Upload
vonga
View
816
Download
30
Embed Size (px)
Citation preview
SILABUS NG BAGONG ASIGNATURANG FILIPINO SA KOLEHIYO Pamagat ng Kurso: KONTEKSTWALISADONG KOMUNIKASYON SA FILIPINO
(KOMFIL) Bilang ng Yunit: 3
Deskripsyon ng Kurso: Ang KOMFIL ay isang praktikal na kursong nagpapalawak at nagpapalalim sa kontekstwalisadong komunikasyon sa wikang Filipino ng
mga mamamayang Pilipino sa kani-kanilang mga komunidad sa partikular, at sa buong lipunang Pilipino sa pangkalahatan. Nakatuon ang kursong ito sa
makrokasanayang pakikinig at pagsasalita, gayundin sa kasanayan sa paggamit ng iba’t ibang tradisyonal at modernong midya na makabuluhan sa kontekstong
Pilipino sa iba’t ibang antas at larangan.
Inaasahang Matututuhan:
Sa pagtatapos ng kurso, inaaasahang matututuhan ng mga mag-aaral ang mga sumusunod:
Kaalaman 1. Mailarawan ang mga gawing pangkomunikasyon ng mga Pilipino sa iba’t ibang antas at larangan.
2. Maipaliwanag ang kabuluhan ng wikang Filipino bilang mabisang wika sa kontektwalisadong komunikasyon sa mga komunidad at sa buong bansa.
3. Matukoy ang mga pangunahing suliraning panlipunan sa mga komunidad at sa buong bansa.
4. Matukoy ang mga mapagkakatiwalaan, makabuluhan at kapaki-pakinabang na sanggunian sa pananaliksik
5. Makapagmungkahi ng mga solusyon sa mga pangunahing suliraning panlipunan sa mga komunidad at sa buong bansa, batay sa pananaliksik.
6. Maipaliwanag ang mahigpit na ugnayan ng pagpapalakas ng wikang pambansa, pagpapatibay ng kolektibong identidad, at pambansang kaunlaran.
Kasanayan
1. Magamit ang wikang Filipino sa iba’t ibang tiyak na sitwasyong pangkomunikasyon sa lipunang Pilipino.
2. Makapagpahayag ng mga makabuluhang kaisipan sa pamamagitan ng tradisyonal at modernong midyang akma sa kontekstong Pilipino.
3. Makagawa ng mga malikhain at mapanghikayat na presentasyon ng impormasyon at analisis na akma sa iba’t ibang konteksto.
4. Makagawa ng makabuluhan at mabisang materyales sa komunikasyon na akma sa iba’t ibang konteksto.
5. Malinang ang Filipino bilang daluyan ng inter/multidisiplinaring diskurso na nakaugat sa mga realidad ng lipunang Pilipino.
Halagahan
1. Mapalalim ang pagpapahalaga sa sariling paraan ng pagpapahayag ng mga Pilipino sa iba’t ibang antas at larangan.
2. Makapagbalangkas ng gabay etikal kaugnay ng paggamit ng iba’t ibang porma ng midya.
3. Maisaalang-alang ang kultura at iba pang aspektong panlipunan sa pakikipagpalitang-ideya.
4. Makapag-ambag sa pagtataguyod ng wikang Filipino bilang daluyan ng makabuluhan at mataas na antas ng diskurso na akma at nakaugat sa lipunang
Pilipino, bilang lunsaran sa mas mabisang pakikipag-ugnayan sa mga mamamayan ng ibang bansa.
Bilang ng oras: 3 oras bawat linggo sa loob ng 18 linggo o 54 oras sa isang semester
Linggo Mga Paksa
1-3 Introduksyon: Ang Pagtataguyod ng Wikang Pambansa sa Mas Mataas na Antas ng Edukasyon at Lagpas Pa
(Kailangang ipaliwanag dito na tinangkang paslangin ng Commission on Higher Education ang
Filipino sa kolehiyo, at ipinaglaban ito ng iba’t ibang grupo sa pangunguna ng Alyansa ng Mga
Tagapagtanggol ng Wikang Filipino/TANGGOL WIKA kaya’t hanggang ngayon ay may
asignaturang Filipino pa rin sa kolehiyo. Kailangang bigyang-diin sa bahaging ito ang
kahalagahan ng wikang pambansa sa pagbubuo ng makabuluhang diskurso sa iba’t ibang
larangan ng komunikasyon at pananaliksik.)
Pagpoproseo ng Impormasyon Para sa Komunikasyon
• Pagpili ng Batis (Sources) ng Impormasyon
• Pagbabasa at Pananaliksik ng Impormasyon
• Pagbubuod at Pag-uugnay-ugnay ng Impormasyon
• Pagbubuo ng Sariling Pagsusuri Batay sa Impormasyon
Mga Gawing Pangkomunikasyon ng mga Pilipino
• Tsismisan
• Umpukan
• Talakayan
• Pagbabahay-bahay
• Pulong-bayan
• Komunikasyong Di Berbal (Kumpas atbp.)
• Mga Ekspresyong Lokal
4-6 Mga Napapanahong Isyung Lokal at Nasyonal
• Korapsyon
• Konsepto ng “Bayani”
• Kalagayan ng serbisyong pabahay, pangkalusugan, transportasyon,
edukasyon atbp.
• Bagyo, baha, polusyon, mabilis na urbanisasyon, malawakang pag(ka)wasak ng/sa kalikasan, climate change atbp.
• Kultural/politikal/lingguwistikong/ekonomikong dislokasyon/displacement/marhinalisasyon ng mga lumad at iba pang katutubong pangkat/pambansang minorya, mga maralitang tagalungsod (urban poor), manggagawang kontraktwal, magsasaka, tindero/a, tsuper ng dyip at traysikel, kabataang manggagawa, out-of-school youth, migrante atbp. sa panahon/bunsod ng globalisasyon
• Kahirapan, malnutrisyon, (kawalan ng) seguridad sa pagkain
(Malaya ang guro na palawakin ang bahaging ito batay sa pangangailangan. Maaaring
pahapyaw lamang din ang pagtakakay sa bahaging ito bilang paghahanda sa susunod na
bahagi. Kailangan ang pahapyaw na pagtalakay sa mga isyung ito upang magkaroon ng
makabuluhang nilalaman ang mga pagsasanay ng mga estudyante sa mga tiyak na
sitwasyong pangkomunikasyon. Lunsaran ang mga talakayang ito sa
paglinang ng kasanayang komunikatibo ng mga Pilipino sa mas matataas na antas ng diskurso na nakaugat sa realidad ng kanilang lipunang ginagalawan, tungo sa intelektwalisasyon ng wikang pambansa at paghuhubog ng mga mamamayang may mapanuri at malikhaing pag-iisip.)
7-18 Mga Tiyak na Sitwasyong Pangkomunikasyon
• Forum, Lektyur, Seminar
• Worksyap
• Symposium at Kumperensya
• Roundtable at Small Group Discussion
• Kondukta ng Pulong/Miting/Asembliya
• Pasalitang Pag-uulat sa Maliit at Malaking Pangkat
• Programa sa Radyo at Telebisyon
• Video Conferencing
• Komunikasyon sa Social Media
KONTEKSTWALISADONG KOMUNIKASYON SA FILIPINO (KOMFIL) Plano ng Mga Aralin
Inaasahang Matututuhan Mga Paksa Metodolohiya Materyales Pagtatasa
Kaalaman
1. Maipaliwanag ang
kabuluhan ng wikang Filipino bilang mabisang wika sa
kontektwalisadong komunikasyon sa mga komunidad at sa buong bansa.
2. Maipaliwanag ang mahigpit na ugnayan ng pagpapalakas ng wikang pambansa,
pagpapatibay ng
kolektibong identidad, at
pambansang kaunlaran.
Kasanayan
1. Magamit
ang wikang Filipino
sa iba’t ibang tiyak na
sitwasyong
pangkomunikasyon sa
lipunang Pilipino. 2.
Makapagpahayag ng
mga
Introduksyon: Pagtataguyod
Antas ng
Lagpas Pa
ng Wikang
Pambansa sa Mas Mataas na
Edukasyon
Ang
at
Pagbabalangkas/outlining
Pagbubuod impormasyon/datos
Pangkatang talakayan
Panonood
video/documentary
Pakikinig sa awit
ng
ng
“Sulong Wikang Filipino: Edukasyong Pilipino, Para
Kanino?” ni D. Neri
“Sulong Wikang Filipino”
Maikling pagsusulit
Paglikha ng video hinggil sa adbokasing pangwika
makabuluhang
kaisipan sa pamamagitan ng tradisyonal at modernong midyang akma sa kontekstong Pilipino.
3. Makagawa ng mga
malikhain at
mapanghikayat na
presentasyon ng impormasyon
at analisis na akma sa
iba’t ibang konteksto.
Halagahan
1. Mapalalim ang pagpapahalaga sa sariling paraan ng pagpapahayag ng mga Pilipino sa iba’t ibang antas at larangan.
2. Maisaalang-
alang ang kultura at iba pang aspektong panlipunan sa pakikipagpalitangideya.
Petisyon sa Korte Suprema ng Tanggol Wika
“Speak in English Zone” ni J.
C. Malabanan
Introduksyon ng “Mula tore patungong palengke: neoliberal education in the Philippines” nina B. Lumbera,
R. Guillermo, at A. Alamon,
“Filipino, ang pambansang
wikang dapat pang
ipaglaban”
ni A. Contreras
“12 Reasons to Save The National Language” at
“Debunking PH Language Myths” ni D.M. San Juan
“Madalas Itanong sa Wikang
Pambansa” ni V. Almario
“ISANG SARILING
WIKANG PAMBANSA:
MGA BABASAHIN SA KASAYSAYAN NG
FILIPINO”
Kaalaman
1. Maipaliwanag ang kabuluhan ng wikang Filipino bilang mabisang wika sa kontektwalisadong komunikasyon sa mga komunidad at sa buong bansa.
2. Matukoy ang
mga
mapagkakatiwalaan,
makabuluhan at
kapaki-pakinabang na
sanggunian sa pananaliksik.
Kasanayan
1. Magamit ang wikang Filipino sa iba’t ibang
tiyak na sitwasyong pangkomunikasyon sa lipunang Pilipino. 2. Makapagpahayag ng
mga makabuluhang
kaisipan sa pamamagitan ng tradisyonal at modernong midyang akma sa kontekstong
Pilipino.
3. Makagawa ng mga
malikhain at
Pagpoproseo ng
Impormasyon Para sa
Komunikasyon
• Pagpili ng Batis (Sources) ng Impormasyon
• Pagbabasa at Pananaliksik ng Impormasyon
• Pagbubuod at Paguugnay-ugnay ng
Impormasyon
• Pagbubuo ng Sariling Pagsusuri Batay sa
Impormasyon
Pagbubuod ng
impormasyon/datos
Think-pair-share sa mga
ispesipikong teksto
Pangkatang talakayan
Lektyur-worksyap sa computer laboratory o gamit ang computer sa klase (para sa pagsipat ng mga database ng mga journal)
Komparatibong analisis ng
saklaw ng mga journal
Mga artikulo sa Philippine EJournals Database, partikular ang mga journal na naglalathala ng mga (o ilang) artikulo sa Filipino gaya ng
Daloy
Dalumat
Hasaan
Layag
Malay
Katipunan
Daluyan
Social Science Diliman
Humanities Diliman
Mga Artikulo sa U.P. Diliman
Journals Online
“Introduksyon sa Saliksik”
antolohiya ng KWF
Pagsulat ng reaksyong papel
Paglikha ng dayagram hinggil sa pagpoproseso ng impormasyon
para sa
komunikasyon
mapanghikayat na
presentasyon ng
impormasyon at
analisis na akma sa
iba’t ibang konteksto. 4. Makagawa ng makabuluhan at mabisang materyales sa komunikasyon na akma sa iba’t ibang konteksto.
Halagahan
1. Mapalalim ang pagpapahalaga sa sariling paraan ng pagpapahayag ng mga Pilipino sa iba’t ibang antas at larangan.
2. Maisaalang-alang ang kultura at iba pang aspektong panlipunan sa
pakikipagpalitangideya.
Kaalaman
1. Mailarawan ang mga gawing
pangkomunikasyon ng
mga Pilipino sa iba’t
ibang antas at
larangan.
Mga Gawing
Pangkomunikasyon ng mga
Pilipino
• Tsismisan
• Umpukan
• Talakayan
• Pagbabahay-bahay
• Pulong-bayan
Pakikinig ng musika at
panonood ng video clips
Pagsusuri ng teksto at diskurso
Pagtatala ng talasalitaan batay sa
interbyu (kaugnay ng mga
Ang estado ng wikang
Filipino
“Pahiwatig” ni M. Maggay
Awiting “Pitong Gatang” ni F.
Panopio o ASIN
Pagsasagawa ng
pulong-
bayan sa klase
Roleplaying o
skit ng iba’t
ibang gawing
2. Maipaliwanag ang kabuluhan ng wikang Filipino bilang mabisang wika sa kontektwalisadong
komunikasyon sa mga komunidad at sa buong bansa. Kasanayan
1. Magamit ang wikang Filipino sa iba’t ibang tiyak na sitwasyong pangkomunikasyon sa lipunang Pilipino. 2. Makapagpahayag ng mga makabuluhang
kaisipan sa pamamagitan ng tradisyonal at modernong midyang akma sa kontekstong
Pilipino.
3. Makagawa ng
mga malikhain at
mapanghikayat na
presentasyon ng
impormasyon at analisis
na akma sa iba’t ibang
konteksto.
4. Makagawa ng
makabuluhan at
•
•
Komunikasyong Di Berbal
(Kumpas atbp.)
Mga Ekspresyong Lokal
ekspresyong lokal sa iba’t
ibang wika ng Pilipinas)
Komparatibong analisis ng mga barayti ng wika sa mga pahayagan
Mga pahayagang Filipino gaya ng Balita, Hataw
Tabloid at Pinoy Weekly
“Sawsaw o babad: Anong
klaseng usisero ka?” ni J.
Barrios
“Ituro Mo Beybi: Ang
Improbisasyon sa Pagtuturo”
ni G. Atienza
“Kasal-Sakal: Alitang
MagAsawa” (saliksik na
gumamit ng umpukan) ni M. F.
Balba
at E. Castronuevo
“Ang Pagtuturo ng Wika at
Kulturang Filipino sa
Disiplinang
Filipino (Konteksto ng K-12)” ni
G. Zafra
“Bayan at Pagkabayan sa
Salamyaan: ang Pagpopook ng Marikina sa Kamalayangbayang Marikenyo” ni J. Petras
pangkomunika
syon
mabisang materyales sa komunikasyon na akma sa iba’t ibang konteksto.
Halagahan
1. Mapalalim ang
pagpapahalaga sa sariling paraan ng pagpapahayag ng mga Pilipino sa iba’t ibang antas at larangan.
2. Maisaalang-alang ang kultura at iba
pang aspektong panlipunan sa pakikipagpalitangideya.
“ANG BARAYTI NG WIKANG FILIPINO SA SYUDAD NG DABAW:
Isang Paglalarawang
Panglinggwistika” ni J.G.
Rubrico
“Ang Makrong-kasanayan sa
Filipinolohiya” ni J. Mangahis
Kaalaman
1. Maipaliwanag ang kabuluhan ng wikang Filipino bilang mabisang wika sa kontektwalisadong
komunikasyon sa mga komunidad at sa buong bansa.
2. Matukoy ang mga pangunahing suliraning panlipunan sa mga komunidad at sa buong bansa.
Kasanayan
Mga Napapanahong Isyung
Lokal at Nasyonal
• Korapsyon
• Konsepto ng “Bayani”
• Kalagayan ng serbisyong pabahay, pangkalusugan, transportasyon, edukasyon atbp.
• Bagyo, baha, polusyon,
mabilis na urbanisasyon,
malawakang pag(ka)wasak
ng/sa kalikasan, climate
change atbp.
Pangkatang pag-uulat
Panel discussion
Paglikha ng KWL Chart
Pagbabalangkas/outlining ng
nilalaman ng artikulo
Panonood ng dokumentaryo,
pelikula atbp.
Mga artikulo sa
Pinoy Weekly
Manila Today
Bulatlat
Ibon Databank
Philippine Institute for
Development Studies
“Praymer sa Pambansang
Kalagayan”
Pagsasagawa ng interby rebyu kaugnay literatura pag-aaral (review related literature study) kaugnay
mga is
panlipunan
u at
ng
na
at
of
and
ng
yung
1. Magamit ang wikang Filipino sa iba’t ibang tiyak na sitwasyong pangkomunikasyon sa lipunang Pilipino. 2. Makapagpahayag ng mga
makabuluhang
kaisipan sa pamamagitan ng tradisyonal at modernong midyang akma sa kontekstong Pilipino.
3. Makagawa ng
mga malikhain at mapanghikayat na
presentasyon ng impormasyon at
analisis na akma sa iba’t ibang konteksto.
4. Makagawa ng
makabuluhan at
mabisang materyales sa komunikasyon na
akma sa iba’t ibang konteksto.
5. Malinang ang Filipino bilang daluyan ng inter/multidisiplinarin
g diskurso na
•
•
Kultural/politikal/lingguwis tikong/ekonomikong dislokasyon/displacement
/marhinalisasyon ng mga lumad at iba pang
katutubong pangkat/pambansang minorya, mga maralitang tagalungsod (urban poor), manggagawang kontraktwal, magsasaka, tindero/a, tsuper ng dyip at traysikel, kabataang manggagawa, out-ofschool youth, migrante atbp. sa panahon/bunsod ng globalisasyon Kahirapan, malnutrisyon,
(kawalan ng) seguridad sa
pagkain
“Praymer Hinggil sa APEC”
“Kalagayan at Karapatan
ng Kababaihan: CEDAW
Primer”
Lathalain hinggil sa
pagmimina
“KALAGAYAN NG SINING AT KULTURA
SA PANAHON NG
GLOBALISASYON” ni J.
Padilla
“Globalisasyon, Kultura, at
Kamalayang Pilipino” ni
N. Mabaquiao
Sagisag-Kultura A-M
(publikasyon ng NCCA)
Sagisag-Kultura N-Z
(publikasyon ng NCCA)
“Bigwas sa Neoliberalismo,
Dutertismo Para sa Obrero:
Mga Mungkahing
Repormang Maka-
Manggagawa sa Pilipinas” ni
D.M. San Juan
nakaugat sa mga realidad ng lipunang Pilipino.
