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Semana de trabajo escolar

del 20 al 24 de abril

Curso: 4ºA

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Ciencias naturales día 1

Para hoy:

1) Realizamos los siguientes ejercicios:

- Página 114: 1. Además de relacionar las letras del esquema con las palabras, copia este en tu

cuaderno.

- Página 115: 5 y 7.

- Página 116: 8 y 9 (el ejercicio 9 lo haréis de manera individual, escribiendo la respuesta en vuestro

cuaderno).

Ciencias naturales día 2

Para hoy:

1) Corregimos los ejercicios del día anterior.

Soluciones

Página 114

1.- Relaciona las letras del esquema con estas palabras.

A: simples. B y C: estructura y motor. D: medicina. E: eje.

Página 115

5.- USA LAS TIC. Observa el dibujo de la derecha e indica en tu cuaderno qué parte

de la máquina señala cada letra.

A. Motor. B. Operadores mecánicos. C. Cubierta o carcasa. D. Elementos de control. E.

Estructura.

A continuación, busca en internet fotografías de otras máquinas en las que puedas

identificar algunas de sus partes y haz esquemas similares en tu cuaderno.

Respuesta libre.

7.- Analiza el mecanismo de la imagen y responde a las preguntas en tu cuaderno.

¿Qué tipos de operadores mecánicos reconoces?

Ejes. Varillas que giran unidas a las ruedas.

Ruedas. Discos giratorios, que en este caso tienen dientes en su borde.

Correas. Transmiten el movimiento de unas ruedas a otras

¿Qué rueda gira más rápido? ¿Qué rueda gira más lento?

D gira más rápido. B gira más lento.

¿Cuáles giran en el mismo sentido que el motor?

A, B, C, D, E, G giran en el mismo sentido que el motor.

¿Cuáles giran en el sentido contrario?

F gira en sentido contrario.

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Página 116

8.- Enumera las diferencias que encuentras entre los trenes que aparecen en las

fotografías.

El número de diferencias puede variar en función de la observación individual, por lo que la

respuesta es libre.

¿Cuál crees que es más rápido?

El B. Los trenes de alta velocidad alcanzan unos 250 km/h.

¿Cuál crees que contamina más?

El A, ya que emite gases.

9.- TIEMPO PARA HABLAR. Elijan las tres máquinas que les parezcan más

importantes en su vida diaria y expliquen por qué las han elegido.

Respuesta libre.

2) Elaboramos el esquema de la primera parte del tema, llamada "Las máquinas simples". Recuerda

que un esquema explica, de forma muy resumida, lo más importante. Ejemplo:

Las máquinas simples

Aquellas formadas por una pieza o

por pocas

Tipos

Polea ...

Plano inclinado

...

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Ciencias Sociales día 1

Para hoy:

1) Corregimos los ejercicios del día anterior.

Soluciones

1.- Pinta en tu cuaderno un mapa de España con las diferentes comunidades autónomas, como

el siguiente:

Después, realiza las siguientes acciones:

• Colorea cada comunidad autónoma de un color.

• Rodea de amarillo las ciudades autónomas.

• Completa la frase:

España se organiza en 17 comunidades autónomas y 2 ciudades autónomas.

• Escribe el nombre de la capital del Estado.

Madrid

2.- Completa estas oraciones:

El ayuntamiento está formado por los concejales y concejalas que eligen a quien preside la alcaldía.

Cada provincia tiene una capital provincial.

La diputación provincial se encarga de administrar el territorio de cada provincia

El cabildo insular gobierna cada isla en Canarias.

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1.- Contesta las preguntas:

-¿Qué es una comunidad autónoma?

Es un territorio formado por una o varias provincias, con unas instituciones propias y un Estatuto de

autonomía.

-¿Qué es un Estatuto de Autonomía?

Es una ley que recoge el nombre de la comunidad, su territorio, sus límites, sus símbolos, las

instituciones propias y sus competencias.

2.- Completa el esquema de las instituciones autonómicas.

