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Shi Te Jiao Zuowen Dianzibao

施特教作文 浙江天长差异教育研究院 浙江新思维教育科学研究院

地址：杭州市上城区枝头巷 17 号 403 室 邮编 310006

小学生交际活动作文第五单元（4－6年级）

【四年级•作文好好玩】

怎样写导游词——四年级第五单元习作指导.............. 特级教师 施民贵 3

【四年级优秀习作】

秦兵马俑............................... 杭州市紫阳小学四（2）班 周懿 4

游美人鱼岛....................... 杭州市清河实验学校四（1）班 冯意涵 5

敦煌游记............................. 杭州市天长小学四（1）班 张舒涵 7

敦煌莫高窟........................... 杭州市天长小学四（6）班 张奕婧 8

西湖......................... 杭州市新世纪外国语学校四（1）班 徐欣怡 9

西湖.............................. 杭州市回族穆兴小学四（6）班 王妍 10

导游词.............................. 杭州市天长小学四（2）班 梅予晨 11

跟着程导游西湖........................ 杭州市胜利小学四（3）班 程程 12

故宫................................ 杭州市凤凰小学四（5）班 邢胡煜 13

【五年级•作文好好玩】

遨游汉字王国——五年级第五单元习作指导............. 特级教师 施民贵 14

【五年级优秀习作】

汉字王国里的趣味对话................ 杭州市凤凰小学五（3）班 俞佳雯 15

“立”和“丁”找朋友............ 杭州市饮马井巷小学五（2）班 金协锴 16

汉字的故事............................ 杭州市星澜小学五（3）班 王者 18

“青”字找朋友.................. 杭州市天地实验小学五（5）班 王铭宇 19

“果”找朋友.................... 杭州市采荷第二小学五（5）班 黄瀚毅 20

主编: 施民贵 子 鱼

Q Q 961087643

编辑：施民贵 子 鱼

李志华 童含音

2018 年 11 月 9 日

总 第 208 期

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“少”找朋友...................... 杭州市天长小学五（3）班 胡忻贝贝 20

汉字运动会.......................... 杭州市教科所附小五（3）班 梁涵 21

乌龙的同音字........................ 杭州市天长小学五（7）班 吕律音 23

会变化的字...................... 杭州市崇文实验学校五（1）班 董智然 24

“病”找朋友........................ 杭州市凤凰小学五（5）班 蔡逸轩 26

“青”找朋友........................ 杭州市凤凰小学五（2）班 张絮菲 26

街头医生............................ 杭州市凤凰小学五（2）班 黄欣然 28

汉字聚会............................ 杭州市天长小学五（8）班 谢含芮 29

【六年级•作文好好玩】

发现人物的个性——六年级第五单元习作指导........... 特级教师 施民贵 30

【六年级优秀习作】

“大少爷”杜俊昊.................. 杭州市南肖埠小学六（1）班 伍嘉宸 32

小木船.............................. 杭州市时代小学六（2）班 盛昊诚 33

小木船.......................... 杭州市采荷第一小学六（8）班 黄欣炜 35

一个女孩........................ 杭州市东城实验学校六（6）班 江晗熙 36

留在我心中的印象.................... 杭州市穆兴小学六（3）班 王奥翔 37

我的妈妈.......................... 杭州市抚宁巷小学六（1）班 康栋钢 38

小木船（续写）...................... 杭州市凤凰小学六（3）班 华若希 40

鲁迅先生........................ 杭州市胜利实验学校六（4）班 许子泓 41

有趣的瀚诚同学.................. 杭州市采荷第三小学六（3）班 赵乙和 42

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【四年级•作文好好玩】

怎样写导游词

——第五单元习作指导

杭州市天长小学（特级教师）施民贵

我国历史悠久，古迹众多。长城、颐和园、秦兵马俑……这些都是世界遗产啊！亲爱

的，你们家乡有什么世界遗产？让我们一起来写一写导游词，让更多的人了解我国的“世界

遗产”。

那么，怎样写导游词呢？请阅读课文童话——

秦兵马俑

我们西安临潼的秦兵马俑，举世无双，享誉世界。

我们兵马俑规模宏大。已给人发掘的三个俑坑，总面积近 20000平方米，坑内有兵马

俑近八千个。你走进大厅，站在高处鸟瞰，坑里的兵马俑排成了一个巨大的长方形军阵，真

像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。

我们兵马俑类型众多，个性鲜明。将军俑身材魁梧，头戴鹤冠，身披铠甲，手握宝剑，

昂首挺胸。武士俑体格健壮，休形匀称，身穿战袍，披挂恺甲，脚登前端向上翘起的战靴，

手持兵器，整装待发。骑兵俑上身着短甲，下身看紧口裤，足登长靴，右手执绥缰绳，左手

特弓箭，好像随时准备上马冲杀。陶马与真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满。那欲

跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。

秦兵马俑，在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。它惟妙惟肖，形象地展示了中华民族

的强大力量和英雄气概。

（施民贵根据人教版第七册同名课文改写）

课文《秦兵马俑》为写导游词提供了翔实的材料：一是用详实的数据说明了兵马俑宏

大的规模；二是从身材体格、衣着披挂、动作神态等方面，准确、细腻地表现了兵马俑的类

型众多、神态各异、个性鲜明。文中既有说明、描述，也有由事物展开的丰富的联想与想象，

使我们如临其境。怎样写导游词，是否从中得到了启示？一篇完整的导游词，其结构一般包

括习惯用语、概括介绍、重点讲解三个部分。

1.习惯用语分为见面时的开头语和离别时的告别语这两部分：开头语包括问候语、欢迎

语、介绍语、游览注意事项和对游客的希望五个方面，放在导游词的最前面；告别语包括感

谢语、惜别语、征求意见语、致歉语和祝愿语五个方面，放在导游词的最后面。

2.概括介绍是用概述法介绍旅游景点的位置、范围、地位、意义、历史、现状和发展前

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景等，初步引起游览兴趣，恰似“未成曲调先有情”。

3.重点讲解是对旅游线路上的重点景观从景点成因、历史传说、文化背景、审美功能等

方面进行详细的讲解，使旅游者对旅游目的地有一个全面、正确的了解。

想要尝试一下当导游的滋味么？让我们一起来设计导游词吧！设计导游词的时候，请先

确定自己要介绍的景点。重点讲解可以是景点风光，也可以是与景点有关的故事、传说，以

增添景点的魅力！

【四年级优秀习作】

秦兵马俑

杭州市紫阳小学四（2）班 周懿

今年暑假我去了西安旅游。西安又名陕西，里面有许多景点：永

康坊、秦始皇陵、兵马俑坑……下面就有我来为你介绍一下西安的景

点吧！

先进永康坊，它可不比杭州的美食街差。走进去，有一眼望不到

头的美食。最有名、最好吃的有软糯 Q 弹的镜糕、外酥里嫩的肉夹馍

（有肉、菜、香菇、虾、鱼和三鲜哦！）

参观完永康坊，再去有名的秦始皇陵看一下吧！秦始皇陵是中国

历史上第一位皇帝嬴政的陵寝，中国第一批世界文化遗产、第一批全

国重点文物保护单位。它位于陕西省西安市临潼区城东 5千米处的骊

山北麓。它建于秦王政元年至秦二世二年，历时有 39 年哩。是中国

历史上第一座规模庞大、设计完善的帝王陵寝。

去西安最重要的还数看兵马俑啦！兵马俑有三个俑坑，总面积近

20000 平方米，坑内兵马俑近 8000 个。我们去参观的，是三个俑坑

中最大的一号俑坑。东西长 230 米，南北宽 62 米，总面积 14260 平

方米。

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远看就像一个巨大的长方形，近看你会发现有看不完的兵马俑。