Halagahan
1. Mapalalim ang pagpapahalaga sa sariling paraan ng pagpapahayag ng mga Pilipino sa iba’t ibang antas at larangan. 2.
Makapagbalangkas ng gabay etikal kaugnay
ng paggamit ng iba’t
ibang porma ng midya.
3. Maisaalang-alang ang kultura at iba pang aspektong panlipunan sa pakikipagpalitangideya.
“Sarbey hinggil sa Sosyoekonomikong Kalagayan at
Pamumuhay ng mga
Kababaihan
sa Ilang Piling Maralitang
Komunidad sa Bansa”
“Ang Implikasyon ng
Kahirapan sa Identidad at Saloobin ng mga Batang Kargador sa Crossing,
Calamba” nina J. Bathan et al.
Mga dokumentaryo/video
mula sa
Altermidya
Tudla Productions
Mga materyales mula sa mga
kilusang panlipunan
Mga artikulo sa Philippine EJournals Database, partikular ang mga journal na naglalathala ng mga (o ilang) artikulo sa Filipino gaya ng
Daloy
Dalumat
Hasaan
Layag
Malay
Katipunan
Daluyan
Social Science Diliman
Humanities Diliman
Mga Artikulo sa U.P. Diliman
Journals Online
Kaalaman
1. Mailarawan ang mga gawing pangkomunikasyon ng mga Pilipino sa iba’t ibang antas at larangan.
2. Maipaliwanag ang kabuluhan ng wikang Filipino bilang mabisang wika sa kontektwalisadong
komunikasyon sa
Mga Tiyak na Sitwasyong
Pangkomunikasyon
• Forum, Lektyur, Seminar
• Worksyap
• Symposium at
Kumperensya
• Roundtable at Small
Group Discussion
• Kondukta ng
Pulong/Miting/Asembliya
• Pasalitang Pag-uulat sa
Maliit at Malaking Pangkat
Panonood ng video
Pakikinig sa radyo
Pagsusuri sa teksto at diskurso
Pagbubuod ng
impormasyon/datos
Video ng mga aktwal na forum
atbp.
Video ng mga sesyon sa
Senado at Kongreso
Video o audio ng mga programa sa radyo at telebisyon gaya ng Piling
episodes ng
Bawal Ang Pasaway:
Pagsasagawa
ng forum,
lektyur, seminar
atbp. hinggil sa
mga
makabuluhang
paksang
panlipunan
mga komunidad at sa buong bansa. 3.Makapagmungkahi ng mga solusyon sa mga pangunahing suliraning panlipunan sa mga komunidad at sa buong bansa, batay sa pananaliksik.
Kasanayan
1. Magamit ang wikang Filipino sa iba’t ibang tiyak na sitwasyong pangkomunikasyon sa lipunang Pilipino. 2. Makapagpahayag ng mga makabuluhang
kaisipan sa pamamagitan ng tradisyonal at modernong midyang akma sa kontekstong
Pilipino.
3. Makagawa ng mga
malikhain at
mapanghikayat na
presentasyon ng
impormasyon at
analisis na akma sa
iba’t ibang konteksto.
•
•
•
Programa sa Radyo at
Telebisyon
Video Conferencing
Komunikasyon sa Social
Media
Pilipinas/Filipinas
Usapang Pangkapayapaan
Failon Ngayon:
MRT
Pagmimina at Kalikasan
Mga makabuluhang social media pages at/o webpages:
Sustainable Development
Goals sa Wikang Filipino
“Isang Pagsusuri sa Korpus Ukol sa Pagbabago ng Wikang Filipino, 1923-2013” ni M. K. Gallego
“Literasing Midya” ni
R. Tolentino
4. Makagawa ng makabuluhan at mabisang materyales sa komunikasyon na akma sa iba’t ibang konteksto.
Halagahan
1. Mapalalim ang pagpapahalaga sa sariling paraan ng pagpapahayag ng mga Pilipino sa iba’t ibang antas at larangan. 2.
Makapagbalangkas ng gabay etikal kaugnay ng paggamit ng iba’t ibang porma ng midya.
3. Maisaalang-alang ang kultura at iba pang aspektong panlipunan sa pakikipagpalitangideya.
4. Makapag-
ambag sa
pagtataguyod ng
wikang Filipino bilang
daluyan ng
makabuluhan at
mataas na antas ng
diskurso na akma at
“SNS: Isang Estratehiya sa
Pagtuturo” ni M.F. Hicana
“Wika at Diwang Filipino sa
Media at
Komunikasyon sa UP” ni R.
Tolentino
“Kapit-galit: Pagpapahayag ng
"galit" ng mga Bikolano sa
kapitbahay” ni W. Pasatiempo at
E.
Castronuevo
“KATUTUBONG
PANGGAGAMOT NG
PANGKAT-ETNIKONG PALA’WAN SA BROOKE’S POINT AT BATARAZA,
PALAWAN” ni
J. Villapa
“Ang Anti-Lenggwahe Samga
Piling Nobelang Filipino Sa
Ating Panahon” ni
T. Fortunato
“Tanong-Sagot Ukol sa
Sawikaan” ng KWF
“Ang Sawikaan at ang
Pagbabanyuhay ng Wikang
nakaugat sa lipunang Pilipino, bilang lunsaran sa mas mabisang pakikipag- ugnayan sa mga
mamamayan ng
ibang bansa
Filipino: Ilang Tala uko sa
Ugnayan ng Wika at Kulturang Popular sa
Kasalukuyan” nina
W. at R. J. Rodriguez
“Wika ng mga Manlalarong Pilipino: Pagsusuri sa
Pinagmulan at Saysay ng mga
Salitang Ginagamit sa Mundo ng
DotA 2 at LoL” nina M. Abel et al.
“Mula sa Hispanismo tungo sa Filipinismo:
Ang Interkultural na
Pagtuturo ng Filipino sa mga mag-aaral na Hispaniko
Bilang Lunsaran ng Pagpapalaganap ng
Kulturang Filipino” ni
W. Fajilan
KONTEKSTWALISADONG KOMUNIKASYON SA FILIPINO (KOMFIL) – MAPA NG KURSO
MGA INAASAHANG MATUTUTUHAN SA GENERAL EDUCATION (GE) KOMFIL
Kahusayang Intelektuwal (Kaalaman)
1. Masusing makapagsuri ng “mga teksto” (nakasulat, biswal, pasalita atbp.) NT
2. Makapagpamalas ng mahusay at mabisang komunikasyon (pagsulat, pagsasalita,
at paggamit ng bagong teknolohiya)
NT
3. Makagamit ng batayang konseptong batay sa mga dominyo (domain) ng kaalaman NT
4. Makapagpamalas ng mapanuri, analitiko, at malikhaing pag-iisip NT
5. Makagamit ng iba’t ibang mapanuring paraan ng paglutas ng suliranin NT
Pananagutan sa Sarili at sa Bayan (Halagahan)
1. Maunawaan ang kompleksidad ng kalagayan ng sangkatauhan PM
2. Maipaliwanag ang karanasan ng sangkatauhan sa iba’t ibang perspektiba PM
3. Masuri ang kasalukuyang sitwasyon ng mundo sa pamamagitan ng perspektibang
lokal at global
4. Tanganan ang responsibilidad na alamin kung ano ang Pilipino at pagiging
Pilipino
PM
5. Mapanuring makapagnilay-nilay sa mga kolektibong suliranin PM
6. Makagawa ng mga makabagong paraan at solusyong ginagabayan ng mga
pamantayang etikal
PM
7. Makapagdesisyon batay sa mga pamantayang moral PM
8. Mapahalagahan ang iba’t ibangb anyo ng sining PM
9. Makapag-ambag sa estetika PM
10. Makapag-ambag sa pagtataguyod ng pagrespeto sa karapatang pantao PM
11. Personal at mahalagang makapag-ambag sa pag-unlad ng bansa PM
Mga Kasanayang Praktika
1. Epektibong makagampan sa gawain bilang isang pangkat NP
2. Makagamit ng mga kasangkapan gaya ng kompyuter upang epektibong
makapagproseso ng impormasyon
NP
3. Makagamit ng bagong teknolohiya na tutulong at magpapadali sa pagkatuto at
pananaliksik
NP
4. Responsableng mahawan ang mga hadlang sa maayos na paglalakbay sa mundo
ng teknolohiya
NP
5. Makalikha ng mga solusyon sa mga problema sa iba’t ibang larangan NP
6. Magamit ang sariling kaalaman, kasanayan, at halagahan tungo sa responsable at
produktibong pamumuhay
NP
7. Maihanda ang sarili para sa proseso ng habambuhay na pagkatuto NP
Leyenda:
NT: Natutuhan
NP: Napraktis
PM: Pagkakataong Matuto
SILABUS NG BAGONG ASIGNATURANG FILIPINO SA KOLEHIYO
Pamagat ng Kurso: FILIPINO SA IBA’T IBANG DISIPLINA (FILDIS) Bilang ng Yunit: 3 yunit
Deskripsyon ng Kurso: Ang FILDIS ay isang praktikal na kursong nagpapalawak at nagpapalalim sa kasanayan sa malalim at mapanuring pagbasa, pagsulat, at pananaliksik
sa wikang Filipino sa iba’t ibang larangan, sa konteksto ng kontemporaryong sitwasyon at mga pangangailangan ng bansa at ng mga mamamayang Pilipino. Nakatuon ang
kursong ito sa makrokasanayang pagbasa at pagsulat, gamit ang mga makabuluhang pananaliksik sa wikang Filipino, bilang lunsaran ng pagsasagawa ng pananaliksik (mula
sa pangangalap ng datos at pagsulat ng borador ng pananaliksik hanggang sa publikasyon at/o presentasyon nito) na nakaugat sa mga suliranin at realidad ng mga komunidad
ng mga mamamayan sa bansa at maging sa komunidad ng mga Pilipino sa iba pang bansa. Saklaw rin ng kursong ito ang paglinang sa kasanayang pagsasalita, partikular
sa presentasyon ng pananaliksik sa iba’t ibang porma at venue. Pre-requisite sa kursong ito ang pagkuha ng kursong Konstektwalisadong Komunikasyon sa Filipino (KOMFIL).
Inaasahang Matututuhan:
Sa pagtatapos ng kurso, inaaasahang matututuhan ng mga mag-aaral ang mga sumusunod:
Kaalaman
1. Maipaliwanag ang ugnayan ng mga function ng wikang Filipino bilang wikang pambansa, wika ng bayan, at wika ng pananaliksik na nakaugat sa pangangailangan ng
sambayanan.
2. Maisa-isa ang mga suliraning lokal at nasyonal ng komunidad na kinabibilangan.
3. Matukoy ang mga mapagkakatiwalaan, makabuluhan at kapaki-pakinabang na sanggunian sa pananaliksik
4. Makapagmungkahi ng mga solusyon sa mga pangunahing suliraning panlipunan sa mga komunidad at sa buong bansa, batay sa pananaliksik.
5. Maipaliwanag ang mahigpit na ugnayan ng pagpapalakas ng wikang pambansa, pagpapatibay ng kolektibong identidad, at pambansang kaunlaran.
6. Malikhain at mapanuring mailapat sa pananaliksik ang piling makabuluhang konsepto at teoryang lokal at dayuhan na akma sa konteksto ng komunidad at bansa.
Kasanayan
1. Maisapraktika at mapaunlad pa ang mga batayang kasanayan sa pananaliksik.
2. Makapagbasa at makapagbuod ng impormasyon, estadistika, datos atbp. mula sa mga babasahing nakasulat sa Filipino sa iba’t ibang larangan.
3. Makapagsalin ng mga artikulo, pananaliksik atbp. na makapag-aambag sa patuloy na intelektwalisasyon ng wikang Filipino.
4. Makapagsaliksik hinggil sa mga sanhi at bunga ng mga suliraning lokal at nasyonal gamit ang mga tradisyonal at modernong mga sanggunian.
5. Makapagbalangkas ng mga makabuluhang solusyon sa mga suliraning lokal at nasyonal.
6. Makapagpahayag ng mga makabuluhang kaisipan sa pamamagitan ng tradisyonal at modernong midyang akma sa kontekstong Pilipino.
7. Makagawa ng mga malikhain at mapanghikayat na presentasyon ng impormasyon at analisis na akma sa iba’t ibang konteksto.
8. Makapagsagawa ng pananaliksik sa Filipino sa iba’t ibang larangan.
9. Malinang ang Filipino bilang daluyan ng inter/multidisiplinaring diskurso at pananaliksik na nakaugat sa mga realidad ng lipunang Pilipino.
10. Makabuo ng papel o artikulo na maaaring ibahagi sa isang forum o kumperensya at/o ilathala sa isang akademikong journal.
Halagahan
1. Mapalalim ang pagpapahalaga sa sariling teorya ng mga Pilipino sa iba’t ibang larangan.
2. Malinang ang adhikaing makibahagi sa pagbabagong panlipunan.
3. Maisaalang-alang ang kultura at iba pang aspektong panlipunan sa pagsasagawa ng pananaliksik.
4. Makapag-ambag sa pagtataguyod ng wikang Filipino bilang daluyan ng makabuluhan at mataas na antas ng diskurso na akma at nakaugat sa lipunang Pilipino, bilang wika
ng pananaliksik na nakaayon sa pangangailangan ng komunidad at bansa. Bilang ng oras: 3 oras bawat linggo sa loob ng 18 linggo o 54 oras sa isang semester
Linggo Mga Paksa
1-3 Introduksyon: Filipino Bilang Wikang Pambansa, Wika ng Bayan, at Wika ng Pananaliksik na Nakaugat sa Pangangailangan ng Sambayanan (Pokus nito ang pagtalakay sa ugnayan ng mga function ng wikang Filipino bilang wikang pambansa, wika ng bayan, at wika ng pananaliksik na nakaugat sa pangangailangan ng sambayanan.)
Rebyu sa Mga Batayang Kasanayan sa Pananaliksik
• Pagpili ng Batis (Sources) ng Impormasyon • Pagbabasa at Pagbubuod ng
Impormasyon
• Pagsasalin, Paraphrasing Atbp.
• Pagpili ng Paksa ng Pananaliksik
• Pagbabalangkas
4-6 Filipino Bilang Larangan at Filipino sa Iba’t Ibang Larangan
(Pokus nito ang pasaklaw na pagtalakay sa naabot na at sa possible pang direksyon o ekspansyon ng unique na diskurso sa Filipino bilang larangan at sa Filipino sa iba’t ibang larangan)
Filipino sa Humanidades, Agham Panlipunan at Iba Pang Kaugnay na Larangan (Pokus nito ang pagbasa ng piling tekstong Filipino sa Humanidades, Agham Panlipunan at iba pang kaugnay na larangan, bilang lunsaran ng paglinang sa kasanayan sa pagsulat ng pananaliksik sa Filipino sa iba’t ibang larangan. Ang lahat ng estudyante – kahit ang mga NON-HUSOCOM ang kurso – ay kailangang masanay na makipagdiskurso sa Filipino sa Humanidades, Agham Panlipunan at iba pang kaugnay na larangan, alinsunod na rin sa layunin ng kompleto o holistikong General Education/GE.)
Filipino sa Siyensya, Teknolohiya, Inhenyeriya, Matematika At Iba Pang Kaugnay na Larangan
(Pokus nito ang pagbasa ng piling tekstong Filipino sa Siyensya, Teknolohiya, Inhenyeriya,
Matematika at iba pang kaugnay na larangan, bilang lunsaran ng
paglinang sa kasanayan sa pagsulat ng pananaliksik sa Filipino sa iba’t ibang larangan. Ang lahat ng estudyante – kahit ang mga HUSOCOM ang kurso – ay kailangang masanay na makipagdiskurso sa Filipino sa Siyensya, Teknolohiya, Inhenyeriya, Matematika at iba pang kaugnay na larangan, alinsunod na rin sa layunin ng kompleto o holistikong General Education/GE.)
7-18 Batayang Kaalaman sa Mga Teorya sa Pananaliksik na Akma o Buhat sa Lipunang
Pilipino
• Mga Diskurso sa Nasyonalismo
• Marxismo at Kritikal na Diskurso sa Globalisasyon
• Teoryang Dependensiya
• Pagbaklas/Pagbagtas
• Pantayong Pananaw
• Sikolohiyang Pilipino
• Pantawang Pananaw
• Bakod, Bukod, Buklod
Batayang Kaalaman sa Metodolohiya (Pagtitipon, Pagpoproseso at Pagsusuri ng Datos) sa Pananaliksik-Panlipunan
• Pagmamapang kultural, ekonomiko atbp.
• Etnograpiya
• Pananaliksik na leksikograpiko
• Video documentation
• SWOT Analysis
• Literature review
• Pagtatanung-tanong, obserbasyon, interbyu, FGD atbp.
• Participant observation
• Kwentong-Buhay
• Secondary data analysis
• Eksperimental na Pananaliksik
• Case study
• Aksyong Pananaliksik/Action research
• Pagsusuri ng dokumento
• Comparative analysis
• Discourse analysis
• Content analysis
• Saliksik-arkibo (archival research)
• Policy review
• Impact assessment
• Pagsasagawa ng survey
• Transkripsyon
Aktwal na Pagsulat ng Pananaliksik, Presentasyon at/o Publikasyon ng Pananaliksik
FILIPINO SA IBA’T IBANG DISIPLINA (FILDIS)
Plano ng Mga Aralin
Balangkas ng Kurso at
Sakop na OrasInaasahang
Matututuhan
Mga Paksa Metodolohiya Materyales Pagtatasa
Kaalaman
1. Maipaliwanag ang ugnayan
ng mga function ng wikang
Filipino bilang wikang
pambansa, wika ng bayan,
at wika ng pananaliksik na
nakaugat sa
pangangailangan ng
sambayanan.
Introduksyon: Filipino
Bilang Wikang
Pambansa, Wika ng Bayan, at Wika ng Pananaliksik na Nakaugat sa
Pangangailangan ng
Sambayanan
Pagbabalangkas/outlining
Pagbubuod ng
impormasyon/datos
Pangkatang talakayan
Panonood ng
video/documentary
“Sa Madaling Salita: Kasaysayan at Pag-unlad ng Wikang Pambansa” ng Sentro ng Wikang Filipino-UP Diliman
“Intelektwalismo at Wika” ni R.
