SILABUS PEMBELAJARAN · Web viewMembiasakan sikap selektif dan hati-hati sebagai implementasi dari pemahaman ketentuan menyembelih binatang menurut syariat Islam ... Pengertian

SILABUS PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : MTs NEGERI 1 BANTULMATA PELAJARAN : FIKIHKELAS/PEMINATAN : IX (SEMBILAN)SEMESTER : GANJILTAHUN AJARAN : 2017/2018

KOMPETENSI INTI :

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnyaKI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara

efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,

seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.KI 4 : Mengolah,menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,

membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

SILABUS KELAS IX/ GANJIL

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1 2 3 4 5 61.1 Menghayati nilai-nilai dari

ketentuan menyembelih binatang Kesadaran pentingnya nilai-nilai dari ketentuan menyembelih binatang

Menanamkan kesadaran pentingnya nilai-nilai dari ketentuan menyembelih binatang

1. Penilaian Diri2. Penilaian Teman3. Observasi4. JurnalGuru memilih bentuk penilaian yang sesuai kompetensi yang ingin dicapai

-

2.1 Membiasakan sikap selektif dan hati-hati sebagai implementasi dari pemahaman ketentuan menyembelih binatang menurut syariat Islam

Pembiasaan pentingnya sikap selektif dan hati-hati dalam ketentuan menyembelih binatang menurut syariat Islam

Pembiasaan pentingnya sikap selektif dan hati-hati sebagai implementasi dari pemahaman ketentuan menyembelih binatang menurut syariat Islam.

- -

3.1. Memahami ketentuan - Mengamati gambar / video Tugas 2 TM Buku


Sumber Belajar

1 2 3 4 5 6menyembelih binatang

4.1 Mendemonstrasikan tata cara menyembelih binatang

Fakta :Video penyembelihan ayam di pemotongan hewanKonsep : Pengertian penyembelihan Dalil penyembelihan Syarat penyembelih Syarat hewan yang

disembelih Cara menyembelih Hikmah menyembelih

sesuai syariat Islam Praktek menyembelih

binatangProsedur :1. Menyaksikan video

penyembelihan ayam di pemotongan hewan

2. Menuliskan beberapa persoalan yang berkaitan dengan penyembelihan hewan

3. Membagi siswa menjadi 7 kelompok

4. Meminta siswa memraktekkan penyembelihan hewan secara berkelompok

5. Mencari informasi tentang penyembelihan hewan

6. Melakukan diskusi berkaitan tentang materi

7. Meminta siswa membuat

tentang menyembelih binatang. - Menyimak hasil pengamatan

gambar / videonya- Membaca materi tentang

ketentuan menyembelih binatang- Memotivasi untuk mengajukan

pertanyaan - Mengajukan pertanyaan terkait

tentang ketentuan menyembelih binatang

- Menguatkan dengan menjelaskan hasil pengamatan dan pertanyaan peserta didik

- Mencari data tentang ketentuan menyembelih binatang

- Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh secara bergantian

- Menilai dan menganalisa hasil presentasi kelompok lain

- Mengidentifikasi ketentuan menyembelih binatang

- Menganalis hikmah ketentuan menyembelih binatang

- Merumuskan hikmah dari kisah tentang menyembelih binatang

- Mendemonstrasikan tata cara menyembelih binatang

- Menyimpulkan materi pelajaran tersebut dalam bentuk bagan tentang ketentuan menyembelih binatang

- Merefleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan

Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber tentang ketentuan menyembelih binatang

Diskusi kelompok membahas hasil pengamatan

Mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas

Tes Tes tulis Lisan

Portofolio Membuat paparan

tentang materi ajar beserta contoh-contoh dilapangan

(4 x 40 Menit)

Pedoman Guru Mapel Fikih MTs, Kemenag RI, 2016

Buku Pegangan Siswa Mapel Fikih MTs, Kemenag RI, 2016

Al-Qur’an dan Terjamahanya

Buku penunjang lainnya yang relevan

Media cetak dan elektronik sesuai materi

Lingkungan sekitar yang mendukung


Sumber Belajar

1 2 3 4 5 6bagan tentang penyembelihan hewan

8. Mempresentasikan bagan penyembelihan hewan

9. Menyimpulkan hikmah penyembelihan hewan

Prinsip :Menanamkan kebiasaan taat atas perintah Allah

1.2 Meyakini perintah berkurban dan akikah

Penanaman kesadaran pentingnya perintah berkurban dan akikah

Membimbing penghayatan atas pentingnya perintah berkurban dan akikah.