他们排列整齐，挺直的站着，但他们的神色却不一样。将军俑单膝跪

着，目光望向远方，好像在思念自己的家人，但却不得不上战场拼搏；

骑士俑坐在马上，手里紧握着长矛和盾，好像随时准备着出发；士兵

俑双手握拳，披挂整装，整装待发……坑里不仅有人，还有马呢！那

马与真马一般大小，一匹匹体格健壮，精神抖擞。好像急不可待地要

奔骋沙场一样！

六天的西安之旅，让我见识了很多，也丰富了我很多知识。由于

六天游的时间到了，我也要与西安这座美丽古城再见了。真让我念念

不舍，留恋往返。

【简评】

小作者采用移步换景的写作方法为我们介绍了西安这座美丽的

古城。全文不仅详略得当，还巧用比喻拟人等多种修辞，将永康坊、

秦始皇陵、兵马俑坑三个景点讲述得十分吸引人。厉害！（施民贵）

游美人鱼岛

杭州市清河实验学校四（1）班 冯意涵

2016 年 G20 假期，妈妈带我去了马来西亚。这次旅行让我印象

最深的是我和妈妈，还有好朋友一家去美人鱼岛游玩的经历。

记得那天，我们在沙巴码头换好了救生衣，一起排队上了快艇。

青蓝色的海水扬起浪花，像是在欢迎我们的到来。徐徐的海风，轻轻

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吹拂我的头发，仿佛在和我说悄悄话。海上星星点点的小岛在阳光的

照射下闪着动人的光芒，让我格外期待美人鱼岛的样子。

大约过了一个小时，美人鱼岛终于出现在视野中。远远的，我就

被她的样子惊呆了。一整片洁白的沙滩，碧绿的海水泛着层层波光，

太美了！快艇一停下来，我就迫不及待地脱下救生衣，向沙滩飞奔过

去，和好朋友一起堆起了沙堡。白白的沙子如同一位位雪精灵，在我

们的手指间舞动。不一会，一座漂亮的沙堡就堆好了，里面彷佛住着

精灵王子和公主。正当我们玩得不亦乐乎的时候，妈妈们喊我们去吃

午餐了。本来还有些不情愿的我们，看到琳琅满目的海鲜自助大餐后，

心情又豁然开朗，开始美滋滋地享用起来：烤肉串、火腿肠、大虾、

大螃蟹、蔬菜……当然还有我最喜爱的冰淇淋球，都排着队进了我们

的肚子，我还一口气喝了好几杯果汁呢，真满足啊！

午餐之后，导游带大家坐上快艇去浮潜。可是我不会游泳，所以

只能坐在快艇头欣赏海面上的风景了。

回程的时候海上风浪大了很多，快艇摇晃得像过山车一样。很多

人都晕船了，可我却沉沉地睡着了，一点都没受影响。

这一天真是开心又难忘啊！

【简评】

文章写了小作者去马来西亚游美人鱼岛的一次经历，语言优美，

描写生动，字里行间流露出了对美人鱼岛的喜爱之情。“沙子如同雪

精灵”“沙堡里住着精灵王子和公主”，真美呢！（施民贵）

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敦煌游记

杭州市天长小学四（1）班 张舒涵

暑假里，妈妈带我去敦煌玩。

我们先去了莫高窟。那里有 735 个洞窟，里面全是壁画。虽然有

导游给我们讲解，可是我还是看不懂那些壁画是什么意思。

然后我们又去了鸣沙山。那里有一座又一座的沙山。我还骑着骆

驼走了一圈。

后来我还和爸爸一起爬了一座沙山。一开始我还很轻松，像走在

平地上一样。可是过了一会儿，我感觉有点累了，放慢了脚步。又过

了一会儿，我实在是太累了，所以我要爸爸拉着我走。直到最后，我

实在是太累了，干脆坐了下来，等到有力气了再走，不过最后我还是

爬到了山顶。

最后我们还去看了月牙泉。我很惊讶里面的泉水是怎么来的？可

是我到现在还没解开这个谜。

以上就是我在敦煌的游记。

【简评】

小作者按照游览顺序，依次描写了莫高窟、鸣沙山、沙山和月牙

泉等景观。突出了不同景观的特点，字里行间流露出对一路风景、见

闻的新奇感受。很不错呢！（施民贵）

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敦煌莫高窟

杭州市天长小学四（6）班 张奕婧

大家好，我是张导，今天我来带大家游敦煌莫高窟。

走进石窟后，我们会看到石窟里满是壁画和石像，这是唐朝的时

候人们修建的。那么你们一定会问：为什么有一些壁画落了色呢？那

是因为：一，时代很久远；二，由于唐朝的时候颜料是只能自己拿矿

石磨，而那些颜料在空气中被氧化了，所以才会落色。

来，现在请大家排好队，我们去有卧佛的石窟。这个卧佛啊，说

起来也有一段故事：唐朝的时候，有一些地方会发生传染病。而那个

时候人们也比较信仰佛教，所以呢，人们就去寻找陶泥，搭建起了这

座大卧佛。

最后，张导就带你们去看一看最著名的壁画飞天吧。走进石窟你

们就可以四面的石壁上看了，你们一定会发现：石壁上到处都是一些

仙女。有的手捧花篮，好像要上演一幕天女散花；有的手拿兵器，就

像随时都要和那些妖魔鬼怪拼搏；还有的抱着一只九尾狐，好像马上

就要让它施展魔力一般……

好了，敦煌莫高窟一日游结束了，我们下次再见！

【简评】

小作者化身张导带领游客们参观了敦煌莫高窟的代表性景点“卧

佛石窟”与“壁画飞天”。还一路为游客们解疑答惑：为什么有一些

壁画落了色呢？十分耐心。真是个敬业负责的小导游呢！（施民贵）

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西湖

杭州市新世纪外国语学校四（1）班 徐欣怡

大家好！今天由我徐导来带领大家游览西湖。

现在我们来到了三潭映月。在这里有个传说：以前龙和凤凰是好

朋友，王母娘娘赐予他们一个珍珠做的球，有一天，他们把球给玩丢

了。王母娘娘非常生气，并把球找了回来，不再给他们。再后来，龙

和凤凰发现了珍珠球，便偷偷拿了回来。不巧，被王母娘娘知道了，

王母娘娘大发雷霆，一气之下把球变成了水，龙和凤凰因为非常喜欢

珍珠球，便守在水旁，就变成了今天的水和山。

好，接下来我们来到断桥残雪。这座桥上有很多不同的图案，雕

刻着许多故事。桥的下面没有石柱，只是架在岸的两头。断桥残雪并

不是遇到雪就会断的，它很坚固，你们不必担心。但要小心，桥的两

边没有栏杆，下坡不要奔跑。这水可深着呢！水底有很深的淤泥，会

陷下去的。

好了，下次我再带大家游西湖的其他美景吧！

【简评】

小作者依次为大家介绍了三潭印月的传说、断桥残雪包括游览的

注意事项等，语言通俗易懂，尤其是三潭印月的传说令读者印象深刻。

“下坡不要奔跑”，徐导的温馨提示，可谓贴心！（施民贵）

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西湖

杭州市回族穆兴小学四（6）班 王妍

早晨，太阳公公伸伸懒腰，起床啦！

中午，太阳公公被那些不怀好心的人给气疯了，把人们热得汗流

浃背，想让人们都晒得像烤番薯一样。人们恨不得吃上一百个雪糕来

解解暑。那些不怀好心的人，也跟平常人一样，一点也不羞愧，让太

阳公公更火冒三丈啦！恨不得把人们烤得像地瓜干一样。

傍晚，红瞳的天像着了火。霞光照得小孩子的脸红红的，大白狗

变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老

头在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想

说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉人，对他说：“您老人家必要

高寿，您老是金胡子啦。”

天空上的云，从西边一直烧到东边，一会儿天空出现一匹马，马

头向南，马尾向西，马是跪着的，像是在等人骑上他的背，他才站起

来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，

尾巴可不见了。

突然又来了一条大狗，那条狗十分凶猛，向前跑，后面似乎还跟

着好几条小狗。跑着跑着小狗不知哪去了，大狗也不见了。

接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么

大。这些天空出现的东西都映在湖面上，真是变化多端啊！

到了晚上，那个火冒三丈的太阳公公下去了，温柔美丽的月亮姐

姐上来了，小星星给西湖增添了秀丽，连小小的灯火也给西湖增添了

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许多光彩，把西湖变得更美丽了。那些小小的萤火虫，像无数个小星