Constantino
“Ang Wikang Filipino at ang Banta ng
Globalisasyon” ni B. Lumbera
Maikling pagsusulit
Pagsulat ng maikling
sanaysay hinggil sa
wikang Filipino bilang
wikang pambansa, wika
ng bayan, at wika ng
pananaliksik na
nakaugat sa
2. Matukoy ang mga mapagkakatiwalaan, makabuluhan at kapaki-
pakinabang na sanggunian sa
pananaliksik
3. Maipaliwanag ang mahigpit na ugnayan ng pagpapalakas ng wikang pambansa,
pagpapatibay ng
kolektibong identidad, at pambansang kaunlaran.
Kasanayan
1. Maisapraktika at mapaunlad pa ang mga batayang kasanayan sa pananaliksik.
2. Makapagbasa at
makapagbuod ng
impormasyon, estadistika,
datos atbp. mula sa mga
babasahing nakasulat sa
Filipino sa iba’t ibang
larangan.
3. Makapagsalin ng mga artikulo, pananaliksik atbp. na makapag- aambag sa patuloy na
intelektwalisasyon ng
wikang Filipino.
Filipino
Larangan at Filipino sa Iba’t Ibang Larangan
Bilang
Pakikinig sa awit
Pagbabalangkas/outlining
Pagbubuod ng
impormasyon/datos
Pagsasalin
Pangkatang talakayan
Paggamit ng mga arkibo at
database
“The Filipino National Language:
Discourse on Power” ni T.
Gimenez-Maceda
“Nahuhuli at Panimulang Pagtatangka: Ang Pilosopiya ng
Wikang Pambansa/Filipino” ni M.
Flores
“Alyansa ng Mga Tagapagtanggol ng Wikang Filipino/TANGGOL WIKA:
Internal na Kwento, Mga Susing
Argumento at Dokumento (2014-
2017)” ni D. M. San Juan
“Sariling atin: Ang nagsasariling komunidad na pangkomunikasyon sa disiplinang Araling Pilipino” ni
R.Guillermo
“Philippine Studies/Araling Pilipino/ Pilipinolohiya sa Wikang Filipino: Pagpopook at Pagdadalumat sa Loob ng Kapantasang Pilipino”
ni M.J. Rodriguez-Tatel
“Pagsipat sa mga Nagawang
Pananaliksik sa Larang ng
pangangailangan
sambayanan
Patalatang pagbubuod
bagong pananaliksik
(artikulo, disertasyon kalalathala pa laman o nalathala nakaraang 5 mula sa aklatan ng
kolehiyo/unibersidad
sa
ng
3
tesis, na g sa taon)
4. Makapagpahayag ng mga makabuluhang kaisipan sa pamamagitan ng tradisyonal at modernong midyang akma sa kontekstong Pilipino.
5. Makagawa ng mga malikhain at mapanghikayat na presentasyon ng impormasyon at analisis na akma sa iba’t ibang konteksto.
6. Makapagsagawa ng
pananaliksik sa Filipino sa
iba’t ibang larangan.
7. Malinang ang Filipino bilang daluyan ng
inter/multidisiplinaring diskurso at pananaliksik na nakaugat sa mga realidad ng lipunang Pilipino.
Halagahan
1. Makapag-ambag sa
pagtataguyod ng wikang
Filipino bilang daluyan ng
makabuluhan at mataas
na antas ng diskurso na
akma at
Rebyu Batayang sa Pananaliksik
•
(Sources)
•
•
Atbp.
•
ng
•
sa Mga
Kasanayan
Pagpili ng Batis
ng Impormasyon
Pagbabasa at Pagbubuod ng
Impormasyon
Pagsasalin,
Paraphrasing
Pagpili ng Paksa
Pananaliksik
Pagbabalangkas
Pagbubuod
impormasyon/datos
Pagsasalin
Pangkatang talakayan
Paggamit ng mga arkibo at
database
Lektyur-worksyap
computer laboratory
gamit ang computer sa
klase (para sa pagsipat
mga database ng mga
journal)
ng
sa
o
ng
Wika noong 1996-2007
Tungo sa Pagbuo ng Isang Agenda
sa Pananaliksik” ni
J. Peregrino
“Pagbuo ng Makabuluhang Adyenda sa Pananaliksik sa Araling Pilipinas Para sa Siglo 21 at
Lagpas Pa” ni D.M. San Juan
“Introduksiyon sa Saliksik” ni V.
Almario et al. (eds.)
“Manwal sa Panlipunang
Pananaliksik” ni R. Simbulan
“Saliksik: Gabay sa Pananaliksik sa
Agham Panlipunan, Panitikan, at
Sining” ni E. Evasco et al.
“BATAYANG PAGSASALIN:
Ilang Patnubay at Babasahín para
sa Baguhan” ni V. Almario (ed.)
“Introduksiyon sa Pagsasalin: Mga
Panimulang Babasahin Hinggil sa
Teorya
Borador konseptong para sa pananaliksik
ng
papel
planong
nakaugat sa lipunang Pilipino, bilang wika ng pananaliksik na nakaayon sa pangangailangan ng komunidad at bansa.
at Praktika ng Pagsasalin” ni V.
Almario (ed.)
“PAGSASALIN: Teorya at Praktika” nina L. Antonio at A. Batnag (eds.)
Mga artikulo sa Philippine EJournals Database, partikular ang mga journal na naglalathala ng mga (o ilang) artikulo sa Filipino gaya ng
Daloy
Dalumat
Hasaan
Layag
Malay
Katipunan
Daluyan
Social Science Diliman
Humanities Diliman
Mga Artikulo sa U.P. Diliman
Journals Online
Piling saliksik mula sa iba’t ibang database: http://iskwiki.upd.edu.ph/index.php/
Category:Theses#.WVdcJhWGMv
U
www.narcis.nl
www.diva-portal.org
http://nora.openaccess.no
Kaalaman
1. Maisa-isa ang mga suliraning lokal at nasyonal ng komunidad na kinabibilangan.
2. Matukoy ang mga mapagkakatiwalaan, makabuluhan at kapaki- pakinabang na sanggunian
sa
pananaliksik
3. Makapagmungkahi ng mga solusyon sa mga pangunahing suliraning panlipunan sa mga komunidad at sa buong bansa, batay sa pananaliksik.
4. Maipaliwanag ang mahigpit
na ugnayan ng
pagpapalakas ng wikang
Filipino sa
Humanidades at
Agham Panlipunan at Iba Pang Kaugnay na
Larangan
Pagbubuod ng
impormasyon/datos
Think-pair-share sa mga
ispesipikong teksto
Pangkatang talakayan
Lektyur-worksyap sa computer laboratory o gamit ang computer sa klase (para sa pagsipat ng mga database ng mga journal)
Komparatibong analisis ng saklaw ng mga journal
“Ang proseso ng transkripsiyon ng
mga
inskripsiyon sa mga Bato ng Ticao”
ni R. Guillermo
“Andres Bonifacio: Kapookan,
Kaisipan, at Kabayanihan” ni N.
Kimuell-Gabriel
“Musika at Krisis: Kung Papaano Umawit nang Matipid si Juan de la
Cruz” ni E. Carandang II
“Luntiang Pamayanan: Tungo sa Pag-
unlad ng Kalikasan, Antas ng
Pamumuhay at Wika” ni R. Nuncio
“Ang Pilosopiya ni Pierre Bourdieu
bilang Batayang Teoretikal sa Araling
Pilipino” ni F.P. Demeterio
III at L.A. Liwanag
Nirebisang borador
ng konseptong papel
Venn diagram ng
dalawang
magkaugnay na
artikulo sa journal
Paglikha ng dayagram na nagbubuod sa nilalaman ng
binasang artikulo
pambansa,
pagpapatibay ng
kolektibong identidad, at
pambansang kaunlaran.
5. Malikhain at mapanuring mailapat sa pananaliksik ang piling makabuluhang konsepto at teoryang lokal at dayuhan na akma sa konteksto ng komunidad at bansa.
Kasanayan
1. Maisapraktika at mapaunlad pa ang mga batayang kasanayan sa pananaliksik.
2. Makapagbasa at
makapagbuod ng
impormasyon, estadistika,
datos atbp. mula sa mga
babasahing nakasulat sa
Filipino sa iba’t ibang
larangan.
3. Makapagsalin ng mga artikulo, pananaliksik atbp. na makapag- aambag sa patuloy na intelektwalisasyon ng wikang Filipino.
4. Makapagsaliksik hinggil sa
mga sanhi at bunga ng mga
suliraning lokal
“Ciao! Ciao!: Pagsusuri sa mga Pananda ng Negosasyon sa Pagbuo ng Transnasyonal na Identidad ng mga Pilipino sa
Venezia, Italya” ni R. Madula
“Ang Papel ng Pagsasalin sa ASEAN
Integration: Ilang
Pagninilay at Mungkahing Gawain” ni R.
Sison-Buban
“Ang Hermeneutika ng
Pakikipagtunggali: Ang
pagpapakahulugan sa diskurso ng
pakikibakang panlipunan” ni F.
Gealogo
“Ang Mga Liriko ni Gary Granada Bilang Repleksyon ng Pulitika, Nasyonalismo at Kalagayan ng
Bansa” ni J. Malabanan
“Transpormatibong Edukasyon sa
Pagtuturo ng
Maka-Filipinong Pananaliksik: Tungo sa Pagpapalakas ng Instruksyon at Programang Ekstensyon sa Pamantasang San
Luis” ni C. Sicat-De Laza
“Varayti ng Wika sa Pinoy Indie: Isang
Mungkahing Balangkas sa
at nasyonal gamit ang mga tradisyonal at modernong mga sanggunian.
5. Makapagbalangkas ng mga makabuluhang solusyon sa mga suliraning lokal at nasyonal.
6. Makapagpahayag ng mga
makabuluhang kaisipan sa pamamagitan ng tradisyonal at modernong midyang akma sa kontekstong Pilipino.
7. Makagawa ng mga malikhain at mapanghikayat na presentasyon ng impormasyon at analisis na akma sa iba’t ibang konteksto.
8. Makapagsagawa ng
pananaliksik sa Filipino sa
iba’t ibang larangan.
9. Malinang ang Filipino
bilang daluyan ng
inter/multidisiplinaring
diskurso at pananaliksik na
nakaugat sa mga
Pedagohiyang Kritikal Tungo sa Pagsasabansa ng Akademya at
Sining” ni J. Geronimo
“Pambansang Salbabida at Kadena ng Dependensiya: Isang Kritikal na Pagsusuri sa Labor Export Policy
(LEP) ng Pilipinas” ni D.M. San
Juan
“Ingles at Pedagohikal na
Pagganap
nito sa Reproduksiyon ng
Paggawa” ni
G. Campoamor II
“Imperyalismong Pangkultura sa
Pilipinas” ni J.
M. Sison
“Wikang Lokal at Filipino sa Pananaliksik: Isang Naratibong Sosyolohikal”
ni C. Batan
“Noon pa man, Nand’yan na, Ano’t Inietsapwera: Ang Maraming Wika ng Pilipinas”
ni R. Aguila
“Paglahok ng mga Lider Magsasaka sa
Istruktura ng Pamamahala sa Lokal at
realidad ng lipunang
Pilipino.
Halagahan
1. Mapalalim ang pagpapahalaga sa sariling teorya ng mga Pilipino sa iba’t ibang larangan.
2. Malinang ang adhikaing makibahagi sa
pagbabagong panlipunan.
3. Makapag-ambag sa pagtataguyod ng wikang Filipino bilang daluyan ng makabuluhan at mataas na antas ng diskurso na akma at nakaugat sa lipunang Pilipino, bilang wika ng pananaliksik na nakaayon sa pangangailangan ng komunidad at bansa.
Pambansang Antas: Mga Bunga at
Hamon” ni
A. Bawagan et al.
“Ang Pagsasakatutubo mula sa Loob/Kultural na Pagpapatibay ng mga Salitang Pandamdaming Tumutukoy sa “Sayá”: Isang Semantikal na Elaborasyon ng Wikang Filipino sa Larangan ng
Sikolohiya” ni
J. Petras
“Mula Tsismis Hanggang Panata:
Filipino Bilang Multidisiplinal at
Interdisiplinaryong Larangan” ni C.
Sicat-De Laza
“E. San Juan, Jr. at ang Diskursong
Kulturang Popular” ni R. Tolentino
“Rebyu sa Progreso ng at Salin-suri ng Piling Dokumento sa Usapang Pangkapayapaan ng Gobyerno ng Republika ng Pilipinas (GRP) at National Democratic Front of the Philippines
(NDFP): Tungo sa Tagumpay ng
Usapang
Pangkapayapaang Nakabatay sa
Pagkakaisa Para sa Pambansang
Kaunlaran” ni J. K. Briones
“UP Diksiyunaryong Filipino: Sinonismong Walang Hangganan” ni R. Guillermo et al.
“Nasaan ang Lesbiana sa
Panitikan? Pagsipat sa Lesbianang
Persona sa Piling Maikling
Kuwento ng Pilipinas (1987 –
2008)” ni S. A. Pangilinan
“#ingrata at si Mary Jane Veloso:
Mga Bakas ng Trolling sa
Spreadable Media” ni V. Gonzales
“Maiksing Kalagayang Magbubukid
ng Pilipinas”
“Praymer hinggil sa Two-Tier Wage
System (2TWS)”
Mga artikulo sa Philippine EJournals Database, partikular ang mga journal na naglalathala ng mga
(o ilang) artikulo sa Filipino gaya ng
Daloy
Dalumat
Hasaan
Layag
Malay
Katipunan
Daluyan
Social Science Diliman
Humanities Diliman
Mga Artikulo sa U.P. Diliman
Journals Online
Ispesyal na Isyu ng Malay: Vol.22,
No. 1 (2009)
Ispesyal na Isyu ng Daluyan: No. 1
(2015)
Piling blogs mula sa:
https://kapirasongkritika.wordpress
.com/
https://kritikasatabitabi.wordpress.c
om/
https://dakilapinoy.wordpress.com/
https://xiaochua.net/
http://risingsun.dannyarao.com/
Filipino sa Siyensya,
Teknolohiya,
Inhenyeriya,
Matematika At Iba Pang
Kaugnay na Larangan
Pagbubuod impormasyon/datos
Think-pair-share sa mga ispesipikong teksto
Pangkatang talakayan
Lektyur-worksyap
computer laboratory
ng
sa
o
https://rolandotolentino.wordpress.
com/
https://sirmykel.wordpress.com/
Piling videos mula sa:
http://tvup.ph/
Altermidya
Tudla Productions
Mga materyales mula sa mga
kilusang panlipunan
Mga Publikasyon ng Sento ng Wikang Filipino ng UP-Diliman
“Ang Gamit at Kahalagahan ng Wikang
Filipino sa Pagtuturo ng
Agham: Panayam kay Prop.
Fortunato Sevilla III” nina W. Fajilan at
R. B. Zafra
“Ang Filipino bilang Pundasyon ng Teknikal na Pagkatuto: Panayam kay Prop. James Christopher D. Domingo” ni W. Fajilan
“Ang Pagtuturo ng Matematika Sa
Wikang Filipino” ni M. Acelajado
Nirebisang
ng konseptong papel
Venn diagram dalawang magkaugnay
artikulo sa journal
Paglikha
dayagram
nagbubuod
borador
ng
na
ng
na
sa
gamit ang computer sa klase (para sa pagsipat ng mga database ng mga
journal)
Komparatibong analisis
ng saklaw ng mga journal
“Epekto ng mga Wikang Filipino at Ingles Bilang Midya sa Pagtuturo ng Aljebra sa Antas ng Pagkatuto at Atityud ng mga Mag-aaral sa
Kolehiyo” ni M. Acelajado
“Ang Paglubog nina Hippokrates at
Galen sa Kanluran: Isang
Intepretasyon sa Anyo ng
Siyantipikong Rebolusyon sa
Larangan ng Medisina” ni F. P.
Demeterio III
“Ang mga Teorya ng Relatividad ni Albert Einstein: Isang Pagsusuri sa Kahandaan ng Wikang Filipino sa Pagtalakay sa mga Paksa ng
Makabagong Agham” ni F. P.
Demeterio III
“Praymer hinggil sa Pambansang
Industriyalisasyon” ng AGHAM
“Kasaysayan ng Cyberspace,
Kasaysayan sa Cyberspace:
Panimulang Pagtanaw sa
Karanasang Pilipino” ni M. Chua
“Pagsisiyasat sa Elektripikasyon sa
Kanayunan” ni A. J. Mesina
nilalaman ng
binasang artikulo
Pagsulat ng maikling sanaysay hinggil sa mga posibleng imbensyon, debelopment atbp. sa siyensya, teknolohiya at iba pang larangan, sa susunod na 50 taon
“Ang Pagsasaling Teknikal: Pagsipat sa Praktika at
Pagpapahalaga” ni R. Sison-Buban
“Ang ISI at ang Alamat ng Internasyonal
na Komunidad ng
mga Syentista” ni R. Guillermo
“Manwal sa nakakaing krustasyo
ng Pilipinas” ni H. Motoh
“Kapaligiran, Kalinisan, at Kalusugan: Ang Impluwensya ng Heograpiya sa Paghubog ng Patakarang Pangkalusugan ng mga Amerikano sa Kolonyal na Maynila, 1898-1918” ni R. Mactal
“PAGBABAGO SA KLIMA. Usaping Pangkalikasan, Suliraning Panlipunan, Isyu ng Katutubong
Mamamayan”
“Ang Gabay sa Mekanismo ng
Malinis na Pag-unlad”
“Ang Filipino Sa Inhinyeriya” ni C. Salazar
Mga Publikasyon ng Sento ng
Wikang Filipino ng UP-Diliman
Kaalaman
1. Matukoy ang mga mapagkakatiwalaan, makabuluhan at kapaki- pakinabang na sanggunian
sa
pananaliksik
2. Malikhain at mapanuring mailapat sa pananaliksik ang piling makabuluhang konsepto at teoryang lokal at dayuhan na akma sa konteksto ng komunidad at bansa.
Kasanayan
1. Maisapraktika at mapaunlad pa ang mga batayang kasanayan sa pananaliksik.
2. Makapagbasa at makapagbuod ng impormasyon, estadistika,
datos atbp. mula sa mga
babasahing nakasulat sa
Filipino sa iba’t ibang
larangan.
