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Formação Pedagógica Inicial de
Formadores
Anysolutions, Formação Serviços de Consultadoria e Networking, Lda.
Formação Pedagógica Inicial de Formadores
Objetivos
No final deste sub-módulo, o formando deverá :
• Caracterizar as modalidades da Formação profissional;
• Caracterizar as modalidades de Intervenção Formativa;
• Definir o Processo RVCC
Formação Pedagógica Inicial de Formadores
• Modalidades de Formação Profissional;
• Modalidades de Intervenção Formativa;
•Processo RVCC
Conteúdos
Formação Pedagógica Inicial de Formadores
EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE JOVENS
Os Cursos de Educação e Formação, também conhecidos por cursos CEF, estão destinados
a jovens com idade igual ou superior a 15 anos de idade, com habilitações escolares
inferiores aos 4.º, 6.º, 9.º ou 12.º anos de escolaridade ou até mesmo aqueles que já
concluíram o 12.º ano e que não tenham uma qualificação profissional ou que pretendam
adquirir uma qualificação superior. Estes cursos constituem-se uma oportunidade para a
frequência e/ou conclusão da sua escolaridade e é simultaneamente uma preparação
qualificada (escolar e profissional) para a inserção no mercado de trabalho. Os cursos CEF
apresentam quatro componentes de formação: sociocultural, científica, tecnológica e
prática, permitindo o acesso ao prosseguimento de estudos e a aquisição de
competências profissionais. A conclusão de um curso CEF, com total aproveitamento,
confere a certificação escolar equivalente ao 6.º, 9.º ou 12.º anos de escolaridade e
certificação profissional de nível 1, 2 ou 3.
Modalidades de Formação
.
Modalidades
Formação Pedagógica Inicial de Formadores
EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE ADULTOS
Esta modalidade de formação para adultos caracteriza-se pela qualificação e certificação
de indivíduos que possuem baixos níveis de escolaridade e qualificação profissional. Esta
formação é dirigida a pessoas com idade igual ou superior a 18 anos e que não tenham
concluído sequer a escolaridade básica de 4.º, 6.º ou 9.º anos. Os cursos EFA podem
assumir vários percursos formativos em função da certificação desejada. Os cursos EFA
de nível básico podem assumir a função de dupla certificação (escolar e profissional),
isto é, conferindo a certificação do 1.º, 2.º ou 3.º ciclo do Ensino Básico e,
simultaneamente, a certificação profissional de nível 1 ou 2; ou, então, apenas
conferindo a certificação escolar correspondente ao 1.º, 2.º ou 3.º ciclo do Ensino
Básico.
Modalidades de Formação
.
Formação Pedagógica Inicial de Formadores
FORMAÇÃO PARA PÚBLICO DIFERENCIADOS (INCAPACIDADE OU DEFICIÊNCIA)
O IEFP, tem disponível a Medida de Qualificação de Pessoas com Deficiências e
Incapacidades. Constituem objectivos da presente Medida, a promoção de acções que
visem a aquisição e o desenvolvimento de competências profissionais orientadas para o
exercício de uma actividade no mercado de trabalho, tendo em vista potenciar a
empregabilidade das pessoas com deficiências e incapacidades, dotando-as de
competências ajustadas para o ingresso, reingresso ou permanência no mundo laboral.
No âmbito desta presente Medida são apoiadas as acções de:
• Formação profissional inicial (promovidas por entidades formadoras certificadas com
estruturas especificamente vocacionadas para a área da deficiência)
• Formação profissional contínua (promovidas por entidades formadoras certificadas
com estruturas especificamente vocacionadas para a área da deficiência ou por
entidades empregadoras).
Modalidades de Formação
.
Formação Pedagógica Inicial de Formadores
FORMAÇÃO EM CONTEXTO DE TRABALHO (EMPRESA E OUTRAS
ORGANIZAÇÕES)
A formação profissional inserida no mercado de emprego encontra-se
regulamentada no Decreto-Lei n.º 405/91, de 16 de Outubro, ficando claro
neste diploma o papel do Estado, das empresas e de outras entidades
empregadoras ou formadoras no que compete à formação profissional.
Modalidades de Formação
.
Formação Pedagógica Inicial de Formadores
• Os cursos do sistema de aprendizagem inserem-se na formação profissional
inicial em alternância e são da iniciativa do IEFP em articulação com o
Ministério da Educação, encontrando-se devidamente regulamentados no
Decreto-Lei n.º 205/96, de 25 de Outubro.
• Destinam-se a jovens entre os 15 e os 25 anos de idade e visam qualificar
candidatos ao primeiro emprego de modo a facilitar a integração na vida
activa, visando três componentes de formação: sócio-cultural, científico-
tecnológica e prática.
Modalidades de Formação
.
SISTEMA DE APRENDIZAGEM
Formação Pedagógica Inicial de Formadores
MODALIDADES DE INTERVENÇÃO FORMATIVA
. Formação presencial
“Forma de organização da formação em que o contexto de aprendizagem
suspende o trabalho quotidiano, promovendo a interação permanente entre
formador/formando e privilegiando o grupo pedagógico enquanto elemento
facilitador de aprendizagens.”
Formação Pedagógica Inicial de Formadores
MODALIDADES DE INTERVENÇÃO FORMATIVA
. Formação e-learning
“Forma de organização da formação caracterizada fundamentalmente pela
flexibilidade temporal (e.g. aprendizagem individualizada e de acordo com o
ritmo do formando) e espacial (não obrigatoriedade da presença do formando
num espaço de formação específico).”
Formação Pedagógica Inicial de Formadores
MODALIDADES DE INTERVENÇÃO FORMATIVA
. FORMAÇÃO B-LEARNING
Modalidade que deriva do e-learning, e refere-se a um sistema de
formação onde a maior parte dos conteúdos é transmitido em
curso à distância, normalmente pela internet, entretanto inclui
necessariamente situações presenciais, daí a origem da designação
blended, algo misto, combinado.
Formação Pedagógica Inicial de Formadores
PROCESSOS DE RVCC
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PROCESSOS DE RVCC
O processo RVCC permite reconhecer, validar e certificar
as competências que os adultos adquirem pela experiência
de trabalho e de vida, através da atribuição de
um Certificado de Formação Profissional. Destina-se a a
activos empregados e desempregados, com mais de 18
anos, que adquiriram saberes e competências através da
experiência de trabalho ou noutros contextos e pretendam
vê-las reconhecidas através de uma certificação formal.
Formação Pedagógica Inicial de Formadores
PROCESSOS DE RVCC
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PROCESSOS DE RVCC
O processo é desenvolvido ao longo de um
conjunto de sessões durante as quais os
candidatos são apoiados, por técnicos e
formadores da área profissional em causa, na
identificação e reconhecimento das respectivas
competências e na recolha de evidências que
as comprovem, bem como na respectiva
demonstração.