- -

2.2. Membiasakan sikap dermawan sebagai implementasi dari pemahaman ketentuan kurban dan akikah

Pembiasaan sikap dermawan dalam ketentuan kurban dan akikah

Pembiasaan sikap dermawan sebagai implementasi dari pemahaman ketentuan kurban dan akikah

- -

3.2 Memahami ketentuan kurban dan akikah

Fakta :Fito-tototentang penyembelihan hewan qurbanKonsep :1. Pengertian qurban2. Tujuan kurban3. Syarat hewan kurban4. Waktu penyembelihan

kurban5. Hal-hal yang disunahkan

dalam penyembelihan kurban

- Mengamati gambar/video/orang yang melakukan kurban dan akikah

- Menyimak hasil pengamatan nya- Membaca materi tentang

ketentuan kurban dan akikah- Memotivasi untuk mengajukan

pertanyaan. - Mengajukan pertanyaan terkait

tentang ketentuan kurban dan akikah

- Menguatkan dengan

Tugas Mengumpulk

an informasi dari berbagai sumber tentang ketentuan kurban dan akikah


Mempresenta

3 TM(6 x 40 Menit)

Buku Pedoman Guru Mapel Fikih MTs, Kemenag RI, 2016

Buku Pegangan Siswa Mapel Fikih MTs, Kemenag RI,


Sumber Belajar

1 2 3 4 5 6

4.2. Menyajikan contoh tata cara pelaksanaan kurban akikah

6. Pengertian akikah7. Syarat akikah8. Ketentuan pembagian

daging akikah9. Perbedaan kurban dan

akikah10. Hikmah akikahProsedur :1. Mengamati foto

penyembelihan kurban2. Menncari informasi tentang

penyembeliahn kurban dan akikah

3. Tanya jawab tentang kurban dan akikah

4. Membagi siswa dalam 4 kelompok

5. Perwakilan kelompok mendemonstrasikan cara menyembelih hewan kurban

6. Menyimpulkan hikmah kurban dan akikah

Prinsip :Menanamkan sifat ikhlas

menjelaskan hasil pengamatan dan pertanyaan peserta didik

- Mencari data dan informasi tentang ketentuan kurban dan akikah


- Menilai dan menganalisa hasil presentasi kelompok lain

- Membuat bagan tentang ketentuan ketentuan kurban dan akikah

- Mengemukakan pendapat tentang ketentuan kurban dan akikah

- Memotivasi peserta didik agar melaksanakan kurban dan akikah sesuai dengan ketentuan

- Memperagakan contoh tata cara pelaksanaan kurban akikah

- Melaksanakan tanya jawab- Memaparkan bagan tentang

ketentuan kurban dan akikah- Merefleksi terhadap pembelajaran

yang telah dilaksanakan

sikan hasil diskusi di depan kelas

Portofolio

Membuat paparan tentang materi ajar beserta contoh-contoh dilapangan

Tes Tes tulis Lisan

2016





1.3 Menghayati ketentuan jual beli dan qirad

Penghayatan pentingnya kesadaran ketentuan jual beli dan qirad

Membimbing pentingnya kesadaran menghayati ketentuan jual beli dan qirad.

1. Penilaian Diri2. Penilaian Teman3. Observasi4. JurnalGuru memilih bentuk penilaian yang sesuai kompetensi yang

-

2.3 Membiasakan sikap jujur sebagai implementasi dari pemahaman ketentuan jual beli dan qirad

Pembiasaan Memiliki sikap jujur dalam ketentuan jual beli dan qirad

Pembiasaan Memiliki sikap jujur sebagai implementasi dari pemahaman ketentuan jual beli dan qirad