3. Makapagsalin ng mga artikulo, pananaliksik atbp. na makapag-
aambag sa patuloy na
intelektwalisasyon ng
wikang Filipino.
Batayang Kaalaman sa
Mga Teorya sa
Pananaliksik na Akma o
Buhat sa Lipunang
Pilipino
• Mga Diskurso sa Nasyonalismo
• Marxismo at Kritikal na Diskurso sa
Globalisasyon
• Teoryang Dependensiya
• Pagbaklas/Pagba
gtas
• Pantayong Pananaw
• Sikolohiyang
Pilipino
• Pantawang
Pananaw
• Bakod,
Bukod,
Buklod
Pagbubuod
Paglalahad ng impormasyon sa pamamagitan ng
talahanayan
Pagsasalin ng piling bahagi
ng pananaliksik
“Metodolohiya at Pagdalumat sa
Pananaliksik” ni R. Nuncio
“Ang Wikang Katutubo at ang
Kamalayang Filipino” ni B. Lumbera
“Lisyang Edukasyon ng Pilipino” ni
R. Constantino
(salin ni L. M. Martinez)
“Krisis at Rebolusyong Pilipino” ni
J. M. Sison
“Pag-aklas, Pagbaklas, Pagbagtas:
Politikal Na Kritisismong
Pampanitikan” ni R. Tolentino
“Kaisipang Nasyonalista at Teoryang Dependensiya sa
Edukasyon: Ideolohikal na Kritik ng
Programang K to 12 ng Pilipinas” ni
D. M. San Juan
“Ang “Tunay na Dekalogo” ni Mabini Bilang Isang Akda sa Pilosopiyang Pilipino” ni N.
Mabaquiao
“Mga Batayan ng Sikolohiyang
Pilipino sa Kultura at Kasaysayan” ni V. Enriquez
Panel discussion hinggil
sa mga teorya sa
pananaliksik
4. Makapagsaliksik hinggil sa mga sanhi at bunga ng mga suliraning lokal at nasyonal gamit ang mga tradisyonal at modernong mga sanggunian.
5. Makapagpahayag ng mga makabuluhang kaisipan sa pamamagitan ng tradisyonal at modernong midyang akma sa kontekstong Pilipino.
6. Makagawa ng mga malikhain at mapanghikayat na presentasyon ng impormasyon at analisis na akma sa iba’t ibang konteksto.
7. Makapagsagawa ng
pananaliksik sa Filipino sa
iba’t ibang larangan.
8. Malinang ang Filipino bilang daluyan ng inter/multidisiplinaring diskurso at pananaliksik na nakaugat sa mga realidad ng lipunang Pilipino.
“Ang Pantayong Pananaw Bilang Diskursong Pangkabihasnan” ni Z. Salazar
“Kaalamang Bayang Dalumat ng
Pagkataong Pilipino” ni P. Covar
“Pook at Paninindigan: Kritika ng
Pantayong Pananaw” ni R.
Guillermo
“Pagkataong Pilipino: Isang Teorya
sa Lalim ng Banga” ni R. Guillermo
“Ang Konsepto ng Pagsasaayos Bilang Panimulang Postkolonyal na Pagdalumat Pulitikal sa Panahong
Postmoderno” ni A. Contreras
“Ang Nagbabagong Anyo ng Sosyolohiya sa Nagbabagong Lipunan at Mundo: Ang
Posmodernismo at Ang Hinaharap
ng Sosyolohiya” ni G. Lanuza
“Pakiramdaman: Isang Tatak Filipinong Lapit sa Pagdadalumat
sa Sosyolohiya” ni D. Erasga
“Ang Pakikipagkapwa: Pilipinong Lapit
sa Pananaliksik” ni R. Javier
Halagahan
1. Mapalalim ang pagpapahalaga sa sariling teorya ng mga Pilipino sa iba’t ibang larangan.
2. Malinang ang adhikaing makibahagi sa
pagbabagong panlipunan.
3. Maisaalang-alang ang kultura at iba pang aspektong panlipunan sa pagsasagawa ng pananaliksik.
4. Makapag-ambag sa
pagtataguyod ng wikang
Filipino bilang daluyan ng
makabuluhan at mataas na
antas ng diskurso na akma
at nakaugat sa lipunang
Pilipino, bilang wika ng
pananaliksik na nakaayon
sa pangangailangan ng
komunidad at bansa.
“Saysay at Salaysay ng Pantawang Pananaw mula Pusong Hanggang
Impersonasyon” ni R. Nuncio
“Ang Siyudad ng Mall: Ang Bakod, Bukod at Buklod bilang Espasyo at Biswal mula Tabuan hanggang SM
City North Edsa” ni E. MoralesNuncio
Kaalaman
1. Matukoy ang mga
mapagkakatiwalaan,
makabuluhan at kapaki-
pakinabang na
Batayang Kaalaman sa
Metodolohiya
(Pagtitipon,
Pagpoproseso at
Pagsusuri ng Datos) sa
Pangkatang pag-uulat
Paglikha ng KWL Chart
Pagbabalangkas/outlining ng
nilalaman ng artikulo
“Metodolohiya at Pagdalumat sa
Pananaliksik” ni R. Nuncio
“Pagmamapa ng Pagbabagong
Heograpikal, Historikal at Kultural ng
Quiapo” ni J. Pamintuan
Pinal na konseptong
papel
sanggunian sa
pananaliksik
2. Malikhain at mapanuring mailapat sa pananaliksik ang piling makabuluhang konsepto at teoryang lokal at dayuhan na akma sa konteksto ng komunidad at bansa.
Kasanayan
1. Maisapraktika at mapaunlad pa ang mga batayang kasanayan sa pananaliksik.
2. Makapagbasa at makapagbuod ng impormasyon, estadistika,
datos atbp. mula sa mga
babasahing nakasulat sa
Filipino sa iba’t ibang
larangan.
3. Makapagsalin ng mga artikulo, pananaliksik atbp. na makapag- aambag sa patuloy na intelektwalisasyon ng wikang Filipino.
4. Makapagsaliksik hinggil sa
mga sanhi at bunga ng mga
suliraning lokal at nasyonal
gamit ang mga tradisyonal
at
PananaliksikPanlipunan
• Pagmamapang
kultural, ekonomiko atbp.
• Etnograpiya
• Pananaliksik na
leksikograpiko
• Video
documentation
• SWOT Analysis
• Literature review
• Pagtatanungtanong,
obserbasyon,
interbyu, FGD atbp.
• Participant
observation
• Kwentong-Buhay
• Secondary data
analysis
• Eksperimental na
Pananaliksik
• Case study
• Aksyong
Pananaliksik/Actio n research
• Pagsusuri ng dokumento
• Comparative
analysis
Pangkatang pagsusuri sa borador ng konseptong
papel
Konsultasyon
Independyenteng
Pananaliksik
“Kasarian at Kabuhayan : Ilang
Tala sa Kasaysayang
Demograpikal ng Paggawa at Pasahod sa Pilipinas, 1903-1948” ni F. Gealogo
“Kasaysayang Pasalita: Ang
Kulturang Filipino at Karanasan ng
Mga Pilipinong Mananaliksik sa
Larangang Pasalita” ni N. KimuellGabriel
“‘Mga Tiwali sa Daang Matuwid’ at Ang Mga Talinghaga’t Tema sa
Talumpati ni P-Noy” ni R. Javier
“Tundo: Pagkatapos ng Paraiso
(1902-2010)” ni N. Kimuell-Gabriel
“Pagdalumat sa Bagyong Ondoy: Isang Konstruktibismo at Lokal na
Pananaw ng mga Kasapi ng
Sagrada Familia” ni D. Café
“Glosaryo ng Mga Termino sa
Panitikan” ni D. M. San Juan
“Aspirations and Challenges
for Economic and Social
Development
Progress report hinggil sa isinusulat na papel o artikulo
Papel o artikulong maaaring iprisenta sa isang forum o kumperensya, at/o ilathala sa isang
akademikong journal
modernong mga sanggunian.
5. Makapagpahayag ng mga makabuluhang kaisipan sa pamamagitan ng tradisyonal at modernong midyang akma sa kontekstong Pilipino.
6. Makagawa ng mga malikhain at mapanghikayat na presentasyon ng impormasyon at analisis na akma sa iba’t ibang konteksto.
7. Makapagsagawa ng
pananaliksik sa Filipino sa
iba’t ibang larangan.
8. Malinang ang Filipino bilang daluyan ng inter/multidisiplinaring diskurso at pananaliksik na nakaugat sa mga realidad ng lipunang Pilipino.
9. Makabuo ng papel o
artikulo na maaaring
ibahagi sa isang forum o
kumperensya at/o ilathala
sa isang akademikong
journal.
•
• •
• •
•
•
Discourse analysis Content analysis
Saliksik-arkibo (archival research) Policy review Impact assessment Pagsasagawa ng
survey
Transkripsyon
in the Philippines Toward 2030” nina J. Yap at R. Majuca
“Pagpapabida sa Kontrabida: Isang Paghahanap at Pagsusuri sa Konstruksiyon at Diskurso ng Kontrabida sa Teleseryeng Walang
Hanggan” ni L. Oblena
“Ang Espasyong Bakla sa
Cyberspace.Com: Isang Pagsusuri ng Diskurso ng Usapang Bakla sa
mga Chatroom” ni R. Madula
“Kasaysayang Buhay: Pananaw,
Pamamaraan, Pananaliksik” ni
R. Javar
“Komparatibong Analisis ng Aktuwal na Gamit ng Wika at mga
Piling Pamantayan sa Gramatika at Ortograpiya sa Filipino, SebwanoBisaya at Ilokano: Lapit Batay sa
Korpus” ni J. Ilao
“Review of Philippine Migration
Laws and Regulations: Gains,
Gaps, Prospects” nina J. Ambito et al.
“The Philippine Mining Act of 1995:
Is the law sufficient in achieving
Halagahan
1. Mapalalim ang pagpapahalaga sa sariling teorya ng mga Pilipino sa iba’t ibang larangan.
2. Malinang ang adhikaing
makibahagi sa
pagbabagong panlipunan.
3. Maisaalang-alang ang kultura at iba pang aspektong panlipunan sa pagsasagawa ng pananaliksik.
4. Makapag-ambag sa pagtataguyod ng wikang Filipino bilang daluyan ng makabuluhan at mataas na antas ng diskurso na akma at nakaugat sa lipunang Pilipino, bilang wika ng pananaliksik na nakaayon sa pangangailangan ng komunidad at bansa.
the goals of output growth,
attracting foreign investment,
environmental protection and
preserving sovereignty?” ni R.
Raymundo
“Neoliberal Restructuring of Education in the Philippines: Dependency, Labor, Privatization, Critical Pedagogy, and the K to 12
System” ni D. M. San Juan
“Journalismong Tagalog sa
Renacimiento Filipino (1910-1913):
Pagbibinhi ng Makabayang
Sanaysay sa Panitikan ng Pilipinas” ni E. Guieb III
“Pangasinan: Kung Paano
Naimapa ang Lalawigan Mula Sa
Matandang Dikotomiya ng Baybay-
Alog (Panag-‘Asinan’ - Caboloan)” ni
M.Flores
“Militant and Nationalist
Organizers: The Filipino Women in the 1906 Issues of Muling
Pagsilang” ni J. Taguiwalo
“Ang Kwentong Buhay Bilang
Teksto ng Pagsasakapangyarihan
ng mga Manggagawa sa Bahay” ni
R. Ofreneo
“Tanikala at Talinhaga: Ang
Manunulat na Bilanggong Politikal” ni R.
Rodriguez
“May Perang Dumadaan Lang sa Palad, Merong Padala, at May Padulas din”: Paniniwala’t Pananaw sa Pera at Palagay sa Pandaigdigang Krisis
Pampinansiya” ni R. Javier
“(Ini)lihim sa Dagat: Mga Salaysay ng
Pagsubok at Pakikibaka ng mga
Pilipinong Seaman” ni
J. Manzano
“Apple o Atis: Isang Pag-aaral sa K-
2” nina E. Hermosa et al.
“Pamahiin nila noon, Buhay pa ba
ngayon?
Pagsusuri sa mga Pamahiing
Nananatili
mula noon Hanggang Ngayon” nina
R. M. Lopez
“Isang kritikal na pag-aaral ukol sa
epekto ng malawakang
pagpapalitgamit ng lupa
Aktwal na Pagsulat ng
Pananaliksik, Presentasyon at/o Publikasyon ng
Pananaliksik
sa kita at pang-ekonomikong kasiguruhan ng mga pesante sa
barangay Santiago ng General Trias, Cavite” ni K. M. Reyes
“Introduksiyon sa Saliksik” ni V.
Almario et al. (eds.)
“Manwal sa Panlipunang
Pananaliksik” ni R. Simbulan
“Saliksik: Gabay sa Pananaliksik sa
Agham Panlipunan, Panitikan, at
Sining” ni E. Evasco et al.
“Mga Isyung Pampaggawa at Pang-ekonomya: Gabay sa Paghahanda ng Mga Journal
Article sa Filipino” ni D. M. San
Juan
“Praktikal na Dulog sa
Akademikong Pagsulat” ni D. M.
San Juan
FILIPINO SA IBA’T IBANG DISIPLINA (FILDIS) – MAPA NG KURSO
MGA INAASAHANG MATUTUTUHAN SA GENERAL EDUCATION (GE) FILDIS
Kahusayang Intelektuwal (Kaalaman)
1. Masusing makapagsuri ng “mga teksto” (nakasulat, biswal, pasalita atbp.) NT
2. Makapagpamalas ng mahusay at mabisang komunikasyon (pagsulat, pagsasalita,
at paggamit ng bagong teknolohiya)
NT
3. Makagamit ng batayang konseptong batay sa mga dominyo (domain) ng
kaalaman
NT
4. Makapagpamalas ng mapanuri, analitiko, at malikhaing pag-iisip NT
5. Makagamit ng iba’t ibang mapanuring paraan ng paglutas ng suliranin NT
Pananagutan sa Sarili at sa Bayan (Halagahan)
1. Maunawaan ang kompleksidad ng kalagayan ng sangkatauhan PM
2. Maipaliwanag ang karanasan ng sangkatauhan sa iba’t ibang perspektiba PM
3. Masuri ang kasalukuyang sitwasyon ng mundo sa pamamagitan ng perspektibang
lokal at global
4. Tanganan ang responsibilidad na alamin kung ano ang Pilipino at pagiging
Pilipino
PM
5. Mapanuring makapagnilay-nilay sa mga kolektibong suliranin PM
6. Makagawa ng mga makabagong paraan at solusyong ginagabayan ng mga
pamantayang etikal
PM
7. Makapagdesisyon batay sa mga pamantayang moral PM
8. Mapahalagahan ang iba’t ibangb anyo ng sining PM
9. Makapag-ambag sa estetika PM
10. Makapag-ambag sa pagtataguyod ng pagrespeto sa karapatang pantao PM
11. Personal at mahalagang makapag-ambag sa pag-unlad ng bansa PM
Mga Kasanayang Praktika
1. Epektibong makagampan sa gawain bilang isang pangkat NP
2. Makagamit ng mga kasangkapan gaya ng kompyuter upang epektibong
makapagproseso ng impormasyon
NP
3. Makagamit ng bagong teknolohiya na tutulong at magpapadali sa pagkatuto at
pananaliksik
NP
4. Responsableng mahawan ang mga hadlang sa maayos na paglalakbay sa mundo
ng teknolohiya
NP
5. Makalikha ng mga solusyon sa mga problema sa iba’t ibang larangan NP
6. Magamit ang sariling kaalaman, kasanayan, at halagahan tungo sa responsable at
produktibong pamumuhay
NP
7. Maihanda ang sarili para sa proseso ng habambuhay na pagkatuto NP
Leyenda:
NT: Natutuhan
NP: Napraktis
PM: Pagkakataong Matuto
SILABUS NG BAGONG ASIGNATURANG FILIPINO SA KOLEHIYO Pamagat ng Kurso: DALUMAT NG/SA FILIPINO (DALUMATFIL) Bilang ng Yunit: 3 yunit
Deskripsyon ng Kurso: Ang DALUMATFIL ay isang maagwat na kursong nagpapalawak at nagpapalalim sa kasanayan sa malalim at mapanuring pagbasa, pagsulat, at
pananaliksik sa wikang Filipino sa iba’t ibang larangan, sa konteksto ng kontemporaryong sitwasyon at mga pangangailangan ng bansa at ng mga mamamayang Pilipino.
Partikular na nakatuon ang kursong ito sa makrokasanayang pagbasa at pagsulat, gamit ang mga makabuluhang pananaliksik sa wikang Filipino, bilang lunsaran ng
pagpapalawak at pagpapalalim sa kasanayan, kakayahan at kamalayan ng mga estudyante na malikhain at mapanuring makapagdalumat o “makapag-teorya” sa wikang
Filipino, batay sa mga piling lokal at dayuhang konsepto at teorya na akma sa konteksto ng komunidad at bansa. Pre-requisite sa kursong ito ang pagkuha ng kursong Filipino
sa Iba’t Ibang Disiplina (FILDIS). Samakatwid, ito ang karagdagang 3 yunit ng GE-Filipino para sa mga kumukuha ng mga kurso sa larangang Humanities, Social Sciences at
Communication/HUSOCOM (gaya ng Bachelor in Secondary Education/BSE Filipino, BSE English, BSE Chemistry, AB Political Science, Communication Arts, Journalism,
Legal Management at iba pa.), bukod pa sa 6 yunit ng batayang GE-Filipino (KOMFIL at FILDIS) na kinukuha rin ng mga mag-aaral na ang kurso ay NON-HUSOCOM.
Inaasahang Matututuhan:
Sa pagtatapos ng kurso, inaaasahang matututuhan ng mga mag-aaral ang mga sumusunod:
Kaalaman
7. Maipaliwanag ang kahalagahan ng wikang Filipino sa pagdadalumat o pagteteorya.
8. Matukoy ang mga mapagkakatiwalaan, makabuluhan at kapaki-pakinabang na sanggunian sa pagdadalumat at pananaliksik.
9. Malikhain at mapanuring makapag-ambag sa pagpapaliwanag at pagpapalawak ng piling makabuluhang konsepto at teoryang lokal at dayuhan na akma sa konteksto ng
komunidad at bansa.
Kasanayan
11. Maisapraktika at mapaunlad pa ang mga batayang kasanayan sa pananaliksik.
12. Makapagbasa at makapagbuod ng impormasyon, estadistika, datos atbp. mula sa mga babasahing nakasulat sa Filipino sa iba’t ibang larangan.
