#APRENDOENCASA

Educación Primaria

Actividad¿Qué podemos hacer para reducir el uso del plástico? (Parte 1)

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

• Ficha “Aprendemos haciendo 1”

(disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma)

• Cuaderno usado u hojas reusables

SEMANA 5

4.o grado

Queridas familias: Es importante acompañar a la niña o el niño durante el

desarrollo de las actividades. Tomen en cuenta que no todas

las niñas ni todos los niños aprenden de la misma manera ni al

mismo tiempo.

Proponemos acciones para mejorar la vida en el planeta

DÍA 3

Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad, solicita el

apoyo de un familiar presente en casa.

!Recuerda: No es necesario imprimir esta actividad. Puedes trabajar en hojas

de reúso para que luego formen parte de tu portafolio.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

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EDUCACIÓN PRIMARIA 4.o gradoProponemos acciones para mejorar la vida en el planeta

En las actividades anteriores, aprendiste algunas maneras de reducir el uso del plástico. Hoy seguiremos aprendiendo a usarlo responsablemente. De esta manera, no se acumulará en los suelos y el agua.

Nuestras metas:

- Hoy reflexionarás sobre nuestra responsabilidad en el problema del plástico

en el planeta.

- Luego, propondrás y planificarás una alternativa de solución a este problema

usando el plástico que tienes en casa.

Situación problemática:

• Desarrolla la siguiente actividad en una hoja o en tu cuaderno.

Objeto de plástico¿Para qué se utiliza

este objeto?

¿Por qué crees que se ha elaborado con plástico y no con otro material?

a. En tu casa identifica y observa diez (10) objetos de plástico. Anótalos según lo que indica la tabla.

b. Analiza y escribe:

- El día de ayer contaste cuántos objetos de plástico hay en tu casa.

- ¿Qué opinas de la cantidad de plástico que usan en tu hogar? ¿Estás de acuerdo con ello? ¿Todo ese plástico es importante para tu familia?

- Explica, ¿qué hace tu familia con el plástico que ya no usa? ¿Lo llevan a algún lugar? ¿Lo desechan?

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EDUCACIÓN PRIMARIA 4.o gradoProponemos acciones para mejorar la vida en el planeta

Sabías que…

En la época de tus bisabuelos, no existían objetos de plástico. Para saber

de qué materiales eran los objetos que usaban, observa la imagen de 1950.

• ¿Aún tu familia conserva algunos objetos parecidos a los de la imagen de 1950?

• Si es así, describe cómo son.

Reflexiona:

Actualmente, usamos muchos objetos hechos de plástico. Es un material popular

porque es barato y ligero. Luego de usar los objetos de plástico, los desechamos.

De esa manera, se origina el problema. ¿Cuál crees que es?

Para descubrir el problema, te invitamos a desarrollar las actividades que se

indican en la ficha “Aprendemos haciendo 1”, disponible en la sección “Recursos”

de esta plataforma.

1950

2020

EDUCACIÓN PRIMARIA 4.o gradoProponemos acciones para mejorar la vida en el planeta

Cambiando nuestro comportamiento

Cuáles serían los beneficios para: ¿Cómo lo harían? (Descríbelo o dibújalo)Tu familia El ambiente

Recicla

Reúsa

Reduce

• Después de trabajar la ficha, ¿estás dispuesta o dispuesto a cambiar la forma de deshacerte del plástico que ya no usan en casa?

• Dialoga con tus familiares y acuerden qué acciones podrían realizar para cambiar el modo en que desechan el plástico.

• Luego, en una hoja o en tu cuaderno, completa el siguiente cuadro:

ORIENTACIONES DIRIGIDAS A LAS FAMILIAS PARA EL APOYO EDUCATIVO

En caso de que la niña o el niño lo necesite, considera estas

recomendaciones.

• Cuando tenga que leer los afiches y el catálogo, en el desarrollo de la ficha “Aprendemos haciendo 1”, mantén el contacto físico o visual para captar su atención. Además, si confunde o altera el orden de letras, sílabas o palabras cuando lee, ten paciencia y dale ánimos para que siga leyendo. Si se cansa o le demanda mucho esfuerzo, pueden turnarse contigo para leer. También puedes pedirle que describa cada objeto o elemento que observa para facilitar su comprensión.

• En caso de que tienda a dispersarse durante el desarrollo de la actividad, te recomendamos incorporar un apoyo que le permita visualizar el reto a cumplir. Por ejemplo, antes de iniciar la actividad, te sugerimos que converses con la niña o el niño sobre la meta del día. Escríbela en una hoja reusable y colócala en la mesa de trabajo para que la visualice y centre su energía en lograrla. Haz paradas durante el proceso y dale ánimos para que continúe. Al finalizar, pregúntale si logró la meta.

Consideraciones para atender nuestras diversas formas de aprender.