SESIN DE APRENDIZAJE DE REAS INTEGRADASREAS ARTICULADASPersonal SocialCiencia y AmbienteComunicacinMatemticaGRADO: 5SECCIN: A - BPENSAMIENTO CRITICO

TEMA TRANVERSAL: Estudio y Produccin para una Educacin de Calidad.

TEMALa Libertad y el proyecto CHAVIMOCHIC

Del 2 al 6 de julioDURACIN: 90

DESTREZAAnalizarOrganizador: Comprensin de la diversidad geogrfica y los procesos histricos.

PROBLEMA: El proyecto CHAVIMOCHIC ha contribuido al desarrollo agrcola de nuestra regin?

VALORES -VERDADSOLIDARIDADRESPETORESPONSABILIDAD

ACTITUDES Acepta las consecuencias de sus propios actos Elabora sus trabajos con originalidad Expresa con libertad sus opiniones

Escucha con simpata e inters soluciones a situaciones problemticas. Muestra disposicin para trabajar en equipo. Asume actitudes positivas para el logro de metas comunes. Coopera y ayuda en actividades de proyeccin social.

Cumple con las normas de convivencia y disciplina escolar del C.E.N.E Santa Rosa Cumple con las normas de convivencia y disciplina escolar del aula Escucha con respeto las opiniones de sus compaeras Acepta a sus compaeras con necesidades especiales Porta los materiales solicitados con anterioridad Cumple con las tareas y/o trabajos en el tiempo oportuno Trabaja activamente durante el proceso aprendizaje enseanza. Participa activamente en las actividades internas y externas del C.E.NE Santa Rosa

EVENTOSACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE PERSONAL SOCIALINSTRUMENTO DE EVALUACIN

INICIOActividades permanentes: Se lee la lectura bblica del da y se reflexiona. Saludo con cordialidad a las estudiantes. Se establece las normas de convivencia.Motivacin Observan el video de CHAVIMOCHIC: http://www.youtube.com/watch?v=uswUVDM3K2A&feature=relatedSaberes previosEn regin se encuentra el proyecto Chavimochic? Qu lugares ha ido transformando?Quines se benefician de este proyecto?Conflicto CognitivoQu recursos naturales ha transformado?Qu productos han aumentado en su produccin? Declaracin del tema: Ahora que hemos observado y conversado dganme de que se trata el tema de hoy: La Libertad y el proyecto CHAVIMOCHIC

Ficha de observacin de valoresFicha de exposicin

DESARROLLO

Recepcin de la informacinLa estudiante recibe la lectura: QU ES EL PROYECTO ESPECIAL CHAVIMOCHIC? Y lee en forma individualObservacin selectiva de elementos Las estudiantes subrayan las ideas principalesDivisin del todo en partes Forman grupos de 5 e identifican: extensin, causas que promovieron el proyecto, expansin del proyecto: etapas, hectreas recuperadas y logros de este proyecto para la regin La Libertad.Interrelacin de los elementosCon la informacin completa la cruz categorial

FINALMETACOGNICIN.La docente pregunta por la comprensin del tema y aplica la evaluacin de la metacognicin Qu aprend? Cmo lo aprend? Para qu me sirve lo que aprend?Retroalimentacin Dibuja y o pega las tres etapas del proyecto CHAVIMOCHIC en la Regin La Libertad. Investiga donde nace el Ro Santa y cul era su recorrido.

CRUZ CATEGORIALMotivos o causas que generaron la creacin del proyecto

Caractersticas del proyecto

El proyecto CHAVIMOCHIC ha contribuido al desarrollo agrcola de nuestra regin?

Logros:

Expansin del proyecto

REACOMPETENCIAENFOQUE DEL AREAPROPSITO DEL AREA

PERSONAL SOCIALComprende su diversidad geogrfica, econmica y social dentro del .mbito local regional y nacional para ser parte responsable en la conservacin de su medio ambiente.Esta rea curricular tiene como finalidad contribuir al desarrollo integral de las nias y los nios como personas y como miembros activos de una comunidad. Tiene un enfoque socio-cultural y cognitivo, en este sentido favorece en el estudiante la adquisicin de destrezas, actitudes y valores que le permitan lograr el conocimiento reflexivo de s mismo y del contexto social, cultural y geogrfico en el que se desenvuelve, mediante procesos de observacin, anlisis, interpretacin, sntesis, formulacin de conclusiones y otros que servirn de base para la formacin de su pensamiento crtico y de su capacidad propositiva. Promover el desarrollo de la identidad personal y social y de su sentido de pertenencia de los estudiantes a una comunidad; as como el desarrollo de actitudes de autoestima, y de estima hacia las otras personas, y la prctica de los valores ticos y democrticos en la vida cotidiana. Favorecer el conocimiento reflexivo y la comprensin de los procesos naturales, sociales, histricos, econmicos y polticos del Per, mediante el desarrollo de capacidades para establecer comparaciones en el espacio y en el tiempo como elementos indispensables para el anlisis de las interacciones e interdependencias entre dichos procesos.

AREA DE PERSONAL SOCIAL SUSTENTO PEDAGGICO

DESTREZA: ANALIZARPROCESOS COGNITIVOSANALIZAR

Capacidad que permite dividir el todo en partes con la finalidad de estudiar, explicar o justificar algo estableciendo relaciones entre ellas.

Recepcin de informacinObservacin selectivaDivisin del todo en partesInterrelacin de las partes para explicar

Lee el texto individualmenteEn parejas subraya las ideas principalesIdentifica: datos histricos, extensin, causas, consecuencias del proyecto CHAVIMOCHICCompleta la cruz categorial y relaciona las partes jerarquizando ideas.

ESTRATEGIA: LA CRUZ CATEGORIALEs una tcnica que nos permite organizar informacin relevante alrededor de una tesis o idea principal expuesta en un texto sobre cultura cvicaCmo se elabora?1 .Elegir un tema2. Dibujar una cruz (ver modelo).3. Planear una tesis respecto al tema en estudio y escribirla en la parte central, por ejemplo: Defendamos el medio ambiente.4. Sealar argumento, fundamentos, teoras y prcticas que sustenten la tesis y escribirlas en la parte superior de la cruz.5. Determinar las consecuencias que se dan a partir de la tesis y escribirlas en la parte inferior.6. En el brazo izquierdo de la cruz se seala el contexto y la metodologa.7. En el brazo derecho se escribe la finalidad o propsito para defender la tesis.