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Seminario de Escritura Técnica y Científica Secciones de un Artículo Científico Dr. Daniel U. Campos Delgado Doctorado en Ingeniería Electrónica Facultad de Ciencias UASLP

Capitulo 2: Secciones de un Artículo Científico 2

Seminario de Escritura Científica y Técnica

Contenido

I.  Partes de un documento científico II.  Lectura nolineal de un manuscrito III.  Título IV.  Resumen V.  Palabras clave VI.  Introducción VII.  Metodología VIII.  Resultados IX.  Conclusiones y Trabajo Futuro X.  Agradecimientos XI.  Apéndices XII.  Referencias XIII.  Organizaciones alternativas para un manuscrito



Partes de un documento científico

n  Dependiendo del propósito del artículo: ¨  Nuevo resultado teórico ¨  Nueva metodología para el

análisis de datos ¨  Revisión del estado del arte ¨  Divulgación

y de la audiencia: ¨  Revista especializada ¨  Revista de divulgación científica ¨  Congreso especializado o general

la estructura del manuscrito está en lo general bien pre-definida.

Resumen

Introducción

Metodología

Resultados

Conclusiones y Trabajo Futuro

Agradecimientos

Título

Referencias

Apéndices



Partes de un documento científico

n  Además según el propósito del artículo, la longitud de cada sección cambiará.

n  Es importante recalcar, que la forma de presentar las secciones en el manuscrito no corresponde a la forma recomendada para escribir el contenido de cada una.

n  Esto último con el objetivo de evitar redundancia y lograr solidez al transmitir la contribución del artículo.

Metodología

Resultados

Conclusiones

Introducción

Resumen

Título



Lectura nolineal de un artículo

n  El título es el primer contacto del lector con el artículo científico.

n  Enseguida, si el titulo es interesante, se lee el resumen.

n  Sin embargo, en muchas ocasiones no se continua con la lectura de la introducción.

n  Por lo general, el lector busca las figuras o tablas, y las conclusiones.

n  Solo si el artículo es de sumo interés éste se lee en forma secuencial.

Resumen

Introducción

Metodología

Resultados


Bibliografía

Título



Título n  El título debe reflejar fielmente la temática a

tratar en el artículo. n  Además debe captar la atención del lector e

invitarlo a revisar el interior del artículo.



Título

n El título debe tener 5 características: n  Informativo n Preciso n Claro n Conciso n Atraer la atención



Resumen

n  Generalmente es la última sección que redacta el autor y la que será más leída

n  El resumen debe ser autocontenido, y se sugiere no hacer referencia a publicaciones ni utilizar abreviaturas sin definición.

n  Muchas revistas tienen limitaciones en el número de palabras ≈250



Resumen

n  Modelo de escritura básico

1 Antecedentes Propósito Problema por atacar

2 Metodología/Materiales

3 Resultados Logro o contribución Implicaciones

4 Aplicaciones

5 Limitaciones Trabajo Futuro



Resumen

n  Recomendaciones de escritura y gramática: n  El uso adecuado de la conjugación del verbo en cada oración

es crucial en la redacción del resumen. ¨  La descripción del problema à PRESENTE ( “The main drawback

of previous strategies is …”, “However, this assumption is not valid when…”)

¨  La contribución del artículo o su contenido à PRESENTE (“In this paper, we apply …”, “The contribution of this work relies on…”).

¨  Metodología à PASADO o PRESENTE (voz pasiva) (“The effect of pH was investigated by means of…”, “The power allocation problem was addressed from …”, “Numerical examples are analyzed in detail…”, “The accuracy is evaluated by…”).



Resumen

¨ Resultados à PRESENTE o PASADO (voz activa o pasiva) (“We find that the control algorithm…”, “The most accurate readings are obtained from…”, “These profiles were affected by …”, “The hydrocarbons showed a marked …”) Se pueden combinar tiempos de conjugación entre oraciones si se busca dar solidez a las hallazgos !

¨  Logros à PRESENTE PERFECTO (“This investigation has revealed that …”, “We have obtained accurate measurements…”, “Considerable insight has been gained concerning….”)



Palabras clave

n  La palabras clave se utilizan para organizar la temática a tratar en el artículo y clasificarlos en las bases de datos

n  Así mismo se utilizan para asignar a los revisores.

n  En algunas revistas y congresos, las palabras clave se escogen de una base de datos propia.