3.- Relaciona.

- Parlamento... elabora las leyes de la comunidad.

- Presidencia... representa a la comunidad.

- Gobierno... dirige los asuntos de su consejería.

4.- Explica qué es un cabildo insular y quiénes lo componen.

Un cabildo insular es una institución propia de Canarias. La sede de los cabildos está en la capital

de cada isla. Serían el equivalente a las diputaciones, y representan al gobierno de la autonomía en

cada isla, organizando los servicios para los habitantes en colaboración con los ayuntamientos.

Cada cabildo está formado por:

- Pleno: donde los representantes son elegidos por los ciudadanos en unas elecciones cada 4

años.

- Consejo de gobierno: con una presidencia, una o varias vicepresidencias y varios

departamentos.

Instituciones autonómicas

Parlamento Presidencia Gobierno

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Ciencias Sociales día 2

Para hoy:

1) Realizamos los siguientes ejercicios.

1.- Lee el texto y contesta.

• ¿Qué es una frontera?

• ¿De qué tipos pueden ser las fronteras?

• ¿Es fácil pasar hoy en día las fronteras de España? ¿Y hace años?

• ¿Qué otro tipo de fronteras existen actualmente?

2.- ¿Qué territorios forman parte de España?

3.- ¿Cuáles son las fronteras naturales y políticas de nuestro país?

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Lengua Castellana y Literatura día 1

Para hoy:

1) Corregimos los ejercicios de la semana anterior.

Soluciones

- ¿Qué es un decálogo?

Conjunto de reglas que se consideran básicas para una actividad.

- Ejemplo de ampliación del decálogo.

La respuesta a esta actividad es libre.

Si libre del coronavirus quieres estar

las manos con jabón te deberás lavar.

1.- ¿Qué pretende este texto?

Explicar qué debemos hacer para cuidar nuestra salud.

2.- ¿A quién se dirige la persona que ha escrito el texto? ¿Por qué lo sabes?

A niños y niñas.

Por el uso de un lenguaje juvenil: «No le des vueltas al coco», «Que no te dé ningún corte».

3.- Di cuáles de estos alimentos debes incluir en tu dieta diaria:

Verdura y fruta.

4.- Identifica las oraciones falsas y corrígelas.

- No te saltes ninguna comida.

- Cepíllate los dientes después de cada comida.

- Duerme al menos nueve horas diarias.

5.- Contesta:

• ¿Qué consejos del decálogo se refieren a la alimentación? Los consejos 1, 2, 3 y 4.

• ¿Qué consejos se refieren a la actividad física? Los consejos 5 y 6.

• ¿A qué se refieren los otros consejos? El consejo 7 se refiere a la higiene postural, el 8 a la

higiene personal, el 9 a las horas necesarias de sueño y el 10 a tener una actitud positiva y optimista

en la vida.

6.- Copia las palabras que riman en cada una de las recomendaciones.

Coco, poco; saludables, aconsejables; energía, día; sed, pez; asiento, movimiento; corte, deporte;

bien, cien; personal, natural; leño, sueño; humor, mejor.

7.- ¿Con qué número crees que se relaciona la palabra decálogo? Fíjate bien en el Decálogo de

hábitos saludables.

Con el diez.

8.- Escribe un par de líneas explicando en qué consiste el último consejo.

Respuesta libre.

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2) Hacemos el siguiente ejercicio:

Clasifica en una tabla de tres columnas las siguientes palabras, señalando si son agudas, llanas o

esdrújulas. Pon tilde a las palabras que deban llevarla. Ejemplo de tabla:

Agudas Llanas Esdrújulas

capitan - latigo - encierralo - matematicas - carton - carpa - facil - astilla - pelicula - delantal - pintor

