surir accidentes en su condición de "eatones: su nivel de atenciónes m*s bajo? desconocen las normas? son im"rudentes "or naturale,a? tienen"roblemas de visión "or su estatura? etc.

Buc@as de estas "autas "ueden ense+arse "or mediación de los "ar=uesinantiles de tr*$co? en los cole6ios "ero sin duda la res"onsabilidad m*sim"ortante la tienen los "adres d#a a d#a.

esde =ue un ni+o a camina "or la calle? em"ie,a a ser "eatón? es a "artir deentonces cuando se debe em"e,ar a inculcarse el sentido de la res"onsabilidadvial.

!s de vital im"ortancia =ue los ni+os se"an com"ortarse como "eatones en elentorno "ró8imo res"eten las normas de circulación? dierencien los elementosde la v#a "Cblica? acera? bordillo cal,ada. )ono,can "or dónde? cómo cu*ndo"ueden cru,ar? las ,onas en las =ue se "uede ju6ar cómo @a =ue caminar "orlas aceras.

!ste "roecto tiene como "rinci"al objetivo dar a conocer cu*nto conocimientotienen los ni+os sus "adres sobre educación vial. !n el inorme =ue se "resentaa continuación? se "uede conse6uir una muestra de lo =ue re"resenta cuantoconocimiento tienen estos ni+os sus "adres? asimismo la inerencia a "artir dela inormación recolectada de un cole6io en cuestión. !n este caso? la unción"rinci"al de la estad#stica abarca: resumir? sim"li$car? com"arar? relacionar? "roectar un estudio de actores o variables.

(26 F"$ulaci7# de "80eti-"s:

(2%26 O80eti-" Ge#eal:


http://www.todopapas.com/ninos/seguridad-infantil/atencion-cuidado-con-los-accidentes-infantiles-1466http://www.todopapas.com/ninos/seguridad-infantil/atencion-cuidado-con-los-accidentes-infantiles-1466http://www.todopapas.com/ninos/seguridad-infantil/seguridad-en-la-vuelta-al-cole-4129http://www.todopapas.com/ninos/seguridad-infantil/atencion-cuidado-con-los-accidentes-infantiles-1466http://www.todopapas.com/ninos/seguridad-infantil/seguridad-en-la-vuelta-al-cole-4129


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• ar a conocer cu*nto conocimiento tienen losni+os sus "adres sobre educación vial.

(2(26 O80eti-"s Especí9c"s:

• >e determinó el tama+o de la muestra.• >e 6ra$có los cuadros necesarios "ara cada variable.• >e determinó la "robabilidad de alumnos• >e determinó mediante "robabilidades sim"les•

• eterminar la "ro"orción de ni+os =ue saben sobre educación vial.• eterminar la cantidad de "adres =ue cuentan con conocimiento sobre la

educación vial.• eterminar si la "ro"orción de ni+os =ue conocen si deben mirar a ambos

lados antes de cru,ar la "ista.•

eterminar si la "ro"orción de ni+o =ue conocen si un ni+o menor de edad"ueden andar en bicicleta "or la calle.

326 Tc#icas e I#stu$e#t"s de Rec"lecci7# de dat"s

• a tc#ica =ue utili,amos es la e#cuesta reali,ada a 74 alumnos "adres de amilia del cole6io D!verardo Ea"ata >antillana.

• !l i#stu$e#t" =ue a"licamos es el cuesti"#ai".

4.-

)2%26 P"8laci7#

e una "oblación de 74 estudiantes? se desea saber si los estudiantes "adres de amilia del nivel "rimario turno ma+ana de la institucióneducativa !verardo Ea"ata >antillana? tienen conocimiento de la se6uridad vialescolar de acuerdo a las si6uientes "re6untas "lanteadas en la encuesta.

)2(26 C;lcul" del ta$aantillana de la ciudad de %rujillo sobre educación vial en estudiantes denivel escolar con un nivel de con$an,a del 79G. )on un error del 19G sabiendo =ue NH7(. )alcule el tama+o de la muestra.