13. Makapagsalin ng mga artikulo, pananaliksik atbp. na makapag-aambag sa patuloy na intelektwalisasyon ng wikang Filipino.
14. Makapagpahayag ng mga makabuluhang kaisipan sa pamamagitan ng tradisyonal at modernong midyang akma sa kontekstong Pilipino.
15. Makagawa ng mga malikhain at mapanghikayat na presentasyon ng impormasyon at analisis na akma sa iba’t ibang konteksto.
16. Malinang ang Filipino bilang daluyan ng inter/multidisiplinaring pagdadalumat at pananaliksik na nakaugat sa mga realidad ng lipunang Pilipino.
17. Makabuo ng isang sanaysay hinggil sa isang mungkahing rebisyon o ekspansyon ng isang umiiral na konsepto o teorya, o kaya’y isang mungkahing bagong konsepto o
teorya na akam sa mga realidad ng lipunang Pilipino.
Halagahan
1. Mapalalim ang pagpapahalaga sa sariling teorya ng mga Pilipino sa iba’t ibang larangan.
2. Maisaalang-alang ang kultura at iba pang aspektong panlipunan sa pagsasagawa ng pananaliksik.
3. Mapahalagahan ang dinamikong ugnayan ng teorya at praktika sa pananaliksik
4. Makapag-ambag sa pagtataguyod ng wikang Filipino bilang daluyan ng makabuluhan at mataas na antas ng diskurso na akma at nakaugat sa lipunang Pilipino, bilang wika
ng pananaliksik na nakaayon sa pangangailangan ng komunidad at bansa.
Bilang ng oras: 3 oras bawat linggo sa loob ng 18 linggo o 54 oras sa isang semester
Linggo Mga Paksa
1-3 Dalumat-Salita: Mga Salita ng Taon/Sawikaan, Ambagan, Mga Susing Salita Atbp.
(Pokus nito ang pagtalakay sa mga kumperensya/aktibidad na lumilinang sa pagdadalumat gamit ang mga salita sa Filipino at iba pang wika ng bansa.)
4-14 Masinsin at Mapanuring Pagbasa sa Mga Pangunahing Sanggunian sa Pagdadalumat/Pagteteorya sa Kontekstong P/Filipino
(Pokus nito ang pagtalakay sa mga pangunahing sanggunian sa pagdadalumat/pagteteorya sa
kontekstong P/Filipino.)
15-18 Pagsasalin ng Piling Tekstong Makabuluhan sa Dalumat ng/sa Filipino
Pagsulat ng Dalumat-Sanaysay
DALUMAT NG/SA FILIPINO (DALUMATFIL)
Plano ng Mga Aralin
Balangkas ng Kurso at
Sakop na OrasInaasahang
Matututuhan
Mga Paksa Metodolohiya Materyales Pagtatasa
Kaalaman
1. Maipaliwanag ang kahalagahan ng wikang Filipino sa pagdadalumat o pagteteorya.
2. Matukoy ang mga
mapagkakatiwalaan,
makabuluhan at kapaki-
pakinabang na
Dalumat-Salita: Mga
Salita ng
Taon/Sawikaan,
Ambagan, Mga Susing
Salita Atbp.
Pagbabalangkas/outlining
Pagbubuod ng
impormasyon/datos
Pangkatang talakayan
Panonood ng
video/documentary
“Loob” ni J. Santiago
“Sawikaan: Isang Dekada ng
Pagpili ng Salita ng Taon” ni E. A.
Narvaez
“Fotobam” (2016)
“Endo” (2014)
Maikling pagsusulit
Music video ng awiting “Loob” ni J. Santiago o paglikha ng awiting kagaya
nito
sanggunian sa pagdadalumat at pananaliksik.
3. Malikhain at mapanuring makapag-ambag sa pagpapaliwanag at pagpapalawak ng piling makabuluhang konsepto at teoryang lokal at dayuhan na akma sa konteksto ng komunidad at bansa.
Kasanayan
1. Maisapraktika at mapaunlad pa ang mga batayang kasanayan sa pananaliksik.
2. Makapagbasa at
makapagbuod ng
impormasyon, estadistika,
datos atbp. mula sa mga
babasahing nakasulat sa
Filipino sa iba’t ibang
larangan.
3. Makapagsalin ng mga artikulo, pananaliksik atbp. na makapag- aambag sa patuloy na intelektwalisasyon ng wikang Filipino.
4. Makapagpahayag ng mga
makabuluhang kaisipan sa
Pakikinig sa awit
Pagsasalin
Pangkatang talakayan
“Selfie” (2012)
“Wang-wang” (2012)
Ambagan:
“Ang Bigat ng Lamigas at Bigas” ni
G. Asenjo
“Ifugao Terms Proposed for
Incorporation
Into the Vocabulary of the National
Language” ni M. Dulawan
“Bag-ong Yanggaw: Ang Filipinong may Timplang Bisaya sa Kamay ng Makatang Tagalog na si Rebecca
T. Anonuevo” ni J. Antonio
Hinggil sa Mga Susing Salita:
Balita at Maikling Pagtalakay
Borador ng papel na
pang-Sawikaan,
Ambagan, o
Susing Salita
Mga
pamamagitan ng tradisyonal at modernong midyang akma sa kontekstong Pilipino.
5. Makagawa ng mga malikhain at mapanghikayat na presentasyon ng impormasyon at analisis na akma sa iba’t ibang konteksto.
6. Malinang ang Filipino
bilang daluyan ng
inter/multidisiplinaring
pagdadalumat at pananaliksik na nakaugat sa mga realidad ng lipunang Pilipino.
7. Makabuo ng isang sanaysay hinggil sa isang mungkahing rebisyon o ekspansyon ng isang umiiral na konsepto o teorya, o kaya’y isang mungkahing bagong konsepto o teorya na akam sa mga realidad ng lipunang Pilipino.
Halagahan
1. Mapalalim ang
pagpapahalaga sa sariling
teorya ng mga Pilipino sa iba’t
ibang larangan.
2. Maisaalang-alang ang kultura at iba pang aspektong panlipunan sa pagsasagawa ng pananaliksik.
3. Mapahalagahan ang dinamikong ugnayan ng teorya at praktika sa pananaliksik
4. Makapag-ambag sa pagtataguyod ng wikang Filipino bilang daluyan ng makabuluhan at mataas na antas ng diskurso na akma at nakaugat sa lipunang Pilipino, bilang wika ng pananaliksik na nakaayon sa pangangailangan ng komunidad at bansa.
Kaalaman
1. Maipaliwanag ang kahalagahan ng wikang Filipino sa pagdadalumat o pagteteorya.
2. Matukoy ang mga mapagkakatiwalaan, makabuluhan at kapaki-
pakinabang na
Masinsin at
Mapanuring Pagbasa sa
Mga Pangunahing
Sanggunian sa
Pagdadalumat/Pagtete
orya sa Kontekstong
P/Filipino
Pagbubuod ng
impormasyon/datos
Concept mapping
Think-pair-share sa mga ispesipikong teksto
Pangkatang talakayan
“Kasaysayan ng Kapilipinuhan
(Bagong Balangkas)” ni Z. Salazar
“Makabagong Emilio Jacinto: Ginhawa, Liwanag, Dilim at Iba Pang Mga Dalumat ng Bayan at Katipunan sa Mga Awitin ni Francis
Magalona” ni M. Chua at A.
Campomanes
Patalatang pagbubuod sa piling
teoryang tinalakay
Venn diagram ng
dalawang
magkaugnay na
artikulo o aklat
sanggunian sa pagdadalumat at pananaliksik.
3. Malikhain at mapanuring makapag-ambag sa pagpapaliwanag at pagpapalawak ng piling makabuluhang konsepto at teoryang lokal at dayuhan na akma sa konteksto ng komunidad at bansa.
Kasanayan
1. Maisapraktika at mapaunlad pa ang mga batayang kasanayan sa pananaliksik.
2. Makapagbasa at makapagbuod ng
impormasyon, estadistika,
datos atbp. mula sa mga
babasahing nakasulat sa
Filipino sa iba’t ibang
larangan.
3. Makapagsalin ng mga artikulo, pananaliksik atbp. na makapag-
aambag sa patuloy na intelektwalisasyon ng wikang Filipino.
4. Makapagpahayag ng mga
makabuluhang
Panel discussion hinggil
sa mga teorya
pananaliksik
sa
“Barangay: Bangka at Lipunan” ni
E. Isorena
“Lipunan at Rebolusyong Pilipino” ni
J.M. Sison
“Filipino ng Kilusang
PambansaDemokratiko (KPD):
Pilosopiya at
Pulitika sa Pambansang Wika” ni
M. Atienza
“Edukasyon bilang Tagpuan ng
Katwirang
Lungsod at Katwirang Lalawigan” ni
N. Clemente
“Das Kapital” ni K. Marx (salin sa
Filipino ni R. Guillermo)
“Mga Tinig Mula sa Ibaba” ni T.
Gimenez-Maceda
“Bigwas sa Neoliberalismo, Alternatibo sa Kapitalismo: Adbokasing Pangwika at Sosyalistang Programa sa Nobelang Mga Ibong Mandaragit ni
Amado V. Hernandez” ni D. M. San
Juan
Paglikha ng
talahanayan
Reaksyong papel
kaisipan sa pamamagitan ng tradisyonal at modernong midyang akma sa
kontekstong
Pilipino.
5. Makagawa ng mga malikhain at mapanghikayat na presentasyon ng impormasyon at analisis na akma sa iba’t ibang konteksto.
6. Malinang ang Filipino bilang daluyan ng
inter/multidisiplinaring
pagdadalumat at pananaliksik na nakaugat sa mga realidad ng lipunang
Pilipino.
7. Makabuo ng isang sanaysay hinggil sa isang mungkahing rebisyon o ekspansyon ng isang umiiral na konsepto o teorya, o kaya’y isang mungkahing bagong konsepto o teorya na akam sa mga realidad ng lipunang Pilipino.
“Ang Pinagmulan ng Kaisipang
Feminista sa Pilipinas” ni L.
Santiago
“ANG KRITIKA SA PANAHON NG
KRISIS” ni E. San Juan, Jr.
“Espasyong Bakla sa Rebolusyong
Pilipino: Pagsipat sa Paglaladlad ng
Lihim na Katauhan sa Lihim na
Kilusan” ni R. Madula
“The Symptom Called
Marketization” ni S. Raymundo
“Pamimilosopiya sa Sariling Wika: Mga
Problema at Solusyon” ni F.
Timbreza
“Pananaliksik Tungo sa
Teolohiyang Makapilipino” ni M.
Andrade
“Sikolohiyang Pilipino: Perspektibo at
Direksyon” ni V. Enriquez
“Sikolohiyang Pilipino sa Ugnayan ng Pahinungod: Pakikipagkapwa at
Pagbabangong-Dangal ng Mga
Pilipino” ni G. Aguiling-Dalisay
“Sikolohiyang Pilipino (Filipino
Psychology): A Legacy of Virgilio G.
Halagahan
1. Mapalalim ang
pagpapahalaga sa sariling
teorya ng mga Pilipino sa iba’t
ibang larangan.
2. Maisaalang-alang ang kultura at iba pang aspektong panlipunan sa pagsasagawa ng pananaliksik.
3. Mapahalagahan ang dinamikong ugnayan ng teorya at praktika sa
pananaliksik
4. Makapag-ambag sa pagtataguyod ng wikang Filipino bilang daluyan ng makabuluhan at mataas na antas ng diskurso na akma at nakaugat sa lipunang Pilipino, bilang wika ng pananaliksik na nakaayon sa pangangailangan ng komunidad at bansa.
Enriquez” ni R. Pe-Pua at E.
Protacio-Marcelino
“The State of Philosophy in the
Philippines” ni E. Quito
“Ang Kaugnayan ng Wikang
Pambansa at Edukasyon” ni E.
Quito
“Ang Pilosopiya ni Emerita S.
Quito” ni L. Liwanag
“Emerita S. Quito (1929 -- ): Ang
Ugat ng Isang Panibagong
Direksiyon ng Pamimilosopiya sa
Pilipinas” ni E. De Leon
“Sikolohiyang Pilipino: Papaloob o
Papalabas?” ni R. Javier
“Toward a Filipino-Language
Philippine Studies Project” ni R.
Guillermo
“Bayan at lipunan: ang kritisismo ni
Bienvenido L. Lumbera” ni R. Torres-Yu
“Sa Loob at Labas ng Mall Kong
Sawi, Kaliluha’y Siyang
Nangyayaring Hari” ni Rolando
Tolentino
“Kontra-Modernidad:
Pakikipagsapalaran sa Pagtuklas ng
Sarili Nating Mapagpalayang
Kabihasnan” ni E. San Juan, Jr.
“Pilosopiyang Pang-ekonomiya nina
Recto, Tañada, at Diokno: Isang
Paghahabi” ni B.N. Cepeda
“Writing the Nation/Pag-akda ng Bansa”
ni B. Lumbera
Mga artikulo sa antolohiyang “Salita ng
Sandata: Bonifacio's Legacies to the
People's Struggles” nina B.
Lumbera et al. (eds.).
Mga artikulo sa antolohiyang
“MULA TORE
PATUNGONG PALENGKE Neoliberal
Education In the
Philippines” nina B. Lumbera et al.
(eds.)
Kaalaman
1. Maipaliwanag ang
kahalagahan ng wikang
Pagsasalin ng Piling Tekstong Makabuluhan sa Dalumat ng/sa Filipino
Lektyur-Worksyap sa
Pagsasalin
Ulat-aklat (book report)
“Pasyon and Revolution” ni R. Ileto Saling buod ng piling bahagi ng teksto o aklat
Filipino sa pagdadalumat o pagteteorya.
2. Matukoy ang mga
mapagkakatiwalaan,
makabuluhan at kapaki-
pakinabang na sanggunian sa pagdadalumat at pananaliksik.
3. Malikhain at mapanuring makapag-ambag sa pagpapaliwanag at pagpapalawak ng piling makabuluhang konsepto at teoryang lokal at dayuhan na akma sa konteksto ng komunidad at bansa.
Kasanayan
1. Maisapraktika at mapaunlad pa ang mga batayang kasanayan sa pananaliksik.
2. Makapagbasa at makapagbuod ng
impormasyon, estadistika,
datos atbp. mula sa mga
babasahing nakasulat sa
Filipino sa iba’t ibang
larangan.
3. Makapagsalin ng mga
artikulo, pananaliksik atbp.
na makapag-
Pagsulat ng DalumatSanaysay
Peer review ng salin
“Tikim: Essays on Philippine Food and
Culture” ni D. Fernandez
“Welgang Bayan: Empowering Labor
Unions Against Poverty and
Repression” ni R. Torres-Yu
“Dissent and counter-
consciousness” ni R. Constantino
“From Globalization to National
Liberation” by E. San Juan, Jr.
“The Age Of Globalization: Anarchists
and the Anti-Colonial Imagination” by
B. Anderson
“The Light of Liberty: Documents and
Studies on the Katipunan, 1892-1897”
ni J. Richardson
“Pedagogy of the Oppressed” ni Paulo
Freire
“Brains of the Nation: Pedro Paterno,
T.H. Pardo de Tavera, Isabelo de los
Reyes and the
Dalumat-Sanaysay (detalyadong paliwanag hinggil sa bagong konsepto o teorya, o kaya’y pagsusuri sa lumang
konsepto o teorya)
aambag sa patuloy na intelektwalisasyon ng wikang Filipino.
4. Makapagpahayag ng mga makabuluhang kaisipan sa pamamagitan ng tradisyonal at modernong midyang akma sa
kontekstong
Pilipino.
5. Makagawa ng mga malikhain at mapanghikayat na presentasyon ng impormasyon at analisis na akma sa iba’t ibang
konteksto.
6. Malinang ang Filipino bilang daluyan ng
inter/multidisiplinaring
pagdadalumat at pananaliksik na nakaugat sa mga realidad ng lipunang
Pilipino.
7. Makabuo ng isang
sanaysay hinggil sa isang
mungkahing rebisyon o
ekspansyon ng isang
umiiral na konsepto o
teorya, o kaya’y isang
Production of Modern Knowledge” ni R. Mojares
“Forging a Nationalist Foreign Policy: Essays on U.S. Military Presence and the Challenges to
Philippine Foreign Policy” ni R. Simbulan
“Nationalist Economics” ni A.
Lichauco
“Imagined Communities: ni B.
Anderson
“Imperialism in the Philippines” ni A. Lichauco
“Prison Notebooks” ni A. Gramsci
“Facing the Anthropocene: Fossil Capitalism and the Crisis of the
Earth System” ni I. Angus
“Open Veins of Latin America: Five
Centuries of the Pillage of a
Continent” ni E. Galeano
“The Wretched of the Earth” ni F.
Fanon
mungkahing bagong konsepto o teorya na akam sa mga realidad ng lipunang Pilipino.
Halagahan
1. Mapalalim ang
pagpapahalaga sa sariling
teorya ng mga Pilipino sa iba’t
ibang larangan.
2. Maisaalang-alang ang kultura at iba pang aspektong panlipunan sa pagsasagawa ng pananaliksik.
3. Mapahalagahan ang dinamikong ugnayan ng teorya at praktika sa pananaliksik
4. Makapag-ambag sa
pagtataguyod ng wikang
Filipino bilang daluyan ng
makabuluhan at mataas na
antas ng diskurso na akma at
nakaugat sa lipunang Pilipino,
bilang wika ng pananaliksik na
nakaayon sa pangangailangan
ng komunidad at bansa.
“The World We Wish to See” ni S.
Amin
“Time for Outrage!” ni S. Hessel
“Manufacturing Consent: The Political Economy of the Mass
Media” nina
E. Herman at N. Chomsky
“The Development of
Underdevelopment” ni A. G. Frank
“The Darker Nations: A People's
History of the Third World” by V.
Prashad
“The Language of Globalization” ni
P. Marcuse
“Necessary Fictions: Philippine
Literature and the Nation, 1946-
1980” ni C. Hau
“A Nation For Our Children” ni J.
