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1
DISEÑO Y ELABORACIÓN DE
INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN
Índice
1. Como crear un ítems a
partir de un indicador
2. Modelos de
operacionalización de
variables
3. Modelos del diseño y
elaboración del
instrumentos de
investigación
2
CRITERIOS PARA FORMULAR
INDICADORES
+ =+
3CriterioContenidoConducta
Indicadorccc
Conducta: Valora
Contenido: el
recurso agua
Criterio: en toda
circunstancia
CRITERIOS
ÍTEMS
PARA FORMULAR
4
MODELO DE OPERACIONALIZACION DEL INSTRUMENTO DE
INVESTIGACION N 01
5
MODELO DE OPERACIONALIZACION DEL INSTRUMENTO
DE INVESTIGACION N 02
6
MODELO DE OPERACIONALIZACION DEL INSTRUMENTO
DE INVESTIGACION N 03
7
MODELO DE OPERACIONALIZACION DEL INSTRUMENTO
DE INVESTIGACION N 04
8
MODELO DE OPERACIONALIZACION DEL INSTRUMENTO
DE INVESTIGACION N 05
9
MODELO DE OPERACIONALIZACION DELINSTRUMENTO DE
INVESTIGACION N 06
10
11
MODELO DE OPERACIONALIZACION DE7 INSTRUMENTO
DE INVESTIGACION N 06
12
13
¿Qué influencia ejerce el fomento de las actitudes en laSostenibilidad Ambiental en los habitantes del distrito de
Chupaca - Junín en el 2012?
PROBLEMA:
Determinar la influencia que ejerce el fomento de actitudesen la Sostenibilidad Ambiental en los habitantes del distrito
de Chupaca – Junín el año 2012.
El fomento de actitudes influye significativamente en la
OBJETIVO:
Sostenibilidad Ambiental en los habitantes del distrito deHIPÓTESIS:
Chupaca – Junín el
TIPO: Aplicada
NIVEL: Explicativo
año 2012.
Instrumento:
CuestionarioMETODOLOGÍA 14METODO: Experimental
DISEÑO: Cuasiexperimentalde Encuesta
ACTITUDES PARA FOMENTAR LA SOSTENIBILIDAD
AMBIENTAL EN LOS HABITANTES DEL DISTRITO DE
CHUPACA - JUNIN EL AÑO 2012
EJEMPLO 1
DEFINICIÓN CONCEPTUAL:
VARIABLE DEPENDIENTE: La Sostenibilidad
Ambiental: Es una forma de desarrollo que procura
la protección del medio ambiente y el mejoramiento
Definición conceptualde la Variable
Dependientede la calidad de vida
urbanas.en las ciudades o zonas
(Agenda 21)
Definición
operacional de
la Variable
Dependiente
15
OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES
16
Cuestionario
de encuesta
sobre la
Sostenibilidad
Ambiental
17
¿En qué medida la Estrategia Didáctica basada en errores influye en el
aprendizaje de la Geometría del Espacio en alumnos del primer grado
de secundaria en la Institución Educativa ”Mariscal Castilla” de El
Tambo Huancayo – 2012?
Determinar en qué medida la Estrategia Didáctica basada en
errores influye en el aprendizaje de la Geometría del Espacio en
alumnos del primer grado de secundaria en la Institución Educativa”Mariscal Castilla” de El Tambo Huancayo – 2012.
La Estrategia Didáctica basada en errores influye significativamente en el
aprendizaje de la Geometría del Espacio en alumnos del primer grado de
secundaria en la Institución Educativa ”Mariscal Castilla” de El Tambo
Huancayo – 2012?
PROBLEMA:
OBJETIVO:
HIPÓTESIS:
Instrumento:
PruebaTIPO: AplicadaNIVEL: Explicativo
METODO: Experimental
DISEÑO: DE 4 grupos del Dr. Solomón.
METODOLOGÍA 18
Escrita
ESTRATEGIADIDÁCTICA BASADA EN ERRORES EN ELAPRENDIZAJE
DE LA GEOMETRÍADEL ESPACIO EN ALUMNOS DEL PRIMER GRADO
EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA”MARISCAL CASTILLA” DE EL TAMBO
HUANCAYO – 2012.
EJEMPLO N 2
DEFINICION CONCEPTUAL:VARIABLE DEPENDIENTE: El aprendizaje
de la Geometría del Espacio: Se da cuando
los nuevos conocimientos se incorporan en
forma sustantiva a la estructura cognitiva del
alumno. Esto se logra cuando el estudiante
relaciona los nuevos conocimientos con los
anteriormente adquiridos; y principalmente
Definición
conceptual de
la Variable
Dependiente
éstos deben ser de interés y útiles para su
vida cotidiana.
Definición
operacional de
la Variable
Dependiente
19
20
Prueba de
Entrada de
Geometría del
Espacio para
el primer
grado de
secundaria
21
¿Qué relación existe entre el clima institucional y la gestiónuniversitaria en la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas de la
Universidad San Martín de Porres -2009?
PROBLEMA:
Establecer la relación que existe entre el clima institucional y la gestiónuniversitaria en la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas de la
Universidad San Martín de Porres– 2009.
OBJETIVO:
Existe una relación directa y significativa entre el clima institucional y lagestión pedagógica en la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas deHIPÓTESIS:
la Universidad San Martín de Porres el año 2009.
TIPO: AplicadaNIVEL: Correlacional
METODO: Descriptivo
DISEÑO: Descriptivo - Correlacional
Instrumento:
CuestionariosMETODOLOGÍA 22de Encuesta
EL CLIMA INSTITUCIONAL Y SU RELACIÓN CON LA GESTIÓN
UNIVERSITARIA EN LA FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS
POLITICAS DE LA UNIVERSIDAD SAN MARTIN DE PORRES - 2009
EJEMPLO 3
DEFINICIÓN CONCEPTUAL:VARIABLE 1: Clima Institucional. Es la
percepción que tiene los trabajadores con
respecto a su ambiente laboral y en función a
aspectos vinculados como posibilidades de
realización personal, involucramiento con la
tarea asignada, supervisión que recibe acceso
a la información relacionado con su trabajo en
coordinación con sus demás compañeros y
condiciones laborales que facilitan su tarea.
(José Palma, 2006).
DEFINICIÓN CONCEPTUAL:
Definiciónconceptual de
la Variable 1
VARIABLE 1: Gestión Universitaria. Es el
conjunto de acciones y procedimientos
curriculares de planificación, desarrollo de los
procesos de enseñanza, aprendizaje y
evaluación curricular, organización
académica y todo lo que corresponde ala
función del educador. (Juan Gallegos Álvarez,
Definiciónconceptual de
Variable 2la
232007).
Definición
operacional delas Variables
24
OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES
25
OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES
26
Cuestionario
sobre el
Clima
Institucional
27
![Sesion05 leyes kirchoof [modo de compatibilidad]](https://img.pdfslide.net/doc/110x75/55a3e9661a28ab45268b4591/sesion05-leyes-kirchoof-modo-de-compatibilidad.jpg)