Ta$a


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• EH 1.4

no= 94 (1.64 )2(0.5)(1−0.5)

( 94−1 ) (0.10)2+(1.64 )2(0.5)(1−0.5)=40

I#tepetaci7#: !l tama+o de la muestra es de 49 "ara estimar la"ro"orción de ni+os =ue saben sobre educación vial con un nivel decon$an,a del 79G con un error del 19G.

)2326 Tip" de $ueste"

Problema: os ni+os "adres del cole6io D!verardo Ea"ata >antillanacum"len correctamente las lees de se6uridad vialJ

)2)26 Tc#ica p"8a8ilística utiliada2

El tipo de técnica probabilística utilizada en nuestro proyecto es la de

Muestreo estratificado ya que nuestras principales variables tienen uncomportamiento heterogéneo y al realizar un estudio de nuestra población

podemos reagruparlos en estratos (grupos de elementos que presentan

características muy similares).

+26 Pese#ta e# u# cuad" las -aia8les * su clasi9caci7#2

;ariable)lasi$cación se6Cn su escala de

medición!dad ;ariable cuantitativa de ra,ón&nero ;ariable cualitativa de nominalrado de instrucción ;ariable cualitativa ordinal

%urno de estudio ;ariable cualitativa


Unidad de estudio /lumnos "adres de la institución educativaD!verardo Ea"ata >antillana

;ariable de estudio 74 ni+os 74 "adres de la institución educativa!verardo ,a"ata

%&cnica derecolección dedatos

!ncuestas

Instrumento demedición

)uestionarios

%&cnica demuestreo Probabil#stico %i"o de muestreo Buestreo estrati$co

Barco Buestral Nómina o "adrón de re6istro de matr#cula de losni+os


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Población

encuestada

;ariable )uantitativa

%ama+o de muestra ;ariable cuantitativa

B26 A#;lisis estadístic":

A@ A#;lisis Estadístic" Descipti-" :

• abla n! "#

$uente# abla n! "

abla n! %#

&'uegas en los bordes de laspistas

rado de estudio *i +o ,veces

otal -

"! % " / /.0"

0! 01 02 %.3%

/! " 04 02 01./4

3! %/ %/ %3.41

otal " 1% " 1/

r5fico n! %#

1K 2K 4K (K9

29

49

C3uegas e# l"s 8"des de las pistasD

>i No / veces


&Miras ambos lados antes de cruzar la pista

rado de estudio *i +o , veces otal -

"! / / /.06

0! 04 " 02 01.41

/! 04 " 02 01.41

3! %% " %/ %6."4

otal 1" 0 " 1/

r5fico n! "#

jct

Ta8la %


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3

$uente# abla n! %

abla n!/

r5fico n! /#

>i No / veces9

19

29

39

49

(9

Cuas la calle c"ie#d"

Femenimo

Basculino

Ais Title

Ais Title

@ A#;lisis Estadístic" I#ee#cial

• )*lculo de Probabilidades:

1. >e recolectó los datos acerca de la se6uridad vial de los estudiantes de laI.!. !verardo Ea"ata >antillana de una muestra de 74 estudiantes de loscuales se debe encontrar )u*ntos del se8o emenino masculino cusan lacalle corriendoJ

os datos se "resentan a continuación:


&7ruzas la calle corriendo

*e8o , veces otal -

$emenino % %1 4 /1 30."%

Masculino 0 /0 " /3 /4.24

otal 3 2" 2 1/


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SEHO

PREGUNTA TOTALSi A -eces N"

=asculi#" 2 1 42 4(Fe$e#i#" 3 49 47

TOTAL ( 5 2 74

a0 )u*l es la "robabilidad =ue un estudiante de se8o masculino? >I crucela calle corriendoJ

PAB0: 2L74 9.92 ~ 2%

INTERPRETACIÓN# 9a probabilidad de que un estudiante de se8o masculino: cruce la callecorriendo es del 0-.

b0 )u*l es la "robabilidad de =ue los estudiantes de ambos se8os? NOcrucen la calle corriendoJ

PA BF0: 2L74

9.5 ~ 87%INTERPRETACION: 9a probabilidad de que los estudiantes de ambos se8os no cruzen la callecorriendo es del 24-.

c0 )u*l es la "robabilidad =ue un estudiante =ue sea del se8o emenino?cruce a veces la "ista corriendoJ

PAF0: AL740H 9.9

INTERPRETACIN: a "robabilidad de =ue un estudiante sea de se8oemenino o =ue a veces cru,e la calle corriendo es G.