Diokno
DALUMAT NG/SA FILIPINO (DALUMATFIL) – MAPA NG KURSO
MGA INAASAHANG MATUTUTUHAN SA GENERAL EDUCATION (GE) DALUMATFIL
Kahusayang Intelektuwal (Kaalaman)
1. Masusing makapagsuri ng “mga teksto” (nakasulat, biswal, pasalita atbp.) NT
2. Makapagpamalas ng mahusay at mabisang komunikasyon (pagsulat, pagsasalita,
at paggamit ng bagong teknolohiya)
NT
3. Makagamit ng batayang konseptong batay sa mga dominyo (domain) ng kaalaman NT
4. Makapagpamalas ng mapanuri, analitiko, at malikhaing pag-iisip NT
5. Makagamit ng iba’t ibang mapanuring paraan ng paglutas ng suliranin NT
Pananagutan sa Sarili at sa Bayan (Halagahan)
1. Maunawaan ang kompleksidad ng kalagayan ng sangkatauhan PM
2. Maipaliwanag ang karanasan ng sangkatauhan sa iba’t ibang perspektiba PM
3. Masuri ang kasalukuyang sitwasyon ng mundo sa pamamagitan ng perspektibang
lokal at global
4. Tanganan ang responsibilidad na alamin kung ano ang Pilipino at pagiging
Pilipino
PM
5. Mapanuring makapagnilay-nilay sa mga kolektibong suliranin PM
6. Makagawa ng mga makabagong paraan at solusyong ginagabayan ng mga
pamantayang etikal
PM
7. Makapagdesisyon batay sa mga pamantayang moral PM
8. Mapahalagahan ang iba’t ibangb anyo ng sining PM
9. Makapag-ambag sa estetika PM
10. Makapag-ambag sa pagtataguyod ng pagrespeto sa karapatang pantao PM
11. Personal at mahalagang makapag-ambag sa pag-unlad ng bansa PM
Mga Kasanayang Praktika
1. Epektibong makagampan sa gawain bilang isang pangkat NP
2. Makagamit ng mga kasangkapan gaya ng kompyuter upang epektibong
makapagproseso ng impormasyon
NP
3. Makagamit ng bagong teknolohiya na tutulong at magpapadali sa pagkatuto at
pananaliksik
NP
4. Responsableng mahawan ang mga hadlang sa maayos na paglalakbay sa mundo
ng teknolohiya
NP
5. Makalikha ng mga solusyon sa mga problema sa iba’t ibang larangan NP
6. Magamit ang sariling kaalaman, kasanayan, at halagahan tungo sa responsable at
produktibong pamumuhay
NP
7. Maihanda ang sarili para sa proseso ng habambuhay na pagkatuto NP
Leyenda:
NT: Natutuhan
NP: Napraktis
PM: Pagkakataong Matuto
SILABUS NG BAGONG ASIGNATURANG FILIPINO SA KOLEHIYO Pamagat ng Kurso: SOSYEDAD AT LITERATURA/PANITIKANG PANLIPUNAN (SOSLIT) Bilang
ng Yunit: 3 yunit
Deskripsyon ng Kurso: Ang SOSLIT ay isang kurso sa pag-aaral at paglikha ng panitikang Filipino na nakatuon sa kabuluhang panlipunan ng mga tekstong literari sa iba’t
ibang bahagi ng kasaysayan ng bansang Pilipinas. Sinasaklaw nito ang mga isyung panlipunan na tinalakay ng mga akdang Filipino tulad ng kahirapan, malawak na agwat
ng mayayaman at mahirap, reporma sa lupa, globalisasyon, pagsasamantala sa mga manggagawa, karapatang pantao, isyung pangkasarian, sitwasyon ng mga pangkat
minorya at/o marhinalisado, at iba pa.
Inaasahang Matututuhan:
Sa pagtatapos ng kurso, inaaasahang matututuhan ng mga mag-aaral ang mga sumusunod:
Kaalaman
1. Maipaliwanag ang sanhi at bunga ng mga suliraning panlipunan sa pamamagitan ng mga makabuluhang akdang pampanitikan.
2. Matukoy ang mga mapagkakatiwalaan, makabuluhan at kapaki-pakinabang na sanggunian sa panunuring pampanitikan.
3. Matukoy ang mga katangian ng mahusay na akdang pampanitikan na may kabuluhang panlipunan.
Kasanayan
1. Maibuod ang mahahalagang pangyayari at/o kaisipan sa akdang binasa.
2. Makasulat ng akademikong papel na nagsusuri sa kabuluhang panlipunan ng isang akdang pampanitikan.
3. Makasulat ng sariling akdang pampanitikan na tumatalakay sa isang suliraning panlipunan.
Halagahan
1. Mapalalim ang pagpapahalaga sa sariling panitikan.
2. Maisaalang-alang ang kultura at iba pang aspektong panlipunan sa pagsasagawa ng pananaliksik.
3. Mapahalagahan ang dinamikong ugnayan ng panlipunan realidad at ng panitikan.
4. Makapag-ambag sa pagtataguyod ng wikang Filipino bilang wika ng panitikang pambansa na nakaugat sa realidad ng buhay at mga pangarap ng mga mamamayang
Pilipino.
Bilang ng oras: 3 oras bawat linggo sa loob ng 18 linggo o 54 oras sa isang semester
Linggo Mga Paksa
1-2 Batayang Kaalaman sa Panunuring Pampanitikan
3-14 Panitikan Hinggil sa Kahirapan
Panitikan Hinggil sa Karapatang Pantao
Panitikan Hinggil sa Isyung Pangmanggagawa, Pangmagsasaka, at Pambansa
Panitikan Hinggil sa Isyung Pangkasarian
Panitikan Hinggil sa Sitwasyon ng Mga Pangkat Minorya
Panitikan Hinggil sa Diaspora/Migrasyon
15-18 Worksyap sa Pagsulat ng Akdang Pampanitikan (apat na tula, isang sanaysay, o isang maikling kwento) Rebisyon at Pagpapasa ng Awtput
SOSYEDAD AT LITERATURA/PANITIKANG PANLIPUNAN (SOSLIT)
Plano ng Mga Aralin
Balangkas ng Kurso at
Sakop na OrasInaasahang
Matututuhan
Mga Paksa Metodolohiya Materyales Pagtatasa
Kaalaman
1. Maipaliwanag ang sanhi at bunga ng mga suliraning panlipunan sa pamamagitan ng mga makabuluhang akdang pampanitikan.
2. Matukoy ang mga
mapagkakatiwalaan,
makabuluhan at kapaki-
pakinabang na sanggunian sa panunuring pampanitikan.
3. Matukoy ang mga katangian ng mahusay na akdang pampanitikan na may kabuluhang panlipunan.
Kasanayan
Batayang Kaalaman sa
Panunuring
Pampanitikan
Pagbubuod
Pangkatang talakayan
KWL Chart
Concept mapping
Mga piling sanaysay sa mga sumusunod na aklat:
“Kilates : Panunuring Pampanitikan ng
Pilipinas” ni R. Torres-Yu
“Writing the nation = Pag-akda ng
Bansa” ni B. Lumbera
“Paano magbasa ng panitikang
Filipino: Mga babasahing
pangkolehiyo” nina J. Barrios et al.
“Sarilaysay: Danas at Dalumat ng Lalaking Manunulat sa Filipino” nina R. Torres-Yu at A. Aguirre
Reaksyong papel na tumatalakay sa kasalukuyang
sitwasyon ng
Panitikang Filipino
Panel discussion hinggil sa mga
kontemporaryong isyung panlipunan na maaaring paksain ng kontemporaryong panitikan
Borador ng planong
akademikong papel
1. Maibuod ang mahahalagang pangyayari at/o kaisipan sa akdang binasa.
2. Makasulat ng akademikong papel na nagsusuri sa kabuluhang panlipunan ng isang akdang pampanitikan.
3. Makasulat ng sariling akdang pampanitikan na tumatalakay sa isang suliraning panlipunan.
Halagahan
1. Mapalalim ang pagpapahalaga sa sariling panitikan.
2. Maisaalang-alang ang kultura at iba pang aspektong panlipunan sa pagsasagawa ng pananaliksik.
3. Mapahalagahan ang
dinamikong ugnayan ng panlipunan realidad at ng panitikan.
4. Makapag-ambag sa
pagtataguyod ng wikang
Filipino bilang wika ng
panitikang pambansa na
nakaugat sa realidad ng buhay
at mga pangarap ng
“Sarilaysay: Tinig ng 20 Babae sa Sariling Danas Bilang Manunulat” ni R. Torres-Yu
“Gitnang Uring Fantasya at Materyal na Kahirapan sa Neoliberalismo: Politikal na Kritisismo ng Kulturang Popular” ni
R. Tolentino
“Muling-Pagkatha sa Ating Bansa: O Bakit Pinakamahabang Tulay sa Buong Mundo Ang Tulay Calumpit” ni
V. Almario
“Bayan at Lipunan: Ang Kritisismo ni Bienvenido L. Lumbera” ni R. Torres-Yu
Piling artikulo gaya ng
mga sumusunod:
“REVOLUTIONARY LITERATURE AND ART IN THE PHILIPPINES, FROM THE 1960s TO THE
PRESENT” ni J. M. Sison
“#RevolutionGo: Tungkol sa makabayang panitikan sa panahon ng Facebook, Twitter at
Instagram*” ni K. L. Tarima
mga mamamayang Pilipino.
“PANITIKAN TUNGO SA
KALAYAAN: 1838–1903” ni V.
Almario
“MGA LEKTURA
SA PANITIKANG POPULAR” ni V.
Almario (ed.)
“Kasaysayan, Sining, Lipunan: Ang
Politika ng Panitikan sa
Makabagong Panahon” ni E. San
Juan, Jr.
Kaalaman
1. Maipaliwanag ang sanhi at bunga ng mga suliraning panlipunan sa pamamagitan ng mga makabuluhang akdang pampanitikan.
2. Matukoy ang mga
mapagkakatiwalaan, makabuluhan at kapaki-
pakinabang na sanggunian
sa panunuring pampanitikan.
3. Matukoy ang mga
katangian ng mahusay na
akdang pampanitikan
Panitikan Hinggil sa
Kahirapan
Pagbubuod
Pangkatang pagbasa
Think-pair-share sa mga ispesipikong teksto
Pangkatang talakayan
Pahambing na pagtalakay sa magkakaugnay na akda
Concept mapping
KWF Chart
Mga akda mula sa alinman sa mga
sumusunod na antolohiya:
“Panitikan ng Kahirapan” (Ani, Vol.
26, CCP)
“Mga Agos sa Disyerto” nina E. Abueg et al.
“Langaw sa Isang Basong Gatas at
Iba Pang Kuwento” ni A.
Hernandez (inedit ni R. Torres-Yu)
Mga tula sa blog ni R. Ordoñez
Mga kaugnay na makabuluhang awitin
(sipatin ang presentasyon ni
J. Malabanan)
Patalatang buod ng mga pangyayari at/o mahahalagang kaisipan mula sa akdang binasa
Nirebisang borador ng akademikong papel
Borador ng sariling
akdang pampanitikan
Pagsulat ng maikling
sanaysay hinggil sa
mga binasang akda
na may kabuluhang panlipunan.
Kasanayan
1. Maibuod ang mahahalagang pangyayari at/o kaisipan sa akdang binasa.
2. Makasulat ng akademikong papel na nagsusuri sa kabuluhang panlipunan ng isang akdang pampanitikan.
3. Makasulat ng sariling akdang pampanitikan na tumatalakay sa isang suliraning panlipunan.
Halagahan
1. Mapalalim ang
pagpapahalaga sa sariling
panitikan.
2. Maisaalang-alang
ang kultura at
iba pang aspektong panlipunan sa
pagsasagawa ng pananaliksik.
3. Mapahalagahan ang dinamikong ugnayan ng panlipunan realidad at ng panitikan.
4. Makapag-ambag sa
pagtataguyod ng wikang
Filipino bilang wika ng
panitikang pambansa na
Iba pang akda na tumatalakay sa kahirapan (maaaring pana-
panahong sipatin ang website ng Carlos Palanca Memorial Awards;
Culture Section ng Manila Today;
Seksyong Kultura ng Pinoy Weekly;
KM64 Poetry Collective; Likhaan;
Poetry archives ng Bulatlat atbp. para
sa mas bagong mga akda)
nakaugat sa realidad ng buhay at mga pangarap ng mga mamamayang Pilipino.
Kaalaman
1. Maipaliwanag ang sanhi at bunga ng mga suliraning panlipunan sa pamamagitan ng mga makabuluhang akdang pampanitikan.
2. Matukoy ang mga
mapagkakatiwalaan,
makabuluhan at kapaki-
pakinabang na sanggunian sa panunuring pampanitikan.
3. Matukoy ang mga
katangian ng mahusay na
akdang pampanitikan na
may kabuluhang
panlipunan.
Panitikan Hinggil
Karapatang Pantao
sa Pagbubuod
Pangkatang pagbasa
Think-pair-share sa mga
ispesipikong teksto
Pangkatang talakayan
Pahambing na pagtalakay sa magkakaugnay na akda
Concept mapping
KWF Chart
Bahagi ng o isa sa mga sumusunod na aklat:
“Desaparesidos” ni L. Bautista
(nobela)
“Poetika/Politika” ni B. Lumbera
(mga tula)
“Ka Amado” ni J. Reyes
(biograpiya)
“Pitong Sundang: Mga Tula at Awit” ni
E. Acosta
“Duguang Lupa” ng KM64 Poetry
Collective (mga tula)
Mga tula sa blog ni R. Ordoñez
Patalatang buod ng mga pangyayari at/o mahahalagang kaisipan mula sa akdang binasa
Nirebisang borador ng akademikong
papel
Borador ng sariling
akdang pampanitikan
Pagsulat ng maikling
sanaysay hinggil sa
mga binasang akda
Kasanayan
1. Maibuod ang mahahalagang pangyayari
at/o kaisipan sa akdang binasa.
2. Makasulat ng akademikong papel na
nagsusuri sa kabuluhang panlipunan ng
isang akdang pampanitikan.
3. Makasulat ng sariling
akdang pampanitikan na tumatalakay sa
isang suliraning panlipunan.
Halagahan
1. Mapalalim ang pagpapahalaga sa sariling panitikan.
2. Maisaalang-alang ang kultura at iba pang aspektong panlipunan sa pagsasagawa ng pananaliksik.
3. Mapahalagahan ang dinamikong ugnayan ng panlipunan realidad at ng panitikan.
4. Makapag-ambag sa
pagtataguyod ng wikang
Filipino bilang wika ng
panitikang pambansa na
nakaugat sa realidad ng buhay
at mga pangarap ng
Mga kaugnay na makabuluhang awitin (sipatin ang presentasyon ni
J. Malabanan)
Iba pang akda na tumatalakay sa karapatang pantao (maaaring pana-panahong sipatin ang website ng Carlos Palanca Memorial Awards; Culture Section ng Manila
Today; Seksyong Kultura ng Pinoy
Weekly; KM64 Poetry Collective;
Likhaan; Poetry archives ng Bulatlat
atbp. para sa mas bagong mga akda)
mga mamamayang Pilipino.
Kaalaman
1. Maipaliwanag ang sanhi at bunga ng mga suliraning panlipunan sa pamamagitan ng mga makabuluhang akdang pampanitikan.
2. Matukoy ang mga
mapagkakatiwalaan,
makabuluhan at kapaki-
pakinabang na sanggunian sa panunuring pampanitikan.
3. Matukoy ang mga katangian ng mahusay na akdang pampanitikan na may kabuluhang panlipunan.
Kasanayan
1. Maibuod ang
mahahalagang pangyayari at/o kaisipan sa akdang binasa.
2. Makasulat ng akademikong
papel na nagsusuri sa
kabuluhang panlipunan ng
isang akdang
pampanitikan.
Pagbubuod
Pangkatang pagbasa
Think-pair-share sa mga
ispesipikong teksto
Pangkatang talakayan
Pahambing na pagtalakay sa magkakaugnay na akda
Concept mapping
KWF Chart
Panitikan Hinggil sa Isyung
Pangmanggagawa,
Pangmagsasaka, at Pambansa
Bahagi ng o isa sa mga sumusunod na
aklat:
“Ang Aso, Ang Pulgas, Ang Bonsai, at
Ang Kolorum” ni J.R. Munsayac
(nobela)
“Mga Ibong Mandaragit” ni A.
Hernandez (nobela)
“Sanaysaging” ni E. Matute
“Muog: Ang Naratibo Ng Kanayunan Sa Matagalang
Digmaang Bayan Sa Pilipinas” ni G. Guillermo (iba’t ibang sulating prosa)
“Hijo y Hija de Puta at Iba Pang
Mga Tula” ni R. Ordoñez
“Simulain: Dulambayan ng
Manggagawa sa Konteksto ng
Militanteng Kilusang
Unyonismo,1980-1994” ni A.B.
Chua
Patalatang buod ng mga pangyayari at/o mahahalagang kaisipan mula sa akdang binasa
Nirebisang borador ng akademikong
papel
Borador ng sariling
akdang pampanitikan
Pagsulat ng maikling
sanaysay hinggil sa
mga binasang akda
3. Makasulat ng sariling akdang pampanitikan na tumatalakay sa isang suliraning panlipunan.
Halagahan
1. Mapalalim ang pagpapahalaga sa sariling panitikan.
2. Maisaalang-alang ang kultura at iba pang aspektong panlipunan sa pagsasagawa ng pananaliksik.
3. Mapahalagahan ang dinamikong ugnayan ng panlipunan realidad at ng panitikan.
4. Makapag-ambag sa pagtataguyod ng wikang Filipino bilang wika ng panitikang pambansa na nakaugat sa realidad ng buhay at mga pangarap ng mga mamamayang Pilipino.
“Bayan Ko: Mga Tula ng pulitika at
Pakikisangkot” ni Jose Corazon de
Jesus (inedit ni M. Atienza)
“Daluyong” ni L. Francisco (nobela)
Mga tula sa blog ni R. Ordoñez
“Kabyawan” ng KM64 Poetry
Collective (mga tula)
Mga kaugnay na makabuluhang awitin
(sipatin ang presentasyon ni
J. Malabanan)
Iba pang akda na tumatalakay sa isyung pangmanggagawa, pangmagsasaka, at pambansa (maaaring pana-panahong sipatin ang website ng Carlos Palanca Memorial Awards; Culture Section ng Manila Today; Seksyong Kultura ng Pinoy Weekly; KM64 Poetry Collective; Likhaan; Poetry archives ng Bulatlat atbp. para sa mas bagong mga akda)
Kaalaman
1. Maipaliwanag ang sanhi at
bunga ng mga
Pagbubuod
Pangkatang pagbasa
Panitikan Hinggil sa Isyung
Pangkasarian
Patalatang buod ng
mga pangyayari at/o
mahahalagang
suliraning panlipunan sa pamamagitan ng mga makabuluhang akdang pampanitikan.
