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SEQUENCE 1 : Se présenter
A1.1 A1
SEQUENCE 1
Se présenter
Tâches à réaliser Outils de langue Repères vie quotidienne
Vocabulaire Grammaire
Saluer, entrer en contact, se présenter et demander à quelqu’un de se présenter
Lire et remplir un formulaire d’identité
Ecrire une adresse
Lire une carte (repérer les villes, les départements de sa région)
Présenter une autre personne, la décrire
Parler de son environnement : sa famille, sa profession
Les salutations
L’état civil
L’habillement, les vêtements
La description physique
La famille
Les professions
Les nombres de 1 à 100
Etre et avoir
Les verbes en er au présent (habiter, travailler, s’appeler, parler)
La phrase interrogative et les mots interrogatifs les plus courants
La phrase négative (ne … pas)
Le tutoiement et le vouvoiement
Le féminin, le masculin des adjectifs
Les possessifs
Les codes de politesse
La mairie et les services liés à l’état civil
Le découpage administratif (la région, les départements, les villes)
SEQUENCE 2 : Se repérer dans le temps
A1.1 A1
SEQUENCE 2
Se repérer dans le temps
Tâches à réaliser Outils de langue Repères vie quotidienne
Vocabulaire Grammaire
Lire et écrire la date du jour
Se repérer sur un calendrier
Lire des dates de péremption
Classer des documents en fonction de leur date
Lire l’heure
Calculer une durée
Parler de son emploi du temps, de son quotidien
Prendre et noter des rendez-vous sur un planning
La date (les mois, les jours)
Les chiffres jusqu’aux milliers
Les verbes d’action usuels (travailler, aller, déjeuner, partir, voyager)
Quelques verbes pronominaux (se laver, s’habiller ...)
Le présent des verbes en er et des verbes pronominaux
Les prépositions et adverbes de temps (demain, aujourd’hui, après, depuis...)
La date (format d’écriture)
Les dates de péremption
La ponctualité
SEQUENCE 3 : Se déplacer
A1.1 A1
SEQUENCE 3
Se déplacer
Tâches à réaliser Outils de langue Repères vie quotidienne
Vocabulaire Grammaire
Situer des objets dans l’espace
Lire des enseignes de magasin
Lire des panneaux
Lire des logos sur des panneaux
Lire un plan
Lire des horaires de bus, se repérer sur un réseau de bus, de métro
Demander et indiquer une direction
Le logement
Les commerces et les services
Les transports
Les verbes de déplacement
Les prépositions de lieu
Le présent des verbes usuels
La forme interrogative
Les transports
Les centres sociaux et culturels (CCAS)
A1.1 A1
SEQUENCE 4 : Faire des achats
SEQUENCE 4
Faire des achats
Tâches à réaliser Outils de langue Repères vie quotidienne
Vocabulaire Grammaire
Faire des achats dans un commerce
Connaître les pièces et les billets
Lire un prix
Calculer (pour payer en espèce)
Lire un ticket de caisse
S'informer sur un prix, une quantité, exprimer la quantité
Gérer un budget familial
Utiliser différents modes de paiement
Savoir retirer de l’argent à un distributeur
Payer par carte
Remplir un chèque
La monnaie (euros et centimes)
Les produits de consommation courants
L’alimentation, les vêtements, les produits liés aux loisirs et aux sports)
Les unités de mesure (grammes, kilogrammes, litres etc.)
Les modes de conditionnement (paquet, boîte, sachet...)
Le budget familial (facture, loyer, salaire etc.)
Le conditionnel de politesse
Les partitifs (du, des)
Les habitudes de consommation : les achats à crédit, le surendettement
Les associations de consommateurs
Le conseil général et les aides dans le cadre du RSA
SEQUENCE 5 : Organiser son temps libre
A1.1 A1
SEQUENCE 5
Organiser son temps libre
Tâches à réaliser Outils de langue Repères vie quotidienne
Vocabulaire Grammaire
Parler de ses activités sportives, de ses loisirs, de ses goûts
S’informer sur l’offre culturelle et sportive dans son quartier
Organiser une sortie (se renseigner sur les horaires, le prix et faire l’itinéraire
Raconter une sortie
S’inscrire ou inscrire un enfant dans un club de sport, un centre de loisir ou culturel...