星，又像一颗颗钻石在天空中翩翩飞舞。

【简评】

小作者根据时间段划分故事结构，将西湖的一天的分为早上、中

午、傍晚和晚上。仔细一看，小作者将中午的酷热描写得十分夸张，

着重笔墨描述傍晚的火烧云之变幻莫测，最后的夜景可谓美如画！（施

民贵）

导游词

杭州市天长小学四（2）班 梅予晨

大家好！我叫梅予晨，欢迎你们来到杭州游玩。今天将由我来担

任大家的导游，带大家去美丽的西湖看一看。

西湖有 36 景，每一景都美丽如画，其中我喜欢的就是这断桥残

雪。断桥位于西湖边白堤之上，站在桥上能见西湖全景。一年四季属

冬天的断桥最美，以冬雪覆盖于桥面上，远远观桥若隐若现于湖面，

断桥残雪也由此得名，属于西湖十景之一。大家一定都听到过西湖三

绝：断桥不断，孤山不孤，长桥不长。虽然断桥这名字听上去像是发

生了一场灾难，使得桥都断了似的，但实际它是最美的，也是最古老

的。许多美丽浪漫的故事便发生在此处，中国著名的民间传说故事《白

蛇传》便为此景增添了许多浪漫的色彩。不过也是因为它的美，现在

每天来此游玩的人流量都快把断桥挤断了。

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下面请大家自由活动，仔细欣赏美景，也请保管好您的随身物品，

一小时后我们这里集合。祝大家玩得愉快！

【简评】

一开始的导游词把读者带入了游玩情境中，跟随着导游脚步一起

欣赏了断桥残雪的相关故事、民间传说等，一句“快把断桥挤断了”

真是幽默又可笑。小作者在文末提示的参观游览的注意事项，俨然是

一位真正的小导游呢！（施民贵）

跟着程导游西湖

杭州市胜利小学四（3）班 程程

大家好，我是程导。今天我带大家来游览西湖。

西湖大约有 566公顷。传说西湖是一颗璀璨的明珠，从王母娘娘

天宫里掉了下来，落在地上，变成了西湖。

西湖三面环山，一面临城。它的水那么清，游船画舫慢慢地划过，

不留一点痕迹；它又是那么青，像一块没有瑕疵的碧玉。许许多多的

文人墨客，都写下过赞美西湖的诗句，其中最有名的便是大诗人苏东

坡写的：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”

现在我们所在的就是西湖边的北山路。在我们右边的那座石桥是

断桥。为什么叫断桥？因为它一头朝南，一头朝北，下雪后，南边的

一半雪已经消融，而北边却还是白雪一片，从远处看桥就像断了一样，

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因此得名。在我们后面的是宝石山，登上宝石山，保俶塔映入眼帘，

站在宝石山上往下望，西湖美景尽收眼底。

西湖还有很多美丽的景色，讲也讲不完，希望你们下次再来游览

西湖。

【简评】

开头一句简单的自我介绍进入游览西湖环节，小作者粗略介绍了

西湖的传说，并引用苏东坡的诗句赞美西湖，还按照方位顺序介绍四

周的景点。叙述清楚，语言通俗，让读者身临其境！（施民贵）

故宫

杭州市凤凰小学四（5）班 邢胡煜

我国北京的故宫现在仍是世界关注的热点。它是第一批全国重点

文物保护单位，并且在 1987 年被列为世界文化遗产。

在 2017 年的夏末，我和爸爸妈妈去了北京故宫，一到门口就人

山人海，光排队买门票就用了一个小时。

一进大门我惊呆了：太壮观了！这里有很多宫殿，走过一个宽阔

的广场，便到了著名的太和殿，太和殿里有一个金光闪闪的宝座，这

就是传说中的龙椅吧！里面面积很大，像是一个大礼堂，可以容下

800 人左右，很是气派。随着人流我们走到了乾清宫，这个就是以前

皇帝的寝宫。我们边走边参观经过的很多宫殿，但还是太和殿最气派。

走着走着，我们有点疲惫了，突然发现已经来到了御花园。花园

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里有一座亭子，亭子旁边是石头堆成的假山，院子里的树木郁郁葱葱，

比起之前的宫殿，这里会凉快很多。

我正在享受这御花园给我带来的凉意时，不知不觉已经到了出

口，我依依不舍地离开了故宫。

【简评】

小作者先是介绍了故宫的地位，再联系自身的旅游经历，介绍了

进入故宫后的所见所闻，思路清晰有条理。“我正在享受这御花园给

我带来的凉意时，不知不觉已经到了出口”，小作者的依依不舍之情

溢于言表！（施民贵）

【五年级•作文好好玩】

遨游汉字王国：写出新颖的开头和结尾

——第五单元习作指导

杭州市天长小学（特级教师）施民贵

汉字是什么？汉字是民族文化的化石，是历史的载体，是前人智慧的结晶，是有着鲜

活生命的“你”“我”“他”。

怎样遨游在汉字王国中，写出新颖的开头和结尾呢？请阅读微童话——

“曼”找朋友

文/史剑波

放假了，“曼”在网上发了个帖子，想找朋友玩。

“心”回复说：“我们一起玩吧！”

“曼”想了想，说：“和你一起走不快。”

“水”回复说：“我们一起玩吧！”

“曼”想了想，说：“和你一起装不完。”

“草”回复说：“我们一起玩吧！”

“曼”想了想，说：“和你一起太难收拾。”

“食”回复说：“我们一起玩吧！”

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“曼”想了想，说：“和你在一起，准被人吃掉。”

……

一转眼，开学了，“曼”始终没有找到朋友玩。

“曼”找朋友啦！多有趣啊！这一“找”，找出了汉字的神奇魅力，找出了有趣的童话

故事，找出了新颖的开头和结尾。那么，怎样才能写出新颖的开头和结尾呢？微童话《“曼”

找朋友》给了我们很多启示。

1.大胆想象。

读了这则童话，你想到了“慢”、“漫”、“蔓”、“馒”这四个字吗？简简单单的四个字也

可以变成一则有趣的微童话。一个汉字就是一幅画，一个汉字就是一段历史。汉字是世界上

最具魅力，最寓意深远的文字，是人类智慧的结晶。通过阅读上面这则微童话，你会用“青”、

“发”创作一则微童话吗？不要犹豫，作文就是这么有趣，拿起笔来创作吧。

2.段落清晰，干脆利落。

一句话就是一个段落，你一句，我一句，他一句，一句一句就构成了一个有趣的故事啦！

文章的段落清晰说明文章的结构清楚明白，使得整篇文章看起来简洁大方，赏心悦目。

放假了，“曼”在网上发了个帖子，想找朋友玩。一转眼，开学了，“曼”始终没有找

到朋友玩。多么新颖的开头，多么有趣的结尾，多么可爱的童话故事。开头可以是一句话，

开门见山；结尾也可以是一句话，干脆利落。新颖的开头和结尾，简洁利落，增强文章的可

读性和趣味性，有趣的阅读，快乐的写作。

在我们的方块字中潜藏着丰富的审美观和诗意，有着深厚的文化底蕴，有着独特的文

化魅力。让我们一起和汉字交朋友，写写汉字的有趣故事吧！

【五年级优秀习作】

汉字王国里的趣味对话

杭州市凤凰小学五（3）班 俞佳雯

“日”对“曰”说：你该减肥了！

“春”对“蠢”说：哥哥快跑，你脚下有两只虫子。

“大”对“太”说：你脸上长痘痘了。

“花”对“化”说：孩子，你的草帽呢？

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“森”对“林”说：哎，你的树什么时候少了一棵啊！

“鸟”对“乌”说：兄弟你什么时候瞎了？

“擦”对“察”说：朋友，你的手什么时候断了？

“安”对“女”说：妹妹你的房顶怎么被风吹走了？

“月”对“且”说：你的脚什么时候变得那么长了！

“工”对“红”说：妈妈，我的丝巾掉了。

“帽”对“昌”说：咦，围巾去哪里了？

“镜”对“境”说：花花，你的金子什么时候变成泥土了？

“笔”对“毛”说：你的竹子呢？

“畸”对“奇”说：你的田地呢？

汉字王国的趣味对话你喜欢吗？

【简评】

汉字对话真的太有趣啦！小作者注意观察到形近字，把它们放在

一起，用生动有趣的语言呈现出来，结构清晰，句式整齐，让读者也

了解到不少有趣的汉字呢！（施民贵）

“立”和“丁”找朋友

杭州市饮马井巷小学五（2）班 金协锴

放假了，“立”在网上发了一个帖子，想找朋友在假期里玩耍。

“土”回复说：“我们一起玩吧！”