2. Matukoy ang mga mapagkakatiwalaan, makabuluhan at kapaki- pakinabang na sanggunian
sa
panunuring pampanitikan.
3. Matukoy ang mga katangian ng mahusay na akdang pampanitikan na may kabuluhang panlipunan.
Kasanayan
1. Maibuod ang
mahahalagang pangyayari at/o kaisipan sa akdang binasa.
2. Makasulat ng akademikong papel na nagsusuri sa kabuluhang panlipunan ng isang akdang pampanitikan.
3. Makasulat ng sariling akdang pampanitikan na tumatalakay sa isang suliraning panlipunan.
Halagahan
Think-pair-share sa mga ispesipikong teksto
Pangkatang talakayan
Pahambing na pagtalakay sa magkakaugnay na akda
Concept mapping
KWF Chart
Bahagi ng o isa sa mga sumusunod na aklat:
“Walo at Kalahating Dekada ng
Isang Buhay” ni G. Edroza-Matute
(nobela)
“Sa Ngalan ng Ina: Sandaang Taon ng
Tulang Feminista sa Pilipinas, 1889-
1989” ni L. Quindoza
Santiago
“Mga Liham ni Pinay” ni R.E.
Mabanglo (mga tula)
“Amapola” at “Para Kay B” ni
R. Lee (mga nobela)
“Rampa: Mga Sanaysay” ni D.
Remoto
“Kulay Rosas Ang Pintig ng Puso:
Mga Maikling Kuwento” ni G.
Torres
“Talong/Tahong: Mga Kuwentong
Homoerotiko” inedit nina R.
Tolentino et al.
“Laglag-Panty, Laglag-Brief: Mga Kuwentong Heterosexual” inedit nina R. Tolentino et al.
kaisipan mula sa akdang binasa
Nirebisang borador ng akademikong
papel
Borador ng sariling
akdang pampanitikan
Pagsulat ng maikling
sanaysay hinggil sa
mga binasang akda
1. Mapalalim ang pagpapahalaga sa sariling panitikan.
2. Maisaalang-alang ang kultura at iba pang aspektong panlipunan sa pagsasagawa ng pananaliksik.
3. Mapahalagahan ang dinamikong ugnayan ng panlipunan realidad at ng panitikan.
4. Makapag-ambag sa pagtataguyod ng wikang Filipino bilang wika ng panitikang pambansa na nakaugat sa realidad ng buhay at mga pangarap ng mga mamamayang Pilipino.
Mga kaugnay na makabuluhang awitin (sipatin ang presentasyon ni J. Malabanan)
Iba pang akda na tumatalakay sa isyung pangkasarian (maaaring pana-panahong sipatin ang website ng Carlos Palanca Memorial
Awards; Culture Section ng Manila Today; Seksyong Kultura ng Pinoy Weekly; KM64 Poetry Collective; Likhaan; Poetry archives ng Bulatlat atbp. para sa mas bagong mga akda
Kaalaman
1. Maipaliwanag ang sanhi at bunga ng mga suliraning panlipunan sa pamamagitan ng mga makabuluhang akdang pampanitikan.
2. Matukoy ang mga
mapagkakatiwalaan,
makabuluhan at kapaki-
pakinabang na sanggunian
sa
Pagbubuod
Pangkatang pagbasa
Think-pair-share sa mga
ispesipikong teksto
Pangkatang talakayan
Pahambing na pagtalakay
sa magkakaugnay na akda
Panitikan Hinggil sa Sitwasyon ng Mga Pangkat Minorya
Bahagi ng o isa sa mga sumusunod na aklat:
“Sikami'n Lumad: Bagong
Panitikan ng Katubong Mindanaw” ng Mindanawon Initiatives for Cultural Dialogue (iba’t ibang akdang pampanitikan)
Patalatang buod ng mga pangyayari at/o mahahalagang kaisipan mula sa akdang binasa
Nirebisang borador ng akademikong
papel
Borador ng sariling
akdang pampanitikan
panunuring pampanitikan. 3. Matukoy ang mga katangian
ng mahusay na akdang pampanitikan na may kabuluhang panlipunan.
Kasanayan
1. Maibuod ang mahahalagang pangyayari at/o kaisipan sa akdang binasa.
2. Makasulat ng akademikong papel na nagsusuri sa kabuluhang panlipunan ng isang akdang pampanitikan.
3. Makasulat ng sariling
akdang pampanitikan na tumatalakay sa isang suliraning panlipunan.
Halagahan
1. Mapalalim ang
pagpapahalaga sa sariling
panitikan.
2. Maisaalang-alang
ang kultura at iba pang aspektong
panlipunan sa pagsasagawa ng pananaliksik.
3. Mapahalagahan ang
dinamikong ugnayan ng
Concept mapping
KWF Chart
“Isang Mahabang-mahabang
Paglalakbay Pauwi” ni Levy Balgos de la Cruz (mga maikling kwento)
“Ang Katutubo at Dalawa Pang Dula” ni
Nonilon V. Queano
“Mga Kuwento ni Datu Lubay” ni
Alex C. Delos Santos
Mga tula para sa lumad
Mga kaugnay na makabuluhang awitin
(sipatin ang presentasyon ni
J. Malabanan)
Iba pang akda na tumatalakay sa sitwasyon ng mga pangkat minorya (maaaring pana-panahong sipatin ang website ng Carlos Palanca Memorial Awards; Culture Section ng Manila Today; Seksyong Kultura ng Pinoy Weekly; KM64 Poetry Collective; Likhaan; Poetry archives ng Bulatlat atbp. para sa mas bagong mga akda
Pagsulat ng maikling
sanaysay hinggil sa
mga binasang akda
panlipunan realidad at ng panitikan. 4. Makapag-ambag sa pagtataguyod ng wikang Filipino bilang wika ng panitikang pambansa na nakaugat sa realidad ng buhay at mga pangarap ng mga mamamayang Pilipino.
Kaalaman
1. Maipaliwanag ang sanhi at bunga ng mga suliraning panlipunan sa pamamagitan ng mga makabuluhang akdang pampanitikan.
2. Matukoy ang mga mapagkakatiwalaan,
makabuluhan at kapaki-
pakinabang na sanggunian sa panunuring pampanitikan.
3. Matukoy ang mga katangian ng mahusay na akdang pampanitikan na may kabuluhang panlipunan.
Kasanayan
1. Maibuod ang
mahahalagang
Pagbubuod
Pangkatang pagbasa
Think-pair-share sa mga
ispesipikong teksto
Pangkatang talakayan
Pahambing na pagtalakay sa magkakaugnay na akda
Concept mapping
KWF Chart
Panitikan Hinggil sa
Diaspora/Migrasyon
Bahagi ng o isa sa mga sumusunod na aklat:
“Pamilya, Migrasyon,
Disintegrasyon” ni F. Garcia (mga sanaysay)
“Diaspora at Iba Pang Mga Kwento” ni G. Edroza Matute
“Nasa Puso ang Amerika: Isang
Kasaysayan ng Buhay ni Carlos
Bulosan” nina C. Malay at P.C.
Malay
Mga kaugnay na makabuluhang awitin (sipatin ang presentasyon ni J. Malabanan)
Patalatang buod ng mga pangyayari at/o mahahalagang kaisipan mula sa akdang binasa
Nirebisang borador ng
akademikong
papel
Borador ng sariling
akdang pampanitikan
Pagsulat ng maikling
sanaysay hinggil sa
mga binasang akda
pangyayari at/o kaisipan sa akdang binasa.
2. Makasulat ng akademikong papel na nagsusuri sa kabuluhang panlipunan ng isang akdang pampanitikan.
3. Makasulat ng sariling akdang pampanitikan na tumatalakay sa isang suliraning panlipunan.
Halagahan
1. Mapalalim ang pagpapahalaga sa sariling panitikan.
2. Maisaalang-alang ang kultura at iba pang aspektong panlipunan sa pagsasagawa ng pananaliksik.
3. Mapahalagahan ang dinamikong ugnayan ng panlipunan realidad at ng panitikan.
4. Makapag-ambag sa pagtataguyod ng wikang Filipino bilang wika ng panitikang pambansa na nakaugat sa realidad ng buhay at mga pangarap ng mga mamamayang Pilipino.
Iba pang akda na tumatalakay sa
sitwasyon ng mga pangkat minorya
(maaaring pana-panahong sipatin ang
website ng Carlos Palanca Memorial
Awards; Culture Section ng Manila
Today; Seksyong Kultura ng Pinoy
Weekly; KM64 Poetry Collective;
Likhaan; Poetry archives ng Bulatlat
atbp. para sa mas bagong mga akda
Kaalaman
1. Maipaliwanag ang sanhi at bunga ng mga suliraning panlipunan sa pamamagitan ng mga makabuluhang akdang pampanitikan.
2. Matukoy ang mga
mapagkakatiwalaan,
makabuluhan at kapaki-
pakinabang na sanggunian sa panunuring pampanitikan.
3. Matukoy ang mga katangian ng mahusay na akdang pampanitikan na may kabuluhang panlipunan.
Kasanayan
1. Maibuod ang mahahalagang pangyayari
at/o kaisipan sa akdang binasa.
2. Makasulat ng
akademikong papel na nagsusuri sa kabuluhang
panlipunan ng isang akdang
pampanitikan.
3. Makasulat ng sariling
akdang pampanitikan na
tumatalakay sa
isang suliraning
panlipunan.
Progress report
Regular na konsultasyon sa
guro
Peer review ng akda
Worksyap sa Pagsulat ng Akdang Pampanitikan (apat na tula, isang sanaysay, o isang maikling kwento) Rebisyon at Pagpapasa ng
Awtput
Pinal na borador ng
akademikong papel
Pinal na borador ng sariling akdang
pampanitikan
Halagahan
1. Mapalalim ang pagpapahalaga sa sariling panitikan.
2. Maisaalang-alang ang kultura at iba pang aspektong panlipunan sa pagsasagawa ng pananaliksik.
3. Mapahalagahan ang dinamikong ugnayan ng panlipunan realidad at ng panitikan.
4. Makapag-ambag sa pagtataguyod ng wikang Filipino bilang wika ng panitikang pambansa na nakaugat sa realidad ng buhay at mga pangarap ng mga mamamayang Pilipino.
SOSYEDAD AT LITERATURA/ PANITIKANG PANLIPUNAN (SOSLIT) – MAPA NG KURSO
MGA INAASAHANG MATUTUTUHAN SA GENERAL EDUCATION (GE) KONKOMFIL
Kahusayang Intelektuwal (Kaalaman)
1. Masusing makapagsuri ng “mga teksto” (nakasulat, biswal, pasalita atbp.) NT
2. Makapagpamalas ng mahusay at mabisang komunikasyon (pagsulat, pagsasalita,
at paggamit ng bagong teknolohiya)
NT
3. Makagamit ng batayang konseptong batay sa mga dominyo (domain) ng kaalaman NT
4. Makapagpamalas ng mapanuri, analitiko, at malikhaing pag-iisip NT
5. Makagamit ng iba’t ibang mapanuring paraan ng paglutas ng suliranin NT
Pananagutan sa Sarili at sa Bayan (Halagahan)
1. Maunawaan ang kompleksidad ng kalagayan ng sangkatauhan PM
2. Maipaliwanag ang karanasan ng sangkatauhan sa iba’t ibang perspektiba PM
3. Masuri ang kasalukuyang sitwasyon ng mundo sa pamamagitan ng perspektibang
lokal at global
4. Tanganan ang responsibilidad na alamin kung ano ang Pilipino at pagiging
Pilipino
PM
5. Mapanuring makapagnilay-nilay sa mga kolektibong suliranin PM
6. Makagawa ng mga makabagong paraan at solusyong ginagabayan ng mga
pamantayang etikal
PM
7. Makapagdesisyon batay sa mga pamantayang moral PM
8. Mapahalagahan ang iba’t ibangb anyo ng sining PM
9. Makapag-ambag sa estetika PM
10. Makapag-ambag sa pagtataguyod ng pagrespeto sa karapatang pantao PM
11. Personal at mahalagang makapag-ambag sa pag-unlad ng bansa PM
Mga Kasanayang Praktika
1. Epektibong makagampan sa gawain bilang isang pangkat NP
2. Makagamit ng mga kasangkapan gaya ng kompyuter upang epektibong
makapagproseso ng impormasyon
NP
3. Makagamit ng bagong teknolohiya na tutulong at magpapadali sa pagkatuto at
pananaliksik
NP
4. Responsableng mahawan ang mga hadlang sa maayos na paglalakbay sa mundo
ng teknolohiya
NP
5. Makalikha ng mga solusyon sa mga problema sa iba’t ibang larangan NP
6. Magamit ang sariling kaalaman, kasanayan, at halagahan tungo sa responsable at
produktibong pamumuhay
NP
7. Maihanda ang sarili para sa proseso ng habambuhay na pagkatuto NP
Leyenda:
NT: Natutuhan
NP: Napraktis
PM: Pagkakataong Matuto
SILABUS NG BAGONG ASIGNATURANG FILIPINO SA KOLEHIYO Pamagat ng Kurso:
SINESOSYEDAD/PELIKULANG PANLIPUNAN (SINESOS) Bilang ng Yunit: 3 yunit
Deskripsyon ng Kurso: Ang SINESOS ay kurso sa Panitikan na nakatuon sa paglinang sa kasanayan sa kritikal na panonood at komparatibong pagsusuri ng mga pelikulang
makabuluhan sa konteksto ng Pilipinas. Sa pamamagitan ng dulog na tematiko ay inaasahang masasaklaw ng kurso ang mga paksang makabuluhan sa pag-unawa ng
kontemporaryong lipunang lokal, nasyonal at internasyonal, alinsunod sa pagtanaw sa panitikan bilang transpormatibong pwersa.
Inaasahang Matututuhan:
Sa pagtatapos ng kurso, inaaasahang matututuhan ng mga mag-aaral ang mga sumusunod:
Kaalaman
1. Maipaliwanag ang piling teorya sa pagsusuri ng pelikulang panlipunan.
2. Matukoy ang mga pelikulang panlipunan na makabuluhan sa kontekstong Pilipino.
Kasanayan
1. Magamit ang wikang Filipino sa pagsulat ng komparatibong pagsusuri ng pelikulang panlipunan.
2. Makapagpahayag ng mga makabuluhang kaisipan hinggil sa kabuluhan sa lipunan ng mga paksang pelikula.
3. Mapanuring maisakatuparan ang makrokasanayang panonood.
Halagahan
1. Mapalalim ang pagpapahalaga sa mga positibong aspekto ng kultura ng mga mamamayan sa iba’t ibang panig ng mundo.
2. Malinang ang adhikaing makapag-ambag sa pagbabagong panlipunan.
3. Makapag-ambag sa pagtataguyod ng wikang Filipino bilang daluyan ng makabuluhan at mataas na antas ng diskursong pangkultura, pampanitikan, at pampelikula.
Bilang ng oras: 3 oras bawat linggo sa loob ng 18 linggo o 54 oras sa isang semester
Linggo Mga Paksa
1-3 Mga Dulog sa Pagsusuri ng Pelikulang Panlipunan
• Marxismo
• Realismo
• Pormalismo
• Feminismo
4-6 Mga Pangunahing Elemento sa Pagsusuri ng Pelikulang Panlipunan
• Karakterisasyon/Mga Tauhan
• Banghay/Plot at/o Sinopsis at/o Buod
• Sinematograpiya
• Panlipunang Nilalaman/Social Content ng Pelikula
7-18 Panonood at Pagtalakay/Pagsusuri sa Mga Pelikula
SINESOSYEDAD O PELIKULANG PANLIPUNAN (SINESOS) Plano ng Mga Aralin
Balangkas ng Kurso at
Sakop na OrasInaasahang
Matututuhan
Mga Paksa Metodolohiya Materyales Pagtatasa
Kaalaman
1. Maipaliwanag ang piling
teorya sa pagsusuri
ng pelikulang panlipunan.
2. Matukoy ang
mga pelikulang
panlipunan na
makabuluhan sa kontekstong
Pilipino.
Kasanayan
1. Magamit ang wikang Filipino sa pagsulat ng komparatibong pagsusuri ng pelikulang panlipunan.
2. Makapagpahayag ng mga makabuluhang kaisipan hinggil sa kabuluhan sa lipunan ng mga paksang pelikula.
3. Mapanuring maisakatuparan ang makrokasanayang panonood.
Halagahan
1. Mapalalim ang
pagpapahalaga sa mga
positibong aspekto ng kultura
ng mga mamamayan sa iba’t
ibang panig ng mundo.
Mga Dulog sa Pagsusuri ng Pelikulang Panlipunan
• Marxismo
• Realismo
• Pormalismo
• Feminismo
Mga Pangunahing
Elemento sa Pagsusuri ng Pelikulang Panlipunan
• Karakterisasyon/ Mga Tauhan
• Banghay/Plot at/o Sinopsis at/o Buod
• Sinematograpiya
• Panlipunang
Nilalaman/Social
Content ng
Pelikula
Pagbubuod
Pangkatang talakayan Komparatibong pagsusuri sa magkakaugnay na pelikula sa pamamagitan ng Venn Diagram
Pagbubuod sa pamamagitan ng
talahanayan
KWL Chart
Concept mapping
Presentasyon hinggil sa
Sinesosyedad
“Ilang tala hinggil sa ‘Les
Miserables’” ni P. Pamintuan
“Si bruha, si maganda” ni P.
Pamintuan
“Ilang punto sa pelikulang ‘Ang
Babaeng Humayo’” ni R. Tolentino
Iba pang suring-pelikula sa Pinoy
Weekly at sa Plaridel Journal
Rebyu ng dalawang magkaugnay na pelikula
2. Malinang ang adhikaing makapag-ambag sa pagbabagong panlipunan.
3. Makapag-ambag sa pagtataguyod ng wikang Filipino bilang daluyan ng makabuluhan at mataas na antas ng diskursong pangkultura, pampanitikan, at pampelikula.