Introducción

n  Sección del artículo donde el autor puede mostrar la importancia de la investigación.

n  El lector debe identificar claramente la contribución del trabajo y tener herramientas para compararla con artículos previos.



Introducción

n  Modelo básico de redacción

1 Establecer la importancia del campo de investigación Proveer antecedentes de la línea de investigación Definir la terminología Presentar la problemática a atacar y los enfoques que se han propuesto

2 Describir las contribuciones previas o el estado del arte

3 Ubicar los retos Describir la problemática a atacar

4 Describir las secciones o distribución del manuscrito



Introducción

n  Recomendaciones de escritura y gramática: n  La conjugación del verbo en la oración da fuerza a los

argumentos: ¨  Presente vs Presente continuo ( I live in Monterrey vs I am

living in Monterrey) ¨  Pasado vs. Presente perfecto (I lived in Monterrey for five

years vs I have lived in Monterrey for five years) n  Utilizar oraciones cortas, las cuales manejen una

interconexión entre las ideas. ¨  “The pattern of inflammation during an asthma attack is different

from that seen in stable asthma. In stable asthma, the total number of inflammatory cells does not increase”

¨  “Many researchers have suggested ways of reducing cost without affecting the quality of the image. These methods rely on data structures built during a preprocessing step”.



Introducción n  Cuidar el uso de la voz pasiva y activa para definir las

aportaciones y el trabajo del grupo de investigación. ¨  “This article describes an algorithm for clustering sequences

into index classes.” ¨  “The present paper presents a set of criteria for selecting

such a component”. n  Los párrafos deben estar bien estructurados, donde la idea

central debe resaltarse en la primera oración.



Introducción



Metodología

n Proveer suficiente detalle que permita al lector llegar a reproducir el trabajo de los autores y obtener resultados similares.

n Tener siempre en mente que el lector busca aprender.



Metodología

n Recomendaciones de estilo y redacción: n  El procedimiento general de investigación se

redacta usualmente en voz pasiva à PRESENTE o PASADO

¨  “First, the experimental data was collected” à procedimiento utilizado por los autores

¨  “First, the experimental data is collected” à procedimiento estándar.

n  El lector debe en todo momento diferenciar entre la propuesta de los autores y los procedimientos presentados previamente en la literatura.



Metodología n  Identificar la propuesta de los autores en el siguiente

párrafo ¨  “Two dye jets ARE placed in the laser cavity. A gain jet IS

then excited by an argon ion laser and the pulses ARE spatially filtered in order to obtain a Gaussian beam. Polarisation IS confirmed using a polarising cube. The pulses WERE split into reference pulses and probe pulses and the reference pulses WERE carefully aligned into the detector to minimise noise levels”.

n  Los sustantivos contables en singular necesitan un “determiner” à the, a (an), my, this, one, some.

¨  “There is AN infinite number of solutions” ¨  “The intermittent connection produced A failure in the system.” ¨  “THIS water treatment is based on electrical properties.”

Contribución



Metodología

n  Utilizar “THE” cuando al autor y el lector conozcan con anticipación la cosa/persona a referir o si es la única opción posible.

n  Utilizar “A” o “AN” si no tiene relevancia o no se conoce a la cosa/persona a que se hace referencia.

¨  “I had A cheese sandwich and AN apple for lunch. THE sandwich was fine but THE apple had a worn in it”.

¨  “I arrived at Heathrow Airpoirt but THE check-in was closed.” ¨  “A 35 ml brown glass bottle was used to store the liquid” ¨  “THE subject then spoke to AN interviewer”. ¨  “THE electroencephalograph is A machine for measuring brain

waves”.



Metodología

n  Colocar de manera apropiada los adverbios en cada oración para evitar confusión en el significado.

n  Ejemplos de redacciones que pueden causar confusión:

¨  “The patient was discharged from hospital after being shot in the back with a 9 mm gun” ¿quíen le disparó?

¨  “He gave a lecture about liver cancer at the Hospital last January” ¿dónde fue la plática? ¿el tema fue el cancer en el hospital en enero?