INOBI/:

!n una encuesta reali,ada a institución educativa D!verardo Ea"ata>antillana se obtuvo "or muestra "iloto de 74 estudiantes ? se sabe =ueel 7.G miran a ambos lados antes de cru,ar la "ista. )u*l es la"robabilidad de =ue 9 estudiantes miren a ambos lados antes de cru,ar

la "istaJ2 .4/"/ ".



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3

".

44.// e8pected value

0./42 variance

".34/ standard deviation

.

.3

."

."3

.0

.03

.%

>(=)

• Inter"retación : a "robabilidad de =ue los 9 ni+os miren a ambos lados antesde cru,ar la "ista es de 9.95414G



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• istribuciones de Probabilidad A'I/B>0

• !stimaciones "or Intervalos:

1. e un 6ru"o de alumnos del cole6io M!verardo ,a"ataM se seleccionan a74 alumnos se reali,a una encuesta "ara saber cuantos ni+os miran amboslados "ara cru,ar la "ista? sabiendo =ue 71 lo @acen )u*ntos ni+os seestiman de manera "untual e intervalica miran a ambos lados "ara cru,ar la"ista con un 79G de con$an,aJ

ESTIMACION PUNTUAL E INTERVALICA PARA LA PROPORCIÓN POBLACIONAL

Ingresenúmero e!"#$os en &

M'es$r&

( & )

Ingrese e$&m&*o

eM'es$r&

( n )

Ingreso e N#+e e

Con,#&n-&

Cálculos Estadísticos ./ .0 .1% Proor3#4n 15.68/

V&or T&'&r: #s$5Norm& /5600.

Estimación Puntual 15.68/

Intervalo de Confianza

al Límite Inferior Límite Superior

90% 15.989 15..7.



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• Inter"retación: a "ro"orción de ni+os =uetienen conocimiento =ue deben mirar a

ambos lados antes de cru,ar est* entre 9.733 9.7757 alumnos? conun nivel de con$an,a del 79G.

2. e un 6ru"o de alumnos del cole6io M!verardo ,a"ataM se seleccionan a74 alumnos se reali,a una encuesta "ara saber si tienen elconocimiento sobre si los ni+os menores de edad "ueden andar enbicicleta "or la calle sabiendo =ue 3 si lo @acen. )u*ntos ni+os seestiman de manera "untual e intervalica se sabe =ue tieneconocimiento acerca de ello con un 79G de con$an,aJ


Ingresenúmero e!"#$os en &

M'es$r&( & )

Ingrese e$&m&*o e

M'es$r&( n )

Ingreso e N#+e e

Con,#&n-&

Cálculos Estadísticos

9 .0 .1% Proor3#4n 1519/. V&or T&'&r: #s$5Norm& /5600.

Estimación Puntual 1519/.



90% 15112/ 1516/7

• Inter"retación: a "ro"orción de ni+os =ue tiene conocimiento sobresi los ni+os menores d edad "ueden andar en bicicleta "or la calleest* entre el 9.9921 9.15 alumnos? con un nivel de con$an,a del79G.

3. e un 6ru"o de alumnos del cole6io M!verardo ,a"ataM se seleccionan a74 alumnos se reali,a una encuesta "ara saber cu*ntos saben =ue nose debe jue6an en el borde de la "ista se lle6a a saber =ue 71 no lo@acen )u*ntos ni+os se estiman de manera "untual e intervalica =uese"an =ue no se debe de jue6an en el borde de las "istas con un 79G

de con$an,aJ



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Ingresenúmero e

!"#$os en &M'es$r&

( & )

Ingrese e

$&m&*o eM'es$r&( n )

Ingreso e N#+e eCon,#&n-&

Cálculos Estadísticos

./ .0 .1% Proor3#4n 15.68/ V&or T&'&r: #s$5Norm& /5600.