Kaalaman
1. Maipaliwanag ang piling teorya sa pagsusuri ng pelikulang panlipunan.
2. Matukoy ang
mga pelikulang
panlipunan na makabuluhan sa kontekstong
Pilipino.
Kasanayan
1. Magamit ang wikang Filipino sa pagsulat ng komparatibong pagsusuri ng pelikulang panlipunan.
2. Makapagpahayag ng mga
makabuluhang kaisipan
hinggil sa kabuluhan sa
lipunan ng mga paksang
pelikula.
Pelikulang Hinggil sa
Isyung Pangkasarian
Pagbubuod
Think-pair-share sa mga ispesipikong pelikula
Pangkatang talakayan
Pahambing na pagtalakay sa magkakaugnay na
pelikula
Concept mapping
KWF Chart
Pagsasadula ng ilang
bahagi ng pelikula
“Meet the press” (para sa
pagpapakilala ng
mahahalagang karakter)
“Everything About Her” (2016)
“Sayaw ng Dalawang Kaliwang
Paa” (2011)
“Suffragette” (2015)
“Pride” (2014)
“Erotisismo ng salita at imahen” ni
R. Tolentino
“Mga Kuwentong Barbero: Di
Kuwentong Kutsero” ni J. Lerio
“Review: In ‘Suffragette,’ Feminist Insight That’s About More Than the
Vote” ni A.O. Scott
“A Cause Unites Unlikely Partners in
South Wales” by S. Holden
Rebyu ng dalawang
magkaugnay na
pelikula
3. Mapanuring maisakatuparan ang makrokasanayang panonood.
Halagahan
1. Mapalalim ang pagpapahalaga sa mga positibong aspekto ng kultura ng mga mamamayan sa iba’t ibang panig ng mundo.
2. Malinang ang adhikaing makapag-ambag sa pagbabagong panlipunan.
3. Makapag-ambag sa pagtataguyod ng wikang Filipino bilang daluyan ng makabuluhan at mataas na antas ng diskursong pangkultura, pampanitikan, at pampelikula.
Panel discussion hinggil
sa mga paksa ng pelikula
Iba pang suring-pelikula sa Pinoy
Weekly at sa Plaridel Journal
Kaalaman
1. Maipaliwanag ang piling teorya sa pagsusuri ng pelikulang panlipunan.
2. Matukoy ang mga
pelikulang panlipunan na makabuluhan sa kontekstong Pilipino.
Pelikulang Hinggil sa
Migrasyon at Diaspora
Pagbubuod
Think-pair-share sa mga
ispesipikong pelikula
Pangkatang talakayan
“Emir” (2010)
“Caregiver” (2008)
“Transit” (2013)
“Unlucky Plaza” (2014)
“Ilo ilo” (2013)
Rebyu ng dalawang magkaugnay na
pelikula
Kasanayan
1. Magamit ang wikang Filipino sa pagsulat ng komparatibong pagsusuri ng pelikulang panlipunan.
2. Makapagpahayag ng mga makabuluhang kaisipan hinggil sa kabuluhan sa lipunan ng mga paksang pelikula.
3. Mapanuring maisakatuparan ang makrokasanayang panonood.
Halagahan
1. Mapalalim ang pagpapahalaga sa mga positibong aspekto ng kultura ng mga mamamayan sa iba’t ibang panig ng mundo.
2. Malinang ang adhikaing makapag-ambag sa pagbabagong panlipunan.
3. Makapag-ambag sa
pagtataguyod ng wikang
Filipino bilang daluyan ng
makabuluhan at mataas na
antas ng diskursong
pangkultura, pampanitikan, at
pampelikula.
Pahambing na pagtalakay sa magkakaugnay na pelikula
Concept mapping
KWF Chart
Pagsasadula ng ilang
bahagi ng pelikula
“Meet the press” (para sa pagpapakilala ng
mahahalagang karakter)
Panel discussion hinggil
sa mga paksa ng pelikula
“Sunday Beauty Queen” (2016)
“Cesar Chavez” (2014)
“It’s A Free World” (2007)
“Ilo Ilo: The Movie” ni D. Aguilar
“Loach films the logic of the system” by
C. Lotz
Iba pang suring-pelikula sa Pinoy
Weekly at sa Plaridel Journal
Kaalaman
1. Maipaliwanag ang piling teorya sa pagsusuri ng pelikulang panlipunan.
2. Matukoy ang
mga pelikulang
panlipunan na
makabuluhan sa kontekstong
Pilipino.
Kasanayan
1. Magamit ang wikang Filipino sa pagsulat ng komparatibong pagsusuri ng pelikulang panlipunan.
2. Makapagpahayag ng mga makabuluhang kaisipan hinggil sa kabuluhan sa lipunan ng mga paksang pelikula.
3. Mapanuring maisakatuparan ang makrokasanayang panonood.
Halagahan
1. Mapalalim ang
pagpapahalaga sa mga
positibong aspekto ng kultura
ng mga mamamayan
Pelikulang Hinggil sa Isyung Pampamilya, Panrelasyon, at Pampag-ibig
Pagbubuod
Think-pair-share sa mga ispesipikong pelikula
Pangkatang talakayan
Pahambing na pagtalakay sa magkakaugnay na
pelikula
Concept mapping
KWF Chart
Pagsasadula ng ilang
bahagi ng pelikula
“Meet the press” (para sa
pagpapakilala ng
mahahalagang karakter)
Panel discussion hinggil
sa mga paksa ng pelikula
“Filipinas” (2003)
“Pamilya Ordinario” (2016)
“Dagsin” (2016)
“Endo” (2007)
“Honor Thy Father” (2015)
“Perdiendo el norte” (2015)
“In a Better World” (2010)
“Meow” (2017)
“The Secret of the Magic Gourd”
(2007)
“Comrade Kim Goes Flying” (2012)
“Karangalan at kawalang hustisya” ni Y. Fernan
“A Do-Gooder Vision Clouded by Blind
Spots” ni A.O. Scott
Iba pang suring-pelikula sa Pinoy
Weekly at sa Plaridel Journal
Rebyu ng dalawang
magkaugnay na
pelikula
sa iba’t ibang panig ng mundo.
2. Malinang ang adhikaing makapag-ambag sa pagbabagong panlipunan.
3. Makapag-ambag sa pagtataguyod ng wikang Filipino bilang daluyan ng makabuluhan at mataas na antas ng diskursong pangkultura, pampanitikan, at pampelikula.
Kaalaman
1. Maipaliwanag ang piling
teorya sa pagsusuri ng pelikulang
panlipunan.
2. Matukoy ang
mga pelikulang
panlipunan na makabuluhan sa kontekstong
Pilipino.
Kasanayan
1. Magamit ang wikang Filipino sa pagsulat ng komparatibong pagsusuri ng pelikulang panlipunan.
2. Makapagpahayag ng
mga makabuluhang
kaisipan hinggil sa
Pelikulang Hinggil sa
Isyung Pangkultura
Pagbubuod
Think-pair-share sa mga ispesipikong pelikula
Pangkatang talakayan
Pahambing na pagtalakay sa magkakaugnay na pelikula
Concept mapping
KWF Chart
Pagsasadula ng ilang
bahagi ng pelikula
“Ang Babae sa Septic Tank”
(2011)
“Thy Womb” (2016)
“K’na, The Dreamweaver” (2015)
“Debosyon” (2013)
“The Monk” (2014)
“También la lluvia” (2010)
“Panata at sumpa” ni S. Abada
“Thy Womb: Brillante Mendoza’s
finest” ni J. Cartalaba
Rebyu ng dalawang magkaugnay na
pelikula
kabuluhan sa lipunan ng mga paksang pelikula.
3. Mapanuring maisakatuparan ang makrokasanayang panonood.
Halagahan
1. Mapalalim ang pagpapahalaga sa mga positibong aspekto ng kultura ng mga mamamayan sa iba’t ibang panig ng mundo.
2. Malinang ang adhikaing makapag-ambag sa pagbabagong panlipunan.
3. Makapag-ambag sa pagtataguyod ng wikang Filipino bilang daluyan ng makabuluhan at mataas na antas ng diskursong pangkultura, pampanitikan, at pampelikula.
“Meet the press” (para sa pagpapakilala ng mahahalagang karakter)
Panel discussion hinggil
sa mga paksa ng pelikula
Iba pang suring-pelikula sa Pinoy
Weekly at sa Plaridel Journal
Kaalaman
1. Maipaliwanag ang piling
teorya sa pagsusuri ng pelikulang
panlipunan.
2. Matukoy ang mga
pelikulang panlipunan na
Pelikulang Hinggil sa
Kalikasan
Pagbubuod
Think-pair-share sa mga
ispesipikong pelikula
Pangkatang talakayan
“Muro-Ami” (1999)
“Oro” (2016)
“Avatar” (2009)
“The Lorax” (2012)
Rebyu ng dalawang magkaugnay na pelikula
makabuluhan sa kontekstong Pilipino.
Kasanayan
1. Magamit ang wikang Filipino sa pagsulat ng komparatibong pagsusuri ng pelikulang panlipunan.
2. Makapagpahayag ng mga makabuluhang kaisipan hinggil sa kabuluhan sa lipunan ng mga paksang pelikula.
3. Mapanuring maisakatuparan ang makrokasanayang panonood.
Halagahan
1. Mapalalim ang pagpapahalaga sa mga positibong aspekto ng kultura ng mga mamamayan sa iba’t ibang panig ng mundo.
2. Malinang ang adhikaing makapag-ambag sa pagbabagong panlipunan.
3. Makapag-ambag sa
pagtataguyod ng wikang
Filipino bilang daluyan ng
makabuluhan at mataas na
Pahambing na pagtalakay sa magkakaugnay na pelikula
Concept mapping
KWF Chart
Pagsasadula ng ilang
bahagi ng pelikula
“Meet the press” (para sa pagpapakilala ng
mahahalagang karakter)
Panel discussion hinggil
sa mga paksa ng pelikula
“Yogi Bear” (2010)
“Samsara” (2011)
“Okja” (2017)
“Pandora” (2011)
“Malikhaing Kritik ng Kapitalismo sa
Tatlong Pelikulang
Mainstream: Ambag sa
Pedagohiyang Mapagpalaya sa Konteksto ng Bagong General Education Curriculum (GEC) Tungo sa
Sustentableng Sistemang Ekonomiko” ni D.M. San Juan
“Review: In ‘Okja,’ a Girl and Her Pig Take on the Food Industrial
Complex” ni A.O. Scott
Iba pang suring-pelikula sa Pinoy
Weekly at sa Plaridel Journal
antas ng diskursong pangkultura, pampanitikan, at pampelikula.
Kaalaman
1. Maipaliwanag ang piling
teorya sa pagsusuri
ng pelikulang panlipunan.
2. Matukoy ang
mga pelikulang
panlipunan na
makabuluhan sa kontekstong
Pilipino.
Kasanayan
1. Magamit ang wikang Filipino sa pagsulat ng komparatibong pagsusuri ng pelikulang panlipunan.
2. Makapagpahayag ng mga makabuluhang kaisipan hinggil sa kabuluhan sa lipunan ng mga paksang pelikula.
3. Mapanuring maisakatuparan ang makrokasanayang panonood.
Halagahan
1. Mapalalim ang
pagpapahalaga sa mga
Pelikulang Hinggil sa
Teknolohiya,
Modernisasyon Atbp.
Pagbubuod
Think-pair-share sa mga
ispesipikong pelikula
Pangkatang talakayan
Pahambing na pagtalakay sa
magkakaugnay na
pelikula
Concept mapping
KWF Chart
Pagsasadula ng ilang
bahagi ng pelikula
“Meet the press” (para sa
pagpapakilala ng
mahahalagang karakter)
Panel discussion hinggil
sa mga paksa ng pelikula
“April and the Extraordinary World”
(2015)
“Ethel and Ernest” (2016)
“RPG Metanoia” (2010)
“The Future of Work and Death”
(2016)
“Ex Machina” (2015)
“Cloud Atlas” (2012)
“Snowpiercer” (2013)
“Elysium” (2013)
“In Time” (2011)
“Matrix” (1999)
“Pana-panahon ang pagkakataon”
ni V. Valentin
“Imagining Anti/Altercapitalism: A
Marxist Reading of Selected
Rebyu ng dalawang
magkaugnay na
pelikula
positibong aspekto ng kultura ng mga mamamayan sa iba’t ibang panig ng mundo.
2. Malinang ang adhikaing makapag-ambag sa pagbabagong panlipunan.
3. Makapag-ambag sa pagtataguyod ng wikang Filipino bilang daluyan ng makabuluhan at mataas na antas ng diskursong pangkultura, pampanitikan, at pampelikula.
Contemporary Dystopian Films” ni
D. M. San Juan
Iba pang suring-pelikula sa Pinoy
Weekly at sa Plaridel Journal
Kaalaman
1. Maipaliwanag ang piling
teorya sa pagsusuri
ng pelikulang panlipunan.
2. Matukoy ang
mga pelikulang panlipunan na
makabuluhan sa kontekstong
Pilipino.
Kasanayan
1. Magamit ang wikang Filipino sa pagsulat ng komparatibong pagsusuri ng pelikulang panlipunan.
2. Makapagpahayag ng mga
makabuluhang
Pelikulang Hinggil sa
Ekonomya, Politika at
Kasaysayan
Pagbubuod
Think-pair-share sa mga
ispesipikong pelikula
Pangkatang talakayan
Pahambing na pagtalakay sa
magkakaugnay na
pelikula
Concept mapping
KWF Chart
Pagsasadula ng ilang
bahagi ng pelikula
“Patikul” (2011)
“Metro Manila” (2013)
“Sigwa” (2010)
“Sister Stella L” (1984)
“Amigo” (2010)
“Los Ultimos de Filipinas” (2016)
“History of the Underground” (2017) ni
S. Dalena
“Where To Invade Next” (2015)
Rebyu ng dalawang magkaugnay na
pelikula
kaisipan hinggil sa kabuluhan sa lipunan ng mga paksang pelikula.
3. Mapanuring maisakatuparan ang makrokasanayang panonood.
Halagahan
1. Mapalalim ang
pagpapahalaga sa mga
positibong aspekto ng kultura ng mga mamamayan sa iba’t
ibang panig ng mundo.
2. Malinang ang adhikaing makapag-ambag sa pagbabagong panlipunan.
3. Makapag-ambag sa pagtataguyod ng wikang Filipino bilang daluyan ng makabuluhan at mataas na antas ng diskursong pangkultura, pampanitikan, at pampelikula.
“Meet the press” (para sa pagpapakilala ng
mahahalagang karakter)
Panel discussion hinggil
sa mga paksa ng pelikula
“Our Brand is Crisis” (2015)
“The Good Lie” (2014)
“The Guerilla is A Poet” (2013)
“Tibak” (2016)
“Birdshot” (2017)
“Eye in the Sky” (2015)
“Goodbye Lenin!” (2003)
“Millions” (2004)
“Voces Inocentes” (2004)
“Chakravyuh” (2012)
“The Liberator” (2013)
“Selma” (2014)
“Mandela” (2013)
“Orapronobis” (1989)
“The Big Short” (2015)
“A Royal Affair” (2012)
“Capitalism: A Love Story” (2009)
“The Last Emperor” (1987)
“The Founding of The Republic”
(2013)
“The Young Karl Marx” (2017)
“I Daniel Blake” (2016)
“Fire at Sea” (2016)
“Sa mata ng sigwa” ni D. Magtigilca
“Patikul
depicts the struggle for education
amidst armed conflict in Mindanao” ni
W. Reyes
“Fallout From a Ruinous Civil War
Seen Through a Child's Eyes” S.
Holden
“Ibong walang laya” ni S. Natividad
Iba pang suring-pelikula sa Pinoy
Weekly at sa Plaridel Journal
SINESOSYEDAD/PELIKULANG PANLIPUNAN (SINESOS) – MAPA NG KURSO
MGA INAASAHANG MATUTUTUHAN SA GENERAL EDUCATION (GE) KONKOMFIL
Kahusayang Intelektuwal (Kaalaman)
1. Masusing makapagsuri ng “mga teksto” (nakasulat, biswal, pasalita atbp.) NT
2. Makapagpamalas ng mahusay at mabisang komunikasyon (pagsulat, pagsasalita,
at paggamit ng bagong teknolohiya)
NT
3. Makagamit ng batayang konseptong batay sa mga dominyo (domain) ng
kaalaman
NT
4. Makapagpamalas ng mapanuri, analitiko, at malikhaing pag-iisip NT
5. Makagamit ng iba’t ibang mapanuring paraan ng paglutas ng suliranin NT
Pananagutan sa Sarili at sa Bayan (Halagahan)
1. Maunawaan ang kompleksidad ng kalagayan ng sangkatauhan PM
2. Maipaliwanag ang karanasan ng sangkatauhan sa iba’t ibang perspektiba PM
3. Masuri ang kasalukuyang sitwasyon ng mundo sa pamamagitan ng perspektibang
lokal at global
4. Tanganan ang responsibilidad na alamin kung ano ang Pilipino at pagiging
Pilipino
PM
5. Mapanuring makapagnilay-nilay sa mga kolektibong suliranin PM
6. Makagawa ng mga makabagong paraan at solusyong ginagabayan ng mga
pamantayang etikal
PM
7. Makapagdesisyon batay sa mga pamantayang moral PM
8. Mapahalagahan ang iba’t ibangb anyo ng sining PM
9. Makapag-ambag sa estetika PM
10. Makapag-ambag sa pagtataguyod ng pagrespeto sa karapatang pantao PM
11. Personal at mahalagang makapag-ambag sa pag-unlad ng bansa PM
Mga Kasanayang Praktika
1. Epektibong makagampan sa gawain bilang isang pangkat NP
2. Makagamit ng mga kasangkapan gaya ng kompyuter upang epektibong
makapagproseso ng impormasyon
NP
3. Makagamit ng bagong teknolohiya na tutulong at magpapadali sa pagkatuto at
pananaliksik
NP
4. Responsableng mahawan ang mga hadlang sa maayos na paglalakbay sa mundo
ng teknolohiya
NP
5. Makalikha ng mga solusyon sa mga problema sa iba’t ibang larangan NP
6. Magamit ang sariling kaalaman, kasanayan, at halagahan tungo sa responsable at
produktibong pamumuhay
NP
7. Maihanda ang sarili para sa proseso ng habambuhay na pagkatuto NP
Leyenda:
NT: Natutuhan
NP: Napraktis
PM: Pagkakataong Matuto
View publication stats