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Sekundarschule Bochum-Ost
gemeinsam besser lernen
Unser Konzept
Sekundarschule Bochum-Ost
gemeinsam besser Lernen
Sekundarschule Bochum-Ost
gemeinsam besser lernen
Ein Aufbruch mitneuen Konzepten
Franz-Dinnendahl-Realschule und Albert-Schweitzer-Hauptschule werden auslaufend geschlossen.
Eine neue Schule entsteht: ein neues Konzept mit den Erfahrungen der beiden
beteiligten Schulen neue Kooperationspartner bringen
weitere Erfahrungen ein!
Sekundarschule Bochum-Ost
gemeinsam besser lernen
Gemeinsam Lernen
Starke und schwache Schüler lernen gemeinsam.
Schüler unterstützen sich gegenseitig, denn jeder bringt Stärken mit.
Weniger Angst vor dem Versagen, weil die Schüler in ihrer Lerngruppe bleiben!
Sekundarschule Bochum-Ost
gemeinsam besser lernen
Überschaubare Schule -kleine Klassen
Klassengröße maximal 25 Schüler
3 – 4 Züge pro Jahrgang
Schule mit 450 – 600 Schülern
Richtwerte
Grundschule 24
Hauptschule 24
Realschule 28
Gesamtschule 28
Gymnasium 28
Durch Differenzierungsmaßnahmen (Wahlfächer, AGs, Doppelbesetzungen und Fachleistungskurse) werden Lerngruppen weiter verkleinert.
→ Die Schüler können sich in einem kleineren System besser orientieren.
Sekundarschule Bochum-Ost
gemeinsam besser lernen
Feste soziale Bindungen
Wir wollen möglichst enge familiäre Strukturen:
Eine gute soziale Anbindung hilft eine gute Lernatmosphäre zu schaffen.
Soziale Bindungen können helfen, Probleme früh zu erkennen und dadurch Lernblockaden zu vermeiden.
Kurze Wege ermöglichen ein besseres Zusammenarbei-ten. Dadurch schaffen wir ein besseres Schulleben und problemfreies Lernen.
Sekundarschule Bochum-Ost
gemeinsam besser lernen
Feste soziale Bindungen durch:
Klassenlehrertandems kümmern sich von der 5. - 10. Klasse um die Schüler.
Jahrgangsstufen-Lehrer-teams decken einen möglichst hohen Anteil der Unterrichtsstunden in den Klassen ab.
Regelmäßige Team-besprechungen sorgen für guten Informationsfluss bei den beteiligten Lehrern.
Einbeziehung von Sozialpädagogen, Förderlehrern und Kooperationspartnern in die Teamberatungen.
Durch integrierte Unterrichtsfächer (NW und GL) wird die Anzahl der Einzelfächer und der Fachlehrer verringert.
Sekundarschule Bochum-Ost
gemeinsam besser lernen
Dr. Brigitte Schumann:
„Fast 40 % der deutschen Schülerinnen und Schüler zwischen der ersten und der zehnten Klasse machen mindestens einmal die Erfahrung, von ihrer Lerngruppe ausgeschlossen (Sitzenbleiben, Überweisung auf eine andere Schulform) zu werden.“
Durchlässigkeit statt Abschulen
Wir vermeiden Sitzenbleiben. Das Wiederholen einer Klasse soll eine wirkliche Ausnahme sein!
Jedes Kind soll auch bei Leistungsschwankungen in seiner Klasse bleiben können: Wir schieben nicht zu anderen Schulen ab.
Sekundarschule Bochum-Ost
gemeinsam besser lernen
Diagnostik zum Fördern und Fordern
Mit festgelegten Diagnosepro-grammen (bspw. DRT) stellen wir Defizite und Stärken fest.
Wir legen für jedes Kind einen individuellen Förderplan fest.
Schüler bearbeiten in der Individuellen Lernzeit ihren Wo-chenplan und ihre Fördermappen.
Leistungsstarke Schüler erhalten Zusatzaufgaben oder Zusatzthemen.
Regelmäßig beraten die Jahrgangsstufen-teams die Förderziele.
Koordinierung durch qualifizierte Förderlehrer und Beratung durch Förderschullehrer.
Sekundarschule Bochum-Ost
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Individuelle Lernzeit
In 3 - 5 Stunden pro Woche bearbeiten Schüler ihre Wochenplan-aufgaben.
Keine Hausaufgaben.
Kleingruppen, Einzelförderung, selbständige Arbeit oder Arbeit mit Tutoren
Unterschiedliche Arbeitsformen:
Betreuung durch Lehrer aus dem Jahrgangsstufen-team in Doppelbesetzung
Sekundarschule Bochum-Ost
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Fortführung der Arbeitsweisen der Grundschule
Freiarbeit
Stationen-lernen
Wochenplan
Werkstatt-unterricht
Projektunterricht – fächerübergreifender Unterricht
Kooperative Lernformen
Moderne, offene Unterrichtsformen, wie sie an den Grundschulen erlernt werden.
Sekundarschule Bochum-Ost
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Soziales Lernen
Soziales Lernen findet einen eigenen Platz in der Klassenzeit und in Projekttagen.
Ein eigener schulinterner Lehrplan begleitet das soziale Lernen von der 5. bis zur 10. Klasse.
Schüler übernehmen als Sporthelfer und Tutoren mit Verantwortung.
Ein regelmäßig tagender Klassenrat mit dem Klassenlehrer bietet den Schülern die Gelegenheit sich über ihre Probleme auszutauschen und Lösungsstrategien zu entwickeln.