- -


Sumber Belajar

1 2 3 4 5 6ingin dicapai

3.3. Memahami ketentuan jual beli dan qirad

4.3. Mempraktikkan pelaksanaan jual beli dan qirad

Fakta : Mengamati keadaan pasar Ngoto Konsep :1. Pengertian muamalah, jual

beli dan qirad2. Syarat jual beli3. Rukun jual beli4. Dalil jual beli5. Jenis-jenis jual beli6. Jenis-jenis khiyar7. Hikmah jual beli8. Syarat qirad, rukun qirad9. Cara jual beli dan qirad10. Hikmah qiradProsedur :1. Mengamati jual beli di

pasar Ngoto 2. Menuliskan hasil

pengamatan 3. Mencari informasi tentang

materi jual beli4. Mendiskusikan secara

berpasangan tentang hasil pengamatan dengan materi

5. Mendemonstrasikan tata car jual beli

6. Mencari informasi tentang qirad

7. Tanya jawab tentang qirad8. Menyimpulkan hikmah

- Mengamati video/gambar jual beli dan qirad

- Menyimak hasil pengamatan nya- Membaca materi tentang

ketentuan jual beli dan qirad- Memotivasi untuk mengajukan

pertanyaan.- Mengajukan pertanyaan terkait

tentang ketentuan jual beli dan qirad


- Mencari data dan informasi tentang ketentuan jual beli dan qirad


- Menilai dan menganalisa hasil kelompok lain

- Membuat analisis tentang ketentuan jual beli dan qirad

- Merumuskan hikmah ketentuan jual beli dan qirad

- Mengemukakan pendapat tentang hikmah dari ketentuan jual beli dan qirad

- Memotivasi peserta didik agar melaksanakan jual beli dan qirad sesuai ketentuan

- Memaparkan bagan tentang

Tugas: Mengumpulkan

informasi dari berbagai sumber tentang ketentuan jual beli dan qirad



Portofolio, Penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang ketentuan jual beli dan qirad

Membuat laporan pengamatan tentang hal-hal yang berkaitan dengan ketentuan jual beli dan qirad

Tes:

3 TM(6 x 40 Menit)






Lingkungan sekitar yang


Sumber Belajar

1 2 3 4 5 6jual beli dan qirad

Prinsip :Menanamka sifat saling tolong menolong

ketentuan jual beli dan qirad - Mensimulasikan tata cara jual beli

dan qirad sesuai ketentuan- Melaksanakan tanya jawab- Merefleksi terhadap pembelajaran

yang telah dilaksanakan

- Lisan- Tulis

mendukung

1.4 Menyadari manfaat dan hikmah larangan riba dalam jual beli

Perenungan manfaat dan hikmah larangan riba dalam jual beli

Merenungi manfaat dan hikmah larangan riba dalam jual beli


- -

2.4 Membiasakan sikap tanggung jawab sebagai implementasi dari pemahaman riba

Pembiasaan perilaku tanggung jawab dalam pemahaman riba

Pembiasaan perilaku tanggung jawab sebagai implementasi

- -

3.4. Menganalisis larangan riba

4.4. Menyajikan tata cara menghidari riba

Fakta :Brosur tentang iklan pinjaman Bank KonvensionalKonsep :1. Pengertian Riba2. Dalil haramnya riba3. Jenis-jenis riba4. Tata cara menghindarkan

diri dari riba5. Hikmah haramnya ribaProsedur :1. Mengamati brosur iklan

Bank Konvensional2. Mencari informasi melalui

internet tentang Riba3. Menjelaskan materi riba

- Mengamati gambar/video orang yang melaksanakan praktek riba

- Menyimak hasil pengamatan gambar/videonya

- Membaca materi tentang larangan riba

- Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan.

- Mengajukan pertanyaan terkait larangan riba


- Mencari data dan informasi tentang larangan riba

- Mendiskusikan data/bahan yang

Tugas: Mengumpulkan

informasi dari berbagai sumber tentang larangan riba

Diskusi kelompok membahas hasil penggalian informasi


Portofolio Penilaian ini

2 TM(4 x 40 Menit)



Al-Qur’an dan


Sumber Belajar

1 2 3 4 5 64. Membagi kelompok

menjadi 45. Mendiskusikan persoalan di

masyarakat tentang riba6. Menyimpulkan hikmah

diharamkan ribaPrinsip :Menanamkan sifat hati-hati dan teliti

diperoleh secara bergantian- Menilai dan menganalisa hasil

kelompok lain- Membuat analisis larangan riba - Merumuskan larangan riba- Menyimpulkan hikmah dari

larangan riba- Memotivasi peserta didik agar

senantiasa menghindari riba.- Mendemonstrasikan praktek riba- Melaksanakan tanya jawab- Memaparkan intisari dari

pelajaran tersebut dalam bentuk bagan tentang larangan riba

- Merefleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan

digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang larangan riba

Membuat laporan pengamatan tentang hal-hal yang berkaitan dengan larangan riba.