“立”想了想，说：“不行，跟你在一起太垃圾了！”

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“水”回复说：“我们一起玩吧！”

“立”想了想，说：“我和你在一起玩耍会大哭大闹的。”

“米”回复说：“我们一起玩吧！”

“立”想了想，说：“我和你在一起玩耍会被别人吃掉的。”

“手” 回复说：“我们一起玩吧！”

“立” 想了想，说：“好啊！好啊！我们一起去学校施工地帮忙

拉运货物吧！”

“手”也回答道：“好啊！好啊！”

这时“丁”也在网上发了一个帖子，想找朋友在假期里玩耍。

“手”回复到：“你问问‘金’是否有空跟我们一起去学校施工

地帮忙。”

“丁”说：“好啊！我这就去问。”

“‘金’，你能陪我去吗？”“丁”问道。

“金”回答了一句：“好啊！”

在“拉”和‘钉“的合作下，在上学前他们就把施工地修复好了。

【简评】

“汉字王国”里的汉字可真神奇，可以和不同汉字朋友组成新的

队伍。汉字也能在网上发帖子？这一开头给读者留下了深刻印象。“给

施工地帮忙”这一情节的设计也让故事变得生动有趣！（施民贵）

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汉字的故事

杭州市星澜小学五（3）班 王者

有一天，啄木鸟医生来到了汉字王国，这里到处都是汉字，所有

的汉字都生活在这里。

啄木鸟医生赶到已经是下午了，所有汉字都结束了一天的工作，

准备休息了。到了夜晚，所有的汉字都从广告牌上跳了下来，非常活

泼。有的汉字的部首跑到了别的字中，因此，有些字从“漫”变成了

“蔓”。不仅字的部首变了，字的意思也完全变了。

太阳从东边升起来了，汉字们急忙跑回自己的广告牌上，但是因

为太匆忙，也太着急了，所以汉字的位置都跑错了。

在书店里，许多书都因为没有人来看，变得很陈旧了。但是，到

了早上，许多小男孩来到了书店，发现许多书的故事情节都发生了很

大的变化，因此，更加沉浸于故事中了。

许多汉字都没有发现，是啄木鸟医生帮助了他们！

【简评】

有着“森林医生”称号的啄木鸟，居然来到汉字王国，真是不可

思议！调皮的汉字，它的部首还会“跑”到别的字中，让人眼前一亮！

最后一段和开头呼应，使文章层次分明，结构清晰！（施民贵）

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“青”字找朋友

杭州市天地实验小学五（5）班 王铭宇

开学了，大家都交到了好朋友。只有青，孤零零的在一旁。

“水”来当他的朋友，他说话了：“我跟你在一起，一清二楚，

小心思都被你看穿了，那可不行。”“水”只能灰溜溜地逃走了。

“日”来找他，他却说：“我跟你在一起，迟早有一天会被热死

的，我可不喜欢就这样死去了，这样平白无故的，要被人笑话一辈子

的。”

“艹”想做他的朋友，青火冒三丈地吼道：“我跟你在一起的话

就再也分不开了，我可不想清净你呀，不然还得花好大价钱去做分离

手术呢。”“艹”只好去找曼做朋友了。

正当他愁眉不展之际，老师来了，他说：“我帮你找个朋友，你

看，俩都是独体字，那就是见了，你们俩合在一起就是一个‘靓’字，

不太短，就引人注目，不是挺好的吗？”

从此以后，两人就谈笑风生地聚在了一起，令人久久不能忘

怀……

【简评】

“青”字找朋友，依次有“水”“日”“艹”等字主动要跟他做朋

友，可受到了“青”的拒绝，好可惜啊！最后在老师的帮助下和“见”

做了朋友，可喜可贺！全文语言流畅，想象新奇，赞！（施民贵）

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“果”找朋友

杭州市采荷第二小学五（5）班 黄瀚毅

放假了，“果”在网上发了个帖子，想找朋友玩。

“木”回复说：“我们一起玩吧！”

“果”想了想，说：“和你一起会被字夹。”

“言”回复说：“我们一起玩吧！”

“果”想了想，说：“和你一起太烦了。”

“页”回复说：“我们一起玩吧！”

“果”想了想，说：“和你一起太小了。”

……

一转眼，开学了，“果”始终没找到朋友。

【简评】

汉字王国里的“果”字，“在网上发了个帖子，想找朋友玩”，这

一叙述真有趣，一开始就吸引了读者。“果”连续问了三个朋友，均

以失败告终，好可惜啊！有机会我们一起帮帮他吧！（施民贵）

“少”找朋友

杭州市天长小学五（3）班 胡忻贝贝

放假了，“少”觉得很无聊，于是就出门去找朋友们玩。

“水”说：“我们一起玩吧。”

“少”说：“不行，和你玩我会变小的。”

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“火”说：“我们一起玩吧。”

“少”说：“不，我会很热。”

“囗”说：“那我们一起玩。”

“少”说：“我会发出噪音，人们就不会喜欢我了。”

“禾”说：“那我们一起玩呗。”

“少”说：“不可以这样我的时间会缩短呢。”

“少”都不要跟他们玩，于是到了开学也没有找到一个好朋友。

【简评】

“少”要找汉字朋友陪他一起玩，于是碰到了“水”“火”“口”

“禾”这四个朋友，但是，“少”因为他们身上的缺点，拒绝和他们

做朋友，真可惜啊！全文语言流畅，思路清晰，有创意！（施民贵）

汉字运动会

杭州市教科所附小五（3）班 梁涵

今天在汉字学校里要进行一场运动会，汉字选手们都拭目以待，

希望自己争夺冠军。

经过讨论，大家决定把比赛顺序定为：跳绳、跳高、400米跑步

和钻黑洞，还有才艺出场表演。过了一会儿，入场式开始了，有的汉

字打扮成小花小草，有的汉字扮演成了海里的鱼虾，真是多姿多彩！

轮到“亮”老师的班了，他们更是与众不同，还扮演成了一颗颗闪闪

的星星呢！

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比赛开始，首先上场的是跳绳，哨声一响，“弹”马上蹦了起来，

一下又是一个花样，得到了高度的赞扬。又是一声哨响，“虚”跳绳

环节就结束了。

接下来是跳高运动，选手们各就各位，一个接一个蹦了起来，表

现非常出色。轮到“飞”了，它做了准备运动，接着就冲到跟前蹦了

一下。哎呀，要落下来了，怎么办呀？不用愁，“飞”扇动着背后的

两只手，一下子就破了纪录，现场一片欢呼。

在操场里，汉字们在进行着 400 米跑。很可惜，“方”跟“圆”

