silabus-ips-kelas-4-6

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Silabus Pembelajaraan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 1

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)Satuan Pendidikan : SD/MIKelas/Semester : IV/1

Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................


SILABUS PEMBELAJARAN

NAMA SEKOLAH : ..................

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)

Kelas / Semester : IV / I

Standar Kompetensi :1. Memahami sejarah, kenampakan alam dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten / kota dan provinsi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok / Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Kewirau-Sahaan/Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Alokasi Waktu

Sumber Belajar/

Alat Teknik Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

1.1. Membaca peta lingkungan setempat (kabupaten/kota provinsi) dengan menggunakan skala sederhana

1 Membaca peta lingkungan setempat dengan menggunakan skala sederhana

Kreatif , Komunikatif

Berorientasi ke masa depan

Membaca lambang/simbol peta lingkungan setempat (kabupaten/kota, provinsi)

Menjelaskan komponen peta

Menghitung jarak kota dalam peta dengan jarak sebenarnya

Memperbesar peta provinsi dengan menggunakan skala sederhana

Memperkecil peta provinsi dengan menggunakan skala

Menugasi murid

Membaca lambang/simbol dalam peta kabupaten/kota dan provinsi di lingkungan tempat tinggalnya dengan menggunakan skala sederhana Menunjukkan tempat-tempat penting di kabupaten/kota daerah tempat tinggalnya pada peta seperti tempat bersejarah, pelabuhan laut/udara, dan lain-lain

Tes Tulis

Uraian Bacakan peta lingkungan setempat (kabupaten/kota provinsi) dengan menggunakan skala sederhana

9 x 35 menit pert 1 - 3 (3 minggu)

Buku Erlangga IPS Asy’ari hal. 1 - 10Buku pendamping Peta / atlas



menunjukkan tempat-tempat penting

Menjelaskan arah mata angin pada peta

Menunjukkan daerah tempat tinggalnya (kabupaten/kota)

Menunjukkan ibukota dan namanya di provinsi tempat tinggalnya

Menggambar peta kabupaten/kota dan atau provinsi tempat tinggalnya dengan rnenggunakan skala sederhana

1.2.Mendeskripsi-kan kenampakan alam di lingkungan kabupaten/ko-ta dan propinsi serta hubungannya dengan keragaman sosial budaya

Kenampakan alam dan keragaman

sosial budaya

Kreatif , Komunikatif


Menyebutkan macam-macam Kenampakan alam

Menyebutkan ciri-ciri kenampakan

Menjelaskan manfaat kenampakan alam di kabupaten/kota dan provinsi

Menjelaskan penyebab terjadinya bencana alam di daerah setempat

Mengidentifikasi ciri-ciri dan manfaat kenampakan alam

Menunjukkan ciri-ciri sosial dan budaya di kabupaten/kota provinsi tempat tinggalnya

Menjelaskan keanekaragaman sosial di daerahnya

Menjelaskan keanekaragaman budaya di daerahnya

Tes Tulis

Uraian Jelaskan ciri-ciri dan manfaat kenampakan alam


Buku Erlangga IPS Asy’ari hal. 11 – 28Buku pendamping Peta / atlas



Menyebutkan ciri-ciri terjadinya suatu peristiwa alam

Menunjukkan tempat suku bangsa yang ada di daerahnya

Menunjukkan tempat budaya di daerahnya

1.3.Menunjuk-kan jenis dan persebaran sumber daya alam serta pemanfaatannya untuk kegiatan ekonomi di lingkungan setempat

Sumber daya alam serta pemanfaatan- untuk kegiatan ekonomi

Cinta tanah air ,

Peduli lingkungan


Berdiskusi tentang sumber daya alam

Menemutunjukkan dalam peta tempat-tempat penghasil sumber daya alam

Mencatat jenis-jenis sumber daya alam

Mencatat tempat persebaran sumber daya alam dan jenis kegiatannya

Menemutunjukkan dalam peta tempat penghasil persebaran sumber daya

Menyebutkan manfaat sumber daya alam

Menjelaskan pentingnya sumber daya alam

Mengidentifikasi jenis-jenis sumber daya alam dan kaitannya dengan kegiatan ekonomi