Terjamahanya




Mengetahui, Bantul, Juli 2017Kepala Madrasah Guru Mapel

Rita Astuti, S.pd. Ma’ruf Yuniarno, M.A.NIP. 197709082005012003 NIP. 198206092005011002

SILABUS PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : MTs NEGERI 1 BANTULMATA PELAJARAN : FIKIHKELAS/PEMINATAN : IX (SEMBILAN)SEMESTER : GENAPTAHUN AJARAN : 2017/2018

KOMPETENSI INTI : KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnyaKI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong),

santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

SILABUS KELAS IX / GENAP

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokas

i Waktu

Sumber Belajar

1 2 3 4 5 61.5 Menghayati hikmah

ketentuan pinjam meminjam

Hikmah pinjam meminjam

Membimbing penghayatan ketentuan pinjam meminjam

1. Penilaian Diri2. Penilaian Teman3. Observasi4. JurnalGuru memilih bentuk penilaian yang sesuai kompetensi yang

- -

2.2 Membiasakan sikap peduli sebagai implementasi dari pemahaman tentang ketentuan pinjam-meminjam

Sikap peduli dalam pinjam meminjam

Membiasakan sikap peduli terhadap lingkungan yang di sekitar kita

- -


i Waktu

Sumber Belajar

1 2 3 4 5 6ingin dicapai

3.1. Memahami ketentuan pinjam- meminjam

4.1. Mendemonstrasikan pelaksanaan pinjam-meminjam

Fakta :Gambar akad pinjam meminjamKonsep :1. Pengertian pinjam

meminjam2. Dalil pinjam

meminjam3. Syarat pinjam

meminjam4. Rukun pinjam

meminjam5. Hukum pinjam

meminjamProsedur :1. Mengamati

gambar akad pinjam meminjam

2. Mencari informasi melalui tanya jawab dengan guru

3. Mendemonstrasikan pinjam meminjam

4. Menyimpulkan hikmah pinjam meminjam

Prinsip :Menanamkan sikap

- Mengamati gambar akad pinjam meminjam

- Menyimak hasil pengamatan gambarnya

- Membaca materi tentang ketentuan pinjam meminjam

- Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan

- Mengajukan pertanyaan terkait tentang ketentuan pinjam meminjam


- Mencari data dan informasi tentang ketentuan pinjam meminjam



- Membuat bagam ketentuan pinjam meminjam

- Merumuskan hikmah disyariatkannya pinjam meminjam

- Menbaca dan merumuskan

Tugas: Mengumpulkan

informasi dari berbagai sumber tentang ketentuan akad pinjam meminjam


Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas

Portofolio, Penilaian ini

digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang pemahaman tentang pinjam meminjam

Membuat laporan pengalaman

2 TM(4 x 40 Menit)

Buku Pedoman Guru dan siswa Mapel Fikih MTs, Kemenag RI, 2016



Alat peraga, bahan, alat yang relevan untuk memperjelas penyampaian materi


i Waktu

Sumber Belajar

1 2 3 4 5 6peduli hikmah dari kisah yang

terkait dengan pinjam meminjam

- Memotivasi peserta didik agar memperhatikan adab dan ketentuan pinjam meminjam setelah menyimak kisah tersebut

- Mensimulasikan akad pinjam meminjam

- Melaksanakan tanya jawab- Menyimpulkan intisari dari

ketentuan akad pinjam meminjam

- Merefleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan.

pinjam meminjam yang pernah dilaksanakanTes digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang pinjam meminjam.