Metodología


1 Proveer una introducción breve y panorama general de la metodología Volver a plantear el propósito del trabajo Proveer la fuente de los materiales o equipo utilizado Proporcionar antecedentes necesarios

2 Proveer detalles específicos y precisos acerca de la metodología Justificar las elecciones tomadas

3 Relacionar la metodología con otros estudios

4 Indicar si existieron problemas y en qué parte



Resultados

n  Esta sección es la parte medular del artículo que se sustenta en datos, ecuaciones, tablas y figuras (visuales).

n  Aunque el número de tablas y figuras debe ser el mínimo para transmitir la idea o contribución à “the fool collect facts; the wise men selects them” (John Wesley Powell)



Resultados

n  Es necesario interpretar los resultados mostrados en tablas y figuras, de acuerdo al objetivo de la investigación.

n  Así mismo se deben justificar los buenos y malos hallazgos con base a las hipótesis.

n  Los resultados no pueden hablar por si mismos !!



Resultados

n  Recomendaciones de escritura y redacción ¨ Para una correcta interpretación y comparación, es

necesario describir de forma precisa el orden y secuencia de tiempo en que realizaron los procedimientos y hallazgos de la investigación:

n  Eventos antes del inicio à Beforehand, earlier, previously, prior to

n  Al comienzo à At the beginning, firstly, initially, to begin with n  Descripción de orden/pasos à after, afterwards, next, once,

subsequently, then, secondly.



Resultados

n  Un periodo corto de tiempo entre 2 eventos à before long, shortly after, soon.

n  Periodo largo entre 2 eventos, o cerca del final à later, eventually, later on, towards the end.

n  Al mismo tiempo o durante el mismo periodo à as soon as, at the same time, in the meantime, just then, meanwhile, simultaneously.

n  Al concluir à at the end, finally, lastly, eventually n  Después de final à in the end, later, later on,

eventually.



Resultados ¨ También es importante describir la frecuencia de

ocurrencia de un evento: Each/every time, always, invariably

Habitually, as a rule, generally, normally, usually

Regularly, repeatedly

Frequently, often, commonly

Sometimes, on some occasions, at times

Occasionally, now and then, from time to time

Rarely, seldom, infrequently

Hardly ever, barely ever, almost never, scarcely ever

On no occasion, not once, at no time, never



Resultados

¨  Otra forma de interpretar los datos, niveles y valores de una figura es a través de cuantificadores:

n  Incrementar el tamaño/cantidad à a great deal of, as many as, at least, greater than, most, plenty, much, substantial

n  Reducir el tamaño/cantidad à a few, a little, barely, hardly, little, less, marginal, negligible, slight

n  Enfatizar que tan grande/pequeño/alto/bajo es à considerably, easily (over/under), even (higher/lower), extremely (high/low), well (under/over)

n  Comunicar que la cantidad/tamaño es similar/cercana a otra à close to, nearly, practically, approximately, slightly, just (over/under)

n  No se puede realizar una interpretación à in some cases, fairly, moderate, quite, rather, somewhat, relatively, to some extent



Resultados ¨ En ocasiones es necesario implicar

causalidad: n  Dependencia clara à cause, produce, be due to n  Dependencia parcial à be a factor in, contribute to n  Dependencia débil à be related to, link, seem

¨ Aparte de causalidad se pueden utilizar calificadores n  “x often caused y” n  “x rarely caused y” n  “x caused y in many cases”



Resultados


1 Recapitular el propósito u objetivo de la investigación Recapitular la metodología Panorama general de los resultados

2 Invitar a observar los resultados Detallar los resultados clave Comparar los resultados con enfoques previos Comparar con predicciones

3 Describir problemáticas de los resultados

4 Describir posibles implicaciones de los resultados




n  La introducción abre la lectura del artículo, y la sección de conclusiones permite al lector cerrar la discusión del tema.

n En esta sección se deben evidenciar los avances logrados con respecto de esfuerzos previos.