Menggunakan peta setempat untuk menunjukkan persebaran sumber daya alam

Menjelaskan manfaat sumber daya alam yang ada di lingkungan setempat

Menjelaskan bentuk-bentuk kegiatan ekonomi di lingkungantempat tinggalnya

Menunjukkan persebaran kegiatan ekonomi di

Tes Tulis

Uraian Sebutkan jenis-jenis sumber daya alam dan kaitannya dengan kegiatan ekonomi


Buku IPS kelas IV Asy’ari Erlangga hal. 29 - 56Buku pendamping Peta/gmbar



daerah tempat tinggalnya

Membuat daftar tentang kegiatan ekonomi dan pemanfaatannya di lingkungan tempat tinggalnya

1.4. Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya setempat (kabupaten/kota, provinsi)

Keragaman suku bangsa dan budaya

Toleransi, Cinta damai


Menyebutkan macam-macam suku bangsa di Indonesia

Menjelaskan pentingnya persatuan dalam keragaman budaya

Mengidentifikasi bentuk-bentuk keragaman suku bangsa dan budaya setempat

Memberikan contoh perilaku menghargai keragaman yang ada di masyarakat

Memberikan contoh sikap menerima keragaman suku bangsa dan budaya setempat

Menjelaskan pengertian Bhineka Tunggal Ika

Menjelaskan pentingnya persatuan dalam keragamanbudaya

Membandingkan bentuk-bentuk keragaman suku bangsa dan budaya setempat

Memberikan contoh cara menghargai keragaman yang ada di masyarakat setempat

Menunjukkan sikap menerima keragaman

Tes Tulis

Uraian Jelaskan pengertian Bhineka Tunggal Ika


Buku IPS IV Asy’ari Erlangga hal. 57 - 74Buku pendamping Gambaran suku bangsa dan hasil kebudayaan



suku bangsa dan budaya di masyarakat

Menunjukkan keragaman budaya yang ada di daerahnya melalui peta

1.5. Menghargai berbagai peninggalan sejarah di lingkungan setempat (kabupaten/kota, provinsi) dan menjagakelestariannya

Peninggalan sejarah di lingkungan setempat

Peduli lingkungan,

Gemar membaca,

Cinta tanah air


Mencari informasi dari buku tentang macam-macam peninggalan sejarah

Mencatat / merangkum macam-macam peninggalan sejarah

Menceritakan asal-usul terjadinya suatu tempat

Menyebutkan jenis-jenis peninggalan sejarah yang ada di lingkungan setempat

Menceritakan peninggalan sejarah yang ada di lingkungan setempat

Mengidentifikasi ciri-ciri

Mencatat peninggalan-peninggalan sejarah di lingkungan setempat

Mengumpulkan informasi tentang asal-usul nama suatu tempat dari berbagai sumber

Mengelompokkan jenis-jenis dan ciri-ciri peninggalan bersejarah di lingkungan setempat

Menceritakan peninggalan bersejarah yang ada di lingkungan setempat

Mengadakan kunjungan ke

Tes Tulis

Uraian ceritakan peninggalan bersejarah yang ada di lingkungan setempat

9 x 35 ‘ (3 x pert)

Buku IPS Kelas IV Asy’ari Erlangga Hal. 75 - 86



peninggalan sejarah di lingkungan setempat

Menyebutkan cara menjagakelestarian peninggalan sejarah

Menyebutkan manfaat menjaga kelestarian peninggalan sejarah

Melaporkan hasil kunjungan

tempat bersejarah

Menjelaskan cara menjaga kelestarian peninggalan sejarah

Menjelaskan manfaat menjaga kelestarian peninggalan sejarah

Membuat Melaporkan hasil kunjungan ke tempat-tempat bersejarah di Iingkungan setempat

1.6. Meneladani kepahlawanan dan patriotisme tokoh-tokoh dilingkungannya

Meneladani patriotisme dan pahlawan

Semangat kebangsaan,

Cinta tanah air,

Gemar membaca


Menyebutkan ciri-ciri sikap pahlawan dan patriotisme

Mampu bersikap rela berkorban dalam kehidupan sehari-hari

Menyebutkan ciri-ciri sikap berjiwa besar

Memberi contoh sikap bersedia menerima kekalahan dan kemenangan

Menjelaskan pentingya memiliki sikap kepahlawanan dan patriotisme

Memberi contoh rela berkorban

Menunjukkan sikap positif atas jasa para pahlawan dalam membela bangsa dan negara