又分到了一组，“砰”的一声枪响，圆把自己的四个尖尖角一收，没

等别的字反应过来就咕噜噜地滚了起来，再看看后面的“方”，慢悠

悠的，跑步跟走路似的，引得观战区里的汉字都哈哈大笑。

下一场就是趣味游戏钻黑洞了。在一个没有阳光的小洞里，黑乎

乎的，谁最先走出去谁就赢，“怒”一听到这么简单，立刻就冲了进

去，结果翻了个底朝天也没找到出口。而“明”呢，则偷偷地点亮了

一盏小灯，最快通过了小洞。

最后就是大家期待已久的颁奖时间了，大家都很想知道冠军到底

是哪几个汉字。“汉”校长上台后，全场分外安静，都非常紧张。校

长说：“这次冠军分别是弹、飞、圆、明，掌声鼓励，请冠军上台领

奖！”过了一会儿，冠军们都挂上了属于自己的金牌，台下的掌声更

热烈了。

这次运动会，真是让汉字们拼尽全力，同时，大家也期盼着下一

次的汉字运动会，发挥出更高的水平！加油！

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【简评】

汉字也能举行运动会？“汉字运动会”这一标题深深吸引了读者。

往下一看，汉字选手们的比赛精彩丰呈，每个汉字选手发挥自身优势

全力以赴，荣获桂冠。小作者在故事中赋予汉字拟人色彩，在奇特的

想象力之下，情节丰富，让人意犹未尽！（施民贵）

乌龙的同音字

杭州市天长小学五（7）班 吕律音

一天，汉字们举行了一场跑步比赛。

比赛结束后，裁判来颁奖：“第一名，‘jing’。”于是，“静”“竟”

和“敬”都跑了过来，在主席台上整整齐齐地站成了一排。

裁判没想到会出现这么多字，擦着汗继续说：“第二名，‘jiu’。”

结果，“九”“玖”“九”和“酒”也都跑了过来，又站成了一排。

裁判晕了，只得改成举牌子。牌子上写着：“并列第三名，‘青’

和‘火’”。这回来的更多了，有“青”“晴”“睛”“蜻”，“火”“炎”

“焱”“热”……主席台上挤得满满的。还没等裁判想出应对方法，

汉字们就打了起来：

“第一名是我的！”

“瞎说，是我的！”

“搞清楚点，你们两个一直在我后面！”

……

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看来，汉字们要举办比赛，可真不容易啊！

【简评】

小作者从同音字的角度出发构思故事，角度新颖，十分巧妙。通

过短短一个故事让我们学会了“静”“竟”“敬”“九”“玖”“九”“酒”……

等多个同音字。看来，汉字们要举办比赛，可真不容易啊！（施民贵）

会变化的字

杭州市崇文实验学校五（1）班 董智然

一天，所有的汉字精灵全都聚集在一起，变成了一本书。

有一天，这本书被一位小男孩捡到了。他把这本书带回了家，津

津有味地看起来，看了两三天他就把这本书看完了。小男孩觉得非常

无聊，便去和朋友踢足球了。

第二天，朋友不在家，作业也做完了，电视也不让看，无聊极了。

他突然想到前几天他捡到的那本书，他又一次翻阅那本书，还是跟以

前一样，仍然没有一点变化。

这天晚上，书中的汉字精灵也觉得无聊了。它们在外面玩得很开

心，回来的时候看见小男孩快要醒了，便急急忙忙地跳入书里。谁知

太着急了，就没有回到自己原来的位置。

小男孩起来后，想到今天是学校的图书漂流日，便想把这本书捐

给学校。到校后，他瞟了一眼那本书，突然发现，那本书的题目变了！

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变成了《有趣的动物世界》。他又开始如饥似渴地看了起来，他并没

有把这本书捐给学校。他心想：这本书是被施了魔法吗？

小男孩认为这是一本有魔法的书，就好好地保存起来。每过一天，

这本书就会变一个新的故事，小男孩也非常期待新的故事。

小男孩的爷爷是个盲人，一天，小男孩把这本有魔法的书介绍给

他的爷爷。爷爷也很好奇，想打开看一看。打开一看，没想到竟然是

盲文。小男孩再仔细一摸，真的是盲文！原来这本书真的有魔法：不

仅能编新故事，还能变成盲文。爷爷感兴趣地“读”了起来。

又过了一天，小男孩的爷爷把这个新发现告诉了她的奶奶。奶奶

的眼睛有些老花，看不清字。可是当她拿到这本书的时候，打开一看，

字变得非常大，她看得一清二楚。

小男孩知道了魔法书的用处，原来在不同人身上，它的用处是不

一样的。当写到食物时，它会发出阵阵诱人的香味；给不识字的小朋

友看时，它还会有声朗读出来……它真是一本聪明的书！

就这样，这本书每天陪着小男孩。小男孩非常喜欢它，每天都有

新的故事和趣事发生……

【简评】

小作者展开奇特的想象，为我们讲述了一本有魔力的书。汉字宝

宝们因为慌乱而站错了位置，结果引发了一连串的趣事，构思真巧妙。

看了你的故事不禁感慨：汉字真神奇！（施民贵）

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“病”找朋友

杭州市凤凰小学五（5）班 蔡逸轩

放假了,“病”在网上发了一个贴子，想找朋友一起玩。

“生”回复道：“我跟你交朋友吧！”“病”深思许久说：“跟

你在一起，医疗费都交不起了。”

“危”回复说：“我和你交朋友，怎么样？”“病”想都不想地

就对他说：“你是在诅咒我死吧！”

双胞胎“殃殃”回复说：“我有两个人，和你在一起，一定很快

乐。”“病”犹豫半天说：“还是算了，我要健康的生活在每一天。”

最后一位“人”回复道：“我们一起玩吧！”“病”不假思索地

呐喊道：“快走开，快走开，我最讨厌打针吃药了！”

一眨眼开学了，“病”始终没有交到朋友，真是倒霉呀，谁让他

取了这样一个名字呢？

【简评】

汉字真奇妙！小作者分别设计了“生”“危”“殃殃”“人”等

字，和“病”字组成一个个词语。故事趣味十足，还好“病”没同意。

看来，名字取不好，连朋友都很难找呢！（施民贵）

“青”找朋友

杭州市凤凰小学五（2）班 张絮菲

放暑假了，“青”没有朋友，好孤单。于是，她在网上发了个帖

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子：“谁可以和我一起玩呀？--‘青’。”

“虫”说：“我们一起玩好不好？”

“青”连忙回复：“不好，不好。那不就成‘蜻蜓’了吗？我长

在地上，恐高的。”

“虫”不死心：“那么‘青蛙’呢？我再拉一个‘圭’过来。”

“青”说：“千万别，我很讨厌青蛙。”

“虫”失望极了：“算了，算了！”

这时“水”也来凑热闹：“啊？那我怎么样？我也在找朋友，曼

刚刚拒绝了我，说和我一起‘装不完’的。”

“青”说：“我不喜欢‘清’。你去找‘农’吧，他嫌农活太累

了，想换换工作。”

“水”回复“青”：“我怎么处处碰钉子！那我去找‘农’吧。”

这时，“目”回复说：“那么，我们在一起怎么样？”

“青”不太高兴：“可以是可以，但‘睛’可以做什么啊？”

“目”也生气了，不再理会“青”。

……

很快，开学了，“青”仍旧孤孤单单的，一个朋友也没有。

【简评】

小作者展开丰富的想象力，把“虫”和“青”，“水”和“青”，

“目”和“青”这些汉字组合在一起，变成了一个个新字，

也变成了一个有趣的故事。令人赞叹：汉字真奇妙！（施民贵）

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街头医生

杭州市凤凰小学五（2）班 黄欣然

我是一名街头医生，现在我要去找一找人们粗心大意的错误了！

我来到了一座幼儿园前。看见了这样一句话：“幼儿园拖起明天

的太阳。”“呃，用的真不好，应该写为‘幼儿园托起明天的太阳’。”

我拿起笔和神奇橡皮擦，把字纠正回来了。我擦了擦头上的汗珠说：

“呼——终于好了！”

