Semillero ITINERANTE ANDOFacultad de Ciencias de La Comunicación

Integrantes:

Carolina Ramírez 5° Semestre de Comunicación Social

Diana Vanessa Páez4° Semestre de Comunicación Social

Gina Paola Gutiérrez4° Semestre de Comunicación Social

Jennifer Jerano Ayala4° Semestre de Comunicación Social

Integrantes:

Leidy Johana Alarcón4° Semestre de Comunicación Social

Marisol Ortiz Chimbi5° Semestre de Diseño Gráfico

Sebastián Camilo Chávez6° Semestre de Diseño Gráfico

Wilner Yeid Cortés4° Semestre de Comunicación Social

Integrantes:

Narda Rey AmayaDocente de PublicidadDiseñadora Industrial

Rayza Alejandra ReyesDocente de Diseño GráficoDiseñadora Industrial

Cesar Sierra BernalDocente de Diseño IndustrialDiseñador Industrial

Proyecto

EVENTOS EFÌMEROS URBANOS. Mas que un espacio de Movilidad y Desplazamiento, un escenario urbano para transformar ciudad.

Objetivos del Proyecto

Generar dinámicas urbanas que produzcan diferentes estímulos en los ciudadanos de Bogotá, para que se motive y desarrolle activamente, de manera voluntaria, procesos de identidad con su espacio y contexto, utilizando los eventos efímeros como estrategia.

• Identificar las expectativas de la población de la Localidad de Chapinero, en los espacios de encuentro seleccionados.• Diseñar las posibles intervenciones efímeras de acuerdo a las expectativas e inquietudes encontradas.

• Implementar las intervenciones en los diferentes espacios seleccionados de la localidad de chapinero, captando la atención y participación de los ciudadanos.• Registrar los niveles de impacto en los habitantes de la localidad de chapinero en:

• Actitud del ciudadano frente a las actividades• Participación de colectivos en la actividad• Transformaciones generadas a corto plazo

Objetivos del Semilleros

• Inspirar a los estudiantes, en la búsqueda de ideas que transforman la forma convencional de ver las cosas, a través de una visión creativa que le permite a las sociedades, vivir las cosas de manera distinta.• Brindar una herramienta que permita abrir un espacio donde el estudiante pueda poner en práctica su conocimiento.• Aportar independencia, nuevos profesionales conscientes de su propio aprendizaje deseosos de aportar lo que sus investigaciones lo han llevado a descubrir.• Contribuir al cambio cultural en la institución, que forme nuevos profesionales con mayor grado de reflexión y agilidad para solucionar problemáticas actuales.

Alcances, hallazgos o limitaciones

Cada estudiante tiene a su cargo un tema específicoQue debe construirse y evidenciarse a través de un blog

http://culturizandoestoy.blogspot.com/

http://ginagutier.wordpress.com/

http://ljalarcona.wordpress.com/

Planteamiento Central

El espacio público no se ha considerado como un espacio convocador y de encuentro ciudadano, el habitante de la ciudad lo experimenta como algo ajeno, no cumple con las normas ciudadanas, por lo tanto no se cuestiona sobre su estado y pierde interés en el. Vivir sin convivir.

Ante esta situación resulta pertinente presentar alternativas, que propendan porque el ciudadano sienta como suyo el espacio de la ciudad. Impactando en su forma de apropiarse de las normas ciudadanas para lograr una mejor calidad de vida.

Este proyecto propone la intervención urbana tendiente a recuperar el sentido de pertenencia que tuvo la ciudad durante los periodos en los que se tomó como referente la política de producir diferentes estímulos en los ciudadanos, con el objetivo de mejorar la ciudad en aspectos relacionados con la convivencia ciudadana y la percepción del espacio mismo para construir una ciudad más amable en la que se convive de manera sana y se construye en pro de mejorar la calidad de vida de cada uno de los individuos que la habitan.

Diseño o Aproximación Metodológica

La estrategia está compuesta por acciones educativas donde el arte, la cultura, el diseño, la creatividad, entre otros, hacen presencia a través de las experiencias de los espacios efímeros generando transformaciones en quienes habitan estos espacios, el habitante de la ciudad.