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Erziehung
Sozialpädagogen beraten Schüler, Eltern und Lehrer.
Sozialpädagogen als integrativer Bestandteil des Kollegiums.
Mit Kooperationspartnern können wir spezielle Angebote verwirklichen:zusätzliche Sportmöglich-keiten, Anti-Aggressions-training, usw.
Im Trainingsraum können die Schüler nach Regelverstößen über ihr Verhalten nachdenken.
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Lernen lernen
Unser Wissen nimmt immer mehr zu.
Berufe werden durch ständige Veränderungen und neue Herausforderungen geprägt.
Lebenslanges Lernen fordert Lernkompetenzen
Kompetenzen werden an Projekttagen erarbeitet und im Unterricht angewendet.
Von einfachsten Arbeitstechniken über verschie-dene Lernformen zu Präsentations-techniken
Ein Kompeten-zen-Lehrplan prägt die Unterichts-gestaltung
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Inklusion: Integration von Schülern mit besonderem
Förderbedarf
Wir besitzen 7 Jahre Erfahrung mit dem gemeinsamen Unterricht.
Gewinn für Förderschüler und Regelschüler!
Beide Seiten können voneinander miteinander lernen.
Eine Lerngruppe mit Doppel-besetzungen in den Haupt-fächern mit Förderschul-lehrern.
feste Kooperation mit Förderschulen und Integration der Förderschullehrer ins Kollegium
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Unser Standort an der Stiftstraße
Viel Raum Ein Standort -
eine Schule
neue Fachräume
Ganztags-einrichtungen
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vielfältige Freizeit-möglichkeiten
sinnvolle Arbeits-gemeinschaften
verlässlicher Ganztag
An 4 Tagen Unterricht bis mindestens 15 Uhr
zusätzliche Betreu-ung ist möglich
gutes, schmackhaftes und günstiges Speisen-angebot!
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neu eingerichtete Fachräume
PC-Raum NW-Räume Kunstraum
Selbstlernzentrum Technik
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Die Schullaufbahn:Jahrgangsstufen 5 und 6
Soziales Lernen:Zur Klassen-bildung und zur Schaffung einer guten Lern-atmosphäre
Lernen lernen:Grundwerkzeuge und Lernwege werden erarbeitet.
In Klasse 6: 2. Fremdsprache oder ein Wahlfach zur Orientierung
Lerndefizite werden gezielt aufgearbeitet.
integrierte Unterrichtsfächer Naturwissen-schaften und Gesellschafts-lehre
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Die Schullaufbahn:Jahrgangsstufen 7 und 8
Neigungsdifferen-zierung:2. Fremdsprache, naturwissenschaft-lich, technisch oder kreativ
Leistungsdifferen-zierung: Einteilung in Erweiterungs- und Grundkurse in Englisch, Mathema-tik und Deutsch
Fortführung des sozialen Lernens und des Lernen lernen
Arbeit als Lerntutoren dadurch Vertiefung des eigenen Verständnisses
Orientierung über berufliche Perspektiven
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Die Schullaufbahn:Jahrgangsstufen 9 und 10
Gezielte Förderung auf den erreichbaren Abschluss
Berufswahlhilfen: 2 dreiwöchige Praktika
Übergangshilfen für Schüler mit dem Ziel der gymnasialen Oberstufe
Lernen lernen mit dem Ziel die Eigenverantwor-tung und Selbst-präsentation zu stärken
Soziales Lernen durch Mitverantwortung der Schüler
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gemeinsam besser lernen
Mit Kooperationspartnern und dem eigenen Berufs-wahlbüro werden die Neigungen und Kompe-tenzen der Schüler erkundet und für die Berufswahl genutzt.
Berufswahlorientierung
Von Klasse 7 bis Klasse 10 gibt es einen durchgehenden Berufswahlplan. Projekttage, Praktika und Erkundungen verschaffen den Schülern einen Überblick.
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Gymnasiale Standards
Stärkere Schüler werden gefordert und gefördert.
In allen Fächern werden die gymnasialen Kernlehrpläne einbezogen.
Grundprinzip:Lernen durch Lehren
Willy-Brandt-Gesamtschule, Lessingschule, Alice-Salomon-Berufskolleg und Walter-Gropius-Berufskolleg.
Kooperationen mit vier gymnasialen Oberstufen:
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gemeinsam besser lernen
Abschlüsse
Hauptschul-abschluss
Mittlerer Schulabschluss
Qualifikation zum Besuch der gymnasialen Oberstufe
Kooperations-oberstufen
Berufskolleg berufliche Ausbildung
Wie kann es danach weitergehen?
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gemeinsam besser lernen
das Wichtigste in Kürze
überschau-bare Strukturen
Durchlässig-keit
Ganztag
gymnasiale Standards
Berufswahl-orientierung
gezielte Förderung
Die Sekundarschule ist eine neue, selbständige Schulform!Die Sekundarschule Bochum-Ost bietet mit neuen Konzepten allen Schülern einen Platz zum Lernen.
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gemeinsam besser lernen
Schule als lernendes System
Wir wollen unser Konzept weiterentwickeln. Wir werden unser Konzept evaluieren,
neue Ideen integrieren und uns weiterbilden.
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gemeinsam besser lernen
Vielen Dank an Herrn Grabowski vom Presseamt der Stadt Bochum für die freundliche Überlassung
der Fotos.Vielen Dank an die Kollegen, Eltern und Schüler,
dass wir die Fotos verwenden durften.
Erstellung:Michael Post