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Una breve exposición acerca de las pautas para redactar un marco teorico realizado por la UNE
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MARCO TERICO
SESIN N 02
Presentado por:
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN
ENRIQUE GUZMN Y VALLE
PROGRAMA DE TITULACIN 2013
Dr. MARROQUN PEA ROBERTO
1
NDICE
2. Marco terico
2.1. Antecedentes
2.2. Bases tericas
2.3. Trminos bsicos
2
3
MARCO
TERICO
Antecedentes
Bases tericas
Trminos bsicos
MARCO TERICO
ASPECTOS TERICOS
Nacionales
Internacionales
Variables -
Dimensiones
Conceptos
ANTECEDENTES DE LA
INVESTIGACIN
Si encontramos algn tema o trabajo que est relacionado con nuestra investigacin, se recomienda leerlo para citarlo de la siguiente manera:
a. Apellidos y nombres del(los) autor(res) y el ttulo de la obra.
b. Citar la metodologa empleada.
c. Las conclusiones ms importantes.
Otras consideraciones sobre
los antecedentes de la
investigacin
Todo hecho anterior a la formulacin del problema que
sirve para aclarar, juzgar e
interpretar el problema planteado,
constituye los antecedentes del
problema.
6
ANTECE-
DENTES
Internacionales y nacionales (va Internet)
En relacin con la variable principal
Tesis sustentadas (universidades)
Bibliotecas de posgrado y otros
Fichaje de problema general, objetivos,
hiptesis y conclusiones
Tericos, resmenes, congresos, simposios,
libros, revistas, peridicos en funcin de las
variables
7
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIN
Portilla nos dice: se denomina antecedentes tericos de una tesis, a todo estudio anterior que ha ofrecido un aporte
relacionado tanto con el tema como con el problema de
investigacin, para no investigar los ya investigado.
8
BSES
TERICAS
Mdula de la tesis
Investigacin detallada de las teoras.
Es la descripcin y explicacin de las variables,
dimensiones e indicadores.
Es un conjunto de teoras, doctrinas y datos.
Sujetos, leyes, principios cientficos.
Marco
Terico
Ayuda a prevenir errores.
Orienta cmo realizar el estudio.
Ampla el horizonte.
Gua al investigador.
Conduce al establecimiento de hiptesis.
Inspira nuevas lneas de investigacin.
Orienta, define y explica las variables, dimensiones e indicadores.
9
MARCO
TERICO
Sustentacin del
problema planteado en
torno a las variables.
Es la descripcin,
explicacin y anlisis en
el plano terico.
Es la fundamentacin
terica del estudio del
problema de
investigacin.
10
FUNCIONES
DEL MARCO
TERICO
Expresa conceptos tericos,
postulados, marcos de referencia.
Ayuda a determinar los mtodos,
tcnicas e instrumentos.
Amplia el horizonte de
investigacin.
Orienta a centrarse en el tema
de investigacin.
Prev la teora para interpretar la
investigacin.
MATRIZ OPERACIONAL DE LAS VARIABLES
VARIABLE DIMENSIONES INDICADORES
VARIABLE I
INTELIGENCIAS
MLTIPLES
Inteligencia lingstica - Habilidades sintcticas, semnticas, morfolgicas.
- Habilidad para trasmitir el lenguaje por medio de los gestos y escritura
- Capacidad de comprensin literal, inferencial y criterial.
Inteligencia lgico-
matemtico
- Capacidad de emplear los nmeros de manera efectiva, resolucin de
problemas
- Capacidad de formular hiptesis, diversas relaciones y operaciones mentales.
La inteligencia
espacial
- Capacidad de potencializar las reas cognitivas.
- Capacidad de ver el horizonte y manipular pautas espaciales.
La inteligencia
interpersonal
- Habilidad esencial de liderazgo, negociaciones de conflicto y soluciones.
- Capacidad de identificar y entender los deseos y sentimientos, interactuar
armnicamente con las personas.
La inteligencia
intrapersonal
- Capacidad de conocer a los dems y orientar el trabajo cooperativo, armnico
- Formacin afectiva, procesos de socializacin, capacidad de autoconocimiento
VARIABLE II
GESTIN
EDUCATIVA
Gestin de recursos
acadmicos
- Proyecto Educativo Institucional (PEI).
- Proyecto Curricular Institucional (PCI).
- Programacin curricular.
- Unidades de aprendizaje.
- Sesiones de aprendizaje.
Gestin de recursos
humanos
- Potencial humano.
- Evaluacin de docentes.
Gestin de recursos
materiales
- Materiales auditivos.
- Materiales visuales.
- Materiales audiovisuales.
Gestin de recursos
financieros
- Recursos propios.
- Donaciones gubernamentales y no gubernamentales.
- Presupuesto de COPAE.
CA
PT
UL
O
I
CA
PT
UL
O
II
Marco terico
12
CONSTRUCCIN DE LAS BASES
TERICAS
Subcaptulo I
1. Los materiales educativos
(Variable):
1.1. ______________________
1.2. ______________________
1.3. ______________________
1.4. ______________________
1.5. ______________________
1.1. Los materiales auditivos
(Dimensin):
1.2.1. ______________________
1.2.2. ______________________
1.2.3. ______________________
1.2.4. ______________________
1.2.5. ______________________
1.3 Los materiales visuales
(Dimensiones):
1.3.1. ______________________
1.3.2. ______________________
1.3.3. ______________________
1.3.4. ______________________
1.3.5. ______________________
1.4. Los materiales audiovisuales
(Dimensin):
1.4.1. ______________________
1.4.2. ______________________
1.4.3. ______________________
1.4.4. ______________________
1.4.5. ______________________ IN
DIC
AD
OR
ES
IND
ICA
DO
RE
S
IND
ICA
DO
RE
S
13
Subcaptulo II
2.2 El aprendizaje:
2.2.1. ______________________
2.2.2. ______________________
2.2.3. ______________________
2.2.4. ______________________
2.3. Aprendizaje conceptual
2.2.1. ______________________
2.2.2. ______________________
2.2.3. ______________________
2.2.4. ______________________
2.2.5. ______________________
2.3 Aprendizaje procedimental:
2.3.1. ______________________
2.3.2. ______________________
2.3.3. ______________________
2.3.4. ______________________
2.3.5. ______________________
2.4. Aprendizaje actitudinal:
2.4.1. ______________________
2.4.2. ______________________
2.4.3. ______________________
2.4.4. ______________________
2.4.5. ______________________ IND
ICA
DO
RE
S
IND
ICA
DO
RE
S
IND
ICA
DO
RE
S
14
ESQUEMA DE DESARROLLO DE LOS
SUB CAPTULOS
1.1. Los materiales educativos
Rojas (2009: p. 49):
_______________________________________________ ___________________Ficha textual________________
_________________________________________.
________________________________________________
Definicin operacional___________________________.
1.1.1. Los materiales educativos y su importancia en el aula
Snchez (2005: p. 50)
_______________________________________________ ___________________Ficha textual________________
_________________________________________.
________________________________________________
Definicin operacional___________________________.
15
TRMINOS
BSICOS
Suministro de informacin de los
principales conceptos.
Es un listado de trminos.
Se ordenan en forma alfabtica
Son breves y se presentan en un prrafo.