ajar


1.6 Menghayati hikmah ketentuan hutang piutang

Hikmah utang piutang

Membimbing penghayatan ketentuan hutang piutang


- -

2.3 Membiasakan sikap tanggungjawab sebagai implementasi dari pemahaman tentang ketentuan hutang-piutang

Sikap tangggung jawab dalam akad utang piutang

Membiasakan bersikap tanggungjawab dalam kehidupan sehari-hari

- -

3.2 Memahami ketentuan hutang-piutang

4.2. Mendemonstrasikan tata cara pelaksanaan hutang-piutang

Fakta :Video orang akad utang piutangKonsep :1. Pengertian utang

- Mengamati gambar orang melaksanakan akad hutang piutang


Tugas: Mengumpulkan

informasi dari berbagai sumber tentang

2 TM(4 x 40 Menit)

Buku Pedoman Guru dan siswa Mapel


i Waktu

Sumber Belajar

1 2 3 4 5 6piutang

2. Hukum utang piutang

3. Dalil hutang piutang

4. Utang piutang pada lembaga keuangan syariah

5. Hikmah utang piutang

Prosedur :1. Mengamati video

akad utang piutang2. Membentuk

kelompok3. Menganalisa video

dalam kelompok4. Presentasi hasil

analisa5. Mencari informasi

dalam buku teks tentang ketentuan utang piutang

6. Mendemonstrasikan tata cara utang piutang

7. Menyimpulkan hikmah utang piutang

Prinsip :Menanamkan peduli

- Membaca materi tentang ketentuan hutang piutang


- Mengajukan pertanyaan terkait tentang ketentuan hutang piutang


- Mencari data dan informasi tentang ketentuan hutang piutang



- Membuat bagam ketentuan hutang piutang

- Merumuskan hikmah disyariatkannya hutang piutang

- Menbaca dan merumuskan hikmah dari kisah yang terkait dengan hutang piutang

- Memotivasi peserta didik agar memperhatikan adab dan ketentuan hutang

ketentuan akad hutang piutang




digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang pemahaman tentang hutang piutang

Membuat laporan pengalaman hutang piutang yang pernah dilaksanakanTes digunakan untuk menilai hasil belajar

Fikih MTs, Kemenag RI, 2016



Gambar peta konsep sesuai materi

Alat peraga, bahan, alat yang relevan untuk memperjelas penyampaian materi ajar


i Waktu

Sumber Belajar

1 2 3 4 5 6terhadap kesulitan orang lain

piutang setelah menyimak kisah tersebut

- Mensimulasikan akad hutang piutang


ketentuan akad hutang piutang

- Merefleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan.

secara individu tentang ketentuan hutang piutang.



1.7 Menghayati hikmah ketentuan gadai

Hikmah disyariatkannya gadai

Membimbing merenungi hikmah disyariatkannya gadai


- -

2.4 Membiasakan sikap selektif dan hati-hati sebagai implementasi dari pemahaman tentang ketentuan gadai

Sikap selektif dan hati-hati dalam akad gadai

Membiasakan sikap selektif dan hati-hati dalam kehidupan sehari-hari

- -

3.3 Menganalisis ketentuan gadai

4.3. Mensimulasikan tata cara gadai

Fakta :Video gadai emasKonsep :1. Pengertian gadai2. Hukum gadai3. Dalil gadai4. Cara melakukan

gadai5. Rukun dan syarat

- Mengamati gambar orang melaksanakan akad gadai


- Membaca materi tentang ketentuan gadai


- Mengajukan pertanyaan terkait tentang ketentuan gadai

Tugas: Mengumpulkan

informasi dari berbagai sumber tentang ketentuan akad gadai


Mempresentasika

2 TM(4 x 40 Menit)


Buku Pegangan Siswa


i Waktu

Sumber Belajar

1 2 3 4 5 6

gadai6. Manfaat gadaiProsedur :1. Mengamati video

gadai emas2. Membentuk

kelompok 3. Mencari informasi

tentang gadai4. Menganalisa

persoalan berkaitan dengan gadai

5. Mempresentasikan diskusi

6. Membaca hikmah gadai secara individu

7. Demonstrasikan cara gadai

Prinsip :Menanamkan perilaku tolong menolong


- Mencari data dan informasi tentang gadai



- Membuat bagam ketentuan gadai

- Merumuskan hikmah disyariatkannya gadai

- Menbaca dan merumuskan hikmah dari kisah yang terkait dengan gadai

- Memotivasi peserta didik agar memperhatikan adab dan ketentuan gadai setelah menyimak kisah tersebut

- Mensimulasikan akad gadai- Melaksanakan tanya jawab- Menyimpulkan intisari dari

ketentuan akad gadai- Merefleksi terhadap

pembelajaran yang telah dilaksanakan.

n hasil laporan di depan kelas


digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang pemahaman tentang gadai

Membuat laporan pengamatan transaksi gadai Tes digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang ketentuan gadai.