“叮——叮——”我的手机响了，我一看，是我的秘书打来的。

“喂——”，“主任，又发现了一个错字，好严重，广大人民都看见了，

都在议论纷纷呢！”“啊！好，我马上过去！”我跑了过去。原来是一

幅横幅上写着：“欢渡春节”。人们都在说：“怎么这么写？太没文化

了！”我赶忙说：“大家别说了，我去纠正一下！”广大人民群众一看

我来了，都拍手叫好。我又拿起了神奇橡皮檫和一只笔，在横幅上面

又涂又画了好一会儿，哈哈，终于写好了，横幅上变成了“欢度春节”。

“呼——”，我从梯子上爬了下来，抬手看了看表，啊，都 12点

了！我匆匆忙忙去吃了个饭，回到家刚休息了一会，电话又响了！“叮

——叮——”，我一看是小护士打来的，“喂？什么？又有一个错字？

好，我马上赶来。”等我赶到那里一看，哦，原来是“腊梅”的“腊”

写成了“蜡”，我马上纠正了它。

呼——忙碌的一天过去了，我腰酸背痛地躺在床上。心里想：明

天，我一定要消除更多的街头文字错误！

【简评】

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小作者善用“三次法”构思故事，十分巧妙。全文结构整齐，语

言流畅。街头医生观察得可真仔细，一连改正了“托”“度”“腊”三

个错别字。真是忙碌的一天呢！（施民贵）

汉字聚会

杭州市天长小学五（8）班 谢含芮

“啊！一年一度的汉字聚会又来了！”汉字们说，“终于可以见到

老朋友喽……”

汉字们来到汉字大会堂，哇！所有的汉字都到了。

突然，汉字们看到“右”对“左”说：“呦！老朋友，好久不见，

怎么变成了工人了呀！”“左”听了这话，气得满脸通红的，说：“瞧

你！你的尾巴难不成被一口咬掉了吗？哈哈！”“右”被气得哭笑不

得……

又看到“目”对“自”说：“天哪，一年不见，你就戴上了王冠！

厉害呀。”“自”听了有些害羞，像个小女孩儿……

“人”对“认”说：“你拿着话筒，是想唱歌吗？”“认”一脸烦

闷地说：“啊呀！你别烦我，我心情坏着呢……”接着，“认”给了“人”

一个大大的白眼……

“北”又对“比”说：“哼！咱们离婚吧！”“比”听了这话立马

害怕起来，看！它脸色那么苍白……

听到了“巾”对“币”说：“爸，你能给我买一顶和你一样的帽

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子吗？这帽子太酷啦！”“币”说：“这帽子可是限量版的，独一无二！”

“巾”听了，真是无语……

又听到了“曰”对“日”说：“朋友，你真瘦！看看我，像个皮

球似的，我真该减肥啦……”

“哈哈哈哈！”汉字们你看看我，我看看你，哈哈大笑起来，汉

字聚会真快乐呀！

【简评】

汉字里面藏着许多有趣的小故事。小作者给我们展现了“左右”

“目自”“人认”“比北”“巾币”“曰日”的趣味对话，让我们认识

了好几对形近字。汉字，真是世界上最神奇的文字！（施民贵）

【六年级•作文好好玩】

我眼中的“鲁迅先生”：发现人物的个性

——第五单元习作指导

杭州市天长小学（特级教师）施民贵

无论是生活中，还是文学作品里，我们“遇到”的每一个人，也都各具特色。就算是

大家都熟悉、认识的人，在不同人眼中，也会发现他个性化的一面。

那么，怎样通过一两件事写一个人，突出他（她）的个性呢？请阅读课文童话——

一块钱

一个秋日中午，细雨烟似的被秋风扭卷着，四下里乱飞。煨灶猫借口躲雨，进到了内

山书店里。煨灶猫站在书架前，开始翻书，翻着翻着，瞌睡虫找上了门。突然，一声不太响

亮的“贵了”，把它轻轻唤醒。

煨灶猫看见一个青年工友手中拿着一本《毁灭》，一脸窘相。一个瘦瘦的、五十岁上下

的中国人从柜台后面走了出来。他面孔黄里带白，瘦得叫人担心；头发寸把长，却一根一根

地直竖着；胡须很有特色，好像浓墨写的隶体的“一”字。

这人看了青年工友一眼，从书架上抽下一本《铁流》，递给青年：“你买这本书吧——

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这本比那本好。”

“嗯……”青年更窘迫了。

“一块钱你有没有？一块钱！”

“嗯！”青年恢复了些勇气。

“我卖给你，两本，一块钱。”

“嗯？”青年不敢相信。

那人微笑着，点了点头：“这本书本来可以不要钱的，但这本是曹先生的书，现在只收

你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”

青年这才回过神来，这……这不就是鼎鼎大名的鲁迅先生吗？青年从口袋里摸出带有

体温的仅有的一枚银元放在鲁迅先生手里。

而煨灶猫呢？原本眯成一条线的眼睛也惊得铜铃一样瞪起了。

（尉芳芳根据课文《一面》改写）

煨灶猫进内山书店躲雨啦！多神奇啊！《一块钱》既写了煨灶猫与鲁迅先生、青年的一

面之缘，也是鲁迅先生关爱青年一面的生动写照。怎样才能避免千人一面，突出人物的个性

呢？课文童话《一块钱》给了我们很多启示。

1.合理安排材料，详略得当。

怎样把事情写具体呢？先要想清楚事情的起因、经过、结果，回忆人物在事情发展中所

说、所做、所想，刻画人物的外貌、语言、动作、神态和心理活动等。

《一块钱》，首先以煨灶猫的视角进行叙述，增加文章的新鲜感、增强阅读的趣味性。

未见其人先闻其声，一句“贵了”，交代了这件事情的起因，详尽地描写了鲁迅先生荐书、

赠书的过程。带着体温的一枚银元给这个故事画上了一个暖暖的句号。

叙事具体、详实。在叙述的过程中，不仅刻画了鲁迅先生的外貌、语言、动作，刻画了

青年的语言、动作和心理活动，同时展现了鲁迅先生及青年在故事发展中所说、所做、所想。

叙事完整，详略得当。在叙述中，重点抓住了鲁迅先生的语言及外貌描写，把鲁迅先生

荐书、赠书的过程描写清楚。轻轻一笔交代了故事的结尾，自然流畅。

2.通过语言及外貌描写突出个性。

写人物，要突出特征，这样写出的人物才有个性，否则就会千人一面，毫无

个性可言。抓住人物的特点进行描写，比如：一根一根竖起来的头发，像浓墨写的隶体的“一”

字似的胡须是鲁迅先生最鲜明的外貌特点。通过描写最有特点的胡须和头发，使得鲁迅先生

的形象鲜明，人物饱满，令人印象深刻。“相由心生”，鲁迅先生的外貌也彰显了鲁迅先生的

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个性特点。敢于反抗，勇于战斗，不甘屈服。

除了令人印象深刻的外貌描写可以彰显人物的个性之外，人物的语言也可以展示人物

个性。“嗯……”“嗯！”“嗯？”三个“嗯”，体现了青年的心理变化的过程。因无力支付的

窘迫，因一元钱的稍稍自信，因先生赠书的震惊。青年人热爱知识，不屈服于物质生活的贫

乏，追求精神生活的富裕。

“这本书本来可以不要钱的，但这本是曹先生的书，现在只收你一块钱本钱；我那一

本，是送你的。”鲁迅先生的语言质朴，简洁，真诚。面对生活底层的青年人，真诚相待，

友好赠书。尊重朋友，尊重知识，关爱青年。

树叶各有千秋，人物各不相同。语言极富个性，外貌彰显性格。抓住二三事，详写“三

言两语”，刻画外貌特点，展现人物个性。

【六年级优秀习作】

“大少爷”杜俊昊

杭州市南肖埠小学六（1）班 伍嘉宸

我们班有位“大少爷”——杜俊昊。高高的身材，瓜子脸，高鼻

梁，两只眼睛大大的，也没什么与众不同。可他呀，就是一位“大少

爷”。让我介绍一下他，灯光准备——

镜头一

上课时，老师在前面讲课，猛然一回头，发现杜俊昊翘了个二郎

腿，脚腕子不停地乱抖。于是叫他起来回答刚刚讲到的问题，杜俊昊

应声站起来，一嘴巴的油腔滑调开始了：“嗯……啊哈……嗯……

这……这……这道题……俺不晓得！”同时手开始挥舞起来。“你把这

里当你家了？”老师吼道，“站上来！”

