Embed Size (px)
Citation preview
Desde las semanas del 1ro al 19 de abril los diversos grados trabajarán:
Segundo grado:
Proyecto: Proyecto Zoológico Digital (Lanzamiento)
El estudiante será capaz:
Visitar un Zoológico digital (Ambientación-salón B de destrezas del siglo 21)
Ver y escuchar un video de todo lo relacionado a un zoológico y el proceso de cada una de las áreas.
Navegar y recrear un zoológico por medio de un programa educativo. Dibujar en una tableta digital un animal con las herramientas del
programa Flipboom. Observar videos de diferentes animales desconocidos, en peligro de
extinción y de los diferentes continentes del mundo. Comenzar su proyecto utilizando las herramientas copy & paste del
Internet al programa Word, adicional tendrán que diseñar en la tableta digital el animal entregado en clase.
Tercer Grado:
Proyecto: Food Chains
El estudiante será capaz:
Crear una cadena de 5 eslabones: Productor, consumidor primario, secundario, terciario y descomponedor.
Escribir dentro de una pirámide sus nombres con la herramienta de WordArt.
Escribir el significado de cadena alimenticia dentro de un textbox e editar el texto.
Cuarto Grado
Los estudiantes trabajarán:
Internet (Manejo y uso correcto del Internet)
Programa: Internet Explorer, Google Chrome y Mozilla Firefox
Destrezas:
o Reconocer las reglas de seguridad al utilizar el Internet.
o Proteger la privacidad y seguridad personal cuando está en línea
(Online).
o Realizar Búsquedas efectivaso Identificar como un motor de búsqueda (Search Engine) clasifica
información.o Diferenciar los lugares seguros de los inseguros del Internet.
o Crear directorio de páginas de Internet en Symbaloo.
o Buscar y grabar imágenes en alta resolución.
o Crear un fotomontaje en Microsoft Research Autocollage
(Integración Sociales).
Quinto Grado
Los estudiantes trabajarán:
Integración de Ciencia
Programa: Microsoft PowerPoint 2010
Destrezas:
o Crear y manejar efectivamente una presentación.
o Añadir color de fondo a su presentación (Themes, Background,
Picture, Texture)
o Aplicar efectos de animación y transición.
o Añadir botones de acción y seguridad a la presentación.
o Grabar su presentación en diferentes formatos.
Sexto Grado
Reposiciones de integraciones en un periodo de 45 minutos. Luego,
según el horario disponible de cada estudiante, debe pasar por el salón
de computadora a revisar y/o entregar trabajo pendiente (si alguno).
Introducción a historia digital sobre un mito; actividad de integración
con la clase de español. Realizarán una lectura socializada de un mito
e identificarán escenas que les gustaría ilustrar. Observarán un vídeo
sobre la lectura presentada. Luego, discutirán los aspectos
importantes sobre la actividad de integración que realizarán.
Redacción de un mito. Usando un borrador previamente trabajado en
la clase de español, revisarán su mito y usarán el programa MS Word
para redactar el mismo. Usarán las herramientas de idioma y
corrección de texto para cotejar su ortografía. Su escrito será revisado
por la maestra antes de imprimirlo.
Storyboard grupal. Trabajarán un storyboard para planificar las
escenas de lo que será la presentación de su escrito a través de un
vídeo. Su storyborad será revisado por la maestra para aprobación.
Búsqueda de imágenes en alta resolución. Usando el storyborad
grupal, los estudiantes de cada sub-grupo seleccionarán las imágenes
de su historia digital.
Séptimo Grado
Afiche de un mapa sobre los municipios más calientes de Puerto Rico.
Anteriormente, crearon un afiche usando el programa MS PowerPoint
2010 en el cual presentaron una respuesta a la pregunta esencial del
reto trabajado: “Si fueras Superintendente de la Policía de Puerto Rico,
¿En qué municipios concentrarías tus esfuerzos para resolver los
problemas de criminalidad en la Isla?”. En esta ocasión, tendrán la
oportunidad de re-realizar un afiche adicional, pero usando el
programa Adobe Photoshop Elements. Se tomarán una foto individual
o grupal de espaldas a la cámara y señalando un punto sobre el
horizonte. Editarán la imagen y la unirán a otros elementos en el
programa.
Construirán una definición operacional del concepto “ira” y discutirán
el protocolo para el manejo del enojo conocido como las 4C’s.
Discutirán, además, el poder que tienen las canciones.
Introducción al reto final del proyecto ZTH. Escucharán un ejemplo de
una canción popular editada para llevar un mensaje de concienciación
y, de manera socializada, escribirán una canción partiendo de una
pista dada. Finalmente, seleccionarán una pareja para formar un sub-
grupo y juntos elegir una canción para editar, según los criterios
discutidos en clase.
Introducción al programa Adobe Soundbooth CS4.
Octavo grado:
Proyecto: Mi primer Negocio
El estudiante será capaz:
Comprar artículos por internet y realizar una tabla de inventario: Copiar y pegar fotos y texto del Internet a Excel.
Editar fotos y texto en el programa Excel. Utilizar las operaciones básicas de: suma, multiplicación y porciento
total. Preparar una página en la aplicación Wix con todo su plan de su primer
negocio, fotos de sus productos, fotos de grupo y todo lo relacionado a su primer negocio.
Realizar un fotomontaje con su negocio y la foto de sus socios con las herramientas aprendidas en la lección de Photoshop.