Mapel Fikih MTs, Kemenag RI, 2016



Alat peraga, bahan, alat yang relevan untuk memperjelas penyampaian materi ajar


1.8 Menyadari pentingnya Pentingnya pemberian Membimbing kesadaran 1. Penilaian Diri - -


i Waktu

Sumber Belajar

1 2 3 4 5 6pemberian upah upah pentingnya pemberian upah 2. Penilaian Teman

3. Observasi4. JurnalGuru memilih bentuk penilaian yang sesuai kompetensi yang ingin dicapai

2.5 Membiasakan sikap amanah sebagai implementasi dari pemahaman tentang ketentuan upah

Sikap amanah dalam pemberian upah

Membiasakan sikap amanah dalam kehidupan sehari-hari

- -

3.4 Menjelaskan ketentuan upah

4.4. Mensimulasikan tata cara pelaksanaan pemberian upah

Fakta :Gambar orang menerima upahKonsep :1. Pengertian upah2. Hukum upah3. Dalil upah4. Rukun dan syarat

upah5. Keutamaan

memberi upah6. Hikmah upahProsedur :1. Mengamati

gambar pemberian upah

2. Membagi siswa dalam empat kelompok

- Mengamati gambar orang menerima upah


- Membaca materi tentang ketentuan upah


- Mengajukan pertanyaan terkait tentang ketentuan upah


- Mencari data dan informasi tentang upah



- Membuat bagam ketentuan

Tugas: Mengumpulkan

informasi dari berbagai sumber tentang ketentuan upah




digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang pemahaman

2 TM(4 x 40 Menit)




Buku penunjang lainnya yang


i Waktu

Sumber Belajar

1 2 3 4 5 6

3. Membuat skenario tentang drama pemberian upah

4. Mencari informasi tentang materi upah

5. Mensimulasikan cara pemberian upah

6. Menyimpulkan hikmah pemberian upah

Prinsip :Menanamkan sikap dermawan

upah- Merumuskan hikmah

disyariatkannya utang piutang

- Menbaca dan merumuskan hikmah dari kisah yang terkait dengan upah

- Memotivasi peserta didik agar memperhatikan adab dan ketentuan upah setelah menyimak kisah tersebut

- Mensimulasikan akad upah- Melaksanakan tanya jawab- Menyimpulkan intisari dari

ketentuan akad upah- Merefleksi terhadap


tentang upah Membuat

laporan pengamatan transaksi upah Tes digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang ketentuan upah.

relevan Alat

peraga, bahan, alat yang relevan untuk memperjelas penyampaian materi ajar


1.9 Menghayati hikmah ketentuan perawatan jenazah

Hikmah perawatan jenazah

Membimbing merenungi ketentuan perawatan jenazah


2.6 Membiasakan sikap peduli sebagai implementasi dari pemahaman tentang pengurusan jenazah

Sikap peduli dalam perawatan jenazah

Membiasakan sikap peduli terhadap orang lain

3.5. Memahami ketentuan pengurusan jenazah, (memandikan, mengkafani,

Fakta :Video pengurusan jenazah

- Mengamati gambar pengurusan jenazah

- Menyimak hasil

Tugas: Mengumpulkan

informasi dari

2 TM(4 x 40 Menit)

Buku Pedoman Guru


i Waktu

Sumber Belajar

1 2 3 4 5 6menyalati, menguburkan)