镜头二

杜俊昊站上去时也十分“高傲”。只见他大摇大摆地走上去，转

个身一靠，“嘭”一声直接靠在墙壁上了。老师继续讲解题目时，他

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的腿还在那里一抖一抖，有时半蹲起来，有时踮踮脚尖，眼神飘来飘

去，这可把老师惹怒了……

镜头三

班级军训时，“大少爷” 依旧是“大少爷”。练军姿时，他双腿

仍然抖来抖去，教官称他为“多动症患者”。有一次训练踏步时，他

不断的在原地打转，还踩了周围同学好几次脚。教官忍无可忍，大吼

一声：“杜俊昊注意你的脚！”他反倒倒喝一声：“噢！谁叫你老是改

变命令，令我失去控制！”全班哄堂大笑。

灯光结束。大家知道这位“大少爷”了吧。还别说，他的腿还真

有用，跑步跑的飞快，一般人还追不上他。不过他这个“多动症”还

是要改一改的啊！

【简评】

小作者采用特写镜头的形式聚焦“大少爷”杜俊昊，构思巧妙。

通过抖腿、靠墙、踩脚三件法宝将“大少爷”形象刻画得入木三分，

令人忍俊不禁。文章结尾处笔锋一转由贬为褒，真是妙！（施民贵）

小木船

杭州市时代小学六（2）班 盛昊诚

我和陈明曾是一对无话不谈的铁哥们儿。

一天，我们把在手工课上制作的小木船拿出来玩，他一不小心把

我的小木船摔坏了。我生气地用力朝他打了一拳，他一闪，闪过了。

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可令人出乎意料的是，他一脚竟踩到了我那被摔坏的小木船。看着自

己精心制作的小木船被他一脚踩成了一块块碎片，伤心与气愤涌上心

头。我一把夺过他的小木船，扔在地上踩了个稀巴烂，转身走掉了。

而他，则可怜兮兮的抚摸着他小木船的碎片，然后朝我大喊了一句：

“滚，滚得越远越好！”

就这样，我和陈明这对无话不谈的好哥们一秒翻脸，关系跌到了

冰点。从此之后我们也就几乎没了交谈。慢慢地，我也意识到自己的

过错，但因为实在咽不下那口气，就一直没去和他道歉。

但一年后，却发生了一件事，令我后悔不已。

那天，我正在做作业，突然，他敲响了我家的门。一见到他，我

马上摆出一副厌恶的表情，问：“你来干嘛？我不欢迎你，快出去！”

他听了这话，却并没有走开，反而交给我一个精致的小木船，说道：

“给你，一年前那件事是我不对！我不该向你乱吼的。因为那天是我

奶奶生日，我准备把小木船给她当作生日礼物，结果……但慢慢地，

我也知道错了，可就不敢道歉……”听到这话，我鼻子一酸，十分愧

疚，哭道：“我也有错，没……没关系，其实我……我早就原谅你……

你了。你为什么不早点说……说啊！”“我怕你还怀恨在心。”“没事，

反正我们还是好朋友。”“不。”“为什么，你不原谅我吗？”“我要搬

走了，我家已经没钱支持我在这里读书了。今天给你小木船也算是一

种留念吧。”我抹了一把眼泪，抱紧他，痛哭流涕。

这是我最后一次见到他，那天之后，他就走了。虽然我之后再没

见过他，但一见到这只小木船我就会想起他。

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【简评】

小作者通过语言描写和动作描写将“我”与陈明从吵架到和好的

起因经过讲述得清晰具体。全文叙事集中，结构紧凑，语言朴实流畅，

感情真挚感人。令人不禁为这对兄弟的感情动容。（施民贵）

小木船

杭州市采荷第一小学六（8）班 黄欣炜

我和陈明是好朋友。

一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把

我做的摔坏了。在争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺

过他做的小木船，扔在了地上，踩到坏为止。就因为这小矛盾，我们

的感情急剧降温，我们的友谊也破碎了。

一整天，我都没和他说话，而他也没有理睬我。我觉得十分无聊，

于是就找别的同学去玩了。而当我看到他在座位上拿出我的那坏了的

小木船，狠狠地扔出了窗外，飞到了学校旁边的一小块荒废的土地上。

我顿时就生气了，跑到他座位上对他大吼：“陈明，你过分了！是你

先把我的小木船弄破的。”不过，令我大吃一惊的是陈明的回答，他

却这样说：“我把你的小木船弄破了，你也把我的小木船弄破了，既

然两个小木船都破了还不如扔掉呢！”原本，在今天我就想和他和好

了，但就是因为他的这种不负责任的回答，我决定在今天之内不和他

再讲一句话。

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就这样一天过去了，我们之间的矛盾也并没有解除，我们谁都不

开心。晚上，我在床上苦苦冥思，想起了在学校陈明帮我渡过难关，

解决问题，我的眼泪“嘀嗒嘀嗒”的掉了下来。我心想：明天还是和

陈明道歉吧。第二天，我来到学校，我走到陈明的座位旁，把头低下

来，对陈明说：“陈明，对不起，我当时不应该说你，因为友谊比任

何东西都重要，我们和好吧！”陈明点了点头，我们兄弟俩热情的拥

抱在一起，从此，我们再也没吵过架。

我觉得真挚的友谊，不会因为一些小事情的冲突而引起矛盾。我

们应该在朋友发生一些小情绪时雪中送炭，给予安慰。

【简评】

“真挚的友谊，不会因为一些小事情的冲突而引起矛盾”说得真

好！文章按故事开端、发展与高潮的顺序展开，全文内容充实，结构

清晰，语言流畅，真挚感人。读来令人为之动容。（施民贵）

一个女孩

杭州市东城实验学校六（6）班 江晗熙

她长着一张鹅蛋脸。不是特别的尖，也不是特别的圆，就是刚刚

好。鹅蛋脸上镶嵌着一双闪着点点星光的眼睛，很吸引人。其他五官

虽然不怎么突出，但在她脸上就是很舒服。

她最显著的特点就是爱笑。她笑点真的很低，随便拿一句话来说：

“我们不要逗她了，她一定忍不住。”一般人听到这个不会笑吧，当

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然她不是普通人，眉毛一弯，好看的眼睛变成了小月牙，“噗呲”一

声笑了。仿佛周围被她点亮，大家都跟着她一起开心起来。

这样一个爱笑的，有着一双漂亮眼睛的女孩，是我的好朋友。我

喜欢和她在一起，每天都很快乐！

【简评】

这个女孩一张鹅蛋脸、一双漂亮的眼睛漂亮、十分爱笑，真是特

点鲜明。“眉毛一弯”“眼镜变成了小月牙”“噗呲”……描写得十分

传神。原来，她是你的好朋友呀，怪不得观察那么仔细呢！（施民贵）

留在我心中的印象

杭州市穆兴小学六（3）班 王奥翔

有那么一群人，他们为了祖国和人民的安宁，心甘情愿地离开了

自己的家乡，来到遥远的边疆。正是由于他们的无私奉献，才有了我

们现在的幸福生活。不管风霜雨雪，不管严寒酷暑，他们都默默无闻

地工作在自己的岗位上；虽然他们没有华丽的衣着，也没有丰盛的食

物，但他们从没有抱怨过，因为他们知道祖国需要他们的付出。他们

不是别人，就是守卫在祖国边疆的哨兵。

为了我们祖国的安宁，他们情愿如此；为了不再出现战争，永远

和平，他们情愿如此。多少个日夜他们在艰苦中度过，但他们无怨无

悔，把青春和热血献给了祖国的国防事业。他们就是蜡烛，燃烧了自

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己，照亮了别人；他们就是阳光，驱走了黑暗和寒冷，带来了光明和