El proyecto inicialmente se plantea en diversas etapas de análisis, descubrimiento, trabajo participativo, e implementación de modelos experienciales de intervención en el espacio público, a través de una metodología que deviene de un trabajo de exploración y construcción participativa con diversas instancias de la comunidad, para a través de experimentación, coworking y trabajo guiado, comprender desde la misma ciudadanía participativa, cuales son los expectativas, los deseos o los sueños de comunidad que pueden alimentar la construcción de las intervenciones efímeras.

A continuación las 4 fases o etapas que se proponen.

Etapa de Sensibilización: Esta actividad la desarrolla particularmente un facilitador. Busca hacer una presentación del proyecto, con la intención de generar motivación, y enganchar participantes.

Etapa de Descubrimiento: Se plantea trabajar en la identificación de situaciones de desajuste, o situaciones de tensión y se intenta no utilizar las palabras: problema, problemática, etc., que pueden ser reemplazadas por: oportunidad, posibilidad, etc. Se propone encontrar situaciones a evidenciar, visibilizar, fortalecer, potenciar o transformar.Se procura lograr la comprensión de dinámicas de contexto (si el caso se estudia en comunidades conocidas) y la evidencia de síntomas, por ejemplo lo relacionado con el uso de recursos. Se pide responder a la pregunta: ¿cómo imaginarías, cómo sueñas o cómo desearías que fuese tu ciudad/localidad/barrio? Etapa de Creación o Propositiva: Se plantea desarrollar propuestas por equipo. La técnica puede ser el “brainstorming” o lluvia de ideas: se propone un tema, y cada quien sugiere lo que se le ocurra, no se contradice ni utilizan palabras asesinas de ideas. Hay que recordar el modelo de construcción plural de la ciudad/sociedad y el ponerse en los zapatos del otro, el trabajo en comunidad, pensar en los pros y los contras de las propuestas y tener MUY claro el ¿Para qué? también llamado propósito, o fin último que pretende lograr la propuesta.

Recordar que las intervenciones han de tener los siguientes componentes:Altos niveles de interacción o de participación del públicoBaja complejidad técnica y operativa.Alto nivel de impacto emocional.Ningún tipo de carácter invasivo, o de afectación física a las personas.Se sugiere graficar las propuestas o el desarrollo de las mismas, a nivel de “storyboard”, o viñetas de comic, con la intención de lograr visualizar completamente la situación, y definir los actores, recursos, materiales, espacios, tiempos, frecuencias, etc. Etapa de aplicación: Aquí, se lleva a cabo una puesta en marcha de la idea, se implementa, produce, gestiona, y se hace un seguimiento directo y registro audiovisual para lograr configurar un producto final.

Tiempo de Desarrollo:

10 meses.

Estado Actual:

Recopilación de Información nacional e internacional, en aspectos como la intervención ciudadana en diferentes espacios y la Intervención de el arte, la cultura, la creatividad y el diseño, en Esos espacios.

Retos:

Desarrollo de la etapa de sensibilización.Como motivar al ciudadano a participar?

Convertir los problemas, en oportunidades y resolverlos.

Congregar a las personas de la localidad en un espacios donde se pueda generar una lluvia de ideas y un taller.

El evento efímero y su registro.

Referencias Bibliográficas:

• Roqueta, Santiago. “Arte, arquitectura y espacios efímeros”. Barcelona. Ediciones UPC. 1999

 • Armando Siva, “Imaginarios Urbanos”, Quinta Edición 2006, Arango Editores Ltda, Bogota,2006.

• Adrian Frutigers, “Reflexiones sobre signos y características”, Editorial Gustavo Gilli, Barcelona 2007

• John Barnicoat, “Los carteles, su historia y su lenguaje”, Editorial Gustavo Gilli, 2000, Quinta Edición

• Oficina en Colombia del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos, “Colombia, Imágenes y realidades” Fundación dos Mundos, 2007.