Menghargai

Tes Tulis

Uraian Jelaskan pentingya memiliki sikap kepahlawanan dan patriotisme


Buku IPS kelas IV Gambar pahlawanan gambar tempat bersejarah



dengan jiwa besar

Bersedia meminta maaf dan memberi maaf

para pahlawan bangsa dengan mengingat jasa-jasa mereka

Menjelaskan perlunya memiliki sikap berjiwa besar

Memberi contoh sikap berjiwa besar dalam kehidupan sehari-hari

Mengetahui,Kepala Sekolah ....................................

(...............................................................) NIP / NIK : ........................................

......., .................................. 20....Guru Mapel IPS.

(.............................................................) NIP / NIK : ........................................







Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)Satuan Pendidikan : SD/MIKelas/Semester : IV/2




Nama Sekolah : .....................


Kelas / Semester : IV / II

Standar Kompetensi : 2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten / kota dan provinsi

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK /

PEMBELAJARAN

NILAI BUDAYA DAN KARAKTER

BANGSA

KEWIRAU-SAHAAN/

EKONOMI KREATIF

GAGASAN KEGIATAN

PEMBELAJARAN

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR/

ALAT Teknik Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

2.1. Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya

Aktivitas ekonomi yang berkaitan

dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerah

Kreatif, Kerja keras


Melakukan pengamatan tentang sumber daya alam yang berpotensi di daerahnya

Mendeskripsikan manfaat sumberdaya alam yang ada di ingkungan setempat

Menjelaskan manfaat sumber daya alam hubungannya dengan kegiatan ekonomi masyarakat

Mengamati gambar SDA dan berdiskusi

Menyebutkan sumber daya alam yang berpotensi di daerah-nya

Mengelompokkan sumber daya alam di daerahnya

Menjelaskan manfaat sumber daya alam yang ada di daerah

Menjelaskan perlunya melestarikan sumber daya alam

Menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan ekonomi di

Tertulis uraian

jawaban singkat

Sebutkan sumber daya alam yang berpotensi di daerah-nya


Buku IPS kelas IV Asy’ari Erlaggga hal. 107 – 116 Peta/atlasGambar SDA



daerah tempat tinggalnya

Menunjukkan tempat kegiatan ekonomi yang ada di daerahnya

Menunjukkan tempat sumber daya alam pertanian, kelautan,mineral dan energi dan sumber daya ruang

Membuat laporan sederhana tentang hasil pengamatan tem-pat sumber daya alam tersebut

2.2. Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkat-kan kesejah-teraan masyarakat

Pentingya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat

Jujur, Kerja keras, Kreatif, Disiplin

Percaya diri

Berorientasi tugas dan hasil

Berani mengambil risiko

Mengamati gambar kegiatan rapat pada koperasi

Mendeskripsikan pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat

Menceritakan aktivitas kegiatan

Menyebutkan kegiatan apa saja yang ada dalam kantor koperasi

Mengelompokkan jenis-jenis koperasi yang ada di daerahnya

Menjelaskan manfaat koperasi pada

Tertulis uraian

jawaban singkat

Sebutkan kegiatan apa saja yang ada dalam kantor koperasi


Buku IPS Kelas IV Asy’ari hal. 117 - 124gambar rapat anggota koperasi



koperasi sehari-hari

Menganalisis kegiatan koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat

Mengamati gambar lambang koperasi dan berdiskusi

anggota Menunjukkan

berbagai jenis barang yang diperjual-belikan dalam koperasi

Membedakan koperasi dengan badan usaha milik negara

Membuat bagan struktur pengurus koperasi

Menceritakan bentuk-bentuk kegiatan koperasi yang ada di dalam masyarakat

2.3. Mengenal perkembangan teknologi produksi komunikasi dan transportasi serta pengalaman menggunakannya

Perkembangan teknologi produksi komunikasi dan transportasi

Kreatif, Kerja keras, Gemar

membaca

Percaya diri



Menjelaskan, membandingkan, mengelompokkan, menunjukkan, membedakan dan menggunakan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi

Membandingkan/membedakan jenis teknologi produksi pada masa lalu dan masa sekarang

Menunjukkan peralatan teknologi produksi masa

Tertulis uraian

jawaban singkat

Jelaskan, membandingkan, mengelompokkan, menunjukkan, membedakan dan menggunakan teknologi produksi, komunikasi, dan

12 x 35 menit

pert 9 - 12(4 minggu)

Buku IPS kelas IV Asy’ari ErlGambar teknologi produksiKomunika-si trans-portasi



lalu dan sekarang

Menyebutkan macam-macam alat produksi masa lalu dan masa kini

Menceritakan pengalaman menggunakan alat produksi lalu dan sekarang

Cara menggunakan secara sederhana teknologi produksi masa lalu dan masa kini

Membandingkan/membedakan jenis teknologi komunikasi pada masa lalu dan masa sekarang

Menunjukkan peralatan teknologi komunikasi masa lalu dan sekarang

Menyebutkan macam-

transportasi



macam alat komunikasi masa lalu dan masa kini

Menceritakan pengalaman menggunakan alat komunikasi lalu dan sekarang

Cara menggunakan secara sederhana teknologi komunikasi masa lalu dan masa kini

Membandingkan/membedakan jenis teknologi transportasi pada masa lalu dan masa sekarang

Menunjukkan peralatan teknologi transportasi masa lalu dan sekarang

Menyebutkan macam-macam alat transportasi masa lalu dan



masa kini Menceritakan

pengalaman menggunakan alat transportasi lalu dan sekarang

Cara menggunakan secara sederhana teknologi transportasi masa lalu dan masa kini

2.4. Mengenal permasa-lahan sosial di daerahnya

Masalah sosial

Kreatif, Kerja keras, Gemar

membaca

Percaya diri



Mendeskripsikan kenampakan sosial budaya di daerah

Menjelaskan manfaat kegiatan sosial budaya di daerah setempat

membuat tulisan permasalahan sosial

Menyebutkan ciri-ciri kegiatan sosial budaya daerah (kabupaten/kota, provinsi)

Mengelompokkan kegiatan sosial dan kegiatan budaya di daerahnya

Menjelaskan akibat terjadinya bencana alam dan pengaruhnya terhadap kegiatan masyarakat

Tertulis uraian

jawaban singkat

Sebutkan ciri-ciri kegiatan sosial budaya daerah (kabupaten/kota, provinsi)

12 x 35 menit


Buku IPS kelas IV Asy’ari Er-langga hall 141 - 157Gambar kegiatan kerja bakti Gambar gotong-royong memper-baiki rumah



Menjelaskan manfaat kegiatan sosial di daerahnya

Menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan sosial budaya dalam masyarakat

Menunjukkan tempat kegiatan sosial dan budaya di daerahnya

Membedakan kegiatan sosial dan budaya untuk anak-anak dan orang tua

Menceritakan kegiatan sosial dan budaya yang pernah dilihatnya di depan kelas atau kelompoknya


......., .................................. 20....Guru Mapel IPS.



(...............................................................) NIP / NIK : ........................................

(.............................................................) NIP / NIK : ........................................







Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)Satuan Pendidikan : SD/MIKelas/Semester : V/1




NAMA SEKOLAH : ...............


Kelas / Semester : V / IStandar Kompetensi : 1. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan

alam dan suku bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK /

PEMBELAJARAN

NILAI BUDAYA

DAN KARAKTER

BANGSA

KEWIRAU-SAHAAN/

EKONOMI KREATIF

GAGASAN KEGIATAN

PEMBELAJARAN


PENILAIANALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR/


Contoh Instrumen

1.1. Mengenal makna peningga-lan-pening-galan sejarah yang berskala nasional dari masa Hindu- Budha, dan Islam di Indonesia

Makna peninggalan-peninggalan sejarah yang berskala nasional dari masa Hindu-Budha, dan Islam di Indonesia


Cinta tanah air ,

Gemar membaca

Percaya diri Berorientasi

tugas dan hasil


Dengan berdiskusi siswa menyusun daftar peninggalan sejarah yang bercorak Hindu-Budha dan Islam