温暖。

当然，哨兵也有家，他们也思念远方的亲人。他们的老妈妈在思

念中熬白了双鬓，他们的妻子一个人把家庭重担默默承担。每当中秋

佳节，他们多么渴望和亲人欢聚一堂、一起赏月啊！每当新春佳节，

他们多么想看看久别的家乡和思念已久的亲人啊！

我认为哨兵是可爱的，是最了不起的。

【简评】

在小作者心里，那群最了不起的人，是守卫在祖国边疆的哨兵。

全文多用排比句，把哨兵们的形象刻画得十分生动。小作者在感慨他

们辛苦的同时，也在赞美他们无私奉献的精神呢！（施民贵）

我的妈妈

杭州市抚宁巷小学六（1）班 康栋钢

在我的心目中，有幽默的爷爷，慈祥的奶奶，严厉的爸爸……可

最让我觉得自豪、觉得幸福、无时不刻感到骄傲的是我有一个好妈妈。

妈妈说不上丑，称不上美。她有浓眉如炭的柳叶眉，扁扁的鼻子

更能显出她那大大的眼睛更有神！圆圆的下巴上带着一张会说大道理

的嘴巴！胖胖的身材，矮矮的个子，但在我的心目中总是高大的，所

以妈妈既是我的女神又是我的启蒙老师。

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妈妈是一个教育与别人不同的好妈妈。记得一次我数学得了 98

分，那可是班上的‘数学得力将’，我迫不及待地跑回家，兴高采烈

地向妈妈宣布着那分数，显然看出妈妈并不是很高兴，而是懒洋洋地

说了一句：我知道了。那时我根本不明白为什么妈妈会不高兴，然而

只见妈妈一条绳子，“难道妈妈觉得我骄傲，要抽我？”我害怕中带

着疑惑地想。妈妈把绳子往客厅的沙发上的凳脚上绕了一圈，妈妈葫

芦里卖的到底是什么药呢？妈妈干咳了一声，说：“你向前跳一下。”

我不慌不忙地跳了过去。“妈妈，为什么……”我还没说完，妈妈就

把绳子升高了，她头头是道地说：“这次的试卷很简单，下次的试卷

会升高的，然而你只会沉浸在骄傲的喜悦中，你觉得你会跳过去吗？

所以虚心使人进步，骄傲使人落后……”我似懂非懂地无奈点了点

头……

你瞧！这就是我的妈妈，一个有着坚硬的外壳，却有着柔软的内

心的妈妈。

【简评】

看似简单通俗的标题，却抓住妈妈的特征进行详细描写。除外貌

特征外，便是妈妈独特的教育方法了。妈妈的间接性引导，不直接道

出“虚心使人进步，骄傲使人落后”这一道理，让“我”细细体会，

可见妈妈的用心之深！（施民贵）

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小木船（续写）

杭州市凤凰小学六（3）班 华若希

我和陈明是好朋友。一天，我们把手工小组精心制作的小木船拿

出来玩，陈明不小心把我心爱的小木船摔坏了，我气得一蹦三尺高，

那可是我花了两个小时才完成的啊！

我发怒了，朝陈明吼了声：“你赔！”但又在那时，他后退时又将

我的小木船咔嚓一下踩碎了，我的小木船被五马分尸了！

我带着哭腔，生气地喊：“我再也不跟你玩了！”我一把抢过他的

小木船，拳打脚踢，不一会儿，他的小木船也被我糟蹋得面目全非。

我闷闷不乐地回到了家，闷闷不乐地开了门，妈妈发现了我的不

对劲，于是，她轻轻地把我拉过去，用温柔的嗓音，轻柔地对我说：

“宝贝，你怎么了，发生什么事了？”就这样，我将今天在学校里发

生的事告诉了妈妈，又对她说，我们拥有长时间的友谊，我不想因为

这一件小事而终止我们的友谊！

我和妈妈想了一下，我说：“我就再做一个送给陈明吧！”

我准备好材料，开始制作。我一根一根地粘，一刀一刀地刻，就

这样，小木船就大功告成了，我还在小木船上做了一根旗杆，上面刻

着一行字：友谊号——我们和好吧！

第二天，我郑重其事地将小木船放入书包里，第一节课一上完，

我就飞奔到陈明的位子上，拿出小木船，对陈明轻轻地说：“我昨天

不该踩坏你的小木船，对不起，这个小木船送给你吧！”陈明接过我

的小木船，说：“我也要和你说对不起，我不是故意的。”

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自从那次以后，我和陈明又和好如初了……

【简评】

友谊有时候就像这艘小木船一样，如果因为一件小事而破坏彼此

之间的友情，得不偿失；反之，如果你尽力去修补，一定会恢复以前

的友谊，并且更加珍惜！（施民贵）

鲁迅先生

杭州市胜利实验学校六（4）班 许子泓

在现代文学领坛中，有一颗星星在天空中耀眼地闪烁着，虽然他

的肉体已化为腐朽，但他的精神及灵魂，影响了不知多少代的人。他

的思想光辉永远是那样灿烂。

他，就是鲁迅先生。

他的衣着永远是如此简单干练，正如他的人一般。他时常穿一件

中式长衫，短短的头发刷子似的直竖着，浓浓的胡须成了一个隶书的

“一”字。

在他的笔下，出现了多少有着鲜活生命的人物：阿 Q、祥林嫂、

闰土、孔乙己……这是他多少次熬夜和抽了多少卷烟而融合在一起的

心血啊。

他，还是一个民族战士。不用刀，不用枪，在那个烽烟火起的时

代，他，只凭着他那一杆笔，为多少人民倾吐着愤怒和悲伤！他，让

多少人得到了信心与力量。他的文章。饱含着的是对人民的同情和对

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战争的痛恨，包含着的，是对人民浓厚的情意和浓浓的爱意。是的，

他用他的一生去爱人民。

“有的人活着,他已经死了；有的人死,他还活着。”他的文学作

品、精神壮志将永远激励着我们的成长！

【简评】

小作者在文章开头为鲁迅先生的出场做好铺垫，继而描述鲁迅先

生的外貌和一支笔带来的影响。全文语言流畅，思路清晰，一句“有

的人活着,他已经死了；有的人死,他还活着”，鞭策着所有人砥砺前

行！（施民贵）

有趣的瀚诚同学

杭州市采荷第三小学六（3）班 赵乙和

金瀚诚在我们班里算是一个比较乱的人，他有很多特点，比如，

上课的时候喜欢随意插话、很调皮等……但他最大的一个特点是，很

喜欢演戏。

有一次一个同学和他玩，上课了，那个同学跑进教室，把门关了。

接着，他也跑了过来，想进教室，结果发现门关了。他先朝窗子里，

望了望，看到那个同学正坐在椅子上，大口喘着气。这个时候，老师

打开了门，走进教室，准备给我们上课。金瀚诚就想：那么我一定要

引人注目一下 。于是，金瀚诚装得像平常一样走进教室,但突然好像

撞到了什么东西，手猛地向前一扶，后退了好几步，接着他又很快的

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向前冲去，结果又像头撞到了什么东西似的，后退了好几步。见全班

同学都好奇地朝他看了之后，他又大喊，是谁在这放了块东西，我进

不去了！同学们朝他前面看去，什么东西都没有。

接着他用更快的速度，朝教室冲去，又像被什么东西猛地撞了一

下似的，重重地又一次摔倒在地上。老师走过去说：“你在干嘛？”

“有一个东西把我挡住了!”他大喊道。老师用手推了一下他面前的

空气，他才走了进来，说：“这东西终于没了，我终于进来了。”接着

他就走到自己的座位上，坐下了，全班哄堂大笑。老师说：“你啊，

如果长大以后不当演员，就是国家的损失!”我们也这么觉得。

金瀚诚直到现在还每天都会演几场类似的戏，让全班开心一下。

【简评】

小作者开门见山介绍了该同学的特点，选取其中一个“喜欢演戏”

的特点详细说明。该同学在课上引人注目的一举一动，在小作者幽默

生动的语言下，让读者也忍不住哄堂大笑呢！（施民贵）