Estimación Puntual 15.68/



90% 15.989 15..7.

• Inter"retación: a "ro"orción de ni+os =ue saben =ue no se debe jue6ar enlos bordes de las calles est* entre el 9.733 9.7757 alumnos? con un nivelde con$an,a del 79G.

4. e un 6ru"o de alumnos del cole6io M!verardo Ea"ata >antillanaM seseleccionan a 74 alumnos se reali,a una encuesta "ara saber si tienenel conocimiento sobre si los ni+os deben cru,an la calle corriendo?sabiendo =ue ( lo @acen )u*ntos ni+os se estiman de manera "untual eintervalica se sabe =ue tiene conocimiento acerca de ello con un 79G decon$an,aJ



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•

Inter"retación: a "ro"orción de ni+os =ue cru,an la calle corriendo estaentre 9.91(1 9.9713 alumnos ? con un nivel de con$an,a del 79G.

(. e un 6ru"o de alumnos de cole6io D!verardo Ea"ata >antillana se deseainvesti6ar la dierencia entra la "ro"orción de alumnos de 2K (K 6rado=ue saben si deben mirar a ambos lados "ara cru,ar la "ista. !n unamuestra de 25 alumnos los =ue miran a ambos lados es de 2 ? mientras=ue en la otra muestra es 33 de 34 res"ectivamente. Para estimar ladierencia en las "ro"orciones de alumnos =ue miran a ambos lados antesde cru,ar la "ista? usaremos un coe$ciente de con$an,a del 79G.

• Inter"retació: No @a dierencia ante la "ro"orción del los alumnos del 2K6rado con la "ro"orción de los alumnos del (K con un nivel de con$an,a del79G.



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. e un 6ru"o de alumnos de cole6io D!verardo Ea"ata >antillana se deseainvesti6ar la dierencia entra la "ro"orción de alumnos de 4K (K 6rado

=ue saben si un ni+o menor de edad "uede andar en la bicicleta "or la calle. !n una muestra de 2 alumnos los =ue res"ondieron =ue no deben deandar es de 24 ? mientras =ue en la otra muestra es 2 de 34res"ectivamente. Para estimar la dierencia en las "ro"orciones de alumnos=ue andan en bicicleta "or la "ista? usaremos un coe$ciente de con$an,adel 79G.

• Inter"retación: No @a dierencia ante la "ro"orción de alumnos del 4K6rado con la "ro"orción de los de (K 6rado con un nivel de con$an,a del79G

• i"ótesis:

>e reali,ó un estudio "ara determinar si los alumnos de la institucióneducativa !verardo Ea"ata >antillana saben sobre >e6uridad ;ial. >eencuestaron a 74 estudiantes? donde =ueremos saber si m*s del (9G sabesobre el tema? con un nivel de si6ni$cancia del 19G.



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>e ace"ta o.

!ntonces la @i"ótesis es verdadera.

• Inter"retación: a "ro"orción deni+os =ue saben sobre>e6uridad ;ial es maor del (9Gcon un nivel de si6ni$cancia del19G.

)@i- )uadrado:

Una muestra de 74 alumnos "adres de amilia de la institución educativaD!verardo Ea"ata >antillana? se desea evaluar la relación de 6rado deconocimientos en >e6uridad ;ial entre el ni+o el "adre. a si6uiente tablamuestra la clasi$cación se6Cn sus res"uestas sobre el nivel de conocimientodel dic@o tema de los "adres e @ijos:

!8iste una relación de conocimientro entre los ni+os "adres sobre>e6uridad ;ialJ Nivel de si6ni$cancia 19G


?elaci@n de conocimiento entre padres ehiAos sobre seguridad vial

*i saben +o saben

>adres %1 33

+iBos /" 3%


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Pvalue: 9.599.9(? entonces se ace"ta o.

