8/19/2019 Sesion 04_modulo III-final
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PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN DE DIRECTORES Y
SUBDIRECTORES DE INSTITUCIONESEDUCATIVAS - ETAPA DE INDUCCIÓN
2015
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 04
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. M!"#$% III Acompañamiento y monitoreo para el logro de
aprendizaje1.2. N%&'() ") $* +)+,! Criterios empleados para la
elaboración del protocolo de monitoreo y acompañamiento
pedagógico, coherente con el enfoque crítico reflexivo1.. F)/*
") ))/#/,! ! de octubre "#$1.4. D#(*/,! % horas cronológicas1.5.
S)")
II. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDAD INDICADOR CONTENIDOSINSTRUMENTOSDE EVALUACIÓN
&lanifica y organiza el procesode acompañamiento y
monitoreoa los docentes para unaadecuada gestión de losprocesos
pedagógicos en elaula'
(labora el protocolo de monitoreoy acompañamiento o
deintervención de los procesospedagógicos'
&rotocolo de monitoreo yacompañamientopedagógico o
deintervención) Anexos) *ichade acompañamiento,cuaderno de campo,
entreotros'
*icha de observación
III. DESARROLLO DE LA SESIÓN
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MOMENTOS ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
I,/,%
(l docente facilitador)
• +egistra la asistencia y da la bienvenida a los
participantes'• +evisa los acuerdos de convivencia y el sentido
restaurador
que debe prevalecer en las acciones que las contradigan
pedirdisculpas, explicar por qu- no se respetó la norma
deconvivencia, y ofrecer una acción restauradora o reparadora.'
(l docente facilitador forma dos grupos con los participantes
paraque dramaticen situaciones de la vida real donde se han
vistoobligados a cumplir una secuencia de acciones' la
atenciónm-dica, abordaje de un avión, conducir un vehículo, etc.A
trav-s de lluvia de ideas los participantes socializan
lasrespuestas a las preguntas)/Cómo se sintieron durante la
dramatización0/1u- aspectos negativos conlleva no cumplir
secuencias deacciones0/1u- aspectos positivos conlleva cumplir
secuencias de acciones0/1u- importancia tendr2 seguir secuencias
debidamenteorganizadas en el acompañamiento y monitoreo al
docente0
(l facilitador destaca las ideas fuerza de las respuestas de
losparticipantes'
(l facilitador presenta la capacidad, el contenido y los
indicadoresde la sesión y socializa la ficha de observación'(l
*acilitador hace un recuento de todos los elementos trabajadosen la
sesión anterior que servir2n de insumo para la elaboración
delprotocolo de acompañamiento y monitoreo coordinadorpedagógico y
de tutoría. o intervención coordinador de innovacióny soporte
tecnológico.
En la presentación se recalca que cuando los
docentesfacilitadores desarrollen las sesiones deben procurar que
cadacoordinador elabore su protocolo, en especial lo resaltado
ennegrita'
3e forman ! equipos con la din2mica 4completando palabras5,
elfacilitador entrega tarjetas con las sílabas de las siguientes
palabras)
6 7iderazgo
6 Compromiso6 8odelo 9(C6 3upervisión6 :ntervención
7os participantes se agrupan formando las palabras de la
lista'
+egistro deAsistencia
&apelógrafo con acuerdos deconvivencia
&&;&+(;:;A3
&apelógrafo*icha deobservación
;arjetas decolores
#minutos
?minutos
"minutos
"minutos
P(%/)+%
(l docente facilitador entrega lecturas a cada participante,
indicando quelectura desarrollar2 cada grupo)