- azucar - marmol - cascara - champu - vibora - esdrujula - reptil - maniqui - telefono - ademas

pendulo - agricultor - tiburon - movil - bombon - autobus - musical - helicoptero - petalo - billete -

pajaro - carpintero - espada - camaleon - directo - tarantula - cometelo - arroz - arpon - acariciar -

tragico

boligrafo - angel - papelera - album - brocoli - castor - chofer - aspa - daselo - angulo - candelabro -

cientifico - halcon - trebol - colibri - tarjeta - empanada - clasico - pensamiento - rizado - altitud

escritor - japones - entiendelo - pergamino - pagina - tenedor - escandalo - limon - bambu -

brazalete - mascara - protestante - crater - examenes - insecto - almacen - salmon - quimica -

dibujalo - bandeja - caracol

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Lengua Castellana y Literatura día 2

Para hoy:

1) Realizamos los siguientes ejercicios.

RETOS COTIDIANOS

Situación: en tu colegio se va a celebrar una olimpiada deportiva para fomentar la

actividad física.

Tu reto: preparar un anuncio de radio para dar a conocerla celebración de la

olimpiada.

1.- Lee en voz alta estos anuncios como si estuvieras en un programa de radio. Procura

decirlos con expresividad para atraer la atención de quienes te escuchan.

2.- Haz una lista de las competiciones que se van a celebrar. Tienes que tener en cuenta cómo

son las instalaciones de tu colegio y qué actividades pueden desarrollarse allí.

3.- Piensa qué otros datos tienes que incluir en el anuncio y contesta.

• ¿Vas a decir cuándo se celebra? ¿Y dónde?

• ¿En qué horario tendrá lugar la olimpiada?

• ¿Qué crees que es lo que más va a gustar? ¿Cómo lo vas a destacar?

• ¿Cómo te vas a dirigir a los oyentes?

4.- ¿Qué recursos emplearías para darle más fuerza a tu anuncio? Puedes tener en cuenta los

siguientes:

Música: Piensa en una canción que te guste y utilízala como música de fondo para tu

anuncio.

Eslogan: Piensa en una frase corta que sea divertida y que animea que la gente acuda

al evento.

5.- Escribe el anuncio. Dilo en voz alta varias veces y modifícalo hasta que suene bien

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Matemáticas día 1

Para hoy:

1) Realiza los siguientes ejercicios. Seguimos trabajando el tiempo pues ya habíamos terminado el

tema. Sólo queda hacer algunos ejercicios de repaso. El dinero lo dejaremos fuera, aunque sólo

había un apartado dedicado a él.

1.- Representa en un reloj digital una hora antes del mediodía y otra hora después del

mediodía.

2.- Representa en un reloj de agujas la hora que marca cada reloj digital.

3.- Lee las horas a las que se levantaron y se acostaron Luis y Ana, y representa cada hora en

un reloj digital.

4.- ¿Qué hora marcará cada reloj digital? Calcula y completa en tu cuaderno.

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5.- Calcula.

¿Cuántos segundos son?

- 3 min y 15 s

- 2 h 4 min y 10 s

¿Cuántas horas y minutos son?

- 346 min

- 590 min

¿Cuántos minutos son?

- 420 s

- 840 s

¿Cuántos minutos y segundos son?

- 521 s

- 940 s

6.- Expresa en la unidad que se indica.

- 93 meses en trimestres.

- 84 meses en cuatrimestres.

- 120 meses en semestres.

- 50 años en lustros.

- 90 años en décadas.

- 800 años en siglos.

- 30 cuatrimestres en lustros.

2) Dejamos las correcciones para la próxima semana.

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Matemáticas día 2

Para hoy:

1) Realiza los siguientes ejercicios

1.- Fíjate en el horario de apertura del gimnasio y representa cada hora en un reloj de agujas.

2.- Busca y representa en un reloj de agujas.

- La hora a la que hay pilates los lunes.

- La hora a la que hay aeróbic los miércoles.

- La hora de natación de los jueves.

- La hora de yoga del sábado.

3.- Imagina que tienes un gimnasio. Realiza un horario de apertura y un horario de

actividades. Inventa las actividades que habría y la hora de comienzo y de finalización de cada

una.

2) Dejamos las correcciones para la próxima semana.