Les loisirs et le sport
Les activités culturelles
Les lieux de spectacle dans la ville
Les articles contractés (du, des, au)
Le futur proche
Le passé-composé
La forme négative
Les centres culturels
L’accès à la culture pour tous
Les lieux ressources, les aides de la CAF et les centres sociaux
Les centres d’accueil et de loisirs pour les enfants
SEQUENCE 6 : Utiliser un service bancaire ou postal
A1.1 A1
SEQUENCE 6
Utiliser un service bancaire ou postal
Tâches à réaliser Outils de langue Repères vie quotidienne
Vocabulaire Grammaire
Ouvrir un compte en banque
Lire un relevé de compte bancaire
Exprimer une volonté
Accepter refuser
Utiliser les services de la poste pour envoyer du courrier
Lire les indications d’une boîte aux lettres
Remplir un formulaire d’envoi en recommandé
Les services bancaires
Les services postaux
Les pièces justificatives
La poste
L’expression de la volonté et de l’obligation
Le futur proche
Les services bancaires et postaux
Le relevé de compte
Le RIB
L’envoi postal
SEQUENCE 7 : Mener des démarches dans le cadre familial
A1.1 A1
SEQUENCE 7
Mener des démarches dans le cadre familial
Tâches à réaliser Outils de langue Repères vie quotidienne
Vocabulaire Grammaire
Inscrire son enfant à l’école
Utiliser les documents de communication entre l’école et les parents
Prendre part à une réunion de parents d’élève
Echanger lors d’un rendez-vous avec un professeur
Faire des démarches auprès de la CAF :
Utiliser les formulaires
Lire un courrier de la CAF
L’école et la scolarité : le matériel scolaire, les différents établissements, le nom des classes
Les démarches administratives
le passé-composé des verbes usuels
Les pronoms compléments directs et indirects : le, la, les, lui, leur
La situation dans le temps : il y a, depuis
Le système scolaire, les caractéristiques de l’école
Le rôle de la CAF et le système de sécurité sociale
Les différentes prestations de la CAF
SEQUENCE 8 : S’occuper de sa santé
A1.1 A1
SEQUENCE 8
S’occuper de sa santé
Tâches à réaliser Outils de langue Repères vie quotidienne
Vocabulaire Grammaire
Prendre un rendez-vous chez un médecin
Se servir des pages jaunes
Parler de son état physique
Comprendre les instructions d’un médecin
Lire une ordonnance
Lire une date de péremption et la notice d’utilisation d’un médicament
Les symptômes les plus courants
Quelques pathologies
Les parties du corps et les organes
Les médecins (généralistes et spécialistes)
le passé-composé (suite)
L’impératif
Les adverbes d’intensité
Les numéros d’urgence
Le système de santé
Les premiers secours
La carte vitale
Le parcours de santé (le médecin référent)
DELF B1
SEQUENCE 9 : Trouver un emploi ou une formation
SEQUENCE 9
Trouver un emploi ou une formation
Tâches à réaliser Outils de langue Repères vie quotidienne
Vocabulaire Grammaire
Parler d’un métier ou d’une expérience professionnelle
Demander des renseignements sur un emploi, un stage, une formation
Parler de son parcours
Exprimer un projet de formation ou professionnel
Lire une offre d’emploi
Lire un CV
Les qualités et les défauts
Les techniques de recherche d’emploi
Les professions
Les adjectifs qualificatifs
Le passé-composé et l’imparfait
Les espaces liés à la recherche d’emploi et à l’insertion
Quelques dispositifs d’insertion professionnelle ou de formation