• Inter"retación: a su$ciente evidencia "ara demostrar =ue si e8iste

relación de conocimientos de "adres ni+os con un nivel de si6ni$canciadel 19G

J26 C"#clusi"#es:•

• a "ro"orción de ni+os =ue saben sobre educación vial esQQ..QQ.Q?.

A)antidad de "adres =ue saben sobre educación vial0 "adres cuentan conconocimiento sobre la educación vial.

• >e "udo com"arar la cantidad de ni+os "adres =ue tienen conocimientossobre el tema encontrando =ue las cantidades sonQQ.. A"ones si sondirectamente o indirectamente0 "ro"orcionales.

• >e determinó =ue si e8iste relación del nivel de conocimiento =ue tienenlos ni+os sus "adres sobre educación vial.

K26 Reee#cias i8li"g;9cas

@tt":LLRRR.minedu.6ob."eLeInteresL)am"anasL"se6uridadvial."@"

A!U)/)ION ! >!U'I/ ;I/0


http://www.minedu.gob.pe/DeInteres/Campanas/pseguridad_vial.phphttp://www.minedu.gob.pe/DeInteres/Campanas/pseguridad_vial.php


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3 Universidad Privada del Norte


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26 A#e"s:ANEHO 1%Ilustaci7# %

Cuesti"#ai": EDUCACIN !IAL EN ESTUDIANTES DE NI!EL ESCOLAR2

1. I>%'I%O: 2. IN>%I%U)ISN !U)/%I;/: 3. >!TO ! NIOA/0: Basculino Femenino4. !/ ! NIO: !/ ! / B/'! VLO /PO!'/O:

(. '/O ! !>%UIO>: . %U'NO ! !>%UIO>: a. B//N/ b. %/'!

PREGUNTAS PARA LOS PADRES DE FA=ILIA

N& PREGUNTA SI NO A!ECES1 >aben a =u& se llama en la v#a "Cblica

reu6io centralJ2 Usted antes de cru,ar la calle mira el

sem*oroJ3 as bicicletas "ueden cru,ar el sem*oro en

rojoJ4 Usan los "asos "eatonalesJ( %ienen inormación como debe estar el

"avimento en las ,onas de cruce "ara no

com"licar a los "eatonesJ Usa siem"re el cinturón de se6uridadJ5 ;as siem"re a m*8ima velocidadJ 'es"etas los sem*oros el sentido de las

callesJ7 !n el auto llevas siem"re a los c@icos

menores adelante19

Banejas cansadoJ

PREGUNTAS PARA LOS NIMOSN&

PREGUNTA SI NO A!ECES

1 Un ni+o menor de edad "uede andar en labicicleta "or la calleJ

2 >acas los bra,os o cabe,a cuando vas enta8i o colectivoJ

3 )ru,as la calle corriendoJ4 /6arras de la mano a tus "adres "ara

cru,ar la calleJ( Biras ambos lados antes de cru,ar la "istaJ !n el microbCs? movilidad escolar o combi

sacas las manos o la cabe,a "or laventanillaJ


Fic@a NK:


20/25

5 %e "aras en los asientos de tu movilidad ove@#culo de trans"orteJ

)orres en las escaleras el&ctricasJ7 Wue6as en los bordes de las "istas1

9

ejas subir al microbCs a la 6ente "rimero

al $nal subes tuJ



21/25

Ilustaci7# (

A#e" (:



22/25



23/25

Ce#t" educati-" ,E-ead" .apata Sa#tilla#a/

Alu$#"s de %& ,A/ * ,/

Alu$#"s de (& ,A/


Ilustaci7# 3

Ilustaci7# )

Ilustaci7# +


24/25

Alu$#"s de )& ,A/ * ,/

Alu$#"s de +& ,A/


Ilustaci7# B

Ilustaci7# J

Ilustaci7# K

Ilustaci7#


25/25

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Seguridad Vial Escolar