Melalui diskusi siswa menyebutkan daftar peninggalan sejarah yang bercorak Hindu-Budha dan Islam di Indonesia

Melalui tanya jawab siswa menceritakan berbagai peninggalan sejarah yang

Menyusun daftar peninggalan sejarah yang bercorak Hindu-Budha dan Islam yang ada di Indonesia

Membuat daftar peninggalan sejarah yang bercorak Hindu-Budha dan Islam yang ada di Indonesia

Menceritakan peninggalan sejarah yang bercorak Hindu-Budha dan Islam yang ada di Indonesia

Tertulis Uraian Jelaskan pening-galan sejarah yang berskala nasional dari masa Hindu- Budha, dan Islam di Indonesia

12 x 35 menit


Buku IPS klas V Asy’ari ErlanggaGambar candi dan masjid



bercorak Hindu-Budha dan Islam di Indonesia

Dengan ceramah bervariasi siswa diharapkan dapat melestarikan peninggalan sejarah yang bercorak

Hindu-Budha dan Islam di Indonesia

Melestarikan peninggalan sejarah yang bercorak Hindu-Budha dan Islam yang ada di Indonesia

Menunjukkan letak peninggalan sejarah Hindu – Buddha melalui peta

Mengelompokkan peninggalan sejarah sesuai kelompok aga-manya

Membuat laporan hasil kunjungan ke tempat bersejarah

Mendiskusikan hasil kunjungan ke tempat bersejarah

1.2. Menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha, dan Islam di Indonesia

Tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha, dan Islam di Indonesia


Cinta tanah air ,

Gemar membaca


tugas dan hasil


Menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha, dan Islam di Indonesia

Menyebutkan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-

menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha, dan Islam di Indonesia

Menyebutkan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-

Tertulis jawab singkat

Sebutkan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha, dan Islam di Indonesia

9 x 35 menit


Buku IPS klas V Asy’ari ErlangaGambar tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-



Budha, dan Islam di Indonesia

Menjelaskan dan mengelompokkan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha, dan Islam di Indonesia

Menjelaskan dan membandingkan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha dan Islam di Indonesia


Mengelompokkan tokoh- tokoh sejarah pada masa Hindu- Budha, dan Islam di Indonesia

Membandingkan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha, dan Islam di Indonesia


1.3. Mengenal keragaman kenampa-kan alam dan buatan serta pembagi-an wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/globe dan media lainnya

Keragaman kenampakan alam dan buatan

Pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan peta/atlas/globe dan media lainnya


Cinta tanah air ,

Gemar membaca


tugas dan hasil


Menggambarkan peta Indonesia dengan memberi simbol-simbol

Menjelaskan ciri-ciri kenampakan alam dan buatan dengan menggunakan peta

Menggambar peta Indonesia dengan memberi simbol

Menyebutkan ciri-ciri kenampakan alam dan buatan

Menunjukkan pada peta pembagian wilayah waktu di Indonesia


Sebutkan ciri-ciri kenampakan alam dan buatan


Buku IPS kelas V Asy’ari Erlangga Peta Indonesia Globe, dll

1.4. Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia

Keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia


Cinta tanah air ,

Gemar


tugas dan hasil

Berani

Menjelaskan dengan peta persebaran daerah asal suku bangsa di Indonesia

Menemutunjukkan pada peta persebaran daerah asal suku bangsa di Indonesia


Jelaskan dengan peta persebaran daerah asal suku bangsa di

9 x 35 menit


Buku IPS kelas V Asy’ari Erlangga Peta



membaca mengambil risiko

Dengan ceramah bervariasi guru menjelaskan sikap menghormati keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia

Menyebutkan keragaman budaya di Indonesia


Mengembangkan sikap menghormati keragaman suku bangsa dan budaya

Mengidentifikasi keragaman budaya yang terdapat di Indonesia


Indonesia Indonesia Gambar-gambar keanekaragaman suku bangsa dan budaya

1.5. Mengenal jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia

Jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia


Cinta tanah air ,

Gemar membaca


tugas dan hasil


Menyebutkan jenis-jenis usaha perekonomian dalam masyarakat Indonesia

Menyebutkan contoh usaha yang dikelola sendiri dan kelompok

Menjelaska cara-cara menghargai kegiatan orang dalam usaha

Menyebutkan jenis-jenis usaha perekonomian dalam masyarakat Indonesia

Memberi contoh usaha yang dikelola sendiri dan kelompok

Memberikan contoh cara menghargai kegiatan orang dalam usaha

Memberi contoh kegiata produksi, distrbusi, dan


Sebutkan jenis-jenis usaha perekonomian dalam masyarakat Indonesia

12 x 35 menit pert 15-17 (3 minggu)

Buku IPS Kelas V Asy’ari Erlangga Gambar-gambar kegiatan ekonomiJenis usaha perekonomian



konsumsi di Indonesia


(...............................................................) NIP / NIK : ........................................

......., .................................. 20....Guru Mapel IPS.

(.............................................................) NIP / NIK : ........................................







Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)Satuan Pendidikan : SD/MIKelas/Semester : V/2




NAMA SEKOLAH : .................


Kelas / Semester : V / 2

Standar Kompetensi : 2. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK /

PEMBELAJARAN

NILAI BUDAYA DAN KARAKTER

BANGSA

KEWIRAU-SAHAAN/

EKONOMI KREATIF

GAGASAN KEGIATAN

PEMBELAJARAN


PENILAIANALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR/


Contoh Instrumen

2.1. Mendeskripsikan perjuangan para to-Koh pejuang pada pada penjajah Belanda dan Jepang

Perjuangan melawan penjajah dan pergerakan nasional Indonesia

Peranan sumpah pemuda 28 Okt 1928 dalam mempersatukan Indonesia


Cinta tanah air ,

Gemar membaca

Percaya diri



Melakukan diskusi mengenal sebab jatuhnya daerah- daerah nusantara ke dalam kekuasaan pemerintah Belanda Pengamatan peta wilayah-wilayah tanam paksa

Bermain peran mengenai salah satu kisah perlawanan terhadap Belanda yang dipimpin oleh para tokoh daerah

Menjelaskan mengenai sebab-

Menceritakan sebab jatuhnya daerah-daerah nusantara ke dalam kekuasaan pemerintah Belanda

Menjelaskan sistem kerja paksa dan penarikan pajak yang memberatkan rakyat

Menceritakan perjuangan para tokoh daerah dalam upaya mengusir penjajah Belanda

Menceritakan pendudukan Jepang di

Tertulis Uraian Jelaskan sebab jatuhnya daerah-daerah nusantara ke dalam kekuasaan pemerintah Belanda

12 x 35 menit


IPS Asy’ari Erlangga Kelas VGambar Para pejuang dan tokoh lain



sebab meletusnya perang dunia II dan kedatangan Jepang ke Indonesia

Membuat rangkuman atau cerita pendek tentang sebab dan akibat pengerahan tenaga romusa oleh Jepang

Membuat profil riwayat hidup tokoh-tokoh penting pergerakan nasional, seperti RA Kartini, Dewi Sartika, Ki Hajar Dewantara, dan Douwes Dekker

Membut laporan mengenai tokoh-tokoh yang ada di provinsi tempat tinggalnya dengan wawancara

Melakukan diskusi kelas tentang peristiwa sumpah pemuda khususnya

Indonesia Menceritakan

sebab dan akibat pengerahan tenaga romusa oleh Jepang terhadap penduduk Indonesia

Membuat ringkasan riwayat hidup tokoh penting pergerakan nasional

Membuat laporan tentang tokoh pejuang yang ada di provinsinya

Menceritakan peristiwa sumpah pemuda

Menceritakan peranan tokoh dalam peristiwa sumpah Pemuda 28 Okt 1928

Menceritakan peranan tokoh dalam peristiwa sumpah Pemuda 28 Okt 1928 dalam mempersatukan Indonesia



tentang Konggres Pemuda I dan Konggres Pemuda II

Membuat catatan mengenai pernan tiga orang tokoh penting dalam peristiwa sumpah Pemuda 28 Okt 1928

Menjawab pertanyaan tentang peran sumpah pemuda 28 Okt 1928 dalam mempersatukan Indonesia