4.5 Mendemonstrasikan tata cara merawat jenazah

Konsep :1. Hukum pengurusan

jenazah2. Memandikan

jenazah3. Mengkafani jenazah4. Menyolatkan

jenazah5. Memakamkan

jenazah6. Hikmah pengurusan

jenazahProsedur :1. Menyaksikan video

pengurusan jenazah

2. Mencatat hal penting dalam video

3. Mencari informasi dalam buku paket tentang pengurusan jenazah

4. Tanya jawab tentang

pengamatan gambarnya- Membaca materi tentang

ketentuan perawatan jenazah


- Mengajukan pertanyaan terkait tentang ketentuan perawatan jenazah


- Mencari data dan informasi tentang ketentuan merawat jenazah



- Membuat bagam ketentuan merawat jenazah

- Menbaca dan merumuskan hikmah dari kisah yang terkait dengan merawat jenazah

- Memotivasi peserta didik agar memperhatikan adab dan ketentuan merawat jenazah setelah menyimak

berbagai sumber tentang ketentuan perawatan jenazah




digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang pemahaman tentang ketentuan merawat jenazah

Membuat laporan pengamatan kegiatan merawat

Mapel Fikih MTs, Kemenag RI, 2016




Alat peraga, bahan, alat yang relevan untuk memperjelas penyampa


i Waktu

Sumber Belajar

1 2 3 4 5 6

pengurusan jenazah

5. Membagi siswa dalam 2 kelompok

6. Mensimulasikan pengurusan jenazah

7. Menyimpulkan hikmah pengurusan jenazah

Prinsip :Menanamkan sifat peduli

kisah tersebut- Mensimulasikan kegiatan

merawat jenazah- Melaksanakan tanya jawab- Menyimpulkan intisari dari

ketentuan merawat jenazah- Merefleksi terhadap


jenazahTes digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang ketentuan upah.

ian materi ajar


1.10 Meyakini nilai keadilan dalam waris

Penghayatan nilai-nilai dalam waris

Membimbing penghayatan nilai-nilai dalam waris

2.7 Membiasakan sikap adil terhadap sesama sebagai implementasi dari pemahaman tentang ketentuan waris

Sikap adil dalam waris Membiasakan sikap adil dalam kehidupan sehari-hari

3.6 Memahami ketentuan waris

4.6 Mensimulasikan tata cara pembagian

Fakta :Video pembagian harta warisanKonsep :1. Pengertian waris2. Dalil pembagian

harta waris3. Kewajiban sebelum

- Mengamati video terkait pembagian waris


- Membaca materi tentang ketentuan waris


Tugas: Mengumpulkan

informasi dari berbagai sumber tentang ketentuan pembagian waris

Diskusi kelompok

2 TM(4 x 40 Menit)



i Waktu

Sumber Belajar

1 2 3 4 5 6pembagian waris

4. Sebab menerima waris

5. Sebab terhalang menerima waris

6. Penggolongan ahli waris

7. Tujuan pembagian waris

8. Hikmah pembagian waris

Prosedur :1. Menyaksikan video

pembagian waris2. Mencari informasi

tentang waris dari buku paket

3. Melakukan simulasi perhitungan waris

4. Menyimpulkan hikmah pembagian waris

Prinsip :Menanamkan sifat adil

- Mengajukan pertanyaan terkait tentang ketentuan pembagian waris


- Mencari data dan informasi tentang ketentuan pembagian waris



- Membuat bagam ketentuan pembagian waris

- Menbaca dan merumuskan hikmah dari kisah yang terkait dengan pembagian waris

- Memotivasi peserta didik agar bersikap adil dan patuh setelah menyimak kisah tersebut

- Mensimulasikan pembagian waris


ketentuan pembagian waris- Merefleksi terhadap

membahas hasil pengamatan



digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang pemahaman tentang ketentuan pembagian waris

Membuat laporan pengamatan kegiatan pembagian warisTes digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu





Alat peraga, bahan, alat yang relevan untuk


i Waktu

Sumber Belajar

1 2 3 4 5 6pembelajaran yang telah dilaksanakan.

tentang ketentuan pembagian waris.

memperjelas penyampaian materi ajar

Mengetahui, Bantul, Juli 2017Kepala Madrasah Guru Mapel

Rita Astuti, S.pd. Ma’ruf Yuniarno, M.A.NIP. 197709082005012003 NIP. 198206092005011002

Documents

SILABUS PEMBELAJARAN · Web viewMembiasakan sikap selektif dan hati-hati sebagai implementasi dari pemahaman ketentuan menyembelih binatang menurut syariat Islam ... Pengertian