n  Recomendaciones de estilo y gramática ¨ Comúnmente se utilizan verbos modales para

modificar el grado veracidad de la oración y transmitir que algo es posible, una interpretación obvia o probableà may, might, could, can, should, ought to, need to, have to & must

n  The drop in pressure was due to a crack in the pipe n  The drop in pressure may have been due to a crack in the

pipe n  The drop in pressure must have been due to a crack in the

pipe




CAN Capacidad o posibilidad de hacer algo He can go home by himself

MAY, MIGHT, COULD, CAN Posibilidad/opción He may/might/could/can be at home

SHOULD, OUGHT TO Probable He should/ought to be home soon

MUST, HAVE TO Certeza virtual He must/has to be at home

SHOUD, OUGHT TO Recomendable He should/ought to go home

MUST, NEED TO, HAVE TO Necesidad He must/needs to/has to go home





1 Recapitular las secciones previas Resumir/revisar los resultados generales y claves de la investigación

2 Relación de la investigación con el estado del arte

3 Descripción de logros y contribución

4 Limitaciones Trabajo actual y futuro Aplicaciones



Agradecimientos

n  Se acostumbra agradecer a: ¨ Fuentes de financiamiento para la

investigación ¨ Becas otorgadas a los alumnos

involucrados ¨ Apoyo técnico en el desarrollo de la

experimentación ¨ Colegas que ayudaron a clarificar los

alcances de la investigación o revisaron versiones iniciales del escrito.

¨ Revisores anónimos en el proceso de aceptación



Apéndices

n  El apéndice está fuera de la estructura básica de un artículo.

n  Se utiliza para colocar material de soporte para la metodología à tablas, figuras, listas.

n  Si el artículo incluye demostraciones analíticas (proposiciones, teoremas o lemas), es común colocarlas en el apéndice para no romper la fluidez.



Referencias

n  El número de referencias debe ser adecuado a la longitud del artículo, y también debe ser actual.

n  Existen diferentes formatos para presentar las referencias y citarlas en el texto:

n  Estilo Harvard (autor-fecha) à las fuentes se citan en el texto por el nombre del autor y año de la publicación, y éstas son listadas en orden alfabético en la sección de referencias.

n  Estilo Vancouver (cita-orden) à las fuentes se enumeran en el orden que son citadas en el texto.

n  Se debe de tener en mente la revista o congreso donde se busca publicar para escoger el estilo.



Referencias

n Estilo Harvard



Referencias Abreviatura Palabra

Completa Significado

et al. et alii Y otros (and others)

vs. versus En contraste a (against, in contrast to)

i.e. id est En otras palabras (in other words)

e.g. exempli gratia

Por ejemplo (for example)

N.B. nota bene Por favor observar (please note)

p.a. per annum Por año, anualmente (per year, yearly)



Referencias

n Estilo Vancouver



Organización alternativa del manuscrito

n  En ocasiones la revisión del estado del arte puede definirse como una sección fuera de la introducción.

n  Otra organización podría ser ¨  Introducción ¨  Enfoque 1

§  Metodología §  Resultados

¨  Enfoque 2 §  Metodología §  Resultados

¨  Conclusiones n  La organización es clave para lograr la mejor presentación de las

ideas o contribución del trabajo de investigación. n  Un indicativo de que la organización no es adecuada, es cuando se

hace referencia constante a figuras o texto hacia delante o atrás de otras partes del artículo.



Tarea

n  En los artículos de congreso y revista escogidos por el estudiante, identificar en cada sección su estructura con respecto de los modelos básicos de redacción propuestos.

n  Obtener las descripciones para cada sección de los artículos e identificar el vocabulario más utilizado.

n  Entregar un reporte donde se describa: n  Estructura del artículo n  Contribución del trabajo de investigación n  Descripción de cada sección n  Vocabulario por cada sección. n  Estilo de presentación de las referencias, clasificación con respecto

al número de artículos de congresos y revistas, y años de publicación.



Referencias

n  Eloquent Science, David M. Schultz, American Meteorological Society, 2009.

n  Science Research Writing: For Non-Native Speakers of English, Hilary Glasman-Deal, Imperial College Press, 2010.

n  How to Write & Publish Engineering Papers and Reports, 3rd Edition, Herbert B. Michaelson, Oryx Press, 1990.

n  Basics of Research Paper Writing and Publishing, Michael Derntl, http://www.pri.univie.ac.at/~derntl/papers/meth-se.pdf

n  Writing and publishing a scientific paper, Joe Wolfe, University of New South Wales, Sydney, Australia, http://www.phys.unsw.edu.au/~jw/paper.html

n  Google images http://www.google.com/imghp

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