2.2. Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mem-persiapkan kemerdekaan Indonesia

Persiapan kemerdekaan Indonesia dan perumusan dasar negara


Cinta tanah air ,

Gemar membaca

Percaya diri



Melakukan studi pustaka secara berkelompok untuk mencari lembaga-lembaga bentukan Jepang dalam mempersiapkan mencapai kemerdekaan

Melakukan diskusi mengenai perlunya perumusan dasar negara

Menjelaskan beberapa usaha dalam rangka mempersiapkan kemerdekaan

Menjelaskan perlunya perumusan dasar negara sebelum kemerdekaan

Mengidentifikasi beberapa tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan

Menunjukkan

Tertulis Uraian Jelaskan beberapa usaha dalam rangka mempersiapkan kemerdekaan

12 x 35 menit pert 5 - 8 (4minggu)

Buku IPS Asy’ ari kelas V ErlanggaGambar para pejuang dan tokoh kemerdekaan sda.



Mengidentifikasi beberapa tokoh yang berperan dalam usaha mempersiapkan kemerdekaan

Menuliskan bagaimana cara menghargai jasa para pahlawan dilanjutkan dengan presentasi

sikap menghargai jasa para tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan

2.3. Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mem-proklamasikan kemerdekaan Indonesia

Proklamasi kemerdekan Indonesia


Cinta tanah air ,

Gemar membaca

Percaya diri



Mengidentifikasi beberapa tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan

Mencari jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan

Menyebutkan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan

Menceritakan jasa dan peranan tokoh dalam memprokmasikan kemerdekaan

Tertulis Jawab Singkat

Sebutkan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan

12 x 35 menit pert 9 - 12 (4minggu)

Buku IPS Asy’ ari kelas V ErlanggaGambar para pejuang dan tokoh kemerdekaan sda.

2.4. Menghargai perjuangan para tokoh dalam mem-pertahankan kemerdeka-an

Perjuangan para tokoh dalam mempertahan-kan kemerdekaan


Cinta tanah air ,

Gemar membaca

Percaya diri



Mencari contoh cara mengenang perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan

Membuat laporan secara kelompok cara menghargai perjuangan para tokoh dalam

Menjelaskan cara mengenang perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan

Menunjukkan sikap menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan

Tertulis Jawab Singkat

Jelaskan cara mengenang perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan

12 x 35 menit


Buku IPS Asy’ari kelas V Erlangga Buku yang relevan Gambar



kehidupan sehari-hari


(...............................................................) NIP / NIK : ........................................

......., .................................. 20....Guru Mapel IPS.

(.............................................................) NIP / NIK : ........................................







Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)Satuan Pendidikan : SD/MIKelas/Semester : VI/1




NAMA SEKOLAH : ...........


Kelas / Semester : VI / 1

Standar Kompetensi : 1. Memahami perkembangan wilayah Indonesia kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara serta benua-benua

Kompetensi Dasar

Materi Pokok / Pembelajaran


Bangsa


Gagasan Kegiatan Pembelajaran


Penilaian Sumber Belajar/

Alat

Alokasi Waktu Teknik Bentuk

InstrumenContoh

Instrumen

1.1 Mendeskripsikan perkembangan sistem Administrasi wilayah Indonesia

Perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia


Cinta tanah air ,

Gemar membaca


tugas dan hasil


Memperhatian penjelasan guru tentang perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia

Mengamatai atlas/globe

Menjelaskan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia

Menunjukan perkembangan sistem administrasi wlayah Indonesia dalam Peta/globe

Membandingkan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia dengan negara-negara

Tertulis,

uraian Jelaskan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia

Peta, Globe,Buku yang relevan




tetangga

1.2 membandingkan ke nampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga

Kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga

Cinta tanah air ,

Cinta damai Bersahabat


tugas dan hasil


Tanya jawab tentang kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga

Menunjukan tentang kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga

Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga

Tertulis,

uraian Jelaskan Perbanding-an kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga

Peta, Globe, Buku yang relevan


1.3 Mengodentifikasi kan benua-beua

Benua-benua Cinta damai Bersahabat


tugas dan hasil


Mengamati atlas/globe

Mendiskusikan benua-benua

Menunjukkan benua-benua

Membedakan benua- benua

Tertulis,

Pengamatan

Gambarkan atlas/globe

Peta, Globe, Buku yang relevan



(...............................................................) NIP / NIK : ........................................

