SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº

NOMBRE DE LA SESIÓN: OXIDOS ÁCIDOS O ANHÌDRIDOSI. DATOS GENERALES

1.1. UGEL : 06 VITARTE1.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : TELESFORO CATACORA1.3. NIVEL Y MODALIDAD : SECUNDARIA – MENORES 1.4. ÁREA : CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE1.5. GRADO : 3º 1.6. FECHA : 04 al 06 DE NOVIEMBRE DEL 20141.7. SECCIONES : D E F1.8. DURACION : 04 HORAS (180 MINUTOS)1.9. PROFESORES : ROGER HARO DIAZ

II. APRENDIZAJE ESPERADO:

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORINSTRUMENTO DE

EVALUACIÓNUtiliza conocimientos científicos que le permitan explicar hechos y fenómenos naturales y tomar decisiones informadas o plantear alternativas de solución.

Explica fenómenos de la realidad utilizando conceptos, leyes, principios, teorías y modelos científicos

diferencia y compara los ANHÍDRIDOS de otros compuestos asi como su formulacion y nomenclatura.

Lista de cotejo

Guía de observación,análisis e informe.

DESEMPEÑO CIUDADANO Asume las sugerencias o criticas pertinenetes a su actuacion y las incorpora para mejorar.

Registro anecdótico

III. DESARROLLO DE LAS FASES O SITUACIÓN DE APRENDIZAJE SECUENCIA DIDÁCTICA SECUENCIA DIDÁCTICA Y ESTRATEGIAS T RECURSOS Y

MATERIALES

INIC

IO

El docente saluda, recuerda y precisa las normas de convivencia. El docente organiza a los alumnos en grupos de trabajo y resuelve un ejercicio

sencillo como ejemplo para determinar el tema.El docente formula las siguientes interrogantes ¿Qué es un ANHIDRIDO? ¿que es un oxido àcido ? ¿Cuál es la diferencia entre LOS ANHIDRIDOS Y LOS

OTROS COMPUESTOS? ,¿Cómo se realiza SU FORMULACION Y NOMENCLATURA?

30´ Libretade apuntes

DE

SA

RR

OL

LO

Luego de intercambio de ideas leen sus libros del Med para seguir los conocimientos del tema a tratar

Los estudiantes en grupos de trabajo y con sus libros del MED realizan ejercicios sencillas, y responden las siguientes consignas¿Qué es ANHIDRIDO ?¿que es oxido àcido ?¿ cuál es su formulacion y nomenclatura?

El docente orienta y precisa los conocimientos sobre el tema con ayuda de sus libros de sus Separatas y/o libro del MED resuelven sus

ejercicios Los estudiantes sistematizan sus resultados en un cuestionario de aplicacion

120´ CUESTIONARI

OLapiceros Libro del MED

CIE

RR

E

El docente consolida la información atraves de un poweer point y /o video Los estudiantes reflexionan sobre sus logros y dificultades en los ejercicios

realizados. El docente revisa permanentemente el registro de sus anotaciones en sus

cuadernos y/o Cuestionarios de trabajo como parte de la evaluación formativa.

30´MultimediaComputadoraLED

TRABAJO DE EXTENSIÓN

¿Resuelven ejercicios de aplicación en sus cuaderenos de trtabajo? ¿Investiga sobre la importancia de los OXIDOS ACIDOS O ANHIDRIDOS en la vida

cotidiana.

PROFESOR : ROGER HARO DIAZ SUBDIRECTOR

USO DE ANHIDRIDOS

Los óxidos ácidos se utilizan:En la industria para producir explosivos como la pólvora y el oxido de uranio, metal

radiactivo utilizado en las centrales nucleares. También se produce en las combustiones de combustibles como el carbón, el petróleo y todos sus derivados, leña, papel, etc.

El monóxido de carbono, gas tóxico, junto a los óxidos de azufre, nitrógeno y carbono son los principales causantes del deterioro de la capa de ozono

Algunos como los óxidos de nitrógeno, cloro y flúor, son altamente venenosos.