......., .................................. 20....Guru Mapel IPS.

(.............................................................) NIP / NIK : ........................................







Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)Satuan Pendidikan : SD/MIKelas/Semester : VI/2




NAMA SEKOLAH : ............


Kelas / Semester : VI / 2

Standar Kompetensi : 2. Memahami gejala alam yang terjadi di Indonesia dan sekitarnya

Kompetensi Dasar

Materi Pokok /

Pembelajaran


Bangsa


Gagasan Kegiatan

Pembelajaran



Sumber Belajar/ Alat

Teknik Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

2.1 Mendeskripsikan gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga

Gejala (Peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga

Toleransi, Peduli

lingkungan Peduli

sosial, Tanggung

jawab

Percaya diri



Membandingkan gejala alam negara Indonesia dan Negara-negara tetangga

Menunjukkan pada peta letak dan nama negara-negara tetangga Indonesia

Membandingkan ciri-ciri gejala alam Indonesia dengan negara-negara lain


Jelaskan gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga


Gambar Peta Indonesia, Gambar peta ASEAN

2.2 Mengenal cara-cara menghadapi bencana alam

Cara-cara menghadapi bencana alam

Toleransi, Peduli

lingkungan Peduli

sosial, Tanggung

jawab

Percaya diri



Mendiskusikan cara-cara menghadapi bencna alam

Tanya jawan jenis-jenis bencana alam

Menjelaskan carca-cara menghadapi bencana alam

Tanya Jawanb jenis-jenis bencana alam


Jelaskan carca-cara menghadapi bencana alam

12 x 35 menit pert 1-4 (4minggu)

Gambar bencana alam yang disebabkan oleh banjir, gempa bumi, tsunami, Kekeringan



Standar Kompetensi : 3. Memahami peranan bangsa Indonesia di era global

Kompetensi Dasar

Materi Pokok /

Pembelajaran

Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa


Gagasan Kegiatan

Pembelajaran



Sumber Belajar/

Alat Teknik Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

3.1. Menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan bangsa Indonesia

Peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatif nya terhadap kehidupan bagsa Indonesia

Toleransi, Peduli

lingkungan Peduli

sosial, Tanggung

jawab

Percaya diri



Menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi

Mendiskusikan contoh perubahan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi

Menjelaskan Peranan Indonesia pada era globalisasi

Menjelaskan contoh perubaan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi (misalnya : gaya, hidup, makanan, paaian, komunikasi, perjalanan, nilai-nilai, dan trandisi)

Tertulis:, Jawab,singkat

Jelaskan contoh perubaan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi (misalnya : gaya, hidup, makanan, paaian, komunikasi, perjalanan, nilai-nilai, dan trandisi)


Gambar pabrik tekstil, gambar kilang minyak

3.2 Mengenal manfaat ekspor dan impor di Indonesiasebagai kegiatan ekonomi antar bangsa

Manfaat ekspor dan impor

Jujur , Kerja keras Kreatif, Tanggung

jawab

Percaya diri



Menjelaskan jenis barang yang diekpor dan disipan

Mendiskusikan bentuk-bentuk kegiatan pertukaran barang antara Indonesia dan luar

Menemutunjukkan barang yang diekspor dan diimpor oleh Indonesia

Menjelaskan betuk-bentuk kegiatan pertukaran barang-barang antara Indonesia dan luar negeri

Menunjukkan manfaat adanya

Tertulis:, Jawab,singkat

Jelaskan betuk-bentuk kegiatan pertukaran barang-barang antara Indonesia dan luar negeri


Gambar kapal yang sedang bongkar muat barang di pelabuhan



negeri Mendiskusi

kan manfaat adanya pertukaran

pertukaran barang antara Indonesia dan Luar negeri


(...............................................................) NIP / NIK : ........................................

......., .................................. 20....Guru Mapel IPS.

(.............................................................) NIP / NIK : ........................................


Documents

silabus-ips-kelas-4-6